第一篇：人教版初中语文课文目录及体裁
七年级上册
第—单元
走一步，再走一步 莫顿•亨特
记叙文紫藤萝瀑布 宗璞
散文
第二单元
我的信念 玛丽•居里
第三单元
春 朱自清
济南的冬天 老舍
夏感
第四单元
看云识天气绿色蝈蝈 法布尔
月亮上的足迹 朱长超
关山市 蒲松龄
第五单元
风筝 鲁迅
羚羊木雕 张之路
散步 莫怀戚
自传
散文
散文
散文 说明文
说明文
记叙文 小品文 记叙文
记叙文
记叙性散文
第六单元
皇帝的新装 安徒生
童话
女娲造人 袁珂
神话故事
盲孩子和他的影子 金波
人教版七年级语文下册课文目录
第一单元
1从百草园到三味书屋 鲁迅
2爸爸的花儿落了
林海音
3丑小鸭
安徒生
第二单元
最后一课
都德
艰难的国运与雄健的国民
9土地的誓言
端木蕻良
童话
回忆性散文
回忆性散文
童话
小说
议论性散文
抒情性散文
第三单元
邓稼先
杨振宁
人物传记
闻一多先生的说和做 臧克家 传记
音乐巨人贝多芬
何为
4福楼拜家的星期天
莫泊桑
第四单元
社戏
鲁迅
安塞腰鼓
刘成章
竹影
丰子恺
观舞记
冰心
口技
林嗣环
第五单元
伟大的悲剧
茨威格
在沙漠中心
记叙文
记叙文
小说
抒情散文
艺术散文
艺术散文
记叙文 记叙文
记叙文
登上地球之巅
郭超人
记叙文
真正的英雄
里根
演讲稿
第六单元
猫
记叙文
斑羚飞渡
沈石溪
记叙文
华南虎
牛汉 说明文
马
布封
说明文
狼
蒲松龄 记叙文
人教版八年级语文上册课文目录
第一单元
芦花荡 孙犁
小说
蜡烛
西蒙诺夫
小说
书信
亲爱的爸爸妈妈
聂华苓
通讯文
第二单元
阿长与《山海经》
鲁迅
记叙性散文
背影
朱自清
散文台阶
李森祥
小说
老王
杨绛
信客
余秋雨
第三单元
中国石拱桥
茅以升
桥之美
吴冠中苏州园林 叶圣陶
故宫博物院
黄传惕说“屏”
第四单元
大自然的语言
竺可帧
奇妙的克隆
谈家帧
记叙性散文
记叙性散文
说明文
说明文
说明文
说明文
说明文 说明文
说明文
生物入侵者
梅涛
说明文
你一定会听见的桂文亚
说明文
第五单元
桃花源记 陶渊明
核舟记 魏学洢
大道之行也 《礼记》
第六单元
三峡 郦道元观潮
周密
人教版八年级语文下册课文目录
1藤野先生 －－鲁迅
2我的母亲 －－胡适
3我的第一本书 －－牛汉
4列夫.托尔斯泰 －－茨威格
5再塑生命 －－海伦•凯勒 记叙文
说明文
散文 写景散文
记叙性散文
记叙文
记叙文
人物传记
记叙文
6雪 －－鲁迅
抒情性散文
7雷电颂 －－郭沫若
散文诗
8短文两篇 －－巴金
散文诗
9海燕 －－高尔基
10组歌 －－纪伯伦
11敬畏自然 －－严春友
12罗布泊.消逝的 －－吴刚
13旅鼠之谜 －－位梦华
14大雁归来 －－利奥波德
15喂-出来－－星新一
16云南的歌会－－沈从文
17端午的鸡蛋 汪曾祺
散文诗
现代诗
说明文
说明文
说明文
说明文
科幻小说
记叙性散文
记叙性散文
18吆喝 －－萧乾
记叙性散文
19春酒 －－琦君
记叙性散文
20俗世奇人 －－冯骥才 小说
21与朱元思书－－吴均
22五柳先生传 －－陶渊明
23马说 －－韩愈
24送东阳马生 －－宋濂
26小石潭记 －－柳宗元
27岳阳楼记－－－范仲淹
28醉翁亭记 －－－欧阳修
29满井游记 －－－袁宏道 人教版九年级语文上册课文目录
第二单元
5． 敬业与乐业
6．* 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
7． 傅雷家书两则
书信
传记 说明文 赠序
记叙文
记叙文
记叙文
记叙文
演讲议论文
演讲议论文
书信体议论文
8．* 致女儿的信
书信体议论文 第三单元
9． 故乡
小说 10．* 孤独之旅
小说
11． 我的叔叔于勒
12．* 心声
第四单元
13． 事物的正确答案不止一个
14．* 应有格物致知精神
15．* 短文两篇
16． 中国人失掉自信力了吗
第五单元
17． 智取生辰纲
18．* 杨修之死
19． 范进中举
20．* 香菱学诗
第六单元
21． 陈涉世家
小说
小说
议论文
议论文
议论文
杂文
小说
小说
小说
小说 小说
22． 唐雎不辱使命 小说 23．* 隆中对
议论文 24．* 出师表 议论文
人教版九年级语文下册课文目录
第二单元
6、蒲柳人家（刘绍棠）
8、热爱生命（杰克•伦敦）
第三单元
9、谈生命（冰心）
10、那树（王鼎钧）
11、地下森林狂想（张抗抗）
12、人生（勃兰兑斯）
第四单元
13、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）
14、变脸（节选）（魏明伦）
长篇节选
长篇节选
议论性散文
散文
散文
话剧
戏曲
15、枣儿（孙鸿）
话剧
16、音乐学习（节选）（勒曼）
电影剧本
第五单元
第六单元 共120 11
第二篇：初中语文课文目录
人教版初中语文第一册目录
第一单元
1、短文两篇
散步（莫怀戚）
金黄的大斗笠（高风）
2、背影（朱自清）
3、*我儿子一家（舒婷）
4、*金盒子（琦君）
5、*羚羊木雕（张之路）第二单元
6、从百草园到三味书屋（鲁迅）
7、最后一课（都德）
8、*我的老师（魏巍）
9、*我的老师（海伦•凯勒）
10、*十三岁的际遇（田晓菲）第三单元
11、春（朱自清）
12、济南的冬天（老舍）
13、海滨仲夏夜（峻青）
14、*夏天也是好天气（素素）
15、*秋魂（刘增山）第四单元
16、皇帝的新装（安徒生）
17、古代英雄的石像（叶圣陶）
18、*寓言三则
赫尔墨斯和雕像者《伊索寓言》 蚊子和狮子《伊索寓言》 浓烟和烟囱（严文井）
19、*盘古开天辟地（袁珂）20、*花的话（宗璞）第五单元
21、《论语》十则
22、扁鹊见蔡桓公《韩非子》
23、*狼（蒲松龄）
24、*短文两篇 两小儿辨日《列子》 乐羊子妻（范晔）
25、诗五首
归园田居（种豆南山下）（陶潜）过故人庄（孟浩然）钱塘湖春行（白居易）书湖阴先生壁（王安石）游山西村（陆游）第六单元
26、为学（彭端淑）
27、木兰诗（北朝民歌）
28、*卖油翁（欧阳修）
29、*宋定伯捉鬼（干宝）30、诗词五首
观沧海（曹操）次北固山下（王湾）望岳（杜甫）如梦令（李清照）西江月（辛弃疾）
人教版初中语文第二册目录
第一单元
1、短文两篇
敬畏生命（张晓风）
热爱生命（蒙田）
2、紫藤罗瀑布（宗璞）
3、挖荠菜（张洁）
4、*提醒幸福（毕淑敏）
5、*白蝴蝶之恋（刘白羽）第二单元
6、纪念白求恩（毛泽东）
7、小橘灯（冰心）
8、*梅岭三岭（陈毅）
9、*七根火柴（王愿坚）
10、*勇气（美）（狄斯尼）第三单元
11、大自然的语言（竺可桢）
12、卧看牵牛织女星（叶圣善）
13、莺（法）（布封）
14、*数字杂说（卞毓麟）
15、*月亮上的足迹（朱长超）第四单元
16、社戏（鲁迅）
17、安塞腰鼓（刘成章）
18、*绝唱（刘鹗）
19、*在声音的世界里（王蒙）20、*摆渡（高晓声）第五单元
21、桃花源记（陶源明）
22、口技（林嗣环）
23、*孙权劝学《资治通鉴》
24、*伤仲永（王安石）
25、诗五首
送杜少府之任蜀州（王勃）
黄鹤楼（崔颢）
泊秦淮（杜牧）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
夜雨寄北（李商隐）第六单元
26、愚公移山《列子》
27、短文两篇
陋室铭（刘禹锡）
爱莲说（周敦颐）
28、*黔之驴（柳宗元）
29、*工之侨献琴（刘基）30、诗词五首
龟虽寿（曹操）
石壕吏（杜甫）
相见欢（李煜）观书有感（朱熹）
清平乐（辛弃疾）
人教版初中语文第三册目录
第一单元
1、人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）
2、美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸（张允文）
3、* “挑战者”的追思（郝铭鉴）
4、谁是最可爱的人（魏巍）
5、*种树“种到”联合国（李广华 孙亚辉）第二单元
6、阿长与《山海经》（鲁迅）
7、驿路梨花（彭荆风）
8、一面（阿累）
9、*我的信念（玛丽·居里）
10、*吾 家有女初长成（程乃珊）第三单元
11、荔枝蜜（杨朔）
