践行社会主义核心价值观工作心得体会

第一篇：践行社会主义核心价值观工作心得体会

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践行社会主义核心价值观工作心得体会

践行社会主义核心价值观无小事，小事做好成大事。做好小事，对做人和行事，实在是治其身齐其家立其业的起码需要，而其重要性将直接关系到人品和名声，关系到事业的成败、国家的兴亡。古人早有遗训：“不矜细行，终累大德”，“一屋不扫何以扫天下”。现实生活也正是这样。有的人大事做不了，但又往往总是不认真做好小事，结果不仅严重损害了自己的做人做事的形象，而且有的还影响到党和政府的形象，影响到国格、人格，甚至会造成自己和事业垮下来的恶果。而有的人则是只想做大事，不想做小事，于是就急功近利，甚至沽名钓誉、巧取豪夺，或一心一意地把那个“为官一任，造福一方”的“政绩”看得过重，便去不惜劳民伤财、竭泽而渔地搞“政绩”，用牺牲群众利益来彰显自己干大事。结果是大事做得越多，群众的负担越重，自己想做大事留芳名，反而是“人为出名名伤人”，群众怨声载道，自己也骑虎难下。之所以能够造成这种现象竞相呈现，根本原因就在于大家没有真正吃准吃透践行社会主义核心价值观赋予的深刻内涵，没有处理好做大事与小事的关系，忽视了那个做大事的基础：就是必须严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，认真回答好“我是谁，为了谁，依靠谁”的问题；必须将为群众服务的公仆意识高高举过头顶，诚心诚意为群众做好小事善事；必须有心系群众的情感和信念，处处想群众之所想，急群众之所急，办群众之所盼。

古人云：“祸固多藏于隐微，而发于人之所忽者也”。历史上有很多因不慎“细行”而导致败亡的事例，更能启迪我们去努力做好小事。在我国近代战争史上，曾发生过“败于一撇的战争”。那完全是因为冯玉祥部的作战参谋在拟定命令时，误将战场的沁阳写成泌阳，而使冯军误入千里之外的泌阳，结果导致彻底失败。更有一首西方民谣则是这样唱道：“丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国„„”。这些沉痛的教训无时不在告诫我们重视小事和做好小事的重要性，同时也从很大层面上印证了“细节决定成败”所赋予的深刻内涵。而在这方面堪称典范的要数延安时期令世人敬慕的“东方魔力”。在1936年和1939年美国作家斯诺先后两次长期访问陕北根据地和延安后，盛赞“那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情„„是人类历史本身的丰富而灿烂

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创新 的精华”，是“东方魔力”，是“兴国之光”。斯诺看到了什么才下此论断呢？他“看到毛泽东住在简单的窑洞里，穿的是打了补丁的衣服，吃的是小米饭和辣椒土豆丝；周恩来睡在土炕上；彭德怀穿的背心是用缴获敌人的降落伞做的；林伯渠的耳朵上用线绳系着断了一只腿的眼镜„„”斯诺被共产党领袖们清贫节俭的生活细节感动了，在《西行漫记》一书里，他断言：这种艰苦朴素的生活细节会产生一种无往而不胜的伟大力量——东方魔力。正是这种“东方魔力”令当时许多党外人士和群众了解了共产党人的革命气节和人格魅力，加深了对我们党的根本性质与宗旨的认识，进而与党同心同德，推动中国革命取得胜利。“行远必自迩，追求无止境”。践行社会主义核心价值观就应该结合当今社会的发展形势，用创新发展的理念继承和发扬好“东方魔力”，使之与“焦裕禄精神”、党的群众路线教育实践活动和总书记的“三严三实”要求无缝对接、一脉相承，让“东方魔力”更具时代感、更有感召力。

