关于中小学核心价值观的总结报告 彭婧

第一篇：关于中小学核心价值观的总结报告 彭婧

关于中小学社会主义核心价值观总结报告

党的十八大以来，总书记提出了实现民族复兴中国梦的重大战略思想，从实现中国梦的战略高度对中国特色社会主义建设事业的各个方面提出了战略要求。与此同时，总书记多次强调，中华优秀传统文化是中华民族最深沉的精神追求，最根本的精神基因，最深厚的文化软实力，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。在宣传阐释中国特色时，总书记明确提出了“四个讲清楚”，鲜明地指出了中华文化与中国特色社会主义之间的内在必然联系。这些重要论述充分说明：中华优秀传统文化是中国特色社会主义的植根之基，实现中国梦、解答前进中面临的“中国问题”，既需要马克思主义普遍真理的指导，也必须借鉴吸收中国传统文化的精华成分。国家的强盛离不开文化的支撑。任何一种现代文明，都必须从传统中吸取营养才能获得长足发展。中华优秀传统文化是中华民族的重要文化软实力，为中华民族发展提供强大的精神力量；中华文化是中国特色社会主义的沃土，为其提供重要的思想来源。只有把中华优秀传统文化更好地融入中国特色社会主义建设中，才能造就实现中国梦的强大文化力量。实现中国梦离不开中国特色社会主义理论体系这一行动指南，离不开中国化的马克思主义。中国传统文化是中国化马克思主义的构成要素，正是马克思主义与中国传统文化在中国大地上的互补共生，才最终形成了富有活力的中国化马克思主义，指导中国革命和建设不断取得胜利。加强中华传统文化教育，也有助于中国特色社会主义理论体系与时俱进、长葆活力。青少年是实现中国梦的生力军。当前，加强中华优秀传统文化教育，对于引导他们坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义。加强思想理论教育，筑牢党员干部理想信念的思想理论基础。加强思想理论教育，提高党员干部的思想理论素质，最根本的是要解决好世界观、人生观、价值观问题，最重要的是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。学习中，要端正学习态度，真学真懂真信真用；要持之以恒，不搞一阵风；要把工作和学习相结合，学以致用，不断在实践中检验学习成果，在实践中加强学习。

加强思想理论教育，筑牢党员干部理想信念的思想理论基础。加强思想理论教育，提高党员干部的思想理论素质，最根本的是要解决好世界观、人生观、价值观问题，最重要的是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。学习中，要端正学习态度，真学真懂真信真用；要持之以恒，不搞一阵风；要把工作和学习相结合，学以致用，不断在实践中检验学习成果。实 践行群众路线，在实践中不断坚定共产主义理想信念。只有理性认识，没有实践体验，理性认识就不能巩固。党员干部坚持共产主义理想信念，要把理性认识转化为实际行动，就必须在日常的工作生活中扎扎实实地践行群众路线。只有坚决奉行为人民服务的根本宗旨，深入践行党的群众路线，共产主义理想信念才能越发坚定。坚持群众路线，保持同人民群众的血肉联系，什么时候都不能动摇。党员干部只有走到人民群众中去，向群众学习，为群众服务，才能坚定走中国特色社会主我道路的信心、决心，坚定自己的共产主义理想信念。运用典型事例，对党员干部进行生动的理想信念教育。才华横溢、誓死报国的周浩然为了新中国的建立献出了年轻的生命；身残志坚的朱彦夫极限自己的人生，战争年代为了人民的解放负伤几十次，解放后又担任村党支部书记长达25年，带领小山村走向富裕；人民的好干部孔繁森，一生俭朴，为人民献出了宝贵的生命；勤政为民的典范、人民的好公仆牛玉儒，一心为民，忘我工作，最终积劳成疾、英年早逝„„榜样的力量是无穷的，必须要开展好先进典型教育，引导广大党员干部自觉地向先进人物学习，强化共产主义理想信念。同时也要进行反面典型教育，揭示一些干部由于理想信念动摇而腐化变化，总书记说：“理想信念是共产党人精神上的 ‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”事实上，共产主义的理想并不遥远，也不虚无漂渺，它的本质就是建立一种更加美好的社会制度，促进社会更好的发展，使人们生活得更加和谐更加美好，它很现实，也很实在，就在我们的工作中、生活中。

