第一篇：演讲与口才-超级开卷资料
填空题
-------------------以下填一个词----------------------
1、演讲是一种具有现实性和-----的社会实践活动。(艺术性)
1、公元前5世纪亚里士多德写出的---可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。(《修辞学》)
1、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的---。(《甘誓》)
1、一篇演讲---个主题。(只能有一)-------------------以下填两个词----------------------
2、演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得---，二是获得---。
(直接材料，间接材料)
2、演讲稿具有---、临场性、----的特点。
（声传性，整体性）
2、演讲稿的层次排列形式可分为---、---和纵横交叉结构三种。
（纵向组合结构，横向组合结构）
2、纵向组合结构有---和---两种情况。
（直叙式、递进式）
2、在演讲稿的写作过程中，有了好材料，有结构，还必须通过优美动人的语言来表达。要使演讲稿富有文采，就必须讲究修辞。修辞包括---和---。（选词练句、合理运用修辞）
2、撰写演讲稿，要有明确的主题、充足的材料，设计出恰当的结构，采用合适的修辞手法；要使主题、材料、结构、修辞等方面共同配合，形成有机的整体，即达到---和内容的高度统一。---是统帅全编的灵魂。（形式，主题）
2、即兴演讲有两种训练方法：一是---，二是---。
（注意积累演讲材料，加强思维能力训练）
2、控场有---和---之分。有经验的演讲者，应该两方面兼顾。（主动，被动）
2、语调包括----、重音、----、快慢等要素。
（停顿、升降）
2、演讲者的眼神变化有三种技法：----，环视法，----。
（点视法、虚视法）
2、根据听众听讲的态度，可以将听众心理为三种类型，即----、否定相斥型和----。
（肯定相容型、中庸冷淡型）
2、按思维所借助的对象，思维可分为————、形象思维和————。
（动作思维、抽象思维）
2、演讲美的特征表现为动态性与————的统一，实践性与————的统一。
（虚体性、整体性）
------------------以下填三个词--------------------
3、演讲稿总是由---、---和---三部分组成。
（开头，中间，结尾）
3、演讲的全过程包括信息源、---、---、---、效果五个环节。
(传播者，媒介，受传者)
3、根据演讲者在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的---，以逻辑论证为主的---，以解说注释为主的---，以感情传达为主的传情性演讲几类。
(叙事性演讲，论辩性演讲，说明性演讲)
3、常用的辞格有---、---、排比、层递、---、反问等。
（比喻，比拟，设问）
----------------以下填四个词----------------------
4、演讲的信息主要是指演讲的---和---。演讲活动的实质就是---和---信息的过程。
(内容，材料，传递，接受)
4、演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为————、————、————和————。
（揭示主题型、设问引发型、界定范围型、象征比喻型。）
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名词解释题
2、【演讲】
是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。
2、【辞格】
辞格是用以表达一定的思想内容、具有特殊修辞效果和某种语言形式的修辞方法。
2、【思维】
思维是人脑对客观事物的概括的间接的反映，是人类智力构成的主要因素。
2、【概念】
概念是反映思维对象的特有属性的思维形式。
4、【道德演讲】
是以思想品德教育为目的一种演讲
4、【即兴演讲】
即兴演讲，又称即席演讲或即时演讲，它是演讲者在某种特定景物或某种人物、气氛的激发下而产生的一种临蛙性的演讲。
4、【主动控场】
主动控场是指演讲者始终高屋建瓴，牢牢掌握住现场气氛的控制权，使听众的注意力达到出神入化的地步。
6、【横向组合结构】
横向组合结构，是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物的性质属关系展开的结构形式。
6、【纵横交叉结构】
是以时间顺序为主线,穿插横向组合材料.或者以横向组合为主,其间穿插纵向组合材料。************************************************** **************************************************
问 答 题
7、【简述演讲的特点】。
（1）演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。
（2）演讲必须在特定的时空环境中进行。
（3）演讲离不开有声语言与体态语言。
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8、【如何选择演讲题目】？
（1）体验时代精神，顺应历史潮流。（2）适合听众要求，内容有的放矢。（3）切合自己的身份，不妨：驾轻就熟“。（4）注意演讲场合，考虑预定时间。
8、【简述演讲稿的作用】。
（1）对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容的完善。
（2）避免临场斟酌词句，增强语言的感染力。
（3）保证思路畅通，帮忙消除怯场心理。
（4）帮助限定时速，避免时间松紧失当。
（5）促进演讲规律的研究。
8、【简述演讲学的特点】
答：（1）演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。（2）演讲必须在特定的时空环境中进行。（3）演讲离不开有声语言与体态语言。
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9、【简述演讲的社会功能】。
