最美好人演讲稿[合集五篇]

第一篇：最美好人演讲稿

弘扬**精神做最美**人各位领导，各位同事：大家好！我演讲的题目是《弘扬**精神做最美**人》。莎士比亚曾说：“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽”，细细品来，的确如此。翻开历史的画卷，每个昌盛的时代都涌现出无数可爱的人物，为世界平添着一道道美丽的风景。在革命战争时期，贺昌、刘胡兰等无数仁人志士，是最可爱的人；在社会主义建设时期，舍己救人的苏宁、“生命不息、战斗不止”的当代**英雄梁宝，是最可爱的人；而今，在经济快速发展的今天，谁又是最可爱的人呢？站在这里，每位“最美**人”的事迹在我脑海中一一浮现，最让我感动的是被称为“最美妈妈”的李艳萍。24年前，在李艳萍生下自己第四个儿子后不久，丈夫从外面捡回一个弃婴。细心的李艳萍发现，这并不是一个正常孩子，但出于同情心她还是把孩子留了下来。然而没过多久，李艳萍和丈夫就发现一个很现实的问题：由于奶水不足，家里又穷，家里无论如何养不活两个孩子。夫妇二人就合计着把捡来的孩子再送出去，但一番思虑之后，她俩却一狠心把自己的亲生儿子送了人。从那个时候开始，李艳萍的家门口就经常出现被遗弃的婴儿，24年间，她收养过的孩子达到87个。没有固定收入的李艳萍，独自拉扯这么多孤残儿童生活步履维艰，就连自己的亲生孩子都不理解她，但是她却从来没有选择放弃，而是一个人用自己柔弱的肩膀为87名孤残儿童撑起整个家。

第二篇：2016吉林好人最美教师发布会观后感

2016吉林好人最美教师发布会观后感

影壁山小学

申恒博

利用假期观看了2016“吉林好人·最美教师”的先进事迹。发布活动现场庄重感人，饱含深情，10名获奖教师的事迹打动了我。

他们中有面对一群特殊孩子的“渴望”，风霜雪雨二十余载，不离不弃，只为教书育人尽责的松原市特殊教育学校特教教师刘雪莲；把“献身教育事业”做为自己人生的座右铭，资助贫困学生，无私奉献的辽源市第五中学教师刘新昕；为儿子做了10年康复训练，用心记录学生成长，热衷慈善活动的安图县安林中学教师孙文晶；以“快乐教学的课堂模式”生动了三尺讲台，将苦难转化为快乐的镇赉县第一中学教师周兴亚；跨学年、跨地区教课，将学生引进快乐学习的殿堂的长春东师中信实验学校教师降伟岩；学生称他“引路人”，农民称他“贴心人”，把论文“写”在大地上，辛勤耕耘、默默奉献的吉林农业大学教师胡文河；教学上严谨、苛刻、缜密，生活中“爱生如子”的吉林艺术学院教师胡连华；十七度寒暑，不忘初心为学子的农安县前岗乡永德小学教师郭晓英；患癌症15载，不抛弃不放弃，坚持工作在教育一线的延吉市延新小学珠心算教师崔京玉„„虽然经历不同，但都用师者大爱诠释了人民教师的职业荣光。

郭晓英老师来自农安县前岗乡最偏远的村小——永德小学。从农安县城到前岗乡，再到永德小学，先要乘坐40多分钟的公交车，再骑电动自行车颠簸12里的土路。1999年师范学校毕业后，作为永德村土生土长的姑娘，她不忘初心，回到了这所小学。现在，17年过去了，她依然在这里坚守。

1999年的秋天，刚毕业的郭晓英和所有年轻人一样，对工作充满激情，她教的这个班，有父亲亡故的、有母亲疯的、有打架不管不顾的、有偷拿家里钱花的„„面对乡亲们教育观念的落后、面对孩子基础知识的薄弱，她急切地想改变这一切。她总是找机会走近家长，和他们促膝谈心；常常深入学生中间，做他们可以信赖的朋友；闲暇时就搬个凳子，坐在村头的老树下辅导孩子们做功课；秋天农忙的时候，她干脆就把几个没人照顾的孩子带回家里，给他们烀玉米土豆，陪他们玩耍。

2005年初，郭晓英结婚嫁到外地，距离学校70多里路。那个寒假，家长们忐忑了，孩子们也开始议论，他们怕郭老师也像其他老师一样一去不复返。郭晓英也想在较近的单位上班，想以后能够方便照顾老人和孩子。可是想到家长期盼的目光，想到那些坐在简陋教室里静静守望的孩子们，她怎么也放不下！丈夫瞒着她给她调转了工作关系，这个消息被学生家长知道了。家长们给她打电话说：“别走了，郭老师，如果你走了，孩子们就得坐班车起早贪晚，可要遭罪了！”最终，她决定继续留在这里。

