A special day at school演讲稿-绝对原创高质量

第一篇：A special day at school演讲稿-绝对原创高质量

A special day at school

Hello,everyone.My name is Jimmy.My English teacher is Miss Shi.Last Monday, Miss Shi asked me to come to her office, I was so worried.What happened?What did she want to say? I walked slowly into the teacher’s office without a words.Miss Shi smiled to me and said:“Jimmy, you should be active in class and don’t be shy!OK!Now can you sing an English song for me?”.I looked at her in surprise and smiled,唱.Miss Shi was very happy with satisfaction.What a special day to me!Worried and excited!

第二篇：教师演讲稿(绝对实用)

太阳底下最阳光的职业

大家好，我很荣幸站在这个地方表达我们所有学生的心声，这里虽不是神圣的三尺讲台，但是我跟大家一样，在用我们的真心来赞美这个阳光底下最阳光的职业——教师！

师者，所以传道受业解惑也！老师用他们渊博的知识采撷如花的词语，用他们深厚的思考来推演奥秘的哲理，用他们视学生为儿女的广袤情怀来以身示范。

每当老师走上讲台传授知识的时候，我的心里敬佩之感油然而生，看着簌簌飘落的粉笔灰，我不禁又想到这么一句话：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。他们日复一日的恪守在人生的讲台，桃李满天下，曾经的小树在他们的呵护下都已蔚然成荫。

我想我们每个人心中都有一个好老师，要么他鞭策我们，要么他鼓励我们，要么他用爱融化我们，要么他用知识征服我们，要么他用人格熏陶我们......我很庆幸地遇到了这么一个位老师，他是我初中时代的语文老师，他用无声的激励来膨胀我的自信，用父亲般未卜先知的前辈来指引我。

老师们让人感动的事情太多了，有定期给学生买课外读本的慷慨型教师，有鞠躬尽瘁而致扁桃体发炎不得不上医院做手术的舍我型老师，有外表严厉内心却心系每个学生的内敛奉献型老师，还有磨砺你的弱点因材施教型老师。

这就是我最崇佩的教师职业，百年之际、教育为本，正是他们兢兢业业地奉献，把知识的传承上升到爱的高度，用他们的人格魅力打开了我们的心灵之窗。正因为他们不辞劳苦地“学为人师，行为世范”，中国五千年深邃的文化能如此地源远流长。

教师——我们表达的不仅仅是感动，而是一代代人持之以恒的感谢！有一句俗话说得贴切：一日为师，终身为父！对每一个曾经传授知识和人生哲理的老师，我们都应怀着一份感恩的心，秉承着他们润物细无声的嘱望，继续点燃他们的蜡烛，去照亮更多的人，去传承这个几千年来一直朴素着却彰显着伟大的教师精神。

第三篇：幼儿教师演讲稿(绝对原创)

我快乐我幸福 我是光荣的幼儿教师

尊敬的各位评委，老师们：

大家下午好！

我，虽然不是诗人，不能用漂亮的文字来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的哲学来阐述我的价值；更不是歌手，不能用美妙的音律来颂唱我的生活。但是，站在这里，我感到无比的快乐；望着你们，我感到由衷的幸福，因为我是一名光荣的幼儿教师！

也许有人会说：幼儿教师就像一个小保姆，日常工作既繁琐又劳累，有什么幸福可言？甚至还有人看不起幼儿教师这个职业，认为教育小孩不需要什么特殊才华，只要有爱心、负责任就行。

身为一名幼儿教师，我也曾无数次扪心自问：“教育的真谛是什么？我的价值在哪里？”如今，4年幼教生涯的点点滴滴，已经给出了答案，那就是：怀揣一份恬淡，捧上一片爱心，让人生在奉献中释放光芒，在平凡中孕育崇高！

我快乐，我是一名幼儿教师——因为这份职业，我学到了更多的知识。我深知，做一名合格的幼儿教师，需要掌握的知识和技能是全方位的，除了具备教育教学的基本功之外，还要有美术、音乐、舞蹈、体育、心理学、行为学等多方面能力和素质。4年以来，我始终没

有停止学习的脚步，认真研究幼教理论，主动探索幼儿行为特征，全面熟悉幼儿成长规律，系统掌握心理引导方法，用心发现每位孩子的性格、爱好和生活习惯，自身教育教学艺术得到明显提升。在工作中学习，在学习中创造，这何尝不是一种进步和成长，何尝不是一种历练与成熟？

