泗汾镇双塘中心小学督导评估自评报正文范文

第一篇：泗汾镇双塘中心小学督导评估自评报正文范文

泗汾镇双塘中心小学督导评估自评报告 督导评估是对一年工作成绩的肯定和找出存在的问题，是促进今后工作的重要手段。我校非常重视本次自评，认真学习领会掌握《评估细则》。据此，对一年来的教育教学工作进行了逐项评估。现将有关情况汇报如下：

一、办学方向(一)办学思想

1、多年来以邓小平同志的“三个面向”为指导，以“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻教育方针，以“以人为本、注重内涵、快乐参与、健康向上”为办学理念、形成了“好学、善思、明志、笃行”为学风，以“严谨、精深、博爱”为教风，以“求严、求实、求新、求真”为校风。一个校风正、学风浓的学校已形成。教师树立了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展。

2、全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师到外地学习、听课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法。学校认真制定推进课程改革方案、措施，目标明确。

（二）计划制定与实施

学校坚持五育并举，德育为首，学校在德智体等诸方面都得到均衡发展。为保持和发展学校的办学水平和特色，学校制订了切合实际的中远期教育规划和学年学期教育计划。规划和计划，内容真实，有实效性，可行性，符合乡情，校情，各方面计划能有机整合，各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。

学校认真组织师生学习«教育法»«教师法»«义务教育法»«未成年人权益保护法»等教育法规，让全校师生知法、懂法、守法。聘请派出所所长任法制副校长，定期到学校开展讲座。多年来，学校教职工和学生无严重违法，违纪现象，从未出现重大恶性事故。

如何让中心小学立足本镇，向外辐射?我校确立以“精雅环境、精心教学、精细管理”为办学特色，在特色建设过程中，学校领导和教师形成明确的、有特色的办学思想，为学校的办学特色，奠定了坚实的思想基础，并制定了创建方案和实施计划，有步骤地推进学校特色建设，起到了一定的示范作用。

（三）办学条件

1、学校依山而建，校内绿树成荫，四季鸟语花香。学校占地10108平方米，校舍建筑面积3845平方米，运动场占地5600平方米，有200米环形跑道和100米直跑道，有设备齐全的卫生室、体育室、音乐室、美术室、多媒体室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、电脑室、队活动室，均达到合格学校标准，能满足教学需要。

2、我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。宽敞、洁净的校园，醒目的校训，让每个学生在潜移默化中接受教育，此外，学校还不断完善校园文化设施、设备，及时更新学校黑板报，宣传窗，举行书画展览、演讲比赛等，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。我校办起了自己的“校园广播”，弘扬正气，鞭策后进，激发了全体学生上进的热情。

二、学校组织管理(一)行政管理

班子成员一起学习有关政策，讨论研究达成共识形成决策，制定了学校管理制度。学校严格贯彻民主集中制，有完善的校务公开实施细则和教代会制度，重视教职工参与学校民主管理，教代会操作过程规范，教师民主监督意识强。学校重大事项的决策中，广泛听取群众意见，学校的每一项重大决策都经过教代会讨论表决。对每次教代会的过程、形式等都有测评，积极深化校务公开工作，鼓励教师为学校发展出谋划策，激发其工作的积极性和创造性。充分体现了学校民主集中制原则，深受全校教职工的理解支持，进一步凝聚了广大教师的心。班子成员不仅是校长的得力助手，学校管理的能手，同时也是教学方面的高手，全部工作在教学第一线，勇挑重担，在师生中有较高的威望。教师测评满意度在95％以上。

(二)教职工队伍建设

1、学校现有教职工35人，其中专任教师34人，中级职称31人，本科学历14人，大专学历20人，教师学历达标率为100%。

2、学校狠抓教师队伍建设，经常开展师德师风主题教育，学校领导经常组织教职工认真、系统学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法法规和政策，加强宣传，模范执行，师生关系友好和谐。学校无歧视学生、体罚或变相体罚学生现象，无教学事故发生，学生对教师的满意度在95％以上。2011年我校肖开圣老师被评为醴陵市教育系统“师德师风党员标兵”，荣获醴陵市第十九届教育奖励基金“优秀教师”荣誉称号。

3、积极开展教师读书活动和业务培训，由各教研组长负责制定好本组的学习计划并及时做好总结。(1)送教师参加培训去年我们先后派姚红霞老师、易耀林老师、肖开圣老师去株洲参加高效课堂培训;派周艳老师、朱向华老师去长沙参加培训。学习归来后上好了汇报课。(2)充分利用电教媒体，帮助教师学习新教法，获取新信息，了解新课改动态，从而不断优化课堂教学，提高教学质量。(3)充分利用湖南教育资源网进行学习，不断提高教师的业务水平。利用教研活动时间互相交流、集体学习，提高自己的专业水平。

三、德育工作

1、努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校园广播等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。进一步密切了家校联系。学校通过向家长发放各种学习材料，召开家长会，家访的等形式，与家长广泛接触，听取家长的意见，让家长了解学校，参与到学校管理与教学中来。

