一年级语文学科家长会发言稿

第一篇：一年级语文学科家长会发言稿

一（5)班语文学科家长会发言稿

各位家长：下午好！

首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关心和爱护，我深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。在座的有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。今天我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步,使我们的孩子都能更加健康快乐地成长.考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、背诵、课外阅读。

下面我就从这几方面进行汇报：

上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。

作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲，应该说都有点小聪明，上课时能积极发言，但成绩总上不去，就是因为态度差，要想改变态度，从写字做起。

背诵：一年级的孩子在语文学习中最有效的积累语文素养的途径就在于背诵积累，积累字词，句段，篇章，日积月累，聚沙成塔，才能提高语文能力。

课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”阅读要从小培养，将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，童话故事，成语，古诗等。如果养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特别是作文就不用担心了。

刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成绩，最重要的还是要家长的培养。我们许多家长有一个错误的想法，认为教育是学校的事情，把孩子送到学校就不关自己的事了。还有的家长看到孩子成绩不理想，就送到家教那里去。在这里，我要说的是，这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法。我读过许多家教方面的文章，凡事有所作为的人大多是有着良好的家教，比如世界发明大王爱迪生就是由母亲培养的。在发达国家，包括在我国的城区，家长都是非常注重家教的，比如我们城区的学校，学生回去的作业家长都必须要指导检查并签名的。我们老师是教一个班，有几十个学生，我们只能从整个班出发，去进行教育教学工作，不能很好的注意到个体，不能真正做到因材施教。而现在的家长大多数是一个孩子，而且有一定知识文化，要指导小学的一些知识，还是有一定能力的。

在这里，希望家长们以后尽量做到以下几点建议：

（1）、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议；

（2）、创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点；

（3）、让孩子多读健康有益的课外书；

（4）、正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）。

（5）、要规定孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。因为玩是孩子的天性，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到要上学了，匆匆做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。

（6）、培养孩子定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。

第二篇：2017家长会语文学科发言稿

小升初语文是对整个小学学过的语文知识进行复习，这个阶段的高年级学生要注重拼音、字词句、重点文章段落、古诗文言文的复习。那么高年级学生该如何学习语文呢？

时间原因，我简单从三个方面来说说。即学好课本知识、注重课外积累以及加强写作训练。

一、学好课本知识 1.预习课文要精细

学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行自学提示，任务要明确，便于学生学习，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。预习要求具体如下：

（1）认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄；

（2）初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。

（3）理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。（标在书上或者课文旁边）

（4）搜集课文相关的资料。

充分预习是一个好学生的普遍做法。预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣；有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。当然，预习方法可以多种多样，但不管是哪种方法一定要坚持下去，才能受到良好的效果。2.课堂听讲要专心

凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。

有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。3.课堂笔记要精确

课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷（提纲式、重要词语式等），有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

二、注重课外积累 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。因为课外阅读对于勤奋好学的学生不成问题，可对于不自觉的学生，可就成了一个“幌子”，往往效果不佳。为了完成这一目标，我现在是这样做的：把读课外书当成一项家庭作业。每天读半小时，摘抄一些好词好句，并写出书名与页数，要求家长签字，一个月同学们把自己的好词好句本交流一次，并且我不定时抽查。

三、加强写作训练

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写作——这是一个拉分的环节，同样要多下点功夫。这里重点向您介绍一下写作方法：

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。

第三篇：一年级家长会英语学科发言稿

一年级家长会英语学科发言稿

Ladies and gentlemen,I’m very glad to stand here to talk to you.Thank you for your coming.(各位家长上午好，感谢您在百忙之中来参加孩子的家长会。我代表一年级的英语老师感谢您对孩子英语学习的支持。)

在新世纪学校，英语和数学、语文一样，被学校定为主课之一，在英语教学方面，学校的支持力度很大，每天安排的都有英语课，同时还有早读和晚自习的辅导。平时在校园中，我们都要求孩子使用简单的英语进行交流，更有每年一度的英语节，给孩子们提供英语表演的空间。