12、猫（郑振铎）
13、*斑羚飞渡（沈石溪）
14、* 心中的鹰（唐敏）
15、*鹤群翔空（江口涣）第四单元
16、郭沫若诗两首
天上的街市
静夜
17、现代诗三首
纸船（冰心）
我是一条小河（冯至）色彩（闻一多）
18、*我为少男少女们歌唱（何其芳）
19、*乡愁诗两首
乡愁（余光中）
乡愁（席慕蓉）
20、*外国诗两首
假如生活欺骗了你（普希金）
未选择的路（弗罗斯特）第五单元
21、短文两篇
三峡（郦道元）
记承天寺夜游（苏轼）
22、闲情记趣（沈复）
23、*周处（刘义庆）
24、*晏子故事两篇《晏子春秋》
25、诗词五首
使至塞上（王维）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）春望（杜甫）登飞来峰（王安石）
论诗（赵翼）第六单元
26、五柳先生传（陶渊明）
27、小石潭记（柳宗元）
28、*观潮（周密）
29、*寓言四则
画蛇添足《战国策》
买椟还珠（韩非子）
滥竽充数（韩非子）
塞翁失马《淮南子》 30、诗词五首
渡荆门送别（李白）
秋词（刘禹锡）
赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥）
浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼）
人教版初中语文第四册目录
第一单元
1、苏州园林（叶圣陶）
2、中国石拱桥（茅以升）
3、*日本平家蟹（卡尔·萨根）
4、*万紫千红的花（仇春霖）
5、*蜘蛛（周建人）
第二单元
6、向沙漠进军（竺可桢）
7、看云识天气
8、*死海不死
9、*大自然的文字（伊林）
10、*秃鹰之死（郭治）
第三单元
11、食物从何处来（朱相远）
12、时间的脚印（陶世龙）
13、气候的威力（位梦华）
14、*漫话小行星（卞德培）
15、*阿西莫夫科普短文两篇
恐龙无处不有
被压扁的沙子
第四单元
16、鲁迅自传（鲁迅）
17、哥白尼（竺可桢）
18、*徐霞客和《徐霞客游记》（侯仁之）
19、*梵高传（欧文•斯通）20、*邓稼先（杨振宁）第五单元
21、公输（墨子）
22、核舟记（魏学洢）
23、*唐雎不辱使命《战国策》
24、*短文两篇 荔枝图序（白居易）山市（蒲松龄）
25、诗词五首
题破山寺后禅院（常建）左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）别云间（夏完淳）水调歌头（明月几时有）（苏轼）醉花阴（薄雾浓云愁永昼）（李清照）第六单元
26、陈涉世家（司马迁）
27、韩愈短文两篇 马说
送董邵南游河北序
28、*与朱元思书（吴均）
29、*西湖游记二则（袁宏道）30、诗歌五首
白雪歌送武判官归京（岑参）雁门太守行（李贺）无题（李商隐）天净沙•秋思（马致远）山坡羊•潼关怀古（张养浩）
人教版初中语文第五册目录
第一单元
1、中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验（江泽民）
2、谈骨气（吴晗）
3、想和做（胡绳）
4、*哨子（富兰克林）
5、*灰姑娘的时钟（角山荣）第二单元
6、怀疑与学问（顾颉刚）
7、发问的精神（启凡）
8、*论求知（弗兰西斯•培根）
9、*应有格物致精神（丁肇中）
10、*事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）第三单元
11、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）
12、短文两篇（吕叔湘）
论“基本属实”
“偃旗息鼓”与“圆满结束”
13、《枫桥夜泊》新解质疑（刘金）
14、*“病从口入”与“食物相克”（黄树则）
15、*谎言掩盖不住血写的事实（冬明）第四单元
16、故乡（鲁迅）
17、我的叔叔于勒（莫泊桑）
18、麦琪的礼物（欧•亨利）
19、*范进中举（吴敬梓）20、* 不朽的失眠（张晓风）第五单元
21、始得西山宴游记（柳宗元）
22、醉翁亭记（欧阳修）
23、*满井游记（袁宏道）
24、*峡江寺飞泉亭记（袁枚）
25、诗词五首
茅屋为秋风所破歌（杜甫）
南园（李贺）
梦江南（温庭筠）十一月四日风雨大作（陆游）
己亥杂诗（龚自珍）第六单元
26、《孟子》二章
得道多助，失道寡助
生于忧患，死于安乐
27、岳阳楼记（范仲淹）
28、*越巫（方孝孺）
29、*《世说新语》三则（刘义庆）
小时了了，大未必佳
陈太丘与友期
魏武将见匈奴使 30、诗词五首
饮酒（陶渊明）
望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）
行路难（其一）（李白）观刈麦（白居易）
渔家傲（范仲淹）
人教版初中语文第六册目录
第一单元
1、黎明的通知（艾青）
2、有的人（臧克家）
3、*回延安（贺敬之）
4、雨说（郑愁予）
5、*外国诗两首
帆（莱蒙托夫）
萤火虫（泰戈尔）第二单元
6、藤野先生（鲁迅）
7、白杨礼赞（茅盾）
8、*菜园小记（吴伯箫）
9、*夏之绝句（简媜）
10、*福楼拜家的星期天（莫泊桑）第三单元
11、孔乙己（鲁迅）
12、变色龙（契诃夫）
13、鲁提辖拳打镇关西（施耐庵）
14、*孤独之旅（曹文轩）
15、*白色鸟（何立伟）第四单元
16、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）
17、打渔杀家（节选）
18、*白毛女（节选）（贺敬之 丁毅等）
19、一个都不能少（节选）（施洋生）20、*泰坦尼克号（节选）（卡梅伦）第五单元
21、鱼我所欲也《孟子》
22、*隆中对（陈寿）
23、出师表（诸葛亮）
24、*墨池记（曾巩）
25、诗词五首
汉江临眺（王维）
宣州谢朓北楼饯别校书叔云（李白）
浣溪沙（晏殊）江城子•密州出猎（苏轼）
第六单元
26、曹刿论战《左传》
28、*送东阳马生序（宋濂）30、《诗经》三首
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）
27、上枢密韩太尉书（苏辙）
29、*陌上桑《汉乐府》 关雎
蒹葭
君子于役
第三篇：初中语文课文目录
七年级上册课文目录 第一单元
1、*在山的那边（王家新）
2、走一步，再走一步（莫顿·亨特）
3、*短文两篇 蝉（小思）贝壳（席慕蓉）
4、紫藤萝瀑布（宗璞）
5、童趣（沈复）
写作·口语交际·综合性学习这就是我 第二单元
6、理想（流水河）
7、*短文两篇
行道树（张晓风）
第一次真好（周素珊）
8、*人生寓言（节选）（周国平）
白兔和月亮
落难的王子
9、*我的信念（玛丽·居里）
10、《论语》十则
综合性学习·写作·口语交际 漫游语文世界 第三单元
11、春（朱自清）
12、济南的冬天（老舍）
13、*夏感（梁衡）
14、*秋天（何其芳）
15、古代诗歌四首
观沧海（曹操）
次北固山下（王湾）钱塘湖春行（白居易）
天净沙·秋思（马致远）写作·口语交际·综合性学习感受自然 第四单元
16、化石吟（张锋）
17、看云识天气
18、*绿色蝈蝈（法布尔）
19、*月亮上的足迹（朱长超）20、*山市（蒲松龄）
综合性学习·写作·口语交际 探索月球奥秘 第五单元
21、风筝（鲁迅）
22、羚羊木雕（张之路）
23、*散步（莫怀戚）
24、*散文诗两首
金色花（泰戈尔）
荷叶 母亲（冰心）
25、《世说新语》两则
咏雪
陈太丘与友期 写作·口语交际·综合性学习我爱我家 第六单元
26、皇帝的新装（安徒生）
27、郭沫若诗两首
天上的街市
静夜
28、*女娲造人（袁珂）
29、*盲孩子和他的影子（金波）
30、*寓言四则
赫耳墨斯与雕像者
蚊子和狮子
智子疑邻 综合性学习·写作·口语交际 追寻人类起源
塞翁失马
篇目前没有标*的是精读课文，标有*的是略读课文。课外古诗词：
龟虽寿（曹操）
过故人庄（孟浩然）
题破山寺后禅院（王建）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
夜雨寄北（李商隐）
泊秦淮（杜牧）浣溪沙（晏殊）
过松源晨炊漆公店（杨万里）
如梦令（李清照）观书有感（朱熹）名著导读： 《爱的教育》 《繁星》《春水》 《伊索寓言》 附录： 硬笔书法
