山东省临沂市2015-2016思想品德八年级下学期期末考试试卷

第一篇：山东省临沂市2015-2016思想品德八年级下学期期末考试试卷

山东省临沂市2015-2016学年八年级政治下学期期末学业水平质量调研试题

（时间60分钟 总分100分）第Ⅰ卷(共50分)

一、辨别正误题（正确的涂A,错误的涂B，每小题2分，共20分）

1.“目前我们的身体还行，我们愿意在有限的时间里为乡亲们办一些力所能及的好事。”2105年感动中国十大人物马怀兰的心声表明她是一个具有亲社会行为的人。

2.“每个人在他们幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。”这就是说好奇心是创新的源头和动力。

3.宽容是有原则的，这要求我们在任何问题上都不能让步。4.“开发者养护，污染者治理。”因此防治环境污染完全是开发利用者的责任。

5.“择其善者而从之，其不善者而改之”，这告诉我们的道理是不要跟随群体参加无意义甚至对身心健康有害的活动，避免盲目从众。

6.现代社会科技飞速发展，科学技术不仅推动了经济的发展和人们物质生活水平的提高，也推动了精神文明的发展。7.善待自然就是要保护自然，不破坏自然，更不能改变自然。8.把我们的班集体建设成为一个优秀班集体，我们应该各尽其力，充分发挥自己的特长，为班级建设贡献力量。

9.随着年龄的增长，我们开始关注社会、谈论一些社会问题。说道对于社会认识，小明认为社会生活对人的影响有积极作用的方面，但也有消极的方面，是复杂多变的，中学生还是不接触社会为好。

10.没有监督的权力会导致腐败，要保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益，要完善制约和监督机制。

二、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。请将正确选项涂在答题卡相应位置。错涂、漏涂、多涂均不得分。每小题2分，共30分）

11.现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的奇迹，这从正反两方面告诉我们 A.集体的力量取决于人数的多少 B.任何个人的影响都是微不足道的

C.集体不论大小，团结才有力量 D.集体利益和个人利益是相互对立的

12.刘强在班里有一帮铁哥们儿，经常在一起上网、打游戏。他们订立了一个协议：不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，一个朋友在外校与别人打架，当学校进行调查时，刘强帮他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉地批评了刘强，而他却说他是在维护集体利益。你认为刘强的做法 ①是错误的，他维护的是小团体的不正当利益 ②是对的，他非常重视同学友情 ③是错误的，他没有坚持原则，没有分清是非 ④是对的，他有很强的集体荣誉感 A.①② B.②③④ C.①②④ D.①③

13.2015年l月9日，著名核物理学家于敏院士荣获2014年度国家最高科技奖。他说：“一个人的名宇，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛中，便聊以自慰了”。材料给我们的启示

A.国家利益与个人利益是完全一致的 B.个人荣誉应归功于集体，与个人努力无关 C.保障国家利益，不要个人利益 D.集体利益与个人利益是相互依存的

14.在社会生活中我们要学会分享，下列做法不可取的是 A.将自己的学习资料带到学校与其他同学分享 B.和同学一起交流学习经验和方法 C.把自己掌握的信息和生活感悟与人交流 D.把自己的值日任务留给别人，减轻自己的负担

15.对右边漫画《谁吃谁》所反映社会现象的认识，你赞同的是 ①社会生活中既有光明的一面也有阴暗的一面

②消极丑恶现象在社会生活中普遍存在，已经成为社会生活的主流

③要学会正确认识社会，辩证得分析问题 ④社会生活复杂多变，缺乏正能量

A.①④ B.②③ C.①③ D.②④

16.《民生直通车》是山东广播电视台全力打造的一档大型民生新闻类节目，也是山东省内第一档民生新闻节目。自2004年开播以来，始终把“为百姓办事，为政府分忧”作为栏目的宗旨，把百姓话语、平民视角和民生关怀作为自己的栏目品格。节目自开播以来，一直受到群众的喜爱。这告诉我们

