一万元的背后 学雷锋演讲稿

第一篇：一万元的背后 学雷锋演讲稿

一万元背后

【小学生学雷锋演讲稿】

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是化龙镇裴岭小学五年级学生项文清。我今天给大家演讲的题目是：《一万元的背后》。

如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的‚螺丝钉‛，你是否永远的坚守岗位？

这，就是雷锋；他，就是这一缕阳光、这一滴水、这一粒粮食、这颗最小螺丝钉的化身。四十二年了，雷锋的名字曾经是激励我们几代人成长的路标，是我们小学生健康成长的灯塔。

不是有人说：‚现在人人都想着自己，谁还会向雷锋那样去帮助别人呢？‛当您听完我的故事，您一定会不这样想了。

星期天，我们裴岭小学三年级学生裴昌旺同学做完作业，正走在去同学家的路上，忽然看到大路旁排水沟边上有一块黑白色相间的漂亮手机，在太阳光的映照下闪闪发光，他跑过去，马上捡了起来，心里喜滋滋的想：‚这下好了，我可以轻轻松松的在手机上的玩游戏了，不用再提心吊胆地玩爸爸妈妈的手机。‛

他小心地望了望周围，没人，就顺手把手机装进了裤兜，急急忙忙地往家跑，跑到家门口，不知怎么的，他心里咯噔一下：“‘不要随便拿别人的东西。’妈妈的话一遍遍回响在耳边。可是，这块手机不是我拿别人的，是我捡的。”这时，雷锋叔叔帮助别人，拾金不昧的形象又出现在眼前。“捡到东西要归还失主。”老师的话语又回荡在脑海里。

唉！这可怎么办呢？想着想着，到家了，“昌旺，怎么一会儿就回来了，有事？”“我……我……”在妈妈面前支支吾吾难以启齿，妈妈接着问：“怎么了？”他把捡手机的事一五一十地跟妈妈说了。妈妈用手指点了点他的头，“傻孩子，你怎么有这种想法。你也不想想人家丢手机该多着急啊？”

“我也不知道是谁的，咋办?”他低声嘟哝着。“快，打开手机查一查电话号码。”对呀！还是妈妈聪明，照这个办法很快找到了失主。失主特别激动，说了很多感谢的话，一直夸赞裴昌旺同学是个雷锋式的好孩子。

您说怪不怪，星期一升国旗的时候，我们大家都知道了这件事，校长在国

旗下讲话时特别表扬了裴昌旺同学，夸他是雷锋式的好少年，还被评上了“道德小模范”呢！

今年开春，我们村美化街道，就在植树节的前一天，二年级裴春兰同学的奶奶也参加了植树大军。裴春兰同学下午放学后，就在找到她奶奶植树的裴岭石门的附近，发现不远处地面上一打彩色纸片，好玩的她本想捡起来叠成纸飞机玩。当她捡起来时却吓了一跳。那是一捆整齐的新版一百元人民币，她赶忙跑到奶奶的身边。

‚这孩子，怎么拿钱玩？‛在场的人都这么说。

‚哪来这么多钱？咱家可没有。快给人家送回去。要不，人家会着急的！‛奶奶着急地说。

‚奶奶，奶奶，您先听我说！‛裴春兰同学喘着粗气，着急的争辩，‚是我刚才在哪儿捡的，不知是谁丢的，我还在为找不到失主着急呢！‛

在场的人们这才明白过来，七言八语议论纷纷，有的帮着寻找失主，有的帮着点钱。呀！钱还真不少，整整一万元。

奶奶说：‚这钱我们不能要，丢钱的人该多着急呀，我们必须赶快找到失主，要不然就把人急死啊！‛

正在这时跑过来一位满头大汗的六十岁年纪的人，正是找钱的失主来了。听到来人说出丢钱的原因和钱的数目，裴春兰同学毫不犹豫的从奶奶的手中抢过钱，交到了失主的手中。

失主两行热泪，千恩万谢，连声称赞裴春兰是当今社会的小雷锋。在坐的各位，您，是否已经有了答案？那不是一万元的表面，也不是一块手机的概念。一定会在您心中暗暗竖起一面丰碑，您会悄悄竖起大拇指，‚雷锋回来了，雷锋就在我们身边！‛

