A3党务公开试题4号

第一篇：A3党务公开试题4号

公开理论测试题

姓名： 单位： 得分：

一、填空题：(每空0.5分，共31分)

1、是党的生命，是党内民主的重要内容。

2、党的基层组织实行，是深入贯彻落实科学发展观、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是扩大、保障、增强 的客观需要，是实践党的宗旨、密切党群关系、促进基层和谐稳定的有效途径，是加强、规范、推进 的重要举措。

3、党的各级组织要按规定实行，使党员对党内事务有更多的了解和参与。

4、党的根本组织原则是。

5、我区坚持 牵头抓总，统领 公开，将各种公开形式有机结合，整体推进。

6、我区党务公开的基本原则是 原则、原则、原则、原则、原则。

7、从实际出发，认真研究，科学确定党务公开内容，做到、，该公开的必须公开。

8、我区党务公开领导小组下发了《关于基层党组织党务公开内容的指导意见》，突出

和 两个层面，分、和 三种情况。其中，党（工）委公开 项，党支部公开 项。

9、我区党务公开“五个必须”： 必须、必须、必须、必须、必须。

10、我区党务公开工作按照

的要求，坚持只要不涉及

就要进行最大限度的公开，党员群众关心什么就公开什么，想知道什么就公开什么，特别是社会普遍关注、关系到党员和群众切身利益的热点难点问题必须公开，从而提高党员群众的、、。

11、党务公开的时限要与公开的内容相适应，坚持固定内容，常规性工作，阶段性工作，临时性工作，热点问题，重点事项，既体现时限性和实效性，也体现经常性和动态性，坚持从实际出发，针对不同内容，需要什么时候公开就什么时候公开、需要公开多长时间就公开多长时间。

12、《中国共产党党内监督条例（试行）》全文共有 章 条。

13、党员必须履行 项义务，享有 项权利。

14、党内监督的重点对象是党的各级领导机关和党员干部，特别是。

15、党风问题、党同人民群众联系问题是关系 的问题。

16、我们党的最大政治优势是，党执政后的最大危险是。

17、党务公开责任追究的对象是违反党务公开有关规定，造成不良影响和严重后果的或。

18、党务公开除依照法律法规需要保密的事项外，所有党务工作都。

19、党务公开监督员监督各单位 和群众意见、建议要求的。20、党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的。

二、单项选择题（每题的备选答案中,只有一个正确。将所选答案的字母填写在括号内。每题1分，共20分）

1、党员如果没有正当理由、连续（）不参加党的组织活动或不交纳党费或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。

A.4个月 B.6个月 C.8个月 D.12个月

2、预备党员的（）同正式党员一样

A.权利 B.权利和义务 C.义务

3、坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，树立正确的权力观，必须坚持（）。A.权为民所用、情为民所系、利为民所谋 B.一切为了人民、一切来自人民、一切依靠人民 C.问政于民、问计于民、问需于民

4、坚持党要管党、从严治党，提高管党治党水平，必须坚持（）。A.严格要求、严格教育、严格管理、严格监督 B.严格推荐、严格考察、严格选拔、严格监督 C.严格教育、严格管理、严格纪律、严格监督

5、加强和改进新形势下党的建设，必须全面推进（），提高党的建设科学化水平。A.思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和党风建设

B.理论建设、组织建设、干部队伍建设、民主建设和反腐倡廉建设 C.思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设

6、反腐倡廉应坚持的方针是（）。

A.更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设 B.标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防 C.党要管党，从严治党

7、我们党在长期执政实践中，（）这个重大课题，不断总结和运用自身建设正反两方面经验，借鉴世界上一些执政党兴衰成败的经验教训，探索形成了我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验。

A.党在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负的历史任务 B.如何提高党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质

C.围绕建设什么样的党、怎样建设党

8、党坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，建立健全()。A.反腐败体系 B.防治腐败体系 C.惩治和预防腐败体系

9、党坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，坚持不懈地反对腐败，（）。A.廉洁从政 B.加强党风建设和廉政建设 C.从严治党

10、党的上级组织要经常听取下级组织和党员群众的意见，及时解决他们提出的问题。党的各级组织要按规定实行（），使党员对党内事务有更多的了解和参与。A.党内民主 B.民主集中 C.党务公开

11、发展是我们党（）的第一要务

A.以法治国 B.执政兴国 C.以德治国

12、全党必须坚持一切从实际出发，（）。

A.理论联系实际，改革开放，在实践中检验真理和发展真理 B.理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理 C.理论联系实际，一国两制，在实践中检验真理和发展真理

13、全党必须坚持党的思想路线，弘扬求真务实精神，（）A.积极探索，开拓创新，创造性地开展工作 B.积极探索，大胆试验，创造性地开展工作

C.积极探索，大胆试验，开拓创新，创造性地开展工作

14、党必须集中精力领导()。

A.政治建设 B思想建设 C.经济建设

15、以()为中心是兴国之要，是我们党.我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。A.经济建设 B.建设小康社会 C.建设和谐社会

16、()是强国之路，是我们党，我们国家发展进步的活力源泉。A.经济建设 B.科学发展 C.改革开放

17、要坚持把()作为正确处理改革发展稳定关系的结合点，使改革始终得到人民拥护和支持。A.改善人民生活 B.提高人民待遇 C.为人民服务

18、中国共产党的根本宗旨是()。

A.建设和谐社会 B.加快经济建设 C.全心全意为人民服务

19、国家发展战略的核心和提高综合国力的关键是()，建设创新型国家。A.提高自主创新能力 B.大力发展科学技术 C.以经济建设为中心 20、加强和改进党的作风建设的核心，是保持()的血肉联系。A.党的纪律和群众 B.党和人民群众 C.党的执政能力和群众

三、简答题：（每题10分，共30分）

1、什么是党务公开？

2、党员领导干部廉洁从政的重要意义是什么？

3、监督的形式主要有哪些？

五、论述题：（19分）

党务公开统领政务、厂务、村（居）务、司法公开和公共事业单位办事公开工作开展以来，结合单位实际，谈谈你所在单位推进此项工作的具体做法以及对下一步工作的意见和建议或创新的做法。

第二篇：试题号

试题号

试题内容 标准答案 我国的教育技术大体上经历了()三个阶段。C

A、初级、中级、高级 B、初期、中期、高期 C、起步、初期发展、深入发展 D、以上都不对 教育技术研究的是（）交叉部分的内容。它既不等同于传统意义上的教育，也不是纯工艺的技术手段。A

A、教育与技术 B、教育与教学 C、教学与技术 D、信息技术与教育 教育信息是人类建立和改变知识结构的外在条件，具有如下特征：知识性、共享性、多样性、（）。B

A、传递性 B、传播性 C、复杂性 D、简化性（），简单说在先进教育理论指导下，将信息技术运用于教育、教学实践，深化教育改革，培养社会需要的高素质人才，促进教育现代化发展的过程。D

A、教育现代化 B、教育改革 C、教育信息技术 D、教育信息化 信息素养通常由信息意识、（）与技能以及利用和创造信息的能力等组成。C

A、信息 B、信息化 C、信息知识 D、信息技术以下不是信息能力主要方面是（）。D

A、信息获取能力 B、信息分析能力 C、信息加工能力 D、信息交流能力对信息的组织、表达、存储、变换、控制、传输的能力是指（）。C

A、信息获取能力 B、信息分析能力 C、信息加工能力 D、信息交流能力（）是承载和传递信息的工具。C A、报纸 B、电视 C、媒体 D、以上都不对（）强调学习是个体经验、意义结构的改变，建构是思考和解释经验的过程。D

A、行为主义 B、认识主义 C、建设主义 D、建构广义 以（）为代表的现代信息技术，为教育的现代化发展提供了前所未有的环境和技术条例。A

A、多媒体计算机和网络通讯技术 B、多媒体计算机 C、网络通讯技术 D、多媒体与通讯当今的信息技术主要包括计算机技术、现代通信技术微电子技术和()d

A 多媒体技术 B 电路技术 C 电信技术 D 传感技术 办公自动化是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于（）

c`

A 计算机科学计算 B 计算机辅助设计 C 计算机数据处理 D 计算机实时控制多媒体技术的特性：（）D

A、集成性、交互性 B、信息载体的多样性 C、协调性、实时性 D、以上都是多媒体技术的发展趋势：（）D

A、进一步完善计算机支持的协同工作环境；把多媒体和通信技术融合到CPU芯片中；B、增强计算机的智能； C、多媒体技术促进了网络、通信、娱乐和计算机技术的融合。D、以上都是 多媒体技术促进了网络、通信、娱乐和计算机技术的融合，并且呈现出以下六个发展方向：（）A

A、高分辨率；高速度化；简单化；高维化；智能化 B、高分辨率；高速度化；数字化；高维化；智能化； C、高分辨率；高速度化；简单化；高维化；多样化 D、高分辨率；高速度化；简单化；高维化；远程化一般多媒体由件四个组成。（）D

A多媒体硬件系统B多媒体操作系统、C、媒体处理系统工具、用户应用软件 D、以上都是图像包括静态的图形和图像，也包括动态的视频和动画内容。（）D

A、静态的图形和图像 B、动态的视频 C、动画 D、静态的图形和图像、动态的视频和动画常见的图形图像的文件格式：（）D

A、BMP、JPG、GIF、WAV B、GIF、PNG、PSD、MP3

C、BMP、JPG、PNG、MID D、BMP、JPG、、GIF、PNG 19 影响数字音频质量的技术指标：（）D

A、采样频率 B、采样频率、量化位数 C、量化位数、声道数 D、采样频率、量化位数、声道数常见的音品格式文件有：（）A

A、WAV、MOD、MP3 B、MOD、MP3、BMP C、RA、MID、PNG D、JPG、GIF、PNG 21 流媒体主要应用在以下几方面：（）D

A、远程教育 B、宽带视频点播 C、互联网直播、实时视频会议 D、以上都是。学习者特征分析可分为哪两方面（）B

A.初始技能与目标技能 B.起始能力和一般特征 C.学习准备和智商

D.情商与智商训练复习型多媒体教学软件主要是（）A

A.通过问题的形式用于训练、强化学生某方面的知识和能力B.为了解决某一学科的教学重点与难点而开发的 C.提供某种教学功能或某类教学资料，并不反应具体的教学过程

D.通过游戏的形式，教会学生掌握学科的知识和能力，并引发学生对学习的兴趣 为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在（）方面的功能 C

