园长必修课：如何对幼儿园安全管理做到有备无患？

第一篇：园长必修课：如何对幼儿园安全管理做到有备无患？

园长必修课：如何对幼儿园安全管理做到有备无患？

多数幼儿园园长可能会有这样的疑惑：幼儿安全到底抓什么，怎么抓？也有一部分园长可能在苦恼：如何才能将安全意识深植进每一位教师的脑海？或许有的园长还想了解：与其他幼儿园相比，我园教师的安全素养是个什么程度，能不能达标？对于园长们的这些困扰，国内知名幼儿安全管理专家叶子兰老师认为，在幼儿园安全管理上，园长们一定要明白：宁可有备无患，也不要有患无备。

那么，园长们要怎么做，才能对幼儿园安全管理做到有备无患呢？叶子兰老师建议，园长们可以了解一下由中国教育风险预控网联合知名幼教专家及众多资深园长从“一日生活、食品安全、疾病预防、大型活动、校车安全、园舍安全、消防安全、用电安全、家庭安全、出行安全”十大模块入手整理出的非常具有指导性和操作性的幼儿园安全知识库，让有关幼儿安全的知识点都成竹在胸，尽收脑海。

当然，担任多家幼儿园的风险预控管理咨询顾问，有多年幼儿园风险预控管理咨询培训及信息化实战经验的叶老师所开设的有关幼儿安全风险预控管理课程也值得园长们一听。

第二篇：幼儿园园长管理

幼儿园园长管理

中教服成立1984,原属国家教育部,以全国教育工作者为服务对象,开展教育培训|教育研修|幼儿园园长管理等交流课程的权威教育培训|留学咨询机构

一、有勇有谋，统筹全局

计划决策是管理的首要职能，统帅着管理的全过程，园长必须根据教育方针，结合幼儿园的实际，对幼儿园的全面工作和重大问题进行计划，熟练地运用随机决断，关键在于有勇有谋、统筹全局、随机处置。

二、知人善任，各得其所

毛泽东同志早在中国革命战争中就曾指出“领导者的责任，归纳起来，主要地是出主意，用干部两件事”。这段话精辟地概括了领导者工作任务和领导管理能力涉及的内容。“只有无能的管理，没有无用的人才”幼儿园管理，对人的管理是根本的。所谓人本管理实际上就是严格管理和感情投资的结合，园长不可能样样都精通，但一定具备知人善任的能力和气度。

三、人无我有，人有我优

高尔基说：“生命的意义在于创造”管理活动的运作过程实质上是一种创新过程，勇于创新是管理成功的关键。在社会发展日新月异的今天，园长应有远虑先行求变革的创新意识和独立批判精神，因循守旧，墨守陈规的老一套，最终会被时代所淘汰。幼儿园改革的深入，幼儿园特色的形成都来自于园长创造性思维。园长要善于把握时机，敢于闯新路，勇于攀高峰，大刀阔斧求改革，打破常规搞革新，因园制宜创特色，形成自己的办学理念和思路。

四、严于律己、宽以待人

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”园长要研究如何运用非权力性影响的管理即身教，它源于领导者自身的人格力量。园长的素质对幼儿园管理状况有着决定性的作用。园长素质高低是直接影响幼儿园的保教质量，园长要求教师能够“为人师表”那么园长首先应该是“师表”的表率。

五、以法服人，以情感人——情感艺术

孟子曾说；“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”爱，是双向的，有付出就会有回报，园长在管理过程中的情感投资是维系与教职员工和谐关系的粘合剂。园长应善用情感，以此促进人与人之间的和睦相处。从根本意义上说，“以人为本”不仅仅是一种手段，而且更是一种目的。

一个好园长应当是对幼教事业有着满腔热情的人。她把幼教事业当做自己生命的一部分，愿意为之付出自己的全部精力。一个好园长应当是教育改革的排头兵。一个好园长应当是一个出色的管理者。一个好园长应当是一个具有人格魅力的人。一个好园长应当是一个热爱生活的人。一个好园长并不是十全十美的人，但她应当是一个善于反思的人。她知道自己的长处和不足。

办好一所幼儿园的关键在园长，当好园长的关键在管理，好的管理要讲究艺术。园长管理艺术富韵致，可以激扬斗志；园长管理艺术耐寻味，能保优质高效。幼儿园就一定会朝着预期的方向发展。

