和平小区四期商住楼环境绿化设计说明（大全）

第一篇：和平小区四期商住楼环境绿化设计说明（大全）

和平小区四期商住楼环境绿化设计说明

一．概况与现状

和平小区是文晖路南侧东北片规模最大的住宅小区，本次四期商住楼工程地处文晖路以南，头桥巷河以北，是已实施的前三期工程的延续，园区总用地面积17900M，其中建筑占地面积4543 M。

四期商住楼工程与前三期相隔头桥巷河，今后将修建人行桥互为联系。目前商住楼土建工程尚未进行，从实地现状看，头桥巷河污染严重，河面遍布垃圾，园区西侧的上塘河正在治理中，水质稍好于头桥巷河。

二．设计构思

依据招标文件要求，小区的环境绿化应建设成现代风格，具有相当品质的高尚住宅区，故本设计从较高起点入手，力求使环境绿化艺术成为杭州市住宅小区的典范，构思着重考虑下述几个方面：

1.依据园区的名称和所处地理位置，在环境绿化艺术中赋予其一定的地域文化内涵。

2.合理进行绿化的功能分区，各个区域有其景观内容——入口处绿化突出迎宾气氛；中心花园是小区环境绿化的聚焦点；滨河游园应成为“游与赏”的临水小游园；健身步道表现林荫之中恬静的休闲漫步。

3.园林建筑小品运用轻巧、透明的现代材料，诸如钢管、薄膜、玻璃等。追求其色彩效果，使之起点景效果。

4.道路铺装与景墙的贴面材料多样化，注重色彩的对比和统一。

5.主要树种的选择能够从其形态美上升到意境美，含意深邃，耐人寻味。

6.采用光导纤维展示环境绿化的夜景效果。

三．分区特色与绿化树种配置

(1)入口区

小区共有四个出入口，重点设计主入口处绿化，布置模纹花坛和花岗岩精致造型的方形花钵，渲染入口绿化热烈活泼的迎宾色彩。模纹花坛考虑采用少量的四季草花，花钵中对植经造型过的五针松，进门两侧绿地上列植八棵高大棕榈树，对景处的花坛中摆放一只汉白玉雕凿而成的花篮，花篮中栽种黑松、罗汉松、南天竹等花木，模拟插花艺术进行加工造型，绿化效果新颖奇特。建筑北侧靠文晖路处人行道上分段布置两米宽长条型花坛，作为和马路的区分隔离，花坛中设计了花钵和造型简洁的休憩座椅。绿化用耐修剪的小灌木错落布置成几何形状，花钵中栽植花色艳丽的杜鹃。(2)幢间庭院区

幢间绿化已其所具有的空间围和性，本方案设想按庭院绿化布置手法进行造景，区别于一般小区幢间绿化的做法。

以框含着造型花钵的两堵景墙作为庭院中心，景墙采用红色麻点贴面砖饰面，两侧墙柱用花岗岩火烧板，式样处理简洁，意在突出园林框景的艺术效果。边侧的单元入口掩映于桂花树中，因此处为地下室位置，土层较薄，桂花树种于土层较厚的花坛中。草地上和建筑墙角波浪形栽种火棘、龟甲冬青等小灌木，与小区临水特点相呼应。(3)主题雕塑花园区

本区为整个小区环境绿化的中央主景区，由表现朝气蓬勃、奋发向上主题内容的抽象人物雕塑和以光导纤维照明的旱喷小广场两部份组成。主题雕塑立意围绕朝阳与和平，结合高低错落的花坛及小灌木，雕塑位置及花坛中的绿化均考虑了各路口的对景需要。

旱喷小广场和一侧的儿童游戏场地构成主景区的活动空间。为突出小区绿化夜景照明效果，在旱喷处设计采用当今照明最先进的光导纤维系统，光纤照明除具有安全、易安装维护的优点外，其最大特色是能够自动变换光色，这将使夜景效果十分迷人，目前杭州的住宅小区中尚未有这种照明系统。由于该系统尚未普及，主要器件需要进口，大量使用经济上难以承受，故本方案只是小范围重点处采用，以起到画龙点睛的效果。

本区的园林建筑小品设计有不锈钢光翌膜组合构架亭，其造型轻盈通透，色彩鲜艳，风格现代。我公司在环北停车场上绿化就施工过这类小品，景观效果良好。

雕塑花园主景区以“朝阳、和平”为主题，绿化树种主要选用松科植物，以造型五针松为主调，配植松针细长而密的黑松及针叶宽厚的罗汉松，主景区周围栽植树形高大，养护便利的湿地松，从而表现出苍劲古雅、挺拔秀丽的绿化效果，湿地松亦是小区的行道树，选择行道树种不是从它遮荫等功能考虑，所以采用湿地松，一是它适于绿化的主题；二是其树形较适于园区的高层建筑；再是我市的通往灵隐路上的九里松就栽种着湿地松。

