我们的班级 我们的家演讲稿与我会说普通话

第一篇：我们的班级 我们的家演讲稿与我会说普通话

我们的班级 我们的家演讲稿

各位老师，各位同学，大家好！

我是来自秦淮中学高一（17）班的参赛者，俞婷婷。今天我演讲的题目是《我们的班级——我们的家》。

我们班级是由41位志趣相投热爱美术的伙伴组成的大家庭，短短两个多月来，在老班的带领下，集全班智慧建设班集体，并在建设班集体的过程中享受着成长的快乐。

看！我们的班徽，整体造型出自奥运金牌“金镶玉”，具体由大拇指、41颗五角星、班级口号和学校首字母组成，颜色为蓝色和金色两套色，蓝色表示理性，金色表示辉煌。整个造型饱满大方，寓意鲜明。“大拇指”其一代表我们想做最好的班级，其二我们将用行动赢得老师、家长以及社会对我们的赞许，其三是我们自信的象征。41颗星围绕在周围象征着全班41位同学在班级内核精(版权归好..)神的指引下——不断成长，不断辉煌。

这究竟是怎样的一个班级呢？您一定充满了好奇，就让我们带着大家走进我们的班级。

（镜头一）

我们班的抹布。从军训（镜头二）

军训的刻骨铭心。8月19日，上午我们班因故被教官罚站军姿，全班同学在烈日下站了足有一个小时，大家个个汗如雨下，但直到最后，没有一个退缩，没有一句怨言。罚站后，本以为教官会让我们回教室休息，可是没有，教官又让我们围着田径场跑步，一圈下来，疲劳不堪的我们乞望着教官，可教官喊了一句：“继续”。又一圈下来，我们不再看教官，我们开始自觉地挑战极限，即便脸上挂着泪水，表情也是严肃而坚定的，步伐仍旧整齐，大家的心好像被磁铁吸附在一起一样不停地跑着。汗水混着泪水不停地流淌，甚至个别女生在队伍中抽泣。老班望着我们严肃地说，很震撼你们能够接受今天的惩罚，虽是罚的，但读出了大家的坚毅，这就叫——“精神”。

回到教室，老班又在黑板上写了三行大字——“学会了接受，学会了适应，你就是强者”。

（镜头三）

校运会前一天的晚自习上演了“高一（17）班出征校运会誓师大会”。在一系列程序之后是誓师宣言和巨幅班徽签字仪式，整个过程让我们感到一种前所未有的隆重、庄严，也给我们带来了无限的乐趣。运动会还没举行，我们就已经得到了精神上的洗礼。校运会的入场式上我们班的方阵一直按兵不动，直到快到主席台前，我们才迅速变换队形，将签有全班大名的13平方米的巨幅班徽按事先排好的阵形拉开，迈着整齐的步伐经过主席台，那一刻全场震撼，掌声不断。老班说，最精彩的部分就该在最后一刻呈现。

（镜头四）

我们班对劳动的解读——会做事就会学习。记得老班说，“分数诚可贵，诚信价更高，若要想得到，劳动最可靠”。11月3日有位同学违反了班规，发现错误后自觉地拿着抹布去水房搓洗，接着就一刻不停地擦起门来。看到他乐意接受的样子，老班就开始和大家一起分享他干活的快乐，这一分享，大家都来自发地干活了，擦门、擦窗，扫地，感觉抢着干一样。后来几乎每天中午，都有人主动打扫卫生，这就是我们班的午后阳光……现在，劳动已经成了我们的重要活动之一，压力大就劳动，情绪差就劳动，我们的理念就是劳动了心灵就会净化，劳动已然成了一种全能培训了。

有校园的气息，也有军队的元素；有集体的智慧，也有青春的活力；有学习的充实，也有劳动的乐趣。高一（17）班已经成了我们的家。积极向上，热爱生活就是我们的班级文化。

这儿窗明几净，洁白亮堂 这儿挥洒汗水，任我翱翔 这儿书声琅琅，激情飞扬 这儿师生和谐，拥抱阳光

这就是我们的高一（17）班，这就是我们深深爱着的家！如果您有兴趣，欢迎您到我们的家来做客。

谢谢大家！

家来演讲和介绍。

传说中有一个负责工大校内外志愿服务活动、高校服务合作等工作的团体。传说中有一群活跃在校园四处，不畏酷暑严寒积极组织领导社会实践活动的成员。

没错，这就是志服外联，一个可以深入社会，增强沟通能力，展现社交才华，丰富大学生活，彰显工大风采的部门。

在各位学长学姐的不断努力下，我们已经有包括市立医院，巡警二大队，环翠区义工协会等20余个基地，今年我们12位新人将在鲍凌云，陈鹏，董雨3位部长的带领下继续高质高效的完成旧基地的维护与新基地的建立，更好的带领我校同学开展社会实践活动。