①只有了解社会，关注社会，我们才能跟上时代发展的步伐 ②关注社会发展是我们的一种社会责任 ③关注社会仅仅是为了满足我们的好奇心 ④关注社会能够促进我们的全面发展 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

17.下列关于《中华人民共和国环境保护法》的说法正确的是 ①是我国环境保护的基本法 ②在我国环境保护法律体系中占有核心地位 ③我国已形成以环境保护法为基础，以宪法为主体的环境保护法律体系 ④环境保护法为保护和治理环境提供了法律依据

A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④

18.继“新型工业化、城镇化、信息化、农业现代化”之后，我国在《关于加快推理生态文明建设的意见》中首次提出“绿色化 ”，提出“绿色化”的原因是

①我国环境恶化的趋势已完全遏制 ②我国资源和环境形势仍十分严峻 ③经济发展不能以牺牲环境为代价 ④人们的节约和环保意识是显著增强

A.①② B.②④ C.②③ D.①④

19.“互联网+”是个热词，很多行业都在千方百计地要和互联网加一下。农业也不例外，去年我国农产品网络交易额超过1000亿元，占农产品销售额的3%。当前我国涉农电子商务平台数量超过3000个，呈快速增长态势。材料表明

①科学技术日益渗透到社会生产生活中 ②网络是农产品销售的唯一渠道 ③科学技术对人类的文明进步起决定性作用 ④互联网极大地推动了社会的进步与发展 A.①② B.①③ C.②③ D.①④

20.2015年我国科技领域一批创新成果达到国际先进水平。第三代核电技术取得重大进展，国产C919大型客机总装下线，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖……我国科技发展取得的成就 ①使全国各族人民倍感振奋和自豪 ②是自主创新能力不断提高的表现 ③将会有利地推动经济和生活的发展 ④表明了党和国家采取措施推动了科技发展

A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

21.在第一个“国家宪法日”到来之际，某校开展了“宪法在我心中”宣传活动。在活动现场，发现多数同学对宪法的知识懵懵懂懂，还仅仅停留在单薄的教科书话语上，宪法观念也十分淡薄。如果你也存在类似情况，今后的打算是 ①认真学习宪法，深入领会宪法知识 ②把宪法作为主要学习任务 ③自觉参与宪法的普及教育活动 ④把宪法作为自己的唯一行为准则

A.①③ B.①② C.②④ D.③④

22．宪法所规定的是国家生活中最根本、最重要的问题。下列属于最根本、最重要的问题是

A.婚姻、家庭关系问题 B.未成年人的保护问题

C.犯罪和刑罚问题 D.国家性质、国家的根本制度和根本任务问题

23.2016年2月26日，十二届全国人大常委会在人民大会堂首次举行宪法宣誓仪式，彰显宪法权威，国家工作人员正式就职时须公开向宪法宣誓。这表明

①宪法规范和保护公民的一切权利 ②宪法是一切组织和个人的根本活动准则 ③宪法是公民维护权益的唯一依据 ④我们要树立宪法意识，维护宪法尊严

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

24.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。在我国，实施依法治国的主体是

A.全体公民 B.中国共产党 C.广大人民群众 D.执法机关 25.20 15年起实施的新环保法的法律条文从原来的47条增加到70条，如首次明确规定了环境公益诉讼的主体等，这些都改变了以往打击一些破坏环境行为于法无据的状况。这说明依法治国 要坚持

A.有法可依

B.有法必依

C.执法必严

D.违法必究 第II卷（非选择题 50分）

注意：请各位考生在答题纸规定区域作答，不在答题纸规定区域作答的，均为零分。

26．（12分）文明始于足下，美德就在身边。55岁老人刘淑兰每天义务清扫公厕，20年如一日；拥有罕见RH阴型血的“熊猫姑娘”周晓娟坚持献血12年，无偿献血4000毫升，比一个体重50公斤的成年人全身的血液还多……他们无怨无悔，不求回报。感动之余，也给我们带来一些思考。阅读上述材料，回答下列问题：