七年级下册课文目录 阅读 第一单元
1、从百草园到三味书屋（鲁迅）
2、爸爸的花儿落了（林海音）
3、*丑小鸭（安徒生）
4、诗两首 假如生活欺骗了你（普希金）未选择的路（弗罗斯特）
5、伤仲永（王安石）
写作·口语交际·综合性学习成长的烦恼 第二单元
6、*黄河颂（光未然）
7、最后一课（都德）
8、*艰难的国运与雄健的国民（李大钊）
9、*土地的誓言（端木蕻良）
10、木兰诗
综合性学习·写作·口语交际 黄河，母亲河 第三单元
11、邓稼先（杨振宁）
12、闻一多先生的说和做（臧克家）
13、*音乐巨人贝多芬（何为）
14、*福楼拜家的星期天（莫泊桑）
15、*孙权劝学《资治通鉴》
写作·口语交际·综合性学习我也追“星” 第四单元
16、社戏（鲁迅）
17、安塞腰鼓（刘成章）
18、*竹影（丰子恺）
19、*观舞记（冰心）20、口技（林嗣环）综合性学习·写作·口语交际 戏曲大舞台 第五单元
21、伟大的悲剧（茨威格）
22、在沙漠中心（圣埃克絮佩里）
23、*登上地球之巅（郭超人）
24、*真正的英雄（里根）
25、短文两篇 夸父逐日 《山海经》 共工怒触不周山《淮南子》 写作·口语交际·综合性学习漫话探险 第六单元
26、猫（郑振铎）
27、斑羚飞渡（沈石溪）
28、*华南虎（牛汉）
29、*马（布封）30、*狼（蒲松龄）
综合性学习·写作·口语交际 马的世界
篇目前没有标*的是精读课文，标有*的是略读课文。
山中杂诗（吴均）
竹里馆（王维）
峨眉山月歌（李白）
春夜洛城闻笛（李白）逢入京使（岑参）
滁州西涧（韦应物）江南逢李龟年（杜甫）送灵澈上人（刘长卿）约客（赵师秀）
论诗（赵翼）名著导读： 《童年》 《鲁滨孙漂流记》 《昆虫记》 附录：
临摹、欣赏颜体书法 汉语词类表（实词）
八年级上册课文目录 阅读 第一单元
1、新闻两则
人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）
中原我军解放南阳（毛泽东）
2、芦花荡（孙犁）
3、蜡烛（西蒙诺夫）
4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（雨果）
5、亲爱的爸爸妈妈（聂华芩）
写作·口语交际·综合性学习世界何时铸剑为犁 第二单元
6、阿长与《山海经》（鲁迅）
7、背影（朱自清）
8、台阶（李森祥）
9、老王（杨绛）
10、信客（余秋雨）综合性学习·写作·口语交际 让世界充满爱 第三单元
11、中国石拱桥（茅以升）
12、桥之美（吴冠中）
13、苏州园林（叶圣陶）
14、故宫博物院（黄传惕）
15、说“屏”（陈从周）
写作·口语交际·综合性学习说不尽的桥 第四单元
16、大自然的语言（竺可桢）
17、奇妙的克隆（谈家桢）
18、阿西莫夫短文两篇
恐龙无处不在被压扁的沙子
19、生物入侵者（梅涛）20、落日的幻觉（黄天祥）
综合性学习·写作·口语交际 走上辩论台 第五单元
21、桃花源记（陶渊明）
22、短文两篇
陋室铭（刘禹锡）
爱莲说（周敦颐）
23、核舟记（魏学洢）
24、大道之行也（《礼记》）
25、杜甫诗三首
望岳
春望
石壕吏 写作·口语交际·综合性学习
莲文化的魅力 第六单元
26、三峡（郦道元）
27、短文两篇
答谢中书书（陶弘景）
记承天寺夜游（苏轼）
28、观潮（周密）
29、湖心亭看雪（张岱）
30、诗四首
归园田居（陶渊明）
使至塞上（王维）
渡荆门送别（李白）
登岳阳楼（陈与义）综合性学习·写作·口语交际 怎样搜集资料 课外古诗词：
长歌行（少壮不努力）（汉乐府）
野望（王绩）
早寒江上有怀（孟浩然）望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）
黄鹤楼（崔颢）送友人（李白）秋词（刘禹锡）
鲁山山行（梅尧臣）浣溪沙（苏轼）
十一月四日风雨大作（陆游）
名著导读： 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》
《钢铁是怎样炼成的》 附录： 欣赏王羲之书法 汉语词类表（虚词）
八年级下册课文目录 阅读 第一单元
1、藤野先生（鲁迅）
2、我的母亲（胡适）
3、我的第一本书（牛汉）
4、列夫·托尔斯泰（茨威格）
5、再塑生命（海伦·凯勒）
写作·口语交际·综合性学习献给母亲的歌 第二单元
6、雪（鲁迅）
7、雷电颂（郭沫若）
8、短文两篇（巴金）
日
月
9、海燕（高尔基）
10、组歌（节选）（纪伯伦）浪之歌
雨之歌 综合性学习·写作·口语交际 寻觅春天的踪迹 第三单元
11、敬畏自然（严春友）
12、罗布泊，消逝的仙湖（罗刚）
13、旅鼠之谜（位梦华）
14、大雁归来（利奥波德）
15、喂--出来（星新一）
写作·口语交际·综合性学习科海泛舟 第四单元
16、云南的歌会（沈从文）
17、端午的鸭蛋（汪曾祺）
18、吆喝（萧乾）
19、春酒（琦君）
20、俗世奇人（冯骥才）
泥人张 好嘴杨巴 综合性学习·写作·口语交际 到民间采风去 第五单元
21、与朱元思书（吴均）
22、五柳先生传（陶渊明）
23、马说（韩愈）
24、送东阳马生序（节选）（宋濂）
25、诗词曲五首
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
赤壁（杜牧）
过零丁洋（文天祥）水调歌头（明月几时有）（苏轼）
山坡羊·潼关怀古（张养浩）写作·口语交际·综合性学习古诗苑漫步 第六单元
26、小石潭记（柳宗元）
27、岳阳楼记（范仲淹）
28、醉翁亭记（欧阳修）
29、满井游记（袁宏道）30、诗五首
饮酒（其五）（陶渊明）
行路难（其一）（李白）
茅屋为秋风所破歌（杜甫）白雪歌送武判官归京（岑参）
己亥杂诗（龚自珍）综合性学习·写作·口语交际 背起行囊走四方 课外古诗词：
赠从弟（其二）（刘桢）
送杜少府之任蜀州（王勃）
登幽州台歌（陈子昂）终南别业（王维）
宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）
无题（李商隐）早春呈水部张十八员外（韩愈）
相见欢（无言独上西楼）（李煜）登飞来峰（王安石）
苏幕遮（碧云天、黄叶地）范仲淹 名著导读： 《西游记》 《海底两万里》 《名人传》 附录： 欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表 标点符号用法
九年级上册课文目录 阅读 第一单元
1、沁园春·雪（毛泽东）
2、雨说（郑愁予）
3、星星变奏曲（江河）
4、外国诗两首
蝈蝈与蛐蛐
夜（叶赛宁）写作·口语交际·综合性学习
雨的诉说 第二单元
5、敬业与乐业（梁启超）
6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果）
7、《傅雷家书》两则
8、致女儿的信（苏霍姆林斯基）
写作·口语交际·综合性学习
微笑着面对生活 第三单元
9、故乡（鲁迅）
10、孤独之旅（曹文轩）
11、我的叔叔于勒（莫泊桑）
12、心声（黄蓓佳）
写作·口语交际·综合性学习
青春随想 第四单元
13、事物的正确答案不止一个（罗迦·费·因格）
14、应有格物致知精神（丁肇中）
15、短文两篇
《不求甚解》（邓拓）《谈读书》（培根）
16、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）
写作·口语交际·综合性学习
好读书，读好书 第五单元
17、智取生辰纲（施耐庵）
18、杨修之死（罗冠中）
19、范进中举（吴敬梓）
20、香菱学诗（曹雪芹）写作·口语交际·综合性学习
金钱，共同面对的话题 第六单元
21、陈涉世家（司马迁）
22、唐雎不辱使命（刘向）
23、隆中对（陈寿）
24、出师表（诸葛亮）
25、词五首
望江南（温庭筠）
渔家傲（范仲淹）江城子·密州出猎（苏轼）
武陵春（李清照）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）写作·口语交际·综合性学习
话说千古风流人物 课外古诗词：
《观刈麦》（白居易）
《月夜》（刘方平）《商山早行》（温庭筠）
《卜算子 咏梅》（陆游）
《破阵子》（燕子来时新社）（晏殊）