f:诶，郭琪，说起咱们外联的这个社会实践活动，你还记得咱们外联有什么精品活动么？

g:那当然，像是去年的沙雕艺术节、市立医院的导医活动、环翠楼义工协会的助老、与交警二大队合作的交通疏导活动，还有一年一度的植树体验，都是我们外联部非常有名的精品活动呢！

f:嗯，不过这些活动都是去年的前辈们完成的，新一年志服外联的发展还得靠我们啊。下面就让我们一起来揭开新一届志服外联的神秘面纱吧

g:正所谓提纲挈领，我们就先来介绍一下外联部的三位新晋部长吧

说起这外联部的三位新晋部长，就不得不说起那位不爱女友爱基友英俊潇洒风流倜傥举世无双才高八斗正义与智慧的化身玉树临风一朵梨花压海棠的百变花美男——陈鹏学长，先来个十连拍??篮球乒

乓球，十八般武艺样样精通，谁说单身焊接男都是宅男？p.s基友征集启事，有意者请拨打电话：183******** 志服体验：加入志服一年多了，这里就像一个远方的家，它给了友情陪伴我成长，我爱志服，深深的爱这个组织。

帅哥总有美女相伴，下面介绍的这位学姐，就是我们敬爱的鲍姐鲍凌云，一位以高调做事低调做人为原则，沉稳大气，领导力超群，工作学习两不误的霸气学姐!志服体验：志服给了我展现自己的平台，我会珍惜这些日子，我爱志服。最后介绍的就是我们外表平静内心狂热的董雨学姐，作为一名标准的a型血水瓶座美女，外形小萝莉，内心也是小萝莉，秀外慧中，是标准小家碧玉。

志服体验：从部员到部长，虽然肩上的责任重了，要做的选择多了，但是看到后辈们开心的笑脸和积极活跃的身影，心里是满满的快乐！我为你们自豪，外联部的孩子们！

介绍完了三只领头羊，接下来就是我们12只稚嫩的小羊羔啦。常嘉欣，女，辽宁鞍山人士，爱数学，爱生活，更爱交朋友。作为一名标准工科女，没有一身优秀的体育细胞也是说得过去的哈。

志服初体验:这里的小伙伴很给力，很有爱，我很喜欢。郭琪，,来自内蒙古呼和浩特,乐观开朗豪爽的女汉子，爱音乐爱旅游，对一切美食和呆萌宠物抵抗力为零。有着自来熟的性格，愿与在座的各位志服成员成为交心的挚友，希望自己在志服这个大家庭里不断学习，完善自我！

郭瑞丰，材料科学与工程二班，来自山东济南，最喜欢足球，对其他运动也有所涉猎。

志服初体验 ：先给小伙伴们点32个赞，在这样一个大家庭里感觉能量满满啊

房远征，也就是我，来自材料科学专业材料成型专业，爱篮球爱游泳更爱旅行，爱吃爱笑更爱交朋友。

志服初体验：这个小家庭的温馨让我沉迷，好久没有这种家的感觉了

金曼，来自经济管理学院会计专业，湖南人，爱吃辣，爱唱歌，爱交朋友。志服初体验：我认为得一知己，人生足以，加入志服认识一群可爱的朋友是我最幸运的事，志服外联部是一个温暖的大家庭，和小伙伴们一起共事爱感不累

下一位是来自材料学院材料成型专业、玉树凌风迷倒众生的刘冬雪，不擅长体育，不懂音乐，偶尔追个剧，偶尔画画，积极热情昂扬向上，喜欢与小伙伴欢乐的玩耍。

志服初体验：志服外联是我家，我们人人都爱它。

刘海婷，人如其名，留（刘）在威海，亭亭（婷）玉立，虽然后面那点没能做到。性格乐观开朗外向，热爱体育运动，五音通晓四音，音乐方面造诣颇深。

志服初体验：初次接触志服便是不久前的植树活动，当时带队的前辈很友善，并不过分严肃，正是我爱的志愿者的形象。

沈炎，来自江苏昆山，是理学土木一班的学生，喜欢运动，唱歌，擅长球类运动，尤其是篮球和桌球，平时为人随和，爱交朋友

志服初体验：初次加入志服这个大家庭，希望和大家一起努力奋斗，共创志服美好未来

王贺，信息学院，电气一班，来自吉林省，喜欢交朋友，喜欢听歌，热爱运动。

志服初体验：我认为，在志服中心，我但会体会到帮助志愿者实现他们理想的快乐，更会收获来自志服中心大家庭的温暖，我们是一个有爱的组织，我愿为他献出我的一份热心，一份爱心，一份诚心。

