“感恩”演讲主题班会

第一篇：“感恩”演讲主题班会

“感恩”演讲主题班会

一、目的意义：

人生总是充满太多的偶然，世事无常，变化万千。我们谁也无法预知未来，掌控未来，我们能做的就是用心过好每一天。通过“感恩”主题班会，培养学生的感恩之心、善良之心。乐于助人、甘于奉献、有益于社会的高尚美德。促进班风的根本好转，塑造美好心灵。锻炼口才表达能力。

二、感恩主题内容：

1、感恩老师，给于我们知识、技能、做人的标尺„„

2、感恩父母，给于我们生命、血肉、无私的爱„„

3、感恩同学，给于我们温馨、理解、宽容„„

三、班会准备：

1、准备3篇精彩地感恩演讲稿

2、活动设计推荐：

A、在班里挑选3个优秀学生配乐朗读感恩演讲稿。B、让学生发表自己的感想。

四、基本步骤：

1、朗读第一篇演讲稿《感恩父母》

（朗读者：班长 钟婷婷）亲爱的同学，老师：

大家好！

今天我演讲的题目是感恩父母。

同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。

刚刚过去的星期天是我十六岁的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。然而，同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢？你是否留意过父母的生日？民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢？是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢？我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。但据报道，今年北京某中学的抽样调查却显示：有近50%的学生竟不知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福。同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶！

孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。

在此，祝愿天下所有的父母安康！快乐！

2、朗读第二篇演讲稿《感恩老师》（朗读者：宣传委员 贺庆铃）尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

九月，秋高气爽。九月的节日，在我的记忆中，不是中秋，不是重阳，而是一个平凡劳动者的节日——教师节。敬爱的老师，我们又将迎来您的节日。请接受我们诚挚的祝福，祝您身体健康、青春常驻。

在亿万孩子茁壮成长中，是谁告诉他们如何做人？是谁给他们传输知识？是谁对他们如同对自己的孩子一般？不用说了，那就是有被称为“人类灵魂工程师”的——老师。为了我们的成长，老师们含辛茹苦，煞费苦心。

曾经，我是一棵嫩绿的芽儿，大树为我遮阴挡雨，微风为我送来清凉，然而，沐浴在您智慧的阳光里，茁壮成长在您知识的土地上，我的生活才慢慢变得缤纷、绚丽。

老师，是您渊博的知识，让我们感受文明与希望；是您宽广的胸怀，让我们懂得宽容与忍让；是您慈善的目光，让我们由懦弱变得坚强。当我们遇到挫折灰心丧气时，是您在我们心田播种希望；当我们取得成功一帆风顺时，是您及时开出“骄兵必败”的良方。您总是笑语盈盈，让我们充满力量。即使偶尔愠怒的目光，也让我们感到亲切与盼望。老师是多么伟大。有人把老师比做水，说她滋润了一片幼苗；有人把老师比做蜡烛，说她燃烧了自己照亮了别人；还有人把老师比做辛勤的园丁，说她用毕生的心血精心得浇灌着我们这些祖国的花朵。日升日落，您挥洒着血汗，寒冬酷暑，您永远满腔热情，指引着我们不断前进。在将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的棺木，我都将用生命的全部向您致敬。在教师节即将来临之际，我要向最敬爱的老师送上最虔诚的祝福与最真挚的谢意！

3、朗读第三篇演讲稿《感恩同学》

朗读者：（男）体育尖子 杨江华

（女）文艺委员 宋润星

（合）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！（女）今天我们演讲的题目是——（合）《感恩同学》

（男）什么是同学？

（女）是你遇到困难时帮助你的人，是你感到寂寞时陪伴你的人，是你受到痛苦时安慰你的人。

（女）同学给予了我们什么？

(男)心灵的沟通，情感的交流，无私的关怀，宝贵的信任，正直的忠告，热情的鼓励。（女）在我们人生的旅途中，陪伴我们最美好的情感是——（合）同学之情。

(男)它至纯至真，像玉壶冰心，让心透明；（女）似银色月光，充满温馨。

(男)父母给了我们生命，可是你们——我亲爱的同学，是你们给了我不断塑造自己，完善自己的机会。所以，在这里，我要说：“亲爱的同学们，谢谢你们和我共同走过，我会永远记得那些风风雨雨！”

（女）曾记得——在我学习成绩下降时，你们帮助了我；在我比赛遇到挫折而气馁时，你们安慰了我；在我心情沮丧时，是你们默默地给我送来温暖„„

(男)也许我们有过矛盾，可是矛盾背后无法改变的是——我们是同学；（女）也许，我们产生过分歧，可是都在笑声中飘然而去；(男)也许，我们会有时相互忌妒，但它会在宽容中消失。

（女）同学之间的友情不会因为矛盾而消除，(男)更不会因为天各一方而淡漠。

（女）同学！你们是我快乐的玩伴，学习中的老师。(男)感谢你们——我亲爱的同学，是你们让我体会到友谊的芬芳，成长的快乐。

（女）亲爱的同学们，让我们都怀一颗感恩的心，(男)多一些宽容与理解，（女）少一些争吵与冷漠；(男)多一些真诚与团结，（女）少一些欺骗与隐瞒；(男)多一些和谐与温暖，（女）少一些分裂与嫉妒。

（合）亲爱的同学们，让我们用感恩的心，对待同学，对待生活！谢谢大家，我们的演讲完了！

4、学生自主发表感想：

（1）《感恩父母》问题设计：

父母为我们做了什么？

你和父母之间哪一件事情最让你感动、印象最深刻？

谁亲临过父母工作的地方？有什么感受？

有试过自己当家吗？有什么感受？

我们应该为自己的父母做些什么？

„„

（2）《感恩老师》问题设计：

每年的几月几日是教师节? 你们知道哪些伟大的人物他们的老师是谁？

人们常把教师比作什么？（春蚕、蜡烛、园丁、工程师）

对严格的老师，是不是有时候会不理解甚至埋怨呢？

教师每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？

（努力学习就是读老师最好的回报）（3）《感恩同学》问题设计：„„

你与同学之间发生过感人的事情吗？请举个例子 你有过在某次比赛或活动中，因为有同学的鼓励而发挥的更好的经历吗？

你曾给于过或被受过同学的帮助吗？

在班集体中能感受到像大家庭一样的温暖吗？

第二篇：感恩主题班会(演讲)