我们就是新时代的小雷锋。雷锋精神是不受时空限定的，无论现代科技怎样发达，无论人们的生存方式怎样改变，雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖，像阳光一样成为人类永恒的需要。

我坚信，雷锋精神一定会在我们这一代发扬光大，放射出更加灿烂的光芒！谢谢大家！

第二篇：学雷锋的背后

学雷锋的背后

参加了在3月份学雷锋活动后，心里感受到了不一样的滋味。以前总在抱怨工作没有激情，没有真正体会到社会上劳苦大众的辛酸。试问：有几个人真正给自己的父母亲自洗过脚，人有时候真的很矛盾，当自己有能力去做孝顺的儿女的时候，并不一定能够真正实现。例如我已经逝世的爷爷，他是一个非常值得尊敬的人，也非常的疼爱我，在小时候我就下定决心将来要好好孝顺他老人家，然而当我自己有经济能力的时候，他已经走了。

凡事孝为先。同志们，赶快行动起来吧，用我们的实际行动去温暖身边的每一个人，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。每年的三月前后，一个人的名字都会被反复提起，从某种意义上说，这不仅仅是一个名字，而是一个穿越时代的精神符号，这个人就是雷锋。

从1963年到2012年，学习雷锋在各个时期都成为紧扣时代主题的社会运动，在半个世纪的岁月里，雷锋这个普通的中国士兵已经逐渐演化为一种具有丰富内涵的政治和道德模型。

雷锋研究者、曾发表论文《雷锋的媒体宣传与时代变革》的吴海刚认为：尽管雷锋精神一再被解读和建构，在不同的年代赋予了不同的内涵，但学习雷锋的功能不外乎有三个：其一是政治运动的风向标，其二是构建或者维护政治权威的工具，其三是社会风气的调解杠杆。这一点也在官方文件2012年中共中央办公厅《关于深入开展学雷锋活动的意见》中得到了证实。学习雷锋的价值和功能被概括为“促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和文明程度”。

然而，与以往历史上曾经出现的学雷锋活动相比较而言，这次的学雷锋也伴随着不少质疑的声音。在笔者看来，这是迅速掀起的“雷锋热”现象背后的冷思考，体现了非常可贵的理性精神。质疑或争论的焦点在于两个问题：其一是学习雷锋的内容，雷锋精神的内涵究竟是什么？它是否能够被无限“挖掘”和“赋予”？其二是学习雷锋的形式问题，究竟应该怎样学雷锋？是行政推动地学还是民间自愿地学？学习雷锋究竟是一种完善人格的自我提升还是一项必须完成的任务？

“学习雷锋好榜样”的活动50年来并不都是一帆风顺的，遭遇到几次冷热。有意思的是，每当社会心态出现混沌或者不明朗时，雷锋精神总是被高调提起，雷锋也不是一个一成不变的英雄，会随着时代的变化贴上不同的标签。在官方语境里，雷锋的形象和精神经历了几次变迁。

“无产阶级战士雷锋”和“共产主义道德标兵雷锋”。这是上世纪六七十年代最醒目的雷锋形象。雷锋精神的内涵在“学习雷锋好榜样”这首曾经流行全国的歌曲中体现得最为鲜明。雷锋精神突出的表现是“毫不利己，专门利人”，“全心全意为人民服务”的“公而忘私的共产主义品格”和“愿做革命螺丝钉”的精神。学习雷锋最重要的表现是“毛主席的教导记心上”，服从集体和革命的需要，随时舍弃个人利益的行为。雷锋在驾驶室内学习《毛泽东选集》的照片成为流传于世的雷锋照片中非常有代表性的一张。“我是革命一块砖，哪里需要哪里搬”也成为家喻户晓的一句话。应该说，此时的雷锋精神，政治符号的意义大于道德的意义。