曾鹏，来自信息与电气工程学院测控与仪器专业，喜欢过闲适安逸的生活，平时除了学习和工作也就上上网，打打球，唱歌是我的短板，所以，别让我唱歌！

志服初体验：刚到志服和其他组织不同的地方在于那种轻松愉快的气氛，每个人都是志服的主人，这是我最喜欢志服的地方。

张焕莹，来自海洋学院，生物二班，四川攀枝花人。热爱骑行，喜欢摄影旅游。背包客，沙发客，乐骑驴。“要么读书要么旅行，身体和心灵总得有一样在路上”是他的座右铭。

志服初体验:乐于奉献，懂得合作，能沟通，善理解。我爱志服这群人。张炜，来自理学院，土木三班，山西晋中人，喜欢长跑，篮球，乒乓球。志服初体验：志服每个人都在尽自己最大的努力把事情做好，和这些小伙伴在一起很开心，很满足。

以上就是我们15人的大家庭啦！在这个温馨的大家庭里，我们每个人都将留下自己青春的足迹，在对个人的不断完善中，在与其他成员的合作共进中将

外联部建设的更加美好。同时我们也将与其他部门紧密联系，让

外联部的足迹遍布威海。

学习与工作是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考，只要我们能够在思考之中不断为理想添加沙石，我们与梦想就会更进一步，大学生活也将变得更加充实。而志服外联会是我们的另一个家，我们或许还很稚嫩，但我们已经准备好大家一起去面对将来的风雨，外联，我爱你！

文化如：班级活动环境、设施、班级管理目标等、中介层的体制文化如运转机制、班委会建设、行为规范等、深层的精神文化如班级精神。人总是在一定的文化环境熏陶中成长起来的。实践表明,在同一校园文化中,不同的班级间存在着一定的文化差异。这种差异,不但体现了不同班级间的个性特征,更反映了各班级间发展水平的差异。加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化,已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。班级是一个团体，让学生在团体中学习、生活，感受世界的美好，人情的温暖是班级建设的宗旨。自学生入校以来，我班在学校的统一安排下，在我的有意识、有目标的引领下下，开展了一系列的班级文化建设活动。通过长时间的实践和探索，我认为,根据学生特点、专业特点,通过班级文化建设来进行班级管理,是中等职业技术学校班级管理的一条有效途径。通过这三个学期的班级文化建设，我们班级文化建设情况如下：

一、精神文化

精神文化建设是班级文化的核心内容，主要 指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的 文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。它 是一个班级的本质，是个性和精神面貌的集中反 应，并具体表现在班风、学风、班集体舆论和班 级人际关系等方面。班级文化建设就是以学生自 我管理为主体,以建立班级精神为核心,以班级群 体行为为基础,以树立良好的班级形象为目标的 班级管理模式。在工作中我则通过对班级精神文

化的优化提高每个学生的素质。

一个班要有自己的精神面貌，也就是班魂。这种精神面貌要在班级成立之初有意识地培养，并逐步让学生了解和接受，最后根植在全体学生的心里。因此在学生来校之初，我就把“校园生活，快乐充实每一天”、“珍惜光阴，努力学习”、“自强、自立、自尊、自信”等理念灌输给学生，抓住一切机会给她们讲解这些理念的含义，引导她们在实践中慢慢培养并形成这种班级精神。在一年多的班级建设中，我们班积累了丰富的精神财富：根据我们是女生班的特点我们将“温良贤淑明礼诚信 拼搏进取 自强独立”作为班训;班级口号是：我努力，我快乐，我自信，我成功，班级目标为：苦学文化，勤练技能，塑造自我，服务社会；根据我多年的从教经验，我把“以德育人,以理服人,以情感人,用爱关注，促进每一位学生的发展。”作为班主任宣言；“诚实勤勉,做人为上;团结拼搏,班级之本;一人一岗,井井有条;净静竟进,蒸蒸日上。”作为班级宣言。

由于我们班在我市 对班级管理形式的探索过程，更是一个对学生相关素质的培养形成过程。

首先，在入学初，我就带领学生布置好班级的“硬环境”，在“班级外表”上做文章。教室，是一个班级活动的主要场所，因而必须首先完善教室的设施、美化教室的环境。“班级外表”包括班级中人和物的清洁和整齐，门窗、桌凳整齐，座位安排得当。我们以教室内外卫生的打扫和保持为突破口，我们还把教室的地面和窗户清洗得干干净净的，给人一种很舒适的感觉。我重点关注学生自身的外表形象的规范教育，我委派专人监督检查同学们的仪容仪表等事务，不定期抽查学生在教室和宿舍的物品（包括桌椅床铺等）的安全和规范，并侧重于落实或整改。除此以外，我们结合导游班的特点，在墙上贴上世界地图和中国地图，把一面墙设为“荣誉墙”专门用来粘贴班级获得的奖状，我鼓励学生用自己的手装扮自己的“班级家园”：墙上的张贴画由学生自己画，教室的黑板报由学生自己办，教室的挂饰由学生自己设计制作，物品的摆放由学生自己讨论决定，力求规范且别具一格。这样，既充分发挥了学生的动手能力，也体现出了本班文化建设的特色。同学们在我的指导下，群策群力，主动参与班级建设，从班级的卫生、布置和内务三方面各班都有了明显的提高，特别是班级的布置，都能按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。