17年时间，在这样一个默默无闻的村小，在她所教的历届学生中，有考入大学的，有去当兵的，当然也有在家务农的。她很欣慰，因为无论在什么岗位上，他们都是有知识的人。最让她高兴的是她教的上一届学生，20人中就有15人考入高中。学生进步，家长认可，于她来说，就是最大的荣誉。

“能得到这个荣誉，对我来说是意外的惊喜，这是对我们农村老师的一种认可和鼓励，以后，我一定要以此为动力，在自己的本职岗位上努力工作，让农村走出来更多的好学生„„”农安县前岗乡永德村小学郭晓英说。

对于一名农村教师的我，也要向所有老师学习，做好本职工作，为农村教育贡献自己的力量。

第三篇：身边好人先进个人事迹材料(最美儿媳)

真爱无言 最美儿媳

身边好人先进个人事迹材料(最美儿媳)

锦江东区住着一户三世同堂的五口之家，20年来，媳妇燕桂莲坚持照顾年迈的公公、患糖尿病综合症瘫痪在床的婆婆、患先天性痴呆的小姑子，42岁的她为这个家庭撑起一片晴空。

燕桂莲刚嫁入杜家时，婆婆就患上了。

燕桂莲不仅没有怨言，更从来没有嫌弃过，多年如一日地精心照料着，老太太身上不仅从没异味，而且衣服永远都干净净。患病的婆婆情绪很不稳定，时常会发脾气，一次婆婆热腾腾的面条摔的到处都是，燕桂莲二话没说重新煮了一碗端到婆婆面前，轻声说：“妈！我知道你心里难受，身体也难受，您要是忍不住就骂我几句或打我两下，只要您老心里舒坦就行，千万别闷着„„”边说边将热乎乎的面条喂到婆婆嘴里。婆婆忍不住痛哭起来，用手摸着儿媳的脸说：“孩子，妈对不住你啊，是妈拖累你了，你比妈的闺女还亲啊„„”燕桂莲紧紧地将婆婆搂在怀里，“妈，您一直都心疼我，我就是您的孩子啊„„”旁边的公公看到两个人相拥而泣，也流下了热泪，他深知，这个家的幸福是多么的来之不易。

燕桂莲的小姑子生活无法自理，40岁的她始终没嫁出去。20年来，燕桂莲无微不至的照顾着她的生活起居，领她洗澡、给她洗衣服、帮她剪指甲，生活琐事无不精心。一次小姑子自己到屋外的花园玩，花坛边很脏她就坐上去了，邻居告诉她别坐，衣服会脏的，她却傻笑着说：“脏了没事，我嫂子天天给我洗”。

第四篇：最美演讲稿

尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！

今天我演讲的题目是?用平凡来诠释美丽?。

美，不同的人有不同的词语来解释。有人认为拥有光鲜的外表就是美，的确，它能让人感觉美；有人认为心灵的纯净就是美，的确，它能让人感觉美；有人认为轰轰烈烈的经历让人感觉美，的确它能让人感觉美??这些美，让人觉得赏心悦目，让人觉得激情澎湃，让人觉得自然平和，但什么样的美才是最美的？

莎士比亚曾说：“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽”，细细品来，的确如此。在我的身边曾经有这样一位美丽的同事，她的年龄已快50了，虽然她没有婀娜多姿的外表，没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮举，但是我认为她是我身边最美的老师。她不仅仅是我以前的同事，更是在教学的业务上悉心教导我快速成长的师傅，她就是我以前的同事高老师。

她对教育事业总是一往情深地热爱着，眷恋着。高老师在80年代末就参加工作了，至今已有二十多个春秋了。在漫长的教学生涯中，她始终坚定一个信念：爱生如子。她每天都用她的实际行动践行着自己的信念。二十多个春秋的教学生涯里，每天，她总是第一个来到校园里，也总是最后一个离开校园，甚至有时候晚上还要在办公室里为学生准备明天的课程，在漆黑的校园中，总是有一盏灯火忙碌到深夜。而那盏灯火下佝偻的背影正是高老师那伟大而又美丽的身影。