人行桥采用平桥方式，桥端以四只小花坛作为起始，桥面铺贴花岗岩剁斧板，桥栏贴饰红色麻点贴面砖，两侧桥栏各有两根较高栏柱，柱顶悬挂出两只花篮，蓝中栽种少许花草，给过往行人一种温馨、亲切感。(4)滨河游园区

和平小区地处文晖路和朝晖路之间，朝晖一词源于清代王修玉《松壑集》“鹭鸶滩上棹扁舟，薄雾朝晖暗戍楼”之句，我们将后一句改为“薄雾朝晖影斜梅”，绿化景观以“梅”为主题，树种栽种绿萼梅、红梅等梅花品种，围绕斜晖梅影的意境来绿化造景，住户游憩观景内容为晨浴薄雾、茗茶赏梅和暮笼斜阳。

沿河边按传统手法种植垂柳桃花，穿插桂花、花石榴、杜鹃等灌木，大乔木配置有杜英、香樟及二乔玉兰。树种栽种高中低结合，成团成从，做到疏密有致，四季有花。

在地形改造上，地势处理向河边作缓坡，缓坡略微起伏，形成微地形变化。园林建筑上设计了一条与薄膜亭相协调的钢化玻璃穹顶长廊，局部配上凌霄等攀缘植物和彩色灯光，白天夜晚景观效果别有风味，与众不同。(5)健身林荫步道区

林荫散步道环境气氛恬适宁静，绿化配置较为郁闭，突出散 步健身的功能要求，植物选用桂花、香樟、花石榴和二乔玉兰等品种。在草地上设置了一组东倒西歪的紫砂花钵，钵中流出几股清泉，流水以小灌木模纹而成，这组小品给人以一种动感，它象征着园区中的住户生生不息的青春活力。

四．道路广场铺装与材料选择

依据不同的景观分区，道路广场采用五种贴面材料：花岗岩火烧板或剁斧板、碎花岗石、卵石子、青石板和广场砖。绿地侧石应用专门设计的花岗岩条石，代价较高，但景观效果比砼预制块要好的多，且不易损坏。

道路广场的铺装图案及色彩变化是环境绿化的硬质景观，与树木花草形成的软质景观相辅相成。主景区采用板岩和广场砖；滨河游园区采用碎花岗石、卵石子和青石板；健身步道区则以镶嵌精美图案的卵石路为主。

不同区域的材质变化也预示游人进入了不同的景区。

五．绿化夜景照明与背景音乐布置

绿化照明除在主景区的旱喷场地采用了光纤系统外，其它绿地上均匀布置有高杆型灯具——用于主道路照明；低灯柱型庭院灯——用于一般绿化照明；落地型投光灯——用于雕塑及部分小品照明。

背景音乐系统与低灯柱型庭院灯结合在一起，式样隐蔽，主要布置于主景区和滨河游园区。

六．绿化灌溉系统

绿化灌溉采用自动喷灌和人工拉皮管两种方式。仅在主景区使用自动喷灌装置，其余绿地上均匀布置自来水龙头进行人工浇灌。

七．工程投资匡算

详见附表

第二篇：小区绿化方案设计说明

小区绿化方案设计说明

一．设计构思

小区占地约2000平方米左右，坐落于道路交叉口，我们将其定性为小游园性质的公共绿地，总体构思如下：

1．由自然流畅的园路划分各个不同功能区，考虑布置一处铺装地供游

人集散活动，铺装小广场的平面构图应大方活泼，并采用不同的铺装材料加以区分和美化。

2．西侧采用造型雕塑、东南侧采用绿化进行屏蔽，面向道路岔口方向

设计开放空间，以诱导景观视线入园。

3．步移景异、花色多彩——植物配植疏密有致，形成的绿化空间开合相间；绿化品种丰富多彩，注重季相时序的交替变化，考虑草皮色彩相对较为单调，绿化设计中采用了鸢尾、葱兰等地被植物加以改善

4．小区的各个出入口布置了些许草坪置石，植物配植也细加斟酌，突

出入口特征。

二．分区布置与绿化配植特色

1．小区中心铺装小广场

小区中央设计了一处双环图案的集散小广场，供游人晨练等活动使用。广场中心为两段园弧造型组成的景观长廊，长廊采用便于施工、轻盈现代的钢管材料，表面喷刷淡兰色哑光漆。广场铺装采用不同色彩图案的广场砖。

2．东南侧背景绿化与水池改造

为遮蔽小区东南侧的不良建筑物，栽种了桂花、茶花等常绿大灌木，结合紫薇、二乔玉兰等落叶树种，密植组合成背景林。原有水池的池岸采用仿

黄石的块石砌筑，风格较为粗放；沿池园路铺设鹅卵石作为健康步道，其余园路采用卵石镶边，仿青石现浇混凝土饰面。

3．移步换景的绿化布置

小区的不同区域配植了不同的植物品种，基调树种为白玉兰和桂花。沿园路步行，可依次观赏到玉兰香桂、紫薇山茶、翠松碧桃、荷塘春柳等绿化景观。沿公园外围步行，可观赏杜鹃、火棘等花灌木组成的色块和鸢尾、月月红组成的地被景观。