答：1政治斗争的有力武器。2经济活动的思想筹码。3鼓舞士气的战争号角。4传播知识的有效途径。5思想教育的最佳形式。6人才考核的重要尺度。
9、【简述收集材料的原则】。
答：1定向。2充分。3真实。4新鲜。5典型。6具体。7感人
9、【简述即兴演讲的特点】。
答：1具有临场性。2具有敏捷性。3具有简练性。4使用面广。
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10、【简述编写提纲有何作用】
答：
1、确定框架。
2、进一步选材组材。
3、训练思维。
4、避免遗忘
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11、【演讲中如何做到概念明确】
答：
1、运用定义，揭示概念的含义。
2、比喻与举例。
3、运用划分法，明确概念的范围。
11、【演讲开头可采用哪些形式】？
（1）设问式开头。（2）叙事式开头。（3）解题式开头。（4）明指式开头。（5）抒情式开头。（6）示物式开头
11、【演讲中如可做到概念明确】？
（1）运用定义，提示概念的含义。
（2）比喻与举例。
（3）运用划分法，明确概念的范围。
11、【演讲的策略与技巧有哪些】？
答：
1、欲擒故纵，出奇制胜。
2、悬念吸引，呼应作答。
3、主动出击，先声夺人。
4、未完风趣，曲径通幽。
12、【就听众而言，听讲有几种方法】
（1）专心致志听。（2）积极配合听。3）选择要点听（4）判断评估听。
13、【最佳语言的表现形式应该怎样】？（1）准确清晰。（2）清亮圆润。（3）富于变化。（4）有传达力和浸彻力。
15、【思维方式对演讲主体有何积极作用】？
（1）思维方式对主体行为具有指导作用，主要表现为对行为目标的确定、预测和实现上。
（2）思维方式对主体行为具有调节控制作用。
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论述题
【结合自己的经验，谈谈演讲前应做哪些准备】？
答：起码有5个准备；一材料内容的准备：1演讲稿。2辅助工具。3音乐，视频等辅助工具。
二演讲前的练习准备：1大声的朗读你的演讲稿。2准备演讲大纲。3把自己的演讲进行录音。
4掌握好时间。5试讲。
三演讲前了解听众的准备：1身份地位。2年龄大小。3男女比例。4文化水平。5经济收入。
四了解会场的准备：1提前到达，熟识会场及舞台。2熟悉你使用的麦克风，了解它的开关调
试好音量。3提前播放音乐。4准备好需要的道具。5与组织者和主持人沟通。
五调整情绪状态的准备：1放松你的神经。2回忆演讲的内容。3想象演讲现场成功的画面。
4热身运动。5深呼吸。
【结合自己的经验，谈谈演讲者应该具有怎样的控场艺术 】？
（1）演讲者应有的心理品质：心理定势与成功欲。观察力与分析力。自信力与自制力。
（2）主动控制演讲现场：注意权威效应与第一印象。注重“角色整合”与高潮设置。完善形象与巧妙结束。
（3）具备一定的应变能力:对付冷场，应该引起兴奋，提神醒目。对付轰场，应该缓解矛盾，迂回取胜。对于演 讲中的意外情况，应该因势利导，歪打正着。
【如果让你主持一场主题为“知识改变命运”的演讲会，你会怎样主持】？
（1）会前准备：明确演讲会的宗旨和任务。
了解演讲者了解演讲内容。
了解听众的基本情况。
了解演讲现场情况。
做好自身的精神和物质准备
（2）开场艺术：开场白简短、自然，介绍时富于热情，态度真诚。
（3）串联与控场:精心设计串联词，要求简练、幽默、富于文采与感染力。控制演讲场面。
（4）做好总结：概括准确，点明主旨。言简意赅，新颖含蓄。
【结合自己的经验，谈谈演讲时口语表达技巧与体态表达技巧】。
1）口语表达技巧的基本要求。发音准确、清晰、优美。
语句流利、准确、易懂。
语调贴切、自然、动情。
（2）体态达技巧的基本要求。体态语言：准确、适时，优美、适度，精练、适宜。
仪表与风度：仪表端庄、整洁，风度优雅、合乎礼仪。
表情与手势：眼神的运用技巧；面部表情要求；手势技巧。
【结合自己的经验，谈谈演讲时口语表达技巧与体态表达技巧】。
答：（1）口语表达技巧的基本要求：发音准确、清晰、优美。语句流利、准确、易懂。语调贴切、自然、动情。
（2）体态达技巧的基本要求：体态语言：准确、适时、优美、适度、精炼、适宜。仪表与风度：仪表端庄、整洁、风度优雅、合乎礼仪。表情与手势：眼神的运用技巧，面部 表情要求，手势技巧。
第二篇：演讲与口才(开卷)
《演讲与口才》形成性考核册 作业一（第一章——第三章）
一、填空题
1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。
2、演讲的全过程包括信息源、传播者，媒介，受传者、效果五个环节。
3、公元前5世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。
4、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的《甘誓》。
5、根据演讲者在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲，以逻辑论证为主的论辩性演讲，以解说注释为主的说明性演讲，以感情传达为主的传情性演讲几类。
6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料。演讲活动的实质就是传递和接受信息的过程
7、一篇演讲一个主题
8、演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为揭示主题型、设问引发型、界定范围型和象征比喻型。
9、演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得直接材料，二是获得间接材料。
二、名词解释
1、演讲：演讲是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。
2、道德演讲：道德演讲是以思想品德教育为目的一种演讲。
三、问答题
1、简述演讲的特点。
答：1三方人物、四重联系、五个环节。2独白式的现实活动言态表达。3适应面广，实用性强，极富鼓动性。
2、简述演讲的社会功能。
答：1政治斗争的有力武器。2经济活动的思想筹码。3鼓舞士气的战争号角。4传播知识的有效途径。5思想教育的最佳形式。6人才考核的重要尺度。
3、如何选择演讲题目？