(1)材料中的这些行为都属于什么行为？（2分）

(2)他们做出这些行为有什么意义？（答出3方面即可，6分）(3)为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？（4分）

27．（12分）在“建设资源节约型、环境友好型”专题学习中，某中学八年级一班的10名同学组成探究小组，他们利用课余时间，通过上网、走访等方法，对我国当前环境现状、校园中节能减排的现象进行了调查。

调查情况一 他们从网上搜集到下列材料：

根据住建部和环保部联合公布的结果，截至2016年2月16日，在全国295座地级及以上城市中，有超过七成的城市排查出黑臭 水体，已认定的黑臭水体总数1,861个。在排查上报的全部黑臭水体中，河流数量占比最高，达85.7%；而重度污染水体数量占比则达到33.5%。从黑臭水体地域分布情况看，经济发达且水系更多的中东部地区的黑臭水体数量占比较大，中南区域和华东区域合计占比达71.0%。而我国的空气污染、土壤污染现象也很突出。

调查情况二 在校园中，随处可见这样的情景：洗手间里，周围无人，水龙头的水还在滴滴答答地流着；教室里，阳光明媚，所有的灯还大开着；办公室里，空无一人，空调还吹着凉凉的风……（1）了解调查情况一，环境问题的危害有哪些？(3分)（2）根据调查情况二，探究小组决定就水电资源的节约进行宣传活动，请你替他们设计三个宣传方式。(3分)

（3）要实现人与自然的和谐相处，青少年应该怎么做？（从道德和法律两个角度回答）(6分)

28．（12分）材料一：2016 年《政府工作报告》中61次提及创新，“十三五”规划纲要草案专篇布局创新驱动发展战略……2016 年全国两会期间，创新发展理念似一条红线，贯穿会上与会下、会内与会外，牵起中国与世界、历史与未来，奏出激越昂扬的“中国创造”强音。

材料二：创新兴则国家兴，创造强则民族强；创新展现希望，创 造书写未来。在迈向全面建成小康社会的征程上，以创新为动力，以“中国创造”为实力，中国必将迎来新的辉煌。未来，随着创新发展理念的推进实施，创新之火会越烧越旺，创新之路会愈走愈宽，“中国创造”必将顶天立地，跻身全球创新引领者行列。结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题。

（1）请你列举近几年以来我国的重大科技创新成果。（三例即可，6分）

（2）为奏出更加激越昂扬的“中国创造”强音，你会作出哪些贡献？（三个方面即可，6分）

29．（14分）材料一：“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。” ——《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》 材料二：习近平在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上强调：“要拓宽人民监督权力的渠道，公民对于任何国家机关和国家工作人员有提出批评和建议的权利，对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。”

联系上述材料，运用《思想品德》有关知识回答下列问题：（1）依法治国和社会主义法制的基本要求是什么？（4分）

（2）为什么要拓宽人民监督权力的渠道？（4分）

（3）在现实生活中，你将通过哪些渠道行使监督权？（3方面即可，6分）

2015--2016学年度下学期期末学业水平质量调研试题 八年级思想品德参考答案 2016.06

一、判断题 选择题(50分)1.A 2.A 3.B 4.B 5.A 6.A 7.B 8.A 9.B 10.A 11.C 12.D 13.D 14.D 15.C 16.A 17.B 18.C 19.D 20.A 21.A 22.D 23.D 24.C 25.A

