长沙市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行)（5篇）

第一篇：长沙市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行)

长沙市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）第一条 为贯彻执行教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，规范我市教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，结合我市教师管理工作实际，制定本实施细则。

第二条 对本市范围内幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及各级教研室、电化教育等机构的教师违反职业道德行为给予处分，按本实施细则执行。前款所称学校包括民办学校。

第三条 给予教师处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则，作出处分决定应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

第四条 对教师给予处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。

教师受到开除处分的，解除聘用合同。

第五条 教师有下列严重违反职业道德行为的，按以下规定给予相应处分：

（一）在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行，给予警告或者记过处分；情节较重或者因本项事由受到警告、记过处分后仍不改正的，给予降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分；情节严重或者造成恶劣影响的，给予开除处分。

（二）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责，未发生学生伤害后果或发生学生轻微伤害后果的，给予警告或者记过处分；发生学生较重伤害后果的，给予降低专业技术职务等级或者撤销专业技术职务、撤销行政职务处分；发生学生重大伤害后果的，给予开除处分。

（三）在教育教学活动和学生管理、评价中，不公平公正对待学生，产生明显负面影响，情节较轻的，给予警告或者记过处分；情节较重或者造成较重不良后果的，给予降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者撤销行政职务处分；情节严重或者造成严重不良后果的，给予开除处分。

（四）在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中，弄虚作假，营私舞弊，对相关工作没有造成较大影响的，给予警告或者记过处分；情节恶劣或者对相关工作造成较大影响的，给予降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者撤销行政职务处分；情节特别恶劣或者对相关工作造成严重影响的，给予开除处分。

（五）体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的，给予警告或者记过处分；多次或者对多名学生实施体罚、变相体罚，造成学生身心伤害，或者体罚、变相体罚学生造成学生较重身心伤害或其他较重后果的，给予降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分；体罚、变相体罚学生造成严重后果或者社会影响恶劣，或者因体罚、变相体罚学生受过记过以上处分再次实施该行为的，给予开除处分。

（六）对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的，给予开除处分；情节轻微，确有悔改表现，并取得家长或者成年学生谅解的，给予记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者撤销行政职务处分。

（七）索要或者违反规定收受家长、学生财物，数额不大的，给予警告或者记过处分；数额较大的，给予降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者撤销行政职务处分；数额巨大的，给予开除处分。索要或者违反规定收受家长、学生其他经济利益的，折合相应货币价值后按本项规定处分。

（八）组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益，获利数额不大的，给予警告或者记过处分；获利数额较大的，给予降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者撤销行政职务处分；获利数额巨大的，给予开除处分。

（九）组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生进行有偿补课，情节较轻的，给予警告或者记过处分；情节较重的或者造成较重后果的，给予降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者撤销行政职务处分；情节严重或者造成严重后果的，给予开除处分。

（十）实施其他严重违反教育部《中小学教师职业道德规范》行为的，比照本条前九项的规定给予相应处分。

第六条 教师多次实施本细则第五条第（七）项或者第（八）项规定的行为未作处理的，对其收受的财物或者谋取的利益累计计算。教师实施本细则第五条第（七）、（八）、（九）项规定的行为，其收受的财物或者谋取的利益应当予以退还，或者交所在单位按国家有关规定处理。拒不退还或者交所在单位处理的，加重处分。

第七条 教师违反职业道德行为涉嫌犯罪的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。

第八条 给予教师处分，有下列情形之一的，应当从重或者加重处分：

（一）在两人以上的共同违反职业道德行为中起主要作用的；

（二）处分解除后两年内再次实施违反职业道德行为的；

（三）隐匿、伪造、销毁证据或者态度恶劣拒不配合调查的；

（四）串供或者阻止他人揭发检举、提供证据材料的；

（五）包庇同案人员的；

（六）法律、法规、规章或规范性文件规定的其他从重、加重情节。第九条 有下列情形之一的，可以从轻、减轻或免予处分：

（一）初次违反职业道德并且情节轻微的；

（二）主动交代违反职业道德行为、积极配合调查的；

（三）主动采取措施，有效避免不良后果或者减轻不良后果的；

（四）检举他人重大违法违纪行为，情况属实的。

（五）法律、法规、规章或规范性文件规定的其他可以从轻、减轻或免予处分的情形。

第十条 教师主动交代违反职业道德行为，积极配合调查，确有悔改表现，并采取措施避免或者减轻不良后果的，应当减轻处分；其中情节轻微，没有造成严重后果的，可以免予处分。第十一条 给予教师处分，按照以下权限决定：