4．出入口绿化布置

小区布置了三处入口，主入口在道路岔口处。

在主入口一侧设计有景观石，上面可题写园名，主要植物配植了象征迎接游客的五针松及红枫。

北面出入口布置有对景作用的独立峰，高度控制在1.5~1.8米左右。两侧栽种了湿地松与桃花，以形成苍松碧桃的植物景观。

西面出入口则栽种表现玉兰香桂特色的绿化植物，品种主要有广玉兰、白玉兰、二乔玉兰和桂花、杜鹃，两侧只点缀少量的太湖石。

三．绿化照明与灌溉

绿化照明采用造型优美的低矮草坪灯，均匀布置于公园各处；绿化灌 溉在公园布置若干处自来水龙头，采取人工拉皮管方式进行。

第三篇：校园绿化设计说明

设计说明

一﹑项目概况

该绿化位于湖工大老校区图书馆与主教学楼之间。总面积为2800平方米左右。

二、校园绿化性质规划指导思想：

1﹑绿化性质：

根据校园绿化规划范围所处的地理位置及环境特征，以美化校园景观，改善整个校园的环境质量，该校园绿化性质定为：以植物景观为特色，休憩区为辅，具有浓郁校园文化特征的校园绿化。2﹑划指导思想：

2.1 以“人”为本，突出绿化服务功能：

校园绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。

2.2体现校园文化特色，突出“教书育人”的气氛：

充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度。2.3体现时代特色，突出时代精神：

在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。

三﹑基本原则

1、“以人为本”，创造舒适宜人的可人环境，体现人为生态。

“人”是景观的使用者。因此首先考虑使用者的的要求、做好总体布局，要有利于学校工作环境，减少建设中的种种矛盾，提高环境质量等方面的功能要求。

2、“以绿为主”，最大限度提高绿视率，体现自然生态。

设计中主要采用以植物造景为主，绿地中配置高大乔木，茂密的灌木，营造出令人心旷神怡的环境。

所以结合现状，合理布局调整，功能分区明确，创造一个功能完备、气氛良好，井然有序的文化性校园绿地广场。坚持以绿为主，注重保护校园生态环境，以植物造景为主。

四﹑设计构思

整个绿化呈现出以绿为主的整体风貌，充分考虑到怀化的气候、土质等自然环境，因地制宜，乔灌草自然结合。绿化植物以常绿树种为主，使绿化达到四季常绿，三季有花的自然景观。同时，绿化通过一定的主题线索，成为一个呼应的整体系统。

北边的绿地可做为一个小游园，园内种植了杜鹃、连翘、海棠、木槿等，还有一部分乔木，目的是为了在春夏秋冬四季有景可观，加上花架和休息座椅的设计使同学们可以在这种环境中学习、休息。此处的这种设计体现了学生们每天都有一个春天般的日子，有一个积极向上的心态，让学生努力去学习新的知识，接受新的事物。该小游园主要是满足学生休息、放松、锻炼、娱乐、交往的需要，对提高学习效率、促进身心健康、开展业余文化娱乐活动有重要意义，对美化校园有重要作用。休憩绿地是通过创造一定的人为环境，以供学生消除体力疲劳和调剂心理和精神上的疲倦。休息、交流环境应该是宁静的、色彩应该是淡雅的，没有刺激性的，因此选择了枝叶柔软的观叶植物。

南边有一个一个方形的广场，中间有太阳花形状的地面拼花，象征了学校像太阳一样照耀着莘莘学子，在旁边设计了环绕的拼花，象征着学校的师生们紧密的环绕在学校，学校、教师、学生和谐统一。四周有风车形状的植物花纹，预示着转来和睦幸福。

五﹑植物配置

树种拟选用生长健壮，病虫害少，易于养护品种，绿化栽种时拟成团、成丛并分层种植，同时根据配置的疏密搭配有意识地形成开放与郁闭的空间对比，选用各种不同的植物进行绿化，乔灌木的接合，分层的种植，是整个绿化有着不同的层次感。

乔木有:油松、白皮松、河南桧、国槐、银杏、合欢、白蜡、紫叶李等

灌木有：西府海棠、金叶女贞、红花继木、紫叶小檗、杜鹃、月季、满天星、东郊卫矛、连翘、红叶碧桃、榆叶梅、紫薇、木槿等

藤木有：紫藤

还有不同颜色类的草花

六﹑小结

绿化是一本书，是一本关于人类社会和自然交流的书；是一个故事，讲述着人与人、人与自然的爱和恨、战争与和平的历史与经验；是一首诗，用精美而简洁的语言表达人类最深层的情感；是一幅画，展示自然与人类社会精彩的瞬间。因此，绿化需要人们去读、去品味、去体验，正如读一首诗，品一幅画，体验过去与现在的生活。更因此，绿化需要人们去关爱、去呵护，就象关爱自己和爱人。当然，绿化也需要人们去设计、改造和管理，以实现人与自然的和谐。