《浣溪沙》（簌簌衣巾落枣花）（苏轼）《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）（李清照）《南乡子 登京口北固亭有怀》（辛弃疾）《山坡羊 骊山怀古》（张养浩）《朝天子 咏喇叭》（王磐）名著导读：
《水浒》 《傅雷家书》
《培根随笔》 附录：
1、怎样读诗
2、怎样读小说
3、复句常用关联词语一览表
4、常用修辞格简表
九年级下册课文目录 阅读 第一单元
1、诗两首
我爱这土地（艾青）乡愁（余光中）
2、我用残损的手掌（戴望舒）
3、祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）
4、外国诗两首
祖国（莱蒙托夫）
黑人谈河流（休斯）写作·口语交际·综合性学习
脚踏一方土 第二单元
5、孔乙己（鲁迅）
6、蒲柳人家（刘绍棠）
7、变色龙（契诃夫）
8、热爱生命（杰克·伦敦）
写作·口语交际·综合性学习
走进小说天地 第三单元
9、谈生命（冰心）
10、那树（王鼎钧）
11、地下森林狂想（张抗抗）
12、人生（勃兰兑斯）
写作·口语交际·综合性学习
关注我们的社区 第四单元
13、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）
14、变脸（节选）（魏明伦）
15、枣儿（孙鸿）
16、音乐之声（节选）（勒曼）
写作·口语交际·综合性学习
乘着音乐的翅膀 第五单元
17、公输 《墨子》
18、《孟子》两章
得道多助，失道寡助
生于忧患，死于安乐
19、鱼我所欲也 《孟子》
20、《庄子》故事两则
惠子相梁
庄子与惠子游于濠梁 写作·口语交际·综合性学习
我所了解的孔子和孟子 第六单元
21、曹刿论战 《左传》
22、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
23、愚公移山 《列子》
24、《诗经》两首
关睢
蒹葭
写作·口语交际·综合性学习
岁月如歌--我的初中生活 课外古诗文背诵
《从军行》（杨炯）
《月下独酌》（李白）
《羌村三首》（之三）（杜甫）《登楼》（杜甫）
《走马川行奉送封大夫出师西征》（岑参）
《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）
《望月有感》（白居易）
《雁门太守行》（李贺）《卜算子·送鲍浩然之浙东》（王观）
《别云间》（夏完淳）名著导读
格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽剌 《简·爱》：人生追求的二重奏 聆听天籁：读读泰戈尔 附录
谈谈散文 谈谈戏剧文学
第四篇：人教版初中语文课文分体裁复习提纲[范文模版]
人教版初中语文课文分体裁复习提纲
我们可以将现代文阅读考察要求概括为：文章思路结构分析、内容主旨理解、词句揣摩分析（语言品味）和表达看法、探究思考这几个方面。课标的对现代文阅读的要求适用于各类文体阅读。中考主要从三类文体来把握：记叙性文体（包括小说和叙述性、抒情性散文），主要考点是记叙要素、顺序和线索、表达方式和写作技巧等，如果是小说自然要从人物、情节和环境三个要素入手；科技作品（说明文）主要考查说明对象及特点、说明方法、顺序和说明语言等；议论文主要考查论点、论据、论证三要素和议论文语言。
其它文体：诗歌（古体诗、近体诗）、戏剧、报告文学、传记文学、书信、神话、寓言。
一、记叙性文体 [知识点储备]
1、六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
3、记叙文中议论的作用：
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
4、记叙文中抒情的作用：
抒发作者深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
5、记叙文段意的归纳：
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
2、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、对比、顶针、互文、呼告。
4、修辞手法的作用：
①、比喻、拟人：生动形象；
②、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； ③、设问：引起读者注意和思考； ④、反问：强调，加强语气等； ⑤、对比：强调了……突出了……； ⑥、反复：强调了……加强语气； ⑦、夸张：突出、强调； A、现代诗 知识储备
1、诗歌的语言特点：凝练。所谓凝练，就是用精练而优美的语言，表现尽可能丰富的思想感情。
2、诗歌的押韵，韵脚：诗句的末一个字的韵母相同或相近，就为押韵；句末押韵的字就称为韵脚。
3、词是古代韵文的一种形式，每一种词牌都有固定的格式和调子，可以唱；词的句式有长有短，因而又叫长短句。词有上下阕之分。
[相关课文篇目] 七上
1、*《在山的那边》（王家新）
6、《理想》（流水河）
14、*《秋天》（何其芳）
16、《化石吟》（张锋）
24、*诗两首
27、郭沫若诗两首
《金色花》（泰戈尔）《 纸船》（冰心）
《天上的街市》《静夜》
七下
4、诗两首
6、*黄河颂（光未然）
《假如生活欺骗了你》（普希金）《未选择的路》（弗罗斯特）八下
10、组歌（节选）（纪伯伦）《浪之歌》《雨之歌》 九上
2、《雨说》（郑愁予）
3、《星星变奏曲》（江河）
4、外国诗两首
《 蛔蛔与蛐蛐》《夜》（叶赛宁）九下
1、诗两首
2、我用残损的手掌（戴望舒）
我爱这土地（艾青）乡愁（余光中）
3、祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）
4、外国诗两首
祖国（莱蒙托夫）黑人谈河流（休斯）[考点提炼]
1、诗歌的特点：抒情性、概括性、形象性、音乐性。
2、按表达方式分为：抒情诗、叙事诗、说理诗。
3、按体裁分为：旧体诗、新诗。
4、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、先扬后抑、先抑后扬、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。
5、抒情方式：直接抒情、间接抒情。B、小说
[相关课文篇目] 七下
7、最后一课（都德）
16、《社戏》（小说）八上
2、《芦花荡》（小说）
3、《蜡烛》（小说）
8、《台阶》（小说）八下
15、《喂，出来》（科幻小说）九上
9、《故乡》
10、《孤独之旅》
11、《我的叔叔于勒》
12、《心声》
17、《智取生辰纲》
18、《杨修之死》
19、《范进中举》 20、《香菱学诗》 九下
5、《孔乙己》（短篇）
6、《蒲柳人家》（长篇节选）
7、《变色龙》（短篇）
8、《热爱生命》（长篇节选）[知识点储备]
1、小说三要素：人物（主要）、情节、环境。
2、描写人物的方法：语言、动作、神态、外貌、心理、细节。
3、描写人物的角度：正面、侧面。
4、情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
5、环境描写分为：自然环境、社会环境。
6、自然环境的作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
7、社会环境的作用：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，提示文章主题。
8、根据篇幅的长短分为：长篇、中篇、短篇、小小说。
9、某句话在文中的作用：
①、文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文。②、文中：承上启下；总领下文；总结上文。③、文末：点明中心；深化主题；照应开头。C、散文
知识储备
散文的特征；形散而神不散。散文的形式不拘一格，可以记人，叙事，也可以写景，状物。散文中无论 抒情还是议论，都必须以所记叙或描写的人，事，景，物为依托。记叙，描写是抒情议论的基础，抒情，议论的记叙，描写的深化。散文中记叙，描写，抒情，议论几种表达方式常常是综合运用的。
