电影 发言稿 2012[范文模版]

第一篇：电影 发言稿 2012[范文模版]

利用电影资源，分享阅读体验 ——2012年开江县电影课题现场会发言稿

永兴中学

唐继黎

电影艺术通过语言的描述、音乐的渲染、画面的展示，使学生的多种感官同时参与，优化了感知渠道，使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化，变传统说教为生动、直观、形象的愉快教育，在潜移默化中将道德品质、理想抱负、行为能力、知识积累、艺术感受、人际交往、创造精神等溶入学生的血液中，化为学生的素质，雕塑学生的灵魂。在语文阅读教学中，教师充分利用电影潜移默化的教育功能，把电影与阅读体验有机结合，能深层挖掘语文的人文性，激活学生的阅读体验，搭建起学生分享阅读体验的桥梁。

一、分享电影带来的视觉盛宴

优秀电影，从思想内容到艺术形式，都包含着数千年的人类文明成果。学生的阅读体验在电影的视觉冲击下，优化了感知渠道，使抽象的概念具体、生动、直观、形象。电影画面能激活学生美好的阅读体验，在分享阅读体验的过程中，回味电影的画面又使阅读体验余音绕梁。

在学生了解了野生马的性格和命运，作者对野马的评价后，本人播放电影片段：《万马奔腾嘎达梅林》一群野马奔腾过河的片段。那壮观的场面，巨大的声势，震撼人心。看完后，学生说野马自由、洒脱、豪放，很想像他们一样自由驰骋。学习第5自然段，学生了解作者把马与哪些动物对比，突出了马外貌的什么特点后，本人播放电影《好马一族》的片头：白色的野马自由奔驰，脖颈的鬣毛和耳朵的鬃毛扬起流动的优美弧线，显得飘逸灵动；马端庄的脸孔、美丽的眼睛、纯净的眼神唤起人灵魂深处的柔软。学生边看边赞叹：“哇塞!”看完后，停顿了一会儿，本人让学生谈自己的感受。学生说太美了，真想去摸一摸，想把脸贴在它的脸上，想凝视马的眼睛，长长的鬣毛、鬃毛飘动的样子美丽得无法用语言表达。我引导学生一边回味电影一边展开联想，学生想到了它丝丝缕缕如女孩的秀发轻扬，光洁柔滑如绸缎飘浮。

二、分享电影带来的听觉盛宴

教师，是课堂对话的引导者，交流阅读体验环境的创设者，学生表述独特见解的倾听者。教师可以利用电影中音乐的渲染，引领学生与文本、与作者作心灵的交流，与同学分享阅读体验，品尝阅读成就感。

阅读，在学习余光中的《乡愁》时，学生通过反复阅读品味了语言和思想感情后，我和学生聊儿子在外地读初中写在日记里对父母的思念，学生聊自己与在外打工父母的离别情。接着我又让学生联想迁移与四个生活情景相关的诗词，提到诗词学生兴就兴致高，即使只有一个人领头，全班同学就会跟着饶有兴致地动情朗诵：如夫妻分离场面：“相见时难别亦难……春蚕到死丝方尽……”“……日日思君不见君，共饮一江水……”“只恐这双溪舴艋舟，载不动许多愁。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”骨肉生离死别场面：“千里孤坟，无处话凄凉，料得年年断肠处，明月夜，短松冈。”小结后，学生齐声激情朗诵起课文《乡愁》。最后，本人播放张明敏的MTV版《我的中国心》，学生情不自禁地跟着深情吟唱着：“河山只在我梦里，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了，我的中国心……”这意境和歌声，引领学生的情绪随诗人余光中的感情起伏，倾听诗人在诗歌背后诉说衷肠，并用自己的歌喉代替诗人吐露心声，用歌声和同学分享阅读体验，带给学生阅读的愉悦和成就感。

三、分享电影带来的崇高体验

一个人的生命体验有两种渠道:一种是现实生活，与自己交谈，体悟自身存在的世界，构建自己的精神家园；另一种是虚拟生活，即书籍,与智者交谈,了解他们生活的世界,走近他们的精神家园。阅读是一种生命的体验，阅读学习，教师可以利用电影音乐的渲染、画面的展示，帮助搭建学生体验作者崇高精神的桥梁，能激发学生自己的崇高精神体验，激发与他人分享自己的崇高体验的愿望。