其实，践行社会主义核心价值观并不需要大家都做那些轰轰烈烈的大事，正所谓万丈高楼平地起，一步一个脚印地把自己担当的或发生在自己身边的每件小事做细做实做好，积少成多就会水到渠成地将大事办成，古语“聚沙成塔，集腋成裘”阐述的也正是这个道理。但从内心深处坦率地讲，做好小事，不难也不累，有时简单到就是“举手之劳”，不需要十分复杂的方式方法，只要诚心去做就行。比如在公共汽车上让座，只要眼见身动就行。但就是这些不难不累、简单易行的小事，你要长此以往地做下去，并做好它，又是很不易的事。就那个简单的“举手之劳”，就那个温馨的“眼见”，就那个诚心的“身动”，没有很好德行修养的人是做不到的，或者是做不长久的。所以要做好小事，还得要把功夫下在人的自身品行道德的修养上。应懂得和永远记住：一个人做点好事并不难，难得是一辈子做好事，不做坏事，一贯地有益于群众。这才是最难做到的。况且就是做好了千件万件小事或坚持十年二十年地去做好小事，也不一定会出现“巴西蝴蝶在本国国土上稍微搧动一下翅膀美国西部就可能产生龙卷风”的“蝴蝶效应”那么轰动、那么奏效。但哪怕就是一次忽视了类似一颗钉子的小事，也许会出现折战马、伤骑士、输战斗、亡帝国的悲剧。由此可见，做好小事，要有持之以恒的韧劲、高度负责的责任心，在任何时候、任何情况下都对每一件小事不马虎，都不掉以轻心。当然，这并不要求人们在小事上不能出现点差错，关键是要在做错了小事

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后，能及时地认之省之，并加以改之，吃一堑长长智，努力培养自己做好小事的坚韧精神和持之以恒的态度，提高以小见大的悟性，从而把好的小事坚持做下去，这样一来，社会主义核心价值观一定会在我们的点滴积攒中得到充分践行，社会也一定会在我们的善小之为中不断地安定祥和。

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第二篇：践行社会主义核心价值观心得体会

践行社会主义核心价值观学习心得

结合全院践行社会主义核心价值观之际，在社会主义核心价值观个人层面“爱国、敬业、诚信、友善”，作为一名教师，我深感责任重大。敬业是针对公民职业道德方面的核心要求。敬业是中华传统美德的重要元素。早在《礼记》中就有“敬业乐群”之说，《论语》中也有“敬事而信”、“执事敬”之说。梁启超先生在《敬业与乐业》一文中指出，“敬业”就是“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。”简单来说，敬业就是用敬畏、敬重的态度对待自己的工作，认真负责、一心一意、精益求精。作为一名大学教师，如何学习、践行社会主义核心价值观，值得我们每一位教师深思。

总书记曾在三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

正如总书记在第三十个教师节座谈会上曾讲到：教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。作为一名好教师要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心，这样才能培养人才，教师必须自身正，方能育后人。

首先要有理想信念，这是爱国的体现。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。理想信念是人们对美好未来的向往和追求，是人们对于自身及国家未来发展所持有的坚定不移的态度，是人们的人生观、世界观和价值观的集中反映。教书育人，播种未来，科学而崇高的理想信念，是引领社会发展的旗帜，也是引领广大教师传播文明的指路明灯。广大教师理想信念坚定与否，直接关系到教育事业的健康发展，关系到社会价值目标能否最终实现。教师带头践行社会主义核心价值观，首先要带头坚定理想信念。因此，作为一名教师，我们必须有坚定的理想信念，切实增强教书育人的责任感与使命感，为社会发展培育社会人才，使自己在本职岗位上更具有成就感、幸福感和荣誉感，让自己的人生绽放出绚丽的色彩，从而实现自己的人生理想。第二要有道德情操，这是道德标准。教师要带头坚守职业道德情操，增强立德树人的责任感。育人先育己。教师首先要不断提升自己的职业操守。教师的职业操守，是同教师的职业活动紧密联系的符合教师职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。教师的职业操守既是教师在教学过程中必须遵守的行为规范，又是教育行业对社会所负的道德责任和义务。作为人类文明的创造者和传播者，教师队伍职业操守的水准关系到国家和民族的未来。“学高为师，身正为范”。教师是学生的楷模，是学生的榜样。教师在向学生传授知识的同时，还应无微不致地关爱学生，用自己的言行给学生以示范，用自己的人格魅力感染学生，让学生的品德与能力、心理、体魄得到全面健康的发展。这就要求教师自身必须具备较高的职业道德，从而在“传道、授业、解惑”过程中帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观，找准人生奋斗的正确方向。作为教师，还要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。我们不能仅仅把教师这一职业当成谋生的需要，还应作为一项事业来追求。教师的工作是良心工作，容不得半点虚假和敷衍。只有淡泊名利，才能静心教书；只有志存高远，才能潜心育人；只有心系祖国，着眼长远，才能传道授业解惑。因此，教师带头践行社会主义核心价值观，重点就是坚守良好的职业操守。正如总书记曾经说过：“老师要有‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的精神，兢兢业业做好工作。做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。”