[相关课文篇目] 七上
4、《紫藤罗瀑布》（抒情散文）
11、《春》（写景散文）
12、济南的冬天》（写景散文）
13、《夏感》（写景散文）
21、《风筝》（记叙文）
22、《羚羊木雕》（记叙文）
23、《散步》（记叙性散文）七下
1、《从百草园到三味书屋》（回忆性散文）
2、《爸爸的花儿落了》（回忆性散文）
9、《土地的誓言》（抒情性散文）
11、《邓稼先》
12、《闻一多先生的说和做》
13、《音乐巨人贝多芬》
14、《福楼拜的星期天》
17、《安塞腰鼓》（抒情散文）
18、《竹影》（艺术散文）
19、《观舞记》（艺术散文）
21、《伟大的悲剧》（记叙文）
22、《在沙漠中心》（记叙文）
23、《登上地球之颠》（记叙文）
26、《猫》（记叙文）
27、《羚羊飞渡》（记叙文）八上
6、《阿长与〈山海经〉》（记叙性散文）
7、《背影》朱自清
9、《老王》（记叙性散文）
10、《信客》（记叙性散文）八下（记叙性散文）
1、《藤野先生》（记叙性散文）
2、《我的母亲》（记人为主的记叙文）
3、《我的第一本书》（记事为主的记叙文）
6、《雪》（抒情性散文）
7、《雷电颂》（散文诗）
8、《短文两篇》（散文诗）
9、《海燕》（散文诗）
10、《组歌》（散文诗）
16、《云南的歌会》（记叙性散文）
17、《端午的鸭蛋》（记叙性散文）
18、《吆喝》（记叙性散文）
19、《春酒》（记叙性散文）九上（抒情性散文）九下（议论性散文）
8、《艰难的国运与雄健的国民》（议论性散文）
9、《谈生命》（议论性散文）
10、《那树》 考点提炼
1、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。
2、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远及近（由近及远）。D、戏剧（剧本）[知识点储备]
戏剧是一种以表演艺术为中心的综合艺术，它借助文学，音乐，舞蹈，美术等艺术手段塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧包括话剧，歌剧，舞剧等。
供演出用的剧本，即戏剧作品。主要特点：有尖锐的矛盾冲突，在矛盾冲突中推动剧情发展，展示人物性格；人物，场景，情节高度集中，矛盾冲突要在短暂的时间内，不多的场次中反映出来；人物语言要求个性化，行动化，口语化。
剧本是舞台演出的依据和基础，是戏剧的重要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。由于演出的需要，剧本里有一些说明性的文字，叫做“舞台说明”又称“舞台提示”，内容包括人物表，时间，地点，服装，道具，布景以及人物的表情，动作，上下场等。舞台说明有助于人物性格的刻画，故事情节的展开。
1、分类：
①、按表现形式：话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲。②、按内容性质：悲剧、喜剧、正剧。
③、按题材反映的时代：现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧。④、按篇幅规模：多幕剧、独幕剧。[相关课文篇目] 八下
《雷电颂》郭沫若 九下
13、《威尼斯商人》（话剧）
14、《变脸》（戏曲）
15、《枣儿》（话剧）
16、《音乐之声》（电影剧本）E、童话、神话、寓言 [知识点储备]
童话 寓言 民间故事 神话知识要点
（1）童话 寓言都通过丰富的想象，采用夸张，拟人等表现手法，塑造种种具有象征意义的形象，反映多姿多彩的社会生活。两者不同点是童话更富于幻想，故事大都神奇曲折，语言生动浅显，富有儿童情趣。寓言则把深刻的道理寄托在简短的故事里面，语言简朴明快，借此喻彼，借小喻大，一般都含有讽刺或劝戒的教育意义。
（2）民间故事是一种立足于现实而又富有幻想的口头文学作品。由于它反映劳动人民的要求和愿望，所以就广泛地流传在人民群众之中。民间故事一般有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓郁的生活气息和地方色彩。
（3）神话反映古代人们对世界起源。自然现象和社会生活的原始理解。并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说，它借助想象来表达古代人民征服自然力的理想和追求。
七上
26、《皇帝的新衣》（童话）
28、《女娲造人》（神话故事）
29、《盲孩子和他的影子》（童话）30、《寓言四则》 七下
3、《丑小鸭》（童话）F、传记
[知识点储备] 传记一般分两类:一类记叙自己的生平；一类记叙他人的生平。传记的主要特点是实录，要求实事求是，不允许虚构夸张。传记在表达上以记叙为主，也可以适当插入议论，描写。传记记叙的顺序一般以时间为序。人物和人物故事的区别在于人物故事只要具体写出人物的某个事件或某几件事就行了。小传则要求写出人物的出生地，出生年月，主要经历等。人物自传的繁简区别在于自传可以根据需要采用不同写法，可以写自己全部经历，也可以写自己某个时期的经历。
七上
9、《我的信念》（自传文）八下
4、《列夫·托尔斯泰》（人物传记）G、演讲稿、书信、新闻 知识储备
新闻通讯的知识要点
（1）新闻和通信都是报道最近发生的新鲜而重要的信息，要求真实，及时。不同点：新闻比较简短，通信比较详尽。新闻以记叙为主，让事实本身说话，一般不作描写，议论，抒情等。通信具有一定的文学性，往往综和运用记叙，描写议论，抒情等表达方式；新闻的语言简明扼要，一般不展开情节，通信则要求具体生动，它往往根据表达的需要，对人，事作多方面的或全过程的具体报道。
（2）新闻的结构包括标题，导语，主体三部分。标题通常是新闻内容的提要。导语是事件或事件中心的概述。主体则是介绍有关情况或进一步突出中心。
（3）新闻一般应交代有关的时间，地点，人物，事件的起因经过 结果，（符号记叙文的六要素）
（4）新闻的标题有时不只一个，有正题（展示主要事实和中心思想）；引题（交代情况，烘托气氛）；副题（对正题作补充说明）
书信有关知识要点
（1）日常书信一般有六个部分：称谓，问候，正文，祝颂，具名，日期。
（2）称谓应顶格写，单独一行，后面加上冒号。问候语是礼貌用语，应在称谓的下一行，空两格。
（3）祝颂语分两截，前一截连接正文，或另起一行，空两格写；后一截必须另起一行，顶格写，以示尊重。
（4）具名的位置，应在祝颂语后一截的下一行接近末尾的地方。日期在具名的下一行靠右一点。日期最好写全，即年、月、日。
演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等；演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
七下
24、《真正的英雄》（讲演稿）八上
1、《新闻二则》（新闻）
4、《就英法联军远征中国给罢特勒上尉的信》（书信）
回过头来看看我们梳理了多少考点。汇总一下。
考点之一：叙事线索考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什么？”
线索：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹 ②物品线索：某一有特殊意义的物品。③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。④事件线索：中心事件 ⑤时间线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰
考点之二：表达方式的考查[类型1]、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写[类型 2]、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？对策：
1、了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法（5）环境描写