她的严谨治学是得到全校师生以及很多家长一致公认的。从教几十年的高老师，可以说是桃李满天下，在方圆几十里范围内，人人都很熟悉她。当和人们谈起对他教学的印象时，说得最多的词那就是“严格”“较真”。她在各方面总是严格要求自己，为其他的教师事事处处做表率。正因为她对自己的高要求，她时时处处都对自己“较真”。高老师一直担任高年级语文的教学工作，而高的语文备课每学期都是重新编写。从她历年的备课中你很快就会发现他不断自我探索，不断自我超越的工作轨迹。她总是紧跟教学的新形势，根据学生的不同、教法的更新、学法的变化去设计切合实际、与时俱进的教学流程，编写体现课改精神的教案。她几十年如一日，一直这样固执地坚持着。在作业批改上，高老师同样相当“较真”，尤其是对作文的批改。她对学生的习作几乎是篇篇精批，而且边批和总批都写得非常倾心。点评成绩，热情洋溢；指出问题，委婉含蓄。由于她点评的倾情用心和准确到位，加之她习作指导和评讲的有方，因此，多数学生来到他的班级时间不长，习作水平就有明显的提高。她也因作文教学的见长，赢得了同事们的赞誉和家长们的良好口碑。然而，高老师如此“较真”并且一直坚持，其超乎常人的付出也是可想而知的。

他总是能关注到每一个学生，尤其是那些常被忽略的。当有的学生做错事或者考试成绩不理想时，他从不对学生冷嘲热讽，而总是循循善诱地极具耐心地讲解。她总是会做各种努力让学生明白：如果他们想成功，就一定要从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。当有的学生在某个领域做出尝试时，她从不乱加阻止，而是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，她也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩。这种不经意间的举动给了学生自信，让他们相信自己超越自己。她对每一个学生总是永不放弃。她说，每个孩子的背后都是一个家庭，每一个家庭组成我们中国这个大家庭。而每一个孩子恰是这个小家庭中的太阳和希望，也是我们国家兴旺发达的希望。假如太阳消失了，那么笼罩了这个家庭上空则是荫翳。为了让我们祖国这个大家庭充满阳光，她总是用辛勤的汗水和耐心的力量为她所教育的所有学生的家庭的光芒点亮！无论是这个学生有没有学籍，无论这个学生聪明与否，只要是她的学生，她都在无私的热爱着，辛勤地努力着！

她总是悉心教导新老师，她是新老师的导航标。刚(转载于:最美演讲稿)初出茅庐的我对于语文教学是仅限于理论上的，甚至对于人际关系的处理也是肤浅的。很有幸我和高老师不仅仅是教授同一学科，而且我们还是对桌办公。我的语文教学实践的运用总是和我在学校里学习的理论总是不合拍，甚至是脱节的。高老师主动热情地把她语文教育教学的经验总是分享给我，教我如何和学生相处，怎样有趣味进行语文教学，如何进行作文教学，如何处理作文教学的重点和难点，如何进行语文教学的探索-----总之，凡是我在教育教学中遇到的任何难题，她都悉心地，不辞辛劳给我作出指导，每月和我进行一下总结和提升，她总是时时刻刻关注着我的业务成长。这使我在新教师的成长中少走了很多弯路，我的教学业务有了巨大的进步。而高老师却是功不可没的。在教学上她不但是我的导师，更是我生活中的良师益友。我的家距离单位200多里路，生活上总是不方便的。而高老师恰如一缕春风荡涤着我的心田，又犹如春天里细雨滋润着我这颗思家的心灵。因为担忧我寂寞，她总是来到我的宿舍陪我谈心，我们总是一次畅谈一两个小时，她是我教学业务上的师傅，更是我生活中的良师益友，虽然我们两个人年龄相差20岁左右，但是我们总是相交甚欢，她的平易近人，她的热情，总是感染着我和我身边的其他人。虽然我已经调到了别的地方工作，可是，我们依然保持着联系，她对我的提携帮助，我将深深地铭刻在心中！

有时候，我总是在深深思索：同为老师，我该向高老师学什么？就要学习她那种无私奉献的精神与始终不渝的顽强意志。学习她把自己置之度外，心中只装着学生，为孩子带来无限希望。学习她不为名不为利，默默奉献党的教育事业，做一个名副其实的人民教师。我想做人除了自己，还要心中有他人，能设身处地地想着他人，这样才能使自己做的更好。一生中若能尽自己的努力为社会，为他人做点有益的事，这才每个人的人生价值所在！

伟大的人民教育家陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去”，高老师用行动诠释了此话的内涵。我决心以她为学习榜样，在自己的工作上努力做到：在提高自己专业执教水平的同时，做让家长信服的好老师，让领导放心的好同志，让学生喜欢的好朋友;从另一方面来说，自己要自觉肩负起培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，做人民满意的好教师！

