长发中学2013年教育教学常规工作汇报材料

第一篇：长发中学2013年教育教学常规工作汇报材料

长发中学2013年教育教学常规工作汇报材料

尊敬的各位领导：

今天我们很荣幸地迎来了各位领导莅临我校检查指导工作。首先让我代表长发中学全体教职员工对各位的到来表示热烈的欢迎！对长期以来关心支持我校建设和发展的各级领导表示衷心的感谢！一年来，在郊区体育教育局的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，努力促进学校各项工作稳定和谐发展。下面我就学校在教育教学常规管理方面的情况向在座的各位作简要的汇报：

一、学校基本情况：

长发联合学校位于安庆路南段，距市区7.5公里。学校占地面积17330平方米，建筑面积5180平方米，教学楼3680平方米，宿舍楼1500平方米。教学楼于2003年11月17日正式投入使用，宿舍楼于2011年5月4日投入使用。校园路面全部硬化，绿化覆盖率达20%。

长发联合学校现有正科级干部1人、副科级干部2人、后备干部1人，平均年龄48.2岁。党员31人，占全校教师总人数的25.5%。长发联合学校共有在编在卡教师95人，教师平均年龄49.8岁。学校有一定的师资力量，专任教师中，区、市、省以上教学能手 12人，本科学历18人，专科学历46人，中学副高教师6人，中学中级教师16人，小学副高2人，小学中级63人。

二、切实加强和改进学校的德育工作：

德育工作是学校工作的重点,我们始终把德育放在首位，把思想政治工作渗透到教育教学的各个环节中去。多年来我们始终以未成年人思想道德建设为重点，切实加强和改进学校的德育工作。

（一）、狠抓德育常规工作，进一步加强德育课程和校园文化建设：

学生的常规教育、养成教育是学校德育工作的重头戏。抓好学校常规管理形成良好的校风、教风、学风，是学校德育工作的目标。

1、加强学校德育工作的领导机制，加强德育工作队伍建设，强化德育为先的教育职能，结合我校的具体实际制定了切实可行的工作制度和工作计划。

2、充分利用班团活动课加强学生常规教育，认真组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，积极开展创建文明班级、文明学生等评选活动。

3、坚持做好每周一升旗仪式和国旗下的讲话，抓好中午的“校园之声”广播节目，弘扬正气、刹住歪风、表彰先进、鞭策后进，使之成为一项经常性的爱国主义教育内容，结合我校实际情况，将爱国主义教育和国情教育寓于升国旗活动中。

4、根据我校校情，制定了校训，树立了优良的校风、教风、和学风，营造了积极向上的校园文化。

5、进一步弘扬中华传统文化，努力创办长发中学德育特色为目的，开展全体师生学习《弟子规》、《论语》活动，开展好以“国学”为内容的主题团队活动。

6、加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用。我校在校园文化建设方面的总体设计，以中华民族的传统教育为载体，以中华传统节日等元素为依托，以清新活泼的走廊墙报设计为主。在文化布局上一楼设计为天真的幼儿世界为主题，以学前班的书画小创作为背景，显示学生稚嫩，有趣的特点；二楼以各种主题节日为主题，通过醒目的报头设计，从“国庆节”“重阳节”“教师节”“中秋节”等传统节日为活动载体，配以相应的文化元素，彰显了传统道德的力量，同时也体现了学生书写、绘画的功力；三楼、四楼是师生天地，在部分班级的板报设计上，继续将“读书活动”“勤俭节约”“法制安全”“励志理想”“国学经典”等内容进行展现，还以师生在各项活动中的作品，以及课堂教学，课外活动训练中出现的优秀作品来进行及时的展示，摒弃了校园文化在一两个学期相对固定的特点，改为常变常新的展示，潜移默化地向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育.7、积极参加郊区体育局组织的各项活动。

（二）、进一步加强心理健康教育，做好学生的综合素质评价：

1、成立了心理健康工作领导小组，制定了心理健康教育实施方案。

2、学校针对不同年级开展了心理健康教育，设有专、兼职教师任课，有教案和课堂记实。采取多种多样的形式向学生普及心理健康知识。

3、制定了学生综合素质评价实施细则，并在师生中广泛开展综合素质评价管理培训工作。学生档案记录规范，记实及时完整准确。

4、开设心理健康、生命教育、德育校本课（我们自己开发的校本教材《我和学生读〈论语〉》一直作为我校教学计划的重点），有计划、有教案，注 3

重德育渗透。做好综合素质评价工作，有校本化的德育研究体系。

（三）、努力构建“三位一体”的网络教育机制：

努力开展好学校、家庭、社会“三结合”教育活动。成立家长协会，制定了家长学校实施方案，组织开展好校园开放日活动。召开好家长工作会议，通报学校办学情况，商讨家庭与学校教育相结合的办法，争取社会与家长的支持和理解，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。各项活动记载详细，有教案、有图片影象资料。

三、强化课堂教学管理，全面提高教学质量：

（一）、教学常规管理：

1、针对新课改中的突出问题，制定了《教学常规管理制度》，学校、教研组、学年有教学计划、有记实、有总结。领导能按要求参加教研活动，检查教学常规。加强了管理工作，促进了管理向科学化、民主化发展。坚持以人为本，以促进教师可持续发展为立足点。注重对教学过程的检查、分析、调控，确保提高教学管理水平。

2、不断完善课堂教学模式的改革。我校今年曾多次组织教师去外校参观学习，并组织教师听观摩课及名师讲座，结合我校实际情况有针对性的组织了利用多媒体教学研讨，取得了较好的效果。

3、建立健全领导听课制度。不论是主要领导还是业务领导，都要严格地执行区教科局的规定，履行听课制度，避免敷衍了事现象的发生。本年度我校在日常的教学检查中又实行了“推门”听课制度，根据发现的问题及时提出整改意见与教者交流，发现亮点，认为有推广价值的，认真组织教师学习推广。