第四篇：学校绿化设计说明

学校绿化设计说明 红河州蒙自县

第一高级中学、初级中学及双河小学

绿化工程设计方案

人本：为学生量身打造

科学：以环境辅助教育

经济：以最小的投入，创造最大的环境效益

自然：校园？公园？还是……？

十年风雨路不变的追求 五百今业人共同的承诺

设计说明书

一、工程概况

1、社会经济情况

蒙自县位于云南省东南部，红河哈尼族彝族自治州东部。辖10镇4乡，总面积2228平方千米，总人口34万人，境内居住着汉、彝、苗、壮、回等民族，少数民族占总人口的57.89%。

蒙自建县始于元朝，迄今已有726年的历史。从古至今，因驻军多，素有滇南“军事重镇”和“兵城”之称。近代商贸繁盛，外贸总额曾占全省的80%以上，为“云南之代”，堪称“滇南商埠”。

改革开放以来，特别是进入九十年代后，蒙自迎来了得天独厚的历史性发展机遇。1992年，省政府批准蒙自为省级经济开发区，接着又被国家列为对外开放县。1999年，蒙自被确定为“个开蒙城市群”中心片区定位为红河州政治、经济、文化、科研、金融、商贸中心。2001年，州级行政机关搬迁蒙自奠基仪式在开发区举行。随即决定，2003年州级机关将正式到蒙自办公。蒙自迅速掀起了红河州行政中心转移和现代化园林城市建设的热潮，城区面积扩大到9平方千米，开发区建成道路67条（段），总长56.9千米。招商引资累计引进项目307个，计划投资23.52亿元，水、电、通信等基础设施进一步完善。一个生态质量优良的现代化园林城市正在滇南边陲崛起。

2、环境气候

蒙自县地处云南低纬度高原南亚热带季风气候区，北回归线从中穿过，干湿季分明，太阳辐射强，日照充足，多年平均日照数为2234小时。霜期41天，多年平均气温为18.6℃。常年为南风，平均风速为3.4m/s。多年平均降雨量为827.2㎜，多年平均蒸发量2346.0㎜（蒸发皿口径20㎝），干旱指数2.92，为云南省比较干旱地区之一。气候在总特征为冬无严寒、夏无酷暑、雨热同季、干湿分明，旱涝交替，以旱为主。

3、建设地段

①高级中学工程建设地点位于蒙自县新城区凤凰路西侧扁、红河大道以南；

②初级中学工程建设地点位于蒙自县经济开发区与县城北二环路交汇处，昆河公路南侧； ③双河小学建设地点位于双河小区内；

4、绿化目的：

目的在于营造一系列连续且变动学习环境，充分发挥其设计功能，以有助于学生明确学习目的、端正学习态度、培养学习兴趣、提高学习能力。

5、学校情况说明

双河小区小学学生按1800人规模的规划，位于双河小区内，州交通局旁，占地面积41.663亩,建筑面积13255平方米（教学楼6842平方米,综合楼3202平方米 ,办公楼1529平方米,阶梯教室410平方米,游泳用房、配电室、水泵房、厕所、自行车棚等1272平方米）；建筑容积率0.477。运动场地16500平方米（含200米田径场、篮球场、游泳池、课间操场地等）。

新城区初中学生按2500人规模的规划，需占地面积130.9亩，总建筑面积55107平方米（教学楼8376平方米、综合教学楼2600平方米、试验楼2980平方米、电教图书综合楼7474平方米、学生公寓14742平方米、食堂5630平方米、厕所187平方米、自行车棚1080平方米、温室884平方米、配电室、泵房、锅炉房、值班室等424平方米、浴室、开水房658平方米、室内活动馆1470平方米、游泳馆2200平方米、生活服务中心1782平方米、办公楼2500平方米、青少年活动中心2120平方米）；建筑容积率0.631。运动场地28500平方米（含400米田径场、篮球场、游泳池、课间操场地等）

蒙自县第一高级中学新校区学生按3000人的规模规划，需占地面积199亩。总建筑面积85714.19M2。其中：A教学楼6728.06M2，B教学楼7070.26M2，实验楼8214.42M2，图书馆4602.79M2，科学艺术楼5618.8M2，大阶梯教室兼礼堂2153.84M2，行政楼3097.36M2，游泳馆风雨操场1984.74M2，体育馆5905.08M2，食堂及学生活动中心4985M2，学生及教师宿舍37778.94M2；建筑容积率0.646；建筑密度15.8%。

6、现状分析：

设计地段地势平坦，为景观的建设提供了较为理想的条件，但是景观可借资源贫乏，景观敏感度底，四周为新建筑群，这为营造新校园提供了条件，在建筑主体工程完工之后可进行绿化景观工程施工。