在我眼里，她就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，她总是开在一小小的一隅，静静地奉献着自己。她是最美的花，即使她没有华丽炫彩的外表，也不一定要有沁人心扉的香味，更不一定要有常开不谢的毅力；而人们总是能嗅着她的香气而能找寻着她，而这时她总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着她的存在，用她的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。她是一 个平凡的教师，可是，她在我心中却是最美丽的花，她更是学生心中最美丽的春天！谢谢大家，我的演讲完毕！篇二：最美同事演讲稿 用平凡诠释美丽

美，不同的人有不同的词语来解释。有人认为拥有光鲜的外表就是美，的确，它能让人感觉美；有人认为心灵的纯净就是美，的确，它能让人感觉美；有人认为轰轰烈烈的经历让人感觉美，的确它能让人感觉美??这些美，让人觉得赏心悦目，让人觉得激情澎湃，让人觉得自然平和，但什么样的美才是最美的？

莎士比亚曾说：“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽”，细细品来，的确如此。在我的身边曾经有这样一位美丽的同事，虽然她没有婀娜多姿的外表，没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮举，但是我认为她是我身边最美的老师。她就是李芹老师。

她对教育事业总是一往情深地热爱着，眷恋着。在十几年的教学生涯中，她始终坚定一个信念：爱生如子。她每天都用她的实际行动践行着自己的信念。

她的严谨治学是得到全校师生以及很多家长一致公认的。从教十几年的李老师，可以说是桃李满天下，当和人们谈起对她教学的印象时，说得最多的词那就是“严格”“较真”。她在各方面总是严格要求自己，为其它的教师事事处处做表率。正因为她对自己的高要求，她时时处处都对自己“较真”。从李老师历年的备课中你很快就会发现她不断自我探索，不断自我超越的工作轨迹。她总是紧跟教学的新形势，根据学生的不同、教法的更新、学法的变化去设计切合实际、与时俱进的教学流程，编写体现课改精神的教案。她十几年如一日，一直这样固执地坚持着。在作业批改上，李老师同样相当“较真”，尤其是对作文的批改。她对学生的习作几乎是篇篇精批，而且边批和总批都写得非常倾心。点评优点，热情洋溢；指出问题，委婉含蓄。由于她点评的倾情用心和准确到位，加之她习作指导和评讲的有方，因此，多数学生来到他的班级时间不长，习作水平就有明显的提高。她也因作文教学的见长，赢得了同事们的赞誉和家长们的良好口碑。然

而，李老师如此“较真”并且一直坚持，其超乎常人的付出也是可想而知的。

她总是能关注到每一个学生，尤其是那些常被忽略的。当有的学生做错事或者考试成绩不理想时，她从不对学生冷嘲热讽，而总是循循善诱地极具耐心地讲解。她总是会做各种努力让学生明白：如果他们想成功，就一定要从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。当有的学生在某个领域做出尝试时，她从不乱加阻止，而是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，她也要让学生明白老师已看到了他们的努力和成绩。这种不经意间的举动给了学生自信，让他们相信自己、超越自己。她对每一个学生总是永不放弃。她说，每个孩子的背后都是一个家庭。而每一个孩子恰是这个小家庭中的太阳和希望，也是我们国家兴旺发达的希望。假如太阳消失了，那么笼罩了这个家庭上空则是荫翳。为了让我们祖国这个大家庭充满阳光，她总是用辛勤的汗水和耐心的力量为她所教育的所有学生的家庭的光芒点亮！无论是这个学生有没有学籍，无论这个学生聪明与否，只要是她的学生，她都在无私的热爱着，辛勤地努力着！

她总是悉心教导新老师，她是新老师的导航标。我刚调来一小时，李老师主动热情地把她语文教育教学的经验分享给我，教我如何和学生相处，怎样有趣味进行语文教学，如何进行作文教学，如何处理作文教学的重点和难点，如何进行语文教学的探索-----总之，当我在教育教学中遇到难题时，她都悉心地，不辞辛劳给我作出指导。伟大的人民教育家陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去”，李老师用行动诠释了此话的内涵。我决心以她为学习榜样，在提高自己专业执教水平的同时，做让家长信服的好老师，让领导放心的好同志，让学生喜欢的好朋友。在我眼里，她就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，她总是开在一小小的一隅，静静地奉献着自己。她是最美的花，即使

她没有华丽炫彩的外表，也不一定要有沁人心扉的香味，更不一定要有常开不谢的毅力；而人们总是能嗅着她的香气而能找寻着她，而这时她总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着她的存在，用她的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。她是一个平凡的教师，可是，她在我心中却是最美丽的花，她更是学生心中最美丽的春天！篇三：身边最美的人演讲稿 我身边的榜样