（一）警告和记过处分，公办学校、其他教育机构教师由所在单位提出建议报单位主管教育部门决定。民办学校教师由所在单位决定，报主管教育部门备案。

（二）降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务，由教师所在单位提出建议，单位主管教育部门决定，并报同级人事部门备案；撤销行政职务处分的，按干部管理权限，由所在单位提出，主管教育部门或相应组织部门决定。

（三）开除处分，公办学校、其他教育机构教师由所在单位提出建议，报单位主管教育部门决定，并报同级人事部门备案；民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在单位决定，并解除其聘用合同，报主管教育部门备案。

第十二条 有处分决定权的部门应当确定处理教师违反职业道德行为的专门机构，并规定其职责范围。

第十三条 对教师的处分，按以下程序办理：

（一）学校、其他教育机构或者主管教育部门发现教师可能存在违反职业道德行为的，由学校、其他教育机构或者主管教育部门及时组织初步调查。主管教育部门可以将发现的教师违反职业道德行为交由教师所在单位组织初步调查，教师所在单位应当及时办理；

（二）对教师违反职业道德行为，经初步调查后，需要进一步查证的，按照干部人事管理权限，由学校、其他教育机构负责人批准或者主管教育部门同意后立案；

（三）立案后，由经办人员对教师违反职业道德行为进一步调查，收集、查证有关证据材料；对被调查教师所提出的事实、理由和证据进行核实，并记录在案。调查结束后形成书面调查报告，报告应包含教师基本情况、违反职业道德行为的事实、处分依据和处理建议等内容。没有处分决定权的的单位应将书面调查报告及时报送主管教育部门，并附及相关证据资料；

（四）作出处分决定前，应当将调查认定的事实、处分依据和拟给予的处分种类告知被调查教师，听取教师陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表的意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低专业技术职务等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证；

（五）按照处分决定权限，作出对被调查教师给予处分、免予处分或者撤销案件的决定；

（六）处分决定、免予处分决定或者撤销案件决定应送达教师本人和学校或者相关教育教学机构，并在一定范围内宣布。处分决定应存入该教师档案。

处分决定、免予处分决定或者撤销案件决定应送达教师本人和学校或者相关教育教学机构。

第十四条 对教师违反职业道德行为案件进行调查时，应当确定两名以上经办人员进行。接受调查的单位和个人应当如实提供情况。

经办人员应采取合法的手段和程序，客观、全面收集证据，不得仅收集对被调查教师不利的证据。暴力、威胁、引诱、欺骗等非法方式收集的证据不得作为决定处分的根据。

第十五条 参与教师违反职业道德行为案件调查、处理的人员有下列情形之一的，应当申请回避；被调查教师以及与案件有利害关系的公民、法人或者其他组织有权要求其回避：

（一）与被调查的教师有夫妻关系、直系血亲、三代以内旁系血亲关系或者近姻亲关系的；

（二）与被调查的案件有利害关系的；

（三）与被调查的教师有其他关系，可能影响案件公正处理的。第十六条 处分决定单位负责人的回避，按照干部人事管理权限决定；其他参与案件调查、处理的人员的回避，由处分决定单位负责人决定。第十七条 处分决定文书应当包括下列内容：

（一）受处分教师的姓名、工作单位、原所聘岗位（所任职务）名称及等级等基本情况；

（二）经查证的违反职业道德行为事实及相关证据；

（三）处分的种类及期限、依据和理由；

（四）不服处分决定的申诉途径和期限；

（五）处分决定单位的名称、印章和作出决定的日期。

处分决定文书应当尽量充分说明决定的理由，说明理由包括证据采信理由、依据选择理由和处分裁量理由。

第十八条 给予教师处分，应当自立案之日起60日内作出决定。60不能办结的，经经办单位负责人批准，可以延长30日。第十九条 教师有第五条列举行为受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。教师受降低专业技术职务等级处分期间不能申报高一级专业技术职务；教师受撤销专业技术职务处分期间不能重新申报专业技术职务。

第二十条 教师被依法判处刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予撤销专业技术职务或者行政职务以上处分；教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，丧失教师资格。第二十一条 教师不服处分决定的，可以自知道或应当知道处分决定之日起30日内向原处分决定单位申请复核。原处分决定单位应当自收到复核申请后30内作出复核决定，复核决定应送达复核申请人。

对复核结果不服的，可以自接到复核决定之日起30日内，按照规定向原处分决定单位的主管部门或上一级行政部门提出申诉。复核、申诉期间不停止处分的执行。

第二十二条 学校或主管教育部门拒不处分、拖延处分或者推诿隐瞒事实，造成不良影响或者严重后果的，应当追究有关领导责任。

第二十三条 对在教师处分工作中有滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊、收受贿赂等违法违纪行为的工作人员，按照有关规定给予处分；涉嫌犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。