4、学习借鉴兄弟学校经验，取长补短，完善自我。近几年我校在教师素养提高方面始终坚持“请进来”、“走出去”的工作思想。“请进来”就是：每个学期初学校都要到兄弟学校或教育部门院所，请来有实地教学管理，有一定教学经验的领导、教师，给我校全体教师进行业务讲座，让所有教师从中受益，在教学理论上得到提高、升华。把学来的技能运用到平日的教学和管理中去，不断的完善自我。本年度我校请来了佳木斯市教育学会的雷主任、西格木中学的阮副校长来校讲座。随后组织全体教师讨论学习，畅谈感想及如何在今后的教学实践中践行，经过运行实施，较有效的提升了我校教师的素养，教师们并能结合学生的实际情况把学到的好的经验有效的运用到了教学实际中去。“走出去”就是：学校大力提倡教师到外地学习。把他们在外地学到的好的经验、做法运用到自己的教学工作中。我校每个学期都组织教师到兄弟学校听课和参观学习，曾到过松北小学、大来中学、红旗中学等，使教师在他校学到的方法、技能得以在教学过程中实践，从而推动我校的教学工作。

5、严格按照教学进度组织教学，教案设计科学合理，教学过程、教学环节科学紧凑，师生关系和谐，课堂教学效果良好。

6、本年度，我们对学生作业的精心设计和批改进行了认真的研究，做到难度适中、总量适度，书面作业与实践作业相结合，真正体现了作业的有效性。

7、对学生的每次考试要求非常严格，精心组织和安排，试卷难易得当，认真做好每次考试的质量分析和总结评价工作。

8、开展教学活动，更新教学手段，提高教学质量。结合我校的实际情况，开展了“快乐教学法”课堂教学活动竞赛。在学期初布置活动方案；中期（时间较长）进行赛课、评课；后期进行活动总结、奖励。我校对于在活动中表现突出的教师，要求他们：在学校范围内作展示课，让全体教师参加听课、研讨、交流、相互促进相互提高。活动方案中有明确要求，一线教师全员参加，每人准备一节课，目的是为进一步深化课程改革，转变传统的教学理念，改变传统的教学模式，使“快乐教学法”课堂教学活动在课堂教学中得到全员推广，从而改变课堂教学中呆板、枯燥、填鸭的模式。让学生在课堂活动中“动”起来，要求达到动而不乱，充分体现以学生为主体，教师为主导的教学方式。充分体现学生的主动性，让学生的思维得以发散、主动参与、乐于参与、自行总结、增加记忆。让学生在快乐中学习，感受到学习的快乐。逐步消灭学生的厌学、弃学行为，变学生的被动学习为主动学习，使课堂变学堂。为学生营造一个良好的学习氛围。

此项课堂教学的评价标准是：

1、能紧紧围绕“快乐教学”展示教学活动，让学生动起来，积极参与活动中，教学思路要清晰，设计要合理，“三维目标”完成得好；

2、教法要准确适用，能恰当的运用现代教学手段，要有创意。

3、课堂气氛活跃，学生注意力集中，看全班学生参与课堂教学的活动面，看学生积极参与的比例和注意力。

4、看教师基本功、语言的准确性、教态和板书设计。

通过此项活动的开展，使我校的课堂教学的有效性有了新提高，学生的课堂注意力比以前大有好转，大多数学生能集中精力投入到学习之中，并能开心的与老师互动、积极配合。整个课堂呈现出了活力、快乐、向上 6 的氛围，使学生在愉快的气氛中获取知识。我们将在今后的课堂教学中继续开展好此项活动，不断完善，不断更新，让师生在快乐中工作学习，去研讨、探索、获取、登攀。

9、以课题研究为切入点，大胆尝试，提升素质教育。本学期结合我校的课题，在课堂教学中又开展了“课题实验课堂教学竞赛活动”，学校将此项课堂教学活动方案下发到教研组，要求任课教师都要参与研究。本次活动是结合我校的实际情况而设立的。在日常教学活动中发现大部分学生回答问题或阅读时，表达能力较差，不能明了的表述问题、想法，所以为了提高学生的口语表达能力而开展了“课题实验课堂教学竞赛活动”。

本次活动要求任课教师结合“课题实验课堂教学竞赛活动”活动方案的要求，自己设计一节课，由教学校长和教务处组成评课小组进行逐一认真评课。在课堂教学设计中要体现注重学生口语表达能力的培养，如：课前3分钟演讲，文科教学中的学生朗读，理科教学中的学生齐诵概念、定义、定理、公式等。要求教师时时注重学生语言表达能力的培养，力争做到回答问题或表述事情要有条理，有逻辑性，顺畅、准确、清晰。通过评课小组的评定，认为有代表性，有引导意义的好课，教务处组织全体教师观看好课展示，并让全体教师对所听的展示课进行评课，教务处收集评课意见，总结下发课堂教学思路参考。

（二）、深化课程教学改革：

1、按照《佳木斯市初中课堂教学改革实施意见》的具体要求，结合我们长发中学的具体实际，制定了切实可行的课堂教学改革落实计划，成立了课堂教学改革领导小组。

2、定期组织教师在教学实践中查摆课堂教学中存在的突出问题，做到发现问题及时解决问题。

（三）、课程开设情况：

1、按照《黑龙江省义务教育课程设置实施方案》具体要求，开设了三级课程，做到了不擅自增加和减少课程和课时，不随意停课和提前结束授课。

2、能按上级要求订齐订全教材。

（四）、实验教学情况：

认真制定了实验室管理制度，有学期实验教学计划、实验周计划。

四、加强学校管理、促进学校发展：

（一）、教育教学思想：

1、办学宗旨：认真贯彻教育方针，全面实施素质教育。

2、办学思路：坚持德育为主、坚持全面发展，面向全体学生，办人民满意的教育，办百姓放心的学校。

3、学校特色：“国学教育”、“校园环境建设”是我校主要的教育特色；“请进来、走出去”、“快乐教学法”是我校最鲜明的教学特色。

4、校训：勤奋、文明、求实、创新。

5、校风：诚信、挚爱、进取、创造。教风：生动、科学、求实、创新。学风：勤奋、多思、合作、探究。

6、达标规划及素质教育。学校有近、远期发展规划，规划具有超前性又切实可行，符合本校实际情况。素质教育有组织机构，有实施方案，措施具体，可操作性强，有成果记录

（二）、办学行为：

1、我校高度重视学生入学工作，严格执行郊区体育教育局招生工作指示精神。

2、按照省市关于教学时间的明确规定，严格执行教学时间，科学合理地安排作息时间，按时放假、开学。

3、根据义务教育标准化学校要求，没有设置实验班、特长班、重点班、快慢班。

4、建立了学籍档案，制定了有效的控辍工作责任制，档案做到了分年立卷、微机管理，转入学手续齐全，数据统计准确。

（三）、日常工作通知落实情况：

对中教科的通知精神能做到及时回复。报送各种材料及时。能按上级要求及时参加会议。

五、紧跟课改步伐，认真搞好教育科研：

以教育科学理论为指导，遵循教育发展规律，制定了学校科研发展规划，建立健全了课题的申报、立项管理制度，课题研究有方案，制订了学期课题研究计划，科学合理地安排课题研究工作进度。