——用平凡诠释伟大

在我的身边有这样一群人；他们乐于奉献、寓教于乐，把最宝贵的青春挥洒在了三尺讲台之上。他们播种希望，他们播种幸福。他们在教学上刻苦钻研、执着追求、无私奉献。他们在平凡的岗位上默默无闻，却做出了不平凡的业绩。是他们给了我一面模范行为的镜子，让我处处有学习的榜样。

一个班的数学兼班主任，再加四个年级的实践，这样的工作量对于一个年过半百，马上面临退休的崔老师意味着什么？崔老师心里很清楚。因此，在开学前的日子里他总是忙个不停。为了带给孩子们新学期新气象，好多次的板报都是他利用周六周日加班加点完成的。他还利用班会时间，让孩子们轮流上台展示自己的才华。既让学生树立了自信，又锻炼了学生的语言表达能力。不仅如此，崔老师还鼓励孩子们利用课余时间搞一些“小发明小创造”，不仅丰富了学生的课余生活，也开阔了视野。崔老师通过这些寓教于乐的活动，彰显了孩子个性，让每个孩子都能得到同学们的认同。

假如说崔老师让我体会到了奉献的快乐，那么刘老师教会了我播种快乐，播种希望。他总是能让学生在快乐的气氛中，掌握他们所必须掌握的知识。他的课堂总是那么受学生喜爱，他从不要求学生必须怎么样，但是学生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务，他从不要求学生上课应该怎样表现，但学生都会认真积极地配合他的课堂。他就是刘洪君老师。似乎一切都隐藏着那种无形的默契。教师体会教 学的快乐，学生感受学习的快乐，教学是一种责任，学习是一种快乐。他从不直接给学生知识宝藏，他只是给学生一把通向知识海洋的钥匙，带领学生经历的每个问题和每个发现，教会他们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现海洋中的智慧。

什么是爱？什么是责任？在张老师看来爱与责任是一种无声的诺言，宽严并济，平等的对待每一个学生，尊重学生的人格。张老师是这样想的，也是这样做的。三年级一班的韩同学，由于父母忙于生意而忽略了孩子，所以孩子经常迟到。有时候第一节课已经开始了，韩同学还在校外四处游荡，张老师了解情况之后，非常担心。为了能让学生按时到校，他多次家访，积极与学生家长及学生沟通交流，取得了家长的支持。经过一学期的努力，该同学进步很大，已经很少迟到了，并且还经常帮助其他同学，学习方面也有了很大进步。但是由于韩同学学习基础较差，字迹也很潦草，张老师每天放学之后都要给该同学补完课才能回家，可张老师一句怨言都没有。看到如今的韩同学上课能认真听讲，作业能工整的完成，张老师觉得一切的辛苦都是值得的。

有这样一群人，他们每个人都是我学习的榜样。他们寓教于乐，让孩子们在快乐的学习中徜徉知识的海洋；他们乐在其中，把繁琐的教育工作当成一种乐趣；他们乐于奉献，奋斗在教育第一线。谁说榜样只能笼罩在一个人的光环下，新时代的教育更应发挥集体的力量。正是这样的一群老师，为了祖国的未来辛勤耕耘着。正是我身边的这些榜样，带给了我无穷的力量。正是他们用平凡诠释着伟大。篇四：《做最美的人》演讲稿 你我同行 做最美的人

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好，今天我演讲的题目是：《你我同行，做最美的人》。

小时候，我喜欢仰着头问妈妈：“妈妈，可可美吗？”妈妈甜甜地笑着，拥我入怀：“美，你是妈妈最美的宝贝。”那时啊，欢乐溢满心怀。长大后，老师告诉我，孩子，他们更美： “最美老师”张丽莉，明知危险却义无反顾，为救学生被碾在车轮底下。

“最美女孩”梁春霞，用纤弱的身躯化为救人的垫脚石，自己却被卷入咆哮的江水之中。

“最美战士”高铁成，三次扑向火场排险救人，自己却倒在熊熊烈火之中。

当我满含热泪听完这一个个感人的故事，不禁陷入沉思，美是什么？是清澈的眼眸，是曼妙的身姿，不，随着时间的流逝，清澈的眼眸会浑浊，曼妙的身姿会佝偻，而只有像感动中国的人物那样，用大美书写人生，把大爱留在历史，这才是真美、长美、最美！

作为一个平凡人，我们也许没有树的伟岸，但可以有草的翠绿；也许没有牡丹的娇艳，但可以有野菊的洒脱。放眼四周，在平凡生活中谱写自己美丽人生的平凡人，不是很多吗？他可能就是小区门口专注扫地的环卫工人；他可能就是假日里冒雨执勤的交通协管员；他可能就是做好事时的你，做好事时的我?? 在我们班就有这么一个女孩，她成绩平平却学习刻苦，无论什么时