第三篇：园长如何对幼儿园进行柔性的管理

园长如何对幼儿园进行柔性的管理

在幼儿园进行柔性管理有利于全面提高幼儿园的办园质量，最大限度地调动幼儿教师的积极性。对正在创办特色幼儿园的园长来说，加强幼儿园的柔性管理更具有非常重要的意义。但柔性管理本身有其特殊性，要将其真正落到实处，并不容易。群峰教育专家认为要在幼儿园实施柔性管理，应具备如下三个条件：

一、提高园长自身修养是实行柔性管理的前提条件

柔性管理，其实是以人为本的管理，这种人本主义的管理能否成功，与园长工作水平的高低和自身形象的好坏直接相关。因此，幼儿园要实行柔性管理，就必须加强园长自身的修养。

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第一，园长应有随机应变的本领。

园长应该是一个“多面手”，不能时时处处都以管理者的身份出现，在许多场合园长要善于变换角色，把自己当成执行者、被监督者。当幼儿园出现困难时，园长应该走在最前面，时刻牢记：自己首先是一名普通教师。

第二，园长应始终处于一种良好的工作状态之中。

柔性管理重在一个“柔”字，因此，园长必须处处起表率作用，让老师们心悦诚服。在工作中，园长必须有进取精神——园长应该是一个不断进取的创新者，要不断地树立新的目标；要有负责的精神——遇到问题，园长要敢于承担责任，并鼓励教师放开手脚去开拓创新；要有务实精神——园长要善于带领教职工踏踏实实地干好各自的本职工作；要有容忍精神——园长要有宽阔的胸怀，要容得下别人的误会，更要忍得下不公平和委屈。

第三，园长应保持谦虚谨慎的工作作风。

首先，园长在任何时候都不应该仅仅是管理者，而应把自己当成是教师中的一员，带头执行各种规章制度。其次，园长在幼儿园管理中既要把教职工看成是管理的对象，又要将其看成是管理的主体，让他们自主管理，这样才能把工作做得更好。

二、满足教职工的合理需要是实行柔性管理的先决条件

要有效地调动教师的工作积极性，就要尊重和满足教职工不同层次的需要，激发其内在的工作动机，在全园形成一个尊重、合作、创新、和谐的工作环境。

第一，满足教师对尊重、信任、成就感的需要。

在平时的工作中，园长要经常和教师进行深入的交谈，真诚地赞美、鼓励每一个人，同时及时排解他们内心的苦恼，这是柔性管理中重要的一个方面。园长要善于充分挖掘教职工的精神动力。在现代经济社会中，尽管物质动力不可忽视，但精神动力才是决定性的动力。园长在尊重、信任、依靠教师的基础上，要重视和激发教师成就感满足的需要，以增加其工作的动力。在评价教职工业绩时，应在综合评优评先的基础上根据教师的不同特长和贡献设立多种单项奖，如青年新秀奖、教科研成果奖、家长满意教师奖、优秀班主任奖、优秀配班奖等，通过这些奖项的设置和奖励，让每一位教职工都体验到成功的快乐和荣誉的鼓励，这有利于增强其自信心和事业心，进一步激发教职工工作的热情和积极性。

第二，满足教职工的物质、文化生活需要。

幼儿园应根据季节的不同，在教职工中组织开展多种活动，以丰富教职工的文化生活。这既能增进园长和教职工、教职工和教职工之间的感情，又能激发教职工爱岗敬业、无私奉献的精神。在幼儿园条件允许的情况下，尽可能提高教职工的福利待遇，并能处处关心教职工的处境。园长要尽量了解教职工的思想，了解他们情绪变化的原因以及他们的困难，要尽可能地帮助他们排忧解难，如教职工工作或家庭遇到什么困难，园领导要及时了解并给予帮助，使教职工能以轻松愉快的心情面对工作；教职工生病了，园领导要及时到医院探望慰问，使教职工真正感受到幼儿园的温暖，从内心对幼儿园这个集体产生一种归属感，从而激起教师内在的积极性和主动性。

第三，满足教师自我实现的需要。

每一个教职工都有自己的特长和优势，园长要对全体人员的工作能力、特长进行分析，在安排工作时园长要充分尊重、发挥教职工个人的特长，尽量使每位教职工都能发挥各自的优势，充分展示自我，实现自我。如让擅长音乐、美术的教师在艺术方面成才，鼓励其参加相应的各级各类的业务比武和展示；让理论层次比较高的教师做教学研讨活动的带头人，担任幼儿园教科室管理职务，加强教科研力量；让教学经验丰富、能力强的中青年骨干教师成为各级各类名优教师，实现名师扬园；给实践能力比较强的年轻教师创造观摩课、公开课的机会„„当然，人的能力有大小，园长对全体人员的使用应尽可能做到人尽其才。这样做，既认同了教职工的能力，又有利于满足教师自我实现的需要。

