秘密花园阅读测试题

第一篇：秘密花园阅读测试题

《秘密花园》阅读试题

一、填空，把下列句子补充完整。（20分）

1、送玛丽•论诺克斯去英国的人是（梅德洛克太太）。

2、玛丽的保姆是在夜里感染了（瘟疫）而死的。

3、玛丽后来知道是（柯林）在哭。

4、玛丽发现找到秘密花园之后，是和（狄肯）一起在里面种植的。

5、（本•威瑟丝塔芙）最先发现玛丽找到秘密花园的。

6、克拉文先生出去旅行，要到（秋天）或（冬天）回来。（括号中填季节）

7、柯林最想做科学实验来验证（魔力）。

8、克拉文先生梦到了（莉莉娅丝）才下定决定回家。

9、旅鸫为玛丽指路找到的是秘密花园的（钥匙）。

二、以下说法哪个是正确的，把序号填在括号中。（20分）

1、《秘密花园》的主人公是（B）A、玛莎 B、玛丽 C、梅德洛克太太

2、《秘密花园》的作者是（A）

A、弗•霍•伯内特 B、亚米契斯 C、列夫•托尔斯泰

3、玛丽小时候是个（C）的婴儿

A、活泼开朗 B、爱打扮、爱哭闹 C、爱生病、爱哭闹

4、玛丽早上起来第一眼要看到（A）A、印度保姆 B、玛莎 C、狄肯

5、弗•霍•伯内特是（B）人。A、丹麦 B、法国 C、美国

6、那些蓝颜的细长幼叶是（B）。A、三叶草 B、飞燕草 C、耧斗莱

7、玛丽最害怕的地方是（C）。A、花园 B、家里 C、沼泽地

8、柯林（B）瘤子。

A、有 B、没有 C、可能有

9、柯林是个（B）的男孩。A、乐观 B、驼背 C、开心

10、狄肯住在（A）。A、沼泽地 B、花园 C、玛丽的小屋

三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（20分）

1、《秘密花园》的主人公是玛莎。（×）

2、这本书的作者是本•威瑟丝塔芙。（×）

3、玛丽是个病病歪歪、尖酸刻薄的黄脸丫头。（√）

4、那些蓝颜色的细长幼叶是飞燕草。（√）

5、玛丽觉得沼泽地是个可怕的地方。（×）

6、柯林和玛丽相互怒视，不是个匹配的一队。（×）

7、玛丽看见了一个男孩，他是个酋长。（√）

8、所有人都要听酋长的话，不然会被杀死。（√）

9、玛丽在飞燕草边被乌鸦的呀声吓到了。（×）

10、女店员送给男孩一包白罂粟和一包蓝翠雀。（√）

四、把下列相应的词语用直线连起来。（10分）天色很暗的 夜色 沉沉的 灯光

长长地 舒了一口气 昏暗的 声音

粗哑的 夜晚

五、简答题（各15分，共30分）

1、这本书的人物有谁？(请写出5个)你最喜欢书中的哪个人物？为什么？ 玛丽•伦诺克斯、科林、迪康、克雷文先生、玛莎、本•韦瑟斯达夫、梅德 洛克太太、苏珊•索尔比、洛奇先生、护士、克雷文大夫

2、书中的花园为什么叫“秘密花园”？舅舅为什么把门的钥匙埋起来，不再进去？因为这是一个被关闭了10年的花园，偶然间被小女孩玛丽打开了，没有人知道它在哪儿，是一个只有几个人知道的花园，所以叫秘密花园。因为这个花园以前是克雷文太太的，在一次意外中，克雷克太太不幸身亡，是这个花园使她没命的，把钥匙埋起来，说明克雷文先生不想被别人发现，也非常想忘记那个花园。