第二十四条 处分的解除依据《事业单位工作人员处分暂行规定》处理。受处分教师的工资待遇按照国家有关规定执行。第二十五条 本市教育教学培训辅导机构的教师、学校和其他教育机构的教育教学辅助人员有违反职业道德行为的，根据实际情况参照本实施细则执行。

第二十六条 本实施细则自发布之日起施行。

第二篇：郑州市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行

郑州市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行）

一、总则

第一条 为贯彻落实教育部、省政府关于教师职业道德建设的有关要求，规范全市中小学教师职业行为，不断提高教师职业道德素养，维护教师队伍形象，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、中华人民共和国教师法》 教师资格条例》、中小学教师违反职业道德行为处理办法》 教师〔２０１４〕１号）、事业单位工作人员处分暂行规定》 人力资源社会保障部令第 １８ 号）、中共中央组织部人力资源社会保障部监察部关于事业单位工作人员和机关工人受处分工资待遇处理有关问题的通知》（人社部发〔２０１２〕６８ 号）、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》（教监〔２０１４〕４ 号）、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（教师〔２０１５〕５ 号）等文件的规定，结合我市实际，制定本实施细则。第二条 本细则下列用语的含义是：

（一）各级各类学校是指实施学前教育、普通初等教育、普通中等教育、职业教育以及特殊教育、成人教育的公办和民办学校。

（二）其他教育机构，是指县（市、区）教育行政部门主管的少年宫以及地方教研室、电化教育机构等。

３．中小学教师，是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。４．本细则中出现的“多次”、“情节严重”、“造成恶劣影响”、“后果特别严重”等用语由教师所在学校的师德考核委员会界定。

第三条 郑州市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则坚持以人为本、实事求是、客观公正、合理适当、教育与惩戒相结合的原则，按照相关规定程序进行。第四条 中小学教师涉嫌犯罪的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。

二、处分的种类及适用

第五条 对违反中小学教师职业道德行为的人员，依照本规定给予处分。

（一）处分的种类为： １．警告； ２．记过；

３．降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务； ４．开除。

（二）受处分的期限为： １．警告期限为 ６ 个月； ２．记过期限为 １２ 个月；

３．降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务期限为 ２４ 个月。

第六条 教师有下列行为之一的，视其性质、情节、危害程度，分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级或撤销专业技术职务、开除等处理；

（一）有下列行为之一的给予警告处分，情节严重的给予记过及以上处分： １．在教育教学活动中有违背党和国家方针、政策等言行的； ２．工作作风散漫，多次出现上课迟到、早退、中途离岗、无教案上课、不批改作业等情况，经劝诫仍不改正的；

３．工作期间不请假外出或请假不按时销假经劝诫仍不改正的；

４．无重大疾病、突发事件等正当理由，拒不接受学校合理业务安排，或消极怠工的； ５．酒后上课、课堂吸烟，无特殊原因不按规定使用手机等电子产品，对课堂教学、考试等秩序造成影响的；

６．上班期间从事上网聊天、网购、股票证券交易、视频、音乐、游戏、棋牌等与工作无关的事情；

７．教师个人在校外开展有偿辅导，或受他人、社会培训机构邀约参与有偿辅导的；

８．对学生施以体罚或以讽刺、侮辱、歧视等形式变相体罚学生，无故剥夺学生在校（班）平等学习机会和参加集体活动权利，对学生造成不良影响的；

９．利用职权和工作之便接受在校学生及家长宴请、礼品、礼金、商业预付卡等的； １０．参加由学生或家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动的； １１．让学生或家长支付、报销应由教师个人或亲属承担的费用的；