二、设计依据

(一)规划依据

1、《中华人民共和国城市规划法》；

2、《城市规划编制办法》；

3、《居住区规划设计方法及规范》；

4、《城市道路交通规划设计规范》；

5、《城市道路照明设计标准》；

6、《建筑工程施工质量检验标准》；

7、《城市道路道路绿化规划与设计规范》；

8、《儿童心理学》；

9、《青少年心理学》

三、主要群体心理分析对校园绿化的指导

小学生：这一年龄段主要集中在5岁到12岁，他们活泼、淘气、好动、天真、联想力及潜能力丰富。但是自理能力差、依赖性强主观意识容易被改变，不愿意自身的活动被约束。因此创造一个儿童乐园式的学校最贴切孩子们的需要。同时，也能让他们体验人与人之间的相互关系，在相互间的游戏中学到更多的西。我们的绿化设计必须为孩子们营造这样一个环境。

初中生：这一年龄段主要集中在 11岁到是15岁，这个时间段是人生理和心理发育的高峰期，需要面对许多新问题，这也可以帮助提高学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，能给予一个科学有效的利于心理恢复的环境，使他们尽快摆脱障碍，调节自我。因而我们在初中的绿化设计中，致力于提高其心理健康水平，增强发展自我的能力，为学生打下良好的基础。

高中生：这一年龄段主要集中在14岁到是18岁，生理发育基本在这个阶段完成，心理活动也逐步成熟。大部分进入正式公民年龄，自主承担法律责任，享受和履行宪法和法律规定的权利和义务。由于考虑到自己毕业后的前途，比较远大而深刻的，青年已经能够自觉地追求知识，顽强地学习，并且这种自觉性已相当稳定。能够充分发挥其主观能动性和自觉能动性，这也使得学生学习的目标和内容逐步向多元化发展，注重培养学生专长和尊重学生的兴趣走向，已成为高中教育培养中的很大一块值得开发的领域。为此我们在蒙自县第一高级中学的绿化设计应该围绕学生这一心理特征来展开。

四．构思框架

1人本思想的导入：根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地进行三个学校的设计定位。

2面向师生，通过景观组织、校园文化的表达来消除师生之间的隔膜，通过建立绿色的空间载体，为师生提供一个传播知识的和谐、互动空间。

3关注学生成长过程，根据学生在几个主要阶段的心理和生理特征来展开设计思路和表现形式，以满足不同年龄段的需求。通过不同的校园环境给学生带去不同的视觉冲击，使学生在变迁的环境中生活，并在思想和精神上得到提高和升华。

4以学生为主要服务对象，通过规整简洁的广场及行道绿化设计来端正学生的学习心态，通过后现代的设计手法、文化设计方案来充分启发和调动学生的学习积极性，通过自然、柔和、轻松的休闲设计来缓解和降低学生在长期的学习过程中累积起来的压力和学习恐惧症。要把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机结合。

五、设计定位：

校园景观的特色、地域性、文脉感及现代化的有机融合是本次景观规划设计成功的关键。同时植物的合理搭配及其与建筑、学校特色的完美有机结合是本次设计的重点。营造各具特色、优美、和谐、恬静、清洁、舒适的良好校园生态环境是本次设计的目标定位。

六、规划设计原则

1、实用——充分考虑现状特征，所用材料及施工工艺等均采用实用的原则，满足其功能要求；

2、自然——贯彻“亲近自然，与之和谐”与“可持续发展”的思想，考虑周边生态环境及当地地质气候等相关资料，如光照、温度、降雨等，材料尽量采用自然材质，减少人工的痕迹，力求塑造一个具有景观环境优美、文化内涵丰富、生态效益显著环境景观；

3、文化——注重文化的主题特色，充分考虑图书馆的文化特色，以读书文化穿插于设计元素当中，具体表现为“学海”广场和“书山”林地休闲的设计，同时把一些座凳小品、花架等加入读书、知识的文化特色，营造图书馆与众不同的文化氛围；

4、特色——设计着重突出环境本身的地域和文化特色，通过景观的穿插、植物景观、灯光等的配置，形成独特的氛围，并加以强化，有助于增强道路及周边环境的特色和识别性；

5、经济——作为铺地、道路、绿化、等都应充分考虑现状因素，道路、铺地、游园步道等尽量减少混凝土的使用量，力求以最经济的投入达到最佳的绿化景观效果；

6、协调——讲求人与环境的融合，景观环境与整体规划布局的融合，道路环境与周边环境的融合，铺地与绿化环境的融合，创造一个和谐的景观空间。

七、规划总体布局

小学：

景观功能分区

分区原则

小学阶段是培养少年儿童优良品质的最佳时期，所以，在校园的环境分区布置上，一方面要服务于教学、生活，为学生提供赏心悦目、清新自然、健康和谐的物质空间，一方面还要发挥其开启智慧、陶冶情操、净化心灵的作用。