加强公民意识教育，是胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出的重要命题，是深入贯彻落实科学发展观、实现人的全面发展的必然要求，是当前一项重大而紧迫的任务。

公民意识，是指公民对自己在国家中的地位和作用的认识，是公民以宪法和法律规定的基本权利和义务为依据，以自身作为国家经济生活、政治生活、文化生活和社会生活等活动主体的一种心理感受与理性认识。公民意识是在现代法治环境下形成的民众意识，它要求公民具有作为国家主人翁的责任感和使命感、权利观和义务观，秉持合理、合法、守法的基本理念，形成对待个人与国家、个人与社会、个人与他人关系的正确价值取向和道德观念。

根据我国宪法关于公民基本权利和义务的规定，公民意识主要包括五个方面内容。一是公民的主体意识，即公民作为国家主人和社会主体的意识。公民无论何时何地都要以国家和民族利益为重，自觉关心维护国家、民族的利益、荣誉和安全。二是公民的权利意识，即公民对宪法和法律赋予自己某种行为合法性的意识，以及对他人合法权利的尊重。三是公民的责任与义务意识，即公民必须履行对国家和社会应尽的责任与义务的意识。四是公民的法律意识，即公民要有尊重法律和在法律面前人人平等的意识。公民不仅要自觉遵守宪法和法律，而且要同各种违法行为作斗争。五是公民的道德意识，即公民在国家经济、政治、文化与社会生活中必须具有的道德规范意识。公民要正确处理个人与国家、个人与集体、个人与社会、个人与他人之间的关系。此外，公民意识还包括公民应具有的民主、自由、平等、公平、正义等方面的意识。

公民意识是构成民主法治国家制度的心理基础和思想基础。改革开放以来，我国公民意识教育逐步加强。1982年《关于中华人民共和国宪法修改草案的报告》提出，要“养成社会主义的公民意识”。1986年《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》要求，“在全体人民中坚持不懈地普及法律常识，增强社会主义的公民意识”。2001年党中央颁布的《公民道德建设实施纲要》，2006年胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观等，都从道德建设方面强调了培育公民意识。通过全党全社会的共同努力，我国民众的公民意识明显增强。在1998年抗洪、2003年抗击非典、2008年抗击雨雪冰冻灾害特别是抗震救灾等斗争中，民众的公民意识得到了集中体现。面对罕见的地震灾害，灾区民众奋起拼搏自救，体现了公民的主人翁意识和自立自强意识；灾区民众和救灾人员舍己救人、相互扶助，体现了公民的高尚道德意识；各地各界踊跃为灾区捐款捐物，体现了公民的责任感和同胞意识。可以说，抗震救灾的英勇斗争，谱写了我国公民意识发展史上的新篇章。

改革开放30年来，我国民众的公民意识逐渐生成并得到彰显，反映了我国国民素质的提高和社会的进步。但总体上说，我国民众的公民意识还处于培育和发展过程中，公民意识教育还急需加强。有些人对公民意识还不甚了解，对自己的权利和义务认识模糊；有些干部好以“父母官”自居，有意无意地“为民作主”；公民意识的宣传教育针对性不强，实际效果不佳，等等。在我国13亿人中大力加强公民意识教育，任重而道远，当前首先要提高思想认识。

大力加强公民意识教育，有利于提升我国的综合国力。公民意识体现公民的精神风貌，是构成公民素质的重要内容。在我国社会主义现代化建设历史进程中，一定要把加强公民意识教育提高到振兴中华、提升综合国力的高度来认识，通过公民意识教育，增强公民意识，使人民群众的各项权益得到更好保障，使人们更加自觉地履行法定义务、社会责任，使爱国主义、集体主义、社会主义思想得到大力弘扬，使社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设得到大力加强，使人民群众的精神风貌更加昂扬向上。

大力加强公民意识教育，有利于推进社会主义民主政治建设。民主法治理念是公民意识的重要内容，公民意识教育与社会主义民主政治建设息息相关。通过加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，使人民当家作主的社会主义民主政治本质得到更好体现，使公民的政治参与、民主管理意识得到普遍增强，使基层民主得到切实发展，人民享有更多更切实的民主权利。