众所周知，英语作为一种更国际化得语言，已经达到了普及，所以，在我校，从一年级开始，就对孩子们进行英语方面的学习教育。今年，学校根据一年级孩子们的年龄、性格等方面的特点，选择了牛津教材。这本书主要是以听说为主，各个部分都配上了图画，用以帮助学生看图说话，看图说词，从视觉上给学生们营造一种学习英语的快乐氛围。

对于一年级的学生来说，学习英语的侧重点是对孩子们兴趣的培养，打造一种宽松的教育氛围，不要求学生一次性学会，所以，在这段时间，我们主要是能让孩子们听懂、会说、会唱，把英语单词以及英语歌曲和律动作为主旋律，让学生快乐学习英语，兴趣学习英语，为学生们以后的英语学习培养良好的兴趣习惯。比如在本册书中的知 1

识，与生活很贴切，密切结合，让学生们学习知识生活化。在unit 1中，主要是以学习用品为主，像铅笔pencil，尺子ruler等一些学生触手可及的学习物品，我们就进行实际物品的教学，学生更易理解，知识掌握更生活化，学生们也有兴趣去学习。同样，在unit

5、unit 6单元中，以水果食物方面的单词为主，食物教学，及时用真正的食品对学生进行奖励和表扬，在集体活动中，每个孩子都会想成为老师表扬的对象。所以，家长朋友们，在家的时候，不妨让孩子们多听多说多唱，家校合作，咱们齐头并进，共同努力，同步培养孩子们的英语学习兴趣。

在孩子们初步学习英语的时间段，对于母语的表达有时还不是很灵活，英语的学习更是一种语言上的障碍，孩子们起初觉得英语学习很难，发音很奇怪，于是干脆就闭嘴不说，在这时候，我们就以唱歌、游戏、模仿外国人说话来让孩子张口说，大胆的说，骄傲的说，有时候，孩子说的并不是很好，像尺子ruler,学生们很多读成rular,学生的个别发音不是很到位，但请您不是批评孩子，适时表扬他，因为他至少很勇敢的说出来了，还有像我们班的朱晨希，刚开始对英语并不是很热爱，眼睛虽然看着老师，但从表情中可以看出，他并不会，并不想张嘴，课上我们就通过玩游戏，木头人，摆姿势，谁最酷，当他看到其他人玩的很高兴，嘴里说着英语单词，摆着最帅的的姿势，他很羡慕别人，此时，他会不由自主地跟着跳着，说着，全身心地放开了，热情也被点燃了，虽然在那时他不是最棒的，但是这是他快乐学习英语，勇敢张嘴说英语的第一步，同样我也给予他表扬。这些只

是众多孩子中的一个，其他班同样也有很多不同的、正在努力中的孩子。为了学生的英语学习，在这里给家长提一点建议，在英语学习中，可以适时让孩子充当您的小老师。第一，可以让孩子们建立一种自信心。第二，让孩子们对知识达到一种温故而知新的效果。希望通过这个建议，让我们一块努力，为孩子们在英语虚席这方面得到更大的进步，当然，更多的是我们需要您给予我们在英语方面的更多的支持和帮助。在这次假期中，我们的英语作业安排就是让孩子把课本带回去，给家长读读、说说、表演一下，可以把您的建议写好后夹进英语课本中，也可以电话及时联系。

在这里，我代表一段的所有英语老师，对您表示深深地感谢。Thank you very much!That’s all.

第四篇：一年级家长会英语学科发言稿

一年级家长会英语学科发言稿

尊敬的家长朋友：

大家好。

我姓邵，很荣幸这学期由我来担任一年级(3)班的英语老师。首先感谢大家在百忙之中来参加孩子小学阶段的第一个家长会。一年级小学生的入学，是孩子人生旅途中的一次重大转折，学习生活也要发生很大的变化。为了让孩子们尽快适应校园的新生活。我们今天聚在这里，同各位家长共同探讨我们孩子的英语教学。希望在我们的共同努力下，我们的孩子能够喜欢英语，并学好英语这门学科。