１２．向学生或家长擅自推销图书、报刊、生活用品、保险等商业服务的； １３．其他违纪违规行为，应当给予警告或以上处分的。

（二）有下列行为之一的给予记过处分，情节严重的给予降低专业技术职务等级或撤销专业技术职务及以上处分：

１．在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、徇私舞弊的；

２．教师个人组织、推荐和诱导学生参加有偿辅导，或为他人、社会培训机构推荐、介绍生源、提供相关信息并从中谋取利益的；

３．未经上级教育行政部门批准擅自停课、随意放假，对学生疏于管理，对学生造成身心伤害或在社会上造成严重影响的；

４．在校内外教育教学活动中遇突发事件时，不尽己所能履行保护学生人身安全职责的； ５．利用职权和工作之便向学生或家长索要或变相索要财物；

６．组织或者参与针对学生的经营性活动，强制向学生或家长推销教辅资料、报刊、生活用品、商业保险等并从中谋取利益的；

７．诋毁、侮辱、谩骂、殴打家长或学校干部、教师，造成较坏社会影响的； ８． 其他违纪违规行为，应当给予记过或以上处分的。

（三）有下列行为之一的，给予降低专业技术职务等级或撤销专业技术职务处分；情节严重的，给予开除处分。

１． 公开传播迷信、淫秽、暴力信息，违背教书育人基本宗旨，或公开散布不利于党和国家声誉的言论造成严重后果的；

２．玩忽职守，造成较大责任事故的；

３．体罚或变相体罚学生，情节恶劣，后果严重的；

４．违反社会公德、生活作风不良、侮辱学生、对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系的； ５．携带含有依法禁止内容的书刊、音像制品、电子读物进入国（境）内，造成严重影响的； ６．参与或组织有偿补课已受到处分，经教育仍不改的；

７．组织和煽动教师、学生、家长闹事，严重影响学校教育教学的正常秩序，在社会上造成恶劣影响的；

８．在校内外教育教学活动中遇突发紧急事件，不尽己所能履行保护学生人身安全职责，造成学生身心严重伤害或在社会上造成恶劣影响的；

９．在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的； １０．其他违纪违规行为，应当给予降低专业技术职务等级或撤销专业技术职务、开除处分的。

三、罚则

第七条 对本细则没有列举的违反教师职业道德行为，可视具体情节，参照本《细则》及相关法律法规给予相应处理。第八条 教师有违反职业道德行为受到处分的，取消处分当年各类评优评先、晋职晋级资格，不得参加特级教师、名师、学科带头人、骨干教师等评选（评审），处分期内扣除奖励性绩效工资，并分别按下列办法进行处理：

（一）受到警告处分的，在受处分期间，不得聘用到高于现聘专业技术职务等级的岗位；在作出处分决定的当年，考核不能确定为优秀等次。其中有第六条第一款第七项行为的，考核不得确定为合格及以上等次。

（二）受到记过处分的，在受处分期间，不得聘用到高于现聘专业技术职务等级的岗位，考核不得确定为合格及以上等次。

（三）受到降低专业技术职务等级处分的，自处分决定生效之日起降低一个以上专业技术职务等级，并按有关规定确定其工资待遇；受处分期间，不得申报参加高于受处分后所聘专业技术职务等级的竞聘，考核不得确定为基本合格及以上等次。受到撤销专业技术职务的，自处分决定生效之日起不得聘用到专业技术岗位，并按有关规定确定其工资待遇；受处分期间，不得申报参加专业技术职务竞聘，考核不得确定为基本合格及以上等次。

（四）受到开除处分的，自处分决定生效之日起，终止其与单位的人事关系。

（五）党员教师有违反教师职业道德行为的，除给予行政处分外，应按照《中国共产党纪律处分条例》等相关规定给予党的纪律处分。

（六）对违反本细则规定的单位，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤销荣誉称号等处罚，并追究单位领导责任。

第九条 对配合调查、相关事实交代清楚且对错误行为认识深刻的教师，并主动采取措施有效避免或者挽回损失的，可以减轻处分或者免予处分；对违反教师职业道德情节轻微，经过批评教育后改正的，可以免予处分。

第十条 对隐匿、伪造或销毁证据妨碍调查，或以对抗方式拒不配合调查的，应从重处分。第十一条 教师有违反职业道德行为受到处分，且符合《教师资格条例》第十九条规定的，由县（区）级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。教师受处分期间教师资格定期注册问题，按照国家规定执行。

第十二条 教师被依法判处有期徒刑以上刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予开除处分。

四、处分的权限和程序

第十三条 给予教师处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

第十四条 对教师的处分，按照以下权限决定：

（一）警告和记过处分。由教师所在学校决定，报主管教育人事部门备案。

（二）降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务处分。由教师所在学校提出建议，学校主管教育人事部门决定并报同级人事部门备案。

（三）开除处分。由教师所在学校提出建议，学校主管教育人事部门决定并报同级人事部门备案。

第十五条 教师被依法受到警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或开除处分的，依据《中共中央组织部人力资源社会保障部监察部关于事业单位工作人员和机关工人受处分工资待遇处理有关问题的通知》（人社部发〔２０１２〕６８ 号）给予相应的处罚。第十六条 对教师的调查处理，按照人事管理权限，按以下程序办理：

（一）对教师违反职业道德行为初步调查后，需要进一步查证的，应当按照人事管理权限，经学校批准或者上级教育行政部门同意后立案；

（二）对被调查教师的违反职业道德行为作进一步调查，收集、查证有关证据材料，并形成书面调查报告；

（三）将调查认定的事实及拟给予处分的依据告知被调查教师，听取其陈述和申辩，并对其所提出的事实、理由和证据进行复核，记录在案。被调查教师提出的事实、理由和证据成立的，应予采信；