A.只求数量，不求质量 B.用了总比不用好 C.经济档次越高越好 D.必须遵循低成本,高效能 D 158 传播过程包括三个要素,不属于这三个要素之一的因素是()。A．传者；B．信息；C．受者；D．媒体。D 122 使用（）命令可以在Word中插入表格。159 在人类使用工具的方式中，传统的教学类似于哪一种使用工具的方式（）。A．人作为劳动者使用工具；B．人A.表格-----绘制表格 B.表格-----插入-----表格 C.表格-----表格自动套用格式 D.以上都可以

D 作为控制者使用工具；C．人作为监视者使用工具；D．人作为工具的奴隶使用工具。A 123 在Word中，不打印却想查看要打印的文件是否符合要求，可单击（）。160 1986年国务院学位委员会审批通过北京师范大学等校设立（）学位点，使之成为电化教育学科专业的正式名称。A.“打印预览”按钮

B.“文件”按钮

C.“新建”按钮

D.“文件名”按钮 A A．电化教育；B．电化教学；C．教育技术；D．电化技术。C 124 在word“页面设置”窗口中不可以设置（）。A.页眉页脚 B.纸张边距 C.纸张类型 D.打印范围 D 161 教育信息具有四项基本特征，完全正确的一项是（）。A．知识性、独特性、多样性、传播性。；B．知识性、125 在 Word中，若设置字号时由四号改为三号，则文件中内容打印出来将()共享性、扩散性、传播性。；C．知识性、共享性、多样性、独特性。；D．知识性、共享性、多样性、传播性。D A.比原来大 B.与原来一样 C.比原来小 D.不能确定 A 162 教学资源依据教学功能可以分成素材、多媒体教学课件、（）三大类。126 Word属于一种（A）软件，它是美国微软公司的软件。A.文字处理 B.软件设计 C.绘图 D.游戏 A A.网络课件 B.评价课件 C.模拟课件 D.智能课件 A 127 在Word编辑状态下，如要调整段落的左右边界，用()的方法最为直观、快捷 163 根据媒体承载信息的方式,可以将素材分为文字、（）、动画、视频和音频五大类。A.网页B.静图C.图形D.图像 A.格式栏 B.格式菜单 C.拖动标尺上的缩进标记 D.常用工具栏 C B 128 在Word中，不打印却想查看要打印的文件是否符合要求，可单击（）164 多媒体教学课件的特点主要表现为教学信息载体的多媒性、集成性、交互性（）A.“打印预览”按钮

B.“文件”按钮

C.“新建”按钮

D.“文件名”按钮 A A.智能性 B.独立性 C.可移植性 D.超链性 D 129 在Word文档中，保存命令出现在（）菜单中。A．编辑 B.文件 C.插入

D.工具 B 165 常见的教学资源库中,资源通常被分为教学教案库、试题库、教学软件库、（）130 在表格的单元格中 不可以填充 ：（）A.文字和数字 B.图型 C.运算公式 D.另一个表格 D A.多媒体素材库 B.教学课件库 C.网络资源库 D.辅导资源库

A 131 excel的扩展名为（A）A.exe B.xls C.swf D.doc B 166 网络课件的特点主要体现在：可扩展性、交互性、可移植性、（）A.易浏览性B.超链性C.共享性D.独立性 A 132 按地理范围区分网络中，建筑物、学校、工厂内所布网络称为（）。A.局域网 B.城域网 C.广域网 A 167 教学评价的重心（）A.结构的评判 B.教学过程 C.教学思想 D.教学内容 B 133 网络的传输速率有快有慢，传输速率为Gb/s的称为（）。A.低速网 B.中速网 C.高速网 C 168 教学评价的功能可以概括为导向性、诊断性、激励性、（）A.研究性 B.观察性 C.交互性 D.创造性 A 134 在网络传输过程中所需众多协议中（）被称为网际协议。A.TCP B.IP C.ARP B 169 教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的（），通过系统的收集信息资料和分析整理，对135 Internet用户间所使用的邮政通信属于（）服务。A.浏览 B.电子邮件 C.公告牌服务 B 教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而不断完善和为教育决策提供依据的过程。136 病毒分类中常感染“.COM.EXE”等类型的病毒属于（）病毒。A.引导型 B.文件型 C.混合型 B A.教学思想 B.教学过程 C.教学分析 D.教学手段 D 137 IP地址通常是由（）位的二进制数字组成的。A.24 B.32 C.46 B 170 传统教学评价的指导思想是（）138 完整域名“www.xiexiebang.com”中的“CN”指示（）。A.美国 B.日本 C.中国 C A.创造适合儿童的教育 B.吸取适合儿童的教育 C.选择适合儿童的教育 D.接受适合儿童的教育 C 139 计算机主机在网络中的主机地址或物理地址称（）。A.SAP地址 C.LLC层 C.MAC地址 C 171 教学目标是对教学媒体、师生活动、教学策略（）等项目评价的总标准。140（）即平时所说的专线联网。A.DDN B.ISDN C.ADSL A A.教学内容 B.教学思想 C.教学绩效 D.教学资源 C 141 无线网络中无线软件应用协议是（）。A.HTTP B.CDMA C.WAP C 172 教学设计具有（）、理论性和创造性、计划性与灵活性、具体性。142 下列不属于信息特性的是：（）A．普遍性 B．相对性 C．转换性 D．永久性

D A、系统性 B、选择性 C、静态性 D、动态性 A 143（1）语言的产生（2）电报电话技术的产生（3）文字的产生（4）计算机网络和internet应运而生 C 173 教学设计中ID1模式的代表性模型是（）

上述关于信息技术的发展历程内容排列正确的是：（）A、史密斯模型 B、肯普模型 C、雷根模型 D、建构主义学习环境下的教学设计模型 B A．（1）（2）（3）（4）B．（3）（2）（1）（4）C．（1）（3）（2）（4）D．（3）（2）（4）（1）

174 教学设计中ID2模式的代表性模型是（）

下列属于冯·诺依曼提出关于计算机的基本部件不正确的是：（）

A、行动主义模型 B、肯普模型 C、史密斯-雷根模型 D、建构主义学习环境下的教学设计模型 C A．运算器、控制器 B．输入设备、输出设备 C．存储器 D．硬盘控制器 D 175 广义的知识分类可以分为（）知识、程序性知识和策略性知识。145 计算机系统包括（）和（）两大部分

A、创新性 B、综合性 C、陈述性 D、议论性 C A．硬件系统和软件系统 B．系统软件和应用软件 C．主机和显示器 D．主机和外设 A 176 分析学习内容的基本方法包括归类分析法、层级分析法、信息加工分析法、图解分析法和（）146 下列不属于计算机硬盘接口的是：（）A．IDE接口 B．SATA接口 C．SCSI接口 D．AGP接口 D A、综合分析法 B、个例分析法 C、设问分析法 D、交互分析法 A 147 下列不属于计算机操作系统的是：（）A．DOS B．OFFICE C．UNIX D．Windows B 177 结合生理层面可以把学习风格划分为（）、听觉型和动觉型。148()是windows98 /2000/XP/2003的核心数据库，其中存放着各种参数，直接控制着windows的启动、硬件的A、感觉型 B、内向型 C、视觉型 D、外向型 C 加载以及一些windows应用程序的运行 A．注册表 B．DBF数据库 C．DLL文件 D．COMS A 178（）将教育目标分为认知、动作技能和情感三个领域。A、布鲁斯 B、马杰 C、卢梭 D、布卢姆 D

一台计算机的显示不正常，下列几项可能中一定不是的是：（）

179 教学组织形式主要指（）、个别化学习、小组相互作用这三种组织形式。A．显卡与显示器信号线接触不良 B．显示器自身故障 C．显示器被磁化 D．计算机系统损坏 D A、面授 B、函授 C、谈话 D、集体授课 D 150（）可用来长时间存储数据。A．内存 B．硬盘 C．显示卡 D．主板 B 180 教学设计中可以选择的常见教学方法主要有（）、演示法、练习法、讨论法、实验法、游戏法和角色扮演法等。151 当进程由于等待I/O操作或同步等条件而暂停运行时，它处于（）状态。

A、讲授法 B、演算法 C、演讲法 D、演绎法 A A．运行状态 B．就绪状态 C．阻塞状态 D．创建状态 C 181 对教学设计方案的评价可以从完整性和规范性、创新性和（）152 现在一般认为，教育技术是19世纪末，受捷克教育家（）和瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导的直观教学的影响而A、活动性 B、可实施性 C、参与性 D、完成性 B 产生的。A．霍本；B．夸美纽斯 ；C．爱迪生；D．贝瑞特。B 182 属于信息化有机体的是()A A.网络化 B.现代化 C.自动化 D.复杂化

153 教育技术随着教育的（）而产生，随着科学技术在教育中的应用而得到了迅速发展。183 信息化教育是由信息化教育环境和()这两个核心要素构成的。B A．产生；B．萌芽；C．发展；D．壮大。A

A.信息化的手段 B.信息化的师资队伍 C.信息化的观念 D.信息化的技术能力

154 20世纪20年代前后至（）是电化教育事业的起步阶段。184 下面不属于教师岗位素养要求的是()D A.知识 B.技能、态度 C.自我意识和创造力 D.时髦、个性

A．20年代末；B．30年代末；C．40年代末；D．50年代末。C 185 教师要消除创造性的障碍，除了需要消除认知障碍、情感障碍、文化障碍外，还必须消除（）障碍 C 155 20世纪70年代末至今是教育技术的（）阶段。A．起步；B．初期发展；C．深入发展；D．发展高峰。C

A.观念 B.技能 C.环境 D.压力

156 1934年4月（）在培养小先生规划中使用了“电化教育”一词。186 在课堂中教师在用来演示难以看到的各种现象运动过程和规律的课件属于()型课件 D A．叶圣陶；B．陶行知；C．夏丏尊；D．鲁迅。B