2010年第二学期《我爱我班》主题班会

齐：欢迎大家参加初一（16）班《我爱我班》主题班会。

男：我们有请我们的音乐课代表来领我们唱《感恩的心》和《班歌》。

男：接着，我们请表演的小组上台。

女：比赛规则很简单：两队分别饰演感恩父母（或老师、同学、社会），表演完，同学们评价哪一队表演的比较好获得胜利，失败一方受罚。

男：表演已经结束了，请大家发表自己对刚才那个游戏的看法。

女：感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。这样你才会有一个积极的人生观，总有健康的心态。

男：我们应该感恩那些人？又该如何感恩？

女：今天我们为之共同行动的目标是：学会感恩父母、老师、同学、社会。男：感恩的含义是什么？为什么要感恩？

女：感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。感恩不纯粹是一种

心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。

男：感恩是一种处世哲学，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时，是一味埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！成功时，感恩的理由固然能找到许多；失败时，不感恩的借口却只需一个。殊不知，失败或不幸时更应该感恩生活。

女：“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。” “感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切，包括一草一木都对我们有恩情！

男：“感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟。

女：做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。下面请老师点评。

第三篇：主题班会演讲

主题班会演讲大全

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《主题班会演讲大全》的内容，具体内容：主题班会上的即兴演讲要求演讲者在很短的时间里把符合主题的材料组合、凝炼在一起，这就使演讲者应具备较强的综合能力，有效地发挥出其知识的广度和思想的深度。以下是我整理了，供你参考。...主题班会上的即兴演讲要求演讲者在很短的时间里把符合主题的材料组合、凝炼在一起，这就使演讲者应具备较强的综合能力，有效地发挥出其知识的广度和思想的深度。以下是我整理了，供你参考。

篇一

路的两旁氤氲着乳白色的雾气，前面是一条悠长悠长的古道，迷离神奇。

我准备沿着这条充满神秘的古道去找寻自己幸福的人生，一束极细的光芒从遥远的天际透射过来，抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕，它闪耀着夺目的光芒。

一串串脚印散落在岁月的路途中，我要去寻找那决定人一生的那一步，用心去发现一个刻满幸福的出口。

我渐行渐远，我渐进渐远......终于，我发现路在此时分成了两个岔口，两扇高大的门摆在面前，它们的上面镌刻着“一步与一生”，苍劲的字体中流淌着充满理性的溪流。

我打开其中一扇门，发现上面雕刻着许许多多的小字，我仔细凝视，仿佛时光在这里轮回翻转......“曾经的庄子从这里走过，为了摆脱一个屈从权势的社会，他推开了这

扇门，然后决绝地跨了过去，做了一棵在夜里独自守望月亮的树”。

“曾经的五柳先生从这里走过，为了摒弃官场的丑恶，他驾着破旧的马车从这扇门驶过，然后采菊东篱下，悠然见南山”。

“曾经的东坡先生从这里走过，为了遗忘痛苦的失意，他穿着粗衣淡定地走了过去，在荒凉的黄州倚杖听江声，任凭人生的失意而高唱大江东去，浪淘尽”。

我品读着这曾经的故事，路旁的竹林也在歌唱，我要把他们谱写成一曲沧桑而美丽的歌谣。

我又走到另外一个路口仰望另一扇门，它上面同样刻满了密密麻麻的小字。

“西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走，忆起昔日的鸿门宴，不禁哀叹时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?”

“残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊，杀岳飞，贬忠良，他的一生必定是让世人唾弃的一生，永远地钉在历史的耻辱柱上。”

“居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路，嘴角邪恶的笑容干枯了他丑恶的灵魂。”

我不想再读下去，抚摸眼前的这扇门，沧桑而厚重。历史本没错!错的是他们洞开了本不应该洞开的大门，跨出了他们本不应该跨出的一步!

枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了进去，迎接我期待的黄金般的人生!

篇二

今年 3 月，在国人的一片反对声中，佳士得拍卖行将从圆明园盗取的兔

首、鼠首铜像进行拍卖。华人蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍，引起舆论的一片哗然。有人称他为民族英雄，有人认为他恶意破坏规则，而我认为，他只是作为一名炎黄子孙，向不合理的规则说了一声震惊全球的“不”。

众所周知，兔首、鼠首以及早先的其他生肖铜像，均是英法联军洗劫圆明园时非法所得。如今，这昔日的强盗不仅没有原物璧还，还不顾中国人强烈反对进行拍卖，何异于公然销赃?蔡铭超作为一个黑头发黄皮肤的中国人，高价拍下这两件文物是出于对祖国的热忱，不愿祖国的瑰宝流入他人之手。而事后拒绝付款，则是对不合理的拍卖规则的抗争。试想，你会花重金从强盗手中赎回自家的宝贝吗?于个人，这令人义愤填膺;于国家，这辱国辱民族。倘若蔡铭超真的按照所谓的规则向佳士得拍卖行支付相应的款项，那在别人眼中，中国人岂不成了被打了左脸还把右脸凑上前去的任人欺凌的懦夫?所以，在蔡铭超看似无理的行为后面，其实蕴涵着成熟的思考与对不合理规则的奋力抗争。

中国自古便有“没有规矩，不成方圆”的训条，延续数千年的封建王朝更是以此礼数、规则作为约束人的条款，然而并不是所有的规则都值得不分青红皂白去遵守，否则，人就成了规则的奴隶。昔有爱国志士为抗争丧权辱国的“二十一条”殒身不恤，今有蔡铭超高价拍得铜像后拒绝付款，这些行为，究其本质都是对不合理的规则说“不”，都是对公平公正、合理合法的人类社会基本公理的呼唤。看似无理的闹剧，破坏的是某些人心中所谓的规则，目的却是建立起真正符合真理的规则，如果说蔡铭超此举是向佳士得拍卖行及其无理规则的示威，那么我呼唤更多个蔡铭超照亮那些被不

合理规则笼罩的黑暗肮脏的角落!

古往今来，任何一次对不合理规则的抗争都不是一时的冲动与头脑发热，那些看似肆意妄为的不羁后(面)都有理性的思考。李白咏叹“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，向浑浊的官场说“不”;苏轼泛舟赤壁，竹杖芒鞋，硬是以洒脱不羁向坎坷的仕途说“不”;沉郁的杜子美以“三吏”“三别”辛辣地对“猛于虎”的苛政说“不”......蔡铭超秉承这些力争，这些不羁，这种精神与豪情，向不合理的规则玩世不恭地大喊一声“不”!

无关伟大的民族气节，无关恶意炒作，蔡铭超只是向不合理的规则说了一声“不”，向真理与公平(发出了)深情的呼唤!