答：1体现时代精神，顺应历史潮流。2适合听众要求，内容有的放矢。3切合自己的身份，不妨“驾轻就熟”。4注意演讲场合，考虑预定时间。
4、简述收集材料的原则。
答：1定向。2充分。3真实。4新鲜。5典型。6具体。7感人
四、论述题结合自己的经验，谈谈演讲前应做哪些准备？
答：起码有5个准备；
一、材料内容的准备：1演讲稿。2辅助工具。3音乐，视频等辅助工具。
二、演讲前的练习准备：1大声的朗读你的演讲稿。2准备演讲大纲。3把自己的演讲进行录音。4掌握好时间。5试讲。
三、演讲前了解听众的准备：1身份地位。2年龄大小。3男女比例。4文化水平。5经济收入。
四、了解会场的准备：1提前到达，熟识会场及舞台。2熟悉你使用的麦克风，了解它的开关调试好音量。3提前播放音乐。4准备好需要的道具。5与组织者和主持人沟新市场营销法则 助推企业成长电子商务营销 食品餐饮营销 建筑房产营销 消费品营销2通。
五、调整情绪状态的准备：1放松你的神经。2回忆演讲的内容。3想象演讲现场成功的画面。4热身运动。5深呼吸。
作业二（第四章——第五章）
一、填空题
1、演讲稿具有声传性、临场性、整体性的特点
2、演讲稿总是由开头、中间和结尾三部分组成。
3、演讲稿的层次排列形式可分为纵向组合结构、横向组合结构和纵横交叉结构三种。
4、纵向组合结构有直叙式和递进式两种情况。
5、在演讲稿的写作过程中，有了好材料，有结构，还必须通过优美动人的语言来表达。要使演讲稿富有文采，就必须讲究修辞。修辞包括选词炼句和合理运用辞格。
6、常用的辞格有比喻、比拟、排比、层递、设问、反问等。
7、撰写演讲稿，要有明确的主题、充足的材料，设计出恰当的结构，采用合适的修辞手法；要使主题、材料、结构、修
辞等方面共同配合，形成有机的整体，即达到形式和内容的高度统一。主是统帅全编的灵魂。
8、即兴演讲有两种训练方法：一是注意积累演讲材料，二是加强思维能力训练。
9、控场有主动和被动之分。有经验的演讲者，应该两方面兼顾。
二、名词解释
1、横向组合结构：横向组合结构是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物的性质属关系展开的结构形式。
2、辞格：辞格是用以表达一定的思想内容、具有特殊修辞效果和某种语言形式的修辞方法。
3、即兴演讲：即兴演讲，又称即席演讲或即时演讲，它是演讲者在某种特定景物或某种人物、气氛的激发下而产生的一种临时性的演讲。
4、主动控场：主动控场是指演讲者始终高屋建瓴，牢牢掌握住现场气氛的控制权，使听众的注意力达到出神入化的地步。
三、问答题
1、简述演讲稿的作用。
答：（1）对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容的完善。（2）避免临场斟酌词句，增强语言的感染力。（3）保证思路畅通，帮忙消除怯场心理。（4）帮助限定时速，避免时间松紧失当。（5）促进演讲规律的研究。
2、演讲开头可采用哪些形式？
答：1设问式开头。2叙事式开头。3解题式开头。4明指式开头。5抒情式开头。6示物式开头
3、简述即兴演讲的特点。
答：1具有临场性。2具有敏捷性。3具有简练性。
四、论述题结合自己的经验，谈谈演讲者应该具有怎样的控场艺术？
3答：（1）演讲者应有的心理品质：心理定势与成功欲。观察力与分析力。自信力与自制力。（2）主动控制演讲现场：注意权威效应与第一印象。注重“角色整合”与高潮设置。完善形象与巧妙结束。（3）具备一定的应变能力:对付冷场，应该引起兴奋，提神醒目。对付轰场，应该缓解矛盾，迂回取胜。对于演讲中的意外情况，应该因势利导，歪打正着。
作业三（第六章——第十二章）
一、填空题
1、语调包括停顿、重音、升降、快慢等要素。
2演讲者的眼神变化有三种技法：点视法，环视法，虚视法。
3、根据听众听讲的态度，可以将听众心理为三种类型，即肯定相容型、否定相斥型和中庸冷淡型。
4、按思维所借助的对象，思维可分为动作思维、形象思维和抽象思维。
5、演讲美的特征表现为动态性与虚体性的统一，实践性与整体性的统一。
二、名词解释
1、思维：思维是人脑对客观事物的概括的间接的反映，是人类智力构成的主要因素。
2、概念：概念是反映思维对象的特有属性的思维形式。
三、问答题
1、最佳语言的表现形式应该怎样？
答：（1）准确清晰。（2）清亮圆润。（3）富于变化。（4）有传达力和浸彻力。
2、就听众而言，听讲有几种方法
答：（1）专心致志听。（2）积极配合听。3）选择要点听（4）判断评估听。
3、思维方式对演讲主体有何积极作用？
答：（1）思维方式对主体行为具有指导作用，主要表现为对行为目标的确定、预测和实现上。（2）思维方式对主体行为具有调节控制作用。
4、演讲中如可做到概念明确？
答：（1）运用定义，提示概念的含义。（2）比喻与举例。（3）运用划分法，明确概念的范围。
四、论述题
1、结合自己的经验，谈谈演讲时口语表达技巧与体态表达技巧。
答：（1）口语表达技巧的基本要求。发音准确、清晰、优美。语句流利、准确、易懂。语调贴切、自然、动情。（2）体态达技巧的基本要求。体态语言：准确、适时，优美、适度，精练、适宜。仪表与风度：仪表端庄、整洁，风度优雅、合乎礼仪。表情与手势：眼神的运用技巧；面部表情要求；手势技巧。
2、如果让你主持一场主题为“知识改变命运”的演讲会，你会怎样主持？
答：（1）会前准备：明确演讲会的宗旨和任务。了解演讲者了解演讲内容。了解听众的基本情况。了解演讲现场情况。做好自身的精神和物质准备（2）开场艺术：开场白简短、自然，介绍时富于热情，态度真诚。（3）串联与控场:精心设计串联词，要求简练、幽默、富于文采与感染力。控制演讲场面。（4）做好总结：概括准确，点明主旨。言简意赅，新颖含蓄。
一、填空题（每小题1分，共15分）
1、演讲的特点主要有：现实性、综合性、直观性、鼓动性、工具性、艺术性等。
2、演讲从表达形式上划分，可分为三种类型命题演讲、即兴演讲、辩论演讲等。
3、从内容上划分，大致可分为五种类型：政治演讲、法庭演讲、宗教演讲、生活演讲、学术演讲等。
4、演讲者应具备的素养有：道德素养、知识素养和艺术素养等。
5、口才主体应具备的能力包括：思维能力、表达能力、修辞能力、表演能力、交际能力、应变能力、记忆能力和写作能力等。
6、演讲中的态势语言主要包括：眼神、表情和手势等。
7、口才交际中，正确的说话原则包括：看对象说话、看身份说话、看场合说话和看时间说话。
8、好演讲稿的特点是：以情感人、切合具体演讲的场合和对象、简短有力没有长句、形象生动避免太多书面语、幽默但不滑稽等。