六、加强教师队伍建设，努力提高教育教学质量：

（一）、不断加强教师整体素质：

1、组织教师认真学习新课程标准，教师达标率100%，教师能熟练驾驭教材。

2、积极参加教育局和教研部门组织的各项活动。

3、坚持依法治校，没有体罚、变相体罚学生现象，没有乱办班、乱补课、有偿家教等违反师德规范的行为，更没有违法乱纪现象的发生。

4、我校教师都具备教师资格和学历达标要求。

（二）、加强对教师的培训工作：

1、强化对教师的培训，使任课教师都能准确合理使用现代教学手段。随着时代的发展，利用多媒体辅助教学，已经是教学手段之一。由于我校教师年龄偏大，在多媒体的使用中存在一些问题，根据这种情况，我校在教师的业务培训上下大工夫、花大力气。几年来坚持双周组织一次教师计算机使用培训，做到有计划、有过程、有布置、有检查、有总结。培训时，从计算机的简单操作到课件制作等，经过不懈的努力，全体教师不论年龄多大，都能熟练的操作多媒体辅助教学，年轻教师都能独自制作课件。学校结合实际建立了课件储存库，现在全体教师正以饱满的工作热情向着信息化教学方向迈进。

2、精心制定了青年教师培训方案、骨干教师培训方案，制定了业务学习管理制度。

3、学校确保教师培训经费的支出。

（三）、进一步加强班主任工作的管理：

1、加强班主任梯队建设，努力做好副班主任的培养教育工作，有计划、有组织地开展班主任岗位培训工作。

2、认真制定了班主任培训规划。

3、进一步加强班级日常管理工作，努力培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感。

七、今后工作设想：

1、加大教育教学资金的投入，特别是教师培训的投入，不断完善强化教 10

师队伍建设，不断增加教师队伍新鲜血液的补充，尽力打造一支形象良好、素质过硬、为人师表的百姓信任的师资队伍。

2、完善物理实验室、音乐室，拟建生化实验室、语音室、电子备课室等。

3、进一步完善充实我校的传统文化教育建设，——《我和学生读〈论语〉》，最大限度的打造市级品牌，增加我校德育课改的新亮点。、佳木斯市郊区长发中学

2014年4月23

第二篇：教育教学常规工作汇报材料1

教育教学常规管理工作汇报

本学年，我校按照城区教育局的工作部署，以科学发展观统揽全局，始终坚持以教育教学工作为中心，继续深入开展常规管理规范化建设，按南宁市中小学“文化立校、特色兴校、质量强校”的要求打造学校文化建设，创建我校特色、突出学校文化亮点，常规管理的各项指标精细化、标准化、规范化，促进制度管理和文化管理的有机结合，提高我校管理水平和教育教学质量。当前我校工作正健康稳步开展，势态良好。下面我将具体工作做以下简要汇报。

一、学校管理

1、学校组织机构健全，班子成员团结协作、分工明确。实行校长负责制，各层领导责任制，年级组、教研组层层落实，通力协作，使学校管理与教育教学工作不断完善。

2、端正教育思想，规范办学行为。学校每学期开学前都在教职工会议上组织教职员工一起学习有关治理教育乱收费、规范办学行为政策法规，规范了教师的行为。几年来，学校从未出现过教育乱收费现象。

3、学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开足开齐所有课程。特别对劳技、健康、图音体等课程做到教材、教师、课时、质量“四落实”。同时，加大减负增效力度，要求教师充分利用课堂的有效时间，努力打造高效课堂。

4、学校严格执行学生在校学习时间不超过7小时的规定，同时，坚持“两课两操三活动”，保证学生每天有1小时体育活动时间。每 年4月份进行一次班际篮球赛和乒乓球赛，11月份举行一次田径运动会。

5、学校制定了“控辍保学”制度，每学期与班主任、授课教师签定控辍保学目标责任书，保证了学校每个适龄儿童都能接受义务段教育。

6、我校始终坚持把德育放在首位。在加强师德建设的同时，本学期结合“工作规范年”主题教育实践活动，开展了“规范年”我该怎么做的大讨论，每位教师都撰写了学习心得。一年来，我们在做好常规德育教育的同时，在学生中开展了以下大型活动：2月份，组织学生积极参加“我们的节日”的征文书画比赛；3月份，开展了学习雷锋活动，各班出一版主题为“学雷锋，树新风”的黑板报，大力宏扬雷锋精神；5月份组织全校师生开展“五月歌如潮”歌咏比赛；6月份组织学生参加“建设幸福中国”的读书征文活动；9月份，开展了新生入学军训及思想品德教育；通过军训带给学生的不仅仅是身体上的煅练，还有思想上的薰陶，意志上的垂练，让学生学习军人严谨的作风、坚强的毅力以及不怕苦、不怕累、严守纪律和艰苦朴素的精神。全体班主任全程跟班，兢兢业业，一丝不苟，全身心投入，与同学们同甘共苦。

二、落实教学常规，推进素质教育。

我们多次召开班子会、教师会，反复强调质量立校的重要性。学校建立了领导值周检查制度，学校领导轮流值班，负责督促检查学校教学、卫生等工作。班子成员恪尽职守，要求教师做到的，每位领导 也能坚持做到，对所负责的年级、教研工作做到一竿子插到底。学校的值周领导坚持每天上教学楼检查班主任下班及学生到校情况，午、晚休深入到学生宿舍督促检查，发现问题及时解决，给教师们作了表率。教务处实行每天巡堂检查制度，认真检查记载教师上课，自习情况。每学期进行三次的月考，每次考后都召开了学情教情分析总结会，每位科任教师都要写好每次月考的质量分析和阶段性总结，发现问题及时解决。通过月考分析总结会，表扬一批优秀的教师和学生，也激励了一批后进生，促进良好校风、学风的形成。