我幸福，我是一名幼儿教师——因为这份职业，我付出了更多的爱心。四年如一日，我甘当一名小保姆，像对待自己的孩子一样，把爱心献给天真可爱的每一个小生命，从小朋友的日常起居做起，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照顾他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画，唱歌、跳舞，做手工，玩游戏，包括在孩子大小便时不厌其烦的帮着提裤子、擦屁股、冲厕所……就这样，日子在平凡单调中慢慢溜走，思想在紧张忙碌中日益丰盈，生命也在平平淡淡中享受快乐，感恩一切。亲爱的朋友，这又何尝不是一种莫大的幸福感呢？

我光荣，我是一名幼儿教师——因为这份职业，我获得了更多的满足。从事启蒙教育工作，事关每一位儿童智力的开发、人格的形成、习惯的培养。每当家长把心肝宝贝交给我，面对他们期许的目光，感谢的话语，我总感觉肩上有沉甸甸的担子，一丝一毫也不能懈怠！每一个日出日落，我都带着一份好心情踏入校园，带着一脸微笑迎接工作，一个个小生命在我的呵护下健康成

长。看着小朋友们一天天的懂事，一天天的长大，小刚又背诵了一首古诗，小丽又学会了一只儿歌；小彤完成了一份小制作，小辉描出了一幅漂亮的水彩画，小杰创作的童话作品获奖了，我都会乐得像一个孩子一样。是的，我的工作和千千万万普通劳动者一样，纵然有着许多辛苦和负累，更多的却是耕耘过后的充实体验，是劳累过后的满足体验；我们的默默付出，托起了家庭的希望，得到了社会的认同，赢得了真诚的尊重，彰显了独特的价值！

朋友们！幼儿是祖国的花朵,他们芬芳而灿烂;幼儿教师是花朵下的绿叶,我们平凡而谦逊。但是,我感到无比的神圣与自豪。因为我从事着绿叶的工作,因为我是一名光荣的幼儿教师!

“捧着一颗心来，不带半根草去。”假如有第二次生命,我仍会毫不犹豫地选择教师这个职业——幼教事业,我无悔的选择!我的演讲完近些年，社会上出现了许多关于幼师的负面新闻，幼师打骂孩子、各种的虐童事件，层出不穷。站在母亲的立场上，看到这些新闻，真的对这些人恨得咬牙切齿，谴责作为那些女性，作为教师，怎么对天真无邪的孩子下得了手呢？ 但是站在幼师角度上，碰巧，我就是一名幼儿教师。说到这里，我还是要唠叨几句，代表广大的从事幼师行业的工作者的心声，如今提到幼儿教师，有人就会冒出一句话：“幼儿教师都打孩子吧！”似乎现在的幼教都是施暴者。试问，哪个工作完美，哪个行业没有个别残渣，在众多的负面新闻中，你们还能看见老师的辛苦吗？我们每

天工作十几个小时，甚至一会都不得安歇。整天还为孩子的安全提心吊胆，每天还要在操劳中渡过。

幼儿老师是人，不是神。我们需要的理解，是宽容，是体谅。我们已经尽全力的让每一个孩子快乐，我们也会有累的时候，疲倦的时候。请用一颗宽容，理解的心去看待每一个幼儿老师，幼儿教师真的不容易。

实话说，我是一名幼师，每天看着小朋友们，天真无邪的脸庞，一起成长时，我并不后悔，我是幼师，反而我感到自豪！

毕，谢谢大家。四年的工作时间，我和孩子们度过了难忘的四季，春天，在蒙蒙细雨中，我和孩子们在窗台下静听小雨沙沙，;夏天，我和孩子们为植物浇水施肥，观察土豆的根茎叶，体验种植的乐趣;秋天，我和孩子们拾落叶，制作精美的叶贴画;冬天，我们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。

第四篇：孔孟之道演讲稿,绝对NB

目的就是：科研兴校，大兴科研之风，加强自身的业务学习能力，金点子交流，把自己的教学管理经验拿出来，资源共享，向同事学习，取长补短，快速提升自己的教学水平，管理水平。不断统一思想，提升自我，提高认识，把学校办好，办精。