2、重点了解几种描写的作用及答题格式。①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。④环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展；社会环境：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展；[类型3]、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动。对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写
考点之三：表现手法[类型]：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用
对策：1，了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。2，掌握几种重要表现手法的作用如：衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折
考点之
四、含义作用题型[类型1]、直接让考生回答人称在文中的作用对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征第二人称：便于情感交流第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论[类型2]、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用： 开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用；（总结上文；引出下文）结尾：照应开头；篇末点××题；总结全文，深化××中心；首尾呼应；回味无穷。[类型3]、对具体句子的品析。对策：联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。[类型4]、记叙文中议论句段的作用？ 对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。[类型5]、记叙文中抒情的作用？对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
考点之
五、结构层次给文段划分层次结构，并归纳层意或段意
对策：
1、划分段落层次的方法（1）按时间划分（找表时间的短语）（2）按地点划分（找表地点的短语）
（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）
2、概括层意的方法（1）摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。（2）概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。（注意原文强调的是什么）例如2：（描写的段落）描写了+××景物+××特征。例如3 ：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。（3）叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。
考点之
六、内容及中心的概括[考查1]直接复述故事或概括内容 对策：了解内容概括方法：①文章标题法；②叠加法（把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括）③一线串珠法④六要素法[考查2]直接让考生概括人物性格 对策：
1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；
2、结合文章中描写的重点，自己概括总结；
3、遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。[考查3] 直接让考生概括主旨 对策：
1、掌握概括方法看题目人物（事物）事件进行综合概括。
2、注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹，经过等），表现了（赞美了、揭示了）……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。提示：强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
考点之
七、语言赏析[类型1]分析某个加点词语的表达效果 对策：（1）了解用词之美——动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。[类型2]找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。对策：了解语言美的几种形式及作用①修辞之美比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力对比：突出描写对象的某种特点反复：有强调语气，强化内容的作用夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象对偶：语句整齐、意韵铿锵反问：增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。②句式之美——如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）③哲理之美——形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）④内容之美——内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。（2）注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它xx.考点之八。知识拓展题[类型1]、人物事件拓展。如：本人主人公是一个爱国将领，你还能举出哪些？ 对策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适答案。类型2]、仿照文中某个句子再写两个句子。对策：
1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩；
2、展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。
①修辞类：比喻，拟人
②表现手法类：欲扬先抑，象征，想象，联想，借物抒情 09中考语文记叙文阅读八大考点及答题对策 F、说明文 [知识点储备] 说明文文体知识要点
（1）以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点：准确，平实，简洁。
（2）说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就是事物间相互区别的标志。（3）说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，（有总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等）
（4）常用的说明方法有：分类别，作解释，举例子，打比方，作比较，用数字，列图表。（5）说明文按说明对象和内容分有：说明实体事物和说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有：平实性说明文和文艺性说明文。
（6）平实性说明文和文艺性说明文的区别在于：平实性说明文纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书。科技信息资料，实验报告，说明书等。文艺性说明文以说明为主，辅以叙述，描写，抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受，这类说明文通常称知识小品或科学小品。