2、以活动为载体，推动德育工作的顺利开展。(1)以重大节日为契机，开展体验活动。德育处利用重大节日，积极开展全校性的主题教育宣传和实践活动。清明节组织学生祭扫陈觉烈士墓，并在墓前举行入队宣誓仪式。三月份掀起青少年学雷锋活动的热潮，使我们进一步深刻感受到了其伟大的精神实质。今年正逢雷锋牺牲50周年，毛主席题词“向雷锋同志学习”49周年之际，我校组织了规模盛大的集体教育活动——赴雷锋故乡参观学习活动„„使学生增长了知识，陶冶了情操，培育并弘扬了民族精神。使人人知雷锋，人人学雷锋，人人争做雷锋式好少年。利用“重阳节”，为爷爷、奶奶准备一份礼物参加一次家务劳动，体验长辈的辛劳同时教育少年儿童敬重父母，关爱别人，常怀感恩之心。培养了学生尊老爱幼的良好习惯，规范了学生的日常行为习惯.（２）强化队员良好文明礼仪习惯的教育，继续开展“好习惯伴我行”活动.以培养学生良好的行为习惯为工作重点，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。我们就升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等从，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。（3）坚持开展了“文明之星.卫生之星 ”的评比活动。通过这项活动的开展，杜绝了学生“乱丢乱吐乱划”的坏习惯，校园环境得到了很大地改观。（4）举办了“祖国在我心中”的十一文艺活动，举办了文艺作品及板报征文活动。（5）以班为单位开展系列主题活动，对学生进行教育。如五年级的班主任利用文体活动时间，以历史德育故事为题材，围绕“甘洒热血卫河山”、“民族尊严不可侮”、“智慧才华献国家”、“史海求索写春秋”、“赤旗指路主义真”、“勤俭廉洁美名传”、“无私无畏天地宽”、“勤学苦读业精深”、“中华文明天下敬”等为主题的讲故事比赛。通过开展形式多样的德育活动，让学生在活动中陶冶自己的情操，同时该班班主任还坚持值日班干部每天在黑板一侧写格言的做法，使德育真正落到实处。因格言流传久远，言简意赅，启人心智，所以往往比长篇大论更能起到事半功倍的效果。(6)开展以“走进田野”“走进企业”体验生活等为主题的社会实践活动等。

四、教学管理

1、围绕全面落实学校的三年发展规划，制定切实可行的教学工作计划。教学工作目标，管理保证措施全面、明确、具体、可行，切合学校和教师的实际，可操作性和指导性强。各项考核制度健全、科学，各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。各项检查、考核全部到位，真实、认真、不走过场。能对学生综合素质进行比较全面、规范地考评，各项考核资料齐全、规范。

2、严格执行学科课程计划。校长和教导处主任、教研组长、备课组长不定期深入课堂听课，认真指导教学工作，及时反馈听课意见，有效地促进了课堂教学质量的不断提高。定期举办教学沙龙，定时检查教师备课及作业批改情况。对学困生耐心帮教，有计划、有目标、有措施、不厌其烦，认真做好帮教记录，保存资料，建立学困生档案。对学生的学习情况评价客观、全面，教导处有计划，定期召开教学质量分析会，找出差距、不足，协调整改。学科组认真备课，按计划定期开展科教研活动，做到每次活动有主题、有中心发言人、有记录。

3、加大教研力度，提高课堂教学质量。健全学校教研制度，规范教研活动。建立领导听课和深入教研活动制度，领导经常深入教研活动，及时解决问题。有的放矢，有针对性地听课，课后和任课教师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，以促进教学。健全学校教研组制度，围绕重点专题研究有计划、有目的地开展听课、评课活动并及时进行总结。2011年易耀林老师撰写的《倾听与互动》林丽华老师撰写的《小学数学课堂教学有效性的实践与反思》肖开圣老师撰写的《浅谈信息技术与语文综合性学习的整合》荣获省叁等奖，梁怡芳老师撰写的《让音乐课充满活力》获醴陵市壹等奖，姚红霞老师撰写的《浅谈美术教学中的鼓励教学法》荣获醴陵市叁等奖。

由于学校重视了教研对教学的推进作用，教学效率不断提高，学生负担相应减轻。学校依据国家课程计划，按规定开齐、开足所有的课程，学生在校活动时间控制在7.0小时以内，学生家庭作业量控制在1.5小时以内。学校杜绝了为学生订购教辅资料的现象。切实减轻了学生负担。

3、艺体教育

(1)、高度重视，建立健全领导和工作机构.在教育局等关于开展“体育、艺术2+1项目”工作的有关文件指导，我校牢固树立以促进学生的全面发展为指导思想，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以提高体育、艺术教育师资业务水平和教学能力为先导，积极贯彻新的教育理念，加强安全教育和防范措施，促确保了课外文体活动的制度化和规范化，进一步完善了工作实施方案。我校建立了以校长为组长的“体育、艺术2+1项目”领导小组，副组长为林丽华、黄建辉，成员包括综合科组长及各班主任。小组的建立，使学校在落实“体育、艺术2+1项目”上形成合力、政令通畅，各项工作能够高效地落实。

(2）、结合学校实际情况和学生特点，进一步修订实施“体育、艺术2+1项目”活动方案和安全预案，不断健全实施“2+1项目”的各项规章制度。在充分调研的基础上，学校不断完善“2+1项目”活动的工作计划，增加了符合学生身心发展特点的、学生有兴趣的活动项目，确定了活动时间、地点、指导教师，进一步规范评价标准，明确了岗位职责和奖惩机制。领导小组成员定期召开会议，认真学习有关文件精神，提高认识、统一思想、统筹安排，对工作中发现的问题及时沟通并研究解决的对策，及时总结经验教训，修订实施办法，确保了“体育、艺术2+1项目”工作落到实处。

(3)以体育、艺术课程的课堂教学为主渠道，将学科课程与“2+1项目”相结合。我校实施开展“体育、艺术2+1项目”工作，是在贯彻落实教育部有关文件精神的指导思想下，以深化体育、艺术课程教学改革为核心，以课堂教学为主渠道，以课外活动为补充，以学生自主活动、创新活动和能力锻炼为基本切入点，做到了学科课程与“2+1项目”的相结合。认真按照教学计划的要求开齐、开足体育、音乐、美术课程。每周3节体育课、音乐和美术每周各两节。学校高度重视体育、艺术课程教师的师德、业务技能的培训，提高他们的专业技能，更新教育理念，积极推进新课程的教学改革。严格规范教育教学常规管理，教学计划齐全、教案书写要规范，积极改进教育教学方法，提高学生对体育、艺术课程的学习浓厚兴趣，培养体育、艺术特长生后备人才。每年上学期举办艺术节活动；下学期举办体育节活动。根据活动具有综合性、实践性、主体性、创造性等特点，在目标构建上从学生个性发展的实际出发，注重了实践能力的培养和习惯的养成。在实践活动中依据不同年龄阶段学生的生理、心理特点，身心发展的连续性和阶段性，使各年段要求之间能互相衔接，逐步提高。磨练意志，陶冶情操，提高审美意识，促进学生的身心健康发展。