篇三

刘处长虽然已到了退休年龄，办了手续，但那头发却是又黑又密，像个年轻人似的，在别人看来是用一头假发在装嫩。

一天，老伴对他说：“老刘啊，就别再留那官场头了，让别人误以为你恋着那处长的位置呢!你国字脸，鼻梁上架着一副眼镜，最好留成大背头，像个教授什么的，多上档次!”老刘一听，觉得有点道理，于是直奔理发店。师傅给他改了发型，吹了风，喷了摩丝。老刘出来，一脸的阳光灿烂。

双休日，儿子儿媳回来吃饭，一见老爸变了发型，像见了外星人。儿子说：“老爸，你的头发怎么变样了?”老刘说：“头发怎么了，不好看吗?从前是几十年一贯制，现在不是讲创新吗?这叫与时俱进，与国际接轨!”儿子笑着说：“俱什么进，接什么轨呀!你这叫复旧。你的发型就像一个老学究，套中人，老气横秋。我建议你留个新潮头。”老刘不以为然地说：“我又不是年轻人，又不想返老还童，既然已经改成大背了，就大背吧!”

儿媳一听，忙制止说：“绝对不行，大背的背就是背时的背。多杀风景啊!”儿子儿媳说着，硬把老刘塞进车里，去理发中心给老刘理了个新潮发型。

又过了一个星期，女儿从外地回来，一眼看见爸爸的新潮发型，冲着他嚷道：“爸爸，老了就是老了，事实无法改变，就别再留恋青春年华了。这种发型不适合您!走，快到理发店，帮您理个小平头，小平头是很有内涵的发型，要不，很多老一辈革命家怎么都对这个发型情有独钟呢?”

老刘经不住女儿的劝说，只得随着女儿去理成了小平头......到了月底，一家人包了桌酒席，祝贺老刘六十大寿并光荣退休。老刘让儿女们先去，说自己随后就到。大家来到酒店，没事又说起老刘的发型，都说自己的设计最合理，最美观，最大方。说着说着，老刘来了，头上戴着一顶帽子。全家人都感到纳闷。老刘说：“退休一个月，你们给我变了三次发型，都想指挥我的脑袋，都想按你们的世界观改造我的脑袋，我觉得这不行，我的脑袋还得我说了算。”老刘说完，摘掉帽子――竟然剃了个锃光闪亮的和尚头!老刘说：“现在我的头是一张白纸，以后头发长长了，留什么发型，我自己做主!”大 伙一片哑然。

第四篇：感恩 主题班会

学会感恩，真情回报

【活动目标】

成功学家安东尼指出：成功的第一步就是先存有一颗感恩之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情，希望通过这次活动，让学生能够更懂得珍惜身边的人，不管是父母亲人还是老师、朋友，使整个班级能够更加和谐向上，不仅自己拥有一颗诚挚感恩的心，还能影响身边的人也时时心存感恩。【活动过程】 一.深情引入

播放歌曲《感恩的心》，在歌曲中，主持人朗诵并宣布主题班会开始。朗诵内容：

朋友，你好吗？一句亲切的问候，一个会心的微笑似一抹柔风轻抚红唇，永远让人感动；心情落寞的时候，一句你好吗？一声轻轻的问候恰似一缕温情溢满心间，永远让人感动；遇到困难四处无助时，一句我帮你，淡淡的关怀缠绕身边，永远让人感动；无论跋涉的脚步行于多远。想到在暗夜里风雨中孤寂时，始终有朋友为我点灯、撑伞、抚慰，总会有种神奇的力量，永远让人感动；

真正的朋友其实无所谓远近，其实无所谓性别，也许身在咫尺，也许远在天涯，只要彼此相拥，彼此关照，这份相知、相思、相助、相契，就是人间最温柔、最惬意、最畅快、最美好的意境，就是人间最美好的感动。今天这节主题班会让我们尽情体验这份感动，分享这份感动，珍藏这份感动，用我们的心收集这些让我们回味一生的感动，初三（3）班《学会感恩，真情回报》主题班会现在开始。

二、感知感恩 第一环节

感恩父母

主持人：世上有一部永远也写不完的书——父母 活动一：零距离接触

主持人：走过十多年的风雨路，相信你与你的父母之间也会有许多令你感动的故事。请同学畅所欲言，大家一起来分享。活动二：你是否了解你爸爸妈妈？ 1.你父母亲的生日是_________。2.你父母亲的体重是_________。3.你父母亲的身高是________。4.你父母亲穿_______码鞋。5.你父母亲喜欢颜色是________。6.你父母亲喜欢食物是________。

7.你父母亲喜欢的日常消遣活动___________。8.你父母亲喜欢做的运动是____________。9.你妈妈经常用来教育你的口头禅是_______ 请你如实回答。有心的同学可以把答案写在一张纸寄给你父母评分。答对6题以下的请你以后多与父母沟通。活动三：真情流露

（1）你最想对父母说的一句话？（2）父母生日那天你有何表示？（3）你认为该如何报答父母的恩情？ 活动四：爱的天平主持人：把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码。尽量使爱的天平保持平衡。

第二环节

感恩老师

主持人：老师的心，和父母一样。父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你肉体，老师给了你思想。愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。活动：

1.告诉老师，在你初中学习的三年来，老师所做的最另你难忘的一件事。

2.告诉学生，你从教多年，学生所做的最令你感动的一件事是什么。

3.告诉学生，你心目中的好学生形象。

4.告诉老师，你心目中的好老师的形象。第三环节

感恩同学，感恩社会 活动一：

对同学，说出你想对他们说的话 活动二：

对你想感谢的人拥抱或握手。

三.用实际行动来感恩 全体宣誓：

我一定会孝敬长辈、尊敬老师、团结同学、刻苦学习、顽强拼搏、不辜负父母、老师的期望。

主持人：同学们说的都是发生在身边的小事，也许正是这些不起眼的小事，才激起我们心中那份美好的情感――感动。同学们，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探索，奋发向上，走向辉煌！以实际行动来报答父母、老师的深情!下面让班主任总结。班主任总结：

我们今天坐在这里开主题班会，首先要感谢学校给我们搭建了这么一个平台，我们要感谢为这次班会做准备工作的各位同学，我们要感谢在课上与大家分享自己的感动经历并感动大家的同学们。人类不能缺少的是人际之间的互爱，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。我们也要学会感恩，感谢这一切，希望我们能永远保有那最纯真的笑容，保有我们最真挚的感动，珍惜我们身边的同学、朋友，愿我们永远是相亲相爱的一家人。

主持人：我们是一家人，相亲相爱的一家人，爱把我们聚在了一起，彼此关心，互相帮助，从此不再分开，不再感到孤单无助。请欣赏歌曲《相亲相爱》，在歌声中再回忆那份感动、那份幸福、那份关爱，放声唱出来吧。