（7）说明文的描写和记叙文中的描写区别：a 目的不同：记叙文中的描写是为了“使人有所感，”；说明文的描写是为了“使人有所知”。b 记叙文可以根据中心思想的需要，使用各种描写方法起到多方面的作用。说明文的描写则只能在说明事物的过程中，借助某钟形象化的手法，对事物的特征作一些必要的描绘，主要是起到使说明的事物特征更具体，更形象。c 记叙文中的描写可以发挥艺术想象，可以夸张，渲染，而说明文中的描写在务真求实的前提下进行语言加工，做到既形象生动，又真实可信。
[相关课文篇目] 七上
17、《看云识天气》（说明文）（自然现象）
18、《绿色蝈蝈》（说明文）（动物）七下（事物性说明文）
29、《马》（说明文）八上（事理性说明文）
11、《中国石拱桥》
12、《桥之美》
13、《苏州园林》
14、《故宫博物院》
15、《说“屏”》
16、《大自然的语言》
17、《奇妙的克隆》
18、《阿西莫夫短文两篇》
19、《生物入侵者》 20、《你一定会听见》 八下
11、《敬畏自然》（事理说明文）
12、《罗布泊，消逝的仙湖》（事物说明文）
13、《旅鼠之谜》（事物说明文）
14、《大雁归来》（事物说明文）九上 考点提炼
1、说明顺序：时间、空间、逻辑。
2、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引用、分类别、摹状貌、下定义、作诠释。
3、文章结构：总分、分总、总分总。
4、说明文段意的归纳：
回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
5、说明文中词语作用的认识与辨析： ①“XX”词好在哪里？
用了“XX”词，生动地准确地说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣符合实际情况，具有科学性。
②、“XX”词能不能删掉？
不能，删掉“XX”词，句子的意思就变成了……，用了“XX”词不达意，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
③ 说明方法：打比方；论证方法：比喻论证 09年中考说明文阅读题考点总结
考点一：说明对象 考查类型： “这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”
对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。
考点二：说明对象的特征
类型
1、直接找出说明事物的特征的句子
对策： A、看题目 B、在首段中找 C、抓关键词句 类型
2、概括说明事物的特征
对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 考点
三、说明方法
类型
1、直接回答文章或段落的说明方法
对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
类型
2、文章某段或某句运用何种说明方法极其作用？
对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
1、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
6、下定义： 用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。
7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
考点
四、说明顺序 类型：：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
对策：
1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑵时间顺序：说明事物的发展变化。
⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分
2、掌握答题格式：本文使用了××的说明顺序对××加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
考点
五、说明语言
类型
1、加点字词有何作用？
对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。
类型
2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思
有何改变，或不符合实际。
类型
3、限制性词语能否删去？ 对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型
4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。
类型
5、指示代词的含义
类型：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
考点之
六、概括信息 类型：概括提炼相关信息
对策 ： ①提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。
②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。
③综合归纳。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。
考点
七、文段作用
类型：说明某段或某句的作用 对策：这种题目答题的角度有二：
（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。
（2）、结合说明方法谈。
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。考点
八、补写相关语句
类型
1、在空格处补写一句话，与下文语意相连贯
对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。类型
2、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。
对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。考点九 中心句
类型
1、直接找出文中的中心句。
对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。类型
2、概括文段的中心句。对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
考点
十、拓展题型
类型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就……谈一点看法或设想等。
对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。说明文阅读题的答题方法 说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。
考题常设置干扰性因素：
（1）增减扩缩：就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。
（2）鱼目混珠：就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。
（3）颠三倒四：是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。
（4）无中生有：就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。
解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”
先读原文，完成3个任务：
（1）了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。来源：