《我爱这土地》教学第一节“假如我是一只鸟，我也要用嘶哑的喉咙歌唱”,学生对鸟的形象、歌唱对象(土地、风、河流等)的象征意义理解后，我问学生：“这只鸟唱的哪首歌？你能用高亢的声音帮它大声呼喊出来吗？”学生在记忆里收索歌曲时，我乘机点击播放了电影《风云儿女》片段，在临近袁牧之严梦鹤等演唱的主题曲《义勇军进行曲》的片段时，我掌心向上干脆利落地一挥，做了一个“起来”的手势，学生顿时心领神会，群情激昂，跟着电影齐刷刷地唱起来：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们心的长城。中华民族到了最危险的时候……”学生那激越高亢的歌声响彻课堂。电影与国歌声，带给学生崇高的精神体验，留给学生一个表达阅读体验的余音绕梁的享受空间。

四、分享电影带来的人情美

学生从孩子的视角出发，根据自己有限的生活积累，可能对作者的情感态度断章取义。教师可以利用电影语言的描述、音乐的渲染、画面的展示，搭建起学生融入文本世界、融入作者情感世界的桥梁，引导学生回归文本创作意图，感悟作者的情感态度倾向。电影使学生在阅读过程中与作者一起欢笑，一起哭泣，体验作者流露出的人情美，分享美好的人情。

七年级上册语文教材有一首课外古诗词《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，在谈到对“杨花落尽子规啼”的理解时，第一个举手发言的学生说：“我看见杨花纷纷扬扬地飘落，像美丽的花雨，布谷鸟儿一声声啼叫，我感觉这景象很美丽，令人高兴。”我问其他学生还有没有不同感受，大家都不出声。站在孩子天真烂漫的心理角度看：落英缤纷的景象的确美好，由于对鸟天生的喜爱，听见鸟叫自然很高兴。但是，了解写作背景的人就知道，学生这样的理解与当时作者李白因朋友王昌龄被贬而作诗的情感截然相反。

我向学生补充了诗歌的创作背景，启发学生：我们看见花儿谢了会有怎样的感受呢？有学生说可惜。我唱起现代歌星韩红的一句歌：“我等到花儿都谢了，我等到海儿都哭了。”学生跟着我唱，说感觉到了难过。我又播放了越剧四大名旦之一王文娟主演的越剧电影《红楼梦》黛玉葬花片段，学生观看林黛玉黯然的神态举止，聆听忧伤的唱词：“花落花飞花满天，红绡香断有谁怜？一年360天风刀霜剑严相逼，明媚鲜研能几时？一朝漂零难寻觅……”林黛玉的忧伤、痛苦感染了学生，有学生说：“杨花谢了，花瓣纷纷扬扬地飘落，想到朋友被发配到边远地方，我的心也碎了。”“杨花香消玉殒，美丽转瞬即逝，真是好花不常开，好景不常在啊！” “你听，布谷鸟儿也为我的朋友王昌龄声声哭泣。”我为学生的动情表达拍手叫好，同学们跟着我热烈鼓掌。

五、分享电影带来的妙想情趣。

在语文课文中，由于行文的需要，对某些内容往往有意或无意写得十分简略，甚至省略不写，形成空白。这些空白召唤读者想象未定的意蕴空间，激活读者的思维，引起读者的想象，从而建立起读者与作者之间沟通的桥梁，使读者对作品的意义达到个性化的理解，从限的文字中体会文章的弦外之音、言外之意。电影可以生动、直观、形象地填补文字的空白，在潜移默化中将艺术感受、人际交往、创造精神等溶入学生的血液中。