我作为我们大讲堂的第一讲，我心理论的水平业务能力不高，也没有开展过讲座，第一讲也许会发挥不好，但是，我要作为绿叶来衬托后面的红花，抛砖引玉，引出更多，更优秀的讲座，中国传统文化在现实工作生活中的运用

去年11月份，带着的指示，出席“全国民办学校校长峰会”。前几天在曲阜泰安参加“孔文化进校园”会议。新时期的社会主义核心价值观孔文化构建在中国传统文化基础之上，继承了中国传统文化的核心价值观和民族精神。我们作为教师，从事教书育人这一职业，如何践行社会主义核心价值观，把这一价值取向运用到自己的生活，工作中去，结合我的工作经验，对中国传统文化知道点皮毛，谈几点体会

一、几千年来主要代表是儒道两家是主流，几千年来这两家思想并存发展，我们今天该发扬的还要发扬继承。后来又引进了佛家。中国传统文化的基本思想是天人合一，以人为本。天人合一基本概念是道家庄子提出的，总结出人法地，地法天，天法道，道法自然。也就是人取法于地，地取法于天，天取法于道，道取法于自己，天地万物是一体的，与佛家的宇宙平等，万化生本心是一致的。庄子提出后，汉朝的大儒也是儒家董仲舒进一步发展为天人合一的哲学体系，并由此构建了中国传统文化的基本精神，《礼记》《中庸》，诚者天之道也，诚之者，人之道也，认为人只要发扬诚的美德，即可与天一致。董仲舒明确提出，天人之际，合二为一，成为两千多年儒家思想的主流观点，具体说就是以人为本，以人为中心。一直以来以人为本的人文主义或人本主义，都是中国传统文化基本精神的重要内容。中国文化注重于人与社会，人与人的关系以及自身修养问题。总体上来看，以儒道两家为本的中国传统文化是一种伦理本位文化，以家庭为本位，以伦理道德为中心，中国文化重人，并非像西方文化那样尊重个人价值和人体的自由发展。而是将个体融入集体，强调个人对宗族国家的义务，是一种以道德修养为主题的道德人权主义，对维护社会正常运转，人际和谐和人生修养方面都具有积极意义。如防民之口甚于防川，民贵君轻，水能载舟，亦能覆舟等这都是以人为本的历史渊源。

我校制定与快乐相伴，与幸福同行作为校训，以洒爱我们享受教育作为教风，这都是以人为本基本内涵，全方位构建一种尊重理解信任和谐的人文环境，弘扬爱岗敬业无私奉献的精神，全体教师崇尚团结，有工作热情追求进步，争当先进，不斤斤计较个人得失，互助互爱，同苦同乐，打造和谐校园。办公室和谐，团队和谐，老师们能信心百倍精神愉悦，身心健康身投工作，项项都得以顺序开展，这是以人为本的文化积注，力量的凝聚是学校发展的不竭动力。

董事会，学校对老师的管理理念，制定出的奖惩制度，绩效工资的发放办法，考勤制度办公制度，开展的一系列活动等等，都是以人为本，人性化管理，所以全体老师幸福快乐，努力工作，享受生活。我校取得发展这么快是我们的管理理念借鉴中国传统文化的结果。

二、爱国敬业，崇礼厚德，善待他人

中国传统文化中的爱国情节，发端于对生与斯长于斯的故乡，亲人的眷恋，及对创造美好家园祖先的敬仰，中国的传统文化可以说认祖不认神，神仙不过是神化了的人，对祖先崇拜才是中国人的传统宗教之一，由对祖宗父母的敬，孝，扩展到对家乡的凝合，再扩展到对国家的忠诚最终形成中国人的家园一体概念，因此大力倡导仁义孔智信忠孝勇。《汉记》中亲民如子，爱国如家，先贤倡导杀身成仁，舍身而取义，天下兴亡匹夫有责，宁为玉碎不为瓦全的人生观，把忠于祖国看得比个人生命更重要，把个人利益命运同国家利益命运紧紧连在一起，造就许多可歌可泣的英雄人物，如：古代的近代的 当代学生爱国之例，反日，保钓等。反面的西方思想言论，大学教授，自尊自爱之例，毕福剑信口开河。

