朱苏铺小学PPT校本培训方案

第一篇：朱苏铺小学PPT校本培训方案

朱苏铺小学PPT校本培训方案

为进一步提升我校教师的信息素养，提高应用PPT应用技能，更有效地发挥信息技术的效能，为提高课堂教学效率服务。根据中心校的具体要求和精神，结合我校实际，特制订《PPT深度应用校本培训方案》：

一、培训目标

通过PPT深度应用和校园信息化平台的校本培训，提高教师运用常用信息技术软件的能力和使用信息技术手段提高教学实效性的意识，提升校园信息化、数字化水平，实现教师的专业发展。

二、组织管理

为了保证本项目顺利实施，协调好各条线的工作，我校成立信息化应用领导小组和工作小组，统一进行计划、组织、协调、管理和考核。组

长：高玉培（校长）副 组 长：王树山

成员：潘秋艳

李金明 主讲教师：潘秋艳

李金明

三、培训对象、安排和地点

（一）培训对象

本校教师

（二）培训安排

时间：每周六上午 地点：大办公室

四、培训内容

PPT制作及深度应用校本培训

五、考核及要求

为了保证培训的质量与效果，每次培训由校长负责考勤，并及时建立反馈机制征询教师意见及时调整培训内容和策略。切实实现信息技术与学科教学的有效整合，提高教学实效。培训结束后每位参加培训的教师必须提交一份代表自己最高水平的课件，作为培训作业，进行校教师课件制作评比，为教师的专业发展提供一个平台。参训教师要转变观念，统一思想，严格要求，按时出席培训，不迟到，不早退，认真完成学校布置的作业和要求。教师的相关表现将纳入教师业务考核。

第二篇：朱苏铺小学法制教育工作领导小组

朱苏铺小学法制教育工作领导小组

组长：李焕启

成员：高学照

陈砚军

高玉吉

王树山

高玉培

第三篇：朱苏铺小学开学前后工作情况汇报

朱苏铺小学开学前后工作情况汇报

为全面做好学校工作，给学生创造一个良好的环境，朱苏铺小学在开学前的几天中全体教师在校长的带领下，发扬了连续作战的作风，牺牲了休息时间，齐心协力查漏补缺，作了大量的工作：

一、调整了一年级教室。将原来的三间储藏室进行了清理、打扫，安装

了照明设施，布置了课桌凳，让一年级新生按时搬进了新教室。

二、调整了安全保卫室及教师轮流值班室。将原来的教师办公及学生用

品储藏室进行了调整清理，并将各种安保制度、措施等布置上墙。安排了保卫干部办公室。

三、对各教室、功能室进行了全面检查，检查中发现的隐患及时进行了

整改。将漏雨的房顶进行了换瓦处理。将墙壁裂缝的地方进行了维修、加固。确保无安全隐患存在。

四、对校园内外的环境卫生进行了细致的清扫，确保不留任何卫生死角，保证了九月一号的按时开学。

五、九月一日开学的第一天，全体教师都在七点前赶到了岗位，按时组

织学生入校，学生到校齐全，安保人员到位。由于我校提前做好了各项工作，因此，校园秩序井然，呈现出一派喜人的景象。

六、根据中心校的安排，全体教师牺牲休息时间，将各种安保制度、措

施、表册等做了充分准备，确保了开学后校园安全工作的顺利开展。下步我们将继续做好全面工作，特别是校园安全保卫工作。加大教育发展方式转变工作，进一步打造高效优质课堂，提高学校的整体教学水平，为办好人民满意的教育，再做出我们的更大贡献。

第四篇：朱苏铺小学六年级数学教学反思

数学《量的计量》教学反思

我们在日常生活、生产劳动和科学研究中，都要接触各种量，进行各种量的计量，例如长度、重量、时间等等。每种量都有它的计量单位。今天这节课，我们复习量的计量。通过复习，要进一步认识我们所学过的量及相应的计量单位，更加认识这些计量单位的大小及同一类计量单位相互间的进率。通过这节课的教学，基本达到了预期的教学目标，成功之处有一下几点：

1、教学目标的定位

复习课是对所学内容进行一个系统地复现，巩固与内化的教学活动，同时，它又是一个有针对性地诊断教学。“量的计量”这部分内容，涉及到五类常见的量和计量单位间的进率。知道这些量及其单位的实际意义，了解单位之间的关系，并解决相关的问题。

2、学生的参与状态

课始我直接引导学生：“我们学过哪些常见的量？有哪些计量单位？由于很长时间不接触有关量的知识，学生有些遗忘了。因此在这个环节，我让学生在课前先整理复习，再交流展示整理的结果。整个教学中，我还注重让学生列举生活中的实例，如提问“你能举例说明1米大约有多长，1千克大约有多重？”让学生体验这些量及其单位的实际意义，有助于学生建立相关的概念。把计量单位的意义这一学生自己整理时易忘记的知识点特别揭示给学生，使学生对此有了理论上的认识和科学的表述。一节课下来，都以学生的学习为主，各个层面的学生都参与到课堂中来，是全程的参与，是积极主动地参与，是深层次的参与。