寓言《白兔和月亮》中说：得月前白兔赏月“月的阴晴圆缺，在她眼里无不各具风韵”，得月后白兔觉得“月的阴晴圆缺不再各具风韵，反而险象迭生，勾起了无穷的得失之患”具体有怎样的风韵，哪些忧患之思，文章留下的是空白。学生初步感知了寓言内容后，为了填补空白，本人播放了贝多芬《月光》第一乐章配影的前面3分钟视频片段，影片中月亮的阴晴圆缺变幻，激发了学生无限的遐想。而后我把学生分成得月前和得月后两组，进行想象发言竞赛。两组学生都异想天开，迸发出智慧的火花：“得月前月亮缺时，白兔觉得月亮像一个亮晶晶的玉钩，还挂了件云衣呢！”“月亮像害羞的少女，用手绢遮住了半边脸。”“月亮阴的时候，它盖着厚厚的云被正睡得香甜呢！”“月亮太圆了，会不会像大气球一样被撑破了肚子呢？”“月亮圆的时候，它的光辉洒满大地，白兔担心它会把光洒完再也不亮了”……电影激发的许多奇思妙想，使阅读趣味横生，学生在欢声笑语中分享了阅读体验，深刻领悟了课文的意蕴。

2012.04.12

第二篇：电影发言稿

Mention Entertainment includes many forms：go to the concert, meet friends.Go camping.Play card games And so on.Today I bring you into the audition world, welcome to the world of the film.1895年12月28日夜晚，在巴黎卡普西尼斯大道旁格兰德咖啡馆 的大厅里，许多人挤在一起，伸着颈脖，兴奋而激动地注视着白墙上的影像：一列火车拖着一缕黑烟徐徐地进站；一个人划着一只小木船驶离码头；一群工人走出吕米埃工厂。这是当时人们看到的最先进的幻灯，准确地说，这已经不再是幻灯，卢米埃尔兄弟俩把它命名为电影，电影就是在那天晚上诞生的。

接下来介绍电影的发展

首先是电影的发明者

电影的改革者

《一个国家的诞生》 The Birth of a Nation大卫格里菲斯 执导，是美国电影史上最有影响力、也最具争议性的电影之一，也因为电影播放时间长达三小时，成为有史以来，世上首部具有真正意义的商业电影影片。

早期的电影载体

你没有想到它会是这副样子吧？

电影史上的三次重大变革

从无声到有声，1927年诞生世界上第一部有声电影《爵士歌王》 中黑白到彩色，1935年诞生世界上第一部彩色电影《浮华世家》 20世纪40 年代，进入高科技时代

接下来是世界上著名的电影奖项，包括：看ppt

众所周知，美国电影的最高荣誉奖为奥斯卡奖，中国电影的最高荣誉奖是：C 感谢您的参与！

接下来介绍美国著名的电影公司：公司名

代表作

环球影片公司（Universal Picture）

代表作品

《侏罗纪公园》 派拉蒙影业公司（paramount）

代表作品《变形金刚》

二十世纪福克斯影片公司（Twentieth(20th)Century Fox Film Corporation，代表作品《泰坦尼克》 新线电影公司（英文：New Line cinema)

，代表作品 《The Lord of the Rings》

华纳兄弟电影公司Warner Bros Pictures

，代表作品 《哈利波特》

哥伦比亚电影集团公司，Columbia TriStar Motion Picture Group，代表作品《蜘蛛侠》

米高梅 Metro-Goldwyn-Mayer(MGM)，代表作品《007》

皮克斯动画工作室（英语：Pixar Animation Studios），代表作品《海底总动员》、《超人总动员》、《汽车总动员》、美食总动员、机器人总动员、玩具总动员

电影圣地——好莱坞

好莱坞位于美国加利福尼亚州洛杉矶市郊区，是美国乃至全世界最著名的电影生产基地。1886年，房地产商哈维·维尔克特斯在洛杉矶郊区买下了一块地，他的夫人将苏格兰运来的大批冬青树栽在这里，就有了好莱坞这个名字（在英语中，Hollywood是冬青树林的意思）。后来，许多电影公司在好莱坞落户。

好莱坞打造出的明星们

伊丽莎白·泰勒（Elizabeth Taylor）被看做是美国电影史上最具有好莱坞色彩的人物，她是史上第一个片酬百万美元的演员，一度为好莱坞女王，两获奥斯卡金像奖。出演电影《埃及艳后》、《战国佳人》等