二、非选择题（50分）

26．（12分）(1)亲社会行为（2分）

(2)①亲社会行为既承担了社会责任又帮助了他人。②使自身的价值在奉献中得以提升。③将会得到社会众多人的积极响应。有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。④营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，促进精神文明建设。⑤有助于树立责任意识，增强社会责任感等等。（答出3方面即可，6分）(3)①在社会生活中学会谦让、分享、助人；②积极参与社会公益活动；③关心社会发展，关注国家大事；④服务社会，奉献社会；⑤增强社会责任感，积极承担社会责任，积极加入志愿者行列等。（从4个方面作答，4分）27 ．（12分）（1）环境问题它威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展。(3分)（2）①出一期黑板报，使同学们了解节约水电的重要性，增强环保意识；②写一封倡议书，倡议“节约水电，从我做起”；③开一次班会，组织同学们交流活动的感受，展示活动成果等。(答出其他方式也可，3分)（3）要遵守人与自然的道德规范：①尊重生命，保护生物的多样性。②善待自然，做大自然的朋友。③美化自然，让大自然美丽永存。(3分)要遵守人与自然的法律规范：①提高环保意识，树立保护环境光荣，破坏环境可耻的环保观念。②增强法制观念，自觉遵守环保法律，依法保护环境。③落实环保行动，从我做起，从现在做起，积极为保护环境做贡献。(3分)28．（12分）（1）神舟十号与天宫一号成功自动交会对接；嫦娥三号成功探月；超级计算机“天河二号”连续6次位居世界超算500强榜首；量子通信、中微子振荡、高温铁基超导等基础研究取得一批原创性成果；等等。（6分）

（2）培养创新精神和实践能力；努力学习科学文化知识，为创新打好坚实的知识基础；学科学，爱科学；勤于观察，善于思考，敢于质疑，培养发散思维能力；学以致用，勇于实践，多开展小发明，小制作活动；努力学习，立志成为创新型人才；等等。（6分）29．（14分）（1）有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。（4分）

（2）在我国，每个公民都依法享有监督权，公民依法行使批评、建议权，有利于国家机关加强廉政建设，监督国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象（2分）；有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。（2分）

（3）①向人大代表反映情况。②给主管部门及其负责人写信（或打电话、当面反映情况等）。③通过电视、广播、报纸等新闻媒体进行行监督等。（6分，每条2分，答出其他正确途径也同样得分）

第二篇：八年级数学下学期期末考试试卷分析

随县2017—2018学年第二学期八年级数学下学期

期末考试试卷分析 洪山一中 八年级数学组

一、基本情况：

我校八年级共有学生121人，参加质量检测人数为121人，无缺考。试卷满分120分，数学平均分为67.37分，最高分为110分，最低分6分，及格率58.04%；优秀（96分及以上）率19.17%；40分以下29人，占25.22%。总体情况不容乐观，即将面临的中考压力巨大，急需最大限度的努力！

二、试题评价

综观本次考试试题，其设计能根据课程教学目标要求，较全面地考察学生在初中学段所要掌握的数学基本知识和运用数学知识解决问题的能力；考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题相对我们学校的学生来说是有一定难度的，学生对所考的知识点都把握不到位。

三、答题分析

通过对所有试卷的全面调查，各试题的答题情况如下：

（1）选择题总体答题情况相对较好，1—8题属于基础类型，正确率86.5%；

9、10题有一定灵活性，难度较大，正确率只有39.8%。

（2）填空题相对难度更大，答题情况糟糕，第11—14题属基础题，正确率68.9%；第15—20题中等以上难度，正确率只有36.5%，要求学生在对知识点全面掌握的基础上灵活运用，说明学生在知识的综合、灵活运用上有待加强训练。

（3）17,18计算正确率低：20题学生的解题方法不合理；24题综合性大难度大，错及不会的学生较多，25题优生都有相当的难度，学生能做对的极少。

四、存在的问题

教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够，学生不能透彻地理解数量关系；教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还有所欠缺；优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平；差生对数学学习、考试存在畏难情绪或自我否定，缺乏自信心；个别学生比较粗心，书写糟糕。

五、今后努力方向

1、继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，要用一颗真心持之以恒地关爱他们，尤其是后进生，这是教书的基本原则。对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有些同学是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。