3、学生的思维状态。

在这节课的教学中学生的注意力集中，倾听认真，能独立思考和发现问题，思维始终处于积极地思考状态，师生、生生之间能够彼此交流和分享见解。

不足之处： 本节课使学生在合作学习的基础上，加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积和体积及其计量单位的联系和区别，对照身体各部位的大小进一步体会计量单位的实际大小，加深理解或掌握各类量相邻计量单位的进率。但个别学生还不能参与到其中，因此要鼓励那一部分学生，及时给他们以表扬。

第五篇：小学校本培训方案

**小学校本培训方案

为切实加强我校教师校本培训工作，全面提升教师队伍的整体素质，快速适应新课程改革，根据国家、省、州、县对教师培训的有关精神和要求，根据我校实际，特制订本方案：

一、指导思想

以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，将学校当作教师成长的摇篮，将课堂当作教师发展的舞台。以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。

二、培训目标

紧紧围绕基础教育课程改革，通过校本培训，使广大教师转变教育观念，丰富教师的实践性知识，改善教学实践能力，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力，使教师在经验中学习，在实践中提升，促进教师专业化发展，进而适应基础教育改革与发展需要，为提高我校教育质量奠定坚实基础。

三、培训原则：

1.坚持理论联系实际的原则。理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合，必须与学校发展与教师自身需要相结合，做到培训教育教学化，培训教研科研化；坚持理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。

2.坚持针对性、实效性原则。学习教育理论，目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力。

3.坚持教师主体性原则。在校本教育中要发挥教师的主体性，实际上就是要将教师从制度和权力的桎梏中解放出来，让教师的个性得到充分张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长，才能真正达到校本培训演变为校本发展，才能使培训变为教师主动学习、敢于创新的自觉行为。

四、校本培训对象 全校所有教师。

五、校本培训的内容及形式

１.加强新课程培训，扎实推进新课程改革

课程改革的实施关键在教师。我们将坚持以“全员参与、重点推进、共同进步”为目标，遵循学习探索、集体研究、改革创新、总结提高的路子，在培训上狠下功夫，不断提高教师素质，确保新课程改革的顺利进行。

一是坚持集体和自学相结合的原则，不断加强新课程理论的学习。要求广大教师要树立终身学习的理念，让读书学习成为教师生活的重要组成部分，每人每天“充电”不少于1小时，每学年读一本教育理论专著、读一本文学著作，研读一种教学刊物。并且要大力提倡积极反思的教学品位，坚持课前反思、课中反思、课后反思。要求每人每期撰写1篇教学反思，每篇不少于200字，以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

二是积极组织教师参加不同层次的新课改培训，并采取“走出去、请进来”的办法，使广大教师不断接受现代教育思想，更新教育理念，深入理解和准确把握新课改的精神实质，力争让每位教师都走进新课程，由新课程的旁观者变为新课改的组织者、参与者，真正确立起与新课程相适应的新理念、新方法、新模式。

2.师德培训

人们称誉教师是世人之范，万世之表，对其寄予很高希望。在教师素质中，师德处于核心地位，要把师德培训作为校本培训的重要内容。一是由党支部负责组织教师开展多种形式的师德专题学习，以学习促进观念转变、促认识提高、促贯彻落实教育法律法规的自觉性。

（1）至少每月组织一次教师政治学习，全面提高教师思想素质。（2）加强教育方针、政策、法律法规学习，增强依法施教的水平，增强教师职业道德规范。

（3）在加强教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育学习的同时，重视法制教育、心理健康教育和规范教师课堂教学行为的学习。

（4）大力倡导教师自我学习、自我塑造的意识。

要求：对开展学习的情况，党支部必须有详细的记录，教师必须有详细的读书笔记（每学年不少于8000字）和心得体会（每学年不少于2000字）。这是教育局的硬性要求，二是由工会牵头多渠道、多角度、多层次地开展以《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据的师德整顿活动，大力弘扬高尚的师德风尚。

（1）开展“铸高尚师德，树良好形象”为核心的师德师风大讨论活动。

（2）在全体党员教师中组织开展以“走下讲台，走进心灵”、“关爱留守儿童”等帮助学生成长成材为主要内容的主题实践活动，以党风带师风，以党性铸师魂。

（3）开展青年教师教学大练兵活动。（4）开展教育教学常规检查评比活动。

（5）开展“三育人”活动（教书育人、管理育人、服务育人）。（6）开展师德演讲比赛活动。（7）开展师德征文比赛活动。

（8）开展师生共建“文明教室”、“文明班级”活动。通过师德培训学习和活动开展，使广大教师树立终身从教，矢志不渝的敬业精神，不计得失，乐于奉献的蜡烛精神，进而促使我校教师教风的根本好转。

