法制安全教育工作自查和整改报告

第一篇：法制安全教育工作自查和整改报告

两中

法制安全教育工作自查和整改报告

近几年来，我校在办学过程中，始终坚持“依法治校，文明建校、科研兴校”的办学思路，全面贯彻党的教育方针。认真开展学法、知法、守法活动，大力提高师生的法制观念和法律素质，学校成立了以校长为组长的依法治校领导小组，制定了法制工作计划，聘请了法制副校长，以维护广大师生和学校的合法权益，增强师生的法制观念，提高学校依法决策，民主管理的水平。现将我校法制安全教育工作自查如下：

一、取得的成绩

（一）、成立专门领导机构，落实“依法治校”工作

1、学校成立了“依法治校”领导小组，校长任组长，各位副校长任副组长，相关科室人员和班主任任组员。领导小组每学年都根据学校的具体情况制订工作计划，按阶段、分重点地抓好依法治校工作，领导小组成员分工明确，密切配合，各司其职，各负其责。机构完善，有明确的议事、办事制度。

2、学校通过聘请两河口镇派出所所长为法制副校长，发挥教职工代表大会、家长委员会制度和学生会社团建设，以此增强学校领导、教师和广大学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督水平。

（二）、不断完善制度，提高管理水平

1、加强学生思想道德教育、法制教育。以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为主线，开展形式多样、丰富多彩的活动，利用观看法制影片、校园广播、国旗下讲话，主题班会活动对学生进行思想、法制教育。在法制教育上做到了“四落实”，即有教师、有教材、有课时、有活动。学校利用“六五普法”宣传活动月。集中进行普法宣传教育活动。

2、建立完善的领导体制，充分发挥集体领导作用，实施民主集中制，实行校长负责制。凡重大事项均在通过广泛征求群众意见的基础上，经教代会和学校领导班子集体研究，形成决议后执行，实行了校务、政务公开。

3、落实安全检查，消除安全隐患。我校着重做好校园基础设施的安全检查工作，切实消除安全隐患，确保师生的人身安全。

（三）、重视普法教育，依法管理学校

1、对学生系统地进行法制宣传教育，并形成制度，增强学生法律意识。通过各种活动的开展，提高师生的法制观念，为正常的教育教学秩序提供了保障，学校校风好、学风好，无重大事故及违法犯罪现象。多年来，学校未发生一起违法犯罪、刑事案件。

2、增强教职员工的法律意识，提高依法治校水平严格执行师德标准，在教育教学中决不体罚或变相体罚学生，倡导教职员工尊重学生，关爱学生，体贴学生，努力处理好严格要求与关心爱护的关系。

3、规范办学行为，自觉依法实施办学活动，规范工作程序，提高法治化管理水平。建立合理的考核制度、突出内部管理、逐级管理、逐级负责的原则，严格执行责任追究制度。

4、规范收费行为，切实治理乱收费现象。凡涉及向学生、家长收费用的，我校都严格按照财政、物价及上级教育行主管部门核定的收费范围、收费标准执行，在执行过程中本着先审批、后收费的原则，并在收费期间向学生、家长进行公示，维护了学校、教师在人民群众中的形象。

（四）、创建平安校园，稳定和谐发展

在学校安全综合治理方面，我校始终将综治工作摆到重要位置，树立安全第一思想，确保校园平安。学校认真贯彻落实各级党委政府关于学校安全综合治理工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，突出安全教育和防范这一重点。积极建立学校安全防范机制，开展法制安全教育，落实各项安全措施。维护了师生的合法权益，以此促进学校的文化建设和办学内涵发展，并推动教育质量的进一步提高。

二、存在问题及整改措施

在依法治校的工作中，我们取得了一定的成绩，但在此次自查中也发现了一些不足，也存在一些困难与问题：

1.法制教师的备课不规范，缺少专任法制教师

学校已安排各班班主任轮流负责对全体师生的安全备课，备课的内容要与当前学校和教育有关的一些法律法规，同时结合生活实际的案例，通过浅显易懂的语言让师生感受到身边的法律。

