洛阳早教机构如何带孩子进行适龄的艺术引导

第一篇：洛阳早教机构如何带孩子进行适龄的艺术引导

洛阳早教机构如何带孩子进行适龄的艺术引导

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摘要：循序渐进地带孩子进行艺术探索，TA能收获得更多！正文：

爸爸妈妈都知道艺术体验是激发孩子想象力、创造力的最佳方式，但您知道带孩子进行艺术探索也需要讲究适龄吗？

孩子的动作能力和理解能力，随着他的年龄增长和生活经验的积累，都会有不同程度的提高，因而在每个阶段他对事物的探索范围、理解程度、分析能力、表达形式以及内心感受都会有所不同。抓住孩子的关键成长期，带他进行适龄的艺术探索，他会成长得更快，收获得更多！

所以美吉姆的艺术课根据孩子的年龄，将课程内容分为两个阶段：艺术一（20个月—3岁）、艺术二（3—6岁），为不同成长阶段的孩子提供最科学、最适龄的课程内容。下面，就跟随Mymo一起来看看吧~  艺术课为孩子们提供适龄的探索体验

根据孩子发展的特点，美吉姆把艺术课分为艺术一和艺术二两个阶段，其间有着很强的进阶性。

艺术一的课堂内容，主要为小朋友打造丰富的艺术初步体验。小朋友可以通过尝试使用各种艺术创作媒介和材料来初步了解颜色、造型、构图等，并对多种艺术风格、艺术家以及世界各国的艺术形式进行初步的探索。

其课程内容设置侧重于孩子对艺术的探索和体验，让小朋友亲手创作，通过多感官体验的学习方式，建立与艺术的亲近感，同时增强精细动作和肌肉控制能力的提升、认知上的成长（如：色彩、形状的认知以及学习一些艺术词汇）和培养初步的专注力、听从指令的能力以及想象力、创造力等能力，为艺术二的学习奠定基础。

随着儿童认知能力和精细动作的进一步发育，在艺术二的课堂上，小朋友会接触更多的艺术家、艺术风格和流派、世界各国艺术形式，更好地体验不同色彩、造型和构图带来的不同表达。课程内容上，艺术家作品欣赏的比重也大幅增加，增加了艺术鉴赏力的培养。在培养孩子综合能力方面，儿童的精细动作能力、思考能力、解决问题的能力、时间管理能力、以及自信心、专注力都会成为艺术二课程的培养重点。

 进阶性课程内容设置，帮助孩子提升综合能力

艺术一和艺术二除了课程侧重点上的不同，对于小朋友综合能力的培养，也有着进阶性的内容设计。

1、鼓励精细动作发展

在精细动作发展方面，艺术一更多的上课材料是老师提前准备好的，如提前剪好的一些形状，而艺术二则开始鼓励孩子自己动手去剪，对孩子的精细动作、手眼协调能力、双边协调能力也是一个锻炼。

2、发展语言表达能力

在语言表达方面，艺术一阶段老师以及家长问的问题更多侧重于简单的颜色、形状、创作工具、艺术词汇等方面，很多时候小朋友会使用肢体语言进行表达。而艺术二随着小朋友语言能力的发展，在 Little Art Gallery小小画展环节老师提的问题更开放，鼓励孩子思考更多，表达更多，对孩子的思考能力、公众演讲能力的挑战更大。

3、培养听从指令能力

在授课过程中，艺术一老师最多同时给出1-2个步骤指令。随着孩子年龄的增长，到了艺术二阶段，老师一次给出的指令更多，如一次传递给孩子2-3个步骤的指令。这对孩子的记忆力、听从指令的能力也是一个进阶性的锻炼。在了解完课程对不同成长阶段孩子能力培养的侧重点后，相信您在育儿的路上也变得更加专业。循序渐进地带孩子进行艺术探索，他能收获得更多！