五、后勤工作

后勤必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，因此我们后勤部门能从学校整体工作出发，听取每条合理化建议，主动做好学校的各项工作。学校后勤综合管理的好坏，反映在学校财务工作，校产管理、食堂等褚多方面。这些工作细致到位才能保障学校各项工作顺利进行。

1、严把财务制度关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。在资金问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购物品要货比三家，为学校节约每一分钱。在学校资金紧张的情况下，学校为各个办公室更换办公电脑，校门、栏杆新刷油漆，增加校园绿化面积，建设校园文化等。

2、在科学发展观指引下，坚持服务育人，管理育人，创建了阳光食堂，经过尝试，收到了较好的效果。

（1）、在阳光食堂领导小组的领导下，加大力度搞好了硬件设施，食堂墙壁重新粉刷，储藏室重新吊顶，门窗油漆一新，并增加和添置了柜子和消毒柜，对电路进行了维修。

（2）、把住了用工关，提高了食堂员工的政治思想觉悟高及业务能力强，使他们有服务意识，并能严格遵循《学校卫生管理条例》，搞好食堂卫生及碗筷消毒工作。

（3）、把住了进货关，本期食堂进的所有物资是从经过卫生和质监部门检测审定合格的定点单位购进的，购进的物资建立了台账。

（4）、建立了留样制度，每日师生的饭菜都进行了48小时的留样。（5）认真搞好食堂阳光管理：每日公示菜谱；购买品种数量；价格以及其它支出。真正做到保本不盈利，完全为师生服务。②制度上墙公示，并严格执行。③合格证件（单）上墙公示。④评价上墙公示。⑤月经费收支上墙公示。这样一来，学生满意；家长满意；社会满意。

六、今后的努力方向

加强教师的专业化建设，使教师的专业化水平进一步提高。继续加强学生行为规范和养成教育，使学生从小养成各种良好行为习惯。继续搞好校园环境建 设，绿化美化校园，添置活动设施。加强学校管理，发掘校本资源，充分发挥各种资源的使用价值。继续努力，制定确实可行的管理制度，不断提高教育教学质量。双塘中心小学在2011-2012学年度中，按照市局新的工作思路，学校领导带领全体教职员工团结一致搞创建，一心一意抓教育，使学校各项工作又上了一个新的台阶。

第二篇：双塘中心小学督导评估汇报材料

双塘中心小学教育督导评估

汇报材料

一、学校基本概况

双塘中心小学位于泗汾镇双塘村，临近106国道，素有南乡“教育门户”之称。学校始建于解放初期，1979年秋，湘潭地区教育局定为农村重点小学，1983年定为泗汾乡中心小校，1985年更名为泗汾镇双塘中心小学。学校依山而建，校内绿树成荫，四季鸟语花香。学校占地10108平方米，校舍建筑面积3845平方米，运动场占地5600平方米，有200米环形跑道和100米直跑道，有卫生室、体育室、音乐室、美术室、多媒体室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、电脑室、队活动室，均达到合格学校标准，能满足教学需要。

学校现有学生812人，教学班16个，教职工35人，其中专任教师34人，中级职称31人，大专学历20人，本科学历14人，教师学历达标率为100%。学校认真贯彻党的教育方针，以校园建设为突破口、以环境育人为特色，启动了系统科学的教育教学管理。素质教育全面实施，教育改革稳步推进，新课改理念深入教育教学工作之中，1998年承接了国家级重点科研课题:开发式美术素质教育。2004年组织教师编写了校本课程《小学生自我保护》、《爱我醴陵》。2007年接受国家教育部“两基”督查，获张天保部长的高度评价，2009年被株洲市授予“绿色校园”“平安校园” 的荣誉称号，同年又获“ 省合格学校” 的荣誉称号。学校本着“以人为本、注重内涵、快乐参与、健康向上”的办学理念积极开展校本教研活动、阳光体育活动、艺体2+1活动，活动开展有声有色。扎实的教研工作，蓬勃发展的艺术教育，使教育教学质量连年上升。

二、学校具体工作

1、强化常规管理，促进养成教育，构建良好校风。

学校要正常有序、健康发展离不开“以法治校”与“以德治校”两个法宝。“以法治校”，体现的是现代教育的法律意识；“以德治校”，体现的是对中华民族优秀文化传统的传承和发扬。学校一直以来坚持以爱心教育为核心，实施“以德治校，以人为本”方略，强化师德师风建设，促进学生养成教育，坚持“先育人后成才”的育人思想，强化对学生进行日常行为习惯的教育和管理，要求教师应遵循以人为本、以导为首、以身为范的教育原则，真诚地去热爱每位学生，争做学生的知心朋友，强调建立新型的、民主的、和谐的师生关系。

2、活跃校园文化元素，优化育人环境。

我校重视利用重大节日搞好各种类型的活动，努力使各项活动渗透着高品位文化气息，成为学生思想品德教育的有效载体。坚持每周一次的升旗仪式，坚持国旗下讲话。每年“六一”、“国庆节”学校都要组织开展相关比赛等活动，丰富的校园文化生活，对学生起着潜移默化的教育作用，学生的爱国热情被激发，爱国教育得以深化，爱国精神得以弘扬。学校重视学习园地，文化长廊，对优秀的学生作品要给予展示，学校的做法不仅给人以美的艺术享受，更使学生得到高尚情操的陶冶，从而树立正确的人生观、世界观和价值观。