第四，满足教师发展的需要。

幼儿园教师都有较强的自我发展意识，尤其在当今不断更新的教育观念、育内容、教育形式以及百花齐放的课程模式下，教师必须树立“终身学习”的思想，才能跟上时代的步伐。因此，幼儿园要努力为教职工创造学习、交流的机会，满足他们发展的需要。如园长可以组织不同专长的教师外出学习，回来后对全体教职工进行“二次培训”。本着重点培养、优先成才的原则，幼儿园要尽可能多地为高学历、高水平的青年骨干教师创造学习、培训、锻炼的机会，为他们提供发展的平台。

三、营造宽松、愉快的工作氛围是实行柔性管理的重要外在条件

第一，公平对待每一位教职工。

俗话说：“寸有所长，尺有所短。”领导用人如果是看人之短，则无人可用，若是看人之长，则无不可用之人。在幼儿园，有的教师特别热爱幼教事业，事业心特别强，工作兢兢业业；有的教师工作经验丰富，教学能力强；有的教师脑子活，点子多，开拓性强；有的教师性格温和，随大流；有的教师性格外向，在教师中有小小的凝聚力„„这些教职工身上的优点明显，但也存在弱点。对于这些差异，园长用人时应心中有数，要以辨证的眼光看待每一位教职工，用其长，避其短；要尽可能地为教职工创造条件，提供发挥作用的舞台。园长只有真正做到尊重人、信任人，以事业留人，以感情留人，每个员工才能够自觉上进，自我控制，积极进取，在本职岗位上做出一流业绩。

第二，实施有效激励机制。

园长要在幼儿园建立竞争激励机制，根据教职工的工作情况及时给予公正公平的奖励和惩罚：对工作出色完成的教师要予以奖励，让他们知道哪些工作做得好，并能及时总结经验；对工作没有完成或目标完成不好的教职工应及时纠正、帮助，并让这些教职工知道哪些做得不好，以后怎样做才对。在给予奖励和惩罚时，园长一定要做到就事论事，奖惩分明，正确、公平地对待每一个教职工。

第三，实行全方位的民主管理。

幼儿园的教职工是幼儿园的主人，是特定岗位上的人力资源。美国维萨公司前任董事长霍克先尔说：“用制度代替人的判断，必然会导致自我退化的恶性循环。”园长在管理中要经常通过换位思考，发现教职工内心的真实需要；园长还要在尊重教职工的基础上，针对教职工不同性格特点，使用不同的方法与他们进行沟通交流。在制定、实施幼儿园管理制度时要多考虑教职工的利益，在幼儿园营造一种宽松愉快的工作氛围。

第四篇：幼儿园安全管理必须做到“五个坚持”

幼儿园安全管理必须做到“五个坚持”

[标签：教师 活动 经验交流 启蒙教育 志愿案例]幼教精华资讯 免费订阅导读：为了将幼儿园安全工作落到实处，我园根据幼儿的年龄特点，针对日常生活中接触较多的，较容易发生的事故，制定了幼儿园《安全教育计划》，坚持开展每月一次幼儿安全常规主题教育。组织幼儿开展以安全教育为主形式多样的安全教育活动。

安全管理工作是幼儿园工作的重中之重，是幼儿园开展好各项工作的基础，抓好安全管理也是一日工作正常开展的保证，因此幼儿园安全管理必须做到“五个坚持”。

一、坚持开展安全学习活动，明确安全工作的重要性

坚持做好每周一次的安全学习、教育活动，初期教职工的学习肯定是一种被动的学习行为，要坚持不懈的创设学习氛围，采用循序渐进的教育方法，提高教职工的学习意识。通过对典型事故案例的学习分析，从中吸取经验教训，利用身边发生的事例进行现身说法，让职工引以为戒。逐渐使教职工由被动型学习向主动型学习转变。根据班组安全生产双达标要求，组织职工学习有关劳动法规和安全生产方面的规章制度，以及本行业的安全卫生保健知识等等，通过学习使教职工增强了安全意识和自我保护的能力，明确了安全工作的重要性。