全体领导能深入教学第一线听课、评课，要求每学期校级领导听课30节，教务主任25节，教研组组长20节，科任教师15节，领导听课后要亲自检查教师当堂课的教案、作业，及时反馈教师教学情况，并在班子会、教师会上进行通报。

集体备课是汇集教师智慧的有效途径，本学年，我校继续探索集体备课组活动更加有效的方式，不断充实活动内容，进而提高备课、上课质量。

我们对教师教案、学生作业的检查，实行集中检查和抽样检查相结合的形式，坚持每学期检查至少3次，每次检查都有详实的记录和评价。对教师教案、学生作业中存在的问题能及时反馈给教师，要求教师限期整改。此项工作纳入教师的量化考核，作为评优晋升的依据。

三、开展教研活动，提升教师专业水平。

针对教研与科研薄弱的问题，我校力求在教科研工作方面有所突破。

1、学校定期开展教研活动。学校严格按照市教科所的要求安排一节课的时间让各教研组开展活动，确保教研活动的时间、地点落到实处。本学年各教研组均确立了各自的科研课题，其中物理教研组承担研究自治区C类课题《新课程改革后物理教师行为变化的研究》，语文教研组承担研究南宁市C类课题《农村初中语文课堂教学激励机制的策略研究》。此外，承担研究城区级微型课题共6个，分别有政治教研组的《农村初中思想品德教学中学生生活案例的应用研究》，数学教研组的《初中数学新课教学有效设疑研究》和《初中数学有理数加法运算的研究》，英语教研组的《提高农村初中生英语单词记忆效率的实践研究》，生化教研组的《中考复习阶段化学方程式书写的教学策略研究》，图音体组的《通过感受乡土 描绘生活提高农村学生艺术修养》。各学科围绕课题开展了一系列的活动，并把教学中的实际问题提升为课题来研究，形成了浓厚的教育科研氛围。

2、重视师资培训，不断加强教师教学理论的学习。学校珍惜每一次的培训学习的机会，积极派出教师参加“广西国培计划-农村骨干教师远程培训”、“备好课”、“上好课”、“评好课”骨干教师远程培训，高中新课程改革各类培训，“班班通”多媒体使用技术的培训，积极参加“城乡共同体”的各类培训。本学年共派出学习、培训的教师人数达60余人次。通过学习加强了校际之间的交流与合作，提高了教师的业务水平。

3、学校规定每学期每位教师上一节教研课，一线教师人人参与，每年的秋季学期开展中青年教师教学基本功比赛，绝大多数教师都能 根据需要使用多媒体教学设备。各教研组对参赛教师所上的课逐一进行评析，评选出了优胜者，并推荐参加城区组织的教学评优活动。

四、毕业班工作

抓好毕业班是学校教学工作的重中之重。我们实行毕业班工作负责制，学年初制订了中高考备考工作计划，并召开了毕业班中高考备考动员会，让师生明确目前的任务与挑战，使他们既有压力，又有动力。毕业班工作的具体措施如下：

1、学年初制定了初三高三年级中高考备考工作计划。加强毕业班每项工作的组织领导，明确各部门的岗位与职责，形成强大的合力，保证毕业班工作的全面落实。

2、加强质量目标管理。在学校总目标的指导下，及时准确的分析毕业班学生的学习、行规等现状，及时调整策略，保证毕业班各项工作正常、有序的开展。

3、努力做好师生思想工作，使学生做到心正、心纯、思学、思考；要求教师心往一处想，劲往一处使。、尽可能让每一个学生从“要我学”转换为“我要学”。学生正确的学习动机可使教学工作收到事半功倍的效果。为此，我们把如何让学生从“要我学”转换为“我要学”的议题上升到教学的中心环节，让老师重视、学生理解，最终达到让学生做到“我要学”的目的。

5、加强复习工作的宏观指导，注意监测教育动态，关注中高考题型的新颖性、多变性，训练学生的适应性。

6、重视考试质量分析。扎实做好月考和模拟考试等的分析、总 结工作，每次详实分析，细致总结，及时调整教学策略，并制定下一步的改进措施。

7、适时召开家长会和部分家长座谈会。结合学校的各项工作，定期召开家长会（或座谈会），力争家校联合，形成良好的教育局面。

五、多方筹资，努力改善办学条件。

1、校园文化建设。我校非常注重环境美化，注重挖掘学校潜在的育人功能，营造良好的育人环境，改善校园文化氛围。一年来，学校加大校园文化建设力度。名人画像、教育格言等精心布置到校园的每一个角落，制作了文化长廊墙，重新修建了荷花池。这些对学生起着潜移默化的熏陶感染作用。

2、上学期，在上级部门的支持下，每间教室安装了多媒体班班通，给教师备课室配备了18台电脑，极大地改善了办公条件。

六、存在的问题与下步工作打算。

1、因学校地处偏远，办学条件不够理想，办学资源不够丰富。

2、学生基础知识普遍薄弱，尤其是英语科，很难激发学生的学习兴趣。

3、师资的配备还不足。

4、当地群众支持教育的热情不高，学生求学的主动性不强。教学常规管理是一项繁杂的系统工程，虽然我们在教育教学常规管理中做了大量的工作，但离上级的要求仍有差距，我们将不断努力和完善，继续做好教学常规管理工作，为我校教育教学更上一个台阶而努力奋斗。

南宁市江南区苏圩中学

二○一二年九月

第三篇：中学教育教学常规管理办法

教育教学常规管理办法

为了进一步加强学校规范化和科学化管理，全面提高学校管理水平和教育教学质量，根据《教育法》、《义务教育法》等法律法规，依据《崇信县中小学管理规定》及《柏树乡学区中小学教育教学常规管理规定》，结合我校实际，特制定 高庄中学教育教学常规管理办法。

一、学校管理

第一条 学校应当依据法律法规，建立健全各项规章制度，依照规章制度管理学校内部事务。要依靠党的学校基层组织，充分发挥工会、共青团、妇女组织、少先队及其它组织在学校工作中的作用，建立健全管理机制。