总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了很好的促进作用。

2018年6月30日

第三篇：八年级下学期历史下册期末考试试卷分析

八年级历史下册期末试卷分析

一、试题特点及分析

1．立足基础，重视主干的思想不变。

本套历史试题遵循八年级学生的认知规律，强调对学科基础知识和主干内容的考查，试题灵活且易于入手。通过选择题型来考查学生基础知识的题量占40％，覆盖面较全，难度适中，强调知识理解性及运用；大部分题目通过创设的历史情景，考查学生知识理解和知识迁移能力。非选择题为材料分析题和问答题，注重了知识与能力的融会贯通，所选材料通俗易懂，设问明确，有一定难度、梯度，重视学生审题能力考查。材料解析题、综合题主要考查学生历史知识的再认再现能力、历史的空间思维能力、知识迁移能力；设问由浅入深，符合学生的认知水平和思维水平。、坚持注重培养情感、态度、价值观理念不变，有效体现新课改要求的三维一体目标

历史的重要功能之一就是培养学生的以爱国主义为核心的情感、态度、价值观。材料题第二题的历史情感和历史价值观的感悟都是要求学生在掌握历史知识的同时受到思想的熏陶和启迪。

3．体现学科性，突出论从史出的学科特点

注重考查学生阅读历史材料，从中获取和运用有效信息；强调历史学科用史实说话，论从史出的原则，是今年历史试题的一个突出特点。如材料题第五题，材料与问题之间关系紧密，考查了学生阅读理解材料、对材料进行整理、结合所学知识说明和论证问题的能力，这对今后的历史教学起到了很好的导向作用。

4．体现时代性，突出对现实问题的思考

注重考查学生运用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力，发挥以史为鉴的功能，是历史学科的突出特点。关注社会热点，紧密结合现实和当前发生的重大事件，学会以历史的思维来分析这类问题。“史为今用”是近几年历史命题的主线。凸现了历史学科的与时俱进、历史试题的价值判断，引导学生开拓了视野，更教会学生关心国家与民族的命运，培养他们的历史责任感和使命感。

5．试题设计了开放性问题及参考答案，侧重考查学生的探究性学习的能力

加大开放性试题的考查力度是当前命题的趋势，开放性试题包含内容开放和答案开放，内容的开放是指历史试题的材料来源不能拘泥于教材，“观点在书中，材料在书外”。答案开放是指试题答案不是唯一的，而是多元的。如第八题，试题创设了开放性问题，为学生的探究学习提供了广阔的空间。学生根据题目的要求，发表自己对问题的不同看法。新课程要求学生形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。试题设问的开放性给学生提供了探究问题的空间，对培养学生的创新意识和实践能力有导向作用。评分标准上明确规定：只要答案符合题意、言之有理即可。一个问题有多种答案。参考答案的开放性，对今后初中历史探究性学习的开展具有较好的导向功能。

二、考生答题情况分析

学生整体考的较好，高分人较多。但是第六题由于问题新颖，学生答题不全面，有失分现象。第三题答案在课外，学生不能灵活把握，有失分现象。

三、教学建议

1．加强双基教学，突出“三维”目标

基础教育重在“基础”，在课改的探索过程中，要防止出现过分强调能力，忽略基础知识的倾向。历史知识的传授是历史教学活动的基础，历史知识的学习是发展历史学科能力的条件。所以首先应保证学生掌握最为基本的历史知识。课堂复习要突出基础知识的复习。学生对教材的重点知识要掌握和巩固，因为考查的范围基本上就是这方面的内容。今天的考试所反对的是过分强调识记、反对死记硬背；但绝对不是不要识记，熟悉课本并有一定的记忆是必要的，它既符合历史学科的一般学习要求，也是今天考试所要求的，如果课本不熟悉、没有记熟一般知识，这样根本就来不及完成试卷作答。考试是引导教师教学过程中更多地去关注过程与方法；去注意历史知识所包含的情感、态度与价值观资源的发现与利用，这也是“基础”，三维教学目标不可偏废。