（四）按照处分决定权限，作出对该教师人员给予处分、免予处分或者撤销案件的决定；

（五）处分决定单位印发处分决定；

（六）将处分决定以书面形式通知受处分教师和有关单位，并在一定范围内宣布；

（七）将处分决定纳入教师人事管理档案。处分决定自作出之日起生效。第十七条 给予被调查教师处分，应当自批准立案之日起 ６个月内作出决定；案情复杂或者遇有其他特殊情形的可以延长，但是办案期限最长不得超过 １２ 个月。

第十八条 受到处分的教师对处分决定不服的，可以自知道或者应当知道该处分决定之日起三十日内向原处分决定单位申请复核。对复核结果不服的，可以自接到复核决定之日起三十日内，按照规定向原处分决定单位的主管人事部门或者同级事业单位人事综合管理部门提出申诉。

第十九条 原处分决定单位应当自接到复核申请后的三十日内作出复核决定。受理申诉的单位应当自受理之日起六十日内作出处理决定；案情复杂的，可以适当延长，但是延长期限最多不超过三十日。复核、申诉期间不停止处分的执行。被处分教师不因提出复核、申诉而被加重处分。

五、处分的解除 第二十条

教师受开除处分以外，在受处分期间有悔改表现，并且没有再出现违法违纪情形的，处分期满，经原处分决定单位批准后解除处分。

第二十一条 教师在受处分期间有重大立功表现，按照有关规定给予个人记功以上奖励的，经批准后可以提前解除处分。第二十二条

解除处分的决定应在处分期满后 １ 个月内作出。处分解除后，考核、竞聘上岗和晋升工资按照国家有关规定执行，不再受原处分的影响。受到降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务的，不视为恢复受处分前的职务等级和工资待遇。将处分解除决定纳入教师人事管理档案。处分解除或提前解除决定自作出之日起生效。

六、附则 第二十三条

本细则适用市教育局直属学校、市属事业、民办中小学及县（市、区）教育主管部门所属学校教师。

第二十四条 学校师德考核委员会，由学校民主产生、实施工作、民主监督等。学校师德考核委员会由校长（或书记）任组长，主管师德建设的副校长任副组长，有一定比例的家长代表、教师代表、干部代表组成。

第二十五条 本《细则》自印发之日起试行，有效期 ５ 年。期间上级部门出台相关文件，则从其规定。

第二十六条 本规定由郑州市教育局负责解释。

第三篇：中小学教师违反职业道德行为处理办法

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》解读

教师失德行为亮红灯

——专家解读《中小学教师违反职业道德行为处理办法（征求意见稿）》

新华社北京11月29日电（记者吴晶、张莺、吴晶晶）近年来，一些教师体罚、收礼、有偿补课、不公正对待学生等问题备受社会关注。29日公布的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（征求意见稿）以给予处分的严厉形式，向教师失德行为亮起了红灯。

严防教师体罚要让同行评议、家长监督

近年来，人们把教师体罚学生的事件，归咎于少数教师师德低下，但在２１世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，根本原因还在于两方面。其一，由于政府部门投入不足，导致教师队伍良莠不齐。尤其在学前教育阶段，不少幼儿园的教师没有教师资格证。还有相当数量的幼儿园，本身就没有办学许可证，不具备相应的办学条件。在这些幼儿园中，幼师比很高，老师的压力十分沉重。其二，中小学和幼儿园实行自上而下的行政管理，学校办学对上级负责，避免老师体罚学生，往往依靠行政禁令，发文禁止体罚行为等，或者要求教师自律。但这除了增加教师的焦虑、让老师在“火山口”之外，效果并不好。

“有效避免教师体罚学生的做法，当是在教育教学管理中，引入同行评价，以及家长委员会监督、评价。”熊丙奇说，前者让教师安心教学事务，有合理的教育自主权，不被非教育教学事务分散精力；后者则让学校真正重视学生权益，为保障学生权益而完善学校教学设施，提供更好的教学服务。

近年来，新疆、福建、重庆等多地均出台文件，规定将“严肃处理”体罚及变相体罚学生的教师。然而，对于“体罚”与“适当惩罚”的法律界定，在我国仍是空白。

杜绝教师收礼还需立法介入

曾几何时，为含辛茹苦的老师带点新鲜的土特产、小礼物是学生和家长表达对教师感激之情，加深师生情感很常见的、很少受到质疑的方式。然而，近年来，这种情感交流方式正在逐渐演变成教师与家长“交易行为”，“礼物”价值不断提高、风气也有越演越盛的趋势。