三、管理文化

班级是学校教育的基本单位,班级管理工作直接关系到整个教学计划的实施和学生个性心理、道德情操的发展,影响着学生基本素质

的提高,如何有效地进行班级管理,是我在教育工作中关注、探索的焦点。建立良好的班风、学风，创造优良的育人环境，为调动全体学生的学习积极性，培养学生的集体荣誉感，让学生养成良好的生活、学习习惯，形成“以自我管理为主，以他人管理为辅”的管理模式，我特制定本班班级管理制度。

班级管理以“积分制”的形式来彰显个人的积效。通过“周小结、月总结，期总评”对学生个人的出勤、仪表、值日生、作业、听讲、宿舍、纪律等各个方面进行考评，对周结差的学生进行警告，对优秀的学生进行表场，对月结差的学生给予适当处罚并教育改正，对期总评差的学生制定整改计划并报德育处处理，对优秀的学生报学校进行表彰并号召全体同学学习。“积分制”以每月100分为满分，按倒扣分的方法计算，即用“100分减去所扣分，为个人每月所得分”。每月总分在期末相加，给出学期总分，作为评定“优秀班级干部”、“三好学生”、“优秀团员”的重要依据和参考。

为了培养同学们为班级服务和争光的意识，对参加学校各项活动的同学给予加分和物质方面的奖励，这些制度促使大家积极参与到编写黑板报、校运动会，篮球比赛，歌咏比赛及学科竞赛等活动中去，这也使我们班在各项活动中获得了较好的名次，增加了同学们的自信心和荣誉感，同时对培养学生各方面能力也起到了很好的效果。

班干部是班级重要的组成部分，是班级文化建设最重要的支持者和建设者。我根据每个学生的特点和优点，选出一个过得硬的班委会。为了使这些管理制度得到很好的执行，我把监督作为工作中的一个重项：监督班委成员的各项工作，使之认真完成各项工作，并严守纪律；

监督“后进生”的生活和学习，使之在督促中较少犯错的几率，逐步回归正轨。在监督的同时我也要进行反思，扬长避短，力争在短时间内取得更好的管理效果。最终，我带领下的班级领导班子得到了学校领导的认可和好评，真正实现了“班主任在和不在一个样”的管理效果。

四、活动文化

开展有意义的班级活动能培养班级凝聚力，营造良好班风、学风，塑造良好班级精神，班级活动也是班级文化建设的有效途径之一。

我把班级活动分为两类，按里外分别来抓。一类是学校组织的活动为“外”，如班级评比、运动会、文艺汇演、拉练等。这类活动规模大，影响深，对于学生形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大的作用。我利用班级评比活动这些机会强调班级利益高于个人利益，个人服从大局的集体主义精神，教育学生团结互助，拧成一股绳，为班级的荣誉争光添彩。如在学校运动会上，我鼓励学生积极对待校运会，发扬吃苦耐劳地拼搏精神，在文艺汇演和集体舞、军体拳比赛期间，充分利用我班善于表演的优势，认真组织她们参与文艺汇演和比赛，以此来培养她们的自信心，培养她们的班级荣誉感，在拉练活动中我则有意识的培养她们的军人气质和勇敢无畏的精神。

另一类是班级内部的活动为“内”，如班团会、班级学雷锋活动、班级学习技能竞赛等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。通过丰富多彩的班级活动，激活学生的情商，促进她们的智商，变“要他学”为“他要学”，真正服务于学生，服务于班级，服务于学校；培养学生的审美情趣和创新意识，从而更好地促进学生和谐发展。通过班团会这个平台，加强对班级进行团队精神教育，提高全体学生的班级整体意识，增强班级集体荣誉感。让每个学生都觉得自己是班级的主人，每个人都应为班级做出贡献，这样班级的各种学生群体就形成了一股合力，心往一处想，劲往一处使。学生的能力在活动中逐步得到培养和锻炼，班级凝聚力在多次集体活动中不断养成并体现出来的。这些活动，更加深了我们师生间的爱，也让我们更加懂得“团结就是力量”的重要性。