2．培养良好的学习方法和习惯，提高学生的自主学习能力 历史知识需要记忆，但更需要的是理解和融会贯通。历史教学的关键并不在于让学生记住多少历史知识，更主要的是要通过各种有效的方法和途径，使学生学会学习历史的方法，养成独立思考、正确的历史思维习惯，克服死记硬背的不良学习习惯。在教学中，教师应发挥学生主动性和积极性，用好教材和社会生活素材，有意识地培养学生从材料中发掘信息、识别信息、获取信息的能力，让学生养成思考问题、分析问题的习惯，提高分析问题的针对性、准确性和全面性。

3．加强阅读理解的教学和训练，重视对开放性试题指导 加大开放性试题的考查力度是命题的新趋势，开放性试题包含内容开放和答案开放，内容的开放是指历史试题的材料来源不能拘泥于教材，“观点在书中，材料在书外”。答案开放是指试题答案不是唯一的，而是多元的。考试内容和答案的开放，为教学拓展了更大的活动空间，有利于培养学生多角度思考、分析问题的习惯和能力，在训练中要给学生思考问题预留空间，让不同学生都能结合自己的观察、思考、分析多角度地解答问题，但开放答案也不是没有边际的，必须以《历史课程标准》为依据，观察、思考、理解和分析历史，形成正确的历史观。

针对考试以能力立意为主的试题，教师应转变教学观念，切忌满堂灌，教师要研究教材，研究学生，研究教法，研究学法。要创设问题情景，重视过程与方法，引导学生参与学习的全过程，加强学法指导。引导学生学习不仅应知其然，而且应知其所以然。把历史课“上活”，让历史课堂充满活力，充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，激发学生的求知欲，让学生从被动学习转变为主动学习、自主探究。

总体来看，试题设置灵活实效，试卷可读性很强，命题角度更加开放、灵活，提问新颖，对以后命题设计和历史教学具有很强的指导性。

第四篇：八年级下学期思想品德教学计划

八年级下思想品德

教 学 计 划

2012伍隍镇初级中学

张福丽 年2月

八年级下学期思想品德教学计划

伍隍镇初级中学 张福丽

教学目标：

八年级下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。教学主要内容：

了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，按照课程标准‚学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础‛‚帮助学生做负责任的公民‛的基本理念，以及‚权利义务‛等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容： 教学重点：

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。

5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。

9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。教学难点：

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。

3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。教学方法：

讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。学情分析：

这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。教学措施：

1、深化课堂教学改革，把课堂还给学生，注重学生学习方法的培养。

2、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

3、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。

4、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

5、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

6、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

7、做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

8、开展‚一帮一‛活动,鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求，9、配合学校德育工作,充分发挥教本教育功能,采用演讲、座谈、辩论等形式活动,引导学生全面发展。开展一些课外活动。

10、严于律己,教书育人

教师要立足本职,热心向学生传授真理。言传身教,平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德学科,培养良好的心理品质。时间安排

