演讲稿 送牛奶的好爷爷

第一篇：演讲稿 送牛奶的好爷爷

送牛奶的好爷爷

小说篇幅很短，却极为生动地刻画了一位送牛奶的好爷爷的感人形象，读过这篇小说的人没有一个不赞扬老爷爷有一颗金子般的心。

他，原是一位大学教授，退休后到偏远的农村，在牛奶公司遇到困难的时候，他主动开车挨家挨户送牛奶，为乡亲们服务，最后竟冻死在雪野里。

作者在叙述的过程中，先侧面描写送牛奶的好爷爷飞转的车轮，再下面描写送牛奶的好爷爷冻死在雪野里的“塑像”，在通向牛奶公司的一条僻静的路上，一辆汽车被大雪覆盖着，车前部和后备箱打开着，旁边立着一个雪人，他一动不动地躬身站在机器旁，手里紧握着修理工具，他的帽檐挂着几根细细的冰凌。他是一尊感天动地的塑像，塑在雪野里，更塑在人们的心中。

文章第九段把室内的温暖如春与室外的阴森寒冷对比，把人们心里的不平静与周围的一切平静对比，使我们想到：正是老爷爷的室外颠簸才换来人们的宁静生活，写出了人们对好爷爷的思念。而第十二节至第十四节的三节中，把狂风夺去了老爷爷的生命与刮不掉埋不了人们对老爷爷的思念、敬意作对比，更加彰显出好爷爷精神的是不死的，将永远的活在人们心中。

他让我觉得生命是一项奇谈。

一株微不足道的小草竟开出像海洋一样湛蓝的花。一对毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲。在山里完全没人看得见的地方，一棵大树几千年的生长。

在冰雪封冻的大地，仍有许多生命在那里唱歌、跳舞。生命是短暂的，也是可贵的，我们应该用生命来做有意义的事情，这样才不会后悔。

如今，他去了，把欢乐留给人间，他的精神永远留在人们的心中。读过之后，我有两方面的收获，一是从文章学到了塑造人物形象的方法，第二方面也是最重要的，我从老爷爷身上学到乐于助人的好品质。

第二篇：中考语文《送牛奶的好爷爷》教案 浙教版

《送牛奶的好爷爷》教案

一、教学目标

1．知识教学：了解概括介绍和通过一件典型事例刻画人物的写法。掌握侣、予、滞、躬、锚、赋等6个字。

2．能力训练：初步学会边听边记．能完整的复述故事。3．思想情感教育：感受主人公的奉献精神。

二、教学重点、难点 1．教学重点

课文刻画的是送牛奶的好爷爷，要求学生感受好爷爷的奉献精神。那么文章是怎样刻画“好爷爷”这一人物形象？课文是通过概括介绍和典型事例刻画人物形象的，因此，学习这一写法应是本文的教学重点。2．教学难点

本文是侧听写训练课文，知识教学应落实在能力训练上，因此学会边听边记，抓住要点和主要词语复述故事是教学的难点。三 教学手段：讨论式。

四、教学时间：共2课时 第一课时

（－）教学目标

1．了解通过一件典型事例刻画人物的写法、感受主人公的奉献精神。2．初步学会边听边记，抓住要点和主要词语复述故事。3．掌握侣、予、滞、躬、锚、赋等六个字。

（二）教学过程 1．认识生字词、伴侣（）抛锚（）无偿（）躬（）赋（）予 苍穹（）翘（）首

熹（微 由衷（）携（）带 凝滞（）伴侣：同在一起生活、工作或旅行的人。赋予：交给（重大任务、使命等）凝滞：（液体）停止流动。躬身：弯下身子。

抛锚：汽车等中途发生故障而停止行驶。

2．听一遍录音、理清课文结构。说说送牛奶的好爷爷是怎样的一个人？课文记叙了他什么事迹？作者对们怎样评价的？（1）理清课文结构：

第一部分（1—7节）写退休老教授自愿无偿开车送牛奶。

第二部分（8-13节）写人们终于在雪野里找到被暴风雪夺去生命的好爷爷。第三部分（14—15节）补叙老人的身世，赞颂老人精神永 存。

（2）送牛奶的好爷爷原是退休的大学教授，有着很不平常的过去，他本来完全有理由安度晚年，却自愿无偿开车送牛奶是一个具有高尚的精神境界和奉献精神的人。（3）课文记叙老教授义务送牛奶而不幸在风雪途中献身的事迹。

（4）作者评价：老人是一个“把欢乐留在人间的人”老人的精神永留人们心中。3．重听一次录音，补充有关课文细节，从下面四个题目中任一题，用普通话把故事讲述出来，要用上主要词语，比一比哪。和学讲得具体、生动、流利，富有感情。（结合保后练习题二）

（1）他终于穿上了白大褂。（2）车轮欢快地飞转。

（3）他一动不动地躬身站着。（4）好爷爷，您在哪里？（情节要点和主要词语略）4布置作业

（1）抄写词语二次

（2）把《送牛奶的好爷爷》复述要求内容清楚、语言流畅，感情真率。第二课时

（一）教学目标

1学习有详有略、有声有色地讲述故事。2．感受好爷爷的奉献精神。

（二）教学过程 1．朗读课文

第一段把室内温暖如春和室外的阴沉寒冷对比，把人们心理的不平静和周围的一片宁静对比，使我们想到正是好爷爷的室外颠簸才换来了人们宁静的生活，写出人们对好爷爷的思念。第二段把狂风夺去了好爷爷的生命和利不掉人们对他的怀念和敬意作对 比，说明好爷爷的精神是不死的，将永远活在人们心中。2 指导这两段文章的话和表。