奥黛丽·赫本（Audrey Hepburn），奥斯卡影后，被世人敬仰为“人间天使”。

玛丽莲·梦露（英文：Marilyn Monroe）是美国20世纪最著名的电影女演员之一，在一些主演成功的商业电影中，她成为了一个重要的象征性人物。1960年梦露凭借《热情似火》获得金球奖音乐及喜剧类最佳女演员。1962年5月，梦露在肯尼迪总统的生日晚宴上献唱了《总统先生，生日快乐》。1962年8月5日，梦露在洛杉矶布莱登木寓所的卧室内被发现已经去世，终年36岁，死因至今还众说纷纭。1999年，她被美国电影学会选为百年来最伟大的女演员之第六名。梦露动人的表演风格和正值盛年的殒落，成为影迷心中永远的性感女神性感符号和流行文化的代表性人物。2009年，在网络电视指南指出的全部电影中最性感的美女中，玛丽莲获第一名。

柯克·道格拉斯 Kirk Douglas，出生于1916年。于1941年二战爆发前登上百老汇舞台，不久加入美国海军随军参战。战后退伍重回演艺圈，于1949年在影片《夺得锦标归》里饰演矫健的拳击手，并凭借此片获第22届奥斯卡金像奖最佳男主角提名。

马龙·白兰度(Marlon Brando，1924~2004)，美国演员，原来是当代最伟大的演员之一。自然、完美而独特的演戏风格使他成为影坛最有影响力的人物之一。他在电影业上的贡献和成就将永远被记载在电影史上，谁也不能否认，是好莱坞的一个神话。

西德尼·波蒂埃1927年2月20日生于美国佛罗里达州迈阿密一个黑人家庭。1958年以反种族影片《挣脱锁链》赢得柏林影帝头衔，而迅速成为好莱坞头号黑人演员。1964年再以《田野里的百合花》勇夺奥斯卡最佳男主角奖，成为美国影史第一位黑人影帝。2002年，为表彰其卓越贡献，美国电影艺术与科学学院为他颁发了奥斯卡荣誉奖。

史上最卖座的好莱坞大片~The Top Earning Film Titanic、Avatar、Harry Potter、The Lord of the Rings、Pirates of the Caribbean、toy story、Jurassic Park 《暮光之城》，冰河时代《ice age》、怪物史莱克《shrek》、盗梦空间inception、好莱坞是美国电影业的象征，是闻名遐迩的世界影都。它会萃了全美国、甚至欧洲乃至世界的影坛精英，制作了一部部脍炙人口、经久不衰的传世名片，培育了一批批璀璨夺目的红伶巨星，是今天世界电影市场上无可争议的霸主。

第三篇：微电影发言稿

尊敬的各位领导，老师们、同学们： 大家下午好！

今天，我们欢聚一堂，在这里举行首届校园微电影大赛颁奖仪式。在此，我代表活动主办方向莅临本次活动的领导、评委老师表示热烈欢迎，向为本次大赛付出辛勤劳动的老师和同学们表示亲切的慰问和衷心的感谢！

近年来，微电影作为新生事物得到迅速发展。微电影也激发了大学生们的创意热情，一些优秀作品在网络上受到热捧。举办校园微电影大赛，旨在继往开来，推动学生参与新媒体技术下的电影创作。希望通过此次微电影大赛使更多的大学生参与到微电影中来，加深对电影的了解。创新宣传手段，积极引导和鼓励全校师生用生动的影像和鲜活的细节展示身边的老师、同学和朋友。

为了确保本次活动的顺利举办，本次大赛组委会在前期已经做了大量艰辛的工作，付出了辛勤劳动。11月份，我们对整个活动进行了精心策划。同时，在全校进行了广泛深入的动员，号召在校学生积极主动参与进来。截至12月初，学生上交微电影共计25篇。同时我们认真搞好微电影的评选与表彰工作。评委老师们对上交的微电影参赛作品进行评审，对优秀作品进行了评奖。

校园微电影大赛是丰富我校学生思想道德建设的手段与载体，促进学校和谐稳定的一个途径，我们要通过微电影的拍摄与制作倡导正确的价值取向。在此次活动中，我们既注重了过程实践，又注重了总结提升，成效显著。

我们期待通过此次微电影大赛，让在校学生在收获感动、内化精神的同时，能积极地外化为行动，共同奏响和谐校园的时代强音，珍惜时间，热爱生活，关爱他人，为文明校园注入新的时代的精神力量与榜样标杆。