我校领导和课题组十分重视学校文化与班级文化建设，我校班集体由此焕发出无穷的力量和生机，班集体与学生获得共同的成长与发展。因此，在此良好的大环境和契机下，我班的班级文化最大可能地成为了塑造学生心灵的栖居地，班级文化成为我们班级所特有的灵魂，班级中的每个人精神振作，身心愉悦，师生紧密团结，高度信任、和谐，在这样积极向上，温馨和睦的环境中，学生把班级当成自己的“家”，有着强烈的集体荣誉感和归属感。班级文化建设成为形成我班良好班风的载体和平台，更为学生提供了动手操作，发展个性的园地。

3.我的感动（1、练队时我认为练得已经不错了，可同学们还是要求再练

一次，这种精益求精的精神，让我惭愧了。

2、入场等待时，集合较快。王泽帅、郝品、郝

晓宇——身着单薄的衣衫，却展现了抖擞的精神。

3、入场中，由于没有足够的时间整合队

伍，在接近主席台时，曹亚冲很着急的提醒同排注意排面，虽然更多的同学在这时没有说话，但这时大家心里想的绝对是一样的，并且不说话也是为了纪律严整。

4、然后杨震宇一声“向

右”全班同学异口同声地“看”，我感觉后面凌乱的脚步立时变得一致，紧接着听到了整齐 的步伐和嘹亮的口号声，我心里立时一震。我想当时主席台上的领导老师也同样很受感染。

我们虽然没有特殊的衣服特殊的队形，却用我们的精神得到了不输于他们的队列高分。

5、住校的同学，不到10个人，却在大早晨搬出了30多把椅子，并且当天还没有电梯）

三、【猜人游戏】1.一位同学只通过动作来演绎照片中的人物，另一位同学猜出主人公；

2.评价性语言，其他同学猜出人物。

例：刘洋——嘴贫，却不只会贫嘴，寒冷的早晨响应号召，一人抄写10多份稿件；饥饿的

中午，坚守到最后搬回班级桌椅的同学之一。

郝伟昌——不是贪吃，却买了三份早点；不能运动，却头脑里却他说前一天看到好多同

学没吃早点超市又不方便买于是顺便多买了两份。

杨震宇——发着高烧，喊着口令，虽没参加项目，却带病坚守坐区。

赵会——做后勤，天天搬水；带着病，参加项目。

云图娅、武燕妮——并不强健的身躯，坚强的演绎了1500米的传奇。（薛伟）

张镝——文静的外表，火热的内心，参与项目，次次得分。张鑫智——200米不长，却是 点难受，这几天我一直在反

思。我们班确实存在一些问题。

1.不愿做幕后，只愿做前台。主席台前表现如此突出，但写稿工作却无人愿做；卫生打

扫也不愿做；坐凳子时愿坐，搬凳子不愿搬。2.缺乏吃苦精神，报项目拈轻怕重，比如400米不愿跑 3.有的同学集体感有点差：如果你不能为班级在赛场上争荣誉，就请你在坐区为班级作

贡献。你可以为同学加油，也可以为同学递水，你可以为班级写几篇通讯稿，还可以顺手捡

起地上的垃圾，如果这些你都不能做，至少你可以坚持坐在坐区为班级充人数。但有的同学，常常是“黄鹤一去不复返”，杳无踪迹。那么想想，运动会还留给你们些什么？你们又留给

运动会些什么？我们的班级，我们的运动会，你们又体现在哪里？

坚实大陆的一部分。为了这样和那样的目的在机缘巧合下我们相遇在一起，于这五千多人中我们组成了最亲密的团体。语文老师曾说过让我记忆犹新的话：“同船共渡需要八百年的修行。”我们的相遇也是多么不易，不过比同船共渡更安全一些，至少没有沉船的危险。所以说我们这个班级的组建既是一种莫大的机缘也是十分安全的。前好久一阵子李刚还火的时候有一句诗：前世五百次的回眸换来了今生的我爸是李刚。我觉得我前世五百乘以六十几的回眸换来了今天你们是我的同班同学。也许上辈子用眼过度了，这辈子眼睛一直不太舒服（开个玩笑了）。

刚来大学时还有点不适应这种班级形式，觉得太松散了，更本就不像是一个班。大家只有在上课时呆在一起，位置也是自己选，课后各有各自的事情在一起交流的机会很少。不知不觉就有一种对班级很冷漠的感觉，也就越来越怀念高中。也听好多人抱怨过大学的同学不如高中的同学那么亲密，很想回到高中去。

但是时间永远不会倒流，我们也不会回到那个印象中美好的高中。记忆总是会将过去给美化，我们都会感觉过去所吃的苦是多么不值一提所遇到的困难是多么容易克服，接着就会后悔生出许多：如果当初```````的念头。人活着很苦作为补偿记忆和憧憬是很甜的，记忆和憧憬只会存在于脑海里而人是活在现实中。不能把记忆中的美好和现在相比，过去的学生生活不是讨厌现在大学生活的理由。