大力加强公民意识教育，有利于构建社会主义和谐社会。构建社会主义和谐社会必然要求全体公民的思想素质、道德素质和科学文化素质明显提高，形成良好的社会风尚与和谐的人际关系，促使社会秩序更加良好，资源利用效率显著提高，生态环境明显好转。公民具有强烈的公民意识,对自己的主人翁地位、权利和义务有清晰的认识,能够很好地行使权利、履行义务,构建社会主义和谐社会才会真正成为人们的自觉行动。

加强公民意识教育有多方面的工作要做，我们要把这项工作作为一项基础性工程来抓，切实抓出成效。

要以基层群众自治和社区建设为重点，积极推进公民意识教育和培养的实践活动。基层和社区是人民群众的主要活动场所。要把公民意识教育纳入社区发展规划，充分发挥社区的集聚功能、自治功能、服务功能，使之成为公民意识教育和培养的重要载体。要按照十七大精神，在建立基层群众自治机制、扩大基层群众自治范围、完善民主管理制度的过程中，在把城乡社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体的过程中，融入公民意识教育内容，培育公民的自主自律意识、民主参与意识、权益保护意识、社会公益意识等，促使公民意识不断发展成熟。

要以青少年群体为主要对象，着重抓好他们的公民意识教育。青少年时期是公民意识养成的重要时期。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中国普通高等学校德育大纲》等都提出，要深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，切实改进学校德育工作，积极营造有利于青少年健康成长的良好舆论氛围和社会环境。这些，都与青少年公民意识教育有密切关系。在中、小学教育中加强公民意识培育，应围绕回答什么是合格公民和怎样做合格公民的问题，强化对中小学生公民意识的教育培养。

要以整个社会为平台，动员和整合全社会力量进行全方位的公民意识教育。公民意识的教育和培养，离不开社会大环境。要健全公民利益表达机制，完善政务公开制度、社情民意反映制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度及新闻发布会制度等民主制度，增强公民的民主意识，扩大公民有序政治参与的广度和深度。要在党的领导下，健康、有序地发展公益性民间组织，发挥社会组织在公民意识教育和培养方面的积极作用。广泛开展学习型个人、学习型家庭、学习型组织、学习型城市及学习型社会创建活动，促进公民意识和公民素质的全面提高。

第二篇：核心价值观教育总结报告

新沂市第一中学社会主义核心价值观教育工作总结

自党的十八大提出社会主义核心价值观，特别是4号文件印发以来，我校积极行动，成立了专门领导小组，制订了实施方案，在全校开展社会主义核心价值观教育。首先通过以宣传“社会主义核心价值观”的电子屏、在校园内安排专门的宣传栏等形式广泛发动，营造氛围。其次建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育网络。学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。具体活动工作总结如下：

一、成立专门领导小组，制定实施方案，明确工作重点。

1、成立了以郭校长为组长，以张校长、政教处主任为副组长，以团委书记、各年级德育主任组、班主任为组员的领导小组，具体组织实施学习活动并制定了《培育和践行社会主义核心价值观实施方案》。

2、组织认真学习4号文件，明确工作重点：①加强中华优秀传统文化教育。深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；②加强公民意识教育。大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务；③加强生态文明教育。普遍开展生态文明教育，以节约资源和保护环境为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯；④加强心理健康教育。全面推进心理健康教育，加强生命教育和青春期教育，促进学生身心和谐发展；⑤加强网络环境下的德育工作。加强网络道德教育，不断探索网络环境下德育工作的有效途径，引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网、手机以及微博、微信等新媒体。

二、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围

通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。我校利用电子屏、校园网站宣传“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观，让全体师生熟知于心，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。二是安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心，提高社会主义核心价值观知晓率。

三、加强常规管理教育工作、践行社会主义核心价值观教育 在学校常规管理教育工作中尤其是德育工作中，我校在常规管理工作把社会主义核心价值观教育结合起来，改进方式方法、强化协同配合、完善督导评价

（一）、常规教育贯穿整个教育过程，形成以班主任、科任教师、班委会、年级组为主体，以德育处、学生会、团委为指导、校长室为领导、家长会为补充的全方位的德育教育体系。学校同时举行多种形式的专题教育活动，创造良好的文明养成氛围。主动联系综治、公安、民政、共青团、妇联、关工委等相关部门，切实加强对进城务工人员随迁子女、农村留守儿童的关爱和教育。加强德育规律研究，从中小学生的身心特点和思想实际出发，注重循序渐进、注重因材施教，润物细无声，真正把德育工作做到学生心坎上。要突出知行结合，着力培养学生养成良好的行为习惯，客观真实记录学生行为表现情况，引导学生将道德认知转化为道德实践。