3、建立卫生责任制，净化校园环境。

学校建立校园卫生区责任制，要求每一年级主管一块卫生区，明确卫生区的责任人，层层负责，长抓不懈，教育广大师生养成良好的卫生习惯。我校定于每周三下午为全校性卫生清洁时间，有目的、有计划地净化校园环境。

4、强化安全意识，创造稳定环境。

学校安全工作责任重大，必须警钟长鸣，常抓不懈。近年来我校有目的、有计划地组织教师学习《未成年人保护法》和《学生伤害事故处理办法》，使教师明确校园安全责任范围，不断规范教育教学管理行为；我校每周组织校园安全检查，及时整改，防患于未然；积极开展法治思想教育课，注重在课堂教学中渗透法纪教育。另一方面多与家长保持联系，时常发放《致家长一封信》，要求家长密切配合学校开展安全工作，落实安全责任制度，强化师生安全意识，有效地防止了安全事故的发生，为广大师生营造安全祥和的工作环境和安全温馨的学习环境。

5、狠抓常规，规范教师日常教学行为。我校乘新课改的东风，咬定质量不放松。首先，组织教师学习学校常规管理制度与岗位责任制度，强化教学常规，深化教学改革，优化教学手段，倡导“有效教学——向课堂四十分钟要质量”。其次加强教学常规的管理督查力度。学校领导定期对常规的落实情况进行抽查，发现问题及时整改，并做好检查记录。再次，实行“推门”听课制度。学校领导经常深入课堂，掌握课堂教学实际情况，及时发现不足，适时做好交流。

6、加强校本教研，不断促进师资队伍建设。结合我校教师年龄、知识、理念老龄化特点，学校有目的、有计划地开展教研活动，如数学科组开展的《如何提高学生学习数学的兴趣》活动、语文科组开展的《如何提高农村小学生的阅读能力》活动、全校性的《公开课》活动，以及教师们进行互听互评的听课活动，通过活动不断提高教师的教学业务水平，不断完善师资队伍建设。2011年易耀

林老师撰写的《倾听与互动》林丽华老师撰写的《小学数学课堂教学有效性的实践与反思》肖开圣老师撰写的《浅谈信息技术与语文综合性学习的整合》荣获省叁等奖，梁怡芳老师撰写的《让音乐课充满活力》获醴陵市壹等奖，姚红霞老师撰写的《浅谈美术教学中的鼓励教学法》荣获醴陵市叁等奖。

7、完善校务公开制度，营造和谐校园。我校成立财务监督领导机构，并积极实行校务公开制度，校务公告栏及时公布，做到公平、公正、公开。校务公开工作的切实加强，实现了决策民主化、科学化，进一步完善了民主管理机制，充分调动了广大教职工的积极性，维护了教职工的合法权益，促进了学校的和谐发展。艺体教育

8、高度重视艺体教育，建立健全领导和工作机构,牢固树立以促进学生的全面发展为指导思想，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以提高体育、艺术教育师资业务水平和教学能力为先导，积极贯彻新的教育理念，加强安全教育和防范措施，促确保了课外文体活动的制度化和规范化，进一步完善了工作实施方案。我校建立了以校长为组长的“体育、艺术2+1项目”领导小组，副组长为林丽华、黄建辉，成员包括综合科组长及各班主任。每年上学期我校举办艺术节活动；下学期举办我校体育节活动。领导小组成员定期召开会议，认真学习有关文件精神，提高认识、统一思想、统筹安排，对工作中发现的问题及时沟通并研究解决的对策，及时总结经验教训，修订实施办法，确保了“体育、艺术2+1项目”工作落到实处。磨练意志，陶冶情操，提高审美意识，促进学生的身心健康发展。

五、后勤工作

后勤必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，因此我们后勤部门能从学校整体工作出发，听取每条合理化建议，主动做好学校的各项工作。学校后勤综合管理的好坏，反映在学校财务工作，校产管理、食堂等褚多方面。这些工作细致到位才能保障学校各项工作顺利进行。

严把财务制度关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。在资金问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购物品要货比三家，为学校节约每一分钱。在学校资金紧张的情况下，学校为各个办公室更换办公电脑，校门、栏杆新刷油漆，增加校园绿化面积，建设校园文化等。

2、在科学发展观指引下，坚持服务育人，管理育人，创建了阳光食堂，经过尝试，收到了较好的效果。

（1）、在阳光食堂领导小组的领导下，加大力度搞好了硬件设施，食堂墙壁重新粉刷，储藏室重新吊顶，门窗油漆一新，并增加和添置了柜子和消毒柜，对电路进行了维修。

（2）、把住了用工关，提高了食堂员工的政治思想觉悟高及业务能力强，使他们有服务意识，并能严格遵循《学校卫生管理条例》，搞好食堂卫生及碗筷消毒工作。

（3）、把住了进货关，本期食堂进的所有物资是从经过卫生和质监部门检测审定合格的定点单位购进的，购进的物资建立了台账。

（4）、建立了留样制度，每日师生的饭菜都进行了48小时的留样。

（5）认真搞好食堂阳光管理： 每日公示菜谱；购买品种数量；价格以及其它支出。真正做到保本不盈利，完全为师生服务。②制度上墙公示，并严格执行。③合格证件（单）上墙公示。④评价上墙公示。⑤月经费收支上墙公示。这样一来，学生满意；家长满意；社会满意。

六、今后的努力方向

加强教师的专业化建设，使教师的专业化水平进一步提高。继续加强学生行为规范和养成教育，使学生从小养成各种良好行为习惯。继续搞好校园环境建 设，绿化美化校园，添置活动设施。加强学校管理，发掘校本资源，充分发挥各种资源的使用价值。继续努力，制定确实可行的管理制度，不断提高教育教学质量。双塘中心小学在2011-2012学中，按照市局新的工作思路，学校领导带领全体教职员工团结一致搞创建，一心一意抓教育，使学校各项工作又上了一个新的台阶。