9、演讲稿开头动人心弦的绝招有：开宗明义式，故事、笑话式，展示物件式，引用名人警语式，自我介绍式，提问式，抒情式，悬念式等。
10、演讲中的整句包括排比、对偶、对比、顶真、回环等。
11、演讲稿的结尾一般有：总结式、号召式、格言式、诗词结尾和高潮结尾等。
二、判断题（每小题2分，共10分）正确项
1、喜悦、激动、亢奋、紧迫等感情可运用快速、重音、升调、停顿、短句、轻松的方式表现。
2、悲伤、思索、从容、深沉、庄严等感情可运用轻读、降调、慢速、长句、沉稳等方式表现。
3、高声大气表示强调、鼓励、愤怒、威胁。
4、唉声叹气表示苦恼、发泄、悲痛。
5、粗声粗气表示不满、怨恨、驳斥。
6、快：热情、紧急、赞美、愤怒、兴奋之类的内容；叙述进入高潮时。
7、慢：平静、悲伤、庄重、思考、劝慰之类的内容；讲述一些需要听众特别注意之事时；讲述有关数字、人名、地名时；引起疑问之事时。
8、口才交际中，抓住听众心理是口语表达成功的关键（1）了解听众兴趣（2）现场激发听众兴趣（3）提高演讲者的兴趣
9、在《不忘国耻，振兴中华》的演讲中，有个人是这样开头的——记得有这样一句名言：“一个人的创伤只会痛苦一时，一个民族的耻辱却足以铭记千年。”这里运用了“引用名人警语式”的开头技巧。
10、有个人的演讲是这样开始的——“女人需要男人，如同鱼儿离不开自行车。如果一个民族要同我们的欧洲对手竞争，那我们务必用两手紧紧抓住棘手的问题。”这个人犯了开头“牛头不对马嘴”的大忌。
11、演讲中押韵的目的是为了声韵的谐和。同类乐音在同一位置上的重复，就构成声音回环之美。
三、名词解释（每小题3分，共15分）
1、演讲：演讲就是演讲者在特定的时境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而感召听众的一种现实的社会活动。
2、演讲中的重音：强调或突出的部分重读或轻读。
3、演讲中的节奏：声音的快慢、抑扬、轻重、虚实等循环交替的变化
4、演讲中的姿态语言：态势语言是以人的表情、姿态和动作等来表示一定语义、进行信息传递的一种伴随性无声语言。又称为体态语言或人体语言。
5、即兴演讲：所谓即兴演讲，就是在特定的情境和主体的诱发下，自发或被要求立即进行的当众说话，是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。演讲者事先并没有做任何准备，而是随想随说，有感而发。
6、整句：是相对于散句而言的，它紧凑有力，严密集中。演讲在适当运用散句的基础上要多运用整句。整句包括排比、对偶、对比、顶真、回环等。
7、短句：指字数少、形体短、结构简单的句式，演讲中运用短句可以明快、活泼、有力地表达情感，简洁、干净、利落地叙述事理。
四、简述题（每小题10分，共20分）
1、简述演讲与口才的重要作用？
答：对社会的作用第一，祛邪扶正，形成正确的舆论，促进社会文明发展。第二，培养高尚美好的情感，促进人类的文明建设。第三，演讲是推广和传播科学知识的有效途径。第四，唤起听众的行动和实践
对演讲者个人的作用第一，促进自己迅速成材。第二，融洽人际关系社会的发展，要求我们学好演讲，个人的就业与生活需要我们学好演讲。
2、简述如何取得即兴演讲的成功？
答：把住即兴演讲的命脉 精巧选材是关键精心酿造演讲的构思 题眼入主题合理组织有话说技巧——审题扣题： 即席取材： 结构简单： 言简意赅：
3、谈谈如何学习好演讲与口才？
答：1.培养自信2.朗读、朗诵、录音 3.评述、解说4.课堂实训与参与比赛
4、演讲中如何正确使用态势语言？
答：
1、培养并保持良好的习惯⑴端坐⑵直立 ⑶凝视倾听 ⑷双手送礼
2、防止或改掉不良习惯下面这些不良习惯都是应该防止或改掉的： 目光斜视，游移不定；身体左右摇摆，双肩晃动，脚尖乱划； 当着客人挖鼻孔，揉鼻子，扳脚丫； 说话时不时手指对方鼻子；摸后脑勺，抓耳挠腮，摇头晃脑；当着长辈仰靠椅背，翘起二郎腿讲话； 谈话时单腿抖动；讲话时摆弄衣物或其他东西；单手递物，或单手将茶杯重放在桌子上； 衣冠不整。
3、演讲时体态语的运用 ⑴尽量不要重复同一个手势 ⑵不要把姿势结束得太快 ⑶要保持手势的自然协调 ⑷培养自己的个性
5、演讲中，假如你是最好一个上场，为取得良好的演讲效果，谈谈该做好怎样的应变？
答：开场白很重要，但是不适应太长，重点是抛出问题或激发兴趣。站起来讲，时刻面对听众而不是屏幕，照顾到整个会议室。需要观察听众对你所讲内容的反映，激发听众的兴趣，保持他们的注意力。语音和语调都很重要，该快则快，该重则重，该停顿处则适当停顿。和听众的交互需要，但是不适合太多，特别是对于演讲的时候。手势和小动作都不应该太多，而且肢体动作要注意和所讲内容的配合。演讲用的PPT尽量简单+视觉化，要贴近所讲的主题，或者可以根本不要PPT。时间的控制，一个核心主题或小锻炼应该控制在20-30分钟。假如你最后上场
1、如果自己的演讲稿较长，应该将自己的演讲精缩简洁
2、对于重复的材料不要再用，可以临时换一个为了避免这种情况，在准备演讲稿时，要注意新颖独到，别人可能会说的话你不说，众人爱用的例子你避开，出新才能给人全新的感觉。
3、上台便吸引听众、评委的注意力，要与众不同
6、演讲中，遭遇冷场，你怎么办？
答：
1、讲述趣文逸事，活跃现场气氛，吸引听众的注意力演讲者抓住人们渴望趣味的视听倾向，恰当而又适时地讲述一些趣文逸事，会使演讲现场马上活跃起来，听众的注意力也被迅速地集中到演讲上来，这时再继续下文，效果就要理想得多。
2、赞美听众，求得共鸣和好感。
3、让听众和自己一起思考，调动听众参与的热情。
4、制造悬念，激发听众的兴趣。
五、经典演讲词赏析题（20分）
《丘吉尔经典演讲词赏析(英汉对照)》内容简介诶：英美政治家经典演讲词赏析丛书精选了罗斯福、克林顿、丘吉尔、约翰·肯尼迪等美国和英国著名政治家的经典演讲词，采用中英文同步对照的方式呈现，读者在欣赏地道原文的同时，还能品读文字流畅的佳译。每篇演讲词均有详细的历史背景介绍和精彩的文字点评，并对读者可能不熟悉的单词添加了注释，既方便读者阅读理解，又有助于读者领略英语语言修辞之美。这些来自世界最有影响力的声音，或敏锐激昂，或委婉含蓄，或理性思辨，或以情动人；既有思路清晰的局势分析，也有轻松诙谐的即兴发挥；既有对社会问题的探讨，也有人生经验的总结。这些倾注了演讲者的智慧与心血的精彩演讲，不但令人震撼进而产生共鸣，更是充分展现了演讲者的个人魅力。语言的艺术，历史 的积淀，共赏好书，开卷有益。
六、写作题（20分）