候，总是一脸的阳光，一身的蓬勃。三月份的学雷锋主题班会上，她为失去双亲的梁星源同学捐出了5元钱，六本笔记本。在笔记本的扉页，她这样写道：星源同学，你不孤独，任何时候都要记住，我们在你的身后。我们渴望你成为一只鸟，一只能飞越荆棘的鸟。可是谁又知道，她就是一位单亲女孩。她在感受生命苦难的同时，还愿意去温暖他人，她不就是一只大声歌唱着真善美的荆棘鸟吗？ 同学们，我们也许很渺小，我们所做的很多事都微不足道，但大海不拒小溪，大美不拒小善，只要我们心头充满真情，手中常做善事，努力为社会奉献一份爱心，就会在尘土中开出最美的花。你我同行，我们也会是最美的人！

我的演讲到此结束，谢谢大家!篇五：谁是最美的人(演讲稿)谁是最美的人

杜鹃说：“动听的歌声是最美的！”

孔雀说：“美丽的外表是最美的！”

而我却要说：“雷锋以及具有雷锋精神的人才是最美的！”

五十年了，雷锋的名字曾经是激励几代人成长的路标，五十年过去了，雷锋已不仅仅是一个名字，它更是一种精神，有这样一群人，他们用自己的行动诠释着雷锋精神，我们称他们为最美的人„„

歼１－１５成功降落在辽宁舰的甲板上，总设计师却累倒在了工作岗位上，永远没能起来，他就是用生命托起战机的航空英模——罗阳；明知危险却义无反顾，为了挽救学生自己却被碾压在车轮下，她就是最美老师——张丽莉；面对突发的爆炸，三次扑向火场，排险救人，自己却倒在了火海里。他就是最美战士——高铁成。

现在，我们再将目光投向我们身边的人，在我们身边也有一群最美的人，他们虽然没有轰轰烈烈的事迹，但拥有细水长流的爱心。2013年开学的这一天我们学校来了几位特殊的客人，他们是凯瑞竹木眼镜工艺厂的两位叔叔。他们主动提出要将4000元的助学金捐赠给西新小学品学兼优的贫困生。你不要以为，他们是富翁，是大老板，其实他们只是收入并不高的普通工人。凯瑞竹木眼镜工艺厂是一个刚创办不久的小厂，当厂子获得第一笔利润时，厂长周如庆叔叔首先想到的，不是用这笔钱改善自己的办公条件，改善家人的生活，他首先想到的是，要用这些钱资助贫困学子。在周叔叔的爱心感召下，厂里的员工积极开展“环保节俭、奉献爱心” 活动，他们平时利用上下班时间收集废旧纸箱等物品，将卖废品所得的钱，加上部分员工捐资，成立助学基金，资助贫困学子。

其实这些工人的生活并不富裕，他们有的还租住在破旧低矮的老房子里，他们完全可以用这些钱为自己换一处好一点的住房；有的工人甚至没舍得带自己孩子进一次肯德基，他们完全可以用这笔钱让自己的孩子也在肯德基奢侈一回。有的工人已经很长时间没有给自己买过一件新衣服了，他们完全可以用这笔钱让自己时髦潇洒一次。为什么他们舍不得吃，舍不得穿，却能大大方方地拿出钱来奉献爱心。那是因为，他们心中有一个美丽的信念：帮助比自己更困难的人。因为有了他们，贫困家庭的孩子背上了新书包，用上了新字典，穿上了新球鞋„„他们难道不是我们身边最美的人吗？

同学们，让我们以凯瑞竹木眼镜工艺厂的叔叔阿姨为榜样，用爱将雷锋精神传承。雷锋精神，它不仅仅是一个个响亮的口号，更是一次次平凡的善举。

第五篇：最美演讲稿

爱是教师最美丽的语言

崇文街小学 闫玉兰

尊敬的领导，亲爱的同事们：

大家好！

今天很高兴站在这里参加“最美”教师竞选演讲.“女人”和“最美”这两个词放在一块，在我们的脑海中会情不自禁地跳出“沉鱼落雁、羞花闭月、小家碧玉、清秀动人” 等等美好的词语，自己也真的很渴望能和其中的某一个词沾上点边，但是梦想和现实相隔太远。虽说自己平时注意做到衣着端庄，可这并不能改变我普普通通的外表。我接受现实，但依然追求美。既然我没有天生丽质的美丽，那就让我通过自己不懈的努力去缔造一种别样的美丽。