A.自主学习B.训练复习C.网络学习D.课堂演示

157 在教学实践中应用较多的学习理论有三种,不属于这三种之一的学习理论是()187 教学策略是一个回答()的问题 A A.如何教学 B.教学目标 C.学生分析 D.教学重难点

.A．反射主义学习理论；B．行为主义学习理论；C．认知主义学习理论；D．建构主义学习理论。A 188 教学设计的成功与否则取决于()的结果 B A.目标设计 B.评价 C.媒体运用 D.教学过程

189 教育技术研究中,在真实的活动中进行的研究是()C A.调查法 B.测查法 C.行动研究 D.实践反思219 3.教育技术分为有形的教育技术和无形的教育技术，以下（）属于无形的教育技术

190 课题研究中,实验法的三要素包括:()、前测与后测、实验组与控制组。A A 计算机、网络、卫星B 投影、电影、视听器材C 黑板、粉笔等传统教具D 教学过程中的技巧、策略、方法 D

A.自变量和因变量 B.常量 C.实验器材 D.实验环境

220 4.认知主义学习理论认为学习是（）

191 建构主义学习理论强调学习是()的过程 C

A 学习是由外界刺激引起的行为变化 B 学习是由学习者内部信息加工引起的个体知识的改变

A.个体知识的改变 B.外界刺激引起的行为变化 C.思考与解释经验 D.以教师为中心的学习

C 学习是思考和解释经验的过程 D 学习是由学习者外部信息加工引起的个体知识的改变 B 192()是一种矢量图形编辑和交互动画创作的工具软件。A WORD B EXCEL C PHOTOSHOP D FLASH D 221 5.行为主义学习理论认为学习是（）

193 Flash窗口中间的白色区域叫做（）A 舞台 B 场景 C 工作区 D 时间轴 C A 学习是由外界刺激引起的行为变化 B 学习是由学习者内部信息加工引起的个体知识的改变

194 动画是一副副静止画面按照时间顺序串起来的，（）就是某一时刻的一副画面。

C 学习是思考和解释经验的过程 D 学习是由内部刺激引起的行为变化 A

A 帧 B 图层 C 脚本 D 补间动画 A 222 6.建构主义学习理论认为学习是（）

195 表示物体运动变化的某个关键动作环节的帧是（）A 普通帧 B 关键帧 C 空白关键帧 D 补间动画 B

A 学习是由外界刺激引起的行为变化 B 学习是由学习者内部信息加工引起的个体知识的改变

196（）是以重复利用为目的制作出的对象，他可以是Flash动画中的一个独立的元素，业可以是组件。C 学习是思考和解释经验的过程 D 学习是解释经验的过程 C A 帧 B 舞台 C 元件 D 库 C 223 7.一般认为，17世纪（）的《大教学论》奠定了教学理论的基础。

197（）可以被认为是存储元件的文件夹 A 图层 B 场景 C 舞台 D 库

D A 夸美纽斯 B 巴班斯基 C 布卢姆 D 奥苏贝尔 A 198（）就是一个完整的动画作品，他可以包括一个或多个场景的动画。A 影片 B 场景 C 库D 时间轴 A 224 8.人类使用工具不是目的，重要的是利用信息技术提供的工具拓展自身的信息能力。信息能力主要有以下几个199 Flash将动画导出为（）格式的文件 A ASF B GIF C FLA D SWF D 方面（）

200 在Flash中选择文件--保存将文件保存成（）格式。A ASF B GIF C FLA D SWF C A 信息获取能力 B 信息分析能力 C 信息加工能力和信息利用能力 D 以上都是 D 201 在Flash测试影片的快捷键是（）。A CTRL+B B CRTL+SPACE C CTRL+DEL D CTRL+ENTER D 225 9.教育信息是人类建立和改变知识结构的外在条件，以下（）属于教育信息的特征。

202 教学资源依据教学功能可以分为素材、多媒体教学课件和（）三大类A素材库B网络课件C 音频D视频 B A 知识性、共享性、多样性、传播性 B 知识性、媒体性、多样性、传播性

203 多媒体教学课件的特点主要表现在教学信息载体的多媒性、集成性、（）和超链性。

C 媒体性、共享性、多样性、传播性 D 知识性、共享性、多样性、媒体性 A A演示性 B交互性 C自主性 D实验性

B 226 10.信息素养通常由（）组成。A 信息意识、信息存储能力、利用和创造信息的能力等

204 教学评价的功能主要是导向性（）激励性、研究性。

B 信息意识、信息知识、信息技能、利用和创造信息的能力等

A 诊断性 B自主性 C集成性 D观察性 A C 信息意识、信息知识、信息采集技能、利用和创造信息的能力等

205 根据媒体承载信息的方式，可以将素材分为文字、静图、动画、视频和（）声音五大类。

D 信息收集意识、信息知识、信息技能、利用和创造信息的能力等 B A图片 B素材 C 声音 D课件 C 227 1.现代计算机的发展，主要是根据计算机所采用的电子器件的发展，一般分成四个阶段，通常称为四代，它们206 教学评价的内容指对对教学目标的评价、（）对教学课件的评价、对学生的评价、对教师的评价、对学习方法是（B）

与服务方法的评价。

A 电子管计算机时代、晶体管计算机时代、中小规模集成电路计算机时代、互联网时代

A 对教学活动组织的评价B 对教学课件的评价C 对学生的评价D 对教学理论的评价 A B电子管计算机时代、晶体管计算机时代、中小规模集成电路计算机时代、大规模和超大规模集成电路计算机时代

207 网络课件的类型有课堂演示型、（）、协作学习型、模拟再现型、测试评价型、游戏型、综合型。

C电子管计算机时代、晶体管计算机时代、中小规模集成电路计算机时代、微型计算机时代

A 交互型 B 自主学习型 C 娱乐型 D 浏览型 B D晶体管计算机时代、电子管计算机时代、中小规模集成电路计算机时代、大规模和超大规模集成电路计算机时代 208 多媒体教学资源的应用方法有（）观察法、聆听法、示范法、习作法。

228 2.从20世纪60年代中期到70年代初期是（）A 电子管计算机时代 B 晶体管计算机时代

A了解法 B 评价法 C 导视法 D 诊断法 C C 中小规模集成电路计算机时代 D 大规模和超大规模集成电路计算机时代 C 209（）是指能在网络环境下运行的多媒体教学课件。A网络课件 B多媒体课件 C远程资源 D课件 A 229 3.计算机的发展趋势是（）

210 网络课件的类型有（）、可扩展性、交互性、易浏览性。A观察性 B演示性 C 协作性D可移植性 D

A 自动化、微型化、多媒体化、网络化和智能化 B 巨型化、微型化、多媒体化、网络化和智能化

211 常用的课堂教学方式是（）和发现式学习A 自主式学习B讲解式学习C探究式学习D交互性学习C C 巨型化、微型化、生物化、网络化和智能化 D 巨型化、微型化、多媒体化、全功能化 B 212 新课程是新理念的反映和载体，而课堂就是以课为单元的内容体系、教学方式和评价方式的实施与创新。其中课230 4.计算机硬件系统有（）组成。A 主机和外部设备 B 主机、显示器、鼠标、键盘

程理念是指导，课程是中介，最终要靠（）C 主机、显示器、鼠标、键盘、打印机 D CPU、存储器、鼠标、键盘 A

A 学生 B 教师 C 教学 D 课堂 D 231 5.共享软件是一种（）A 大家可以免费共同享用的软件。B 买前试用、不满意后退货的方式经销的软件。

213 信息技术教育经历了计算机教育、计算机素养教育、信息素养教育三代，相应完成了由计算机课程向（）新课程C 作者会放弃他对软件的所有权，把他的软件公开让使用者免费的拷贝、分发，甚至重新卖出的软件。D 以上都不的转变。对。B

A 素质教育 B 课堂教学 C 信息技术 D 生活教育 C 232 6.冯.诺依曼设计思想最重要之处在于明确地提出了（）。

214 根据我国中小学信息技术教学体系和教学内容分析,主要有现代性、（）、工具性、应用性和文化性等特点。

A 计算机的系统结构 B 计算机应包括运算器、存储器、控制器、输入和输出设备五大基本部件

A创新性 B 实践性 C生活性 D 自主性 B C “程序存储”概念 D 计算机内部应采用二进制来表示指令和数据 C 215 在计算机的应用中，办公自动化属于（）领域？

233 7.以下哪种说法是错误的（）A ghost是一种常用的系统备份软件 B word文档的默认扩展名是.doc A科学计算 B数据处理 C自动化控制 D 计算机通信 B C 要选择不连续排列的多个文件或文件夹一般需要Ctrl键的配合216 培养学生的（），是我国中小学正在推进的信息技术教学的核心目标。

D 一次选中某个文件夹或驱动器中的所有文件或文件夹，可以按Ctrl+C键 D A 信息素养 B 以生为本 C 课堂教学 D 教师主导 A 234 8.选中某个文件后，可以按哪个键来进行重命名（）A F1 B F2 C F3 D F4 B 217 1.我国的教育技术是在学习西方国家先进教育的基础上产生的,大体上经历了()三个阶段。

235 9.硬盘上的文件首次删除后（）A 一般是暂时存放在回收站里，需要时还可以恢复。

A 起步阶段 中期发展阶段 完善阶段 B 初期发展阶段 中期发展阶段 晚期发展阶段

B 彻底没有了，永远不可以恢复了。C 肯定存放在回收站里，需要时还可以恢复。D 以上说法都不对

A C探索阶段 中期发展阶段 完善阶段 D起步阶段 初期发展阶段 深入发展阶段 D 236 10.对于经常停电的地区，家用电脑一般配备（）来保证正常运行。

218 2.教育技术理论基础中的学习理论基础是指（）三种学习理论基础 A 稳压器 B 大型发电机 C 小型发电机 D UPS D A 行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论

237 1.根据联网的计算机之间的距离和网络的覆盖面积不同，计算机网络可分为（）

B 桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论、奥苏贝尔的意义学习理论

A 校园网、城域网、互联网 B 局域网、城域网、广域网 C 局域网、城域网、因特网 D 内网、外网、广域网 B C行为主义学习理论、桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论