作为老师的思想境界，爱国的具体表现在对学生宣传爱国思想知行合人言行一致，爱国敬业，爱学校爱家庭。这是责任。也要热爱自己的本职中做，忠于职守尽职尽责做好本职工作，我们老师是国家的工作人员，历朝历代会国之俸禄，得国之所敬，不可不以教天下，拿着国家俸禄，学校补贴，不为国家出力，爱干不干。有些国家公职人员消极怠工，拿着工资讲国家单位的坏话，指手划脚，道听途说，认为工资是自己该得的，是铁饭碗，谁也怎么不着你，这种状态维持不了多久。十八大以后，党中央国务院在改革上提出，以壮士断腕，刮骨疗毒的勇气，决心打破利益格局，调进县城来就万事大吉了。本学期开始，一些省市的轮岗制已经执行，我们县教体局开会时，也要把农村的城里的老师干部进行交流。

爱家孝敬父母，团结兄弟妯娌，家和万事兴

内则父母，外则君臣，人之大伦，父母不孝奉神何用，兄弟不合，交友无益。

有空多陪陪父母，他们不求你给予多少好吃好穿的，只要陪陪就行，树欲静而风不止，子欲孝而亲不在后悔就晚了，空巢老师难过的。

愿做儿子家的一条狗，兄弟妯娌家因一点小事小利益闹的反目成仇，什么比父母更亲，什么比兄弟姐妹更近，与亲人不行对别人都是虚心假意，想用别人有利益关系的。

儒家孔子思想的本质就是仁，仁者爱人尊重人，爱护人，以人为本，舍己为人，由此生发出仁义孔智信等，成为中华民族的道德追求，发展为核心价值观，爱国敬业，诚信友善，这是个人层面上的每个人应该做的，渗透到课堂家庭，日常生活，与人交往，社会关系中去。成为立世，处世，行世的基本准则和信条。

三、儒道互补，亦儒亦道 人格

儒家学教诲我们入世，让我们在社会法则内如何为人处世，尽责尽职，做一个有用之人，有道德的人，提升自己人格，实现自己的人生价值，无悔于社会和国家。

道家思想则教我们出世，就是说当我们每个人努力于当下，奋力前进是遇到了困难，坎坷，无助悲观，委屈痛苦的时候，如何快速地调整自己，使自己的心灵最大程度得到释放和解脱，以符合自然规律，可以除去烦恼，心归平静，心情稳定，实现自我的逍遥，即安贫乐道，清静不争。

几千年来，达官贵人，贤人学士绝大部分都奉行着亦儒亦道行为准则。冯友兰说，中国哲学的主要传统是即入世而又出世，两者彼此对立，但也互相补充，两者演绎着一种力的平衡。

林语堂说，道家及儒家是中国人灵魂的两个方面，每个人从社会意义上讲都是一个儒家，从自然意义上讲都是一个道家。

陶渊明，李白，杜甫，苏轼这些大学问家的思想都是亦儒亦道。

李白诗中

陶令日日醉，不知五柳春。

做县令就是入世，不知春就是出世。儒道相济。

有道则见，无道则隐。

杜甫 穷年忧黎元，叹息肠内热，飘飘何所以，天地一沙鸥。

苏轼 吾欲乘风归去，但愿人长久，千里共婵娟。这都是他们儒道兼济的思想。

大家都爬过泰山，基本上是走南路，从岱庙到江门，中天门，南天门，看到处处摩涯石刻，你会崇敬的走上去，感受的是一种励志，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。但北面也有一条路，风光郁郁，景色秀美绮丽，有大美而不言的感觉，需要用心去领会。五岳之尊怎么上，前面是儒家的路，后面是道家的路，儒也罢，道也罢，古人不作为一种学术而存在，不作为一种理论而阐发，而是作为一种快乐的因素，作为一种提升幸福的能力，毕竟每一个人掌握自己的现在，掌握着自己的未来。亦儒亦道的人格追求对于我们又有怎样的启迪呢？ 以积极的入世精神，用儒家智慧炼心，做一个内心勇于担当的君子，清心寡欲超旷的出世之襟怀，休养自身。在追求物质权欲的时代，这是一种心灵的鸡汤。

我们怎样在喧嚣的尘世中让心中积郁的愤闷消散？怎样在繁杂的市井中让浮躁的心灵宁静？不妨叩响道家的门，体会乘物以游心的超然，感受独与天地精神共往来的境界，让清凉的甘泉涌过荒漠，在你心中流出一片绿洲。

如果没有道家的思想，苏轼怎能感受到也无风雨也无晴的淡泊，陶渊明怎能会聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑 的顺应时代，顺应自然。