1、秘密花园的秘密是什么？

秘密花园的秘密是能把性情不好的孩子改变成快乐的孩子。

2、（1）书中的主人公有谁？有玛丽、柯林、狄肯（2）他们以前是什么样的孩子？（3）后来呢？

玛丽以前：脾气极坏、蛮横霸道 后来：善良而有教养 柯林以前：孤寂、郁郁寡欢

后来：在玛丽、狄肯的陪伴下，健康、开朗、坚强起来 狄肯以前：乐观、开朗 后来：还是乐观、开朗（4）是什么改变乐他们？

是在共同创建秘密花园的时光中，改变了他们。

3、（1）玛丽是怎样帮助柯林的？ 玛丽给柯林唱歌、讲外面世界的事情。（2）他们在一起做了什么事情？

他们在秘密花园里开垦、种植花草，使荒废的花园变的鸟语花香、充满生机。

4、你喜欢狄肯吗？为什么？

我喜欢狄肯。因为是狄肯的出现，让玛丽和柯林认识到生活的乐趣，而且我更喜欢狄肯乐于助人，永远乐观、开朗的性格。

5、如果你的朋友有困难，你会怎样帮助他？

我会尽自己的一切力量，善意的，在不伤害朋友自尊的情况下努力帮助她。

6、你有自己的秘密花园吗？

在我的心中有一个自己的秘密花园，这是一个特殊的花园，暂时不向朋友开放。

7、以“玛丽，我想对你说”写一句话

玛丽，我想对你说：“你在书中的表现很特别，原先的你脾气暴躁，给人的印象不怎么好。但是后来你变得和以前截然不同，这让我百思不得奇解，一个人真的可以变化的那么吗？但是这一切都是真的，我希望你永远快乐幸福的生活，记住一个特殊朋友对你的祝福，我叫贾梦洁。

8、怎样看待痛苦和快乐两者之间的关系？

当一个人痛苦的时候，他会努力的做到快乐，因此，我认为，一个人在快乐之前，必定有过痛苦的经历。有一句歌唱得好，“不经历风雨，怎样见彩虹。”

《秘密花园》测试卷

1、玛丽姑父的庄园叫什么名字？（）A、米塞斯尔威特B、米塞尔斯威特C、米丽尔斯威特

2、玛丽的爸爸是干什么的？（）A、军官B、军人C、解放军

3、米塞斯尔威特的主人是谁？（）A、狄肯B、柯林C、克拉丈

4、玛丽的姑父叫什么名字？（）A、狄肯B、柯林C、克拉丈

5、那个员丁叫什么名字？

A、玛莎B、苏珊。索尔比C、本。威瑟斯塔夫

6、玛丽的管家是？（）

A、玛莎B、梅德洛克太太C、本。威瑟斯塔夫

7、玛丽的保姆是谁？（）A、克拉丈B、梅德洛克太太C、玛莎

8、玛丽称那个花园叫什么？（）A、爱心花园B、秘密花园C、温暖花园

9、狄肯身边的那只鸟叫什么？（）A、旅鸫B、布谷鸟C、麻雀

10、狄肯身边的那匹小马叫什么？（）A、跳跃B、跳高C、远远

第二篇：秘密花园

《秘密花园》读后感

你知道美国著名作家伯内特吗？可能知道的人不太多，但是，如果提起一本书《秘密花园》大家可能就比较熟悉了。

这本书内容比较简单，主要讲述了一个小女孩玛丽，一场瘟疫让她变成了孤儿。她在别人家，一开始是一个性格怪异的小女孩，她在自己的动物朋友知更鸟的帮助下打下了十年未被打开的“秘密花园”。她又认识了迪肯，她和迪肯一起在花园里工作，她并且帮助柯林克服心理障碍，沉睡了十年的秘密花园在他们几个小伙伴的辛勤劳动下苏醒了，百花盛开，绿草如茵，鸟儿歌唱，空气中弥漫着沁人心肺的芳香，沉睡了十年的秘密花园在他们几个小伙伴的辛勤劳动下苏醒了，百花盛开，绿草如茵，鸟儿歌唱，空气中弥漫着沁人心肺的芳香，他们在秘密花园里快乐地游戏，健康的地成长。

我认为人与人之间的交流对于每一个人来说都十分重要，只有沟通交流才能使每一个人改变。因为与身边的每一个人沟通交流才能改正自己不好的习惯。沟通可以使人与人的关系更加密切，沟通可以使人更加了解你，沟通可以使自己发现自己的缺点，加以努力改变这些恶习。在日常生活中也只有与别人多多沟通，才能知道与了解一些你生变正在发生的事情。

交流是一种轻松的学习方法，也是一种美好的交际方法。只有在宽松的环境中，才能健康地成长。爱心，会让我们更愉快，更健康。爱心加团结，具有无穷的力量。乐观，积极，微笑，才有精神，才会健康。病痛，往往只有在我们心里。心里有病，才是最折磨人的病。