238 2.计算机网络主要有以下几个功能（）

D联结主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论 A A资源共享、信息交换 B远程传输、集中管理 C分布式处理 D 以上都是 D

A WMV、RM、RMVB、AVI、MPEG B MP3、RM、RMVB、AVI、MPEG C WMV、RM、RMVB、WAV、BMP D SWF、MP2、RMVB、AVI、MPEG A

265 9.会声会影是一款方便实用的()A 音频编辑软件 B 视频编辑软件

C 动画编辑软件 D 图像处理软件 B

266 10.下列哪一项是基于MPEG-1标准的一种多媒体视频压缩文件()A PSD格式 B AVI格式 C RMVB格式 D MPEG格式 D

267 1.选择“视图”→“页面”菜单命令，切换到页面视图模式，选择()菜单命令，页面上出现段落标记（回车符），这样我们将能够看清页面上的段落情况。

A “格式”→“显示段落标记” B “编辑”→“显示段落标记”

C “视图”→“显示段落标记” D “工具”→“显示段落标记” C

268 2.在word中要选中矩形区域中的文字，需要（）键。A ALT B CTRL C SPACE D TAB A 269 3.在word中选中全文常用的快捷键是()A CTRL+A B CTRL+C C CTRL+X D CTRL+D A 270 4.一个工作簿文件中如果有n个工作表，在保存时将会保存为（）个文件。A 1 B n-1 C n D n+1 A 271 5.默认情况下，Excel会自动给保存的文件加上（）扩展名 A doc B xls C exc D exl B 272 6.在成绩表中，如果想让90分以上的数据用蓝色显示，60分以下的成绩用黄色显示，最合理的方法是（）

A 条件格式 B Excel函数 C 排序后设置 D 一个一个手动设置 A

273 7.高级筛选中，如果有两个筛选条件必须放在()，否则Excel会寻找同时满足这两个条件的记录，从而导致错误的结果。

A 相同的行 B 不同的行 C 同一列 D 不同的列 B

274 8.如果需要取消“高级筛选”，只需选择“数据”→“筛选”→()菜单命令，就会恢复到未进行筛选前的状态。

A “取消筛选” B “全部显示” C “删除筛选” D “显示筛选” B

275 9.高级筛选中，在选择“条件区域”时，必须包括（）A 行标志 B 列标志 C 函数 D 公式 B 276 10.Word软件中，在某一段中任意位置()，选定整个一个段落。

A 单击鼠标 B 双击鼠标 C 三击鼠标 D 右击鼠标 C

277 1.根据多媒体课件的内容和作用不同，可以将多媒体课件分为如下几种类型(D)

A 课堂演示型、学生自主学习型、模拟实验型B 训练复习型、教学游戏型C 资料、工具型 D 以上都是 D 278 2.借助计算机仿真技术，提供可更改参数的指标项，当学生输入不同的参数时，能随时真实模拟对象的状态和特征，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用的课件是()。

A 学生自主学习型 B 教学游戏型 C 训练复习型 D 模拟实验型 D

279 3.对于教学游戏型课件的设计，要求()。A 趣味性强、游戏规则复杂 B知识性强、游戏规则简单 C趣味性强、游戏规则简单 D 以上都不对 C

280 4.画面直观，尺寸比例较大，能按教学思路逐步呈现教学内容的是（）

A学生自主学习型 B教学游戏型 C课堂演示型 D 模拟实验型 C

281 5.多媒体课件的设计包括两大部分的工作，即课件的教学设计和课件的()。

A系统设计 B多媒体设计 C游戏设计 D 以上都不对 A

282 6.多媒体课件制作中，在媒体选择时，作为设计者首先要明确运用媒体的目的是什么（即要起什么作用），这便是媒体的使用目标。通常媒体的使用目标包括如下几种：（）

A呈现事实、创设情景 B提供示范、解释原理 C探究发现 D 以上都是 D 283 7.多媒体课件中的媒体类型主要包括()

A 文本、图形 B静态图像、动画 C 音频和视频 D 以上都是 D

284 8.在超媒体结构中，()是定义超文本结构的三个基本要素。A节点 B链 C网络 D以上都是

D 285 9.课件系统的总体风格受如下几方面的影响()

A教学课件的类型 B教学课件的内容 C教学课件的媒体 D A和B D

286 10.对于多媒体课件，以下哪种观点是正确的（）A用了总比不用好 B设备档次越高越好

C用的数量越多越好 D多媒体课件的运用必须遵循低成本、高效能的原则

D 287 1.Flash是一种（）的工具软件

A.图像处理 B.文字处理 C.矢量图形编辑和交互动画创作 D.视频编辑 C

288 2.Flash窗口中间的（）叫做“舞台” A.蓝色区域 B.白色区域 C.灰色区域 D.黑色区域 B 289 3.补间动画分为（）补间动画和动作补间动画 A.位置 B.方向 C.形状 C 290 4.动作补间动画是通过设定组件在场景中的（）来形成动画的方式

A.方向变化 B.位置变化 C.形状变化 D.B

291 5.Flash动画中的帧分为关键帧（Key Frame）和()A普通帧 B拐点帧 C重点帧 D以上都不对

A 292 6.“场景”源于戏剧和电影，原指舞台布景构成的一个场面或环境。在电影艺术中，场景有时也指代一个场面、环境内的一段故事。Flash中的场景指的就是()。A一段文字 B一张图片C一段声音 D 一段动画 D

293 7.几乎所有的图像处理软件都会涉及到图层。它是一个通用的概念和技术。Flash中的图层与Photoshop中的图层()。A有很大区别 B没有什么区别 C有区别

B

294 8.Flash中的元件一共有()种 A 1 B 2 C 3 D 4 C

295 9.空白关键帧只是没有内容的关键帧，插入对象后，即成为()。

A 关键帧 B 过度帧 C空白帧 D 以上都不对 A

296 10.时间轴包括帧控制区和()A时间控制区 B 层控制区 C声音控制区 D动画控制区

B

297

1、网页是网站的基本单位，也叫Web页。网页文件是由HTML文件以及多个相关的文件组成的，下面哪个不属于组成网页的文件（）

A、文本、声音 B、图形、图像 C、动画 D、软件 D

298

2、下列哪个不是网页文件（）A、HTML B、PHP C、SWF D、ASP C

299

3、下面哪个软件不能编写网页文件（）A、Dreamweaver B、Frontpage C、记事本 D、Photoshop D 300

4、下面哪个是动态网页的特点（）

A、以数据库为基础，可以大大降低网站维护的工作量 B、以独立文件的形式保存在网站服务器上 C、没有数据库支持，在制作和维护方面工作量大 D、交互性差 A

301

5、下面哪个文件格式不是网页中使用的图像文件格式（）A、GIF B、FLA C、JPEG D、BMP B 302

6、常用的网页脚本语言是（）A、C语言 B、BASIC语言 C、JavaScript语言 D、汇编语言 C 303

7、在编写网页时，可以设置滚动文字框，其中的代码：direction代表文字滚动的方向，那么direction=down表示的是（）A、向上滚动 B、向下滚动 C、向左滚动 D、向右滚动

B 304

8、文件传输协议指的是（）A、HTTP B、WEB C、STMP D、FTP D 305

9、静态网页文件的扩展名是（）A、HTM B、ASP C、PHP D、ASPX A 306 在网页设计中可以设置网页的背景音乐，下面不可以使用的音乐格式是（）

A、WAV B、MID C、MP2 D、RAM C 307 1 _____是开展中小学教育技术研究的主力军()A中小学教师 B中小学教材 C中小学老师 D中小学学生 A 308 2 学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣是教师在实践中遇到的______问题（）

A反思性问题 B探索性问题 C直接性问题 D干欲性问题 C 309 课程整合属于中小学教育技术研究的_______类()A新技术及其教育应用试点研究B技术与教育的结合研究 C技术带来的教育变革对教育系统的影响研究 D技术支持的新型学习环境研究 B 310不是教师真正成为研究者所必须努力具备的素质（）A养成终生学习的习惯 B自我反思和批判的能力

C共同的研究精神 D掌握教育技术研究的基本方法 C 311 不是中小学教育技术课题的来源（）A教育实践需要 B教育技术实践经验向教育技术理论的转化

C教育基本理论向教育技术应用实践的转化 D现有教育技术理论自身的优点与特点 D 312 文献搜集方法不包括（）A顺查法 B逆查法 C抽查法 D延伸法 D 313 哪一项不是进行一项具体实验必须满足的基本条件（）A必须建立变量之间因果关系的假设 B自变量不必能够很好地被“孤立” C实验程序和操作必须能够重复进行 D必须具有高度的控制条件和能力 B 314 哪一项不是教育技术研究中，收集和发掘问题的途径（）A咨询专家B文献调研C深入实践D教育研究 D 315 9 哪一项不是课题研究的步骤（）

A理论研究阶段 B方案准备 C方案实施阶段 D专家论证评价、总结验收和结题阶段 A 316 10 量的研究方法属于教育技术在研究过程中的________方法（）

A哲学方法 B专门研究法 C是一般研究方法 D综合的方法 C 317 1.教学设计综合多种学术理论而自成体系，是一项以实现优化学习为目的的特殊的设计活动，这种设计活动具有（）特点： A、系统性 B、选择性 C、普遍性 D、发展性 A 318 2.ID1模式代表以（）的联结学习理论为基础的教学设计

A、认识主义 B、行为主义 C、建构主义 D、自我主义 B 319 分析学习需要是教学设计活动的基础和入手环节，也有助于理清问题与方法手段之间的关系，根据“差距”所产生的情况分析学习需要主要有（）

A、外部参照需要分析法 B、内部参照分析法 C、内部和外部参照需要分析法 D、整体参照分析法 C

376 行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是什么？（）D

A、研究、行动、观察、反思 B、行动、观察、计划、讨论

C、讨论、研究、观察、反思 D、计划、行动、观察、反思

377 按照收集资料的具体方式和依据的工具的不同，分为访谈调查法、调查表法、问卷调查法、观察法、测量法等；按照调查对象的选择范围，分为普遍调查、抽样调查、个案调查、偶遇调查和专家调查。一线教师常用的调查手段是哪两种？（）A、调查表法和问卷调查 B、访谈调查和专家调查