教

学

进

度

表

周次

教 学 内 容

人民当家作主的国家

我们享有广泛的权利 2

公民的义务

忠实履行义务

生命与健康的权利 同样的权利同样的爱护

人人享有人格尊严权 肖像和姓名中的权利隐私和隐私权 尊重和维护隐私权

知识助我成长

珍惜学习机会

财产属于谁

财产留给谁

期中考试

无形的财产

我们享有‚上帝‛的权利 维护消费者权益 单元练习

公平是社会稳定的‚天平‛12

正义是人类良知的‚声音‛13 单元练习

探究活动 期末复习期末复习

期末考试

维护社会公平

自觉维护正义

张福丽2012年2月

第五篇：八年级下学期思想品德习题

一、材料一：小敏是初二（3）班的学生，她很注意自己的形象，每天上学之前都要好好照

镜子。班上的同学都喜欢她，并喜欢和她玩。

材料二：小明同学期末考试没有考好，被家长批评了一顿，觉得没有面子，便离家出走。结合所学知识，回答下列问题：

1、材料一、二反映了什么问题？

2、谈谈你对尊严的理解？

3、尊严和学习成绩好坏、以及贫穷有关系吗？

4、当我们的尊严受到侵犯时，该怎么办？

5、请写出几条捍卫尊严的标语？

二、材料：小华是来自农村的学生，由于家里比较穷，平时穿的也不怎么好，所以班上的很

多同学都觉得很土，不爱跟她玩。为此，她觉得好无助。

结合所学知识，回答下列问题：

1、请问小华遇到了什么事？

2、如果你是小华，你会怎么办？

三、明星崇拜、金钱崇拜和权势崇拜的危害？

四、材料一：甲是初二（3）班的同学，她期末考试没考好，受到了家长的严厉责骂，很多

同学都远离她，说她是“扫把星”，会影响他们的学习。

材料二：今年由于干旱，我省很多农民减产或绝产，生活陷入了困境。

结合所学知识，回答下列问题：

1、材料一、二反映了什么问题？为什么会出现这些问题？

2、如果你遇到了同样的情况，你会怎么办？

3、类似的事例我们身边还有那些？

4、什么是挫折？

5、如何正确认识挫折？

五、材料一：2014年3月1日，云南省昆明火车站发生了一起惨绝人寰的暴力恐怖事件，几名暴徒手持长刀在人群中乱砍，造成许多无辜群众伤亡。

材料二：某校同学张某由于失恋，从学校宿舍楼跳楼身亡。

结合所学知识，回答下列问题：

1、材料一、二说明了什么问题？

2、张某的行为对吗？为什么？

3、为什么要珍爱生命？

4、如何珍爱生命？

5、请就珍爱生命发表自己的看法？

六、材料：甲是初二（3）班的同学，她长得很漂亮，而且舞跳得也很好，但是学习成绩较

差，由于自己的学习成绩不好，觉得自己没用。

结合所学知识，回答下列问题：

1、材料反映了什么问题？

2、如果你是甲，你会怎么办？

3,、为什么要正确认识自己，接纳自己？

3、怎样正确看待自己，接纳自己？

七、1、什么是潜能？

2、普通人有潜能吗？

3、如何开发潜能？

八、1、身边的合作有哪些？

2、合作的好处（作用、意义）？

3、为什么要合作？

4、怎样与他人合作？

九、材料一：小明正在教室里做作业，同桌杨明不知趣的在旁边打闹，还一个劲的喊小明的外号，要是平时就算了今天可作业特别多，小明心理一急便吼了一声：“你还完美完？”于是两人就吵了起来。

材料二：小华在家里看电视，妈妈叫他做点家务活，她没听见似的还在看电视，妈妈吼了几声，仍无动于衷，于是爆发了家庭矛盾。

结合所学知识，回答下列问题：

1、请认真分析产生冲突的原因？

2、冲突有那些危害？

3、当冲突发生时，该怎么办？（如何解决冲突？）

十、材料一：小明是初二学生，这几天他在课堂上神情飘忽不定，老师一问才知道，他昨天遭到几个初三学生的殴打，并威胁他不准告诉老师和家长。致使其学习生活受到了严重的影响。

材料二：据不完全统计，近年来校园里具有黑社会性质的组织越来越多，很多同学的生命和财产受到了侵犯。

结合所学知识，回答下列问题：

1、材料反映了什么问题？

2、什么是校园暴力？

3、校园暴力有那些危害？

4、如何防止校园暴力的发生？

十一、材料：某药企为了获取更多的利润，用劣质材料冒充优质材料生产高级产品，后来遭到消费者的举报，在网络媒体上曝光，致使其信誉下降，产品无路销售，最终破产。材料二：王某同学跟同学们说的话从不做到，后来班上没有人相信他。

结合所学知识，回答下列问题：

1、材料反映了什么问题？

2、这两段材料给你什么启示？

3、什么是诚信？

4、请分析对药企和王某有什么影响？

5、为什么说社会的正常运转需要诚信作为根基？（为什么要讲诚信？）

十二、小明的母亲患了绝症，为了给母亲安心养病，小明跟妈妈说病情不严重，只是普通的病。你认为小明的行为对吗？为什么？