不管怎么样我们都在成长，不断的登上一个又一个高峰。在一个山顶向回望时过去眼里高不可攀的绝顶都已臣服在脚下，甚至连你的脚都够不着。是不是有些感叹原来那些山是这么的矮小啊！我们的见

识思维都在成长，现在回想起小时候那些觉得难以克服的困难也都像那些山峰一样被自己踩在脚下。于是就会想：如果当初自己`````就会``````。受但当时的各种限制很难以做到的。我们不能去批评大跃进时人们肆意破坏环境，那是人们根本想不到这些后果。我们更不能责备过去的自己没有`````。坦然接受自己一手创造的这个境地吧。如果觉得不好，就试着改变，不能改变环境但是可以改变自己。越是执迷越是求不得。

从外一个角度来看大学的班级，这种看似松散的关系就很容易理解了。到了大学差不多所有人都已经是成年人了（就我所知除了王家林），不再是高中时未成年了。我们要面对自己的生活脱离父母的庇佑（也可以说是束缚）选择自己的方向，每个人都有自己的事情，在这个个性需要充分张扬的年龄，再以高中那种模式来把大家硬绑在一起时很不合时宜的。在者成年人之间的友谊是很理性的，不会再像过去了。此时的淡漠可能是用过去的眼光来看的，如果换种心态，说不定就会喜欢上这种淡淡的关系。想通这点之后我就再也没有拿高中和大学做比较了。说不定在我毕业几年之后又要感叹大学生活是多么美好啊~~~~往往失去了才会去珍惜，珍惜现在！

班会上有人一直在重复我们班不行比不上二班的论调，说实话我们没必要和二班比。先撇开我们和二班到底谁更强一些这个问题。我们有自己的目标有自己的方向，既然自己有尺子何必要以别人为参照物呢？用一句记不恰当的比喻鸿鹄绝对不会和斥晏去比谁飞的快，它的标尺应该是自己的理想。不要对着无谓的影子去咆哮，如果我们每个人对班级不满意，没有集体感班内部团结就算我们成为全校最厉害

的班又有什么意义呢？只要我们都团结心往一处想力往一处使每个人都很亲切比什么都重要。

一直觉的我们班很和谐很温馨从来没觉得我们班有什么差的我们成绩也还不错只是偶

尔考差一次，体育大家也都比较积极参加，其他的也没有拖后腿。咱综合实力还是挺厉害的嘛。不要妄自菲薄。

今天我们班戏剧性的赢了，本来只是希望不输。在进了小黑

我会说普通话

亲爱的宝宝、家长朋友们，普通话是全国通用的语言。推广普通话，对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展都具有非常重要的作用。由于语言受环境、年龄、习惯的影响因素，越晚学习普通话就越难。所以，从小学习普通话、培养孩子的语言表演能力就显得尤为重要。心理学家的研究表明，幼儿期是语言发展的关键期。《纲要》中明确指出：“发展幼儿的语言的关键是创设一个能让他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应的环境“。发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富的实践活动中扩展幼儿语言的经验，促进语言的发展。

1、家长们要营造宽松愉快的语言表达环境，使幼儿敢说、爱说、会说普通话。从幼儿日常生活入手，激发幼儿兴趣，使幼儿“敢说“普通话。家长应在日常生活交流中多为幼儿创造”爱说“普通话的机会。在日常生活中要多与幼儿交流使幼儿”会说”普通话。

2、家长们在语言交际中时刻注意自己的口语发音，带动家人、朋友在家庭生活中使用普通话。

3、在学习、生活过程中，教师和幼儿之间、家长和教师之间、幼儿和家长之间彼此的交流用于要使用普通话，形成良好的语言交际环境。

4、家园双方之间发挥各自的优势作用，共同促进幼儿普通话的表达能力。

5、家长朋友们尽量坚持在社会中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动说普通话。

亲爱的家长朋友们，从我做起，从现在起，推广普通话，形成说普通话的自觉习惯，使幼儿在宽松的环境下学会普通话，会说普通话，喜欢说普通话。让我们共同努力，促进幼儿健康、快乐的发展。

第二篇：我为会说普通话.doc演讲稿改过

我为会说普通话，会写规范字而骄傲

五年（7）班林子淮

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《我为会说普通话，会写规范字而骄傲 》。

汉语是世界上最古老的语言之一。而身为中国人，怎能不说好自己的语言呢？俗话说得好：语言是人类交流的平台，如果能说好普通话，就等于拥有了与外界交流的平台。但是，如果说不好普通话，就会闹出许多笑话的，也会带来很多麻烦的。你不信？那就听听我亲身经历的些许事吧！