在今天过度追求经济效益，GDP值，盲目开采，乱上项目，破坏了自然平衡，辅以老子的清静思想，人们拜托和欲的控制，顺应自然，世界才变得安宁之时。

作为老师，亦儒亦道，辩证的看待问题，既要独善其身，又要兼济天下，年轻时工作时，学些儒家思想，对得起国家，对得起父母兄弟，对得起学生，对得起这份工作。退休后学点道家思想，恬静的生活，颐养天年，做一闲人！

第五篇：幼儿教师演讲稿(绝对原创)

我快乐我幸福 我是光荣的幼儿教师

尊敬的各位评委，老师们：

大家下午好！

我，虽然不是诗人，不能用漂亮的文字来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的哲学来阐述我的价值；更不是歌手，不能用美妙的音律来颂唱我的生活。但是，站在这里，我感到无比的快乐；望着你们，我感到由衷的幸福，因为我是一名光荣的幼儿教师！

也许有人会说：幼儿教师就像一个小保姆，日常工作既繁琐又劳累，有什么幸福可言？甚至还有人看不起幼儿教师这个职业，认为教育小孩不需要什么特殊才华，只要有爱心、负责任就行。

身为一名幼儿教师，我也曾无数次扪心自问：“教育的真谛是什么？我的价值在哪里？”如今，4年幼教生涯的点点滴滴，已经给出了答案，那就是：怀揣一份恬淡，捧上一片爱心，让人生在奉献中释放光芒，在平凡中孕育崇高！

我快乐，我是一名幼儿教师——因为这份职业，我学到了更多的知识。我深知，做一名合格的幼儿教师，需要掌握的知识和技能是全方位的，除了具备教育教学的基本功之外，还要有美术、音乐、舞蹈、体育、心理学、行为学等多方面能力和素质。4年以来，我始终没有

停止学习的脚步，认真研究幼教理论，主动探索幼儿行为特征，全面熟悉幼儿成长规律，系统掌握心理引导方法，用心发现每位孩子的性格、爱好和生活习惯，自身教育教学艺术得到明显提升。在工作中学习，在学习中创造，这何尝不是一种进步和成长，何尝不是一种历练与成熟？

我幸福，我是一名幼儿教师——因为这份职业，我付出了更多的爱心。四年如一日，我甘当一名小保姆，像对待自己的孩子一样，把爱心献给天真可爱的每一个小生命，从小朋友的日常起居做起，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照顾他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画，唱歌、跳舞，做手工，玩游戏，包括在孩子大小便时不厌其烦的帮着提裤子、擦屁股、冲厕所……就这样，日子在平凡单调中慢慢溜走，思想在紧张忙碌中日益丰盈，生命也在平平淡淡中享受快乐，感恩一切。亲爱的朋友，这又何尝不是一种莫大的幸福感呢？

我光荣，我是一名幼儿教师——因为这份职业，我获得了更多的满足。从事启蒙教育工作，事关每一位儿童智力的开发、人格的形成、习惯的培养。每当家长把心肝宝贝交给我，面对他们期许的目光，感谢的话语，我总感觉肩上有沉甸甸的担子，一丝一毫也不能懈怠！每一个日出日落，我都带着一份好心情踏入校园，带着一脸微笑迎接工作，一个个小生命在我的呵护下健康成

长。看着小朋友们一天天的懂事，一天天的长大，小刚又背诵了一首古诗，小丽又学会了一只儿歌；小彤完成了一份小制作，小辉描出了一幅漂亮的水彩画，小杰创作的童话作品获奖了，我都会乐得像一个孩子一样。是的，我的工作和千千万万普通劳动者一样，纵然有着许多辛苦和负累，更多的却是耕耘过后的充实体验，是劳累过后的满足体验；我们的默默付出，托起了家庭的希望，得到了社会的认同，赢得了真诚的尊重，彰显了独特的价值！

朋友们！幼儿是祖国的花朵,他们芬芳而灿烂;幼儿教师是花朵下的绿叶,我们平凡而谦逊。但是,我感到无比的神圣与自豪。因为我从事着绿叶的工作,因为我是一名光荣的幼儿教师!“捧着一颗心来，不带半根草去。”假如有第二次生命,我仍会毫不犹豫地选择教师这个职业——幼教事业,我无悔的选择!我的演讲完毕，谢谢大家。