第一段语速较缓，前一部分语调较平静，后一部分较激昂，要说出人们的焦急心理。第二段请速滞缓，要说出人们对好爷爷去世的无限悲痛的心情。第～段着重声音变化上去表，第二段着重从态势上去表，还可拟声，使说得有声有色。3 学生练习，教师评点。

4．进一步阅读课文，列出课文结构提纲，并且可以看着提纲，把故事有声有色地说给大家听。（结合练习三）（1）请学生讲述故事。（两名学生讲述）

（2）其他同学根据下列标准打分，比一比谁说得好些。

故事完整、重点突出，详略得当3分，语言流畅、语调亲切，感情真挚4分，抑扬顿挫，注意态势，表得较好3分。作业；用学到的话、表技巧说好一个小故事。书面作业：完成作业本练习。本资

第三篇：小班游戏送牛奶教案

【活动目标】

1、能正确发出N，L，两个音。（重点）

2、学会游戏的规则。（难点）

3、体验与同伴游戏的快乐。

【活动准备】

1、果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干；小篮子3－5只。

2、幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

【活动玩法】

1、教师出示装有果奶，酸奶，钙奶等瓶子的小篮子，向幼儿介绍游戏名称《送牛奶》

2、教师和幼儿一起念儿歌：“小朋友，来来来，我给妞妞送牛奶，鲜奶，酸奶和钙奶。味道香来营养好。”重点发准“来，妞妞，牛奶”等字音。

3、请一幼儿手拿篮子送牛奶，边走边念儿歌，念完后站在某一幼儿面前，然后将篮子也交给他。交换位置后，游戏继续进行。

4、开展游戏2－3轮后，教师发出指令“妞妞来了”，幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞，并大声说：“妞妞，这是你的奶。”妞妞说：“谢谢你！”然后在篮子里再装进奶瓶，游戏重新开始。

5、当送牛奶的幼儿念完儿歌时，必须站在某一幼儿前，将篮子交给他，然后交换位置。

6、在听指令“妞妞来了”后才将奶瓶取出给妞妞。

第四篇：幼儿园中班数学教案：送牛奶

活动目标：

1、通过操作，尝试按物体的颜色、大小、外形等不同特征，进行从一维到二维、从图片到图形的分类。

2、让幼儿在游戏中体验学数学的快乐。

活动准备：

1、大小颜色形状不同的牛奶瓶若干

2、大篮子4个，分类用盒子子人手一个

3、动物头像4个

4、大小颜色形状不同的图形若干

活动过程：

一、尝试按自己的意愿分一分

1、你知道送奶工是干什么的吗?对，今天，我们就要当送奶工，给小动物们送牛奶，好吗?

2、(出示牛奶)瞧，这里有这么多的牛奶，他们有什么不一样?

3、这么多牛奶混在一起，送起来可真不方便，把他们分在两个盒子里吧，怎么分比较好呢?

4、老师给每个小朋友都准备了一个奶箱，你把牛奶分在两个格子里好吗?

二、学习按物体的不同特征进行分类

1、检验，提问：你刚才是怎么分的?把什么样的放在一起?

2、刚才我们都分得很对，现在我们再来分一次，这次，老师有个要求，你要分的和上一次不一样

3、幼儿再次操作

4、检验，提问：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的?

三、根据物体的二维特征分类

1、牛奶分好了，小动物们都期待着我们送牛奶给他们呢!有些谁在等我们呢?

2、熊猫喜欢什么样的牛奶呢?(根据标志说出小动物喜欢的类型)

3、谁来试试看，把自己的牛奶送给小动物?(请个别幼儿示范)

4、那我们一起来给小动物们送牛奶把!

四、在给图片分类的基础上，学习给图形进行分类

1、我们的任务完成了吗?不对，还差一点点，我们的奶箱还没有放好呢!奶箱可不能随便放的，瞧，我们的奶箱上都有一个标志，你和旁边的小朋友比比看，你们的标志有什么不一样呢?(大小、颜色、形状)

2、不同的奶箱要送回不同的家里，这是谁的家?(蓝色圆形、蓝色三角形、绿色圆形、绿色三角形)

3、幼儿依次送图形盒子回家。

第五篇：一杯牛奶,演讲稿（本站推荐）

一杯牛奶 演讲者：郗晓娟

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好，我是三年级二班的郗晓娟。今天我来给大家讲讲《一杯牛奶》的故事。

一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。劳累了一整天的他，饥饿难当，但摸遍全身，却只有一角钱。饥寒交迫的他决定向下一户人家讨口饭吃。

当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他饥饿的样子，就倒了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子微笑着答道：“一分钱也不用付。我妈妈教导我，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完，男孩离开了这户人家。此时的他不仅自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝着他点头。

数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了。他也参加了医治方案的制定。当看到病历上所写的病的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。

来到病房，凯利医生一眼就认出来病床上躺着的正是当年那位免费给他牛奶喝的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来

治好恩人的病。从那天起，他就特别地关照这个对自己有恩的病人。经过艰苦的努力，手术成功了。凯利医生要求医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。

当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看。因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读出来：

“医药费，一杯牛奶。”——霍华德·凯利医生”。感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。感恩，是一种美德，是一种境界。

感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。

拥有感恩的心，你会更加热爱这个世界，更加热爱生活。拥有感恩的心，你会知道，惟有懂得报恩的人生，才是有价值、有意义的人生！

我的故事到此结束，谢谢大家！（鞠躬）