我的未来大家好，转眼间，我们已经踏入大学校园将近一年了，这一年里，我们有欢笑，有悲伤，有忙碌，有轻松，正是因为有了这些喜怒哀乐悲恐惊，我们的大学生活才会显得如此充实，如此美好。但是，许多朋友更会觉得空虚无聊，甚至寂寞。那下面我想讲一讲我个人对于未来的一些看法，还有自己对未来的憧憬。
首先，作为一个大专生，很多人会说，现在本科生都那么多，职业竞争如此激烈，他们工作都那么难找，别提我们了，找份工作就不错了，想干的怎么怎么样好显然不可能。这时，就会有好多同学持悲观态度，对未来充满恐惧、排斥，我想说的是，正是因为未来充满未知数，这个世界才如此丰富，也正是因为未知数，我们才可以充满信心的去迎接未来，更是因为充满未知，我们才需要努力，需要奋斗，需要用实力让未来到来，让不可能成为可能！而不是像很多人一样用消极迎接明天的太阳。就说我吧，因为种种原因，出现在这里，说实话，不甘心，我想过复读，但是，显然，正如你们知道的一样，终究没有复读。
但是，我很坚决的报名了专升本培训，我想飞的更高，看的更远。不管结局怎么样，至少我知道，我曾经努力奋斗过，付出过，有一天回想今日，我可以无怨无悔！
小时候，我又一个梦想，成为******。现在想想有点幼稚，有点疯狂，甚至有点讽刺，但是现在，我们变得更加现实，但是，现实不代表没梦想，梦里可以有未来，但未来绝不是在梦里！所以我们需要对未来充满信心。我对我的未来充满信心，这不是盲目自信，因为我有我自己的目标，有我自己的追求，许多人会对我说：哎呀，你一个女孩子家要那么强干嘛，将来嫁个好人家就是最大的幸福。是的，或许很多女同胞认为这就是最大的幸福，但是我并不是这么认为，现在强调独立自主的轻生活，怎样才能独立，经济上的独立才是真正的自主，所以我希望未来的他可以尊重我的选择，我的态度，而且，需要的不仅仅是尊重，更是支持，是相濡以沫，是风雨同舟。说了这么多，总而言之，我希望，我的未来是成功的，不管是家庭还是事业，虽然不能祈求是完美无疵的，但至少当我老了以后，回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。
《我有一个梦想》尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是《我有一个梦想》！为了一个共同的梦想我们会聚一堂，我们秉承文学的血脉，我们背负理想的背囊。我们追求美好的未来，我们追求智慧，我们讴歌自由，我们抒发心中的激情，我们以诗的语言挥洒我们奔涌的热血。读一百部书，活一百种人生。对生命来说，没有任何东西能像书籍那样具有如此的力量。书籍是孤独者的朋友，是被遗弃者的伴侣，是郁郁寡欢者的喜悦，是绝望者的希望，是沮丧者的欢畅，是无依无靠者的相助，是梦想者的曙光。今天，我有一个梦想。我希望同学们拿起手中的五彩笔，描绘美好的蓝图，从这里起飞，放飞你的梦想，如夸父逐日般追求我们的梦想。人生不能没有梦想，我们是时代的骄子，祖国的未来，我希望大家可以不断进步，超越自我，胸怀天下。
我希望每一个学生都能够在知识的海洋中遨游，在精神的世界自由搏击。沐浴先哲前贤的光辉思想，聆听仁人大师的谆谆教诲。
文学的殿堂富丽堂皇，我们怀着一颗赤热的心，抱着对文学的热爱，我们来了，我们无所畏惧，因为未了的激情。只要我们去实践，只要我们热爱读书，只要我们喜欢写作，我们的精神是自由的，我们的思想是开放的；只要我们勤奋笔耕，只要我们不懈追求，只要我们有坚定的信念，只要我们有勇于探索的精神，只要我们敢于行动，我设想我们的梦想就会成为现实，我们的追求便会有回报。我想！我做！我成功！今天，我有一个梦想！我梦想未来的课堂是自由的精神家园，老师、学生自由地在知识的海洋中遨游。我梦想将来不再以成绩决定一切，我们的学生都会快乐自由的学习。我梦想同学之间亲如手足，消除矛盾，充满博爱精神。我梦想我们的学校是一所知识的殿堂，书的海洋，人才的摇篮。
这就是我的梦想。然而这一切需要我们前赴后继地努力，我们不能等待上帝的垂青，我们必须努力向上，改造自己，改造人类社会。东晋大诗人陶潜有诗曰：盛年不再来，及时当勉励。让我们一起来描绘灿烂的前程，来书写豪壮的誓言，来开创未曾耕耘的处女地。让我们携手并进,放飞梦想,为梦想而奋斗!
第三篇：演讲与口才练习练习资料
《演讲与口才》练习题第1套
朗读训练材料，运用胸腹联合呼吸方式发声，按慢速、中速、快速等
不同节奏来训练气息的控制。
朝辞——白帝——彩云——间，千里——江陵——一日——还。
两岸——猿声——啼——不住，轻舟——已过——万——重山。
一个大，一个小，一件衣服一顶帽。一边多，一边少，一打铅笔一把刀。一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。一边多，一边少，一盒饼干一块糕。一个大，一个小，一头肥猪一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。一边唱，一边跳，大小多少记得牢。
三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。
蚕丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝自制粗丝细丝人造丝。名词动词数词量词代词副词助词连词组成诗词唱词和快板词。
维
多
利
亚
女
王
门
一次，英国女王维多利亚与丈夫吵了架，丈夫独自回到卧室，闭门不出。女王回到卧室时，只好敲门。丈夫在里边问：“谁？”维多利亚傲然回答：“女王。”
没想到里边既不开门，又无声息。她只好再次敲门。里边又问：“谁？”
“维多利亚。”女王回答。里边还是没有动静。女王只得再次敲门。
里边再问：“谁？”女王学乖了，柔声回答：“你的妻子。”这一次，门开了。
拿
糖
果
的 小
孩
有一个聪明的男孩儿，一天，妈妈带着他到杂货店去买东西。老板看到这个小孩儿非常可爱，就打开一罐糖果，要小孩儿自己抓一把。但是，这男孩儿却没有任何动作。几次邀请之后，老板亲自抓了一大把糖果放到他的口袋里。
回家后，母亲好奇地问小男孩儿，为什么不自己去抓糖果而要老板抓呢？小男孩儿的回答很妙：“因为我的手比较小哇！而老板的手比较大，所以他抓的一定比我抓的多很多！”
这是一个聪明的孩子。他知道借别人之手，有时会给自己带来更多利益的道理。自己的事业在发展中是不可能不要别人的帮助的。如何要呢？别人以怎样的方式帮助，才能给自己最大的利益呢？这个小孩儿似乎已经给出了答案。
《演讲与口才》练习题第2套
分析下面朗读材料，按朗读技巧处理和诵读，兼顾气息训练。