记得这个暑假，我们一家在深圳坐车到广州。来到车站，只见一位白发苍苍的老爷爷正举着五十元的人民币，操着本地口音对售票员说：“见过吗！（建国门）”售票员不解没理他。老爷爷更大声地说：“见过吗！”这时，售票员大怒，一下子抽出一张一百元的人民币对他大吼道：“你见过吗！”弄得车站所有人哈哈大笑。最后，有个跟老爷爷同乡的人帮他解了围。我想：“如果这位老爷爷要是会说普通话该多好啊！”可能就是这么简单的几个字却使我们根本无法理解老爷爷的想法，也带来了不必要的麻烦。所以说普通话是我们中国人共同努力的方向。

正如有首歌唱得好“全世界都在学中国话 孔夫子的话 越来越国际化”。连外国人都在说中国话了，作为中国人，说不好自己国家的语言，岂不让人笑话吗？

我们不但要讲好普通话，还要写好规范字。我们的字要写得方方正正的。不要缺一横，少一竖的，这样的话会闹出笑话的。

有这样一个故事：一天，一个在外读书的学生写了一封信给父母。信是这样写得：“亲爱的爸爸妈妈，以前我肚（胆）子很小。现在我肚子很大，我很快乐！”他的父母收到信，看了脸都煞白了，急忙赶到学校。可没有想到，原来是孩子胆子变大了。真是虚惊一场啊！可是虽然是一字之差，带来的差别可大了！

作为小学生的我们，一定要学好、讲好普通话，并且要写规范字！努力争当懂礼仪、讲文明、有好习惯的文明人，让普通话成为世界最优美的语言，让中国规范字成为世界最亮丽的一道风景线！

我为自己会说普通话，会写规范字而感到骄傲！因为我是中国人！

指导老师：陈华霜

第三篇：学会说不 的演讲稿

演讲稿

推荐大家都会说一个字，不，和我却不行，真的好希望自己也能像大家一样，可事实证明我不会。在我只有一支笔时，同学向我借笔，我说不出不、邀请我玩不想玩的游戏，我不能说不、当同学来抄我题目是，我也不能说不„„明知自己不该这样却吐不出一个不，为什么？就因为我太善良、太单纯？或许吧，可我一定要抓住一个机会说出来，可每次到了嘴边的话，都咽了下去。我一定要有勇气说不！也许这是个漫长的过程，但我会努力，让所有的不说到最正确的地方，用来表示对自己尊严的保护，做一个会说不的人，让我重新把这粒“纽扣”扣好吧！当我说出不时，我将会获得心灵的欢呼，尊严的呵护，不让不好的行为有机可乘，加油！抓住机会，相信自己一定会成功的！在别人的眼里，不，很简单，意义也很平凡，甚至利用他做不好的事。我要让步子变成守护心灵的精灵！

第四篇：《我们温馨的班级》演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们:

大家早上好！今天我演讲的题目是《我们温馨的班级》。

每天清晨，我们伴随着小鸟的歌唱来到这美丽的校园。在这个绿树成荫，鸟语花香的地方；在这个和谐优美，充满生机的地方；在这个窗明几净，温馨如家的地方，生活着我们——一群快乐无忧的莘莘学子。我们爱我们美丽的校园，我们更爱我们温馨的班级—六年级（1）班。

步入我们的班级，给人以干净整洁，漂亮美观的感觉。宽敞明亮的教室里摆放着一排排整齐的课桌椅，讲桌、饮水机被同学们擦得干干净净，小小书柜里有集满智慧的书籍，同学们在这里增长了知识，拓宽了视野，瞧，内容丰富的手抄报和人物展示栏彰显了我们的个性。这有序而美丽的一切都归功于同学们的勤劳，凝聚着同学们的心血。

在六一班这个大家庭中，个性鲜明的我们发挥其所长，各尽其责，为班级赢得了不少荣誉。同学们团结友爱，真诚相待，共享快乐，分担忧愁。课上听讲认真，积极讨论，课下谈笑风生，快乐玩耍，是多么温馨和谐的画面！渴望知识、尊重老师、友爱同学，讲文明、讲礼貌、讲诚信、是每位同学追求的目标。

每一个团结和睦的大家庭，都会有一个尽心尽责的管理者，而我们班级这美好的一切，也都离不开我们敬爱的班主任——肖老师。她孜孜不倦地培养我们，教我们知识，教我们做人，关心爱护我们，六

年来她伴随着我们成长，是我们这个大家庭中的重要成员。她每一句温馨的话语都温暖着我们幼小的心灵，她每一句中肯的批评都指引着我们不断进步。

这就是我们温馨的班级，自由、和谐、互动、交流，更是关爱。她是我们生活、学习的乐园，我们爱她，我们更要为她增光添彩。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第五篇：反洗钱与我演讲稿

