魅力新疆演讲稿

第一篇：魅力新疆演讲稿

魅力新疆讲稿

大家好，今天向大家介绍的地方是令人神魂颠倒的新疆，我将从以下四个方面介绍新疆。1.地理位置2.自然景色3.自然资源4.文化习俗。我之所以选择新疆作为我展示的主题是因为我从小到大游览游玩过许多地方，新疆给了我最深刻的印象。

接下来进入正题：新疆的地理位置位于我国西北部，面积166万平方公里，占中国国土总面积的六分之一，是中国陆地面积最大的省级行政区。新疆地处亚欧大陆腹地，陆地边境线5600多公里，周边与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗八国接壤，在历史上是古丝绸之路的重要通道，现在又成为第二座“亚欧大陆桥”的必经之地，战略位置十分重要。

与此同时，我们也听说过“三山夹两盆”的地形地貌特征，山脉与盆地相间排列盆地与高山环抱、喻称“三山夹二盆”。北部阿尔泰山，南部为昆仑山系；天山横亘于新疆中部，把新疆分为南北两半，南部是塔里木盆地，北部是准噶尔盆地。习惯上称天山以南为南疆，天山以北为北疆，把哈密、吐鲁番盆地为东疆。新疆的最低点吐鲁番艾丁湖低于海平面155米（也是中国的陆地最低点）。最高点乔戈里峰位于克什米尔边境上，海拔8611米。

谈到自然景色，我着重谈三个地方：葡萄沟、火焰山、喀纳斯湖。

1.葡萄沟，位于新疆吐鲁番市区东北11公里处，是火焰山下的一处峡谷，南北长约8公里，东西宽约2公里；维吾尔族把葡萄沟叫做布依鲁克，意思是又多又好的葡萄地；葡萄沟内栽种的无核白、马奶子、白加干、红玫瑰、索索等近百种葡萄，使其形成一所天然的葡萄博物馆。

2.火焰山，位于中国新疆吐鲁番盆地的中北部。古书称之为“赤石山”，维吾尔语称“克孜勒塔格”（意为红山)，山体由红色砂岩构成，夏季气候干热。是天山东部博格达山坡前山带短小的褶皱低丘。东西长约100公里，南北宽约9公里，东起鄯善县兰干流沙河，西止吐鲁番桃儿沟。平均高度500米左右。

3.喀纳斯是蒙古语，意为“美丽富饶、神秘莫测”或者“峡谷中的湖”。它位于新疆维吾尔自治区阿勒泰地区布尔津县境内北部，距县城150公里，是一个坐落在阿尔泰深山密林中的高山湖泊。喀纳斯湖是我国极其难得具有欧洲生态系统特征的自然区域，保护区内有植物798种，其中珍稀植物30种，动物39种，鸟类117种，鱼类5科8种，昆虫300多种，其中国家一级保护动物5种，二级13种，其它稀有动物9种，昆虫真菌的新种记录不少60个。喀那斯湖中还生存者一种被人认为是“湖怪”的稀有鱼类—“大红鱼”。

新疆有很多的自然资源，比如油田，比如说和田玉，曾一度被炒得很热，现在市价也很贵。1.和田玉，古名昆仑玉，俗称真玉，是有名的软玉石品种，原产西域莎车国、于阗国（今中国新疆和田），考古结果证明，距今七千年前的仰韶文化遗址已发现有和田玉。狭义上的讲的玉，一般指新疆和田玉。

2.克拉玛油田即新疆油田，其勘探开发单位新疆油田公司是中国西部最大的石油生产企业，隶属于中国石油天然气股份有限公司，主要从事准噶尔盆地及其外围盆地油气资源的勘探开发、集输、销售等业务。因其位于克拉玛依地区，习惯把新疆油田称为克拉玛依油田。

最后我们再谈谈新疆的文化习俗，新疆维吾尔自治区是举世闻名的歌舞之乡、瓜果之乡、黄金玉石之邦。新疆幅员辽阔，地大物博，山川壮丽，瀚海无垠，古迹遍地，民族众多，民俗奇异。旅游资源极为丰富，全国旅游资源共有68种，而新疆就有56种，占全国旅游资源类型的83%。

谢谢大家！

第二篇：观《魅力新疆》有感

观《魅力新疆》有感

最近，我们观看了投资２５０万元、历时一年半的拍摄、第一部全面反映新疆旅游资源的专题片《魅力新疆》，由此我们引发了许多的感想，下面我们就从新疆首府和美丽的喀纳斯两个地方谈谈我们观后感。

《魅力新疆》共１２集，每集１５分钟。《魅力新疆》是一部向海内外观众、游客展现超出一般旅游者视野思维的一个旅游新天地的旅游专题片。它不但是一部让世界了解新疆的非常好的宣传片，而且体现了新疆的神圣、神秘、神奇，据悉。