第二条 学校校长就是本学校的法人代表，必须履行全面管理学校教育教学及其它行政事务的职责，对学校的办学行为负责。学校应当建立健全部门岗位责任制，明确各部门、各岗位的责任人和管理职责。工、青、妇、少等机构每学期要有工作计划、活动记录资料和工作总结。

学校党支部要做好党员的发展和培养，并按照《党章》规定组织党员干部过好组织生活，树立典型，发挥好党组织的战斗堡垒作用和党员干部的模范带头作用。

学校要建立校务考核制度，明确值周老师的工作职责，详细记载每周学校开展活动、各班工作等详细情况，周末总结，校长要在校务日志上签字审阅。

第三条 学校要实行校务公开制度，成立校委会，除过学校班子成员外，要扩充学校中层领导参与学校管理。对学校重大决策、财务收支、评优选先等充分听取教职工意见建议，并向教师、学生、社会公开。

第四条 学校要建立教育教学、学生学籍、财务资产、荣誉实物等各类档案，保管、使用好档案资料，有条件的要建立展室和活动阵地。

学校每学期都要制定学校工作计划、行事历及各科室工作计划，送交学校校委会讨论后认真执行。

第五条 学校应当加强与学生家庭、村委会的联系，建立学校、家庭、社会三结合的教育管理网络，共同创设良好的教育环境。每学期都要召开适当范围的家长会，及时和家长取得联系，互通学生信息，共同教育学生。

二、教职工管理

第六条 学校必须有计划地组织教师学习政治理论、党的教育方针政策、重大时事政治等，进一步加强教师思想政治教育和职业道德教育，采取有效措施，杜绝教师私自办班、收受学生家长礼品、接受家长宴请等违纪行为。支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训、学历进修和支教交流学习。

第七条 学校必须建立健全教职工考勤制度，每次例会按照3课时(全天按照6课时核算)、每次早操按照1课时、课间操按照0.5课时、每节自习按照1课时核算出勤考核，严格考核迟到早

退和旷工。每月印制考勤表，统计出勤情况，由本人签字认可后上报学区核算绩效工资，年终汇总并纳入考核。

各学校要进一步完善教师考核制度和考核细则，提高教师质量意识，完善教职工激励制度，严肃奖惩制度。

各学校要把“三支生”和代课教师纳入管理考核，每学期都要从“德、能、勤、绩”四个方面进行量化考核，每学年进行综合考核，向学区报告考核结果。

第八条 学校要重视班主任队伍建设，每学期都要制定详尽的班主任工作计划，学校定期组织班主任学习培训和经验交流，完善班主任管理制度和考核细则，严格考核过程，把考核结果纳入年终优秀班主任的评选和推荐、专业技术人员考核。

第九条 教师必须自觉遵守学校管理规章制度，自觉履行岗位职责，执行学校教学计划，履行教师聘约，爱护学生、尊重学生，使学生享受平等的受教育权利。教师不得体罚或变相体罚学生，一经发现或举报，将严厉查处，情节严重者将上报上级主管部门给予纪律处分，职称考核一票否决，直接定为不合格。

三、学生管理

第十条 义务教育阶段学校要根据教育行政主管部门划定的服务区域，并遵循就近入学的原则，组织适龄儿童、少年按时入学，确保其依法接受义务教育。

每一个教师都要善于做学生的思想工作，动之以情，晓之以理，要有爱心和耐心，循循善诱，用身边的人和事教育学生。

第十一条 义务教育阶段学校要坚持免试入学制度，不得以任何形式的考试（含笔试和面试）录取新生或转学学生。

第十二条 学校应当按照有关规定做好学生入学、转学、休学、毕业等工作，如实向学区报告学生人数和变化情况。建立完整的学生请假、销假制度。

第十三条 学校应当建立健全学生基本情况信息库，详细记载义务教育阶段学生基本情况、家庭情况、在校表现等各种基本信息。不得开除义务教育阶段的学生。

各学校都要建立班务考核制度，制定“流动红旗”考核流动细则，从多方面考核每周各班教育教学秩序、活动开展情况、学生思想风貌等。

四、教学管理

第十四条 学校必须把德育工作放在首位，以教学工作为中心，面向全体学生，关注每个学生的健康成长，尊重学生的个性差异，促进学生全面发展。

各校每月要有德育教育主题，利用国旗下讲话对学生进行思想教育，同时利用团、班、队会，有计划地向学生灌输爱国主义、集体主义、远大理想、行为习惯等方面的思想，有针对性的开展德育教育。

第十五条 学校应当按照国家规定的课程计划、课程标准进行教育教学工作。每学期开学都要制定详尽的学科教学计划和进度表，并对学情做以全面分析，制定奋斗目标和差生转化目标及措

施。

第十六条 学校不得统一征订和使用教辅资料，查处一起严肃处理。教师也不得向学生推荐教辅读物，更不得强行向学生征订教辅资料收取回扣，一经发现或举报，将严肃处理，情节严重的将给予纪律处分。

第十七条 各学校由校长领导教师进行教研教改，创建高效课堂。要注重课堂教学的研究和改革，更新教学理念、改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。每学期校长主任听评课不得少于20节，教师听评课不得少于15节。

成立以校长为组长、教导主任任副组长的课题领导小组，认真选题，精心组织研究，分阶段实施，并申报上级鉴定。

第十八条 学校必须加强教学过程管理，按照以下各环节的量化数字进行严格考核，实行周检查、周登记，并直接纳入教师年终教学过程考核，与专业技术人员考核挂钩。

备课量化（每学期）按照以下指标进行考核：中学语文、数学、英语各80课时；九年级物理48课时；八年级物理32课时；化学48课时；生物、地理、历史、思品、体育各32课时；音乐、美术各16课时；心理健康和安全16课时。

作业批改量化（每学期）按照以下指标考核：中学语文批改32次，配套练习册全收全改；数学作业批改80次，配套练习册全收全改；作文批改8次；英语作业批改80次，配套练习册全收