第三要有扎实学识，这是专业标准。在新的事物、新的理念、新的思想、新的知识层出不穷的当代，提升自己的个人修养，不仅仅是提升自己的道德品质，还包括提升自己的知识素养。为此，教师要始终按照总书记所要求的那样，牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水。现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。这潭水不能是死水，是长流不止的活水。随着时代的飞速发展，学生获取知识、信息的渠道逐渐多样化，这就促使教师需要重新定位，不断学习和充电，不断提升自身各方面的素养。人非圣贤，谁能古今万事皆通晓？为此，为师者，欲做在知识海洋里深海人的导航灯，就必须不断自我充电，电足光强，射程深远，使得求知学子，鲜有迷津。俗话说“活到老，学到老”。这正诠释了庄子的至理名言：“吾生也有涯，而知也无涯”。教师只有勤于学习，刻苦学习，对知识“吐故纳新”，不断探索，不断反思，才能不断创新，跟上时代的步伐。

第四要有仁爱之心，这是爱护学生的标准。作为一名教师，关键是要有强烈的事业心和责任感。爱岗敬业、关爱学生是教师职业道德的核心，也是教师践行社会主义核心价值体系的基础，同时也是建设社会主义和谐社会的关键之一。“人类灵魂工程师”这个神圣称号赋予我们的是一种责任和使命。它激励着我们全身心投入到教书育人中去，“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，达到“教育无痕，润物无声”的成效。当我们置身予太阳论著下“最光辉的职业”的时候，就会感动一种由衷的自豪，但感到更多的是一种责任、一种使命、一种必须用全身心的投入，才能换取心灵的慰藉，这是一种缘分，又是一种机遇，一种在履行教书育人职责中实现个人价值的机遇。一个教师不止要热爱所教的学科，更要热爱所教的对象。教师从内心真正热爱学生，就会产生爱生如子之情，就会把挚爱倾注到教学中，就会不遗余力地将自己的聪明才智融进教学中。我们也要有像总书记所说的仁爱之心，在教书育人的过程中必须理解学生，爱护学生，“亲其师，才能信其道”，这是我们这些年所有在岗老师及新老师最需要深深铭记的。具备了爱心的教师，才能真心实意爱护学生，关心学生，时刻为学生着想；才能心存善意，宽恕学生的“冒犯和过错”；才能凝聚学生，增强士气；才能增强学生热爱班的体积感与荣誉观。世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，这就要求我们必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。对所谓的“差生”甚至问题学生，我们更应该多一些理解和帮助。老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。因此我们一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

教师是立教之本、兴教之源，有什么样水平的教师，才有什么样水平的学生。作为一名教师，肩负着立德树人、教书育人的责任和使命，我更要牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

第三篇：践行社会主义核心价值观心得体会

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践行社会主义核心价值观心得体会

从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐；从社会层面倡导自由、平等、公正、法治；从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，形成了一整套成体系的价值观。这24个字反映的是国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具。一经公布便引起了广泛的共鸣。

如今的社会经济的飞速发展、思想文化的频繁交流、利益诉求的不断分化，各种价值观交织碰撞，加之人们思想的选择性、多变性、差异性的增强，官僚主义、拜金主义、享乐主义的不断滋长，使得人们的思想多元化，凝聚思想上的共识变得愈加困难。近年来，诸如对老人摔倒扶不扶、公交上该不该让座、“到此一游”此类问题的争论，从某种层面上看，折射的就是价值观的冲突。

古语有训：涓流成海、积土成山。社会由个人组成，每个人选择怎样的价值观、追求怎样的理想信念、秉承怎样的道德底线，决定了整个社会价值观的基础和面貌。面对纷繁复杂的形势、社会思想的多元、多变的观念，就愈加需要我们凝聚一种精神力量，在各种价值观的交锋和博弈中，寻找到人们认识的“最大公约数”，淬炼统一的精神“内核”，从而把握住正确的方向，形成强大的发展“合力”。通过深入挖掘、培养和弘扬自己的核心价值观，凝聚全民共识，这对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，都有着重大现实意义和深远历史意义。

践行社会主义核心价值观，需要全社会的主动参与，从人们思想的共鸣和交汇处汇聚起发展进步的强大正能量。如何在多元思想的社会中践行核心价值观？首先，阐明社会主义核心价值观的内涵，使社会主义核心价值观深入人心。要从理论上进行深入阐述，社会主义核心价值观为何从国家、社会、公民三个层面阐释？继承了中华文化哪些优秀传统？反映了哪些中国特色社会主义的本质要求？让群众真正理解社会主义核心价值观，并通过学校教育、理论学习、社会宣传等各种方式，广泛传播社会主义核心价值观，营造良好的舆论环境，形成一种激发正能量的良好氛围，只有内化于心，才能外化于行。其次，领导干部要带头践行社会主义核心价值观。虽然广大群众是践行社会主义核心价值观的主体，但作为党员领导干部，打铁还需自身硬，一定得带头践行，把这项任务摆上重要位置，以核心价值观规范和要求自己，带好头、领好路，以身作则、率先垂范，从而影