一天天的，我把纸船一个个的放在奔流的溪水里。我用又大又黑的字母，在纸船上写下我的姓名和我居住的乡村。我希望陌生的土地上有人会发现这些纸船，知道我是谁。
我从我的花园里采集了合欢花，装在我的小船里，希望这些曙光之花会在夜里安全抵达陆地。我送我的纸船下水，仰望天空，我看到小小云朵正张着鼓鼓的白帆。我不知是天空里我的什么游伴把它们放下来同我的纸船竞赛！
夜来了，我的脸埋在手臂里，我梦见我的纸船在子夜星光下向前漂浮，漂浮。
睡眠的精灵乘着纸船航行，船里载的是装满了梦的篮子。
——泰戈尔《纸船》
赞
美的力
量
某足球队教练将该队队员分成三个集训小组，并在训练时做一个心理实验。
教练对第一小组的队员的表现大加赞赏，说：“你们表现卓越，配合度非常高，太棒了！你们是一流的球员。”他对第二组的队员则说：“你们也不错，如果你们运球速度再快一点，步伐再稳一点，就更好了。”而对第三组的队员他却说：“你们怎么搞的，总是抓不住要领，靠-2到另一人群中，同样也传授垂钓技术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。一天下来，这位热心的钓鱼高手把所有的时间都用于指导垂钓者，但获得的竟是满满一大筐鱼，还认识了一大群新朋友。而另一位钓鱼高手却没享受到这种为别人服务的乐趣，闷钓一整天，收获远没有同伴多。
（3）挖掘深意
父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。父亲较有经验，坐镇驾车。山路崎岖，弯路特多。儿子眼神较好，总是要在转弯时提醒道：“爹，转弯了！”
有一次，父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯。儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草引诱，牛还是一动不动。
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯了！”牛应声而动。
（4）分析话外音
五岁的汉克和爸爸妈妈一起到森林里干活儿，突然间下起雨来，可他们只带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来，挡在了一朵正在风雨中飘摇的娇弱的小花上面。
《演讲与口才》练习题第4套
阅读下列材料，说说倾听的作用
倾 听 也 是 推 销
推销员阿珍向关小姐介绍一种护发素，说它的效果特别好。关小姐提到近来经常游泳、练瑜伽，阿珍就夸她身材好、有气质，并询问她在什么地方运动。关小姐很自豪地说起了在大海游泳和瑜伽塑身的经历。阿珍安静地倾听，表示愿意向她学习瑜伽，同她一起游泳。最后，关小姐愉快地购买了这种护发素，并且后来两人还成了好朋友。
为 什 么 不 录 用
有一次，一位企业主管作为主考官面试一群想进公司的新人，其中好几位男女生，一进来，就把开着的手机摆放在桌上，有人还一边听着MP3，有两位还在窃窃私语。这主管看了，直摇头、叹气，决定不录用他们。
有两排木桩子，由于这几天下雨涨水，正好没在水下面。我们知道木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？”
圣
人
理
论
贝里奇担任美孚石油公司董事长时，有一次看到本公司一名青工跪着擦地板，擦一下还叩一下头，觉得很奇怪，便上前询问。这名青工说他是在感谢一位圣人——是这位圣人帮他找到这份工作，使他有了饭碗。
贝里奇心灵受到震撼，沉思了一会儿说：“我在南非的温特胡克也遇到过一位圣人，我今天取得这样的成就全靠他。这位圣人乐于助人，你愿意见见他吗？”青工说：“我现在仅能赚钱糊口，如果这位圣人能使我赚更多的钱，我就会用这些钱来感谢所有曾经关心过我这个孤儿的好心人。”贝里奇给了这名青工假期，让他去见那位圣人。
一个月后，青工风尘仆仆地回到公司，说：“董事长先生，我历尽千辛万苦爬上那座人迹罕至的大雪山，山上除了我根本没有什么圣人。”贝里奇说：“这就对了，除了你，根本没有什么圣人！”这位青工就是后来接任美孚石油公司总经理职位的贾姆纳。
2000年出席在上海召开的世界经济论坛大会时，贾姆纳在记者招待会上说了一句浓缩人生精华的名言：“发现自己的那一天，就是你遇到圣人的时候。”
《演讲与口才》练习题第6套
运用逆向思维、纵深思维、多向思维和综合思维来分析下列材料
没 有 见 过
从前有位博物学家，确实博学多才。人们向他提出种种问题，没有一个他不知道答案。
一天，有个小孩想捉弄他一下，就对他说：“学者爷爷，有一种动物很特别，您肯定不知道他的名字！”
“笑话！”学者说，“那动物是什么样的？”
“你听着，”小孩说，“那家伙有三个脑袋，六只手，十八只脚，五条尾巴，一百只眼睛，外加一个碗口大的肚脐眼。他长着翅膀不会飞，走起路来却快如风。你说他叫什么名字？”
学者冥思苦想，三天三夜也想不出来，于是，又去翻查书籍，忙了一个月也没有结果，最后，还是屈尊去问小孩。
“连这个你也不知道？”小孩笑道，“书上不是写着吗，它是个妖怪。”
在此献身于我们眼前所存留的伟大工作——从先烈身上，我们将取得对那事业更多的忠诚，而他们已为之输出忠诚到最后的完整阶段——我们在此坚决地拿定主义，要使他们不致白白死去——要使这个国家在上帝的庇佑之下，必得到自由的新生——要使这民有、民治、民享的政府必不致在地球上消灭。
圣 女 贞 德 的 法 庭 答 辩
嗯！他们告诉我，你们是一群傻瓜。我不会相信你们的花言巧语，也不会相信你们的伪善。你们曾答应过我，要恢复我的自由，可是并未做到，你们是一群骗子。你们认为生命没有价值。我所害怕的并不是饥渴；我靠着面包生活，我未曾向你们要求过施舍。只要水是清洁的，我也不难解决口渴。面包和水只是生存的必要条件，对我而言并没有任何特殊的情感。
但是，如果把我和阳光隔绝，使我不能见到美丽原野中的花草、树木；或者用铁链锁住我的双脚，使我不能和我的士兵并肩作战；或者因为你那邪恶愚蠢的企图，使我生活在黑暗中，呼吸污浊潮湿的空气，妄想使我因为得不到上帝的关怀爱护而去怨恨他，那么你们这些罪恶，比圣经里所说的罪还严重。虽然失去了战马，我们将奋战到底；没有了马，我仍可以穿着裙子拖着鞋走。只要能够听见微风吹拂树梢，看见云雀在阳光下飞翔，小羔羊在严寒中啼哭，以及教堂神圣的钟声，它仿佛是天使借着微风替我送来天上诸神的消息，我还会继续地奋战下去。