“这种行为有的已成为教师谋取经济利益的重要途径，也成了家长给孩子谋取正当或不正当利益的手段，严重败坏了教育风气，破坏了教育公平，违背了教育精神，必须对这种行为亮起红灯。”首都师范大学副校长孟繁华说。

孟繁华指出，在学校教育生活中，教师不仅传递知识，也在通过自身的言行向学生和家长传递社会主流价值观，这直接影响到学生世界观、人生观、价值观的形成。家长通过向教师送礼来换取教师对自己孩子的格外关注，一些教师以学生家长是否送礼和所送礼物价值多少来确定该学生能享受到的教育资源，这是违背教育原则的。当然，禁止教师收受学生、家长财物，并不是要切断师生间的情感联系纽带。学生亲手制作的贺卡、给老师写一封信等真诚的发自内心的祝福，更有利于营造尊师重教的社会风尚。

孟繁华表示，对于教师收受财物的具体标准，建议可以参照刑法中有关国家工作人员受贿的裁定办法，结合当地的实际情况，制定教师收受家长、学生“礼物”价值上限，使得对违规教师的处理有据可依。

根治有偿家教还需保障教师待遇 在职教师从事有偿家教，是应该严令禁止，还是“有条件的放开”？这项争论已持续多年。

首都师范大学副教授张爽指出，因为优质教育资源不均衡，教育质量有差异，为了让自己的孩子能更好地应对分数导向带来的激烈竞争，很多家长希望请教师做家教，这种需求也很难回避。但恰恰是这样的一种看起来合理的需求，造成了有偿补课市场的失序发展，甚至学生的课业负担“越减越重”。尤其有少数失德在职教师为了追求个人利益的最大化，或者在课堂上留一手，强制学生参加自己举办的课外有偿辅导；或者与一些有偿辅导机构形成利益链条，组织学生参加校外有偿补课；或者身为公立学校教师，却将主要精力放在校外培训机构授课，以换取更高的经济报酬上，日常教学工作敷衍了事，严重影响了正常的教育教学秩序。

《中小学教师违反职业道德行为处理办法（征求意见稿）》将教师的行为红线定为“不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课”，明确针对教师以谋取经济利益为目的的校外补课活动，以使严重干扰学校正常教学秩序，违背教师职业道德的行为得到有效制止。

张爽指出，若想从根源上解决有偿家教问题，与之相配套的保障性政策也要落实到位。比如确保教师工资、福利待遇的按时、足额发放，并不低于当地公务员的平均待遇，提升教师的职业尊严感和幸福感，让教师没有后顾之忧，能够真正全身心投入到教学工作中。

公正对待学生是师德底线

近年来，“绿领巾”“红校服”“差生在走廊中考试”等现象不断冲击公众视线，教师在教育教学活动中不公平、不公正对待学生，个别教师甚至存在歧视或侮辱学生人格尊严的现象，对学生的身心健康成长带来严重伤害。

“在教育教学活动中为每一个学生提供平等的、公正的受教育机会是教师应该遵守的原则。”孟繁华指出，教师若以简单、粗暴的方式，仅依据分数或学生的家庭背景人为地将学生划分为三六九等然后区别对待，必然会影响大多数青少年受教育体验以及对学校的认知。教师关心爱护学生，主要就体现在公正对待学生，理解尊重学生，引导学生养成健康志趣，树立多样化人才观念和人人成才观念。

然而，随着当前校内学生从过去的成绩差异转变成现在成绩、家庭经济背景、社会地位、文化等多重差异，学生间分化愈加明显，教师在教育教学活动中和学生管理、评价中不公平不公正对待学生的现象时有发生。

“严格制止教师歧视学生的行为，对因此给学生带来后果的教师依法惩处是规范教师职业行为、提高教师职业道德水平的必要措施。”孟繁华说。

教师体罚、骚扰学生或有偿补课均将受罚

新华社北京１１月２９日电（记者吴晶、刘奕湛）根据教育部２９日公布的《中小学教师违反职业道德行为处理办法（征求意见稿）》，教师有体罚或骚扰学生、收礼或有偿补课等１０种行为的，将视情节轻重分别给予相应处分。

征求意见稿列举了教师受处分的１０种行为：在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的；在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；体罚学生的； 以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；骚扰学生或者与学生发生不正当关系的；索要或者违反规定收受家长、学生财物的；开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的；不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的。

记者注意到，征求意见稿列举的这些行为全部针对着近年来出现的教师体罚、虐待或性侵学生，“范跑跑”现象，导师带头进行学术论文造假等现实案例。

首都师范大学教授劳凯声评价说，征求意见稿在充分考虑合法性和现实性的基础上突出重点，对当前社会关注度高、严重影响教师队伍整体形象、人们普遍痛恨的败德行为作出了教师处分规定。