合上书，我感受到了玛丽、狄肯、柯林之间的美好友谊，感觉到了大自然的神奇。在悲惨的遭遇面前，玛丽选择微笑面对，并且以自己的乐观感染着身边的人。如果她选择了哭泣，秘密花园也许就不会开启，柯林也许就不会战胜“心魔”。

微笑面对人生，走出心理阴影，就会自信乐观地战胜磨难，愿我们每个人都拥有积极向上的心态，微笑着迎接幸福快乐的明天！

第三篇：秘密花园

先锋小学 校本课程计划

《秘密花园》班级读书活动设计

授课时间：

授课年级：四年级

授课教师：杨双 刘志红 易纯 学习目标：

1．师生共读一本书，让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，激发学生课外阅读的兴趣。2．进行读书方法的指导，学会根据文字想象，并培养学生的语言表达能力。

3．剖析人物形象，感受语言文字的美。

4．写出自己的读书感受。

教学过程

一、第一板块——推介激趣

1.介绍作者：

伯内特是最好的儿童文学家，在一百年之后的今天依然如此。没有人像她那样了解孩子的世界，没有人具备她那样丰富的想象力，没有人讲起故事来比她更引入入胜。最最重要的是，她的心和孩子的是相通的；她的笔就象一根魔棒，能把现实变成童话，引导孩子们进入一个神奇的世界，进入一座心灵的花园，在不知不觉中得到精神的愉悦和心灵的升华。许多小读者都热爱伯内特的书，因为她的书中充满了活力和希望。

伯内特从小就是个富于幻想的人，这让她始终能与儿童世界沟通。她能把生活幻化成美丽莫测的童话，而又不失去自然的真实，极大地满足了孩子们好奇和求知的天性。在她的书中，人物都是活生生地来自现实世界，带着各种各样的性格和习气。但是作者有一个总的信念：心灵的力量，可以提升人的灵魂，改变人的形像，并最终改变一个人的命运。美好的心灵，健美的体貌，和快乐幸福的生活，是我们大家都喜欢并想拥有的。这样的生活态度也贯穿了作者的一生。

2.内容简介

《秘密花园》是一百年来畅销不衰的经典儿童小说，它被一代代孩子们不断重复阅读，是很多人童年时代记忆最深刻的书。

故事讲一个叫玛丽的小女孩，她病黄体瘦，脾气恶劣，刚从印度来姑父的庄园时，大家都说，“再没见过比她更难看的孩子了！”。但是米索荒原有着神奇的力量。古老的庄园里也埋藏着无数的秘密。这里有上百个关闭的房间，神秘的夜半哭声，会带路的知更鸟，乖戾的老园丁，可以与动物们交流的荒原男孩，还有一座被封闭的秘密花园。伴随着玛丽心灵的复苏和成长，她也探索出了一个最大的秘密。

先锋小学 校本课程计划

《秘密花园》是关于友谊、决心和毅力的一本好书，是伯内特的代表作，充满了对生命的热爱和激情，对心灵和成长的探索达到了一个很深的地步。它展示的是人的态度如何决定人的生活，它可以无比美好，也可以非常悲惨，完全取决于你对它的态度。《秘密花园》充满了生命力，阅读的过程就象在呼吸氧气。

3.激发兴趣。

这本书孩子和成人都能欣赏，都能在阅读中得到愉悦和启迪。它是关于如何寻找幸福和快乐的书。

成长，也许就是这样一个寻找的过程。有些人一生都没找到，一生都被心灵的黑暗重重包围，过着与幸福和快乐无缘的生活。如果这个人在童年时代就读过《秘密花园》，也许他的生活就是另一番样子，会变得明朗起来。因为每个人的心灵都是一座秘密花园，你可以让它开满鲜花，也可以让它荒芜封闭，完全取决于个人的意念。

这座心灵的花园，也是一个魔镜，折射着每个人的命运。找到那把埋藏的钥匙，开启这座封闭的花园，让它复苏，让它生长，让它开满鲜花，让它生机盎然。这是每一个生命的渴望，也是成长的过程。

成长，就是这样一个寻找快乐和幸福的过程。

二、第二板块——设问导读

《秘密花园》属长篇小说，鉴于班中部分学生第一次阅读长篇小说，为了培养学生读书的耐心与细心，杜绝浮光掠影式的阅读，为了在较长的阅读周期内对学生的阅读情况进行粗略的监控，教师根据读物的内容设计下列问题作为推导：