从1999年师范毕业到现在，当了17年的班主任。十几年的实践告诉我：爱是教师最美丽的语言。只要拥有一颗爱孩子的心就能变腐朽为神奇，化干戈为玉帛，变平凡为高尚，就能将苦变为乐。拥有一颗爱孩子的心，我发现了孩子们的世界是多么的与众不同，他们用自己特有的思维告诉我这个世界是多么的美丽。

记得我刚带一年级时，每天除了学校的各项工作外,耳边听的最多的就是孩子们的吵嚷声、打闹声，以及家长和孩子们为鸡毛蒜皮的小事而告状的声音面对天真无邪的孩子们的吵吵嚷嚷，我感到头都大了，状态很不好，但是，我努力调整自己的心态，在最短的时间内适应了新的工作，适应了我的学生们。在我调整心态后，发现有时孩子们的吵吵嚷嚷也是一首首动人的乐曲，发现孩子们的笑脸是那样的纯真，孩子们的话语是那么的天真。我和颜悦色地和学生交谈，宽容学生犯错，耐心调解学生之间的矛盾，无拘无束的和孩子们在操场上、雪地里玩耍，渐渐地，我发现我的课堂上认真听讲积极回答问题的学生越来越多，下课后围在我身边同学也越来越多,甚至有好些孩子都亲切地称呼我”闫妈妈”.记得那是一年级的一个下午,刚开完会,正赶上第二节下课,由于活动时间比较长,担心孩子们又会出什么预料不到的状况,所以我绕过办公室,直奔教室.一进教室,就有几个孩子围住我说乔迪拉裤子里了,我抬头看向乔迪,教室里 只有她身子直挺挺地一动不动的坐在座位上,两只大眼睛也正怯怯地看着我,好像自己犯了大错.我急走两步来到孩子身边,摸摸她的头,用尽可能轻柔的语气对孩子说：“宝贝，肚子不舒服怎么不告老师呢。现在多难受呀！”孩子低着头，小声回答：“来不及了！”看着孩子楚楚可怜的样子，心里是满满的心疼。我拉起孩子的小手，又叫了两个小助手，朝卫生间走去。路上我给孩子妈妈打电话，可一直没人接。到了卫生间，等其他孩子都走完，我让两个小助手守在门外不让其他孩子进入，然后开始帮她清理污物，我蹲下身子，让孩子扶住我的肩膀，小心翼翼的将孩子的裤子一件件脱下，幸好外面的裤子和保暖没有被污染，又用湿巾给孩子清理了小屁屁的周围。一边清理一边跟孩子聊天,这时的孩子已经不再胆怯,还给我讲起当时的情况.原来下课时,她只顾玩耍了,刚上课没多久就感觉肚子疼.可又想起老师说过的话上课不允许随便去厕所,就没敢告老师.听着孩子天真稚嫩的语言,我笑了,孩子也不好意思地笑了.我又给她讲了课堂遇到特殊情况今后该如何去做.这时,孩子的妈妈打来电话,我简单地告知了情况,并嘱咐家长带上需要换的衣物.我又拉起孩子的手回到教室,刚坐下,就有几个好朋友跑过去关心她、安慰她。几个可爱的孩子凑在一起，你一言我一语的，那场面真的是很温馨。

记得有一位很有经验的教师说过：“要说有什么经验嘛，也很简单，只是一个字，就是爱……爱你所教的学生。12月24日是平安夜，早晨一到校，孩子们就将早已准备好的平安果捧到了我的面前，并且齐声说：“祝闫老师平安健康。”当时我的心里充满了幸福感。不一会，桌子上堆满了平安果。我想，这是孩子们对老师满满的爱，是真诚的、纯净的爱。既然平安果代表的是一种美好的祝福，一份真诚的爱，那我将这么美好的东西与更多的人一起分享岂不是更好！

下午上班时，我从家里拿了一个盘子和压苹果器。利用活动时间，我让孩子们叫上体育张老师和数学任老师到教室一起吃苹果过平安夜。我们三人忙着给孩子们分苹果、发苹果，不亦乐乎。孩子们拿着苹果瓣，你看看我，我看看你，用舌头一下一下地舔着苹果，用牙齿一点一点地品尝着苹果，生怕吃得太快尝不出它的味道似的。我记得很清楚，正当全班同学都在细细地、慢慢地品尝时，陈柯攻大声喊起来“老师，今天的苹果真甜呀！”顿时教室里热闹起来，大家都在抢着说苹果好香好甜。我顺势追问孩子们：“其实，苹果还是平常的苹果，为什么你们会觉得比在家里吃得甜呢？”孩子们纷纷举手，有的说是“因为老师给的”有的说是“因为和全班同学在一起吃的”还有的孩子说出了“分享就是快乐！”放学了，梁馨月同学走到我身边，说要给我看一样神秘的东西。只见她小心翼翼地从口袋里掏出来，展开小手，哇---原来是两小瓣苹果。她悄悄地告诉我，她要拿回家和爸爸妈妈一起分享着吃。