2、由于条件所限，学校没有建设校外法制教育基地，仅限于校内进行的法律学习、宣传活动对学生进行普法教育，教育的途径还不够宽泛。

3、对学校青少年法制宣传教育程度还不够，法制教育的内容、形式还比较单一，缺少丰富性和多样性。

4.在部分师生中还存在个别对法律法规认识不深入，落实不够到位，法制观念淡薄的现象。

我们将通过进一步学习相关的法律法规，让全体教师做好法制学习笔记，并对全体教职工进行法律法规过关测试，以此来增强教师学法用法的法律意识。

今后，我们将按照上级部门的有关精神，结合学校实际，积极与社会相关部门协调，构造学校、社会、家庭三位一体的法制体系，互通信息、相互协作，不断总结，探索，切实抓好每一项工作，不断开创“依法治校”工作的新局面。我们全体师生决心在依法治校的创建过程中，进一步加大依法治校基础建设的投入，创新普法教育实践活动，积极带动并促进我校依法治校整体水平的提高，真正发挥带动、示范和辐射作用。

两中 2014年10月14日

第二篇：2011教育工作督导评估自查整改报告

2011教育工作督导评估自查整改报告

一、学校基本情况

（一）基本状况

一中建校于1965年，至今有49年的历史，学校占地面积15000平方米，教学楼1995年落成，面积为5306平方米。按目前学生人数及标准化学校的验收标准还有很大的差距，所以学校处于逐步发展壮大阶段。近几年县政府教育局高度重视，给我校配备了理、化、生实验室，语音室、综合实验室、多功能教室、微机室、图书室、教师电子备课室、教工活动室等功能教室，并配备了20块电子白板。

师资队伍：目前教师99人，本科学历73人，学历达标100%，有31名高级教师、有57名中级教师，平均年龄42周岁。

生源构成：学校现有1710名学生，生源来自于县城内及各乡镇，农村户口的学生占学生总数40%，住宿生占学生总数16.1%。其中农村学生、贫困学生、农民工子女、留守儿童、单亲孩子，这些学生习惯不太好、纪律观念差、流动性大、缺乏学习动力，学生家长对教育重视不够、对学生关心不足，学生文化基础非常薄弱。

（二）发展优势

1、文化底蕴深厚。我校是全县最早建立的一所初级中学，有近五十年的发展历史。一代代一中人的拼搏奋斗史也是鸡东教育的发展史，它融入了无数教育人的智慧与心血，它承载了无数鸡东人的希望与梦想，也铸就了鸡东一中深厚的底蕴与内涵，更为一中的发展注入了不竭的动力。

2、领导班子能力强。我校领导班子成员都是教学骨干，并且都在教学一线担任本学科的教学工作，这就使得我校行政人员不仅能及时把握学校课程教学工作执行情况，而且，能将课程教学执行力与领导力在共振中获得最大幅度的提升。

3、师资队伍素质高。多年来,一中人勤奋耕耘,不断探索,自觉学习,对自己的事业和前途充满希望和憧憬,奉献意识,敬业精神强,整体面貌积极向上.教师队伍学历层次相对较高,领悟力,理解力相对较强,冲劲足.教师科研意识和科研能力较强,能积极参与教科研活动,课题的质量较高。

4、重视课程改革。以实施有效教学为载体，转变了教师的教学观念，推动了教师课堂教学改革。学校按照上级规定的课程标准开足,开齐所有课程,以请进来,走出去的形式加强校本培训,转变了教师的教学观念,推动了教师课堂教学改革。并通过教研组,备课组的研讨活动为教师搭建了展示平台,加快了教师的专业发展步伐,学校教学质量在全县名列前茅。

（三）制约因素

1、教师教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，在市、县内有影响力的骨干教师还是偏少，为学校实现整体式跨越发展带来一定难度。