但是，生命中如果缺少了这些东西，我就无法活下去。我知道你受了魔王的指使，想要剥夺我以及其他人的这些东西。但是我相信上帝„„我知道你不会信 他。他希望我能忍受劫难而投入他的怀抱，因为我是他的子女，我不适合与你们生活在一起。这是我最后要告诉你们的话。
《演讲与口才》练习题第8套
阅读下列材料，作一个三分钟的演讲
拳 击
夫妻俩常常发生争论，而每次争论的结果，总是妻子赢。每当争论到最激烈的时候，丈夫就会退出争论而走到地下室去。在那里，保留着一个练习拳击用的吊袋。每次走到那里，他总要对准了吊袋猛击它十五分钟，把怒气发泄出去，然后就觉得心情舒畅了。
有一天，形势变了，争论的结果，丈夫赢了。这位丈夫感觉到他那位妻子快要大发脾气了，就建议她去试一试他的那个吊袋。妻子接受了他的那个意见，来到地下室，一连十几分钟的猛击猛捶之后，她回到了楼上，乐得嘴都合不拢了。
丈夫问她：“怎么这样高兴？” 她回答说：“我为什么不应该高兴？我在第三轮就把你打得昏倒在地上起不来了。”
儿 子 会 做 政 客
爸 爸 在 哪 里
农夫的家在大路边。这天他看到一辆运草的大车翻倒在路边，一个小孩站在一边哭。
农夫安慰小孩：“别着急，你先到我家里喝口水，吃点饭，然后我帮你把车扶起来。”
小孩说：“不行，我爸爸会不高兴的。” “不要紧，他会原谅你的。” 小孩只好跟农夫进了家。等到吃完饭，小孩又担心起来：“我想，我爸爸已经生气了。”
农夫说：“别害怕。你告诉我，你爸爸在哪儿呢？” 小孩小声说：“他还压在车底下呢。”
林
肯
自
述
在我早年的回忆中，我记得很小的时候，如果有人对我讲的话使我不能了解，我便要常常生气。在我的一生之中，想不起再有旁的事能够使我更愤怒的了。只有这一点，总是使我发脾气。我还记得当时在听邻居同我父亲谈了一晚上的话，我回到小小的寝室中，总要费去不少的时间，在屋子里踱来踱去地思索着不明白的地方。我常常为了思索不出而睡不着觉，就是想出了自己还不能认为满足，必须再三重述，把它用极简单极平易的字句表达出来，使得小孩子都能懂得，那才 算满意了。
《演讲与口才》练习题第10套
就下列话题作演讲、交谈或辩论练习
我的兴趣；我的自由观；我的幸福观；我理解或渴望的成功
逛街与购物的乐趣„„
选择老板，还是被老板选择，还是自己做老板？ 专业学习应该重知识，还是重技能，又或者是并重 名人该不该有隐私？ 现代人心理压力大，容易轻生，是因为„„ 我很孤独； 我很快乐； 我很郁闷 我看安乐死 如果禽流感很快就蔓延开来，我们怎么办？ 娱乐生活是无意义地消耗生命吗？ 秀才不出门，能知天下事，你怎么看？ 你相信数字有吉祥和不吉祥的说法吗？ 男人对女人说的话；女人对男人说的-10检验倾听的效果。
第4套答案：
倾听的作用:1.倾听可以激励对方；2倾听可以了解对方；3倾听可以赢得友谊和信任；4.倾听可以获取知识和信息；5.倾听可以掩饰自身不足；6.倾听有益于提高说话能力。
第5套答案：
人们说话做事，总是会有想法的，剖析不同的人物心理，有助于我们了解他人，更好的沟通，既有利于做事，又有利于营造良好的氛围。
第6套答案：
运用逆向思维、纵深思维、多向思维和综合思维方法，去分析问题、解决问题，突破直线简单肤浅的思维习惯。
第7套答案：
人首先是情绪性的，用情感因素打动人是最直接的。大致国家民族，小到家庭亲人，不管是商业往来，还是普通社交，情感是最重要的纽带。
第8套答案：
演讲应梳理好说话内容，组织好语言，设计好体态语，调节好精神状态，控制好声音起伏，有意识的与观众互动，以影响听众。
第9套答案：
交谈练习1.说好开场白；2.及时展开话题；3.适时转移话题；4.适时结束原话题；5.控制好空间距离；6.做好体态语；7.穿着好服饰；8.注意礼仪风度；9.真诚待人；10.克服沟通障碍。
2-第10套答案：
综合进行演讲、交谈或辩论练习，全面检验口头语言表达和沟通能力。
第四篇：口才演讲资料
口才演讲
（前言）
口才演讲是一们语言逻辑巧妙运用的学问，更是一种机智幽默激励人心的艺术。它是一门学问，因为每篇演讲辞都是深思熟虑学成的演讲稿，它以严密的思维逻辑吸引人的感情、机智的幽默和生动的语言打动听众；说它是一门艺术，是因为它是一种能把道德伦理、社会政治、艺术融为一炉，把美学与生活实践、哲学与语言艺术巧妙地融为一体的一种人际交往方式。
演讲辞即是在隆重的集会或会议上发表的连“演”带“讲”的语言词章，是口才演讲最具有代表意义的体现。
一次成功的演讲，可以对人类历史进程发生重大的影响，成为人类历史的回声，成为当代人和后人提高口才素质和自生勉励的光辉典范。
第一章
精彩口才是漂亮的外衣
进入21世纪，人们对口才的重视达到了前所未有的高度。有没有良好的口才，已经作为衡量一个人素质的标准之一。从一个人的口才上往往能看出一个人的综合实力，口才几乎在每个人的命运里都扮演着十分重要的角色。口才好有可能改变你的命运。
1、第一印象很重要
印象是一个人与他人接触时给对方留下的形象特征，心理学上称为首因效应。良好的第一印象是成功人际交往、创建和谐人际关系的良好开端。
一个人有一张笑脸，那是谁都欢迎的，如如果老师一张哭丧脸，无论服饰怎样华丽，也会使人讨厌。
首先，以礼待人，主动热情。主动在人际交往中表现出喜欢、赞美和关注他人。同时良好的卫生习惯、机灵勤快也会给人留下生科的印象
其次，在交往中有条原则：找到共同点，缩小差距。最后，尽量了解对方的情况，记住特征。
2、说话要有节奏
说话不仅可以表现一个人的内在形象，更可以体现一个人的内在休养。只有懂得说话的节奏、思路清晰的人，才会有活跃的思维。掌握好节奏的最高境界是说话自然流畅。
当然，恰当的停顿不属于不流利，因为我们经常用停顿来展开新思路，或者从一个要点过渡到另一个要点或者重复某个词以期望给听众留下深刻的印象。
3、声调的妙处
我们在日常生活中，只要重视并运用语调抑扬顿挫的变化，即使是抽象枯燥的内容也能讲得非常动听。如果不善于运用语言变化，那就古板平淡的很，及时生动有趣的内容，也会讲的单调平淡，使听众昏昏欲睡。这就要求我们必须掌握驾驭语调的技巧，以便淋漓尽致的表达语言情感，增强语言效果。
首先，停顿与连接
a，保证语意清晰明白，不是听着产生误会； b，强调重点，加深影响； c，并列分合，使内容完整； d，造成转折呼应；
e，体现思考判断，给听众的领悟提供依据和时间； f，造成意境，令人回味想象。其次，重音
重音可分为语法重音和强调重音。语法重音是显示语句、语法结构的，位置比较固定，有一定的规律。强调重音可分为逻辑重音和感情重音。
逻辑重音是能突出语句目的、体现逻辑关系、渲染感情色彩的关键词句，其具体表现较为复杂，应根据内容予以区并把握。感情重音强调某种特殊的感情，如如表露喜怒好恶等所用的重音。