“为人民服务的榜样”和“平凡而伟大的好人”。这是雷锋贯穿于上世纪80年代的形象，暗示了雷锋精神作为道德教化的意义开始逐渐显现。雷锋精神中的“钉子”精神得到了新的阐发，被定义为“勤奋学习科学文化技术，努力掌握为人民服务的本领”。与此同时，“爱憎分明不忘本”渐渐淡化，取而代之的是“维护社会公德，培养文明行为，注重品德修养”。学习雷锋的行为和“文明礼貌月”、“五讲四美三热爱”等活动紧密结合起来。这是为了适应逐步开展的经济体制改革以及提高国民素养而作出的适应。

“岗位奉献的模范和志愿者”。1990年3月，关于雷锋精神的社论再一次出现在《人民日报》上。雷锋精神被定义为：“一种奉献精神、牺牲精神，是共产主义精神与中华民族传统美德的结合，其核心是共产主义精神。”由此出现了学雷锋指导思想的变化：钉子精神被解读为：“努力学习，刻苦钻研，用马克思主义理论和现代科学文化知识武装自己、提高自己、完善自己。”雷锋精神所包含的价值理念是“立足本职，忠于职守”。于是“岗位学雷锋，行业树新风”开始成为学雷锋的重要形式，同时涌现出像李素丽、徐虎这样岗位学雷锋的新时期标兵。对于青少年学生，“学雷锋精神，做四有新人”是那个时期最响亮的口号。上世纪90年代后期，雷锋精神开始跟志愿服务活动结合起来，学习雷锋最重要的举动是坚持社会公益服务。2000年，共青团中央把每年的3月5日确立为“中国志愿者日”。

进入新世纪以来，雷锋的形象开始复杂化和多元化，最重要的体现是雷锋不再是一个完美无缺的“神”，开始走下神坛，变得平民、亲和甚至时尚。雷锋的真实形象开始还原，参与建构雷锋形象的除了官方话语体系，还有知识分子话语体系和民间话语体系。一系列幕后的资料走上前台，关于雷锋的“奢侈品”毛料裤子、皮夹克、瑞士英格表，雷锋骑摩托车的照片开始公开。据不完全统计，2000年到2006年间，关于雷锋的著作大概出了七八本之多，其中影响力比较大的是师永刚和刘琼雄编著的《雷锋 1940~1962》，这本书用大量翔实的资料和图片还原了一个有血有肉的雷锋，雷锋从“可敬”走向了“可亲”。雷锋甚至成了一个时尚符号，以雷锋为标志的商品，以雷锋为主题的游戏都现身网络，雷锋被不同程度地娱乐化和时尚化。这个阶段的尴尬事实是雷锋形象的热和学雷锋活动的冷形成了鲜明对比。雷锋精神过时了吗？成为许多人心头一个大大的问号。面对道德滑坡，人情冷漠，许多人也开始怀念雷锋和呼唤雷锋。

在这次学雷锋的话语体系中，雷锋精神在继承和发扬以往定义的基础上，为了符合时代特征，又一次得到了新的阐发。其中最为突出的是增加了“锐意进取，自强不息的创新精神”这一条。针对这种现象，学者应学俊在《“学雷锋”是怎样成为一个问题的？》提出了质疑和批评：“雷锋具有怎么样的精神、品质那是客观存在，能够随便“赋予时代气息”的元素吗？为了说明“没有过时”就勉强地自圆其说，这有违实事求是的科学精神。”毫无疑问，雷锋的艰苦奋斗，勤俭节约，助人为乐都是无争议的，但创新精神出自何处？2010年“感动中国十大人物”之一的郭明义的事迹在《人民日报》上刊登时的标题就是《郭明义30年学雷锋的启示：公民道德的高度和力量》。这种联系明显有牵强之处，雷锋精神是一种完全利他的高标精神，志愿精神是一种价值理性，是在“利己”基础上“利他”而达到一种互惠，是一种完全尊重个体选择的生活方式。另外，雷锋精神中那些代表特殊时期的意识形态的内容和大公无私的精神与公民道德精神讲求权利意识、个体权利也是有冲突的。我们不能为了学雷锋，就无限诠释和建构雷锋。