是的，孩子们说得多好啊！他们从一瓣瓣苹果中感受到了老师的爱，感受到了同学之情的美好，感受到了分享的快乐和甜蜜，更加学会了爱他人。看着孩子们的成长，我的心里暖暖的幸福，满满的成就之感。其实我们每一位教师不光要爱孩子，还要让每一个孩子真正感受到什么是爱，更要将这种爱传递下去。

当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。记得在前段时间讲《三个儿子》这一课时，讲到里面的妈妈夸奖自己的儿子的一句话“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他”体会完妈妈的自豪感之后，我让孩子用“既……又……”来说话。其中有一个女孩子梁馨月站起来，先冲着我笑了笑，然后大声地说“我们的老师既年轻又漂亮，谁也比不过她”我一听就乐了，“是说我吗？”还没等梁馨月回答，全班同学都笑着鼓起掌来。我又问“我还年轻吗”孩子们齐刷刷的点头“我真的漂亮吗”孩子们齐声回答“漂亮呀”，这时胡建涵同学也站来说：“闫老师，昨天晚上我还梦见你了呢？”教室里又是一片笑声，又有几个学生也都叽叽喳喳地说道：“我也梦到过闫老师！”语气中充满了骄傲和自豪。面对这么温馨的交流氛围，我早已将讲课任务抛到了九霄云外，走到孩子身边，充满期待地问道“梦里老师在干嘛呢？”，“在给我们上课呢！”“那你在干嘛？”孩子毫不犹豫地回答“我当然在认认真真地听老师讲课呀！”教室里又是一片开心的笑声。这节课虽然没有完成我的教学计划，但是这样融洽的气氛我和孩子们都很享受，此时的我们既是师生但更是亲密的朋友。我爱我的学生，我也收获了很多源于学生纯真的心灵对我的爱，家长对我最大的认可，我觉得这是一份比天生的丽质更珍贵的美丽。

陶行知先生曾说过：“爱心教育是心心相印的活动，唯有从心里发出 来的，才能到达心的深处！”

班主任工作中，我们经常要与家长进行沟通。作为家长都希望我们来关注自己的孩子,而多数教师联系家长主要的原因可能是孩子没按我们的要求去做事,这样家长一接到我们的电话心里就开始打颤.对于这个问题我秉持的原则是包容孩子所犯的错误，能自己解决的尽量自己解决，没必要告知家长；如果必须要请家长跑一趟的话，我们也要摆正心态，孩子的错误不是我们教的，那也不是家长教的呀，因此我们没有权利训斥家长，向家长发牢骚，我们坐在一起的目的是解决问题，更好地帮助孩子纠错。所以我们可以换一种方式。

我班学生赵笑洋,他是个性格有些孤僻的孩子，与他沟通很是费劲，有时叫他十几声他不答应，作业也是拖拖拉拉，总是最后一个交，后来向家长了解才知道孩子一直是爷爷奶奶照顾，有时老人嫌他动作慢，还帮着穿衣服，在家里也很少和大人交流。知道孩子的情况后，只要是在教室做作业每一次我都会走到他身边悄悄的提醒他，尽管每一次还是最后一个上来，不过时间明显缩短，这就是一种进步。六一节到来了，我自己买了一张奖状和一个日记本，给他颁发了一个特殊奖“学习进步” 奖，当时全班同学给他报以热烈的掌声。休息过后的第一天到校，我刚站到讲台上，他就塞给我一张纸条，我打开一看，工工整整写着“谢谢闫老师，我会努力的，我要对得起你”孩子也是说到做到，连家庭作业的质量也比以前有所提高。此时，我又主动与他的妈妈沟通，告诉孩子给我写的纸条内容，和最近的表现，全是很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,还向家长提出以后在生活中要锻炼孩子的自理能力的建议。家长听后很高兴,现如今孩子不仅学习上有了进步，性格方面也有所改变，经常能看到他和班里的学生一起玩耍的情景，我知道孩子的变化一定得到了家长的帮助。真的就是这样，把表扬作为与家长联系和沟通的一种方式更能调动起家长配合我们教育的积极性。

在从事十多年的教学工作中，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，收获颇多。虽说在这三尺讲台上我没有做出什么惊天动地的事迹，但我做了一个班主任应该做的事情，今后我会继续以一种淡然从容的方式行走在教书育人的路上，让我的教学生命不断绽放“天道酬勤，宁静致远”的美丽风景。