C、访谈调查和问卷调查 D、偶遇调查和个案调查 C

378 作为一种特定的研究方式，实验法有着三对基本要素，它们分别是什么？（）A A、自变量与因变量、前测与后测、实验组与控制组 B、程序与操作、前测与后测、自变量与因变量 C、实验组与控制组、教师与学生、前测与后测 D、自变量与因变量、程序与操作、前测与后测

379 教育技术课题研究成果的表述形式是多种多样的，一般说来，教育技术课题研究成果的表述形式有哪两类？（）B A、调查问卷和研究论文B、研究报告和研究论文C、访谈记录和研究报告 D、研究报告和调查问卷

380

1、教学设计综合多种学术理论而自成体系，是一项实现优化学习为目的的特殊的设计活动，下列不属于教学设计活动的特点的是：（）D A、系统性 B、创造性 C、具体性 D、科学性

381 学习需要是指学习者目前的学习状态和所期望达到的状态之间的差距。分析学习需要有内部参照需要分析法和外部参照需要分析法。以下方法中不属于内部参照需要分析法的是：（）B

A、问卷法 B、座谈法C、查阅文献资料 D、谈话法

382 一个国家的省市名称按照地理区域划分归类，这属于分析学习内容基本方法中的（）B A、层级分析法 B、归类分析法 C、信息加工分析法 D、综合分析法

383 以下不属于多媒体教学资源评价标准的是：（）D A、教育性 B、科学性 C、技术性 D、创造性

384 学习者特征分析可分为哪两方面（）。B

A、初始技能与目标技能 B、一般特征和学习特征 C、学习准备和智商D、情商与智商

385 搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（）

B

A、教学资源要有利于激发学生的学习动机，促进学生的身心发展 B、教学资源一定是数字格式

C、教学资源应依据教学活动的需要进行选择 D、教学资源不能有科学性错误

386 以下学习目标，表述不规范的是（）B

A、通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理

B、通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识

C、通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神 D、能说出我国酸雨类型和酸雨区分布

387 教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（）

D

A、理解什么是力 B、了解地震的成因 C、感受环境保护的重要性 D、能够流利背诵古诗《春晓》

388 模拟、再现、扩展等描述用语一般用来描述（）领域的教学目标： B A、知识 B、技能 C、情感 D、态度389 对学生看待事物的基本看法与倾向的要求属于（）

C

A、知识与技能目标 B、过程与方法目标 C、情感态度价值观目标 D、活动目标

390 下列不是教学资源的是：（）C A 素材 B 多媒体教学课件 C 音频 D 网络课件

391 下列不是多媒体教学课件特点的是：（）D A 多媒性 B 集成性 C交互性 D 智能性

392 下列是网络课件特点的是：（）A A 可移植性 B 自主型 C协作性 D 综合性

393 下列属于学习活动设计常用方式的是：（）A A 抛锚式 B 任务式 C 协作式 D 交互式

394 属于多媒体教学资源的应用方法的是：（）D A 发现法 B 探究法 C 展示法 D 示范法

395 属于常用的课堂教学方式的是：（）A A 探究式 B 任务式 C 示范式 D习作式

396 下列是教学评价功能的是：（）C A 优化性 B 替代性 C 研究性 D 工具性

397 下列属于设计教学评价资料收集的工具是：（）A

A 量化表 B 设计综合达标 C 计算标准差 D 计算平均值

398 课堂教学评价指标体系一般设计成：（）A A 二维表格 B 一维表格 C 三维表格 D 图表

399 在对分数表征资料的统计处理中参数S表示：（）B A平均值 B 标准差 C 样本的个数 D 总体分值

400 新课标将（）的培养和提升确定为课程的核心目标。B A.传统素质 B.信息素养 C.信息获取能力 D.心理素质

401（）是现代教育学范畴中的一门新兴学科，是现代科学技术的产物，是教育现代化理论的重要组成部分。D A.语文科学 B.物理学 C.数学 D.信息技术教材教法

402 中小学信息技术的文化性特点，是与“（）”有关的基础知识和实际能力。D A.信息获取B.信息分析 C.信息加工和利用D.信息获取、信息分析、信息加工和信息利用

403 信息技术课的教学特点有现代性、实践性、（）、应用性、文化性。B A.理论性 B.工具性 C.现实性 D.艺术性

404（）是一种通过小组或团队组织学生进行学习，使所有学生的学习效果最优化的教学方式。C A.探究性学习B.任务驱动式学习C.协作式学习D.边讲边练式教学

405 一个完整的WebQuest必须包括序言、任务、过程、资源、（）和结论6个部分。C A.跨学科 B.小组活动 C.评估 D.角色扮演

406 教学评价按评价的目的进行分类有形成性评价、（）和总结性评价。A A.诊断性评价 B.绝对评价 C.相对评价 D.教学过程评价

407 培养学生信息素养的基本途径有（）D A.通过信息技术专门课程，培养学生信息素养 B.加强学科课程教学整合，培养学生信息素养

C.创设信息技术应用环境，培养学生信息素养 D.以上都是

408 以下哪一项不是信息技术课程任务驱动式教学模式的特点？ C A.符合学科特点 B.符合学生年龄特点

C.不符合教师为主导、学生为主体的教学原则 D.注重非智力因素的培养

409 教育科学研究是以（）为武器 A.教育理论 B.教育规律 C.教育领域中发生的现象和问题 A 410 教育科学研究更多地受（）因素的影响 A.社会 B.个人 C.自然 B 411 教育科学（）像自然科学那样作出长期预测 A.可能 B.不可能 C.A、B都不对 B 412 中小学教育技术研究最终要落实到（）这个根本上A.为教师服务 B.为学生服务 C.为教学服务 C 413 在教育技术研究中的主体是（）A.学生 B.教师 C.社会

B 414 不属于教育技术课题研究的过程的是（）A.制定研究方案 B.整理结果 C.研究课程标准 C 415 下列不属于选择课题应该注重的原则的是（）A.科学性 B.创新性 C.有效性 C 416 教学设计也称教学系统设计，以促进（）为根本目的 A.学习者的学习B.教育者的教育 C.教育理论的进步 A 417 教学设计作为一门独立的学科体系产生于20世纪（）A.50年代末 B.60年代末 C.70年代末 B 418 “史密斯—雷根模型”是第（）教学设计的代表性模型 A.ID1 B.ID2 C.ID3 B 419 建构主义学习理论强调以（）为中心 A.教师 B.学生 C.教学过程 B 420 基于建构主义的教学设计模式以（）为核心 A.问题 B.探究 C.认知 A 421 不是构成教学设计的四大基本要素的是（）A.学习者 B.教育者 C.目标 B 422 是根据“差距”所产生的情况分析学习需要的方法有（）

A.内部参照需要分析法 B.社会参照需要分析法 C.学习者参照需要分析法 A 423 不属于加涅将学习结果分类的是（）A.言语信息 B.智力技能 C.学习技能 C 424 不属于教学资源依据教学功能的分类的是（）A.素材 B.多媒体教学课件 C.网络资源 A 425 多媒体教学课件的特点有（）A.多媒性 B.交互性 C.共享性 C 426 下列不属于网络课件特点的是（）A.可扩展性 B.可移植性 C.集成性 C 427 不属于学校信息化教室的是（）A.DVD演播教室 B.计算机网络教室 C.图书阅览室 C 428 计算机网络教室经常采用的教师指导下的自主学习方式叫做（）A.问题探究式 B.任务驱动式C.交互学习式 A 429 不属于教学评价功能有（）A.研究性 B.激励性 C.总结性 C 430 不属于教学评价的内容的是（）A.对教学目标的评价B.对教学课件的评价C.对信息技术设备的评价

C 431 网络化、数字化、（）的有机结合就是信息化 A.智能化 B.科技化 C.集成化 A 432（）是实现管理信息化和现代化的重要手段

A.学生管理信息系统 B.办公自动化系统 C.人事管理信息系统 B 433 信息化教学素养，是指教师的（）在其职业角色上的体现A.信息素养 B.计算机水平C.综合素质 A 434 “害怕犯错误，害怕失败，害怕冒险”是（）上的障碍 A.认知 B.情感 C.智力 B 435 不属于有效团队的特征的是（）A.团队自豪感 B.有着清晰、明确的组织目标C.有明确的领导者 C 436 校长或者学校其他领导利用自己所掌握的信息来解决问题是（）A.专制型决策B.民主型决策C.代表决策 A 437 不属于成功领导者的能力的是（）A.注意力管理 B.下属管理 C.自我管理 B

D.高级 D 1335 在搜索网站Google中输入“石家庄市 一中”进行搜索，则表示：（）A A.返回的搜索结果同时含有这两个词的优先。B.返回的搜索结果含有这两个词之一的优先。

C.返回的搜索结果含有第一个词汇的优先，含有第二个词的其次。D.上面的说法都不对

1336 远程教育实质上是一种依赖（）而生存，以教育技术替代面对面人际交流模式的教育。A A.教育媒体 B.教育技术 C.传播媒体 D.开放媒体

1337 随着科学技术的发展，远程教育从（）、（）发展到（）。D A.交互式的现代远程教育 广播电视教育 函授教育 B.函授教育 交互式的现代远程教育 广播电视教育

C.广播电视教育 函授教育交 互式的现代远程教育 D.函授教育 广播电视教育 交互式的现代远程教育

1338 现代远程教育是（）的产物，是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育方式。B A.教育与理念结合 B.教育与信息技术结合 C.教育与网络结合D.教育与多媒体结合1339 现代远程教育的核心是通过技术来实现（）之间的信息交流 C A.教师与多媒体 B.学生与学校 C.教师与学生 D.教师与学校