要求：每学期至少开展1—2次活动，并要有详细记录，党支部和工会每年7月开展一次教师职业道德考核评价工作，指定专人将考核得分情况填入《资中县中小学教师职业道德考核评分表》中，并送教师本人和校长签字，加盖学校公章后存入教师个人业务档案。同时造《资中县中小学教师职业道德考核花名册》存档。以上材料教育局将做专项检查。

3．现代化教学技术应用能力的培训

搞好信息技术的培训工作。教科室每学期至少要组织一次教师参加的信息技术培训与考核，使部分专任教师学会自制高质量的多媒体教学课件，熟练掌握多媒体操作技术，进一步加强现代教学手段与课堂教学的整合，不断提高课堂教学效率。

4．业务知识培训

在知识经济时代，科学技术发展、知识更新的步伐日新月异，加之新的课程改革要求，同时，学生的视野和眼界也更加宽阔，教师已有专业很难适应教学的需要，所以我们要组织所有参加培训的教师对所教学科专业进行重新学习。

（1）要求我校已经取得大学专科及以上学历的教师，对本学科大学专科及以上教材（必须是最新版本）进行重新学习，并做好学习笔记，积累资料。尚未取得专科学历，现在正在进修的教师要把进修与校本培训结合起来，在进修业务的同时，做好校本培训中学科专业知识的学习。

（2）加强所教学科知识的学习，包括教材、教学大纲、教材教法、教案撰写等的培训学习。这也是教育局统一组织的每两年一次的全体中小学教师业务水平考试内容之一。

5．教材研究及研讨培训 教导处、教科室要分年级分学科组织教师学习新课程标准、新教材，结合中小学课程改革的趋势，深刻领会新课程标准、新大纲、新教材的精神实质，明确本学科的教学目的，摸清重点、难点。组织骨干教师对合格教师进行新教材学习辅导，帮助他们全面深刻理解教材，熟练使用教材。县级骨干教师要通过对教育材面的聚焦、点的展开，全面实现教材知识间的左右贯通，前后纵横，既高屋建瓦，又细致入微。做到对教材线索脉络的梳理，对知识概念的阐释与运用，对知识间内涵本质与联系的深入挖掘。市级骨干教师则对教材要有独立见解，对教材知识能够做出合理的有创新性的重新整合，能够依据新教材，提供新材料，引发新思路，开启新视野，进而对教材进行专题研究，对本校或全镇教师进行教材辅导或作专题报告。

6．教育教学能力的培训

教导处要定期组织参加校本培训的教师参加学校组织的教育学、心理学及学科教学论等知识的培训，使教师能够掌握学生身心发展规律，了解学生的心理变化，有针对性地组织教育教学活动。同时，组织教师学习国内外兴起的研究性学习，诱思探究式等新的教学法，具有全面掌握与科学情景的应变能力与调控能力等，打好教育教学的基本功。合格教师每学期要上一节高质量的汇报课；县级骨干教师每学期要上一节高质量的观摩课；市级骨干教师每学期要上一节高质量的引路课。

7．教研教改能力培养

教学要进入新境界，跃上新平台，教出新特色，教师就必须积极参与教学科研活动，这是现代教育区别于传统教育的基本特征之一。在校本培训中，教科室要始终把教研教改的培训作为一项重要内容，每个参训教师要根据自己的教学实际，确立一项教研教改课题，在教研组会上，各同志要把自己的教研课题、完成时间确定下来，报教研组长，然后由各组组长统一报学校教科室，由教科室备案，以备到期检查完成情况。学校在教师的教研论文中，评选出优秀论文，推荐到市、县参加评比。

8．发挥集体智慧，搞好教研组活动。

要搞好校本培训，必须发挥集体的智慧，充分调动教研组全体教师的积极性，集思广益，共同研究，搞好集体备课，做到“六个统一”即：教学目的统一、重点难点统一、主要参考资料统一、教学进度统一、作业统一、单元检测统一、通过集体备课，对典型内容、重点章节达到从课堂设计、授课要点、培养能力的途径和方法、讲和练的结合等方面形成统一授课模式，每位教师依据模式，但不生搬硬套，做到大统一，小自由，充分发挥每位教师的特长，上好第一节课。每月召开一次教研组长会议，每次会议都有教研专题，有中心发言人，最后由中心发言人根据会上教师的讨论发言，写书面材料交教科室留档存查，教科室主任要检查到岗情况，并如实记录。

六、建章立制，确保校本培训的正常开展。1．加强领导。

学校成立由校长为组长，**为副组长的校本工作领导小组，并由*校长负责牵头，教导处、教科室共同组织实施，教导处确定专人记录校本工作的具体实施情况，建立培训档案，确保培训工作落到实处。

2．加强管理。

建立教师培训的业务档案，教导处和学校办公室协作，对参训教师人人建立业务档案，定期对各种培训活动进行检查，并做好检查记录，把校本培训作为教师职称晋升、评优、考核的重要依据。办公室要如实填写教师继续教育登记证。上级教育主管部门在目标考核中，将对教师培训执行情况作专项检查。

校本培训工作是一项长期、艰巨的工作，我们要不断地探索，认真地研究，全身心地投入，力争把这项工作搞得更好。