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响更多的群众，做践行社会主义核心价值观的榜样。第三，加快对核心价值观的制度化和日常化，以社会主义核心价值观为引领，把社会主义核心价值观转化到工作的各项制度中，转化到人们的日常行为准则中，渗透到生活的各个方面，让人们随时随地感受社会主义核心价值观，不断深化对社会主义核心价值观的理解和认同，从而更好地践行社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观的践行是全体公民的事，是我们的立身之本，是我们的责任更是义务。我们应从自身做起，从小事做起，人人学习，人人践行，让优秀传统文化继续发扬光大。

一要身入群众，关注民生。就是要走出机关，走出文山会海，扑下身子、放下架子，到群众中去。毛泽东同志曾经指出，“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。群众生活在最基层，对党的路线方针政策落实情况感受最深切，也最有发言权，反映的问题往往最真实、最可靠、最准确。通过与群众面对面接触、交流，特别是注重走访偏远的地区，困难的群众，了解他们的生产和生活，听取他们的意见，可以掌握最真实、最鲜活的社情民意，可以拉近干群距离。

二要深入群众，解决民困。就是要想群众之所想，急群众之所急，想法设法为他们解决实际困难。群众最讲实惠，不需要干部对他们讲大道理，也不需要干部和他们不疼不痒地套近乎，而是希望干部能根据他们生产、生活中的合理需要，设身处地地为他们解决实际问题。一个群众的事情，对于全局来说可能很小，而对群众自己来说，则事事牵动人心，件件都是大事，有的还是急事、难事。如果这些问题得不到及时有效地解决，就会牵动他们的情绪，影响他们的生产和生活。这就要求干部认真倾听群众的意见，广泛开展调查研究，深入思考群众反映的各种问题，并加以分析，找出问题的主要症结，有针对性地采取措施，帮助群众解决实际困难。

三要心入群众，维护民利。就是要带着深厚的感情，真心实意地同群众交朋友，与群众同呼吸、共命运、心连心，时刻把群众的冷暖疾苦挂在心上。马克思指出，人为之奋斗的一切，都与他们的利益有关。群众工作必须以维护群众利益为依归。群众利益无小事，要树立干群一家的理念，把人民群众当成家人，免费

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把群众来信当成家书，把群众之事当成家事，群众工作当成家业，带着真心、带着感情为民办实事、为民谋实利。

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第四篇：践行社会主义核心价值观心得体会

践行社会主义核心价值观

11月2日，作为一名学生干部，我参加了学校2016年秋季的“青马工程”培训活动，本次培训的主讲教师是魏春燕老师，主讲的培训课题是《践行社会主义核心价值观》，在听完老师的培训内容后，有很大的感触和感想，故针对老师主讲的核心内容有以下心得体会。

一、深刻理会社会主义核心价值观的内涵

什么是社会主义核心价值观呢？社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观，在十八大上提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

二、社会主义核心价值观与 “我”有什么关系

再大的社会，也是由个人组成。个人的价值选择，是社会价值观念的基础所在、根本所系。涓流汇海、积土成山，每个人秉持怎样的道德意愿、践行怎样的理想信念、追求怎样的人格品质，决定着一个社会的面貌、形塑着一个时代的气质。当一个人认真生活努力工作，就能得到相应地回报，而不会让自身的努力在回报时被“截留”，当每个人可以通过自身努力有实现自己的“中国梦”的可能时，对于社会主义核心价值观的实现才能提供现实的可能。

社会主义核心价值观的实现需要每个公民的努力，从自身做起，每个人的公民意识不断增强，对于不公平、不健康的现象的容忍度变低，才能有倒逼改革的可能，对于社会主义核心价值观的需要才会越来越大。

三、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义

社会主义核心价值观是国家文化软实力的内核。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。实践表明，只有物质文明和精神文明都搞好，国家物质力量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特色社会主义才能顺利向前推进。社会主义核心价值观是增强民族凝聚力和向心力的纽带。当今世界综合国力竞争日益激烈，全球化数字化信息化网络化不断发展，提出了许多新问题新挑战。我国国内改革发展进入关键时期，各种社会矛盾和问题相互叠加、集中呈现。无论是全面建成小康社会、实现“两个一百年”的奋斗目标，还是面对多样化的社会思潮、多样化的价值判断、多样化的利益诉求，都需要积极培育和践行社会主义核心价值观，凝聚中国力量。