1340现代远程教育的特点是借助教育机构的影响力，通过已有的通信和教育媒体来连接在（）的教师和学生。A

A.地理上相互隔离 B.在同一教室

C.同一地区 D.不同年龄

1341现代远程教育的特点是借助教育机构的影响力，通过已有的（）来连接在地理上相互隔离的教师和学生。C

A.计算机 B.网络 C.通信和教育媒体

D.多媒体

1342 现代远程教育的基本特征不包括（）D A.开放性 B.技术先进性 C.自主灵活性 D.优质资源独享

1343以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学习空间、时间和地域的限制，突出了（）特征。A A.开放性 B.技术先进性 C.自主灵活性 D.优质资源共享

1344 以下哪条不是现代远程教育的优点：()C A.有利于个体化学习B.可以自由选择学习内容C.可以充分发挥教师的主导作用D.师生之间可以进行充分的交流

1345 农村中小学现代远程教育工程项目实施的三种模式不包括（）D A.教学光盘播放点 B.卫星教学收视系统 C.计算机教室 D.广播电视收视系统

1346 农村中小学现代远程教育工程项目实施的模式一是（）A A.教学光盘播放点 B.卫星教学收视系统 C.计算机教室 D.广播电视收视系统

1347 电视机的特点不包括（）D A.图像清晰、色彩鲜艳 B.传递信息生动真实 C.技术成熟、设备稳定

D.使用不方便

1348 电视机的分类不包括为（）D A.21英寸、29英寸、34英寸 B.模拟电视和数字电视

C.普通CRT彩电、背投、等离子和液晶 D.有线电视、数字电视

1349 使用电视机时应放在合适的观看位置上，摆放高度最好应（）。B A.高于人眼水平平面 B.略低于人眼水平平面 C.等于人眼水平平面 D.低于人眼水平平面

1350 使用电视机时应（）。C A.可以强光直射 B.放在相对封闭的位置，防止灰尘进入电视机

C.避开阳光和强灯光对荧光屏的直射

D.放在潮湿的地方，利于降温

1351 使用电视机时不应（）D A.放在干燥、通风的地方 B.注意防潮、防尘、防高温

C.长期不用或遇到梅雨大气，应定期开机通电，以驱散潮气 D.阳光和强灯光对荧光屏的直射

1352 电视机内一些高压部件具有静电，易吸附尘埃，导致打火、放电现象，所以要注意环境的清洁，应当（）C A.一直加盖防尘罩 B.有风的时候加盖防尘罩 C.不用时加盖防尘罩 D.看完电视后马上加盖防尘罩

1353 电视机内一些高压部件具有静电，易吸附尘埃，导致打火、放电现象，所以要注意环境的清洁，应当（）B A.一直加盖防尘罩 B.不用时加盖防尘罩 C.有风的时候加盖防尘罩 D.旁边不用避开强磁物质

1354 擦拭电视机外壳时，不应当（）D A.不要用挥发油、稀释剂等擦拭电视机外壳

B.先用水冲淡中性洗涤剂，将软布浸泡在洗涤剂里，然后将布拧干擦拭机壳，再用干布擦干

C.擦拭荧光屏时，宜用细软的绒布或药棉蘸酒精少许，从屏幕中心开始向四周擦拭 D.用水直接

擦洗

1355 雷雨天气使用电视机时，错误的做法是（）A

A.现在的电视机质量都没有问题，不需要做什么 B.并将天线和大地直接连接

C.在天线引入线上装上避雷器 D.雷雨时要拔掉电视机的电源插头和室外天线插头

1356 农村中小学现代远程教育工程招标的DVD播放机可以播放（）D

A.DVD视频光盘 B.CD、VCD、超级VCD等光盘 C.MP3格式文件 D.以上三个选项

1357 DVD播放机保养时应注意（）D

A.防震防尘 B.防劣质碟片 C.防潮防寒 D.防热，放在潮湿的地方利于降温

1358 一般电视机的背面有音视频的输入端子，其中视频视频输入为（）端子 C A.红色 B.白色 C.黄色 D.绿色

1359 一般DVD播放机的背面有音视频的输出端子。其中视频输出端子为（）端子。C A.红色 B.白色 C.黄色 D.绿色

1360 教学光盘播放系统虽然简单，但是所蕴含的教学策略却是既多元化又有实用性的，主要的教学模式有（）D A.主体教学、个别化教学 B.补充教学、复习教学 C.示范教学 D.全选

1361 利用教学光盘播放系统进行主体教学时，下列说法错误的是（）B

A.以主体教学为策略 B.学生是教学工作的管理者

C.这种形式适用于缺少授课教师的边远地区

D.教师要事先认真观看光盘，制定教学计划，做好辅导的充分准备，以收到低投资、高效率的效果。

1362 利用教学光盘播放系统进行补充教学时，下列说法错误的是（）D

A.教师在课堂讲解中，可适时插入一段光盘视听媒体资料作为情景展示，以补充表现教师讲解中较难理解的知识重点、难点。

B.学生平时看不见而缺乏感性认识的知识内容，用言语等手段难以描述的情感教学内容，短时间内难有明确效果的实验内容，远距离、跨国度难以见到的风土习俗等人文社科教学内容，都可以采用光盘视听媒体资料补充教育手段来完成C.这种教学策略是：教师上课、光盘辅助

D.以主体教学为策略

1363 利用教学光盘播放系统进行示范教学时，下列说法错误的是（）B A教学光盘资源提供规范标准的行为模式，供学生观摩效仿

B容易在教学过程中引起学习者的误导和曲解，从而降低教学质量

C对于缺少规范师资力量和标准实验条件的农村中小学尤其重要D学生通过接收视听信息，来指导自己的学习1364 利用教学光盘播放系统进行个别化教学时，下列说法正确的是（）D A.学习者不但可以提取丰富教学信息，还可以得到具体的教学指导，B.有利于发挥各种层次学习者的学习积极性和个体素质优势，C.电视就相当于物化了的教师，适合自学者继续学习D.全选

1365 卫星教学收视系统由（）组成 D

A.电视机、DVD播放机 B.教学资源光盘 C.卫星数字电视接收和卫星IP数据接收 D.全选

1366 不属于卫星通信系统特点的是（）A

A.通信距离远，建站成本与通信距离有关。B.通信频带宽，传输容量大。

C.信道特性稳定，受地面复杂环境影响小。D.覆盖面积很大，可以进行多址通信

1367 关于卫星数据IP广播，下列说法错误的是（）A

A.基于广播方式传输，其带宽受上网人数的制约，每个用户不能拥有同样的带宽。

B.在我国基本上是单向，即只能接收，学校或家庭利用地面卫星天线接收信息。

C.已经开通的面向中小学的教育卫星数据广播系统，主要有中国教育卫星宽带传输网、河北远程教育网、百年树人远程教育网台等

D.系统主要由卫星上行主站、远程教育资源库和中小学的卫星地面接收站及相关配套设施组成1368 通过教育卫星数据广播方式获取资源的好处不包括（）B

A.采用广播方式，每一个用户都享用相同的带宽，适合教育资源的高速传输

B.可同时传输多路流媒体节目和计算机文件，可满足学校的相同的教学需求

C.与卫星电视的结合，用户既可以接收到卫星数字电视节目，还可以接收多媒体教学课件等教学资源

D.解决了其他地面网络不能通达的地区，使得这些地区的师生，也能享受到现代远程教育带来的好处=

1369 国家农村中小学教育节目分为三大类，即（）D

A.教育电视节目(如CETV—

1、CETV—

2、空中课堂)B.语音广播节目(如卫星英语课堂)

C.IP数据广播节目(信息类、课件类、节目类教学资源)D.全选

1370 基于卫星教学收视系统的教学应用方式包括（）D A.收看空中课堂节目 B.进行同步教学，计算机辅助教学

第三篇：党务公开知识竞赛试判断题

党务公开知识竞赛试题（判断题）

1.2.党内民主是党的生命，党务公开是社会民主的重要内容。党务公开是党内事务的内容、程序、结果等在党内进行公布。

3.党的基层组织实行党务公开，是深入贯彻落实科学发展观必然要求。

4.党的基层组织实行党务公开，是保障党员民主监督客观需要。

5.党的基层组织实行党务公开，是增强党的基层组织生机活力的客观需要。

6.7.党的基层组织实行党务公开，是实践党的宗旨的有效途径。党的基层组织实行党务公开，是促进基层经济发展的有效途径。

8.9.党的基层组织实行党务公开，是加强党内监督的重要举措。党的基层组织实行党务公开，是推进基层各项工作的重要举措。

10.党的基层组织实行党务公开，必须坚持发扬民主，广泛参与的基本原则。

11.必须坚持积极稳妥，注重实效是我市党的基层组织实行党务公开的基本原则之一。

12.党的基层组织实行党务公开，要落实群众的知情权、参与权、选举权、表达权、监督权，进一步提高群众对党内事务的参与度，充分发挥群众在党内生活中的主体作用。

13.党的基层组织实行党务公开，要坚持自下而上的指导和自上而下的探索相结合进行。

14.党的基层组织实行党务公开，要讲求实效，防止形式主义。15.党内党务除涉及党和国家秘密等依照规定不宜公开或不能公开的外，都应向党员公开。

16.实行党务公开要把党务公开与党外公开有机结合起来，相互借鉴、相互促进、协调运转。

17.党组织决议、决定及执行情况，不属于党务公开的内容。18.党的思想建设情况，属于党务公开的内容。19.党的组织管理情况，一般不属于党务公开的内容。20.领导班子建设情况，是党务公开的内容。21.干部选任和管理情况，是党务公开的内容。22.联系和服务党员、群众情况，是党务公开的内容。23.党风廉政建设情况，是党务公开的内容。

