讲台——我生命的舞台.doc 演讲稿

第一篇：讲台——我生命的舞台.doc 演讲稿

讲台——我生命的舞台

新城小学 马冬梅

尊敬的各位领导，各位老师们，大家好！

从教以来，很少和别人谈论自己的工作，总觉得对教育这样一个大话题，很难用许多厚实的理论，以不同的方式给它以评论。每天只是以一个普通教师的身份观察着、体会着。今天，我终于有了一些来自心灵深处的感悟---讲台，我生命的舞台。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而又漫长的育人之旅。和许多老师一样，我也用青春在教育的“画卷”里绘上了最鲜明的色彩，写下了最灿烂的诗句。我会情不自禁的为学生满意的回答而鼓掌，为充满童真稚气的表情发出会心的微笑。其实，这不由自主的一切正源于我对自己专业的那种根深蒂固的情感与依恋。这正是师德、师魂之所在！

当我站在这里演讲的时候，我不由的想起上学期我们学校举办的“迎国庆，„祖国在我心中‟演讲比赛”，当时，我们班的学生胆子都很小，不敢报名参赛，我当时就鼓励他们说：“你们的参与就是一种自我挑战的成功，参赛不一定非要拿奖，而关键在于参与的过程，是对自我的一种锻炼。只要你敢站在那个舞台上，你就是成功了！”就这样，我们班的徐礼正，一个9岁的孩子，一个平常普通话不怎么标准的孩子，在他自己的努力下，在我的精心辅导下，包括他的一个字一个句子，一个表情，一个发音，一个动作，我都为他反复推敲、斟酌。最后，他终于取得了高年级组“第一名”，当这个孩子双眼含泪的举着奖状向我跑来时，他的第一句话是“谢谢您，老师！”我当时激动的热泪盈眶，难道还有什么奖赏更能胜过这发自内心的语言？

我是一名平凡的教育工作者，从事的是根的工作，我从不羡慕红花的光彩夺目，也不嫉妒绿叶的欣欣向荣。要知道，没有根的默

默奉献，怎能有丰收的秋天？我喜欢这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台，我喜欢讲台下孩子们那真诚的渴求知识的目光，我更喜欢讲台那道独特的诗意盎然的风景线。

育我者，讲台；成我者，讲台！三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉，融出的是师德，是师魂！

讲台，神奇的土地；讲台，我生命的舞台！谢谢大家！

第二篇：如果说讲台就是一个舞台(作业)（范文模版）

如果说讲台就是一个舞台，那么，老师就是舞台上的演员。课堂教学是一台戏，教师只有演好自己的角色，才能提高这台戏的质量，然而许多教师在教学中往往越俎代庖代替学生思考或代替作者言论，这不是语文教师应扮演的角色，下面我谈谈对语文教师应扮演角色的几点认识：一直在思考，作为一名语文教师，怎样才算是好的语文教师？是教的学生考试成绩好，这个教师就算是好的语文教师了吗？我想答案应该是否定的。

一、语文教师应在学生与教材之间扮演桥的角色。

语文老师何止是一份工作一个职业呢？那是一份艺术一种创造。教师如何能扮演好桥的艺术角色呢？作为一名语文教师，仅仅是死守着一本语文课本，即便你让学生把所有的字词掌握了，所有的课文背会了，孩子们都考高分，你的语文教学也依然不能算成功的语文教学。首先，提起学生对教材的兴趣，否则就是桥搭了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教学时不让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材这个诱饵，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取知识。

二、在阅读上教师应做打开学生阅读视野的大门的钥匙。

做一个智慧型的语文老师，首先应该是“爱”字。教师要做好艺术感染的天使，要在这几方面加强修养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情。”可以说语文教学是情感教学，内心要充满“爱”字，主要体现在学生与作者，学生与教师，教师与作者及学生与学生的情感交流上，通过交流来感受对方情感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。其次在言行上要有风度。我们语文教师不能只懂一些汉语知识或修辞等到语文理论知识就行，我们要加强修养，培养良好的人文精神，这们才能把自己的人文精神渗透到学生身上。

三、在创新精神上做学生的开路先锋

现代教育要培养学生的创新精神，在传统教育上教师处于学生之上，其思想统治束缚着学生的思想。如：要听老师的话，要按老师要求的去做，似乎老师是真理之神，一切都是正确的，不容许学生对自己去怀疑甚至批判，这些都不利于学生创新精神的培养，因此，我们要勇于担负起打破这种传统教育思想束缚的开路先锋。