征求意见稿对给予教师的处分进行规定，包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除。其中，警告期限为６个月，记过期限为１２个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为２４个月。

“教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。”征求意见稿指出，“教师受降低专业技术职务等级处分期间不能申报高一级专业技术职务。教师受撤销专业技术职务处分期间不能重新申报专业技术职务。”

劳凯声指出，对违反师德底线行为的依法处理只是师德实施机制的一个方面，而不是全部。从教师道德规范所包含的实体性内容和程序性内容来看，教师职业道德的实施机制应包括处理、保障和救济等不同方面，在对教师师德提出规范要求的同时也要强调对教师合法权益的保障。针对此，征求意见稿要求，学校 5 及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实。作出处分决定前，应当听取教师的陈述和申辩，也可听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见。必要时，可以组织听证。

考虑到近来频繁发生的教师性侵学生案件，征求意见稿还强调，处分决定应当在适当范围内公布，但涉及未成年人隐私的除外。

据悉，此次征求意见稿所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师，包括民办学校教师。征求意见截止到１２月１８日。

评论：师德红线要靠制度架设

新华社北京１１月２９日电（记者吴晶、俞菀）针对近年来出现的一系列师德滑坡现象，教育部２９日公布《中小学教师违反职业道德行为处理办法（征求意见稿）》，对主要涉及师生关系的１０种教师不当或失范行为划清处置界限，对教师能做什么和不能做什么提出了具体的行为要求。

教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。从社会期望来看，教师教书育人的工作性质，决定了其社会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。

近年来，我国的师德建设问题备受关注。特别是教师收礼、有偿补课甚至教师性侵学生等现象严重损害了教师整体形象，玷污了原本洁净的师生关系。此次出台的《中小学教师违反职业道德行为处理办法（征求意见稿）》广泛征询教育工作者和学生家长意见，是从国家层面出台的统一规定，将有利于教师职业行为的进一步规范。师德是一项软环境建设，任重而道远。对于量大面广、发展不均衡的中国教育而言，要建设一支德才兼备、素质过硬的教师队伍，不可能一蹴而就。要从根本上提升师德，必须建立一套与师德要求相适应的制度。一方面给教师相应的保障，提升教师的职业尊严感和幸福感。另一方面也要切实建立优胜劣汰的职业准入和退出机制，强化师德监督和评价体系，让教师自觉自愿地遵守师德准则、履行职业使命。

第四篇：中小学教师违反职业道德行为处理办法

中小学教师违反职业道德行为处理办法

第一条 为规范教师职业行为，保障教师合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。

第二条 本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。

前款所称中小学教师包括民办学校教师。

第三条 本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。

第四条 教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的;(二)在教育教学活动遇突发事件时，不履行保护学人身安全职责的;(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的;(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;(五)体罚学生的;(六)以侮辱、歧视孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的;(七)骚扰学生或者与学生发生不正当关系的;(八)索要或者违反规定收受家长、学生财物的;

(九)开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的;(十)不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的;(十一)其他违反职业道德应当给予相应处分的。

第五条 学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实。作出处分决定前，应当听取教师的陈述和申辩，也可听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见。必要时，可以组织听证。

第六条 给予教师处分按照以下权限决定：

(一)警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定，民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案;(二)降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案;(三)开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案;民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。

第七条 处分决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及救济途径等内容。

处分决定应当在适当范围内公布，但涉及未成年人隐私的除外。确定处分决定公布范围时，应当坚持有利于维护教育教学正常秩序，保障教师合法权益的原则。

第八条 教师有第四条列举行为受到行政拘留处罚或者给予开除处分的，由县级以上教育行政部门依据《教师资格条例》第十九条撤销其教师资格。

教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。教师受降低专业技术职务等级处分期间不能申报高一级专业技术职务。教师受撤销专业技术职务处分期间不能重新申报专业技术职务。

第九条 教师不服处分决定的，可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的，可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。

第十条 学校主管教育部门拒不处分、拖延处分或者推诿隐瞒造成不良影响或者严重后果的，上一级行政部门应当追究有关领导责任。

第十一条 外籍教师有第四条规定行为的，学校或者主管教育部门应当解除其聘任合同。

第十二条 教师被依法判处刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予撤销专业技术职务或者行政职务以上处分。教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，丧失教师资格。