（1）玛丽原本生活在印度，后来她为什么会来到米塞尔斯怀特？

（2）后来谁接纳了玛丽？他爱玛丽吗？举一细节说明。

（3）玛丽的健康心智之门是被谁开启的？

（4）秘密花园是被谁闭锁的？他为什么要关闭它？

（5）玛丽是怎样进入秘密花园的？

（6）玛丽是怎样见到庄园的小主人的？

（7）玛丽最喜欢谁？

（8）迪肯有几位动物朋友？它们分别叫什么名字？

（9）玛丽和她的小伙伴在秘密花园中干什么？

（10）玛丽和柯林有了怎样的变化？

三、第三板块——积累感悟

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1.品析人物

小说中的人物给予小说以活力，构成了小说的灵魂。读者正是在静静的阅读中与小说中的人物进行心灵的对话、碰撞，得到了人生的启迪。《秘密花园》中的人物外貌描写惟妙惟肖，个性刻画细腻鲜明，有必要引导学生解读自己最感兴趣的人物，走进人物的内心，从中借鉴到做人的道理。

2．读书摘记：摘录书中五个不同人物的外貌描写。

读书交流：小说中你最感兴趣的人物是谁？你为什么对他（她）感兴趣？讲一个发生在他（她）身上的小故事。

3.积累语言

小学生读课外书，往往只对书中的情节感兴趣，对书中精彩的语言却很少在意。《秘密花园》的故事情节曲曲折折，充满悬念，教师假若不作引导，学生很容易一味追求故事的情节而忽略了小说的语言。然而，此小说的语言特别优美生动，文学性很强。作者细腻的描写中大量地使用了比喻、拟人等修辞手法，许多片段堪称唯美，简直可以把这本书称作为语言的宝库，学生可以尽情地吸纳、贮存语言。

读书摘记：摘记二十句比喻句、十句拟人句。

赏析佳句：挑选其中你最喜爱的三句进行点评。

情境作画：选择最让你陶醉的景色描写，细细品读，然后用画笔把它描绘出来。（说明：将文字幻化成图画，其实就是消化吸纳文字的过程）

4.感悟道理

儿童的精神成长很大程度上依赖于阅读适合年龄发展的优秀作品，然而，读书假如只是沉溺于故事情节之中，不作思考，就很难汲取到丰富的精神学养。教师应指点着学生去思考蕴涵在曲折离奇的故事中的有关友情、责任、信念、人与自然、人与动物的和谐相处等人生的重要课题，感悟出做人的道理。

写读后感：摘取最受启发的某一章节或片段，写读后感。

第四篇：《秘密花园》

《秘密花园》读后感

我认为人与人之间的交流对于每一个人来说都十分重要，只有沟通交流才能使每一个人改变。正如这本书中的主人公玛丽和科林一样，都是因为与身边的每一个人沟通交流才改正了自己不好的习惯。沟通可以使人与人的关系更加密切，沟通可以使人更加了解你，沟通可以使自己发现自己的缺点，加以努力改变这些恶习。在日常生活中也只有与别人多多沟通，才能知道与了解一些你生变正在发生的事情和成年往事。

看着玛丽从怪脾气女孩走向快乐小精灵的我可是有着亲身经历的。回忆起小时候的我总认为自己是最棒的，更本听不进任何人批评的话语，然而后来我慢慢长大，通过与别人的一次次沟通，发现了自己的许多不足之处，然后就经常向别人讨教一些方法，不停的努力，不停的改变，然后经常用休息时间与同学交流，汲取别人的好方法，一步步向前走，改变了曾经那个高傲的“小公主”。

交流是一种轻松的学习方法，也是一种美好的交际方法。

一场可怕的瘟疫使10岁的小玛丽成了孤儿，不得不被送往画眉庄园。画眉庄园是一个古老而充满神秘感的地方，有被锁了10年的花园，有被秘密藏在房间里的小男孩。而玛丽的到来改变了一切。她发现被埋掉的花园钥匙和被隐藏起来的园门，也发现了那个被藏起来的小男孩，她的表哥克林。玛丽、克林、和荒野上长大的男孩一起，唤醒了沉睡10年的古老花园。