重音在非重音的环境中存在并采取适当的方法加以突出，二者必须有机的衔接过渡，做到和谐统一。
再次，快慢
快慢是指说话人的速度变化。在这里，快和慢是相对的。说话语速的快慢，与交往目的、表达内容、环境气氛、心境情绪有关。
最后，升降
语调的升降变化贯穿于整个语句，但在末句表现得很明显。它可以分为高升、降抑、平直和曲折四种类型。
4、话要说到点子上
话要说与你因该讲的或别人要听的相关，不要讲些无关紧要的
5、一语中的
6、到什么山上唱什么歌 也就是说在什么时候说什么话
7、不要过分使用华丽词藻
8、说好也要养成好习惯
如果一个人脸上有疤痕，可以从镜子窥见，可以使用化妆品或加以治疗弥补。同样，吐痰方面的缺陷也可以改变，只要治疗之前，自己能够清楚的认识到自己的这些缺陷。如果不清楚自己说话的缺陷，也可以那一面镜子对照自己说话的姿态：是否手势过多，是否翘起嘴角，是否表情难看，是否过于冷漠、紧张、僵硬，是否强抑声调······
我们说话常有的缺陷: a、说话用鼻音 b、声音过尖 c、说话忽快忽慢 d、口头禅过多 e、讲粗话 f、结巴 g、毛手毛脚
口才是一个人智慧的反映，是影响一个事业的成功、人际和睦、生活幸福的重要因素，是一种能随身携带永不过时的基本能力。口才活动离不开知觉。
第二章 得当的语言美化形象
口才，简而言之就是说话的才能，是一个人素养、能力和智慧的全面反映，而人之所以能被称为万物之灵，是因为人与其他动物有一个最特殊的区别，那就是人能说话，并能以语言符号作为交流思想、感情的工具。
1、聆听是一种智慧
2、能言善道是一种修养
3、言之有礼，言之有文，言之有情，言之有物
4、说话反映你的素质
5、有时候沉默不一定是金
第五篇：演讲与口才
课程大纲
一、教学内容、学时分配及教学基本要求
第一章 演讲与口才的意义（共２学时）
（一）教学内容：
第一节 掌握演讲与口才的理论 知识要点：演讲本质、特征、要素、作用 第二节 树立训练语言表达能力的观念
知识要点：要勇于表达，表达的准确，自信心的树立 教学重点：树立表达的观念 教学难点：将理论与实践相结合
（二）教学基本要求：
了解本门课程的实际意义，正确理解理论的应用意义，掌握演讲与口才这门选修课设置的应用价值，使学生熟练掌握理论运用到实际中去的能力。
第二章 如何提高的途径（共4学时）
（一）教学内容：
第一节 方法一：外在修养的提高
知识要点：文化素质的提高，行为体态修养的提高 第二节 方法二：内在修养的提高
知识要点：演讲者的人格素质，思想道德素质的提高，心理素质的提高 教学重点：内在修养的提高
教学难点：如何由内至外散发个体魅力
（二）教学基本要求：
了解提高演讲能力的具体途径，初步掌握提高修养的方法，熟练掌握理论与演讲实践结合的能力。
第三章 话题训练
（一）（共6学时）
（一）教学内容： 第一节 儒家文化
知识要点：能够明确儒家文化中具有时代进步意义的内容，第二节 道家文化
知识要点：对道家思想“天人合一”的现代时把握 第三节 佛家文化
知识要点：对佛家“生死”观的话题表达 教学重点：话题表达哲学思想的技巧 教学难点：对传统文化的正确评价
（二）教学基本要求：
首先大致了解话题训练的意义。然后分三周进行具体的训练，通过对中国文化的讨论，使学生能初步掌握理解和表达中国文化的能力，熟练掌握对古代哲学思想的话题表达。
第四章 话题训练
（二）（共6学时）
（一）教学内容：
第一节 语言表达的概括能力
知识要点：通过对汉民俗的讨论，训练学生在语言表达上的简洁、明了，表达的准确完整
第二节 语言表达的逻辑能力
知识要点：通过对汉民俗的讨论，训练学生语言表达的缜密，思维的严谨，有序
教学重点：训练学生语言表达的综合能力 教学难点：激发学生的语言表现欲
（二）教学基本要求：
使学生了解语言表达的基本知识，初步掌握演讲时语言运用的方法，使学生在讨论汉民俗的过程中提高并熟练掌握语言表达能力。
第五章 话题训练
（三）（共4学时）
（一）教学内容：
第一节 要养成学生独立观察的能力
知识要点：通过对社会的某一现象的分析，训练学生掌握观察力的作用，观察力的体现，观察力的培养，观察方法
第二节 要养成学生独立想象的能力
知识要点：通过对社会某一现象的分析，训练学生掌握想象力的作用，想象力的具体方式，想象力的培养
第三节 要养成学生独立表达的能力
知识要点：通过对社会某一现象的分析，训练学生表达能力的含义，表达能力的基本特征，提高表达能力的途径
教学重点：培养独立想象的能力 教学难点：如何将理论方法贯彻到实践中
（二）教学基本要求：
了解独立观察、思考、表达能力的实际意义，理解这些能力培养的重要性，掌握如何培养这几种能力的方法、途径，尤其注意训练学生熟练掌握独立想象的能力
第六章 欣赏优秀演讲片断（共4学时）
（一）教学内容：
第一节 欣赏国内优秀演讲片段
知识要点：演讲者的素质、修养与演讲技巧 第二节 欣赏国外优秀演讲片段
知识要点：演讲者的素质、修养与演讲技巧 教学重点：演讲技巧的学习
教学难点：学习演讲应具备的风度以及风格
（二）教学基本要求：
了解国内外优秀演讲者的素质与技巧，初步掌握提高演讲能力的方法，熟练掌握具体演讲的技能要求，培养学生欣赏优秀演讲的能力。
第七章 话题训练
（四）（共4学时）
（一）教学内容：
第一节 对和平与战争的看法
知识要点：训练学生对国际问题独立思考和口头表达的能力 第二节 对经济全球化的看法
知识要点：训练学生宏观与微观评价问题和客观表达的能力。第三节 对全球环保的看法
知识要点：训练学生从不同角度切入问题的能力和逻辑思辨能力，准确的口头表达能力
教学重点：培养学生独立、客观评价问题的能力 教学难点：如何寻找正确的角度
（二）教学基本要求：
首先了解话题训练的意义。然后进行具体的训练，使学生能初步掌握独立评价与思考的能力，熟练掌握话题表达的方法，培养学生客观公正并能站在一定的历史高度评价国际问题的能力。
第八章 对演讲与口才的总结（共2学时）
（一）教学内容： 复习、回顾、总结
教学重点：演讲者所具备的素质与具体的技巧 教学难点：演讲者实践中的口头表达能力
（二）教学基本要求： 使学生了解演讲者应具备的条件，初步掌握演讲的具体方法，熟练掌握语言表达能力，使学生在回顾本课程设置的意义上重新认识演讲与口才的重要性。
二、课内实验、实践环节及要求 无
三、考核办法 1.考核方式：考查
2.考核形式：论文或者主题演讲视频
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