入口广场区：正门入口命名“开拓广场”，中心以“眼睛＋翻开的书本”造型的花坛为主，寓意通过从小的学习让自己不断的开拓眼界、认识世界。选用冠幅大、树干高的董棕作为主要的乔木树种，给人挺拔向上的视觉感受；左右花坛分别散植乡土树种——蓝花楹和热带植物——大王椰子。通过这两种大乔木左右呼应，支撑整个入口立面景观效果。后门入口为时令草花花坛。

教学办公区：该区域绿化主要是行道树和沿路花灌木色带的选择。教学区的行道树主要为黄槐，配以流畅线条的色带，体现轻松活泼的气氛。

休闲娱乐区：本设计的重点就在于休闲区的人性化设计，充分体现“以人为本”的主旨。考虑到小孩子天性好动的性格，在休闲区空出适当的活动区域，包括内庭的“童贞游园”、教学楼后的“梦想广场”和校区南侧的“寸金池”、“健身广场”、“桃源”。尽可能的减少构件等硬质景观而更多的用植物造景来丰富校园景致。植物多选用开花、有季相变化的乡土树种和热带植物，包括：本地木棉（攀枝花）、红河榕、橡皮榕、花石榴、碧桃、黄槐等，以强化春暖花开、生机勃勃的感觉。

“童贞游园”主要是给小孩子提供在课间休息、游戏的空间，左侧为规则的银杏树阵，右侧为自然式的人造地形，推崇“参与式”园林，小孩子可以零距离的接触自然界万千植物，中间的小广场用彩色马赛克拼成大大小小的圆圈，以体现小孩子天真烂漫的性格。直线条也将内庭和入口广场区连成一体，形成一条主要景观轴线。

“梦想广场”：选用花石榴作为主景植物，强化硕果累累、充实丰盈的意境。地面铺装用象征“理想泡泡”的圆圈将内庭的铺装放大，象征着梦想会慢慢成真的过程。

“寸金池”：以桂花为此树阵的主要树种，“八月桂花飘香”时，满树金黄，桂香四溢，寓意“寸金难买寸光阴”。

“健身广场”：做小面积的活动广场，课余时间给小孩子带来无限的乐趣。游戏中取胜带来的成就感有助于培养孩子积极向上的性格。

“桃源”：以碧桃为主景植物，在色彩上区别于“寸金池”，这样的设计就是要让小孩子领略到大自然的无穷魅力和生命的神奇。

体育活动区：该区的绿化主要是行道树围合，选用的植物为红河榕。

初中：

高中：

景观功能分区

分区原则

充分尊重校园总体规划，沿续总规中的功能分区进行景观功能区的划分。功能分区明确、布置合理、联系方便、互不干扰，满足教学区与生活区的环境需求。

保证景观不影响基地与外界、基地内部的交通和运输联系，出入口和内部道路的景观设计符合人流与车流的要求。

景观功能分区

根据原有整体规划思想，结合景观绿地，将此小区分为六个功能区域：公共教学试验区、行政办公区、学术研究区、体育运动区、教师生活服务区、学生生活服务区。

公共教学试验区：该区域由三大部分组成：主入口广场区域、教学区外围的绿色公共空间和建筑围合内的绿色庭院。主入口广场区域是蒙自高级中学新校区的大门主入口，也是中心文化景观带的起点和中学对外形象宣传的重点表达区。本方案运用中轴拟对称的构图形式，使用轴线法与非规则对称法相结合的手段，将“世纪门广场”、“树人广场”和“烛火台”有机串接起来。“世纪门广场”采用敞开式的布局手法，寓意“海纳百川、兼容并蓄”的传统精神，三个逐渐敞开的大门象征蒙自高级中学走过了三个30年，象征求知、求学、求真是人类面向未来、走向世界的开始，象征学生走进知识的殿堂；“树人广场”上数十株大树分两侧对称栽植，象征学校“十年树木、百年树人”的办学精神，希望学生早日成才，同时形成的林荫大道则进一步增强轴线的纵深感和庄重的绿化景观氛围；“烛火台”景观主要为了表现教师的奉献精神，采用石雕景观灯柱形式，石雕形态由烛火台形态抽象而成，其表面可以篆刻学校的名人、名师事迹等，起到纪念和教育双重作用。A幢教学楼两侧“树阵林荫广场”采用对称规则铺地图案，采用大树和草地为主，形成林荫树阵，草地上可以休息，也可通行。

教学楼之间中庭以大面积铺地和低矮绿化为主，中间铺地图案从南到北形成一个序列和延续，景观铺地以对称方式设计，与建筑相互协调，串接形成类似整齐高飞的群鸟，两侧绿化也采用拟对称布局，种植彩色灌木球和低矮小乔木，在不影响交通人流的前提下适当增加绿量，同时也留有足够的让学生活动的空间。

C幢试验楼北侧铺地图案与南面主入口广场遥相呼应，均以发散图案为构思蓝图，似太阳光发散，体现学生的朝气蓬勃和奋发向上的精神。树阵下整齐排列休息石条凳供读书、休息。试验楼两侧绿化采用对称布局，平面设计线条自然