关于学雷锋活动的另外一个疑问是怎样学雷锋的问题。从上世纪60年代到今天，学雷锋在大多数情况下都不是一种个体自愿行为，而是由官方组织，借助行政力量实现的一种任务。在新一轮学雷锋高潮中，力度最大和最为瞩目的是雷锋的故乡长沙的举动：要求百万中小学生续写雷锋日记，成立学雷锋指导处，对学雷锋先进集体和先进个人在子女升学、住房保障等方面予以照顾。学雷锋不仅成为一种硬性的任务，同时被异化为利益驱动下的行为，这恐怕是与学雷锋的本意背道而驰的做法。

50年学雷锋中，最为国人诟病的就是“形式化”和“运动化”。关于前者，曾有人戏谑过：每年一到了三月，老奶奶就变得异常紧俏，不够用。因为她们都不敢上街，只要一站在路口，就会有一群少先队员冲过来将其架过马路。老大爷都不敢开门，一天光接待打扫卫生的就有十几拨之多。关于后者，那句著名的“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走”就是明证。这是黑色幽默为载体的深刻讽刺。也从某个侧面说明了，学雷锋不仅仅是个态度问题，还是一个严肃的科学问题。

“学习雷锋好榜样”这首广为流传的歌曲再清楚不过地指出了学雷锋在执行方式上属于思想道德教育中的“榜样教育法”。榜样教育法是有其内在机制的：哲学依据是个体发展的不平衡规律及主观能动性，心理学依据是模仿心理机制。榜样教育法之所以富有成效，根源在于客观事物发展不平衡性与人作为一种社会存在物所特有的自我反思性及主观能动性之间的内在张力，这种张力以共同构筑的生活世界为基础，通过人所特有的社会心理特征模仿心理，榜样示范活动与学习者的行动之间达到一种动态均衡。个体间的差异性能否激活学习者的自我反思和主观能动性必须建立在一个共同的平台之上榜样与学习者共同构筑的共同生活世界。传统榜样教育法中，共同生活世界的构筑成为其生效的内在根据；而在传统社会生活向现代社会生活转型的过程中，由于共同生活世界的缺失而无法构成这种内在张力从而使得榜样教育的效果弱化。回顾历史，我们不难发现，学习雷锋好榜样最为鼎盛的年代是上世纪90年代以前，之后随着社会主义市场经济体制的建立，新一代成长起来的人们对雷锋生活开始变得陌生起来，由于失去了共同生活世界的基础，学雷锋活动开始遇冷。

根据观察学习理论，榜样教育的发生过程是通过对榜样的观察来获得示范活动的象征性表象，通过注意过程、保持过程、运动再生过程和动机过程形成行为意识。行为模仿的水平分为四个层级：首先是直接模仿，复制其行为；其次是综合多次所见的行为，形成自己的行为，称之为综合模仿；再然后是象征模仿，模仿行为所代表的意义；最后是抽象模仿，模仿的是行为原则而非具体行为。据此，我们可以看出，上个世纪70年代雷锋体日记和作文的流行，80年代做好事形式的雷同等等，都处于直接模仿的水平，这也是形式化产生的主要原因。90年代以后开始出现综合模仿和象征模仿，如奉献精神，在本次活动中，学雷锋被要求建立常态化的机制，但各地纷纷涌起的举动中，依然可以看出很多直接模仿的痕迹，至于学雷锋要和学生综合素质评价结合起来，要和入学升迁及住房保障等结合起来，更是直接把学雷锋活动变成了功利行为。

因而，在新的时期，学习雷锋什么和如何学习雷锋，确实正在成为一个问题。这个问题如果不能有效解决，学雷锋将再度演化为一场形式化的运动。学雷锋不能一味图轰轰烈烈，而应该立足于科学和现实，在其内涵解读和发生机制上作进一步的思考和研究。

第三篇：演讲稿：照片背后

照片背后

大家好！我叫XX，是一名刚到XXX工作的新闻记者。在开始我的演讲前，我想先为各位展示两张照片：这是几年前的XX大市场，这张是如今的大市场。两张照片只能定格这里改变前后的模样，却不能记录下那些为此改变付出艰辛的人们。这就是我今天带来的演讲《照片背后》。我家住在XX大市场的农贸市场附近。妈妈喜欢这里热闹，买菜方便，经常炫耀自己可以把锅放到灶台上还来得及去买菜。可是，我的感觉却截然不同：这里天天人满为患，熙熙攘攘的菜贩子和市民把各条通道堵得水泄不通；小摊小贩随地摆放鸡鸭蔬果，以至于家门口一地的鸡毛菜叶、满目的废水灰尘、扑鼻的畜禽鱼腥。每次进出家门，我都不得不捂着鼻子、踮起脚尖匆匆而逃。当四年前拿到大学通知书，我高兴的不仅是自己考上了大学，更多的是庆幸终于可以摆脱“尘土与鸡鸭同飞；污水共菜叶一色”的农贸市场。