第三篇：中心小学素质教育督导评估自评报告

中心小学素质教育督导评估自评报告

一、基本情况

我校下辖1所中心完小和8所村小，共开设61个教学班。全校共有学生2789人，专任教师101人，教师学历全部达标，取得教师资格证的达100％，学科专任教师基本配套，专业职务构成合理。

二、学校自评情况

为了搞好本校素质教育督导评估自评工作，我校成立了以校长为组长，以全体教师为成员的素质教育督导评估自评小组。

学校组织全体教师认真学习了上级素质教育督导评估有关文件，结合本校实际情况，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，进行了认真、细致、客观的自评，力求进行自我总结，按评估索引，整理较有价值的材料。经过严格自查自评，我校在本次督导评估中除去一些客观因素外，基本达到指标的要求。

三、主要成绩及特色

（一）加强领导班子建设，坚持正确的办学方向

学校领导坚持以科学发展观为指导，按素质教育的要求，用全面发展的思想指导学校工作。学校坚持“加强德育，全面发展，培养合格加特长的学生”的办学方向，期初能结合学校实际，制定实施素质教育计划并认真落实，期末能认真总结教育。

学校领导政治业务素质较高，能依法办学，以德治校，能独立履行岗位职责，廉洁奉公，作风民主，能经常深入教学第一线指导教学。学校各管理机构职责明确，分工协作，实行校务公开，每周一次教职工大会，管理运行有序。

（二）重视教师队伍建设，提高教师整体素质

1、加强师德建设，坚持政治学习制度，加强教师的职业道德教育，定期开展师德教育活动，如师德讲评、师德承诺、政治学习心得交流等，引导教师树立正确教育观、质量观和人才观，努力塑造我校教师新形象。

2、重视教师的“继续教育”工作，制定校长、骨干教师培训、教师轮训、教师学历与能力达标进修相结合的继续教育计划。学校创造更多机会，让课改实验教师参加培训，外出听课、学习，认真做好教师信息技术的全员培训工作，校领导也多次参加上级部门举办的培训班。

3、开展“新课程读书活动，”按照制定的读书计划，认真组织教师读教育名著、写读书笔记、交流读书心得，努力提高教育教学理论素养和理性思维能力，从而在实践中不断提高专业水平，逐步实现由“教书匠”向“研究者”的角色转变。

一年来，教师的整体素质有所提高，“以人为本，以促进学生的发展为本”这一教育理念也逐渐内化为我校教师课堂教学的自觉行为。

（三）加强德育工作，培养学生良好的道德品质

加强校园文化建设，优化育人环境。充分发挥黑板报，校园墙报的作用。定期出版班级、校园墙报，定期检查。让学生在学校优美的环境中得到熏陶潜移默化的教育。抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班活动，树立优良的校风校纪。学校还组织学生参加自己感兴趣的活动小组，培养学生的个性特点和兴趣。如：美术、书法、作文、数学兴趣小组等。在各级各类比赛中有多人获奖。

实行行为规范检查评比制度，每天检查，每周评比，并设置好人好事表彰栏，各班设立好人好事登记簿，形成了良好的德育氛围。

狠抓后进生的帮教转化工作，杜绝违法现象。组织师生观看图片展，组织观看爱国主义影片，写观后感，树立正确的人生观、价值观。

（四）抓科研促课改，规范教学管理，提高人才培养质量 我们树立抓教研，促教学，提高教育质量的思想。

1、认真落实每周0.5工作日学校常规教研工作和继续开展“新课程研讨日”活动。并做到“四定”：定时、定点、定对象、定内容。

2、开展形式多样的教研活动，如：结合毎周一次的教研例会，期初制定好教研主题，并确定中心发言人、记录员。

3、完善教研常规，要求每位教师要及时进行反思，每学期精读一本教育书籍，每月写一篇读书笔记，学期未写一篇教学经验总结。平时，教师及教导处应做好相关资料的收集、整理，期未整档，交流反馈，以促进教师的专业发展。我校坚持开展的教学公开课活动，要求每位教师边听课要边做好听课评析，评课时有中心发言人，在评课中，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。

建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系。学期初我们重点抓好“三表”（课表、时间表、校行事历表）的制定，发放“三书”（学生用书、教师用书、教参书），制定“五计划”（学校工作计划、教研工作计划、课改工作计划、素质教育工作计划、德育工作计划），期中抓好“四个常规检查”（计划检查、教案检查、作业检查、教学质量检查），期末重点抓好各项工作的总结。教学工作按计划进行，管理有序。学校严格执行义务教育的有关规定，认真做好“三率”工作，全年学生入学率100%，巩固率为100%，毕业率为100%。

认真贯彻体育卫生两个条例，关注学生的健康，在体育老师的带领和班主任的组织下，认真上好“两操一课”。全校体育科及格率达100％，体质健康标准合格率达95％，艺术、美术、音乐三科的及格率达98％，学生具有初步的欣赏美、鉴别美的能力，形成健康的审美情趣，自觉地抵制不健康文化的侵蚀，并自觉地做到语言美、行为美、仪表美。

（五）加强行政管理，完善各项规章制度

学校根据《小学管理规程》和省颁的《实施意见》建立和健全各项管理制度，各项制度切实可行，有约束力，各部门工作协调，井然有序。

能按规定建立学籍管理制度，学籍卡片按期填写、内容真实、栏目完整。各种统计数据及学籍证件完整、真实、可靠。

各种文书材料、声像资料分类归档、有专人管理，我们还重视课改资料的收集和整理工作，课改资料保存完整、整理有序。

能严格执行国家教育部制订的财物管理制度，落实到人，管理严格规范，财务人员能严格执行财务政策规定，帐目清楚，定期审核，表、账、物相符，财务管理列入校务公开内容。无失职性的损坏或丢失，设备完好率达90％以上。