2、教师平均年龄偏大，经验丰富，但工作热情不高，教师主动学习、创新求变的热情不够，教学能力有待提高。

3、学校教学成绩不够理想，潜能生的比例较高，厌学现象还比较严重。

4、教师的考核激励机制不够完善，不能适应当前教改的需要。

5、部分教师对德育工作重要性的认识不够，工作中还存在只重智育，而轻视德育的现象。

二、学校的发展与变化

1、加强基础设施建设，进一步改善办学条件。我校于去年10月，通过筹集资金，在楼内改建了两个卫生间，粉刷了墙壁，购臵了教师办公桌椅和学生课桌椅，制做了具有我校特色的校园文化展牌，改变了学校原有面貌，改善了办学条件，赢得了全校师生和社会各界的一致称赞。今年五月份到现在，在教育局领导的大力支持下，学校充分利用宝贵时间，完成了两个专业教室的改造等。并新建了一个仓库，改建了停车棚，铺垫了操场，使学校的面貌有了较大的改观。

学校办学条件的综合改善，为今后的发展，赢得了后劲，注入了新的活力。

2、加强校园文化建设，营造积极向上的育人环境。随着对教育规律的不断探索，人们逐渐认识到实现育人的途径中环境对于学生产生的潜移默化的影响是巨大的。我校在不断改进校园自然景观的同时，校园文化建设也提到日程上来。

在教育局的大力倡导下,我校以“校训”为主线，大力加强校园文化建设。我们既重传统文化的教育，又重现代文化的熏陶。本着“让每一块墙壁都说话，每一寸土地都育人”的原则，寓教育于校园美的环境之中。

教学楼走廊文化以“生态教育”为主题，围绕四个主题，每层精心选择名言警句、名人故事等材料，设计了美观大方的文化牌。每层教师办公室前还特意设计了“杏坛语录”专用牌，教育格言激励警醒规范着教师的教育教学行为。我们还别出 心裁的在垃圾道口张贴了文明礼貌小牌，水房、楼梯都设计了富有特色的小宣传标语牌。“随风潜入夜，润物细无声”，师生浸润于这样健康活泼的校园文化氛围之中，呼吸着充满文化的空气，定会凝炼出高雅脱俗的特有气质。

我校在校园文化建设中，坚持两手抓。既关注硬件建设的作用，更注意软件方面的加强。首先我们以强势推进校园每日一读，以浓郁的校园学习氛围，打造书香校园为奋斗目标，在全校范围内大力营造阅读美文的氛围。为了营造书香校园的氛围，我校一是自去年起开设诵读鉴赏课与写字课，定期交流读书心得和感想，举办读书论坛、师生同台诵读比赛等。

第三篇：安全自查整改报告

2012年春安全自查报告

为切实做好开学后学校安全稳定工作，消除一切安全隐患，我校开学后立即组织安全小组成员对学校安全工作进行了一次全面排查，现将排查情况报告如下：

一、存在的主要问题：

1、由于学校出门处就是公路，离学校不远还有河流，放学后存在很多安全隐患；

2、由于寒假期间学生脱离学校管理教育，部分学生的安全防范意识和自我保护意识有所淡薄。

3、学校部分教室内电线线路、开关、电扇、电脑、课桌椅、有不同程度的损坏现象。

4、在上学放学时，校园门口常有商贩卖食品（三无产品）。

5、从开学的情况看，部分家长的安全意识也比较淡薄。

二、整改措施：

学校安全工作事关广大师生的身体健康和切身利益，丝毫松懈不得，对此，我们针对排查发现的问题做出如下整改措施。

1、进一步加大宣传力度，提高师生的安全防范意识，全力做好当前学校安全稳定工作，确保开学后学校安全稳定。

2、在学校领导的组织下，继续加强对道路交通安全的防御工作。一方面加强宣传，一方面要求各班主任每天下午放学后，把本班学生送离校门口，使学生不得在学校周围逗留。

3、开学后除安全小组成员对学校安全工作进行了全面排查外，并由负责安全的人员做好例如相关的排查记录，对存在的问题进行统计，然后请木工、电工、电脑公司相关人员进行维修。保证了正常的教学秩序。

4、加强对学校周边环境的治理，配合区城管对校园门口的商贩进行清理，并教育学生不得在校门外购买三无食品。对一切不利于学校的言行坚决加以制止和打击，及时化解学校矛盾纠纷，有效防范和妥善处理群体性事件，确保我校全体师生校内、外不发生任何问题。