七、尾声：全班同学齐唱歌曲《相亲相爱》，结束班会。

尊重他人

传递温暖

一、导入

由日本的一个有名的温馨的故事──《一碗阳春面》。师：从这个故事中大家得到什么启示呢？

生：要保护他人的尊严，特别是弱者的尊严。

师：可是为什么我们会忽视弱者的尊严呢？

生：我们知道对待弱者不能鄙视、嘲讽，现在才意识到施舍和同情的态度也是不对的，仍是居高临下，对他们不够尊重。师：当我们换位来思考，你希望别人对你什么态度呢？

生（齐声）：尊重。

师：是的，我们要懂得从心底里尊重别人。我们对任何生命都应该怀有敬意！今天我为什么要举这样一个例子呢，因为对于那些社会中的精英，我们会从心底油然而生一种敬意，那是因为对他们的欣赏与钦佩而产生的敬意。可是别忘了，对于那些生活中的弱者，我们更要怀着一份尊重──不是居高临下的怜悯与同情，而是平等的尊重──给予他们生活的温暖与力量。

二、展现主题：尊重他人

传递温暖

三、回顾与反思

问：在我们的生活中是否发生过不尊重他人的事情或自己没受到尊重的情况？

1．学生举例

几位学生举出自己在家里、在学校、在生活中遇到的一些事情。

2．小品表演

（考试结束了，试卷批改好了，科代表发数学试卷，同桌生甲与生乙间发生的事情。

小品表演者：数学课代表---李永锋 学生甲----陈俊辉 学生乙----陆宙）

课代表（手拿一叠试卷）：发数学试卷啦，同学们！

生甲（叹息）：好紧张啊，要发试卷了！

生乙（信心十足地）：有什么好紧张的啊！

课代表（走到甲跟前）：给你。

生甲扫了一眼分数，立刻把分数捂住。

生乙（扯甲手中的试卷）：哎，你多少分？让我看一下，看一下！

甲乙正在拉扯，课代表走过来递试卷给乙：恭喜你，考得很好啊！

生乙（展开试卷，兴奋地）：啊！我九十分！我九十分！（得意地向周围的同学扬扬自己的试卷）看到了吗？我九十分！（又转向甲）你到底多少？（终于扯出了试卷，嘲笑）啊！才六十分？这么简单的题你才考六十分？你是笨蛋啊？

教师引导学生讨论：你会对那位得90分的同学说什么？

学生：我们要尊重他人的感受，尊重他人的隐私。应多给别人鼓励。3．教师小结

现在大家应该明白，我们应该牢固树立尊重他人的意识，并真正做到尊重他人，这样人与人之间的关系才会和谐美好。

四、讨论如何尊重他人

师：当然，有时候并不是我们不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎样去尊重他人，不要让他人难堪，这是一种真诚的人文关怀。其实，尊重往往表现在一些细节上，比如着装、语言„„

1．学生分三组来制定“尊重细则”：在家里，尊重父母亲人需要注意哪些？在学校，尊重老师同学需要注意哪些？走出校门，与社会上的陌生人相处需要注意什么？讨论10分钟，写成条目，等待交流。

2．讨论结果

第一组（如何尊重父母亲人）：出门和回家都要打招呼；跟父母说话也要有礼貌，不要耍性子；看电视时不要跟父母抢遥控器；不要嫌长辈唠叨，认真聆听长辈的嘱咐；自己过生日时也一定要记得留一定的时间和父母一起度过；做重要决定时也应认真考虑父母的意见„„

第二组（如何尊重老师与同学）：见到老师和同学都要问好；要尊重老师的劳动，上课应认真；不要给别人起侮辱性的绰号；不要去打听他人的秘密；对同学要有包容心；遇到难事要学会换位思考„„

第三组（如何尊重陌生人）：注意礼貌用语“谢谢”“对不起”“没关系”应时刻挂在嘴边；遇到陌生人问路，不要不耐烦；看到路边乞丐在乞讨，你若要给他钱，请先蹲下来，再把钱放好；看到长得丑陋的或有缺陷的人，不要指指点点„„

五、教师小结

尊重他人就是尊重自己，一个集体往往就靠这种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一缕春风，驱除寒冬，带来花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气。让我们在沐浴春风、享受光明的同时也尊重他人，传递温暖！

感恩主题班会课过程实录

【活动背景】 现在的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，大部分不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，但从来不懂从父母的角度，去为父母想想，体谅父母生活的忙碌与劳累。【活动目标】

1、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，反映的事件真实可信，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。

2、通过本次主题班会让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大；让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。【指导思想】

1、突出素质教育；

2、面向全体学生；

3、做到因材施教；

4、注重道德教育。【活动过程】：

情境导入：播放《天下父母心》flash 创设问题：动画说明了什么？

学生1：感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱；

学生2：让我想起两句诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”； 学生3；让我想起自己的父母在农村辛苦的劳动。班主任引言：

是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开母亲的呵护，教诲，影响和扶持？

子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？

每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！

每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂！父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？

你读懂这份希望了吗？ 现在，让我们在忙碌的学习中留出点时间和空间，用心去回忆体会父母亲对我们的关爱，现在我宣布《感恩父母》主题班会现在开始。

一、母亲的诠释

仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的 M(much)妈妈给了我很多很多

O(old)妈妈为我操心,白发已爬上了您的头 T（tears）您为我流过不少泪 H（heart）您有一颗慈祥温暖的心 E（eyes）您注视我的目光总是充满着爱

R（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情 父亲的英文是什么？father，同学们回去以后也试着诠释一下

二、《母亲的赞歌》 活动一：男女生朗读（女）是您，将我带到人间 教会我在成长中如何走过沟沟坎坎 呀呀学语时，您领着我认识外面的世界 天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖（男）您用爱心的针，穿引耐心的线，一针一线、一针一线 织就了温馨的家园

那可口的饭菜，干净的衣服 都是您的爱在悄悄蔓延

（女）如果我是风筝，您就是拉动风筝的线 儿行千里母心牵 那句句叮咛、声声嘱托 是对天涯游子的缕缕思念

（合）这就是母亲的爱，她柔柔如水、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山（女）两千年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没 经历了两个世纪的沧海桑田，当庞贝古城重新展现在世人眼前时 人们被一尊化石深深震撼

这是一位母亲，她蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩 我们可以想象，当令人窒息的火岩扑向不及逃脱的居民时

这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子 她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆 她希望将一线生机留给孩子

这就是一位母亲在生死关头最本能的希望 虽然，无情的岩浆还是将她们淹没 但母子相拥的情景化作历史的永远

（男）两千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷

一对母子被埋在废墟之下 八天，整整过了八天

当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙 而母亲，却永远的离开了人间 在那阴冷、无水、没有食物的环境中