二、坚持安全工作责任到人，提高安全责任意识

根据职工的分工不同，细化、量化安全工作任务，安全工作力争做到“人人心中有目标，人人身上有任务”，要求幼儿园教职工在安全管理工作中相互协调、分工合作，做到责任分明，万无一失。牢记安全岗位责任制，并将其落实到具体的工作中。树立对幼儿关心爱护的思想意识，在工作中每位教职工要及时辩识危险源，掌握必要的安全防护方法，将危险源消除在萌芽状态。通过安全工作责任到人，使教职工对自己负责的工作环境存在的危险点有高度的认识，并能进一步熟悉安全措施，及时做好预控、防控工作，提高了安全责任意识，从而达到消除事故隐患的目的。

三、坚持开展安全检查工作，加大安全管理力度

坚持开展每月一次的安全检查工作，在检查的过程中，不能流于形式，对危险点、危险源熟视无睹，以至于事故发生后再说：“假如或如果”可谓是“亡羊补牢，为时晚矣”。因此，在每月的安全检查工作中，要树立不要怕发现问题的意识，而是要用挑剔的眼光去寻找问题，查看现场有无不安全因素，使安全工作落到实处„„，这才是最终的目的。加大安全管理力度，这样既消除了隐患，又防止了事故的发生，从而彻底消除幼儿园内的不安全因素。

四、坚持强化安全意识，力争做到安全管理工作不放松

作为管理者要把安全工作放在首位，树立“以人为本，安全第一”的思想意识，积极做好班组安全生产双达标工作，就要力争做到强化安全意识不放松，在幼儿园安全管理工作中，要树立幼儿园工作人员的安全意识和高度的责任感。严格按照班组双达标的要求执行安全制度，及时进行安全研究，认真做好安全工作的计划，布置、检查、督导、总结等方面的工作，将安全管理与日常保教工作紧密结合，切实做到防患于未然。

五、坚持开展幼儿安全常规主题教育，加强幼儿自我保护意识

为了将幼儿园安全工作落到实处，我园根据幼儿的年龄特点，针对日常生活中接触较多的，较容易发生的事故，制定了幼儿园《安全教育计划》，坚持开展每月一次幼儿安全常规主题教育。组织幼儿开展以安全教育为主形式多样的安全教育活动，如：“遇到坏人怎么办”、“不能给陌生人开门”、“上下楼梯莫打闹”、“不玩气弹枪”等活动，让幼儿知道哪些是危险的地方？哪些危险的物品不能玩，如：不能玩小刀、别针等。提高幼儿的自我保护意识和能力。并组织幼儿进行安全消防疏散演习活动，开展生动的“寓教于乐”活动，我园将通往幼儿餐厅的长廊布置成为安全交通标记教育墙，幼儿一日三餐从这里经过，教师教会孩子认识交通标记并时刻提醒幼儿要注意安全。将幼儿的安全教育渗透到幼儿一日生活的每个环节中，真正实现了《幼儿教育纲要》中提出的“让幼儿知道必要的安全保健常识，学会保护自己的”要求。

只有坚持不懈地做好幼儿园安全管理工作，将幼儿园的安全管理工作抓细、抓实，才能使幼儿园的一日常规工作较好地开展起来，使幼儿园的安全工作落到实处。

第五篇：幼儿园园长管理艺术

幼儿园园长管理艺术

对于一个从事幼教管理十多年的我来说，也说不上什么成功，但确实十多年的管理经历对于我来说是最宝贵的财富，也让我对幼教管理有了点滴的思考，下面我就从以下几方面来说说我在幼儿园管理方面的一些做法

一、抓好教员工的思想建设，营造良好的园风 中心句：倡导爱的教育，营造爱的氛围

我倡导“爱”的管理，每一位园长都希望老师能爱孩子，那么首先应该让每一位员工在这里能感觉到被关爱，被关注，被接纳，只有这样，她才能以一颗感恩的心把一份真诚的爱给孩子，正如一位老师她在工作日记中这样写道：其实爱孩子并不一定要干轰轰烈烈的大事，最需要的是用心，就是用“家长的要求再苛刻也是情有可原，我们的工作再细致也是理所当然”的心，来时刻提醒自己，虽然我们的爱永远代替不了母爱，但只要用心去爱孩子，孩子就一定能感觉到，相信如果园长也能以如此宽容，平和，真诚，负责的心态来对待每一位员工，他们也同样能感觉到。我时刻关注和反思，园领导对员工的关爱，教员工与员工之间的友爱，教员工对孩子的热爱……对于老师在过程中的每一点付出，我都以各种方式表示赞美，我一直想，或许园长不应该轻易将情感外露，但我想让老师知道，认真做好一件事就会得到认可，表扬和赞美，或许这不是什么实质的奖励，但满足每个人被肯定和赞扬的愿望也是一种人文科学的激励！我相信，爱是世界上最美的语言！有了爱，成人封闭的心灵会被你感化，有了爱，孩子纯真的笑脸会为你锭放，因此，再忙每天清晨我多会走进教室和每一位老师聊一聊，随时给他们祝福和安慰，看到孩子们不开心了，会提醒老师关注，我从不追求花哨的教育方式，华丽的教学语言，我崇尚朴实无华的爱。因为爱是教师的母语，爱是教育的本质，能让每一位员工和孩子在一个充满爱的氛围里工作和学习生活是一件很幸福的事，因此，为他们营造一个良好的园风是园长的一份责任。