转眼，我大学即将毕业，是到大城市找工作还是回XX，我有些犹豫。妈妈说：回来吧，家里现在不比大城市差呢！确实，从大二那年假期回家，我就惊喜的发现XX在发生着翻天覆地的变化，尤其是我家门前，那真叫一个旧貌换新颜：不管白天还是晚上，这里车行畅通了；禽畜入笼，摊贩入位；货物入屋，垃圾入池；嘈噪声、腥臭味都没有了------。我诧异于家门口的变化，也欣然答应妈妈回家找工作，我想知道，是什么力量可以化腐朽为神奇，改变我家门前十几年来的混乱场面？

通过县电视台的招聘考试，我成为了一名新闻工作者。满腹的诧异在半年的工作中，慢慢地变成为了解和熟知，变成了敬佩和自豪。尤其是当我跟随XX考察团在农贸市场采访时，听到一位考察团的成员惊异地感喟：你们XX的菜市场居然一只苍蝇都没有！这是怎么做到的？！我的脸上露出了骄傲的笑容，是啊，原本蚊蝇满天的菜市场为什么会变得窗明几净，原本杂乱无序的小县城为什么会变得整齐洁净？这对于走马观花、惊鸿一瞥的游人来说，不啻是一道不可思议的奥数题，可是，对于日日生活在这里的我们来说，答案却非常的简单。

在这里，我带大家认识一个人吧，在他身上，我们就能找到答案。他是我家门前的一名市管员，姓陈。每天，他总是拿着高音喇叭在农贸市场宣传：“XX是我家，卫生靠大家；店外经营、车辆乱停、乱丢垃圾，有损形象----”。老陈已经年过半百，本可以在家享受天伦之乐，当我县大力开展“三创四化”，他便踊跃报名做了一名市管员，这份看似简单的工作倾注了老陈几乎所有的时间。采访他的那天，这位鬓角有些斑白的男人双眼布满红血丝，他从前一天早上7点开始到这一天中午都没合过眼：白天维持秩序、监管违规现象，捡拾乱丢的垃圾、摆放乱停的车辆；夜晚商贩收摊了，他和同事一起扫地、洗地、整理摊担。尽管连轴转的工作让他疲惫不堪，但他仍坚持拿着自己掏钱买的喇叭，走街串巷宣传“三创四化”。老陈说为了这份工作，他和家人有过很大的分歧，既没时间陪老伴带儿孙，也没有多少钱补贴家用。在家里，被家人埋怨；在工作中，又要经常被一些不遵守制度的市民和商家责难。但他说：“我能忍，穿在身上的制服让我必须树立榜样。而且市场的秩序好了，卫生干净了，我高兴！”看他扯着衣角那自豪的神情我感动了。确实，老陈只是一名普通的市管员，但他身上有着把城市当成自己客厅来管理、来建设的执着和热忱。并且，他不是一个人在战斗，农贸市场所有的市管员、清洁工和他一起，在我们这个城市大客厅里最脏最累的地方辛勤付出着。老陈说他和同事们的付出也得到了市场摊贩的回应，商户们从最初的反感抗拒，到现在越来越自觉配合工作，主动保持农贸市场卫生，这让他们很欣慰。这里虽然没有文化广场的优雅，没有洣江风光带的旖旎，更没有中心大道的气派；有的只是鸡鸭交响曲、蔬果合唱团，但是，所有市管员、清洁工的努力与付出，却奉献给市民舒适的购物环境，奉献给城市洁净的客厅一角----