人生不如意事就如满天繁星，如果一遇到挫折就郁郁寡欢，那这个人也就一生也不会快乐。遇到挫折，我们应该像文中的玛丽那样，微笑面对。例如桌子上只有半杯牛奶了，悲观的人，可能会唉声叹气地说：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了!”乐观的人，则可能微笑着说：“太好了，我还有半杯牛奶呢!”同样的境遇，心态不同，人生的轨道恐怕也会不同。同时，成人比孩子更容易忽视快乐，甚至漠视快乐。童年是一去不复返的光阴。在儿童时代的那种对快乐的天然领悟和完全接纳的能力，更是珍贵。文中克兰文老爷在爱妻过世之后，埋了花园的钥匙，想借此阻断对爱妻的思念，但是这却使他沦为悲伤和痛苦的阶下囚。隔断快乐并不能换来宁静，它只能使你郁闷不堪，在孤独和痛苦中死亡，走向永远的黑暗。快乐是人生之本，人如果没有了快乐，就如行尸走肉一般。没有了快乐，也就没有了成功的喜悦;没有了失败的泪水;没有了失去后的珍惜;没有了一切的情感。花园是在快乐中诞生，在悲剧中尘封，又是在快乐中开启，这是一个多么戏剧性的转变呐!读完《秘密花园》这本书后，我懂得了，让自己快乐起来!我们无法改变整个世界，但我们至少能够改变自己。要记住，让自己快乐起来!人生短暂数十载，不要把自己封闭起来，学会努力去融入自己的生活，为自己和身边的人奋斗，乐观积极地去追求自己的梦想，并将其付诸于实践中去。有些事情只有在自己勇敢地踏出第一步才能够慢慢体会其中的趣味!

第五篇：《秘密花园》)

《秘密花园》阅读课教学设计

一、点击人物

你对文中的人物熟悉吗？请用谜语的方式介绍一下。

二、心心相印

1、在这些人物形象中，你最喜欢哪个？试说明理由。

2、在这些人物中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了些什么？

3、你最喜欢和谁交朋友？

三、读有所悟

1、你读了这本书后，最大的感悟和启发是什么？

2、柯林在恢复的过程中，常说的一个词是什么？

四、精彩回放

这本书中，一定有许多打动你的片段，请通过朗读把它表现出来。

交流：

地球像个橙子，这个橙子不属于任何人。每个人都只能拥有属于他的一个角落，有时候，你会觉得这个角落太小，你无法自由走动，但是你们——你们所有的人——不要以为你们拥有整个橙子，否则你们会发现你们是错的，当然，不经过严重挫折你们不会懂得这个道理。要想拥有整个橙子——连皮带瓤——是荒唐的。要是你想这么做，很可能连籽儿都得不到，而籽儿是很苦的，根本不能吃。

——苏珊索尔比

一个人要想让它们（指土豆和卷心菜）长得红红火火，就要真心和它们交朋友。它们就像动物一样。它们渴了，就给它们喝水，饿了，就给它们吃东西。它们要像我们一样生活。——狄肯

五、推而广之

读一本好书，一定愿意和大家共享，现在，你想把这本书推荐给谁？简述理由。

推介对象：为人父母的人

推介理由：《秘密花园》是一本神奇的、充满魔力的书，是一本让人爱不释手的经典著作。大家都知道，快乐是人生之本，人没有了快乐，就像行尸走肉一般。文中的克拉文先生就是这样，在失去爱妻后，对生活失去了信心，对儿子缺乏照顾，致使儿子变得歇斯底里。后来，在父子连心和苏珊信的召唤下，克拉文先生才重新回到家里。其实，大人的痛苦不能转嫁到孩子身上，大人更应该正确面对生活，面对各种苦难。所以，我把这本书介绍给为人父母的人，希望他们能从阅读这本书中有所受益。

任何一个人，只有每当心中有了苦闷失意的念头时，就及时地意识到并把它们驱逐出去，重新放进一些愉快坚定的信念，那么，奇迹就会发生在这个人身上。

——伯内特

反思：

这节课让我看清了共读课的方向，那就是设计学生有话可说、感兴趣的话题。比如本节课围绕三个问题来引导共读效果就截然不同：

1、这本书的主人公是谁？说出和玛丽关系密切的人物。

2、在书中找出玛丽和柯林原来和变化后分别是什么样子的句子

3、回想玛丽和柯林在花园里做了哪些事情，讨论她们的变化的原因。