二、注重管理技巧，确保幼儿园形成良性运作

中心句：人文与制度的协调：人文岗位的合理安排

(1)每个幼儿园都有一套严格的运作制度，如考勤制度，安全制度，常规制度等，但在实际运作时时常会产生人文与制度相矛盾的问题，小则影响老师的情绪，大则关系到老师的前途，碰到这样的问题，作为园长一定要慎重考虑，艺术处理，既要了解当事者的想法，又要征求其他员工的意见，千万不能草率作出处理决定，一旦失策会给自己的管理带来障碍，（案例：黄芳老师违反产假规定的处理）(2)充足的人员配备是保证一日活动正常有序开展的前提，由于幼儿园大多是女教师，几乎每学期都有产假的情况，所以作为幼儿园如何合理地配备教职工员工也是一件非常重要的事情。我园是属一所自负盈亏的幼儿园，相对经济较紧张，但我园的教职工配备相当充足，平时每个员工的工作岗位职责清晰，分工明确。（案例：如何合理调配十个班级，35名教师）三、一日常规常抓不懈，不断提高保教质量

中心句：深入班级，有目的地给予指导

对于我们教育管理者来说，关注细节，就是关爱每一个教师，关爱每一个孩子，不仅关注管理工作的细节，也要关注教育教学，一日生活的各个环节中的小细节，这就是幼儿园的工作，琐碎平凡而简单，有人这样说，把每一件简单的事做好就是不平凡。我想，把每件小事做好，就是成就大事的基础，在关注这些细节的过程中，我们也会变得成熟、机智、人文，对于一日常规的环节管理，我们条线老师进行了具体的分工，做到每天每个环节都有人观注、指导，碰到困惑大家一起研讨（案例：二楼洗手间很拥挤怎么办？

二、区域活动观察汇录应如何记录？

三、午点吃饼干？

四、常规考核操作方案？）作为园长，更是只要一有空就深入班级，了解实际情况，同时也是我不断向她们学习的过程，虽然我园地方很紧，对教学和活动的开展带来很大的不便，但我们用聪明和严格的管理保证了一日活动的有序开展。

四、注重教师专业化成长，不断提高教师业务水平

中心句：加强培训，注重实践

随着经济的飞速发展，如今对幼儿教师的要求也将越来越高，幼儿园必须注重教师的专业化成长，近几年，我园发展迅速教师队伍相对年轻化，虽然他们充满朝气，有较好的创造性，但他们缺乏丰富的工作经验和较好的理论修养，针对这一情况，我们依托课程的引进，采用请进来，走出去的方式，有计划地加强对老师的培训

五、实实在在做好家长，提高家长满意度 中心句：多一点换位思考

常听到老师这样埋怨，现在的孩子越来越难教，家长要求也是越来越高，越来越苛刻，于是我常跟老师这样说，教育是一种服务，家长是我们的客户，他们永远是对的，因为他们不是专业的教育者，只要我们多一点换位思考，你就能理解了，平和了，其实我认为做好家长工作不仅仅是为了提高家长满意度，更重要的是不断提升自己的个人修养，打造自己的人格魅力（从仪表到举止、勾通的艺术等，）回顾我们的家长工作，确实付出了很多，但我们同样收获了很多，在家长工作方面我们已建立了一套规范的，操作细化，形式多样的流程老师的勾通能力得到了很大的提高，我园的家长工作可谓是实实在在，得到了家长的认可！以上是我对幼儿园管理的一点思考和做法，当然作为一个幼儿园的管理者，应时刻牢记安全责任重于泰山，这比任何一点都重要，我想只要我们能用一份爱心，一份责任去做每一件事情，那一定能让幼儿园健康地发展！