新疆地大物博自古就是多民族聚居的地区。从汉代开始新疆就有明确的记载，当时主要有：塞、月氏(音：肉支)、乌孙、羌、匈奴和汉人这几个民族。到了清朝，清朝政府为进一步加强新疆边防，从东北陆续抽调满、锡伯、索伦（达斡尔）等族官兵驻防新疆，他们成为新疆少数民族中的新成员。现在新疆有维吾尔、汉、哈萨克、蒙古、回、柯尔克孜、满、锡伯、塔吉克、达斡尔、乌孜别克、塔塔尔、俄罗斯共13个民族，形成了以维吾尔族为主体，新的多民族聚居分布格局。

新疆作为古代东西方经济文化交流的主要通道和枢纽，自古以来就是一个多种宗教并存的地区。在伊斯兰教传入前，就有了佛教、道教、摩尼教、景教等多种宗教，与当地土生土长的原始宗教一起在各地流传。伊斯兰教传入后，新疆不仅继续维持了多种宗教并存的局面，而且又有基督教、天主教等宗教传入。现在新疆主要有伊斯兰教、佛教（包括藏传佛教）、基督教、天主教、道教等。

乌鲁木齐——亚心之都是新疆的首府，自古就是丝绸之路北道的交通枢纽。早在春秋时期，这里就是游牧民族姑师人的栖息地。乌鲁木齐作为西部开放的重要门户，具有天然的地缘优势，空运线路繁多、公路网络密集、铁路交通便利。来自世界各地的游客，都把乌鲁木齐当成是畅游新疆的起点。乌鲁木齐蒙古语的意思是“优美的牧场”，有“繁华富庶，甲于关外”的美称，被誉为“耕凿弦誦之乡，歌舞游冶之地。”

鲁木齐古老街区里的二道桥市场商贾如云，店铺林立，物流不断，人流不息。

二道桥市场的新疆国际大巴扎和新疆民街，浓缩了民族风情、物产的全貌，这里不仅可以买到种类多样的新疆特产，还能领略到热情奔放、风情万种的新疆民族舞蹈。巴扎在维吾尔语中是集市的意思，二道桥附近的商业街市，汇聚了来自中亚、南亚、欧洲的各色物品，令游人眼花缭乱，流连忘返。

新疆不但有现代化的大都市，还有风景优美的旅游胜地。喀纳斯就是其中之一。喀纳斯湖是中国新疆阿勒泰地区布尔津县北部一著名淡水湖，是中国唯一的北冰洋水系，位于阿尔泰山脉中，喀纳斯湖呈弯豆荚形，湖面碧波万顷，群峰倒影，湖面还会随着季节和天气的变化而时时变换颜色，是有名的“变色湖”。喀纳斯湖湖中传说有湖怪“大红鱼”出没，据称身长可达到10米，有科学家推测为大型淡水食肉鱼类哲罗鲑，但未得到实际观测支持。这里风景优美，四周林木