（二）、学校建立了家庭、学校、社会三结合的文明养成教育体系，建立了家长联系制度，成立了家长委员会，并定期召开家长会、家长委员会，交流教育信息，商讨教育措施，沟通管理意见；学校聘请了法制副校长，定期请法律工作人员对学生进行法制宣传教育，增强了学生的法制意识。改进家访制度，鼓励家长参与学校管理，树立科学观念，运用良好家风，促进子女成长成才。积极争取当地党委政府支持，整合社会资源，净化社会环境，形成育人合力，共同发挥正能量。

（三）、大力加强校园文明建设，美化校园环境。

近年来，学校加强校园建设，目前已实现校园净化、空地绿化，校园整体美化，学校礼仪风气盛，文化氛围浓。室内外环境清洁卫生实行一日两小扫，一周两大扫，并强化保持习惯，教室、办公室几明窗净；学校绿化带划分责任区，绿化面积逐步扩大，对育人环境重新进行了布置并逐步细化，力求达到美观大方和教育阵地化。

（四）、“校训”、“培养目标”、“教学目标”、“文明标语”、“中学生守则”、“中学生文明举止规范”上墙。学校有规范的宣传专栏、橱窗，校园网、建立了学生礼仪监督岗及礼仪监督制度、升降旗制度。

四、开展多种形式的主题教育，强化社会主义核心价值观教育

（一）、举办十八岁成人礼活动，进行感恩教育、公民教育、责任教育。

我校形成每年在大广场上举办隆重的成人礼的惯例。2013年举办了以“青春、感恩、责任”为主题的十八岁成人礼。2014年举办了以“青春放飞理想、责任铸就辉煌”为主题的十八岁成人礼。举办成人礼时家长均受邀参加，成人礼上，举行讲解、演示“成人礼”、成人宣誓、走成人门等多种互动活动，现场气氛浓烈、感人，学生的感恩意识、责任意识、公民意识、成人意识均得到明显的强化，教育效果非常好。

（二）、强化公民意识教育、培养合格公民

我校平时采取多种形式对学生进行公民素质教育，提高国民的基本素养。组织师生学习“中学生日常行为规范”、“社会主义核心价值观”、“公民基本道德规范”、“新沂城市精神”、“新沂市市民守则”、“新沂市文明市民四字诀”、“新沂市市民文明言行规范标准”等规范，为培养合格公民打下良好的基础。

（三）、开展“八礼四仪”主题教育，形成文明礼仪之风，提高公民素质。

我校广泛深入地开展“言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼、仪表之礼和餐饮之礼”的八礼教育，和成人仪式教育。通过主题班会、国旗下讲话、校园网宣传、报刊栏宣传、文明礼仪大赛等多种教育活动，使文明礼仪深入人心，学生的文明素质得到有效的提高。

（四）、“开展向不文明行为”告别主题教育，提高国民素质 就“八礼四仪”活动和学习“中学生日常行为规范”、“新沂市市民守则”、“新沂市文明市民四字诀”、“新沂市市民文明言行规范标准”等规范，深入开展自纠自查自己的不文明行为，开展向不文明行为告别活动，极大提高的学生的文明意识、提高了文明素质。

开展“不把垃圾带进学校、共同创建美好校园”为主题的校园卫生清洁活动，使师生形成良好的卫生习惯，校园环境清洁。

（五）、开展法治教育、特别是网络安全法治教育，提高法制观念。

我校组织学生参观新沂市人民法院少年庭，学习法律知识，树立法制观念。我校还在新沂市人民法院大法庭开展模拟法庭活动，法官、陪审员、律师、犯罪嫌疑人和法警均由学生扮演，该模拟法庭在我校师生中反响强烈。学生们深受法制教育。我校还举办法治宣传周活动，开展网络安全法治教育活动、引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网、手机以及微博、微信等新媒体。加强网络道德教育，引导学生文明上网，树立网络责任意识，增强对不良信息的辨别能力，防止网络沉迷或受到不良影响。加强网络法制教育，培养学生依法使用网络的意识，自觉抵制网络不法行为。以上活动使学生学习了法律知识、树立法治观念、为成为守法、文明的公民打下良好的法治基础。