是母亲用乳汁延续着孩子的生命 乳汁吸干了，她用力咬断手指 让孩子吸吮自己的鲜血 直到最后一滴生命流逝

直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹（合）这就是母亲无怨无悔的付出和选择

这就是母亲对生命意义的最高诠释

鲜花可以枯萎，沧海变成桑田

但母亲的爱永远留在我们心田（合）幸福安康、美丽永远 问题思考：为什么要赞扬母亲？ 学生1：母亲给我们生命； 学生2：母亲给我们勇气； 学生3：母亲给我们智慧；

学生4：母亲给我们知识； 学生5：母亲给我们信心： 学生6：母亲给了我们父亲。教师总结：

我们在赞美母亲的同时可别忘了咱们的父亲，要知道父爱与母爱总是伴随在一起 引入：同学们。在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊，你体会到了吗？让我们敞开心怀，把我们感受到的爱都一一道出来吧！三：让你最感动的事

下面请同学们“谈一谈父母亲令你最感动的一件事或生活细节”。学生1： 学生2：

班主任点评：风雪中送衣让我们感动。学生3：

既然我们都有一颗感恩父母的心，那我们如何去报答父母为我们所付出的无数艰辛呢？

四：心动不如行动

1、学生1：作为学生现在就要读好书，以最好的成绩那是对父母最好的报答

学生2：长大后我要给父母最好的照顾，常回家看看，并唱起了这首歌 学生3：我是农村来，我知道生活的困难，我要给父母买最好的礼物„„

2、幻灯片： 小型辩论赛

__正方：对父母的报答物质大于精神 __反方：对父母的报答精神大于物质 „„„„„

班主任小评：不管是物质还是精神上的，只要是真诚的，珍惜你们的拥有，用心去爱他们吧！当然，作为中学生报答父母不是要等到长大之后，而是要从现在做起，从身边小事做起。

五、给妈妈写感恩信（同时播放背景音乐《感恩的心》）

学生小结：（仍由前面朗诵的两位同学）感激一切对你成长有益的人！

班主任发言：（背景音乐：《我爱永恒》）

感恩有多大的魅力？感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。“做一个快乐的人，做一个有修养的人，做一个会感恩的人。” 是的，一个人不管他有什么样的不足,但只要他能怀有一颗感激之心,就一定是一个不断进步的人,一个不断成功的人,一个拥有亲情友情的人,一个生活幸福快乐的人。现在我把这句话送给你们，让我们共同怀着感恩之心，让生活永远充满关怀,充满真情,充满爱心,充满温馨。谢谢！

六、《感恩倡议》 收集感恩名言

“爱与感恩”主题班会活动

一、活动背景

如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，他们不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，很少从父母的角度，去为父母想想，体谅父母的生活的忙碌与劳累。

二、活动目标

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。

3、让学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待周围的人和事。

三、活动准备

1、准备反映母爱和父爱的歌曲《爱的奉献》、《鲁冰花》、《感恩的心》。

2、收集感恩故事，孝敬父母的短片。

3、给父母写一封信或写一篇关于父母的演讲稿。

四、活动形式

故事讲述、演讲、歌唱、交流

五、主持人：

六、活动过程

（一）主题引入——合唱《爱的奉献》 甲：草木为了感激春的到来吐露新芽； 乙：鲜花为了感激夏的到来竞相开放； 甲：硕果为了感激秋的到来挂满枝头； 乙：雪花为了感激冬的到来把大地银装素裹。

合：我们为了感激父母、师长的关爱，在这里倾心交流。“爱与感恩”主题班会活动现在开始。

甲：首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师、嘉宾的到来（掌声），你们的到来将给我们鼓励和关怀，你们的到来将使我们的活动增添色彩。

乙：在这样阳光明媚的上午，在这其乐融融的氛围中，首先让我们来听听这支用心灵高唱的歌曲《爱的奉献》（合唱）

领唱：彭薇

（二）真情故事

甲：是啊，只要人人都献出一点爱，这世界将变得更精彩。

乙：2010年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国2011人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，魏青刚、丛飞等人依次向颁奖台走来，他们带着2011年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。

甲：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.乙：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

甲：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。乙：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

甲：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

乙：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；

甲：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

乙：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志； 甲：感激这个世界上所有值得我们感激的人

乙：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。甲：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。

乙：下面请大家一起来听常田田同学带来的感人的故事：苹果树和小男孩。（放图片）

（三）歌唱父母

老师：大家和我一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，现在把《鲁冰花》这首歌献给我们伟大的父母！

演唱：孙珂

甲：天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心啊，妈妈的心时刻在牵挂着我们。

乙：是啊，妈妈给了我们生命，给了我们一个家，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开 咱的妈。

甲：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生„„可我们又对父母了解多少呢？

甲：下面进行现场调查，请看大屏幕上的问题，同学们可以在小组内讨论一下。

问题：

1、你父母的生日是哪一天？

2、你给他们买过生日礼物吗？

3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

4、母亲节是哪一天？父亲节呢？

5、你知道爸爸的年龄吗？他的属相呢？

6、你母亲喜欢什么样的发型？

7、你父亲喜欢吃的菜是什么？ „„„

甲：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！下面请听魏瑶瑶的演讲《感恩父母心》。

（五）真情互动

乙：中央电视台播放的“妈妈，洗脚”广告，你看过没有？

甲：我看过，拍得很好，不知道同学们看过没有？让我们一起来欣常，请看大屏幕。

播放“妈妈，洗脚”广告

乙：人间自有真情在！那窄窄的楼道，那不太稳健的脚步，还有那激荡起来的水花,更加表现出人间的真情!关爱天下所有的母亲吧！这的确是一个让人感动的好广告！

甲：一个五六岁的男孩，双手端着一盆满满的清水，朝着母亲边走边喊：“妈妈，洗脚”。这纯真的童音，这动人的画面，给我们以强烈的感染和心灵的震撼！

乙：那么我们该怎样来感恩我们的父母呢？请同学们先在小组内讨论讨论。

甲：现在请几个同学代表说说你将怎样孝敬父母、感恩父母。（同学发言）

（六）感恩宣誓

甲：这些方式和形式虽然各不相同，但都能表达我们的孝心。乙：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。甲：心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。乙：心存感激，才会珍爱大自然的一切惠赐。甲：心存感激，才会时时感受生活中的美好。

乙：我们要感谢所有关爱我们的人，我们要感恩一切使我们成长的人。甲：感恩是一杯美酒，乙：感恩是一曲颂歌。

合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧！让我们一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会„„这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起。