24.基层党组织联系和服务党员、群众情况包括帮助党员、群众解决生产生活实际困难。

25.接待来信来访、排查化解矛盾纠纷,不属于基层党组织联系和服务党员、群众情况的内容。

26.基层党组织联系和服务党员、群众情况包括办理涉及党员、群众切身利益重要事项等情况。

27.基层党组织党务公开要健全党外情况通报制度，及时公布党内信息，畅通党内信息上下互通渠道。

28.基层党组织党务公开的程序有

1.归档管理 2.实施公开3.收集反馈4.指定目录。

29.基层党组织党务公开的目录由市委、县区委和市辖区党委分类制定所属党的基层党务公开目录。

30.其他党的基层组织党务公开目录由本级组织制定。31.各县区级党委（党组）对制定党的基层党组织党务公开目录提出指导性意见。

32.如有目录外需要公开的事项，基层党组织应制定工作方案，经单位领导审核同意后进行公开。

33.党的基层组织应认真收集党员对党务公开情况的意见和建议，及时作出处理和整改，并将结果向党员反馈。

34.列入党的基层组织党务公开目录的事项，按规定

30天后公开。

35.列入党的基层组织党务公开目录的事项，暂时不宜公开或不能公开的，要报上一级党组织备案。

36.党员不可以按有关规定向党的基层组织申请公开相关党内事务。

37.按照依申请公开制度要求，对党员申请的公开事项，党的基层组织应全部向申请人公开或在一定范围内公开。

38.按照依申请公开制度要求，对党员申请的事项，暂时不宜公开或不能公开的，及时向申请人说明情况。39.上级党组织要加强对党的基层组织党务公开工作的监督检查，推动工作落实。

40.党务公开考核评价制度要求，要把党的基层组织党务公开工作情况作为党组织及其主要负责人工作考核和党建工作考核的重要内容。

41.考核评价制度要求，对不按规定公开或弄虚作假，情节严重的，要追究有关领导和直接责任人的责任。

42.各级党委（党组）要把党的基层组织党务公开工作列入重要议事日程，切实加强领导。

43.党务公开领导小组成员单位要充分发挥职能作用，加强协调配合，积极开展工作。

44.党的基层组织是本级组织实行党务公开的责任主体，主要负责人是实行党务公开的第一责任人。

45.推进党务公开要加强宣传教育，提高思想认识，坚持正确舆论导向，发挥典型示范作用，努力营造党务公开的良好氛围。

46.中央《关于党的基层组织实行党务公开的意见》于

2012年9月10日下发。

47.党的地方组织实行党务公开，是党的各级组织按规定实行党务公开的重要组成部分。

48.我市是中央确定的地方组织党务公开工作联系点。49.市委实行党务公开的基本原则是

（一）围绕中心，广泛参与。

（二）发扬民主，服务大局。

（三）循序渐进，积极探索。

50.市委实行党务公开要服务于改革发展稳定大局，紧紧围绕全市经济社会发展的目标任务和党的建设的总体部署进行。

51.落实党员的知情权、参与权、选举权、表达权、监督权市委开展党务公开的工作重点。

52.市委党务公开要以进一步提高党员对党内外事务的参与度，充分发挥党员在党内外生活中的主体作用。

53.市委党务公开要拓宽群众意见表达渠道，营造党内民主讨论、民主监督的氛围，激发党员群众干事创业的活力。

54.市委党务公开要实行先党外后党内、规范运作的方式，使党务公开逐步走上制度化、规范化、科学化的轨道。

55.市委要紧密结合我市实际，积极研究探索党的地方组织党务公开的有效途径和方式，切实增强党务公开的针对性和实效性。

56.市委党务公开，除涉及党和国家机密等依照规定不宜公开或不能公开的外，都应及时向党员公开。

57.党的思想建设情况是市委党务公开的主要内容。58.党风廉政建设情况不属于市委党务公开的内容。59.领导班子建设情况、干部选任和管理情况应该在党内实行公开。60.党组织决议、决定及执行情况、市委及领导班子联系和服务党员群众情况应该在党内实行公开。

61.市委全委会作出的涉及全局性的重大决策、决定、决议及落实情况，属于市委党务公开的内容中党组织决议、决定及执行情况。

62.市委贯彻执行中央和省委、省政府的决议、决定情况，应作为市委党务公开的内容。

63.全市经济和社会事业发展目标、规划的决策程序、决策过程、决策结果及具体落实情况不属于市委党务公开的内容。

64.市委政治理论学习、中心组学习计划及落实情况、党员干部教育培训计划及落实情况、精神文明创建活动实施情况、党课教育和其他党内重要活动情况等都是市委党务公开的内容。

65.党员权利保障等情况是市委党务公开的内容。

66.市委全委会、常委会的设置和主要职责、机构调整、换届选举、党员发展、民主评议、创先争优，应作为市委党务公开的内容。

67.党费收缴、管理、使用，党务工作经费管理和使用，不需要列入党务公开范围。

68.市委党务公开的内容应包括党建工作计划及落实情况。

69.市委领导班子成员工作职责分工、议事规则、决策程序和考核评价情况，不宜作为市委党务公开的内容。

70.市委党务公开的内容中领导班子建设情况，不包括市委领导班子成员贯彻执行民主集中制、召开民主生活会情况。

71.市委领导班子成员学习弘扬右玉精神的情况要列入市委党务公开的内容。

72.市委领导班子及其成员参加机关党组织活动情况应该在党内公开。

73.市管干部选拔任用情况，应作为市委党务公开的内容。74.职位空缺预告、民主推荐干部、初始提名、干部考察、任前公示、离任审计、后备干部推荐、干部公开选拔、是市委党务公开的内容。

75.干部考核奖惩、干部监督制度及执行情况是市委党务公开的内容。

76.接待来信来访、排查化解矛盾纠纷，是市委党务公开的内容。

77.领导干部执行廉洁自律规定是市委党务公开的内容。78.煤焦领域反腐败专项斗争、工程建设领域突出问题专项治理不属于市委党务公开的范围。

79.干部作风建设和处理违纪党员的情况不宜作为市委党务公开的公开内容。

80.市委党务公开的程序（1）实施公开、（2）收集反馈、（3）制定目录、（4）归档管理。81.市委应对事关本地区经济社会发展、人民群众生产和切身利益等重大事项，应列入党务公开目录。

82.市委党务公开的时限应与公开的内容要与范围相适应。83.市委通过党内信息公布要及时，渠道要畅通。

84.市委可以通过开展党内事务问询和党员定期评议等活动等方式实施党务公开。

85.市委对暂时不宜公开或不能公开的，以适当方式向党员、群众作出解释说明。

86.市委、市政府为市委党务公开工作的责任主体。87.对党务公开工作负具体责任的是市委主要领导。88.市委各职能部门要把党务公开工作列入重要议事日程，切实加强领导，加强调查研究和督促指导，及时解决党务公开实践中存在的困难和问题。

89.市委为落实党务公开工作出台了十制度。90.市委党务公开属于地方党组织党务公开。

第四篇：党务公开

为深入贯彻落实党的十七大精神，发扬党内民主，加强党内监督，密切党群关系，改进工作作风，保障党员权利，促进党风廉政建设，增强党组织凝聚力、战斗力。根据《中国共产党章程》、《中国共产党党内监督条例（试行）》(以下简称《条例》)的有关规定，结合我院工作实际，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，深入贯彻落实党的十七大精神，以《条例》为依据，尊重党员主体地位，发扬党内民主，加强党内监督，密切党群关系，探索并建立起切实可靠、卓有成效的党务公开制度。

二、组织机构

成立马山县加方卫生院党务、政务公开工作领导小组：

组 长：

副组长：

党政务公开工作领导小组下设办公室，由XXX任办公室主任。联系电话：

电子信箱：

三、公开原则

㈠依法原则。坚持宜公开即公开，按照《条例》及党章、党的方针政策要求，依法依纪进行公开。做到凡是程序化、制度化的党务工作内容，只要不涉及党内秘密都应公开。

㈡服务原则。坚持围绕中心，服务大局，实行党务公开与院务公开有机结合，充分调动广大党员群众的积极性，做到营造氛围，提高能力。

㈢监督原则。坚持决策民主化、党务公开化、监督全程化，保障党员群众的知情权，落实党员群众的参与权，尊重党员群众的监督权，不回避矛盾，不隐瞒事实，做到内容真实可信，结果公平公正。

㈣实效原则。坚持从实际出发，增强针对性，抓住特殊性，把握及时性，注重实效性。做到既方便群众知情参与，又保障党员干部民主权利。

㈤制度原则。坚持建章立制，科学安排，拓宽渠道，规范操作，逐步完善。做到积极推进，大胆探索，有序进行，推行党务公开化。

四、公开内容

按照全面、客观、真实、具体的原则确定，党务公开的内容除依照法律法规需要保密的事项外，能公开的应全部公开。

㈠党委中心工作。执行党的路线方针政策、上级组织决议、决定和工作部署情况；院党委工作计划、阶段性工作部署以及贯彻落实情况；涉及党员群众切身利益的重大问题处理情况。

㈡党的思想建设。院党委理论学习计划、党支部学习计划和党员干部教育培训计划及其落实情况；上级党组织的检查考核情况；我院精神文明建设创建实施计划及评选表彰情况。

㈢党的组织建设。院党委领导班子职责分工、议事规则、决策程序和执行民主集中制等情况；领导班子建设，召开民主生活会，班

子考核等情况；党员队伍建设，党员发展、民主评议、评比表彰，党费收缴、使用和管理，保障党员权利等情况；干部队伍建设，干部的推荐考察、选拔任用、轮岗交流、考核奖惩、监督管理及制度执行等情况。

㈣党风廉政建设。落实党风廉政建设责任制、执行廉洁自律规定、“三重一大”落实、述职述廉及评议等情况；经济责任审计、违纪党员处理等情况；联系和服务党员群众，听取、反映和采纳党员、群众意见、建议，帮助党员和群众解决实际困难，落实涉及党员、群众切身利益重要事项等情况。

㈤其它方面。多数党员群众认为有必要公开的非保密的党内其他事项。

五、公开形式、程序和时限 ㈠公开形式

1、纸质平台。主要是上级党委的重大决策、院党委工作计划部署及有关事项以下发文件、传阅、公示、公告等形式向党员群众公开。

2、动态平台。主要是通过召开党员大会、党代表列席党的工作会议、院周会、党委例会、党支部会议、重大决策征求党员群众意见会、领导干部公开述职述廉述责会等形式公开适宜在党内公开的党务。