在采访中，我发现像老陈一样的人有很多很多。从县领导到普通百姓，从耄耋长者到学龄孩童，从城市居民到乡村农户，每个人身上都蕴含着一股改变城市、改变生活环境的力量，蕴含着一股把县城当客厅、把乡村当公园来热爱来美化的激情。这股力量拧成一团，就是一束火绳；这

种激情聚在一起，就汇成滚滚洪流，XX人正释放着所有的热情和才智，投身于“三创四化”的大潮！让我们一起用赤诚的奉献，构筑XX城市客厅、乡村公园的美景；用全心的付出，铺设XX走向辉煌的路轨；用宏伟的理想，开创XX更加美好的明天！

第四篇：安检员拾金不昧一万元完璧归赵

安检员拾金不昧一万元完璧归赵

（贵阳铁路公安处宣教科姚迅）

“大恩人，谢谢你，这可是我儿子的救命钱啊！”失主陈女士从贵阳火车站派出所安检员谢景诗手中接过丢失的1万元现金时万分感激地说到。

8月22日下午，贵阳火车站派出所女子安检员谢景诗与同事在进站口进行安检查危工作时，在安检仪上捡到一个装有1万元现金等物品的小包，她赶紧向附近旅客询问，却无人认领。在向值班民警汇报情况后，民警与她一起前往候车室内寻找失主，并通过广播发布失物招领。

经过20分钟，终于找到了失主陈女士。领到失物的陈女士万分激动，当即从包内拿出500元对小谢表示感谢，小谢婉拒了陈女士的谢意，她说：“这是我应该做的，以后携带贵重物品请多加小心。”据了解，陈女士是贵阳某厂矿的一名退休职工，月收入不到一千元，因儿子在六盘水生病住院，她从几个朋友处多方筹得1万元医疗费，谁知心急如焚的她，却不慎将手提包遗失在安检仪处。

在此，铁路民警也提醒广大旅客。进站上车前一定要注意看管好自己的携带物品，物品较多的旅客一定要记牢携带箱包数量，适时清点，防止丢失。

第五篇：学雷锋演讲稿

学雷锋 从小事做起

大家好，我是五年级的，我演讲的题目是《学雷锋 从小事做起》。1940年12月18日，从湖南省望城县简家塘村一个贫苦农民的家里传出一声男孩的啼哭----雷锋出生了。然而，不到7岁，雷锋就成了一个孤儿。

1950年，在乡政府的关怀和资助下，不幸的雷锋幸运地得到了免费读书的机会。读书期间，他乐于助人，时时刻刻奉献着自己的爱心。1956年，雷锋从荷叶坝小学毕业，执意要留在农村的他当上了乡政府的一名通信员。1958年至1959年间，雷锋先后在困山湖农场当拖拉机手，在鞍钢做推土机手，在弓长岭焦化厂参加基建工作„„雷锋勤奋的工作得到了大家的认可和赞赏，他多次被评为“先进工作者”、“工作标兵”、“红旗手”、“青年社会主义建设积极分子”„„

雷锋拥有一颗滚烫的爱心。有一次，他坐车出差。火车上，他主动帮助列车员扫地、擦桌子，为旅客倒水，让座位，忙得不亦乐乎。换车时，一位山东大嫂不小心把车票和钱都丢了，雷锋看见后，毅然用自己的津贴费为大嫂补了车票，并送她上了车。大嫂含着热泪问：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个部队的？”雷锋自豪地说：“我叫解放军，住在中国。”

1962年8月15日，雷锋在指挥战友倒车时，不幸被倒下来的方杆砸在头部，造成颅骨操作，导致脑机能障碍，永远地昏过去了，年仅22岁„„

1963年1月，雷锋生前所在班被命名为“雷锋班”，他个人被追认为“全国优秀少先队辅导员”。1963年3月5日，毛主席题词“向雷锋同志学习”，号召全国各族人民以这位祖国的好儿子为榜样。

雷锋把自己的韶光年华奉献给了党，奉献给了人民，奉献给了生他养他的福。几十年来，雷锋高尚的信念、理想、道德在一代又一代青少年身上传承。雷锋，这个闪烁着无限光辉的名字，好似一座丰碑，镌刻在我们的心底。在又一个“雷锋月”到来之际，让我们用自己的实际行动，争做“雷锋式的好少年”吧！