其一要培养学生怀疑、批判精神，教师要超越自我，敢让学生向自己挑战，为培养学生批判精神，我曾经给学生抄过这样一首童谣：现代教师武艺高，个个都会扔“飞镖”，教学更是有法宝，不是作业就是考，班里纪律真是妙，不能说话不能笑，学生胆敢大声叫，马上把他父母找。这首童谣表现了学生对一些老师的讽刺和批判。一般老师是不会抄给学生看的。我的这一举动，主要是从我做起，做好自我批评，为学生做好示范。另外，在教学中多让学生谈自己的感受，说自己的想法，出题时多出些主观性试题，在评价时不要求统一，尊重个性差异。只有这样学生主体性才会得到体现，学生才敢想敢做。

随着语文教学的发展，我们语文教师对自己角色不断有新的认识，不管自己扮演什么角色，我们都是为了提高学生的素质。所以，最后我呼吁我们的语文教师，别让高考统治我们的思想，别让“八股”式课文分析束缚我们的教学，在教改深入的今天，把学生的个性，创造精神，良好语文习惯培养起来吧，这才是我们的根本任务。

第三篇：三尺讲台-我的人生舞台

三尺讲台--我的人生舞台

余 芬

尊敬的各位领导、老师大家好：

今天我演讲的题目是《三寸讲台---我的人生舞台》。

老师，是孩子心中神秘、广袤的偶像，是培养孩子写出未来金戈铁马、气吞万里英雄史诗的奠基人，老师既可以让学生领略到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，又可让孩童在朗诵着“黄河之水天上来，奔腾到海不复回”的诗句时畅游在美好的境界里。

三寸讲台谱写出人间冷暖、天地方圆，我爱这三寸讲台，因为它是我的人生舞台。站在这三尺讲台上，我自豪，我荣幸。因为现代教学改革给了我们实施素质教育的广阔天空，让我们尝试着奉献出爱心一片，使我们的学生感受到沁人心脾的暖流一股股，使孩子们攀登着一座座科学的高峰，透视着科学领域的广阔视野，我们稳站三尺讲台，百舸争流，千帆勇进，“三个代表”重要思想为我们“走进新课程”搭建出璀璨的实践舞台。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，在教育事业默默的耕耘中，在对“新课改”的挑战中，我们昂首阔步，一路高歌，体验着人生莫大的幸福，这是我们对为人师表，无尚光荣的骄傲，站在这三尺讲台上，我们体验到了在家中无法体验到的纯真、真诚、高雅与幸福。我在心中默默发誓，不为名、不为利，只为这些天真无邪的孩子，我也要把这阵地守好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涌泉相报，但求人生无悔。

三尺讲台是我的人生舞台，是我们坚守的永久阵地，伟大的教育家陶行知先生曾经说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生”。为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将满腔的爱心赋予了我们的学生，学生们产生厌学情绪，我们动之以情，学生犯了错误，我们晓之以理，多少个夜晚，当家人被精彩的电视节目吸引的时候，我们还在灯下认真的备课、批改，当启明星还眨着眼睛流连于清晨的时候，我们已经走出家门，奔向我们的阵地，因为我们当老师的都相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正因为如此，我们吃苦受累，甘受其乐。

有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒出希望。三尺讲台虽然不宽，但我手持教鞭心系明天；一间教室虽不大，但我爱学生，燃烧自己的青春年华。爱是阳光，能融化冰雪；爱是甘露，能滋生万物；爱是春风，能抚慰心灵。纵然两袖清风，纵然默默无闻，但青春无悔，奉献无悔。我甘愿做一片平凡的绿叶，用自己的双手，擎起明天的太阳，让爱的青春在三尺讲台上闪光！我们既然选择了老师这一高尚的职业，那就应该忘掉老板和经理，我们既然选择育人这一忘我的事业，就应该勇敢的锤炼自己，在这个人生舞台上，努力做好每一个细节。时刻以一颗真诚无私的心去理解、尊重每一位学生，以一份真挚的爱去宽容、关心每一位学生。如果，我们是一块砖，那就应该属于巍峨的万里长城，如果我们是一抹红霞，那就应该染遍祖国的万里山河。

亲爱的同事们，今天站在三尺讲台上，我们站的是爱心、站的是责任、站的是道义！清贫又何妨，平淡又何惧！有一天，当我们怀着与学生们相处的美好回忆渐渐老去的时候，当芬芳的桃李烂漫在祖国每一角落的时候，我们可以自豪而无悔地对自己说：“三尺讲台就是我的人生舞台，奉献无悔，人生无悔！”