全改；九年级物理作业批改48次，配套练习册全收全改；八年级物理作业批改32次，配套练习册全收全改；化学作业各批改48次，配套练习册全收全改；思品、地理、历史、生物作业各批改32次，配套练习册全收全改；美术作业批改16次。作业批阅拖欠和批阅质量不高的要限期整改，同时把作业批阅数量和质量进行量化打分，纳入教师教学过程考核。

第十九条 初中学生每天在校时间分别不超过7小时。任何时候学校都不提前放学，周五更坚持作息时间，生周内不准留书面家庭作业，周末书面家庭作业不超过2小时。

第二十条 学校未经学区批准，不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典、演出等活动；不在双休日、寒暑假及其它法定节假日集体组织学生进行文化补习、讲授新课、夏（冬）令营等；不组织学生参加未经上级教育主管部门批准举办的义务教育阶段学科类竞赛活动。

第二十一条 学校各科根据学科特点，由学校制定单元检测次数，由科任教师精心组织单元过关测试，并分析学情、查漏补缺；各级要组织月考、分析质量，寻求抓差治弱措施；每学期都统一组织期中、期末两次考试，并适时组织抽考。

第二十二条 要建立符合素质教育要求的学生学业质量检测和评价制度，推行综合素质评定。不以考试分数给学生排名次、排座位和布置作业。

第二十三条 学校必须重视学生的身心健康教育，培养学生良

好的心理素质和卫生习惯。加强对学生课外活动的指导，保证学生每天有一个小时的体育活动时间和大课间活动时间，引导学生积极参加课外文化体育文娱活动、课外兴趣小组活动。

五、安全管理

第二十四条 学校要严格执行《崇信县中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制、预案，及时消除隐患，预防发生事故。根据季节变化和时令特点，结合本校实际给学生进行安全教育，按照《安全预警》内容组织演练、排查安全隐患，及时杜绝不安全事故发生。

第二十五条 学校发生不安全事故时，应当在第一时间报告学区，并控制事态发展，提供相关的证据，确保追查到人，并进行妥善处理。

第二十六条 学校必须对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品等建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。

第二十七条 每学年开学，学校要和班主任、后勤人员签订学生安全责任书，班主任要和学生家长签订安全责任书，责任书要对学生在校内、校外人身安全责任详细分解。

六、校园管理

第二十八条 学校要注重校园文化建设，树立良好的校风、教风和学风；加强环境卫生管理，净化、绿化、美化校园环境；校园文化建设要有长远规划，筹措经费分期分批更换学校标语、布

置教室，增强学校环境育人的氛围。

第二十九条 学校应当积极配合有关部门开展校园及周边环境综合治理工作，建立校外人员入校登记、验证制度。

七、校舍（场地）管理

第三十条 学校不得随意拆建、改建现有校舍，不得违章搭建建筑物。不得随意改变校舍的使用功能，不得将校舍出借、出让、出租给外单位或个人使用。学校校产的统一调度权也在学区，未经允许，不得把学校校产出租或转让给外单位、其它学校或个人使用。凡违反规定的出租、出借合同或协议一律视为无效，同时追究校长和管理人员的责任。

第三十一条 学校要确保校舍的通道、楼梯、主要出入口、给排水设施的通畅，供电线路和消防器材确保可靠使用。

第三十二条 学校要对校舍定期进行安全检查，发生灾害性天气时，应当加强值班巡查。学校必须定期不定期的检查校舍，维修更换落水管等易损耗品，对校舍存在安全隐患的要提前检查登记，并上报学区，尽快消除安全死角，确保师生安全。

学校原则上采取封闭式教学，教学期间锁好大门，留好联系电话，同时，密切关注和排查学校周围精神病患者和可疑人员，每天要有兼职的护校人员，严禁闲散人员进入校园，确保师生在校安全。

第三十三条 学校要加强各类专用教室的管理、使用和维护，确保使用正常、安全使用。

八、食堂管理

第三十四条 学校应当依照国家《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，严格食堂管理。

第三十五条 学校食堂（灶）从业人员每年必须进行健康检查，无健康许可证者不准上岗，从业人员出现各种传染性病症和其他有碍食品卫生的病症时，必须立即离开工作岗位。学校要和临时聘请的灶师签订责任书，明确职责，分解责任，写清聘用时间和报酬等。

第三十六条 学校食堂（灶）布局要合理，并保持内外环境整洁，采取有效措施，消除老鼠、苍蝇和其他有害昆虫及其孳生条件。

第三十七条 学校食堂（灶）要严把食品采购关，必须到持有卫生许可证的经营单位采购食品并索要证明，主副食品要有质量安全标志，严禁采购过期、变质食品。

第三十八条 学校食堂（灶）必须采用新鲜洁净的原料制作食品，加工食品必须做到熟透，熟制品应当与食品原料或半成品分开存放，半成品应当与食品原料分开存放，防止交叉污染。食品要24小时留样，以便查验。

第三十九条 学校要建立严格的安全保卫措施，防止投毒事件的发生，确保学生用餐的卫生与安全。

九、宿舍管理

第四十条 有寄宿学生的学校应当建立宿舍管理制度，安在专兼职宿舍管理员，明确职责，签订责任书，并监督宿舍管理人员认真履行宿舍管理职责。

第四十一条 宿舍应当有良好的通风和采光条件，并定期进行消毒，做好灭蚊、灭蝇、灭鼠工作。

第四十二条 学校宿舍应当有安全通道，有完好的防盗和消防设施，严禁将易燃、易爆、有毒及明令禁止的刀具等物品带入宿舍，严禁在宿舍内燃点明火、私拉乱接电线或使用自带电器。

第四十三条 学校必须建立寄宿生信息档案，发现异常情况要及时报告。学校应当实行学生宿舍夜间巡查、值班制度、督促学生遵守住宿纪律，按时作息，要针对女生宿舍安全工作特点，加强对女生宿舍的安全管理。