在大多数小学，英语和数学、语文一样，被学校定为主课之一，在英语教学方面，学校的支持力度很大，平时在校园中，我们都要求孩子使用简单的英语进行交流，更有每年一度的英语节，给孩子们提供英语表演的空间。

众所周知，英语作为一种更国际化得语言，已经达到了普及，所以，在我校，从一年级开始，就对孩子们进行英语方面的学习教育。今年，学校根据一年级孩子们的年龄、性格等方面的特点，选择了这本教材。这本书主要是以听说为主，各个部分都配上了图画，用以帮助学生看图说话，看图说词，从视觉上给学生们营造一种学习英语的快乐氛围。

对于一年级的学生来说，学习英语的侧重点是对孩子们兴趣的培养，打造一种宽松的教育氛围，不要求学生一次性学会，所以，在这段时间，我们主要是能让孩子们听懂、会说、会唱，把英语单词以及英语歌曲和律动作为主旋律，让学生快乐学习英语，兴趣学习英语，为学生们以后的英语学习培养良好的兴趣习惯。比如在本册书中的知识，与生活很贴切，密切结合，让学生们学习知识生活化。在集体活动中，每个孩子都会想成为老师表扬的对象。所以，家长朋友们，在家的时候，不妨让孩子们多听多说多唱，家校合作，咱们齐头并进，共同努力，同步培养孩子们的英语学习兴趣。

一年级的孩子们年龄比较小大都在6岁，7岁，共性特征是特别喜欢玩，非常好动；注意力还不能稳定持久，这个阶段的孩子注意力一般能稳定持续15分钟——20分钟左右；思维非常具体，容易受外界影响。但他们可爱，聪明，热情，正处于掌握新语言的最佳阶段。作为英语教师，我将尽职尽责，竭尽全力，通过丰富多彩，形式多样，充满趣味的教学活动，多媒体课件等培养孩子们的学习兴趣，以最大限度的耐心来帮助我们的孩子养成良好的学习习惯。

在孩子们初步学习英语的时间段，对于母语的表达有时还不是很灵活，英语的学习更是一种语言上的障碍，孩子们起初觉得英语学习很难，发音很奇怪，于是干脆就闭嘴不说，在这时候，我们就以唱歌、游戏、模仿外国人说话来让孩子张口说，大胆的说，骄傲的说，有时候，孩子说的并不是很好，学生的个别发音不是很到位，但请您不是批评孩子，适时表扬他，因为他至少很勇敢的说出来了，课上我们就通过玩游戏，木头人，摆姿势，谁最酷，当他们看到其他人玩的很高兴，嘴里说着英语单词，摆着最帅的的姿势，很羡慕别人，此时，他们会不由自主地跟着跳着，说着，全身心地放开了，热情也被点燃了，虽然在那时他们不是最棒的，但是这是他们快乐学习英语，勇敢张嘴说英语的第一步，同样我也给予他们表扬。英语最重要的就是听和读。不听不读，那就是“哑巴英语”。

为了学生的英语学习，以下几点希望我们共同配合努力：

1．复读机，录音机这种硬件设备一定要配备，是必须的。给孩子创造更好的学习语言环境。这是没有任何借口的。

2．磁带是每天必须坚持要听的，即使没有新知识的注入，也可以是旧知识的复习。只有这1

样，你知识的雪球才会越滚越大。

3．在家听读的时候，一定要保证手指到，眼睛看到，嘴巴大声的朗读出来。这也是帮助孩子认读单词的一个好方法。

4．在书本上进行家长签字，写上日期。家里的复习做的好，也相当于一个孩子的二次学习。同时家长给予我们及时的反馈，更加方便我们之间的沟通与交流。注意，一年级的孩子是没有抄写作业的，很容易和汉语拼音混淆，而只是要求认读单词，肯说肯听。

我们这学期的英语学习，内容简单。共分六个单元。每完成一个单元的一课。我们会请孩子圈出课本上相应的页码，回家后要求孩子听磁带10分钟，再认读5分钟，家长签字，我这边给完成作业的孩子在页码旁边画笑脸。希望我们家长能够配合老师，坚持下去，你的坚持就是孩子坚持学习的动力。