（六）、进行节水专项教育、提高环保意识。

我校以创建徐州市节水型校园为契机，深入开展节水宣传教育。把3月作为节水宣传月，通过黑板报、宣传图片、广播、校园网、专题讨论、知识竞赛等多种形式宣传节水，同时学校不断加大资金投入、改进供水设施，先后淘汰了耗水、耗能严重又污染环境的落后的用水设备，将所有老式的用水器具，分别改为智能型、节水型的器具，还换上了节水效果明显的绿化供水设施。使我校师生节水意识、文明意识得到较大的提高。

（七）、开展“三自”主题教育，加强文明习惯的养成教育。

为使学生的文明意识得到强化，形成习惯，促进学习、生活能力的提高，以提高学生的自主学习能力、自我教育能力和自理生活能力为目标，我校开展了以“学习自主”、“行为自律”、“生活自理”为主题的“三自”教育活动，开展了多种教育活动，如自律活动签字仪式、仪容仪表检查、责任心主题班会教育等。进一步提高了学生的“三自”能力，加强文明习惯的养成。

四、社会主义核心价值观深入人心，形成良好的社会正能量。通过坚持不懈的常规教育和多种形式的宣传以及主题教育，我校师生经受了一次系统化、普及化的核心价值观教育洗礼，我校已经形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，社会主义核心价值观深入人心，形成良好的社会正能量。同学们在理想信念、责任担当、法制观念、文明守纪、勤俭节约、学风考风等方面，有了明显好转。在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。努力实现“培养知礼有仪、博彩有长的时代学子”的培养目标。

第三篇：2013年终总结报告--婧宝

2013个人总结

王二婧

时光荏苒，又到岁末年终之时，2013年随着企业的发展、规划、变化，公司组织机构的不断调整，我在公司的岗位角色也随之发生不断的变化。对于企业来说，变化是不断适应、发展、前进的一个过程；对于我个人来说，变化是不断学习、增长、充实的一个阶段。“物竞天择，适者生存”这是自然界生物进化的基本规律。作家葛拉威尔在《异数》一书中指出：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。只要经过10000小时的坚持，任何人都能从平凡变成超凡。”在我们羡慕别人成功的时候，首先想到的是别人的天赋，往往忽略了他们所付出的努力，更多人在羡慕和徘徊中浪费了坚持的时间。2013年努力过，但未坚持过的，所以要在新的一年里，努力并坚持。2014年不仅仅是新起点的一年，更是奋勇前进稳扎稳打的一年。

前半年编制属于市场部，参与投标活动不是特别多，工作主要是配合部门经理做好本部门的日常工作，工作进步程度出现了一阵子的停滞，在此期间内，我给自己订了短暂的学习计划，参加培训，为自己充电；并于4月份，因公司工作人事调动，工作内容的分配，接手负责公司的社保，新开户和人员的变更增减，最后于6月份将社保移交给现负责人，在这个时间段，了解掌握社保知识；并在这段公司不断调整办公室工作的期间，接触学习了不同的工作内容，工作重心偏向于行政人事方面，最后，公司也逐步将部门合并，形成现在我们所属的综合管理部。

后半年编制属于综合管理部，主要负责与项目部的对接工作，重心放在服务于项目部的工作，平时日常工作主要是，项目部月报、考勤的汇总核查及项目信

息栏的每月更新。然后，配合项目部临时要解决的工作。编制于工程部方面，以后也是工作的重心所在，我于2013年8月开始负责项目上的信息收集，对接，并且参与维管人员的招聘。工作出现了两个核心方向

1、各个项目情况的跟进，资料的收取更新整理；

2、项目部人员需求的招聘补给。针对2013年的工作情况，进行梳理及汇总分析。

一、关于2013年公司项目情况

1、项目分布

2013年，我们有8个在建项目，其中有3个项目在天津，2个项目在海南，1个项目在昆明，1个项目在湖南，还有1个维管项目在吉怀，其中天津西站和天津滨海站通车运营后，我们接着负责后期的维管工作，本3个维管项目占项目总数的37.5%。所以，公司为了方便维管项目的经营管理，成立了维管事业部，并且根据项目工作需求，将维管事业部成立于天津。