反洗钱工作，人人有责

各位领导、各位同事，大家好，今天我演讲的题目是：反洗钱工作，人人有责。梁启超曾经说过，这个社会尊重那些为它尽到责任的人。丘吉尔也曾言道，高尚、伟大的代价就是责任。面对反洗钱工作，作为沧州银行的职员，我们每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。

反洗钱是法律赋予银行业金融机构的义务。我们沧州银行要切实履行反洗钱义务，这既是稳健内部经营、保持自身竞争力的实际需要，也是维护国家整体金融秩序稳定的客观要求。反洗钱工作，人人有责。反洗钱活动危害社会经济，甚至威胁到每个人的生活。请大家想想看，到底什么人会去洗钱呢？毒贩，黑社会组织，走私犯，贪污贿赂者，金融诈骗罪犯等，而自9.11事件后，我们还认识到了恐怖分子。试想，如果说在您的身边有个洗钱机构，进进出出都是些毒贩子、黑社会，甚至是恐怖分子，那您的人身安全还有保障吗？那你还能无动于衷吗？所以，只有提高全社会对反洗钱的认识，人人参与到反洗钱的活动中，才会为我们的社会多添一份安定，多添一份保障。

今天，我要和大家分享关于反洗钱的两点工作，首先是关于反洗钱工作存在的问题，其次是针对该几项问题提出相应的意见和建议。

一、存在问题

虽然我们知道，目前反洗钱工作逐步日常化、制度化、规范化，但对照反洗钱法规和上级管理部门的要求，确实还存在一些不容忽视的问题亟待解决。

（一）少数员工对反洗钱工作的认识存在片面性，思想上还存在一定偏差。一是少数员工对反洗钱法规认识不足，仅满足于一学了之，在实际工作中还存在不讲不抓、不推不动的现象。首先，有的员工认为在进行客户身份核查时担心过多询问会引起客户反感，影响存款的稳定。因而在核查时应付了事，没有细致全面地了解客户基本信息。其次，有的员工甚至是对发生的可疑交易缺乏敏感性，尤其对经常办理业务的客户缺乏警惕。再次，有些人认为客户比较固定，不太复杂，错误地认为洗钱行为不可能在本行发生。

（二）客户身份识别不够到位，特别是不善于对客户进行必要的审查。虽然按照人民银行关于《金融机构客户身份识别和客户身份资料及交易记录保存管理办法》的规定，对客户身份识别和身份证复印件留存等进行了详细梳理，并落实了相关规定，但个别员工以业务繁忙、留存身份证复印件麻烦等为由，对该项工作有抵触情绪，漏留漏查客户身份证复印件确实时有发生。

（三）反洗钱人员缺乏专业知识，难以适应反洗钱工作需要。反洗钱工作人员需要掌握金融、计算机、税务、海关、侦查、贸易、英语等综合知识。但是我行由于思想认识、技能培训、人才引进与成长等诸多方面的原因，目前基层社既缺乏胜任反洗钱工作的专业人才，又尚未形成良好的反洗钱人才培养和成长机制。

（四）基层社反洗钱工作的长效机制建立不够完善，需要进一步总结经验。特别是反洗钱工作的连续性需要进一步完善，不要仅仅停留在日常报数的机械工作，更重要是要提高对反洗钱犯罪的判断分析能力。

二、做好反洗钱工作的几点看法

上报，而且要善于处理应急预案，每个前台柜员都要逐步掌握分析分辩的能力，才能起到一线关口应有的作用。更应根据自身特点，建立防范措施。反洗钱，既是大势所趋，又是人心所向。特别是作为金融机构的内部人员，我们更应该依法履行反洗钱的义务，预防和打击反洗钱的犯罪。建立反洗钱内控制度，开展客户尽职调查，贯彻落实大额和可疑交易报告制度、客户身份资料和交易记录保存制度，这些都是我们金融机构应尽的反洗钱责任。自2007年1月1日反洗钱法正式施行以来，这部法令已走过了8年的岁月。而在这八年的岁月里，从侦破的种种洗钱案件中，我们发现大多数的反洗钱活动都会经过金融机构作为中介来进行，可谓与金融机构有着千丝万缕的关系。由于金融业承担着社会资金存储、融通和转移的职能，所以很容易就会被犯罪分子所利用。因此，在我们身处的这个金融业，反洗钱工作的前沿阵地，我们一定要运用自己的“火眼金睛”，识别客户，报告大额可疑交易，预防和打击洗钱犯罪。只要大家同仇敌忾，相信必定会让洗钱犯罪分子原形毕露。大家一起努力参与到反洗钱的活动中，让我们共同承担起“天下兴亡，匹夫有责”，促进社会安定，繁荣的责任吧！