茂盛，主要居民为图瓦人，是中国国家5A级旅游景区。由此，我们不由得感叹新疆历史的悠久和风景的优美。

第三篇：魅力新疆之旅教案

魅力新疆之旅教案

一、教学目标：

1、通过图片欣赏新疆的风景名胜。

2、通过说一说，演一演，看一看，学一学等形式，激发学生学习兴趣，了解维吾尔族的语言、民族禁忌、民族服饰、饮食习俗、见面礼仪、民族歌舞等相关知识。

3、通过本堂课的学习，整理相关资料，能以导游词讲解的形式对新疆进行介绍。

二、教学重点：

1、了解新疆的风景名胜。

2、了解维吾尔族的语言、民族禁忌、民族服饰、饮食习俗、见面礼仪、民族歌舞等相关知识。

三、教学难点：

1、整理相关资料，能以导游词讲解的形式对新疆进行介绍。

2、通过图片及歌舞欣赏，培养欣赏美的能力，丰富学习生活。

四、课型：新授课

五、教学方法：讲授法、多媒体直观教学法、情景教学法、提问法

六、课前准备：多媒体课件

七、教学过程：

（一）创设情境，激趣导入：

1、播放歌曲《青春舞曲》，学生欣赏歌曲，说说这是哪个民族的民歌。

2、出示课题：通过地图，介绍新疆的地理位置，并提示将以旅游的形式开始本次魅力新疆之旅。

（二）魅力新疆之旅：

1、介绍旅行开始前的相关事项：

（1）出示图片，介绍新疆主要居住的民族，提示本次旅程主要了解的是维吾尔族的民俗风情。

（2）说一说维吾尔族的民族禁忌。

（3）出示本次新疆之旅导游的照片，说说这是谁。（阿凡提）

（4）学一学：跟阿凡提学维吾尔语“

（你好）”。

2、魅力新疆——风光之旅：

（1）介绍火焰山：

a、看图片讲故事：首先我们来到因为《西游记》而名扬天下的火焰山。谁来讲讲当中的故事？

b、出示图片和文字，教师补充介绍火焰山的成因。

（2）介绍葡萄沟：

a、出示图片，介绍概况：与火焰山的荒山秃岭形成强烈对比的是那一条穿过山体的沟谷，沟底大多绿树成荫形成条条狭长绿洲，其中最著名的当数葡萄沟。

b、说一说：新疆是著名的瓜果王国，请你说说有哪些。

c、补充知识：出示图片，新疆民谣：“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。”

d、通过图片了解其他水果及特产：白杏、无花果、天山雪莲。

（3）过渡：说到天山雪莲，接下来我们到风光绮丽的雪山——天山看看。出示图片，介绍天山及天山天池。

（4）出示新疆地形图，了解新疆由天山山脉分成南北两部分，南部是塔里木盆地，由于被高山团团围住，气候特别干燥，大多是沙漠地带。而北边是准噶尔盆地，因为边缘山地不高，所以这里气候湿润，草场优良，畜牧业发达。通过图片，了解罗布泊、塔克拉玛干沙漠、那拉提草原、巴音布鲁克草原。

3、魅力新疆——风情之旅：

过渡：维吾尔族是一个热情好客的民族，结束了风光之旅，现在我们到他们的家里去做客，体会一下独特的民俗风情。

（1）

说一说：出示维吾尔族民族服饰的图片，通过观察图片，说说其服饰特点。

（2）

情境表演：维吾尔族的见面礼。

（3）

说一说：出示维吾尔族民居图片，通过观察，说说其民居特色。

（4）

说一说：维吾尔族的饮食习俗。

出示图片，补充知识：a、馕 b、烤羊肉串 c、节日饮食习俗

5）

过渡：新疆是一个能歌善舞的民族，品尝完了美食，让我们一起跟上音乐的节拍跳起来吧。

（6）

创设情境：播放歌舞短片《掀起你的盖头来》。邀请学生随着音乐现场舞蹈，活跃课堂气氛。

4、结束旅程：

学一学：跟阿凡提学维吾尔语“ ”

（谢谢，再见！）。

（三）总结：谈一谈你对本次魅力新疆之旅的感受。

（四）布置作业：整理相关资料，以导游词的形式介绍新疆。

第四篇：“魅力教师”演讲稿

“魅力教师”演讲稿优秀范文

精选范文:“魅力教师”演讲稿(共2篇)尊敬的各位家长、学校领导，亲爱的同事们同学们：

大家下午好！

首先我要感谢大家对我的信任和支持。

今天站在这里，觉得自己没什么东西可以拿来炫耀的。回顾自己从教18年，没做过什么轰轰烈烈的大事，也没有过突出的成就，只是平平凡凡的18年,我也只是一个平平凡凡的人，做着平平凡凡的事。正是这种平凡让我明白了自己生存的意义。尽管生活和工作让我有过困惑和压力，但更多的是对特殊教育事业的坚守，对工作的执着，对学生的关爱，对同事的真诚。

很多前辈和同事们的为人处世,以及平时自己对生活的感悟,让我明白越是眼界开阔、越是心胸宽广，人越是在一些事情上能够超然处之,魅力也就越大。我也一直相信，事在人为，有付出，就总会有收获。多年来，我不在乎要有个什么样的位置就做什么样的事情，而是主动地去做自己想做的，自己认为有意义的事。从聋教育到智障教育再到孤独症的康复训练，从第一个把多媒体课件引入课堂到尝试综合教学再到个别化教学，从策划活动到主持节目再到为学校发展出谋划策，自己敢于尝试和挑战新的事物，也始终把自己当成学校这个团队中的重要一员。每件事你用心去做了，你真诚地对待你的同事，你真心地去爱你的学生，那么你收获的将是惊喜和感动，你在学生和同事中的魅力指数也将不断攀升。

我一直庆幸自己是一名特校教师，因为这是一份最具爱心的事业，也因为我能随时倾听到花开的声音，花开的声音是残疾孩子点滴进步、茁壮成长所绽放的乐章，也是自己生命流淌的旋律。

人生是一个过程；生命是一种体验；生命的意义就在于，我们能够在生命的短暂与存在的永恒之间，找到我们热爱的事业，然后放手去做，在奋斗中拥有灵感和激情；在合作中拥有开心和快乐；在平实中感觉到价值和幸福。

谢谢大家！

篇一：魅力教师演讲稿　　尊敬的领导、评委、老师们:

大家下午好！今天我演讲的题目是《爱与魅力》。

赞美教师的词语有太多太多，但仅仅赞美而已。因为不得不承认的是我们教师只是一个服务性行业。我们的社会地位也渐行渐远，家长不理解不支持，甚至还有个别学生顶撞辱骂我们，还谈何魅力？在物欲横流的社会，面对新时代的要求，教育越来越难了，教师越来越难做了。正是因为如此，我们所做的不是去抱怨，不是去攀比，而是去思考、去锤炼，如何凭借较高的专业素质，较强的业务能力，高尚的人格去重塑我们应有的职业魅力！

我认为，要做一名魅力教师，首先要有责任心，这也是教师魅力的最重要的表现。一名好的老师，不仅仅对学生负责，对家长负责，还要对同事、对学校、对社会乃至对国家负责。

一个细微疏忽或者不负责任的行为，可能会毁掉一个学生的未来，会毁掉一个家庭甚至危害到社会的安定。作为一名小学教师，就是要培养孩子良好的习惯和品德，让他们在学习和生活上都能得心应手。除了对学生负责以外，我们还要对学校负责。出现问题，要勇于承担，寻求最佳的解决方法。

其次，作为一名魅力教师，还要有爱心。教师爱学生，就像爱自己的子女一样，一视同仁，不区分对待。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分。之所以“差”，是因为他们受主观和客观的因素所限制，不能很好的投入学习。比如：一些学生学习的目的性不明确，不够自信，再加上家庭教育的缺失（单亲家庭），使得他们在学习上不感兴趣，从而不能严格要求自己。正因如此，我们更应该对这些所谓的“差生”，加倍地关心和爱护。要更多地发现在他们身上的优点，找出各自的闪光点，使其渐渐恢复自信。

这样，他们才会更加信任教师，把教师当作他们的朋友，也就更愿意敞开心扉，说出他们在学习上和生活上遇到的困难。这时，教师再加以正确的指导，相信这些“差生”就会慢慢变好，甚至变为“优生”。每当这个时候，作为教师的我们，又何尝不欣慰呢？

“教学生六年、看学生十六年、想学生六十年”。对待教育，我们不能三心二意，心猿意马，而是要做到“学而不厌，诲人不倦”，兢兢业业，为学生“传道、授业、解惑”。作为一名好老师，还应为自己在教育事业上规划自己的人生。不断地更新教育理念，补充新知识，解决学生在学习和生活上的问题，把他们培养成对社会有益的人才。

平凡的事业需要我们奉献，幸福的生活需要我们奉献，伟大的祖国需要我们奉献。在教师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有责任心的教师，努力使自己成为一名魅力教师！最后我真心地祝愿我们都能够桃李满天下！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第五篇：“魅力教师”演讲稿

“魅力教师”演讲稿

尊敬的各位家长、学校领导，亲爱的同事们同学们：

大家下午好！

首先我要感谢大家对我的信任和支持。

今天站在这里，觉得自己没什么东西可以拿来炫耀的。回顾自己从教18年，没做过什么轰轰烈烈的大事，也没有过突出的成就，只是平平凡凡的18年,我也只是一个平平凡凡的人，做着平平凡凡的事。正是这种平凡让我明白了自己生存的意义。尽管生活和工作让我有过困惑和压力，但更多的是对特殊教育事业的坚守，对工作的执着，对学生的关爱，对同事的真诚。

很多前辈和同事们的为人处世,以及平时自己对生活的感悟,让我明白越是眼界开阔、越是心胸宽广，人越是在一些事情上能够超然处之,魅力也就越大。我也一直相信，事在人为，有付出，就总会有收获。多年来，我不在乎要有个什么样的位置就做什么样的事情，而是主动地去做自己想做的，自己认为有意义的事。从聋教育到智障教育再到孤独症的康复训练，从第一个把多媒体课件引入课堂到尝试综合教学再到个别化教学，从策划活动到主持节目再到为学校发展出谋划策，自己敢于尝试和挑战新的事物，也始终把自己当成学校这个团队中的重要一员。每件事你用心去做了，你真诚地对待你的同事，你真心地去爱你的学生，那么你收获的将是惊喜和感动，你在学生和同事中的魅力指数也将不断攀升。

我一直庆幸自己是一名特校教师，因为这是一份最具爱心的事业，也因为我能随时倾听到花开的声音，花开的声音是残疾孩子点滴进步、茁壮成长所绽放的乐章，也是自己生命流淌的旋律。

人生是一个过程；生命是一种体验；生命的意义就在于，我们能够在生命的短暂与存在的永恒之间，找到我们热爱的事业，然后放手去做，在奋斗中拥有灵感和激情；在合作中拥有开心和快乐；在平实中感觉到价值和幸福。

谢谢大家！