2、项目人员配置

每个项目班子的组建，按照项目的实际需求和安排，公司本部配合项目部安排项目管理人员、技术人员，同时项目部根据现场的实际需要，临聘项目办公室人员和司机，项目人员总体满足项目需求。本为维管项目大量招聘了维管人员。

3、项目资料情况

项目资料主要包括开工资料、实施资料及竣工资料，公司通过资料的完善收集，对项目进行跟进监管。项目部每月必须报给公司资料有项目月报、人员考勤及项目施工照片。目前各个项目部都能按时提供每个月的项目资料。

二、关于2013年人员招聘情况分析

1、人员招聘渠道

2013年为了满足维管项目部人员的需求，进行了大量的招聘。主要通过：

2、人员招聘面试分析

应聘者关心工作地点，交通状况 天津当地人员，比较看重社保的缴纳 同时薪酬待遇的竞争性

3、人员招聘问题

项目部提前计划安排用人计划 公司人事招聘提前订制招聘计划  

维护现有人员的稳定

储备建立良好的人才库和招聘机制

三、关于2013年工程对接情况分析 关于项目资料  

按月递交的资料都能按时上报

按进度应递交的资料，项目部因各种情况都延后递交

 按项目结束应递交的绩效资料，在项目结束后都是统一递交

关于人员流动 

按照公司规定，项目人员请休假、调遣、离职都应提前告知公司本部，方可进行执行

 

离职人员，应回公司办理离职手续

项目临聘人员，应给公司提交相应人员信息资料

关于项目跟进   

按进度收集项目资料、信息、照片

按时询问项目中存在的问题，及需要公司配合解决的问题 关注项目人员的动态

2013是收获的一年也是努力的一年，2014年是新的一年也是坚持奋勇前进的一年。2014年的工作计划安排如下：

 学习掌握专业的HR知识，从招聘、档案、人事、绩效等多方面充实人

力资源知识，用健全的知识水平，完善工作中存在的不足；  加强项目知识的补给，充实自己，扩大在项目工作中的能力；  学习法律知识，规避工作中的风险；  工作中积极主动，在各种压力下成长；

 严格执行公司各项管理制度，形成良性的管理模式。

新的一年里，有目标、有方向、有努力、有坚持。以饱满的精神状态迎接每一次不同的机遇和挑战，充分发挥个人主观能动性，高标准要求自己，不断学习新知识，取人之长，补己之短，2014年平凡但不平庸。

第四篇：核心价值观大讨论活动总结报告

省****

核心价值观大讨论活动总结报告

按照2012年全国分公司总经理会议精神，根据总公司《关于开展公司核心价值观大讨论活动的通知》（人保财险办发“2012”76号）统一部署，自今年三月份以来，我部门在省公司机关党委正确领导和核心价值观大讨论活动领导小组的关心帮助下，坚持以科学发展观和社会主义核心价值观为指导，深入贯彻落实2012年全国、全省工作会议精神和王银成总裁‚2.23‛讲话精神，围绕集团、总、省公司‚十二五‛规划纲要、公司新时期发展战略和长远发展蓝图，立足于业务发展和经营管理实践，坚持全员参与、深度讨论、凝练共识、务求实效的工作方针，与企业文化建设和学习型组织建设紧密结合，在部门内部扎实开展核心价值观大讨论活动，研究讨论公司核心价值观，取得了实实在在的成效。以习近平同志为核心部门领导认真负责，一丝不苟，在每个阶段、每个环节都给予了有力地指导和帮助，保证了我部关于明确核心价值观大讨论活动的顺利开展。

一、活动的整体情况

活动开展以来，部门领导高度重视，全面认真地贯彻落实省公司核心价值观大讨论活动实施要求和部署，紧密结合工作实际，在确保当前核保工作有序进行下，广泛动员，精

心组织，周密安排，突出重点，狠抓落实，保证了大讨论工作扎实、健康、有效开展。

初期准备阶段，坚持领导带头，严格落实责任。领导重视是开展好核心价值观大讨论活动的关键。部门领导在思想发动、学习研究、深入讨论、征求意见、汇总观点、制定讨论方案等关键环节和重点工作中，都做到了亲自动员、亲自组织、亲自参与，为核心价值观大讨论活动的顺利开展打下了良好基础。