建立校舍和校园的管理制度，措施落实，不存在校园管理规定中明令禁止的现象，校园整洁，校园治安工作也做的很好，没重大安全事故发生。

能严格执行《义务教育法》及其它实施细则，学龄儿童都能按时入学，无溜生现象，在校生巩固率达100％，按时毕业率达96％以上。

四、存在主要问题

1、教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。

2、硬件建设还要进一步完善，目前还没有语音室、电子备课室等电教设备及场所。

3、学校绿化、环境建设还得加大力度。

4、特色学校建设尚需加快步伐。

5、教育科研力量不够，经验不足，缺乏师资。

五、主要整改措施

1、加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

2、上级合理搭配学校师资结构。

3、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。

4、多方面筹措资金，尽力改善硬件建设。

回顾过去的一年，我们感到欣慰。展望新的一年，我们将面临新的机遇和挑战。我们相信，在全体教职工的共同努力下，继承和发扬已形成的优良传统，不断深化改革，蛟塘镇中心小学的明天一定会更加美好、灿烂！

第四篇：民主镇中心小学2012督导评估 自 查 报 告

盘县民主镇中心小学2012实施素质教育督导评估

自查自评报告

盘县人民政府教育督导室：

我校自2011年11月接受教育督导室进行实施素质教育督导评估以来，一年中在上级党政和教育主管部门的正确领导和大力支持下，认真开展工作，进一步加强学校的科学化管理，切实实施素质教育，使得我校教育教学质量有了很大的提高。根据盘府教督〔2012〕1号文件要求，组织我校全体教职工对照《盘县义务教育阶段学校督导评估方案（试行）》进行自查自评，现报告如下：

一、基本情况

1、本校有教师 26人，其中女教师15人。

2、本校有党员6人，其中女党员 3人，发展对象1人。

3、本校共有教学班11个(其中一年级1个，二年级1个，三年级2个，四年级2个，五年级2个，六年级3个)。共有学生481人,其中女生237人。

4、本校有教室，配套课桌椅，厕所等必备设施，有配套的教学仪器、教具、图书等教学辅助设备。

5、本校有2004年组建的装机35台的微机室（现有20台有故障），为师生学习现代信息技术提供了便利。

6、有可容纳近百人的多媒体教室1个。

7、有基本够用的办公电脑、打印机、一体机等办公设施。

二、各级评估指标自查情况

自查自评结果 总分（1000分）自评分（853分）

A1领导与管理（总分240分）自评分（210分）B1学校领导（50分）自评分（45分）C1办学理念（20分）自评分（20分）

我校办学至今75年来已形成了：“使学生学会学习，学会劳动，学会创新，学会竞争,学会生存”的办学理念，以“强化资队伍建设，创建高素质教师队伍，提高教育质量和办学效益，利用学校已有的资源（如“远教”资源），搞好服务村党员干部，群众培训工作及“农技”培训和扫盲工作，进而提高本地区的劳动者素质，为推动本地区经济建设服务”为办学目标。

C2团队建设（30分）自评分（25分）

校长及学校各机构有较强的凝聚力和影响力，并成立了安全工作领导小组、禁毒工作领

导小组、校务公开工作领导小组、校务公开监督工作领导小组、“普实”工作领导小组等，全面对教师工作和专业成长进行关心,各领导小组以身作则、严 于律已。

B2规划制定（50分）自评分（43）

C3规划制定(20分)自评分（18）学校 注重各种规划制定前的各项准备工作，采取多种方式在学校内部广泛征集促进学校发展的意见，为制定学校发展规划提供有效的信息资料。（8分）

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《贵州省教育厅关于加强普通中小学管理工作意见（试行）》等的精神及《盘县“十二五”与中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和盘县教育“一二三四五”工作思路（实施一个战略——实施科教兴盘，人才强县战略；建设两支队伍——建设一支专业化教师队伍，建设一支职业化的校（园）长队伍；作好三篇文章——培训校长，打造教师，评估学校；搞好四个结合——教育与经济社会发展有机结合，城乡教育有机结合，教育普及与质量提高有机结合，公、民办教育有机结合；培养五有新人——培养有涵养、有责任心、有创新意识、有领袖素养、有国际视野的五有新人。）并广泛收集学校全体教师意见拟定《民主小学“十二五”（2011年至2015年）发展规划》。得到广大师生员工的理解与认同，对学校发展、老师发展具有指导意。（5分）

《民主小学“十二五”（2011年至2015年）发展规划》规划文本的撰写规范、注重过程，经县级教育行政部门和中心校组织答辩、修改，并得到上级主管部门的审批认可。（5分）

C4规划实施（20分）自评分（17分）

我校按《民主小学“十二五”（2011年至2015年）发展规划》要求少先队工作、教研组工作、图书室管理工作、仪器室管理工作、远程教育工作做到开学前有计划，目标明确责任到人、全员参与、措施有力。（10分）

建立了学校内部监测评估机制，定期监测评估规划落实情况和目标达成度，并制定评估方案，在平时的工作中并做好记录。（7分）

C5规划总结分（20分）自评分（18分）

少先大队、各教研组、图书室管理、仪器室管理、远程教育管理及二课活动各小组每学期结束时写出学期总结，学年结束时写出工作总结。学校在每学期结束时对所做工作进行全面总结，对学校工作中不足之处进行整改和分析制定下一步的计划，并按时上报中心校和教育局。（4分）