第十三条 省级教育行政部门应当结合当地实际情况制定实施细则，并报教育部备案。

第十四条 本办法自发布之日起施行。

第五篇：中小学教师违反职业道德行为处理实施办法

附件1 中小学教师违反职业道德行为处理办法

（2014年）

第一条 为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。

第二条 本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。

前款所称中小学教师包括民办学校教师。

第三条 本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行(转载于:中小学教师违反职业道德行为处理实施办法)政职务期限为24个月。

第四条 教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；

(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；

(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；(五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；(六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；(七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的；

(八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

(九)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；

(十)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。

第五条 学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低专业技术职务等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。

第六条 给予教师处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

第七条 给予教师处分按照以下权限决定：

(一)警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。

(二)降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。

(三)开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案；民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。

第八条 处分决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及救济途径等内容。

第九条 教师有第四条列举行为受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。教师受降低专业技术职务等级处分期间不能申报高一级专业技术职务。教师受撤销专业技术职务处分期间不能重新申报专业技术职务。

第十条 教师不服处分决定的，可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的，可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。

第十一条 学校及主管教育部门拒不处分、拖延处分或者推诿隐

瞒造成不良影响或者严重后果的，上一级行政部门应当追究有关领导责任。

第十二条 教师被依法判处刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予撤销专业技术职务或者行政职务以上处分。教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，丧失教师资格。

第十三条 省级教育行政部门应当结合当地实际情况制定实施细则，并报国务院教育行政部门备案。

第十四条 本办法自发布之日起施行。

附件2 教师违反职业道德规范暂行处理办法（2010年）

第一条 为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《焦作市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》及其它师德规范，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律、法规和政策，制定本办法。

第二条 本办法遵循依法行政的原则，依据人事管理权限，按照相关规定的程序施行。

第三条 教师有下列行为之一者，视其性质、情节、危害，分别给予警告、记过、记大过、开除等行政处分或者解聘、撤销教师资格等行政处罚；触犯刑律的，依法追究刑事责任。

（一）在课堂上接打电话、吸烟等，予以警告处分。

（二）无教案上课的，予以警告处分；经教育不改的，予以记过处分。

（三）上班时间玩游戏、炒股等，予以警告处分；造成不良影响的，予以记过处分。

（四）擅自到校外各类机构兼课的，予以记过处分。

（五）酒后上课或擅离课堂的，予以记过处分，造成严重后果的，予以记大过处分。

（六）擅自办班收费，或为办班者做招生中介的，予以记大过处分。篇二：中小学教师违反职业道德行为处理办法心得体会

中小学教师违反职业道德行为处理办法心得体会 浙大小学：刘 敏

今天，我校组织全体教师学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。听完后，我深深地反思着：“学高为师，德高为范”，苏霍姆林斯基曾告诫教师：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和引路人。这句话把教师教书育人的天职说得淋漓尽致，毕竟教师是莘莘学子道德基因的转接者，因此，师德更是一种精神体现，一种深厚的知识内涵、文化品位和自我修养的体现！通过今天对中小学教师违反职业道德行为处理办法的学习与领悟，受益匪浅。

第一、无规矩不成方圆，有规范就得严格执行

关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我觉得无规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师性侵学生等现象严重损害了教师整体形象，玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。

第二、教师应该以德为本，身正为范 教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身

教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。

第三、教师严谨治学，以德施教

作为教师必须要严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，在教书育人上取得新成绩。

总之，通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养，注重小节，增强规范意识，树立全面育人正确理念，坚决不再体罚或变相体罚学生，坚决不出现违反职业道德行为，以优异的教育教学成绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重，为教育事业增添光彩。篇三：教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法

《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》

第一条 为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。

第二条 本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。

前款所称中小学教师包括民办学校教师。

第三条 本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。

第四条 教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；

(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；

(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；(五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；(六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；(七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的；

(八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

(九)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；

(十)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。

第五条 学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低专业技术职务等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。

第六条 给予教师处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

第七条 给予教师处分按照以下权限决定：(一)警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。

(二)降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。

(三)开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案；民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。

第八条 处分决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及救济途径等内容。

第九条 教师有第四条列举行为受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。教师受降低专业技术职务等级处分期间不能申报高一级专业技术职务。教师受撤销专业技术职务处分期间不能重新申报专业技术职务。

第十条 教师不服处分决定的，可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的，可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。

第十一条 学校及主管教育部门拒不处分、拖延处分或者推诿隐瞒造成不良影响或者严重后果的，上一级行政部门应当追究有关领导责任。

第十二条 教师被依法判处刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予撤销专业技术职务或者行政职务以上处分。教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，丧失教师资格。

第十三条 省级教育行政部门应当结合当地实际情况制定实施细则，并报国务院教育行政部门备案。

第十四条 本办法自发布之日起施行。