甲：请伴随着一首动人的歌曲《感恩的心》，按照顺序上来签名。

感恩的心 感恩父母

地点：

人物：全班学生、班主任、4位学生家长 主持人： [情感导入] 我们这一代大多数是独生子女，是在父母无微不至的照料下幸福成长的一代，是沐浴在父母春风细雨一般细腻的爱中的小天鹅。如今我们怀着他们的希望在一中学习。因为父母的养育之恩，我们召开了“感恩的心，感恩父母”的主题班会，并以这种形式向劳作中的父母送去深深的祝福。

[情景交流]

主持人为大家播放了《邝丹一家的故事》。我们不难发现，父母对子女的爱是博大无私的。这种爱可以让他们为子女耗尽所能，甚至自己的生命。看完短片后后，同学们在《感恩的心》的优美歌声中发起讨论，讲述自己的切身感受。

汪海涛说：邝丹和她父亲之间的一切，无不体现出他们之间的爱。这爱是伟大的，是令人羡慕的，是值得赞扬的，是永无止境的。想到这儿，再想想我的父母，他们时时刻刻都操劳着，为了我，为了整个家庭操劳着，奉献着。我要好好向邝丹学习，为父母着想，为父母分担，给父母一份真挚的爱——孝心。

吴君说：三张笑脸，映衬着三句誓言，我们共同铸造了一个美满幸福的家。在那里，那个有温馨美丽的地方，我读懂了幸福的含义，爱，让我们彼此的心在此时此刻如此靠近，彼此依偎。在深圳这片灿烂辉煌的宏伟蓝图中，一个小小的区位里，浓缩所有属于一个家的精彩！没有宽敞的空间居住，却在彼此的心里开垦了广阔的田地，让爱扎根，住进心房；没有富足的财富，却在手心画出太阳，点燃希望，充实精神的家园„„他们在人生的道路上携手一起走来，品味过酸甜苦涩，感喟过人生坎坷！

[才艺展示]

接下来是几位同学为大家表演一个自编自演的小品：

怎么办（自编剧本）

王小明：张** 王小明妈：杨** 老师：姚** A同学：李** 旁白：王**

第一幕

（旁白：王小明放学回到家，发现房间被打扫过了，东西都被重新放过了。）王小明（兴冲冲地出场）：大家好，我叫王小明，我在家从来也不玩电脑，从来也不看电视，从来不看那些乱七八糟的书。咦（作惊讶状），我的杂志！我的海报！我的游戏光盘！妈，妈，是不是你动了我的东西？ 王小明妈（微笑着）：你看看你的房间跟猪窝似的，我今天刚好早点回家，就帮你理了理。

王小明（叫得跟猪似的）：干嘛动我的东西？！理得我什么东西都找不着了。你看，我那一书架的漫画也没了！妈妈，真是太感谢了。

王小明妈：我看你那套漫画把书架都占满了，参考书都只能堆在桌头柜上，就帮你把漫画书放到地下室了。

王小明：我收集的那么辛苦，您全把它放到地下室了，被老鼠啃了怎么办？！我苦心经营的漫画王国啊，就这样牺牲在老鼠们的巨齿下了，呜呜——

王小明妈：那你怎么不把漫画书整理好，而且把参考书丢弃在一旁，不务正业。（翻脸走人）

王小明：我的漫画，我来救你们了！

第二幕

（旁白：次日，王小明来到学校。）

老师：今天我们学习一首现代诗歌，首先，请A同学朗读这首现代诗歌。A同学：（略）

老师：这首诗歌表达的是什么内容呢？ A同学：这首诗歌表达的是伟大的母爱。

老师：回答的非常好，母爱是伟大的，是可歌可颂的，是没有有效期限的。好，这节课同学们学习的非常好，课后要好好复习。好，现在下课。

第三幕

（旁白：王小明心情不佳。这节课让他想起了昨日与母亲的争吵还没有和解。放学路上王小明一直在做思想斗争。）

王小明：正面就去道歉，花面就回家睡觉。到底去不去道歉呢？关键时刻还得出绝招——抛硬币。正面：去。（抛去了花面）不行，还是三局两胜吧。（抛了三次，只有一次正面。）不行啊，还是五局三胜吧！

A同学（拿过硬币）：行了，你干脆一点好不好？憋着你累不累啊！王小明：我„„我一紧张就结巴，说不好咋办？ A同学：咋办？凉拌。不用嘴巴可以用手写嘛！

（旁白：王小明回到家，妈妈还没有下班，王小明找了张纸，思考该写些什么„„）王小明：忘了问A该写些什么了。只写“对不起”三个字会不会太单调？版面不饱满，空白太多，要不在左下角画一盘苹果，在右上角画一束花？或者背景都是花，来个“百花争艳图”？一朵牡丹、一朵玫瑰、一朵桃花„„（旁白：然而王小明还没画完，已听到妈妈的开门声„„）王小明：糟糕，来不及“百花争艳图”了。怎么办？怎么办？ 思考：„„„„

谢谢同学们收看本期《怎么办》节目，如果您遇到了类似的情况该怎么办呢？请赶快拨打12345677654321，前十位拨打电话，并且答案被采用的人，将有可能获得本栏目特别送出的小明同学手中的硬币一枚，心动不如行动，行动不如感动，让现场爸爸妈妈们感动的话语，通通拿出来吧。

然后是李云骁同学为大家深情地朗诵一首诗《父亲》：

很远了

地头的烟火和寂静，草很深

汗湿的衬衫

机井边晾翅的鹅

踩着您的足迹-

田垄上沉浮的草帽

胶着在蝉鸣里

没能拽住您沉默的衣角

您总走在我们的前面，不回头

二十六年了，父亲啊——r

——蒸腾的定格/

我在城市喧嚷的街头突然把您想起

却遭遇了红灯的棒喝

眼瞅着您背负着一捆青草

先我一步穿过马路

湮没在了午后一片刺眼的白里

再没听见身后的呼喊。

[亲子互动]

现在，来到现场的家长和自己的子女一起回答主持人设置的趣味问答，通过回答问题来实现情感的沟通。父母和子女或几乎一致或大相径庭的回答使教室里增添了不少欢声笑语。

[心灵札记] 班会课上同学们朗读几篇以感恩父母为主题的作文。其中有陈心怡的《指责与赞美》（摘录）：

伟大的上帝：

我诚心诚意地向你求救，请你收回父亲赞美的权利。在母亲无尽的指责中，有父亲竭力的赞美。碗上大部分的白净，是父亲微笑的奖励；床单上大部分的整洁，是父亲翘起的拇指；作业上红色的对勾，是父亲对我脑瓜的抚摸。我明白自己还是多么的不足，我熟知自己的粗心、潦草，但我仍情不自禁的在父亲厚实的翅膀下飞翔。我曾经很想做的更好，可有了父亲的庇护，我心满意足；我曾经很想做的更棒，可有了父亲的鼓励，我骄傲地认为我很出色。父亲的天空，是那么的浩瀚无垠，我展开翅膀，跃跃欲飞，尽管我还没有长得足够结实与健壮。父亲的天空，是没有老鹰、猛兽的天空，我体察不到任何挫折的磨练。