仰视翱翔长空的雄鹰，远眺耕耘沧海的海鸥。亲爱的老师们，三尺讲台书写着我们勇于奉献的不悔人生，传承着我们努力创新继往开来的斗志，不畏严寒，我们傲视风霜，拼搏吧，亲爱的战友们！为了我们的梦想与希望。奋斗吧，老师们，我们的选择无尚光荣！

谢谢大家！

第四篇：演讲稿：讲台,我永远的归宿

讲台，我永远的归宿

演讲者:伍隍中学xxx

还是天真烂漫的童年时，我就为老师侃侃而谈、妙语连珠的语言而叫绝；

还是懵懵懂懂的少年时，我就为老师淡泊名利、无私奉献的情操而喝彩；

还是在刚步入热情奔放的青年时，我就为那浸透了老师对学生多少情和爱的讲台而深深地膜拜；

讲台是我憧憬的神奇土地，是我魂牵梦绕的精神家园。我庆幸，我终于能立足讲台，在这里辛勤耕耘。“捧着一颗心来，不带半根草去”，叶圣陶先生的这句名言深深地烙在我心里。我试着为平等的尊重和真诚的爱心去扣开每个学生的心扉。

于是有了那深夜窗下不眠的灯光，有了那作业本上殷红的心血，有了那课堂内外谆谆的教诲……

兴许，我的奉献不是什么轰轰烈烈的壮举，但那是用平凡铸就的师德之光，我用它照亮了一片清纯的天空。

讲台催人老，粉笔染白发。有人对我讲，你躬耕于你的讲台近20个春秋，月薪还不到900元，你不后悔吗？

不用讳言，我也喜欢那随时都能排出一大叠钞票时的洒脱与

1惬意，但我更喜欢讲台下那一双双充满真诚和信赖的渴求知识的目光。我独爱这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台。

我愿独守这份清贫，我崇尚这心灵的宁静，“不以物喜，不以己悲”这将是我人生中永不磨灭的信条。

说句实话，我常常收到以前的学生寄来的贺卡，发来的短信。今年的教师节我收到一个考入天津大学的学生的贺卡，上边这样写到：胡老师，与您离别三年了，但你的音容笑貌、高尚的节操令我难忘，您那磁石般的语音，这里的老师和同学都称赞我很优秀，但我知道这无一不是您的功劳，您的熏陶。请接受您的学生最最真诚的祝福，祝您教师节快乐！祝您桃李芬芳!

也许有人对这一切不屑一顾，但在我，却是一种莫大的幸福。这小小卡片让我读到了记忆中天真活泼的形象，读到了自己的业绩，读到了一个永不破灭的希望。

天底下，还有什么比得到莘莘学子发自肺腑的感激和赞美更叫人快乐的呢？

一缕眷恋的柔情，一股燃烧的情怀萦绕着、激荡着我的心.我崇拜讲台的高尚与圣洁，在这里，你真的会生出一种无言的神圣与庄严。

我景仰讲台的淡泊与宁静，在这里，你真的会有一种摆脱了世俗喧嚣的踏实与坦然。

我感谢讲台的培养与磨炼，在这里，你定会有一种自我升华的愉悦与兴奋。

育我者，讲台；成我者，讲台！讲台将是我心灵永远的归宿和依托。三尺讲台，融进的是辛劳，是陶醉，是师德，是师魂！

讲台，这神奇的土地哦；讲台，我魂牵梦绕的教师魂！

(四川省资阳市伍隍中学语文组:xxx邮编

3二00五年九月:641313)

第五篇：我为祖国站讲台演讲稿

我为祖国站讲台

演讲稿

我为祖国站讲台

演讲稿

各位领导、各位老师：

大家好！

我非常喜欢歌德的一首小诗，他这样写到：“你把希望的种子交给大地，等待着春天的萌芽。你在时间的犁沟里播下智慧的种子，让它悄悄地开花……”这一年作为货栈街小学教师的我们一直努力着把希望与智慧的种子撒进孩子的心田，沿着自己认准的路迈进，在教育教学中扬帆奋进。

我们XX小学本着“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的办学宗旨，全校教师团结进取、开拓创新使学校的各项工作蓬勃发展，教育教学质量、办学品位不断提升。学校有一个团结向上、廉洁自律、求实进取、勇于创新的领导班子。由于近年来生源急剧增多，班额不断扩大导致学校教师资源匮乏，校领导们一边处理着日常行政事务一边都默默工作在教育教学第一线上。