以上这些我们迫切希望得到各位家长的支持和配合，只有将家庭、学校溶为一体，才能更好的培养我们的孩子，使孩子成为有用之才。您是孩子的镜子，您一定希望自己的孩子养成认真仔细、专心的习惯，请您给孩子做出榜样。家长对孩子学习成绩的态度可以传递给孩子重视学习的观念，如果家长敷衍了事，不闻不问，对孩子不能严格要求，那么孩子的学习成绩自然不会好。最后，感谢您对学校的理解以及支持，如果孩子在英语学习方面出现问题欢迎您和我联系。

第五篇：一年级上学期家长会发言稿之语文学科

一年级下学期家长会发言稿之语文学科

一、拼音学习情况：

（一）汉语拼音

1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

2．能在四线格中正确默写声母表、韵母表。

3．正确拼写音节。

4．能准确地拼读音节。

● 根据班级实际情况进行简单的分析

1、三拼音不能忽视。

2、整体认读音节要强调。

3、对个别口齿不清的学生，平翘舌音、前后鼻音要及时更正。● 下阶段努力的方向

1、不能中断对拼音的复现，在平时的生字教学中继续加强拼音的认读，让拼音成为学生识字和阅读的工具。

2、在平时的校默和家默作业中也渗透拼音的拼写，有一个对拼音的巩固过程。

3、对能力较弱的学生多关注，多指导。

（二）识字写字

1、准确认读353个生字。

2、正确书写27个基本笔画和21个基本部首。

3、按笔顺在田字格里书写、会写110个生字，做到书写正确、规范。

4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

二、培养良好的学习习惯：

1、课前预习：我们会在课堂上进行小组合作学习,当小老师等。少数学生往往跟不上学习的节奏，对于老师的提问有些不知所以然，这反而阻碍了学生学习兴趣的增长。因此要注重有意识地培养学生的预习能力，让同学们初步养成在课前进行预习的好习惯，预习步骤是：(三步曲)

（1）读课文，读准音；

（2）从课文中圈出生字朋友：一类字画圈、二类字画三角；

（3）给书后一类字及二类字组词。

（4）对于不理解的字或词可以通过询问父母来解决，后期可查字典。

对于一年级的学生来说，能独立做到这些，就会为课堂学习生字赢得很多时间，提高了课堂效率。

2、生活中识字：汉字“回生”很厉害，我们可以在生活中去巩固生字。例如把家里的各种常用的物品名称制成卡片形式，分别贴到实物上，然后让学生每天对照实物读卡片，使枯燥无味的笔画结构和生动鲜明的表象统一起来，加强感官的刺激，诱发了学习的兴趣；家中订阅的报纸，又是一处资源，从家庭订阅的报纸中让孩子把自己学过的字圈一圈；或从包装纸、广告纸上让孩子剪下他们认识的字，或把学过的字编成简单的词语、短语、句子写在条子上，给学生提供更多的识字环境。当然以上这些方法仅供参考，也欢迎大家群策群力，提供更好更实用的方法。

3、写字不但要写对，更要写好。注意字的整体结构。（横中线与竖中线上的笔画、左窄右宽、上短下长，先写外再写里，）

4、坚持听写。学完一课生字听写一课。校默本请家长签名，订正要及时。（注意订正格式）

5、写作业时坐姿与写姿要正确。

6、让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。

三、培养良好的阅读习惯：

1、重视语言积累和感悟，如：背诵需要背诵的课文、古诗和三字经。

2、重视课外阅读，坚持每天阅读并做好记录。此外，我希望有条件的家长们每天在家庭中开展１０～３０分钟的“父母伴我读”的活动，把识字阅读发展

到每个家庭，使孩子在父母的陪伴下，逐渐养成勤看报、常读书的好习惯，使之终身受益。

学习需要付出一定的努力，我们需要培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志努力。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我们的希望就是孩子能脚踏实地做好每一件小事，可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我们的目的就达到了。最后让我们用六个字共勉：理解、表扬、鼓励。