哦，亲爱的上帝，你知道我多想再努力一点，可我的梦在父亲的赞美声中被悄悄地腐化。

敬爱的上帝，请求你收回父亲赞美的权利，我需要布满荆棘的小径！

上帝的回信

可爱的孩子：

上帝无法收回他们的权利，这是他们对你的束缚，也是他们对你的保护。他们所做的一切都只因为他们爱你！母亲想让你做得更好，父亲想让你充满自信。爱是伟大的，爱也是让人无法理解的，去感受他们的爱吧，也许你会发现“指责与赞美”其实都很美丽。

（本文系校“感恩父母”征文比赛一等奖）

还有沈佳琪的《简单爱》（摘录）：

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚着走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了„„这时，我看见他的背影，我的眼泪很快流下来了。”这段文字出自朱自清的散文《背影》，这位散文大师看着父亲蹒跚的背影，不免动容，落下了眼泪。正当我们快乐成长，迈向大好人生的同时，我们尊敬的父母正日益苍老。你是否注意过过去一年中你父亲又多了几丝华发，你的母亲已经难以用护肤品掩盖眼角下的皱纹。是的，这一切都是事实，父母是在燃烧自己，照亮我们，正如比利时诗人许•克劳斯写其母亲的诗句所说“你每天都在死亡„„你的生命在我身上旋转着消失„„”

我的父母与我之间虽然没有轰轰烈烈的故事，但无论是小时候他们陪我嬉戏的花絮，总是在我脑海浮现的谆谆教诲；还是现在母亲每周盼着学子归来的眼神，父亲手里毫不吝惜地掏出的人民币，都能让我深深明白他们永远爱着我。每当沐浴在父母为我营造的爱河中，不免让我思考，何以回报。何以回报？作为一名学子，努力学习，立志成材，便是对父母最好的回报。在生活中告诉你母亲她依旧年轻，劝父亲少喝酒少吸烟，从小事做起，关心他们，像他们珍爱你一样珍惜他们。这就是回报，尽管我一再重申他们爱我并不要求回报。血性的年轻人，让我们现在就像父母一样简单爱，千万别留下史铁生一样的遗憾“我已经懂得可是来不及了”。

我的父母此刻正在睡觉，让我为他们祝福，感谢他们简单的爱。以及沈介立的《忘不了》（摘录）：

从踢腾着小脚丫闯入这个世界起，我就是一个受恩者，父母在施恩。

时间也飞快，事情的确很多，但我却始终忘不了——忘不了他们为了让我过幸福的生活用辛勤的汗水编织的十几个年的昼与夜；忘不了他们在接过我一张张红艳艳的证书时欣慰的面容；忘不了他们看着我在热闹的游乐园里快乐地玩耍时脸上最美丽的笑；忘不了在那些风雨交加的夜晚他们读着体温计，一勺一勺喂我喝药时焦急的神情„„

试想，若没有这最博大，最无私的爱，无尽地鸣动着的爱，我又怎能有今天这番感恩的诉说。父母的爱是和我们的生命联系在一起的,正是这种爱托起我们的生命,然后梦想的树和爱情之花才能发芽,生长。

还有陶文韬的《感恩父母》（摘录）：

从我呱呱落地的那一瞬间，我便感受到了父母的爱。母亲痛苦挣扎后那含泪的微笑，父亲欣喜若狂的大笑，冲淡了我对这个陌生世界的恐惧，他们的呵护，是我生存的动力，快乐成长的基石。

从我懂事以后，仍然在父母的爱中成长。每一次看到他们微笑，听到他们的夸奖，都会使我感知家庭的温暖，社会的光明。

从我开始学习以后，父母对我的爱更加深厚了，因为他们将开始关心我的学习。他们无数次的表扬似一帖良药，使我疲惫的身心充满活力，他们无数次的教训似一面镜子，使我更加看清自己，了解自己，从而改正自己。而每一点进步，都会使他们感到欣慰，每次看到那熟悉又温暖的微笑，我就会更加自信。学习的道路使如此的坎坷，每一次的跌倒，是他们激励我站起；每一次站起，又是他们鼓励我前进，所以父母是我学习道路上的每一站，在那里我感受温暖，看清道路，充满信心。

从我长大以后，仍会享受父母的爱，因为我是他们的孩子，是他们的希望。而那时候，我也学会了爱别人，我会像他们爱我一样爱他们。无论走到天涯海角，无论相隔咫尺天涯，我都会惦记着他们，因为他们是我的父母，是造就我现在的神。

[真心倾诉]

同学们以特别的形式表达对父母的感恩之情，有的同学热情地朗诵了诗歌，而大部分同学以简短而饱含深情的祝福以表示感恩之情。这里摘录了部分精彩的话语：

一切尽在不言中，惟有看行动。——陈心怡

我永远不会离开我的爸爸妈妈，爸爸妈妈也永远不要离开我。——陆秀磊

Family means: father and mother, I love you.——罗笑寒

[主题升华] 活动课上不时有同学表示会以优异的成绩来回报父母的养育之恩，相信他们一定会做到的，这也是作为学生的我们应该为父母，为自己做的。

最后，主题班会课在一曲《感恩的心》的深情的歌声中结束，同学们都沉浸在感恩的情绪里：

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜 我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜

第五篇：感恩主题班会

感恩的心

一：开场白

a：常怀感恩之心，感谢父母，因为他们给予了我生命，让我健康成长，他们一次次的搀扶让我自信的放飞理想。

b：常怀感恩之心，感谢师长，因为他们给予了我教诲，让我抛开无知，懂得思考，在学习的过程中实现自我。

a：常怀感恩之心，感谢同学，因为你们让15广电班的大家庭里感受到家的温暖。

b：常怀感恩之心，感谢朋友，因为他们让我在这个尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我相依相偎

a：感谢曾经帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。

b：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。

ab：启航班《感恩的心》主题班会现在开始。

a：首先让我们来看一段视频。

b：同学们，视频结束了，现在让我们思考一个问题：这段视频告诉了我们什么？。。

a：同学的回答都不错，感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

b:感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

a：常怀一颗感恩的心看待周遭的一切吧，你将会发现生活依然充满了阳光，随处弥漫着快乐的空气。我们首先请***同学告诉我们他对感恩的理解。（当你在成长到时候）

三：人间感恩情

b：我们要感谢的人有好多好多。感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”。

a：感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

b：感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

a：我想大家都应该知道一个电视剧，叫做《家有儿女》，在这部剧中有一个人物，他曾经出演过一个公益广告。

b：下面我们就来欣赏一段视频《妈妈，洗脚》

a：从视频中，大家想到了什么？

a：我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。

b：父爱如山，他沉默无语；

四：讨论

1.我们为什么要感恩？

2.我们应该怎样感恩？

3.谁是你最想感恩的人？

五、感恩小故事

a：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报的三春晖。

b：谁言寸草心，报得三春晖”。最能激起我们心底深深地感恩之情的莫过于亲情论我们走到哪里，不论我们多大年纪，在父母，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子。下面进行感恩三句半。

b：父亲这个形象，在大家心中都是怎样的？

a：如山，父爱不像母爱那么直接，但是父亲却是你值得用一生去尊敬的人。

ｂ、请听***为们讲一个苹果树的故事。

六、小 品

ａ：铁柱在外地上大学，他的父母来探望，请欣赏小品《探望》

ｂ：看完了这个故事，你觉得主人翁做的对不对，如果是你，你应该怎么做？

七：感恩的心

ａ：感恩的心，感谢有你。

ｂ：伴我一生，让我有勇气做我自己！

ａ：在这场班会结束之前，让我们来聆听，×××为我们带来《感恩的心》

ｂ：希望在这首歌曲你，你能明白，人要学会感恩。

八：结束语

ａ：在座的同学参加了这次主题班会后，心里一定很不平静。

ｂ：是呀！感心恩，一句简单的话语充满了神奇的了力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。

ａ感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，他是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中。

ｂ一颗感恩的心，就像一粒和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任，自立，自尊和追求一种阳光人生的精神境界！

ａ感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。ｂ：一个有爱心的人，都应该是一个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心，孝心和感恩而精彩起来，生动起来。

合：感恩的心，感谢有你，启航班，主题班会到此结束！

刘：在这个阳光灿烂，秋高气爽的下午，让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。郝：11级广电班《感恩的心》主题班会现在开始。

刘：常怀感恩之心，感谢父母，因为他们给予了我生命，让我健康成长，他们一次次的搀扶让我自信的放飞理想。

郝：常怀感恩之心，感谢师长，因为他们给予了我教诲，让我抛开无知，懂得思考，在学习的过程中实现自我。

刘：常怀感恩之心，感谢同学，因为你们让我在广电班的大家庭里感受到家的温暖。

郝：常怀感恩之心，感谢朋友，因为他们让我在这个尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我相依相偎

刘：感谢曾经帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。郝：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。第一环节

刘：好，让我们共同进入这次班会的第一环节—— 合：亲情回报。

郝：现在请同学们齐读孟郊的《游子吟》。

合：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报的三春晖。刘：是的，“谁言寸草心，报得三春晖”。最能激起我们心底深深地感恩之情的莫过于母亲。无论我们走到哪里，不论我们多大年纪，在妈妈心中，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子。下面进行朗诵，表演者XXX。郝：感恩是一种心态，一种品质，一种艺术。调节一下气氛，我们来看个精彩的小品。下面请欣赏3324宿舍表演《咱亲爸亲妈》

刘：谢谢精彩的表演。接下来，有请徐亚楠同学带来歌曲《母亲》

刘：世上只有妈妈好，我们不断地接受母亲给予我们的无私的爱。现在我们已经懂得了怎样回报母亲。

郝：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候，一次搀扶，一杯茶水，一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。

刘：同学们，在我们平淡的生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多的生活琐事，这其中蕴含了多么深厚的爱啊请听孔泽同学带来的朗诵《学会感恩》！

郝：真是点点滴滴都是情呀！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就会明白：我们生活在爱的海洋里。

刘：虽然我们曾经让父母失望过，伤心过，但我们也相信，我们是他们的骄傲，也曾经让他们的笑脸灿烂如花.郝：下面请听3325宿舍演唱的《爸爸妈妈》 刘，谢谢大家精彩的表演。第二环节

郝：其实世上除了爸爸妈妈，还有我们的老师在关心着我们。下面让我们进入主题班会的第二环节

合：师恩难忘

刘：我们是沐浴着爱的阳光长大，人间的真情打动着我们的心。郝：我们以行动起来，用真诚的心，用爱回报得到的关怀。

刘：伴随着郭星彤同学《月光下的凤尾竹》，我们一同聆听朗诵《学会感恩，拥抱人生》。郝：刘：学会感恩，拥抱美好人生。

郝：是啊，学会感恩，你将发现生活中清淡的山水，被点缀的清秀飘逸。第三环节

刘：我们拥有师生情，还拥有友情，让我们一起进入第三个环节----合：友谊永存

郝：友谊是人间的春风，是沙漠中的绿洲，因为有了友谊，我们学会了宽容，学会了理解和友善，也学会了感动。

刘：请欣赏《下一个天亮》，演唱者：张巧巧。郝：等下一个天亮，唱的不错，大家鼓掌。刘：生活中我们需要别人的帮助和关爱。当然也应该把自己的爱心奉献给别人，爱是相互的。郝：下面欣赏下一个节目《三句半》表演者3323宿舍。刘：接下来，我们进入主题班会的第四环节-----合：感恩宣言。

郝：现在有一封家长写给孩子的信，让我们听听家长的心声。刘：请马老师来读这封信。

刘：谢谢马老师，我们继续进行。

郝：听到父母的心声，你会想起什么，你该怎么做？千言万语化作感恩宣言，向关爱我们的人表明决心吧。现在请团支书上台领读宣言。掌声有请。

刘：同学们请坐下，也谢谢团支书，常怀感恩的心的人是幸福的，幸福欢乐都会随之而来。生活永远都是阳光灿烂。结束语

郝：相信在座的同学参加了这次主题班会后，心里一定很不平静。刘：是呀，常怀感恩之心恩，一句简单的话语充满了神奇的了力量，让那些琐碎的小 事一下子变得无比亲切起来。，郝：感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，他是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中。刘：一颗感恩的心，就像一粒和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任，自立，自尊和追求一种阳光人生的精神境界！郝：感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。刘：每一个有爱心的人，都应该是一个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心，孝心和感恩而精彩起来，生动起来。

合：感恩的心，感谢有你，11级广电班主题班会到此结束，谢谢大家