第四十四条 住宿学生要自觉遵守纪律，维护宿舍环境卫生，严禁擅自在校外留宿。

十、经费、后勤管理

第四十五条 学校应当规范收费行为，严格按照省人民政府规定的收费项目、收费标准及办法执行。

第四十六条 学校应当科学管理、合理使用学校经费，提高使用效益；建立健全经费管理制度，每学期向教职工公布学校账务，并接受上级财务和审计部门的监督。

第四十七条 各学校要建立强有力的后勤保障制度，合理计划使用经费，完善采购程序，保证正常教育教学必需的办公用品、水电费及其它。

本规定逐学年完善，由柏树乡学区负责解释。

崇信县高庄中学

2015年9月7日

主题词：学校 管理

制度

抄报：县教育局

柏树乡学区 2015年9月6日印发（共印14份）

第四篇：中学教育教学工作汇报材料

中学教育教学工作汇报材料

一、基本情况

学校现有16个教学班，在校学生813人，在岗教职工89人（其中高级职称13人，市级骨干教师16人）。2012年，我校被评为全市学校项目建设先进单位、教育工作先进单位、义务教育均衡发展先进单位、平安校园等。

二、主要成绩

（一）均衡促进规范管理

1、办学条件得到改善。近年来投入150余万元，维修改造了围墙和校门、新建塑胶运动场跑道、下水道、水塘整治、教学楼，配置了计算机网络教室等；校园面积生均54.8平方米，校舍面积生均14.6平方米，学生公寓生均5.4平方米，食堂面积生均2.1平方米；建起了多媒体教室、微机室、图书室、阅览室、仪器保管室、实验室等功能室，全校16个教学班都配置了“班班通”设备；建有校园广播系统、多媒体综合教学系统和远程教育资源接受系统。

去年10月，镇委、镇政府专门筹资6万余元硬化了学校门前公路，维修了校园内主干道；市教育局已批准学生食堂保管室维修改造；学校正准备深入开展校园环境整治，力争让学校成为师生工作、学习、生活的理想场所。

2、办学行为更加规范。一是严格控制班额，各班学生数最多55人；二是坚持随机平行分班；三是严格执行国家

1课程标准，全面落实了“课前一支歌、餐前一首诗、集会一段文”，编辑了《初中美文诵读活动优秀古诗文辑》，每天在教室板书相应诗文，校园广播室在早、中、晚播放，把学习、传承国学经典与学生日常学习、生活紧密结合。

3、校园文化逐渐丰富。一是发挥校园广播网和“班班

通”的舆论导向作用；二是借助校园的绿化、美化、知化、净化，寓教于景；三是开展创建和谐校园、书香校园、走进学生心灵的活动；四是构建班级文化，制作了统一的班级、寝室名片，让学生时时处处受教育。

(二）均衡促进质量提高

1、素质教育全面推进。一是阳光体育运动更实在。大

课间活动体现共性和个性，每天坚持两操。二是保证每天锻炼1小时。以月为单位，课外活动的时间、班级、组织教师以课表的形式分发到班级和教师。三是户外劳动成常规。全

校统筹，分年级安排，按校历表间周一次安排。

2、评价改革日益深化。建立起学校、学生、教师、教

学四位一体评价制度，建立和健全了综合素质教育及新课标要求的学生学习和成长综合评价体系。

(三）均衡促进队伍建设

l、教师资源管理、配置更科学。不同年级、不同学科

之间教师资源配置大体均衡。

2、教师交流培训机制更完善。近三年先后选派20余名

教师到中心小学和教学点支教；通过师徒帮带、青年教师座谈会、参加国培、专业培训等途径，培养青年教师，尤其是新招考教师。

3、教育资源共享机制更灵活。与每年开展片区教研活动3－4次，参与教师达200余人次，资源共享、优势互补。

（四）均衡促进教育关爱

1、公平保障有效提升。坚持“两为主”原则，近年来累计接受30名余对象入校就读。

2、留守儿童更受关爱。建立和完善留守学生档案和联系卡制度，将全校813名学生分配给87名教师，定期开展走访。

三、面临的困难和问题

一是基建投入亟待进一步加大。学校教学楼前、教学楼后的空地可以规划设计成校园重点景观，多处水杉林可以改造，需要一定资金；全校教师只有三分之一住在校内，去年招考的新教师均在校外借住，需要建设一定数量的周转房；教师例会、承办大型会议、开办规模性讲座等缺乏场所，需要在现有教学楼基础上新建综合楼，完善现有服务功能。

二是办学水平亟待进一步提高。按照市教育局全面实施学校现代化建设的总体目标，我校三区规划更方便，硬件设施建设水平还需提升，在办学条件、学校管理、师资队伍建设、教育教学工作管理等四个现代化上有着很大的发展空

间，希望上级在项目建设、资金上予以重点支持，将我校纳入学校现代化建设第一批试点单位。

三是师资结构亟待进一步改善。全校89名在岗教师中50岁以上有39名，教师队伍的学科结构、年龄结构需要进一步优化，希望能对农村学校在师资更新、交流和培训等方面有更多措施。

第五篇：中学教育教学工作汇报

中学教育教学工作汇报

学校教学工作管理情况：

年初以来，按照教育局提出的“全面抓管理，突出抓质量，深入抓改革，统筹抓发展”的总体思路要求，全校教职工求真务实、开拓进取，在探索中奋进，在务实中求新、求精，教学管理方面有了明显进步。下面将我校一学期的教育教学工作汇报如下：

一、强化教学管理，向“八好学校”迈进。

在继去年全县学校管理工作现场会的基础上，学期初，按照教育局提出的“八好学校”标准，我校进一步加大了对教学工作的科学管理。细化了教学环节，明确了新的一年教学工作思路，使教育教学管理工作形成了一系列有章可循的制度体系。特别是在常规教学管理方面形成了备、讲、批、辅、月查、季总结的管理模式，取得了较好的效果。同时，进一步完善了《教师考核细则》；制定了《领导考核细则》；让领导的考核与工作业绩挂钩；让学生管理与文明班评比挂钩，与班主任津贴挂钩；让教师管理与中层领导的考核挂钩；把这些约束机制，考核结果与评模、评优、晋级、提拔挂钩，建立适合我校工作实际的奖惩机制，在此基础上又设立并细化了《毕业班教师奖励细则》、《全县联考联研成绩奖励细则》、《环境管理条例》等。通过强化这些管理措施与手段，极大的提高了师生的工作和学习积极性，为全面推进“八好学校”建设奠定了坚实的基础。