最后，向一直以来对我们给予大力支持的领导表示衷心的感谢，向积极参与本次活动的学校与师生表示诚挚的谢意，并预祝首届校园微电影大赛取得圆满成功！

谢谢大家！

第四篇：微电影总结发言稿

微电影总结发言稿

首先我想说：恍如隔世。

真的，有的东西真的可以说是失去了才懂得珍惜，忙忙碌碌的微电影大赛就这么结束了，我还依稀记得第七周开第一次进度会时候的样子，那天在物理的辅楼，十几个人挤在不是很大的空间里，但是心里的感觉确却是很激动的，想想也是，第一届东南大学的微电影大赛呢。是校级的，是第一届。

对，是第一届，于是我们所有人都成为了这第一届不能抹去的历史，可能最后剩下的只是几张照片，几段视频，几段文字，但是每个人的脑海深处都会有一块柔软的地方，只需“微电影”这三个字轻轻得一触碰，哪怕很意外得触碰，也会勾起一串串的欢乐回忆，是个，大多能被轻易回忆起的都是欢乐的场景，多少年后，我想，我能够回忆起的是晚会结束后合影时那台单反计时器滴答滴的十秒，我会记得我为了洗脸上的蛋糕，不小心走进了女厕所；我当然会记得我在焦标中场放电影时，一回头是95%的上座率，我也会记得整理人人墙时，赫然在列的8500余条状态。

回忆总是美好的，但是回忆不会完整得记录过程，有些事情终究会被遗忘，但我希望我能记起来的一些，可以给大家带来一点点的慰藉。记得第一次预宣传，海报晚上11点多才到，而当前的任务是在白天到来之前把所有的海报挂好以至于达到5分钟就能看到我们微电影宣传的密度，那天，天空还飘着小玉，气温似乎那段时间也骤降了许多，可是，第二天早晨醒来，我还是看到了预期的宣传效果。这段故事是我后来了解到的，有的同学甚至半夜12点还在橘园摸黑挂着海报，感谢的话我觉得我说不出口，因为我本身就是个羞涩的人，我更多想说的是感动。还有一件事我也很愧疚，就是起初项目组挑人的时候，我根本不知道牵头这件事的是外联和体育的孩子们，结果在分组的时候忽略了他们。还好后来事情妥善得解决了，但是过程中我觉得还是对一些大一孩子们心里造成了一些不愉快，对此，我再次再次深表歉意。大一的孩子们我接触的不多，我能想起来的就是这很微小的部分，你们的辛勤努力总会有人看在眼里，而且相信到最后你们回忆起来肯定也会倍感欣慰。

第五篇：微电影发言稿

长安七中校园微电影<<蜕变>>首映式讲话

老师们、同学们：大家中午好！

今天，我们欢聚一堂，在这里举行我校微电影<<蜕变>>首映式。在此，我代表学校,向为本次活动付出辛勤劳动的老师和同学们表示亲切的慰问和衷心的感谢！

近年来，微电影作为新生事物得到迅速发展。微电影也激发了同学生们的创意热情，一些优秀作品在网络上受到热捧。今天我们举办校园微电影<<蜕变>>播放，旨在继往开来，推动同学们参与新媒体技术下的电影创作。希望通过此次微电影首映,使更多的同学参与到微电影中来，加深对电影的了解。创新宣传手段，积极引导和鼓励全校师生用生动的影像和鲜活的细节展示身边的老师、同学和朋友.校园微电影是丰富我校学生思想道德建设的手段与载体，促进学校和谐稳定的一个途径，我们要通过微电影的拍摄与制作倡导正确的价值取向。在此次活动中，我们既注重了过程实践，还提升同学们对生活的认知，成效显著。

我期待通过此次微电影首映，让同学们在收获感动、内化精神的同时，能积极地外化为行动，共同奏响和谐校园的时代强音，珍惜时间，热爱生活，关爱他人，为文明校园注入新的时代的精神力量与榜样标杆。同学

最后，向浪潮心理学社老师和同学以及积极参与本次策划拍摄演出的师生表示衷心的感谢，向积极参与本次首映活动的师生表示诚挚的谢意，并祝我校微电影拍摄越来越好！

谢谢大家！

2018.10.31