学校各种报告总结，资料充分、具体、详实，以事实为依据，评价客观公正，意见建议具体，改进措施切实可行。（5分）

学校组织全体师生对学校的发展规划和办学理念进行大力宣传，并广泛采纳学生家长反馈给学校的一些建议和意见，来促进学校的制度改革。（5分）

我校定期向社会公布实施学校发展规划后的变化、取得的成绩和面临的困难和问题，针对以前实施中的问题提出改进意见。（4分）

B3学校管理（60分）自评分（52分）C6机构设置（10分）自评分（8分）

我校各机构设置合理，各部门人员职责明确，实行岗位责任制，工作效率在逐年提高。C7队伍建设（10分）自评分（8分）

学校领导的管理工作主动热情，遵循“以人为本”的理念，各项工作以教师和学生利益为出发点和落脚点，学校领导与教职工间的关系相处融洽，教师的一些意见和建议倍受重视。（4分）

每学期开学初要求班主任书写班主任工作计划，非班主任书写学科教学进度计划，使每位教师做到有备而来，利用教研活动时间对青年教师在教育教学中出现的问题进行帮助，并时常鼓励老教师和青年教师在教育教学中相互间的交流和专业上的探讨，使得我校教师的业务水务水平得到不断的提高。（4分）

C8制度建设（20分）自评分（18分）

我校规章制度基本健全，如：《出勤制度》、《常规管理制度》、《安全工作制度》、《禁毒工作制度》、《校务公开、监督制度》、《会议制度》、《少先队工作细则》、《班主任工作细则》、《教学工作细则》、《教师优化组合办法》、《体卫艺工作制度》、《学生管理制度》、《图书室工作制度》、《远教工作制度》、《“普实”工作制度》、《教学工作量化管理制度》、《教职工考核办法》、《微机室管理制度》、《校产管理制度》、《盘县民主镇中心小学教师绩效考核及教师绩效工资分配办法》、《盘县民主镇中心小学班主任工作绩效考核及班主任奖励性绩效工资分配办法》、《盘县民主镇中心小学二级班子绩效考核及奖励性绩效工资分配办法》、《民主镇中心小学实物保管、发放制度》、《民主镇中心小学教师“三德”建设规范要求》、《民主镇中心小学教师听课制度》、《民主镇中心小学教育科研活动制度》、《民主镇中心小学教职工大会制度》、《民主镇中心小学校产损坏、报修、维护、保养、报损、报制度》、《民主镇中心小学家长会制度》、《民主镇中心小学教师礼仪》、《民主镇中心小学教师教学常规》、《民主镇中心小学教育科研课题管理条例》、《民主镇中心小学教职工政治学习制度》、《民主镇中心小学物品添置制度》、《民主镇中心小学学生学籍管理制度》、《民主镇中心小学财务管理制度》、《民主镇中心小学教师日常行为规范》、《民主镇中心小学教学常规检查制度》、《民主镇中心小学教育责任事故的认定和处理办法》、《民主镇中心小学消防安全制度》、《民主镇中心小学语言文字规范制度》、《民主镇中心小学升国旗制度》、《民主镇中心小学班主任奖励办法》、《民主镇

中心小学教师出谋划策奖励办法》、《民主镇中心小学教师公开课奖励办法》、《民主镇中心小学教育达标奖励办法》、《民主镇中心小学名师工程奖励办法》、《民主镇中心小学体育艺术比赛奖励办法》、《民主镇中心小学党员管理制度》、《民主镇中心小学党员民主生活制度》、《民主镇中心小学民主评议党员制度》《民主镇中心小学关于原执行制度中部分内容修改和补充的规定（试行）》等，科学可行，能够得到较好的落实；校务公开小组定期对学校的近期情况进行公开，学校定期召开教职工代表大会，教师对学校的发展很支持和关心。（8分）

针对我镇留守儿童逐年增多情况，制度了《民主小学留守儿童关爱制度》，距离学校较远的学生中午能在学校就餐，让特殊需要的学生得到应用的支持。（10分）

C9财务管理（10分）自在评分（10分）

我校严格财务制度，经费预算和使用全理，效益明显；财产管理符合国家相关规定，没有违规现象，在各项工作中体现了节约型校园的理念。

C10资源管理（10分）自评分（8分）

我校有效管理和使用学校现有的图书室、仪器室、多媒体教室及各社会各种资源。B4课程管理（70分）自评分（60分）C11课程实施（10分）自评分（10分）

严格按国家课程方案开齐课程，无增减课时和占用非考试科目时间，确保了学生每天一小时的体育锻炼时间。（4分）

针对农村小学生的特点，开发和得用资源，开展研究性学习及综合实践活动。（3分）根据学生的年龄特点、兴趣爱好，开展了丰富多彩的课外活动，学校把课外活动作为校园文化建设有重要组成部分。（3分）

C12教学常规（30分）自评分（25分）

教学上我校全体教师认真备课、上课、布置与批改作业、写才学反思、开展日常的考试、评价等教学常规，并得到了较好的落实。

C13课堂教学（30分）自评分（25分）

我校开展的教学符合课程标准和学生实际，教学面向全体学生，关注学造型的个体差异，充分调动学生学习的积极性；教师情绪饱满，学生充分体验到学习和成功的愉悦。

A2教与学的质量（210分）自评分（172分）B5教的质量（100分）自评分（92分）C14教学态度（50分）自评分（45分）

教师能够公平对待所有学生，对学生进行耐心关怀、亲切友好、尊重接纳。（14分）日常的教育教学过程中全体教师教学态度认真，有教育抱负，能反思和自我评价，注重个人的专业成长，积极进取，责任感强。（17分）

教师在教育教学活动中认真备课和批改作业。（14分）C15教学技能（50分）自评分（47分）

我校教师熟悉课程标准和教材，教学内容无错。（10分）

教学目标清晰，教学计划准备充分，设计合理，重点突出，教学方法得当。（10分）教学策略恰当，时间安排合理，能根据学生的学习情况调整教学策略，能更好的组织教学活动。（9分）