二、深化课程改革，全面提高教育教学质量。

年初，班子在制定学校大事大项工作时，就将改进教育教学方法，提高教 1

学质量做为一项重点内容进行专题讨论，班子在研究和实践新课改方面统一了意见。我们相继开展了 “优秀教师示范课”、“骨干教师研讨课”、“教学能手选拔赛”、“高效课堂”演讨课，“名师示范课”等活动。通过这些活动在很大程度上促进了课堂教学的实效性，同时也推进了我校新课程改革实施的步伐。进一步深入研究挖掘“高效课堂”的有效途径和具体方法，树立典型带动群体，坚持科学有效的联校联研活动，积极配合东升、敏三两所主办学校的联校联研活动，学习兄弟学校的成功管理经验，将联考成绩纳入教师年终考核中来，让联校联研真正起到提高教学质量的引领作用。深入第一线听课评课，做到青年教师重点听、优秀教师引领听、薄弱教师跟踪听，让不同层次、不同年龄的教师均有所发展，有效督促教师重视课堂教学，形成良好的学术风气和研究氛围，积极开展教研活动，充分利用我校“班班通”教育资源。

三、强化德育工作，全面提高师生素质。

在学生中开展丰富多彩的德育主题活动。今年我们以“责任教育”为主题，通过班、团队会，开展了德育系列教育活动。从对自己负责的方面，对学生进行理想前途教育；从对同学负责的方面，对学生进行团结友爱教育；从对师长负责的方面，要求给老师写一封感谢信，对学生进行明理感恩教育；从对班级负责的方面，对学生进行团队精神教育；从对社会负责的方面，对学生进行爱国主义教育。此外，以“德育作业”为载体充分利用重要节日，认真开展责任教育、感恩教育。每项活动前，要求参与的领导和教师都要认真准备，精心备课，活动中要求学生积极参与，真正使学生有所得、有所获。通过举办丰富多彩、形式多样的主题教育，学生在活动中受到了潜移默化的影响和良好的教育，学生已形成良好的养成习惯，学校秩序井然，现在已形成了教风正、学风浓的良好态势。

四、重视小学科教学，挖掘艺体人才，办特色学校。

为充分发挥小学科在素质教育中的作用，按照市、县教育局的总体要求，年初，制订了东郊中学“三个一”创建活动工作计划，并按计划稳步实施。工作中，积极调动音体美教师工作的积极性，学校积极组建了体训队，培养了许多优秀的体育特长生。在今年县运动会上，我校多人次，多项目打破县记录，以绝对的优势获得今年县运动会团体总分第一名，代表县参加全市中学生运动会，均取得全市前三名的好成绩。九月份，以迎国庆60周年为契机，举办了“爱国杯”秋季长跑比赛。同时，学校组建了音乐、美术活动小组，定期开展活动，在发展学生的特长的同时，丰富了学生的课余生活。

五、认真做好控辍工作，进一步巩固“普九”成果。

一是加大力度落实好“两免一补”政策。要求班主任每学期都对本班学生的家庭生活条件合理排序，做好“两免一补”政策的宣传工作，班主任和科任教师通过家访、调查、民主评议等形式，摸清了学生家庭经济的真实情况，使资金真正发挥其扶助贫困生的作用。年底，为寄宿生发放补助款231000元。二是积极开展了劝学、助学活动。我们把控制学生流失作为评估校领导和班主任工作的重要依据。年初，按《教育局关于加强控辍工作的实施意见》，我们制订了《东郊中学控辍的奖惩制度》。广大教师按照学校要求积极主动到学生家中做其思想工作，促使流失生又重新复学。校团委在今年4月份还积极组织开展了“手拉手，献爱心”和“阳光温暖救助”活动，圆了这些孩子的求学梦。三是在教学中，主张因材施教，提倡“愉快教学”、“情感教学”。学初，积极倡导因材施教，采取分层教学，分组教学的方式，让优秀学生、中等学生和学习相对

薄弱的学生都有收获。让“愉快教学”“情感教学”贯穿于课堂教学的每个环节，学校对广大教师，特别是年轻教师进行了这方面的培训，坚决摒弃“夫子”式的教学方式，让学生在课堂教学中能够感受到学习的乐趣，让教师对学生进行情感投资，在学习和生活中关心、爱护、帮助学生，做学生的良师益友，让学生对教师产生情感依赖。四是进一步落实责任制。建立逐级承包责任制（领导包组长，组长包教师，教师包学生），实行班主任津贴活化制度，把控辍工作作为评价班主任工作优劣的重要依据，建立责任追究制度，对控辍工作没有完成的教师，当年不予评优、评模和晋级。

六、利用信息技术，发挥远程教育的优势，提高教学质量。

自2008年启动远程教育以来，将远程教育工作摆在学校教育教学工作的重中之重。一是加强了对教师的信息技术培训。通过采取分层培训。发挥典型示范引领作用等，打造了一支能熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。二是利用远程教育资源开设了具有我校特色的校本教研活动。已初步形成了“资源引领―――名师导航―――观摩学习―――公开展示―――自我升华”的校本教研模式。此外号召教师制作有价值的课件，经过学校整理收入资源库，促进了教师思想观念的更新和业务水平的提高。远程教育资源的应用，对提高教学质量起到了积极的推动作用。

利用“班班通”工程，进一步提高学校信息技术教育水平。我校是全县唯一安装了“班班通”设施的学校，按照刘局长在行政会上的讲话要求，我校非常重视该设备的应用，结合构建“高效课堂”，6月份，我校组织了利用“班班通”构建高效课堂分科研讨大赛，做到了每个教师都会用、每个教师都善用。对于我校推进教育信息化进程，深化教育改革，率先实现教育初步现代化，促

进教育的跨越式发展具有重大意义。

此外，上级临时交办的各项工作都能按照要求，按时圆满地完成。

一年来，我们虽然取得了一些可喜的成绩，但也存在一些不足。成绩的取得，离不开局党委的正确指导和关心，离不开我校班子成员的共同努力，离不开全体教职工的奋力拼搏。

下一步，我们将会进一步抢抓机遇，在新一任班子的共同努力下，在学校教育教学管理各方面进一步加大力度，形成齐抓共管的良好态势，使学校教育教学各项工作稳步、持续、健康发展，力争把我校打造成一所“学生受益、家长满意、社会认可”的具有现代特色的标准化学校。