==========对设计说明的补充================== 我在复制时漏掉了初中的方案设计说明

现在这里补上---

初中：景观功能分区

分区原则

根据学校人群的综合特征及住校、通校、半通的比例以及学校的育人功能来组织分区，做到功能分区明确、布置合理、人口流动方便、满足教学区与生活区的环境需求。保证景观节点之间的联系性、校园内人流及车流之间的差异性，出入口和内部道路的景观设计符合人流与车流的要求。

主入口广场区：

（主入口）阶梯广场：通过通往知识殿堂的阶梯，攀登知识高峰，鼓励学生探索知识的奥秘。植物配置形式以大王椰树阵为主，入门就能感受到浓浓的热带风情。由于蒙自气温相对较高，日照充足，紫外线较强，故两边种植红花羊蹄甲，与建筑物相映生辉，开阔且大气，通透的空间同时满足了人流集散的需要，植株高大、冠幅良好的红花羊蹄甲为炎热的夏季带来一丝清凉，也遮挡强烈的日照，靠近绿地的红花羊蹄甲下合理摆置一些休闲座椅，满足了休息的功能也为学生学习提供良好的环境。

绿地休闲区：包括教学楼区、学生公寓区、生活服务区。

教学楼区：该区域绿化主要是行道树和沿路花灌木色带的选择。教学区的行道树主要为黄槐，配以流畅线条的色带，体现轻松活泼的气氛。

日月园：寓意科技“日新月异”的发展，激励学生努力学习。植物配置以桃树和李树为主，有浓郁的乡土气息和明显的季相变化，每年寒冬过后，“桃花依旧笑春风”，粉红的桃花和洁白的李花呈现一片生机勃勃的景像，令人心旷神怡，果树结果时给人带来一阵惊喜和欣慰，也借此引导学生热爱生活和培养学生的观察能力。从经济适用的角度出发，桃树、李树均可从当地取材，而且养护成本比较低。同时“桃李满天下”是每个老师辛勤工作的回报，体现教育事业的振兴任重而道远，从另一方面也营造尊师重教的良好风气。

学海印记：“学海无涯”，需要我们持之以恒努力学习，每一个小小的进步都是成长的足迹，以脚丫抽象构图的小广场为学生提供幽静学习、休闲的场所，寓意学习需要脚踏实地地打好基础才能跟上日新月异的科技发展，这个景观节点又与日月园相呼应，达到统一的绿化效果。

学生公寓区：

几何广场：数学几何、生活几何，都是人一生所必须学习的，几何图形的构图同时寓意“无规矩不成方圆”的先古真谛。激励学生学好文化知识的同时，还要注重德、智、体全面发展。植物配置选择上考虑不同季相变化的树种（银杏、紫叶李、柑橘、冬樱），不同的季节，变动的景观能让人感觉时光的流逝，才更懂得加珍惜眼前的时光。“春花（紫叶李）秋实（柑橘）”寓意辛勤的付出必有丰硕的回报。

温室区：

以植物营造浓郁的热带风情的景观，和温室的独特外观相协调，同时形成很好的过渡，形成温室的标志的景观，起到引导的作用。

运动区：

球场周边种植常绿乔木小叶榕，形成一个围合空间，小叶榕下摆置一些休闲座椅，以供学生运动之余休憩，同时树阵形式的围合空间可以起到阻隔噪音的功能。

第五篇：小区规划设计说明

河滨小区规划说明书

一、区位分析

河滨小区位于平顶山市的三环与二环之间，离市政设施和商业中心较近。用地的正东方向是城市的交通主干道，南、西、北方向是城市的次干道，交通极为便利。

二、规划总体设计

河滨小区充分利用现有地形、地貌，合理安排好各类用地，组织空间与景观形成安全、舒适、高效、优美的居住环境，营造良好的生活居住氛围。

设计构想

构想一：以“人”为本，为“人”服务为轴线

人是具有社会属性的！有了人的存在必然就会产生一系列的动作{工作、居住、学习、集会、消费、娱乐}，人作为所有活动的主体，因此，我们就不得不更多、更深入的了解和发掘“人”与人的活动之间联系，尊重人们的活动，使它们达到和谐统一，并却坚持以人为中心，以为“人”服务为轴线。

构想二：尊重自然，利用自然，改造自然

人们有了一个属于自己的居住空间{建筑空间}之后，很多人就希望找一个更适宜居住，有利于健康的新环境。我认为人活着就需要居住，居住就必须要有建筑，所以就必须建房子。无论建筑房子，还是够买房子都是一

种投资，开发商投资的是金钱，收获的是经济效益和社会效益，然而，居民的良好投资，收获的确是健康的身体和幸福的生活。

因此，将“自然”这一话题充分考虑到本次设计

中，认真的思考了“人——建筑——健康——自然”