3、固定平台。主要是利用院报建立党务公开栏、党务信息查阅、反馈问题处理等平台公开适宜对全院公开的党务。

4、媒体平台。依托医院局域网站建设，公开适宜在全社会公开的医院党务，同时收集、公开投诉事项并做好反馈工作。

㈡公开程序

1、制定目录。院党委统一制定党务公开目录，规范公开的内容、范围、方式、时限和承办科室。

2、实施公开。日常性公开，依照公开目录，由党务公开工作领导小组办公室负责审核，按照规范程序按时公开；目录外需要公开的事项，须经院党委书记审核后公开；特别重大的，由院党委集体审核后公开。对于党内重大决策、重要干部任免和涉及党员群众切身利益的重大问题等党内事务按先党内、后党外的顺序进行公开。

3、反馈意见。及时收集党员、群众对公开情况的意见，对收集的意见做出处理或进行整改，并将结果及时向党员、群众反馈，同时注重运用公开成果。

４、归档管理。对公开资料及时登记，归档备查。㈢公开时限

党务公开按时限分为固定公开、定期公开和随时公开。党务公开以固定公开为主，定期公开和随时公开为辅。固定的内容长期公开；常规性工作定期公开，一般每季度或半年公开一次；需及时公开的热点、难点事项随时公开。

六、实施步骤

党务公开工作从2010年1月份开始，分三个阶段进行，具体步骤是：

㈠宣传动员阶段（1月7-17日）：召开全院党务公开工作动员大会，部署党务公开工作，并成立院党务公开工作领导小组和工作机构。

㈡方案制定阶段（1月17-27日）：制定党务公开工作实施方案，广泛征求党内外意见。党务公开工作领导小组对实施方案初审后提交院党委会研究审定，以党委文件正式下发各党支部实施。

㈢方案实施阶段（1月27日至3月31日）

1、分层次，分批次组织班子成员、中层干部及党员群众学习《党章》、《条例》和十七大报告等有关党务公开工作的文件，学习实施方案及各项规章制度。

2、制定和完善有关配套制度，逐步使党务公开工作制度化、规范化。

3、在医院网站和院报上建立党务公开栏，公布党务公开电子邮箱和电话，设置党务公开意见箱。

4、聘请党务公开监督员。聘请10-15名常务公开监督员，以督促检查医院党务公开的工作情况。

七、工作要求

㈠统一领导。按照“党委统一领导、纪委组织协调、部门各负其责、党员群众积极参与”的要求，党务公开工作由领导小组负责统一指导、统一安排、统一协调。领导小组各成员要充分发挥积极作用，为党务公开工作提供支持。

㈡完善制度。一是建立健全综合类制度，主要包括《党务公开工作领导小组工作职责》、《党务公开目录》等。二是建立健全落实党员知情权、参与权类制度，主要包括《党内情况通报制度》、《党务信息例行公开制度》、《党员群众列席党的工作会议制度》、《党务公开接待日制度》等。三是建立健全落实党员监督权类制度，主要包

括《党务公开信息收集、反馈、处理制度》、《领导干部述廉述责制度》、《领导干部民主评议制度》、《党务公开监督制度》等。四是建立健全检查考核类制度，主要包括《党务公开考核制度》等。

㈢强化监督。加强对党务公开工作的监督检查，建立监督保障制度，根据职能分工，将党务公开工作纳入目标管理责任制考核系统。定期组织党员群众对党务公开情况进行评议，并及时公开评议结果。充分发挥党务公开监督员的作用，确保党员群众知情权、参与权和监督权，确保党务公开取得实效。

2010年1月

第五篇：党务公开

自来水公司党务公开自查报告

我公司严格按照区纪委关于党务公开工作的要求，切实把党务公开工作作为一项重要的政治任务来抓，遵循着重实效、突出重点、积极稳妥的基本方针，注重科学安排，规范操作，有序推进，努力实现认识到位、领导到位、措施到位、落实到位，着力提高思想认识和创新制度机制，积极探索新形势下党务公开工作的途径和方法，现将情况报告如下。

一、加强组织领导，建立工作机制

（一）加强组织领导。为切实加强对党务公开工作的领导，确保党务公开工作顺利开展，我公司及时成立了以党支部书记任组长，其它班子成员任副组长的党务公开工作领导小组，领导小组下设党务公开工作办公室和党务公开监督小组，具体负责本单位的党务公开工作。建立了领导分工负责制，实行组长负总责，副组长具体抓，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保该项工作的有序开展。

（二）建立健全党务公开制度，更好地保证党务公开工作的开展。一是预公开制度。党支部在决定或办理与群众利益密切相关的重要事项前，先公开初步方案，在充分听取群众意见后，进行必要的调整，在调整后及时公开。二是聘请监督员制度。根据实际情况，聘请党务公开监督员。党务公开监督员的主要职责是对党务公开的内容、形式、时限等提出合理化建议，当好参谋助手；及时收集、反馈党员、群众的建议和意见；向党员、群众宣传党务公开的内容，促进党员、群众知情权和监督权的落实。三是意见收集处理反馈制度和领导接待日制度。对党员、职工围绕党务公开内容提出的意见和建议，派专人收集整理，认真研究处理，特别是对署真实姓名举报的，视情况将处理结果告知举报人，听取其意见。通过领导接待日制度，使党务工作在实践中不断完善，逐步使党务公开走上制度化、规范化的轨道。

二、立足工作实际，增强公开实效性

（一）合理确定内容。公司党支部在党务公开过程中，把党务公开与政务公开有机结合起来，只要不涉及党和国家秘密，都最大限度地进行了公开。根据《党务公开目录》的要求，公司党务公开领导小组确定了公司党务公开8方面重点内容：重大事项决策执行情况；思想建设情况；组织管理情况；领导班子建设情况；干部选拔管理情况；联系服务党员群众情况；党风廉政建设情况；根据实际情况或群众认为有必要公开的党内其他事项。

（二）在公开形式上，注重了公开方式方法的多样化。坚持因地、因时、因事制宜，灵活多样，本着“规范、实用、明了、方便”的原则，针对不同内容确定公开形式。主要采取以下形式：一是设置公开栏：设置 “党务公开栏”，将长期的、程序性的公开内容与动态的、阶段性的公开内容有机结合起来，注重实效。二是采取会议、文件形式公开。采取召开全体人员会议、支部生活会、等会议形式公开；运用文件、通报、简报、宣传资料等载体公开；三是利用媒体公开。充分简报、电视等形式，公开涉及范围广、时限性强、需要社会周知的事项。

（三）在公开程序上，力求规范、有序、到位。对公开的项目、范围和形式，事先由相应部门提出，经党务公开领导小组批准后予以公开。公开的内容由相关部门提供，先征求领导班子成员意见，经主要领导审阅把关后，予以公开。对于党内重大决策、重要干部任免和涉及党员、群众切身利益的重大问题等党内事务采取仅限于党内公开或先党内、后党外的顺序进行公开。公开期间，充分注意收集、整理社会反映，对群众通过各种渠道反映的意见和要求，明确专人负责筛选、整理，并将处理和落实情况予以公开，接受群众监督。

（四）在公开时限上，实行定期与不定期相结合。公开的时间与公开的内容相适应。常规性工作采取定期公开；阶段性工作采取逐段公开，比如为群众办实事的进展情况、民主生活等情况等；临时性工作即时公开，比如干部考察预告、干部任前公示等。充分体现了公开的经常性、动态性、及时性。

开展党务公开必须要有一套规范、实用的制度来保证。从我公司的实践来看，总结出这样几项经验。一是预公开制度。党支部在决定或办理与群众利益密切相关的重要事项前，应公开初步方案，在充分听取群众意见后，进行必要的调整，在调整后及时公开。二是聘请监督员制度。根据实际情况，聘请党务公开监督员。党务公开监督员的主要职责是对党务公开的内容、形式、时限等提出合理化建议，当好参谋助手；及时收集、反馈党员、群众的建议和意见；向党员、群众宣传党务公开的内容，促进党员、群众知情权和监督权的落实。三是意见收集处理反馈制度。对党员围绕党务公开内容提出的意见和建议，派专人收集整理，认真研究处理，特别是对署真实姓名举报的，应视情况将处理结果告知举报人，听取其意见。四是积极稳妥。开展党务公开是一项全新的工作，是一个不断探索的过程，我们注重结合工作实际，不搞“一刀切”“一阵风”，不急躁冒进、方法简单、急功近利。做到既大力推进，大胆创新，又科学安排，规范操作，有序推进。五是坚持与政务公开相结合、做到协调运转。党务公开和政务公开是有机统一、密不可分的整体。开展党务公开，要结合政务公开的内容、形式，科学选择党务公开的有关内容，突出党务公开应有的特点，使党务公开在高起点、高标准上运作。在推行党务公开过程中，对政务公开中重大决策事项在党务公开中必须体现；注意防止党务公开大包大揽，削弱政务公开应有的作用；将两者有机结合，达到相辅相成、相得益彰，互动推进、互为促进的效果。

党务公开工作是一项非常严肃的工作，虽然我们取得了一些阶段性成果，也达到了一定的目的，但与区纪委的要求相比还有一定的差距，工作中还存在许多不足，表现在工作的认识程度不到位；公开的内容不够规范。今后，我们要在认真总结党务公开工作经验的基础上，不断探索党务公开的规律、拓展公开的内容、创新公开的形式、规范公开的程序，不断推进公开内容规范化、公开形式多样化、公开程序制度化、公开工作责任化，健全和完善党务公开的各项工作机制，深入持久、积极稳妥地推进政协党务公开工作。具体来说要抓好三个方面的工作：

一是思想上抓巩固，坚持不懈地推进党务公开工作。机关党员干部特别是领导干部一定要充分认识推行党务公开工作的重大意义，进一步增强搞好这项工作的紧迫感和责任感。

二是工作上抓落实，扎实有效地开展党务公开工作。要从讲政治、讲党性的高度出发，发挥工作积极性和主动性，严格按照区党务公开工作的统一安排部署，切实抓好落实。

三是制度上抓完善，建立健全党务公开的长效机制。既要认真总结实践经验，又要不断吸收来自其他兄弟单位行之有效的成功经验和做法，结合本单位工作的实际情况，正确处理好党务公开与保守党内秘密的关系；抓好与建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系工作相结合，进一步建立和完善与党务公开相关的配套制度及运行机制，建立党务公开的长效机制，确保党务公开工作的制度化、规范化、程序化。

自来水公司党支部

2011年10月13日