（2）给段落标上序号。
（3）给重要句子和关键词语做上记号。
其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。如1999年卷第1题，可做如下标记：“本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是”3标记。第一处是命题点所在的位置，第二处是试题考查的内容，第三处是选择答案的标准。
第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。如第1题B项说：“比起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化。”漏了“调节性”几个字，与文章原意不合。来源：
说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。
排除法，可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。
G、议论文 知识储备
议论文文体的知识要点
（1）生活中少不了议论，讲道理，发表意见就是议论。以议论为主要表达方式的文章就是议论文。
（2）议论总要提出看法或主张，这种看法或主张就是论点，用来证明论点的材料就为论据，用论据来证明论点的过程即为论证过程。
（3）用以证明论点的材料有两大类：事实材料（事实论据）即确凿的事例；史实；统计数字等。理论材料（道理论据）即名人名言；警句；格言；科学原理；自然定律；马列毛泽东思想。
（4）议论文的基本结构：提出问题；分析问题；解决问题。议论文的基本论证方法：摆事实，讲道理。论证方式：立论，驳论。所谓立论就是正面阐述自己的观点。驳论就是批驳错误的观点。
（5）一事一议议论文的写作特点：借事发表议论，就事说明道理。而从“事”到议。又必须理出并把握两者的联系点，才可顺理成章地展开议论，这事“一事一议”的关键。
（6）议论文常见的有几种样式：社论，评论，学术论文，专题讨论，杂感，随笔以及侧重1于议论性的讲演词，书信等。在以上样式中，有理论性较强的，有文艺性较强的。
[相关课文篇目] 九上（驳论文）
5、《敬业和乐业》（演讲议论文）
6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》（演讲议论文）
7、《傅雷家书两则》（书信体议论文）
8、《致女儿的信》（书信体议论文）
13、《事物的正确答案不止一个》
14、《应有格物致知的精神》
15、《短文两篇》
16、《中国人失掉自信力了吗》（杂文）考点提炼
1、三要素：论点、论据、论证。
2、论据分为：事实论据、道理论据。
3、论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
4、议论可分为：立论和驳论。
5、驳论的种类有：驳论点、驳论据、驳论证。
6、议论文论证方法作用分析：
运用了XX论证方法，论证了……（论点），增强文章的说服力，使读者信服。
第五篇：初中语文课本目录(人教)
1、这不是一颗流星王周生
2、羚羊木雕张之路
3、背影朱自清
4、短文两篇
散步莫怀成 金黄的大斗笠高风
5、从百草园到三味书屋子鲁迅
6、最后一课都德
7、为中华崛起而读书余心言
8、《论语》六则
9、小桔灯
10、枣核
11、榆钱饭
12、扁鹊见蔡桓公
13、诗词五首
过故人庄
出塞
江南逢李龟年
渔歌子
卖炭翁
14、老山界
15、纪念白求恩
16、生命的意义
17、春
18、济南的冬天
19、松鼠
20、桂林山水歌
21、《咏柳》赏析
22、看戏
23、笑的武器
24、花市
25、大自然的语言
26、回声
27、影子的故事
28、皇帝的新装
29、天上的街市
30、寓言三则
赫耳墨斯和雕像者
蚊子和狮子
浓烟和烟囱
31、盘古开天辟地
冰心萧乾刘绍棠韩非孟浩然王昌龄杜甫张志和白居易陆定一毛泽东 奥斯特洛夫斯基朱自清老舍布丰贺敬之袁行霈叶君健苏光贾大山丁时祺肃建享安徒生郭沫若《伊索寓言》《伊索寓言》严文井袁珂
1、我的老师魏巍
2、挺进报罗广斌刘德彬杨益言
3、山的那一边陆芸芸
4、刘胡兰慷概就义
5、一面阿累
6、一件珍贵的衬衫
7、同志的信任唐弢
8、挖荠菜张洁
9、夜走灵官峡杜鹏程
10、傻二哥新凤霞
11、第二次考试
12、宋定伯促鬼
13、分马
14、社戏
15、小小说两篇
鞋有关拖鞋问题的问题
16、狼
17、荔枝蜜
18、小麻雀
19、海滨仲夏夜20、桃花源记
21、驿路梨花
22、人民英雄永垂不朽
23、雄伟的人民大会堂
23、和青年同志们谈写信
25、卓越的科学家竺可桢
26、谈骨气
27、短论两篇
失败是个未知数起点之美
28、弈喻
29、梅岭三章30、回延安
31、新诗三首
假使我们不去打仗致黄浦江给乌兰诺娜
32、木兰诗
33、古代诗歌五首
敕勒歌石壕吏秋浦歌晓出净慈寺送林子方钱塘湖春行何为干宝周立波鲁迅王伟李元岁蒲松龄杨朔老舍峻青陶渊明彭荆风周定舫孙世恺王力 白夜 柏生吴晗岑桑刘心武钱大昕陈毅贺敬之田间公刘艾青 北朝民歌 北朝民歌杜甫李白杨万里白居易
1、中国石拱桥茅以升
2、北京立交桥刘宗明
3、短文两篇
吴门桥碧野 母亲架设的桥水上勉
4、巴黎的桥张祝基
5、短文两篇
死海不死
统筹方法华罗庚
6、向沙漠进军竺可桢
7、谈笑
8、口技
9、读报常识
10、消息 通讯
11、评论
12、副刊 文摘
13、答记者问
14、积累资料学习办报
15、白杨礼赞
16、听潮
17、钓胜于鱼
18、诗五首
送元二使安西黄鹤楼送孟浩然之广陵江南春惠崇《春江晚景》十一月四日风雨大作
19、故宫博物院20、从甲骨文到缩微图书
21、万紫千红的花
22、活板
23、短文两篇
地球是圆的吗？看云识天气
24、苏州园林
25、核舟记
26、在烈日和暴雨下
27、变色龙
28、杨修之死
29、小小说三篇落其有声醉人的春夜到五月花烈士公墓去30、从宜宾到重庆
31、短文两篇
周汝昌林嗣环茅盾鲁彦陈之藩王维李白杜牧苏轼陆游黄传惕 崔金泰宋广礼仇春霖沈括陈尔寿叶圣陶魏学氵伊老 舍契诃夫罗贯中张新民吴金良公木陈汉元
电子计算机的多种功能钱伟长《自然·生活·折理》序冰心
32、标点符号用法（节选）
1、故乡鲁迅
2、有的人藏克家
3、论雷峰塔的倒掉鲁迅
4、读后感两篇
读一位共产党员的遗嘱钱正英 壮丽人生的最后闪光唐挚
5、什么是生态系统侯学煜
6、大自然警号长鸣秦牧
7、短文三则
马说韩愈 说虎为学
8、继续保持艰苦奋斗的作风
9、从三到万
10、想和做
11、哨子
12、“畏惧错误就是毁灭进步”
13、理想的阶梯
14、短文两篇
说“勤”事业篇
15、记一辆纺车
16、我的小桃树
17、散文两篇
成功的秘诀福楼拜家的星期天
18、短文三则
爱莲说陋室铭伤仲永
19、怀疑与学问20、短论两则论“基本属实”
“偃旗息鼓”和“圆满结束”
21、发问的精神财富
22、论求知
23、俭以养德
24、“友邦惊诧”论
25、小驳论两则驳“实惠”论 个人与集体
26、读孟尝君传
27、七根火柴
28、老杨同志
29、古代诗词五首
刘基彭端淑毛泽东马南屯耳 胡绳 富兰克林章炳元陈群林家箴柳斌杰吴伯箫贾平凹茨威格莫泊桑周敦颐刘禹锡王安石顾颉刚吕叔湘启凡培根马铁丁鲁迅魏巍
王安石王愿坚赵树理
观沧海曹操 春夜喜雨杜甫 书湖阴先生壁王安石 如梦令李清照 西江月辛弃疾
1．回忆我的母亲朱德 2．藤野先生鲁迅 3．自传茅盾 4．人类的语言吕叔湘“深”和“浅”朱文叔 5．食物从何处来
6．天气陛下伊林 7．中国人民寻求救国真理的道路毛泽东 8．短文两篇
治学的秘诀刘绍楹
求知如采金9．工作的大小10．怎样丢掉学生腔11．《农村调查》序言12．葫芦僧判断葫芦案13．竞选州长14．我的叔叔于勒15．卖蟹16．曹刿论战17．陈涉世家18．黄生借书说19．陌上桑20．出师表21．捕蛇者说22．满井游记23．诗词曲四首
君子于役
登楼破阵子朝天子咏喇叭约翰·罗斯金邹韬奋 老舍 毛泽东 曹雪芹 马克·吐温 莫泊桑 王润滋 《左传》 司马迁 袁枚
诸葛亮 柳宗元 袁宏道 杜甫 辛弃疾 王磐
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