作为一名大学生，我们要成为社会主义核心价值观的践行者，爱党爱国，立身做人，勤学善思，立志成才，历练本领，立业为民。让我们用“仰望星空”的创业精神，“脚踏实地”的实干精神一起奋斗，一起努力！

第五篇：践行社会主义核心价值观心得体会

专 业： 姓 名：

班 级： 学 号：

题目：践行社会主义核心价值观心得体会

十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

信仰和理想是非常重要的。早在二千多年前，子贡问孔老夫子：怎样才能让一个国家安定、政治平稳？孔子的回答很简单，只有三条：“足兵，足食，民信之矣。”也就是说，国家要有足够的兵力来保障安全，要让老百姓能够吃饱，老百姓要对国家有信仰。孔子认为在这几条中间，信仰是最重要的，他说“自古皆有死，民无信不立。”最可怕的是国民对这个国家失去信仰以后的崩溃和涣散，而信仰的力量则可以把一个国家凝聚起来。

劳动观念进我心：

劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。

每一位同学都应该对劳动的态度，要积极参与，做到不用其他人的指挥，认真搞 好保洁，不要其他人叫喊，拿起来就扫的积极态度，这是我们必须要认识的，也是我们每一个人都必须认识的，要学会不怕脏、不怕累的优良学风。就对于我们这一周的劳动来看，这一点我们班做的非常好，每一位都是那么的积极，平时看是特别懒的同学都是那么的积极，我的有好多说不出的喜悦，使我对劳动更加有信心。我看到他们从垃圾筐里一袋一袋的掏从，我的心里想，这样的人来掏垃圾？我想也可能也是第一次吧！可能他们在家里从来没有这样过，特别是有几个女同学，也让我超出我的想象，我每次看到她们的时候，她们都是那么的积极，平时却不是那么的，就这样的一次班级集体活动，也使我都它们的认识，我现在想起，我的思想太单调了，现在我终于认识到一个团体的劳动成果有多么的重要，也加深了我对它们的看法，也对我以后的人生有了另一种看法。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地

组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而 获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

三节(粮水电)观念：

勤俭节约是中国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存，要想发展，都离不开勤俭节约。可以说修身、齐家、治国都离不开节约。诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；朱子将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当作“齐家”的训言；毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的经验。对于我们的教育事业来说，更是要以身作则，作学生的表帅，勤俭节约，文明育人。

节约，需要我们从一点一滴做起，从身边细小的事情做起，不因事微而不为，不因利小而弃之。我们要从身边事、身边物做起，加强节约，养成节约的好习惯。我校有100多位老师,如果大家每天平均节约一张纸，一天下来就有100多张，那么一年下来就节约36500多张，无形中就节约了很大一笔办公用品开支；如果我们下班的时候及时将电脑关闭,日积月累，这也是很大一笔节约。就是这些看起来很小的一件事情，我们举手就可以办到的事情，就会给学校节约不少的资金。

滴水亦成河。让我们从现在做起、从点滴做起，从身边做起，节约每滴油、每升水、每度电、每分钱、每张纸，强化勤俭观念，减少和杜绝浪费，推动教育事业文明科学发展。

学风建设：

学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一个班级的灵魂和气质,也是一个班的立班之本.优良的学风可以保证和促进学生高质量地圆满地完成学业,而且还可以使学生养成许多良好地终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和基础学风关系着学校的发展和人才培养,是激励学生奋发向上,努力成才的无形而强大的精神力量。建设良好的学风,积极营造优良的班风,是我们班一直努力的目标和方向。

强化考勤制度，严查考勤制度，每天由学习委员负责查看班级成员出勤率并实行实到签名制，最后由任课老师签字确认。注重学习质量，建议大家上课一定认真听讲，紧跟老师思路，有疑必问，下课及时完成作业，并且在考试前几周安排集体上自习，加强同学间的学习交流和探讨，并采取一帮一的对策为成绩差的学生补课。重视素质拓展，鼓励和支持同学

参与学科竞赛、科技创新和社会实践以及各种丰富多彩的学术科技活动和文化、体育、艺术比赛等文体活动。加强组织纪律与行为规范，良好的纪律是学习的前提，要求班级学生遵守校纪校规，文明做事，文明做人。

实践社会主义核心价值观。让我们在祖国建设的舞台上奋力拼搏，让祖国的未来再铸辉煌！