中期开展阶段，全员参与，多点开花。首先，部门人员于每周二在会议室集中学习讨论企业核心价值观，通过学习，促进讨论。其次，依托内网平台，在办公协作区开拓了以全省出单中心为范围的企业核心价值观讨论协作区，广泛汲取意见，学习讨论。最后，在部门内部进行征文活动，每人就企业核心价值观学习讨论情况，进行总结阐述。

后期汇总阶段，将部门人员和在网上收集的意见建议，进行汇总整理，梳理总结。

二、活动取得的主要成效

核心价值观大讨论活动中，部门员工不断在学习中深化认识、在工作中增强责任、在实践中提升能力，围绕 ‚企业核心价值观‛这一主题思考研究问题，履职尽责、努力工作，不断总结提高，形成共同的价值取向和行为准则，为推动公司实现高质量有效益可持续发展提供强大的精神动力，奠定坚实的思想基础。

一是突出活动主线，深入学习讨论，提升了核心价值观的认识。随着核心价值观讨论活动的深入开展，我部门员工对科学发展观和社会主义核心价值观的理解进一步加深，更加深刻地认识到，服务科学发展、服务人民群众的重要性。

二是坚持以活动推动工作，实现两不误、两促进。在大讨论活动中，企业核心价值观潜移默化于部门员工思想中，落实在具体工作上。

三、对公司核心价值观意见和建议

（1）核心价值观不是空洞的，是要通过具体载体实现的。

核心价值观是一种经营理念，一种思想，它必然要通过具体载体来实现。只有具备了合适的载体，核心价值观才不会空洞无物。

（2）保险公司的企业核心价值观，是需要具有社会责任感的。

随着改革开放，物质水平的不断提高，当前社会出现道德滑坡现象，通过内网集思广益，看到好多人建言请明星代言，提供知名度什么的，作为保险公司，取值于民，用之于民，应该多做回馈社会的事情，而不是拿着大把的公告费，请明星，球星来代言。

（3）诚信，内不欺己，外不欺人。

保险公司，以诚为本。对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。

（4）突出特色，众而不同

‘本立而道生’，所以在确立自己的核心价值观的时候，一定要以‘自我’为中心，充分考虑到企业环境因素，有自己特色并能促进企业发展的核心价值观。

（5）广泛听取员工意见，得到员工认可

核心价值观不是挂在墙上，锁的文件柜中那些口号，核心价值是深藏在员工心中指导员工行为的一个准则，所以核心价值观必须是被你公司全体员工所接受并认同。

第五篇：彭公中心小学社会主义核心价值观经验交流材料

多措并举

齐抓共管 扎实推进社会主义核心价值观进校园

——长武县彭公镇中心小学社会主义核心价值观进校园经验交流材料

魏 宝 发

长武县彭公镇中心小学位于长武县城东北约7公里，现有在校学生425人，设10个教学班，有教职工30人。

我校在市文明办、市、县教育局的正确领导与关怀指导下，在社会主义核心价值观进校园工作中，始终把培育和践行社会主义核心价值观放在重要位置来抓，开创了社会主义核心价值观进校园工作新局面，促进了学校各项工作的正常开展。

截止目前，我校向学生家长及学生下发核心价值观倡议书1000余份。印制宣传标语、公益广告牌100多个。收集“我的中国梦”征文50多篇，优秀书画作品60多幅。举办了“我的中国梦”演讲赛。收集“学法、知法、守法”征文30篇。全校300余名师生参加法律知识竞赛网上答题活动。我校被长武县委、县政府评为“师德师风建设暨学生德育工作”先进单位，学校评选出师德先进个人4个，长武县电视台为我校拍摄了“师德师风”专题宣传片。400余人次参与了“向国旗敬礼”活动，开展了经典诵读比赛，并参加县上复赛。我校结合“我们的节日”活动开展了形式多样、丰富多彩活动。

我校社会主义核心价值观进校园工作中具体做法如下：

（一）、加强宣传力度，社会主义核心价值观入脑入心。一年来，我校以宣传“社会主义核心价值观”为突破口，开展系列活动。向学生下发倡议书400余份，张贴宣传标语100余份，开辟文化长廊一个，开展了形式多样的“三节”活动和“三爱”活动。同时，发挥LED屏，校园广播等宣传阵地，做到师生熟记并能表述社会主义核心价值观24字，对其内容入脑入心。