教师是一个美丽的职业。美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模：我校的数学老师们就是坚守信念，一心为公的活生生的典型。她们在自己的岗位上兢兢业业，任劳任怨。在学校教学最需要的时候勇挑重担，每人都承担了两个班的数学教学工作，常常穿梭往来于两个班之间。面对每班七十多名的学生，同样的课程往往要讲上两遍，剩下的时间则要批改作业、备课、辅导学困生。工作量之大，教学任务之繁重可想而知，一天下来两眼昏黑，声音变得沙哑,有时都发不出音，甚至有的老师病倒在床。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。记得去年的一天，刚刚打了下课铃，就见一一班的班主任王亚珍老师用她那瘦弱的身体抱着一个女同学向厕所走去。原来这个孩子由于意外，大腿骨骨折，不能行走。每到课间就得由王老师抱着去厕所，就这样直至这个孩子病愈，每天的上厕所、上学、放学都由王老师抱着。每天至少8次，四个月从未间断。

我是一名青年教师，我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。我校的辜秋霞老师就是这样的一位老师，辜老师主管后勤工作同时还担任着一年级的教学工作。后勤工作琐碎繁杂，辜老师常常是刚忙完了后勤这边的事情又急急忙忙地赶去上课，每当有老师有事不能上课时，辜老师总是毫不推辞的说：“我去上！”就是这样一位兢兢业业的老教师在去年的一天颈椎病突犯差点晕倒在校园里。刘增伟老师不仅担任着六个班每周近二十节的体育课还肩负着学校运动队的训练工作。刘老师每天早上总是七点半以前准时到达学校带领运动员们训练，白天坚持日常的体育教学工作，到了下午当老师们都陆陆续续地回家了，校园里依旧可见刘老师带领运动员训练的身影。天长日久铁打的身体都会垮掉。可是轻伤不下火线，刘老师发着烧打着吊针依然在为孩子们上他们喜爱的体育课，依然在严格指导着运动员们。

刘瑞老师去年在学校里意外被开水烫伤，当场腿上脚上就起了大面积的水泡，她坚持上课到上午放学后才来到医院，大夫检查后第一句话就是：“这么晚才来，你不怕感染么？”可刘瑞老师说：“我是老师，我带的班孩子年龄小，他们离不开我啊！”大夫没有再多说什么，只是反复嘱咐至少要休息10天，可刘老师仅仅在家休息了4天就一瘸一拐的来上班了，“刘老师怎么不多休息几天呀？”刘老师淡淡的笑着说：“班上孩子年龄小，他们离不开我啊！”“他们离不开我啊！” 多么平凡普通的一句话啊，我们的教师就在这平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，但教师的脊梁却支撑着祖国的未来

“白血病”多么可怕的字眼，就是这个可怕的病魔降临到了五二班孙若飞同学的头上。作为班主任的我在得知这一不幸的消息后，第一时间组织全班同学捐款捐物，一有空就去看望孙若飞，给他讲学校发生的有趣故事，鼓励他要勇敢地战胜病魔。孙若飞的病情在不断恶化，经常不配合治疗，我想六一儿童节快要到了，应该趁这个机会鼓励鼓励他，于是我组织班里的同学去医院为孙若飞表演了文艺节目，并带去了孩子们亲手制作的贺卡，临走的时候，孙若飞拉着我的手说：“周老师我真想现在就回学校，和同学们一起再听听你讲的课！” 从医院出来，我收到了一条短信：“老师，我是孙若飞，我不能送给你什么，你为我操了那么多的心，我感动得不知道说什么好。我爱你，也爱我们班的同学，我不愿意离开你们，你们一定要等着我康复回来！”这是我再也控制不住自己，眼泪夺眶而出„„虽然这个孩子已经不在了，但是爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，班上其他孩子的骄横、自私和冷漠少了，团结友爱、互帮互助却越来越多。

教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。教师职业也有其苦，有其乐，苦中有乐。让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的三尺讲台上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来。让我们的生命在学生身上延续，我们的价值在学生身上体现。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，没有显赫的社会地位，也没有丰厚的经济报酬，我们的确很平凡，平凡得如殷殷碧草；我们确实很普通，普通得如同漫漫黄沙，然而我们共同支撑起共各国的脊梁却是如此的坚韧，我们共同铸起教育的丰碑却是如此的永恒，为了振兴家乡的教育事业，传承人类文明的圣火，我愿用无尽的爱去谱写无悔的追求！

谢谢大家！