5、针对寒假期间学生脱离学校管理教育，部分学生的安全防范意识和自我保护意识有所淡薄这一现状，在开学报到的第二天，我校就严格要求各班集中利用一个下午的时间对学生进行入学安全教育，在第一时间内树立了学生的安全意识。同时学校又及时组织教师学习了学校安全工作制度、安全目标责任书等内容，使教师进一步明确了安全教育工作的重要性和责任性。做到安全警钟常鸣，安全教育常抓不懈。

6、介于部分学生家长的安全意识也比较淡薄，学校于2月15日，召开了一次家长会，在会上，有学校负责按群管理的老师为家长们也上了一节安全课，向家长们介绍了学校的安全管理措施，并提醒家长安全的重要，重点向家长们讲解了防溺水安全、道路交通安全、食品卫生安全以及往返校的路途安全。并且学校还与学生，学生家长签订了2012年春《家校安全公约》，明确了学校，学生，家长三方的责任与义务。

第四篇：安全自查整改报告

安全隐患整改报告单

致：重庆建筑工程城建校迁建项目管理总部

根据管理总部8月5日安全会议要求，结合市地产集团下

发的在建工程18项的自查安全通知，我城建集团木耳平场工程项目部展开了由项目负责人徐勇，技术负责人曾春艳为主的自查工作小组,对照通知要求，逐一进行排查,现将安全自查情况作汇报。

1． 我项目部的各类管理人员都具备项目工程的各类要求，持有

各类对照的上岗证，集团公司的资质，安全生产许可证等一应具备，符合建设工程的要求。

2． 对各类进场的工人进行了三改教育，强化安全意识，机械操

作人员都进行了各自的安全技术交底，懂得自己在工地操作的各类安全要求。

3． 建立了各类安全台帐，规范各类安全规章制度，应急预案，突发事件应急处理等方案，对可能造成安全隐患进行了识别，做到项目部对平场工地各施工点、面的确切了解，搞好安全工作。

需要整改的地方。

1.因爆破工作未开展起来，工地处于停工状态，自查组在检查中

要求对清理表土后存在的高边坡、深坑等临边地点，要用警示带围起来，立上警示牌，提醒路人注意安全。

2.在施工红线边上有高压电杆有3处，如爆破工作开展，将造成飞石打坏的可能，此事已向总部反应，自查小组要求此地块的爆破要先远离电杆施工，在有处理电杆的施工方案后方施工此处。

3.项目部的加油罐堆放在公路边，这样存在安全隐患，由管理员

蔡道富派专人值守，待施工条件成熟后，将油罐移到远离人、车的地方，杜绝安全隐患。

4.在停工期间，将组织项目管理人员、机手、工人进行各类的安

全教育和培训，做到人人知道安全、人人重视安全，真正做到安全第一，预防为主，综合治理的守则。

重庆城建（控股）集团有限责任公司

木耳公租房平场项目部

2011年8月9日

第五篇：法制安全教育工作实施方案

法制安全教育工作实施方案

为落实依法治国基本方略，切实贯彻十六大关于加强社会主义法制建设的精神，全面实施“五五”普法规划，进一步加强小学生的法制安全教育工作，推动小学生法制安全教育工作的深入开展，现结合我班实际，特制定本方案。

一、指导思想与目标

开展小学生法制教育，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义法制建设的要求，坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合培养小学生法制观念，提高广大小学生的法律素质，努力把小学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

基本目标是完善在校学生的知识结构，使法律知识成为各级各类学校重要的课程内容，努力形成循序渐进、科学、合理的法制教育体系，确保小学生在九年义务教育期间完成基本法律知识的普及任务；构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少小学生违法犯罪；努力使小学生法制教育在工作理念上与时俱进，在工作方式手段上求实创新，在规范化、制度化建设上有新的进展。

二、主要内容

要根据不同学生生理、心理特点和接受能力，在小学生法律素质的养成上下功夫，有针对性地抓好在校学生的法制教育。

1.小学法制教育主要结合思想品德课等，对学生进行图文并茂、生动形象、行之有效的法制启蒙教育。在九年义务教育阶段普及《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律基本常识，提高小学生的法律素质，培养爱国意识、交通安全意识、自护意识以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德

2.着重进行社会主义民主与法制观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。