（二）、推进课程教学，将社会主义核心价值观渗透于各学科。

一是坚持全面落实教学三维目标，结合学科特点，有机渗透社会主义核心价值观的相关内容。

二是开展以“社会主义核心价值观”、“三节教育”等为主题的班队会活动，思品课教学等，切实将社会主义核心价值观相关内容融入课程，融入教育，发挥好课堂教学主渠道的德育作用。

（三）、加强少年宫项目建设，发挥教育功能。

自2013年10月少年宫项目启动以来，我校在市、县文明办的关心指导下，充分依托项目配套设施，结合“双高双普”工作，进一步强化项目建设，目前已建成标准化部室16个，成立了12个社团，配备有特长的教师担任辅导员，利用校内、课外时间开展活动，晚上对住校生开放。项目的实施，不仅提高了学校办学品味，而且调动了学生学习兴趣，还培养了学生特长，同时，发挥了教育功能，收到了很好的教育效果。

（四）、抓好“九个结合”，把社会主义核心价值观贯穿于学校德育的始终。

一是与“中国梦”教育相结合。开展了以“我的中国梦”为主题的演讲赛、征文，及“中国梦、成才志、爱国情”暨庆祝六一儿童节等活动。

二是与少年宫项目活动相结合。学校组建了足球，合唱，书法，棋艺等12个活动社团，配备学有专长的老师担任辅导员，不仅培养了学生的兴趣特长，而且在活动中锻炼了学生的意志品质，提高了学生的综合素养。

三是与法制教育工作相结合。坚持把社会主义核心价值观与法制教育相结合，继续推进法律进校园，做到了“五个一”（制作一个法制橱窗，聘请一名法制副校长，组织观看一部法制影片，开展一次法制报告，开展一次法制课堂。）。

四是与师德教育相结合。通过党员领导带头学，组织全体教师专题学，开展“立德树人”、“廉洁从教”、“三进校园”等践行活动，加强教师队伍建设，树立先进典型，评选出师德标兵4人，我校教师魏孝元被长武县委评为“最美读者”，校长魏宝发被团市委评为 “优秀少队工作者”，被长武县教育局评为全县“好校长”。

五是与日常德育教育相结合。将社会主义核心价值观与日常的德育活动相结合，培养学生从身边小事做起。组织师生、家长开展了“向国旗敬礼”活动，组织学生学习传诵新《小学生守则》，扎实认真地开展了“老师学生手牵手，五知五帮献爱心”关爱留守儿童活动。2015年5月，市妇联、市教育局领导对我校96名留守儿童进行了慰问。

六是与优秀传统文化相结合。一是扎实认真开展了“弘扬孝道文化，传承中华美德”主题活动。二是坚持开展经典诵读活动，成立经典诵读社团。三是在全校开展读书活动，进行了两期“读书论坛”，出版校刊“心语”三期，为全校师生搭建了学习与交流的平台。七是与重大纪念活动相结合。结合“我们的节日”主题教育，扎实推进核心价值观，长武精神，咸阳精神的渗透与教育，通过学雷锋宣传月，清明节网上祭扫英烈，端午节开展爱国教育，“六一”开展向国旗敬礼，中秋节、重阳节开展孝敬等教育，不断提升德育水平，使社会主义核心价值观有机的融入到各项活动当中。

八是与校园文化建设相结合。开展了“新要求、大实践，新体系、大构建”校园文化建设活动，形成了独特的校园走廊文化，楼梯文化等，开展了“佩戴校徽、高唱校歌、牢记校训”活动，修订并挖掘了校园文化内涵，形成了“校园文化”解读读本，开通了校园广播，创办了校刊与教研期刊。

九是与家庭教育、社会教育相结合。社会主义核心价值观是一个系统工程。学校建立了学校、家庭、社会三位一体的共建机制，定期召开家长会，互通信息。每年暑期开展“大家访”活动，进村入户，了解民情、民俗，将社会主义核心价值观融入千家万户，促进先进、文明、健康的家庭文化建设，提升家庭教育水平。

总之，社会主义核心价值观进校园工作是一项长期工作。回顾过去，成绩斐然，展望未来，任重道远。在今后，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，以更加饱满的热情，更加坚定的信心，不断拓宽思路，不断创新方法，培育品学兼优的合格人才，创办人民满意的教育。