这个四元体之间的关系，充分的利用和改造原有的自

然环境，营造了一些人工环境，让自然环境与人工环

境相结合，是建筑空间更能满足人们的健康需要

2.1规划用地布局

本居住区的规划用地以住宅用地为主。

用地的分布，住宅地沿周边分布，绿化用地处于规划

用地的中央。小区道路主要用于满足区内的交通和消

防的需要，而公建用地，主要包括小学、托幼、会所、变电站及其他商业服务设施用地等，则根据使用功能

和空间组织安排的需要，分别设置。小学和托幼位于

小区中心避免幼儿和小学生上学穿越车行道路，沿小区内主干线分布，靠近中心绿地，环境优美。小区公共绿化包括中心绿化和组团绿化。

2.2规划路网布局

居住小区路网设计依据设计规划原则，按照“局部人车分流”方式，根据“通而不畅，顺而不穿”的要求进行规划，组织道路交通，以形成良好的区内环境。

2.4规划场地布局

规划场地布局包括绿地、公共绿地等场地的布局设计。公共场地包括主次入口广场及区内的步行道、观景场地等。在车行入口设计了一个步行入口广场；设计小区的标志、雕塑、喷泉等，作为小区的入口形象。

2.5空间组织及环境设计

居住区整体空间组织以居住区个组团的中心绿地为中心，结合道路系统规划和建筑布局，组成不同类型、性质的空间，小区的四个组团中心绿地为中心，中心绿地为中心布置，为居民营造了一个优美、安静、舒适的居住环境。

三、道路交通系统设计

3.1道路系统规则

道路系统犹如人们的血液循环系统，可以将相关的器官、组织有机的联系起来，然而，道路系统也可以将各个

功能、性质和用途不同的用地联系起来。

此规划地块及周围道路可分为四级：南边，北边的道路宽度在50米以上，为城市主干道；东西面的道路宽度在25米以上，为城市次干道；小区南北地块之间有一条城市次干路穿过；小区内车行道宽度为10米，为小区级道路；组团内宽度为5米道路为组团级道路。

区内设置两条相对独立的机动车道，中间设特殊通道相连，以保证南北片区的机动车交通相对独立，互不干扰。机动车道和各地块之间均有方便的联系，各地块设有独立的机动车出入口。

小区主干路顺应与地形南北走向，小区道路形成中部环路，组团级支路均开口于环路。小区设北、中心、东三个出入口，主入口位于两地块中间，综合考虑景观、交通的缓冲加设停车广场

小区规划了多处机动车与非机动车停车库，分别分布于部分地面和地下室，并按就近使用的原则，分配使用。

3.2交通规则

该居住小区的路网是根据局部人车分流的原则，按照“通而不畅，顺而不穿”的要求进行规划的。

在设计时，根据居民的出行特点和地块周边条件，尽量考虑给行人方便、快捷的不行交通环境，步行出口安排早人流集中的城市干道上，区内机动交通，除必要的交通量外，尽量减少机动车辆进入组团中心给居民生活提供一个安全、舒适的环境。

四、绿地系统规划

规划绿地系统由公共绿地、宅旁绿地、配套公建所属绿地等三类绿地构成，结合居住小区的用地布局和建筑布局，形成了集中与分散相结合，各绿地空间相互渗透紧密联系的体系。

公共绿地包括一个小区级中心绿地和2个组团级中心绿地，小区级中心绿地位于小区的中心，用大面积的活动场地，结合各种会所和体育、娱乐设施设计而成。组团级绿地位于组团的中心，利用假山、广场等设计形成了优美而有园林气息的绿地景观。

五、公共建筑布局：

公共设施布置围绕“为人民服务”的原则。

主要公共设施包括幼儿园、会所及相应的卫生、商业等设施。

其中，为了更方便居民将幼儿园、会所布置在小区的主入口出;商业设施南向沿路布置。

六、结构分析

一轴两中心——以东西向城市干道为轴；以城市发展方向为重心；以服务规划区为中心。将住宅区与城市中心有机的结合，体现了发展与服务共存的原则。

一带一片——西向为小区隔离绿化带；东向为沿街规划绿地片区。做为两个生态区域，它丰富了规划区范围内的自然环境，是不可缺少的生态资源，在本规划设计中得以的充分利用，更体现了当今“人与自然”和谐的主题。

两 界——以纵向两条道路为界。

规划区南侧的公共设施用地，考虑了对外商业价值，将住宅与商业相结合，充分利用了该地段的商业价值，也体现了服务小区的规划设计的宗旨。

小区规模

建筑规模：

小区内的建筑采用围合式和半围合式的布局。因为当地的盛行风向为东南风，考虑到通风的需要，建筑大部分采取南北朝向。同时考虑到采光的因素，建筑建成了高层，类似的将沿城市主干道的建筑采用了高层，其他的建筑采用高层错落分布，丰富了沿街的建筑景观。

区内建筑每栋楼的单元内户型主要有3室2厅和2室2厅，平均每户人口约3.1人，总共约4200户、13000余人。