在教学中合理使用教学资源改进教学，能采用多种方法调动学生学习的积极性和学习兴趣。（9分）

重视对学生学习方法的指导，培养学生自主学习的能力。教学过程注重全员参与，关注学生差异。（9分）

B6学的质量（110分）自评分（80分）C16学习态度（50分）自评分（40分）

学生具有浓厚的学习兴趣和动机，能愉快地学习，对学习有信心。（20分）同学之间相互交流共同解决问题，分享学习成果。（20分）C17学习能力（60分）自评分（40分）

学生上课专注，用心学习乐于表达意见和回答教师提问。（10分）能够主动和独立地学习，有自觉能力，能合作学习。（10分）能有效选择适合自已的方法进行学习。（10分）

能按时完成作业，已形成了良好的学习形为习惯（10分）A3学生支持与关爱（200分）自评分（168分）B7关注公平（70分）自评分（55分）C18分平意识（30分）自评分（25分）

学校在平时工作中公平对待每个学生，并把公平意识渗透于学校的各个方面。C19公平策略（40分）自评分（30分）

对残疾学生、贫困学生、学习困难学生、留守儿童等有特殊需要的学生提供相应的支持和帮助，使他们真正得到尊重和关爱。（15分）

能让每个学生都有表达自已意见和展示自才能的机会和平台。（15分）B8关爱身心（80分）自评分（73分）C20养成教育（20分）自评分（15分）注生学生卫生习惯和良好学习形为习惯的养成。C21生命教育（20分）自评分（20分）重视学生生命教育，保障学生安全。（5分）

学校制定和健全安制度，时常进行安全演练（5分）

通过安全专栏大力向学生宣传安全知识，使全体学生掌握了基本的安全知识，从而提高了学生的安全意识。（5分）

校园内未发现体罚学生现象，没有欺侮事件，让学生和家长感到在我校上学具有很大的安全感。（5分）

C22身心教育（20分）自评分（18分）

学校注重学生心理分健康教育，学生出现的心理问题能得到及时的关心和帮助。（8分）教室内有充足的照明设备，并能根据学生学习的需要进行使用。（5分）学校每学年为学生体检一次，并建有学生健康档案。（5分）C23生活照料（20分）自评分（20分）我校无寄宿制学生。（15分）

学校为在校学生提供符合国家标准的饮用水，中午为距家较远的学生提供午餐。（5分）B9改善环境（50分）自评分（40）C24校园文化（30分）自评分（25分）

学校重视绿化美化、校园环境整洁卫生。（10分）

学校文化建设符合学生身心特点，体现励志、益智、怡情的文化氛围。（8）

校园布局合理，有学生娱乐游戏运动的场所和设施，且不同性别、不同年龄的学生都有相同的机会使用。（7分）

C25班级建设（20分）自评分（15分）

各班教室整洁，班级有浓厚的学习风气，同学之间团结互助、积极向上；重视培养学生自我管理能力；开展有特色的班级活动。

A4学生发展（200分）自评分（168分）B10行动态度（50分）自评分（43分）C26自我意识（10分）自评分（8分）

我校学生有正确的自然评价观，勇于表达，自尊自信。（4分）学生能了解自己的长处和不足，勇于接受别人指出的问题。（4分）C27行为表现（10分）自评分（9分）

全体学生熟悉并遵守《小学生守则》《中小学日常行为规范》。（2分）学征文明礼貌，与同学友好相处，理解和关心他人。（2分）有一定辨别是非和抵制不良形为的能力。（2分）

学生逐步养成自我管理的能力和习惯、对生活、学习的着积极的态度。（3分）C28情感态度（10分）自评分（9分）

热爱学习，喜欢学校生活，的积极进取的态度和良好的学习习惯，能认识和约束自已经的形为。

C29交流与合作（20份）自评分（17分）

学生懂得基本的交往礼仪及具备与年龄段相应的交往技能，尊重并理解他人，善于交流与合作，能够吸纳别人合理的建议。

B11健康素质（50分）自评分（40分）C30身体素质（20分）自评分（15分）

学生身体素质主要指标达到《国家学生体质锻炼标准》。每个学生掌握2项以上体育技能。

C31健康意识（15分）自评分（10分）

学生懂得基本卫生、疾病预防、安全应急与避险、体育锻炼等健康知识。C32健康行为（15分）自评分（15分）

喜欢体育锻炼，自觉采纳和保持有益于健康的行为和生活方式。（10分）生活自理能力和适应环境能力强，掌握基本的生活和劳动技能。（5分）B12艺术素养（40分）自评分（35）C33艺术素养（20分）自评分（20分）

喜欢音乐、美术等艺术类课程，有健康的审美情趣；积极参加校内外举办的艺术活动；每个学生掌握一项以上艺术技能。

C34审美能力（20分）自评分（15分）

学生在艺术活动中有一定的艺术欣赏和表现能力。B13学业表现（60分）自评分（50分）C35学业成绩（60分）自评分（50分）

学生整体学业成绩与过去三年相比有进步，并达到当地教育行政部门的要求。（15分）

学生各学科学业发展均衡，没有偏科现象；各学科平时作业完成情况好。（17分）

不同性别、民族、家庭背景的学生在学业成就上没有明显的差异。（9分）有特殊教育需求的学生与过去三年相比学业有进步。（9分）A5办学条件（150分）自评分（135分）

B14经费保障（30分）自评分（30分）C36公用经费（10分）自评分（10分）

政府按时足额拨付生均公用经费，生均公用经费的使用做到严肃财经纪律，符合有关文件要求。

C37生活补助（10分）自评分（10分）

我校无寄宿生，故没有发放生活补助费。C38教师工资（10分）自评分（10分）

教师工资按时足额发放，没有拖欠教师工资情况。B15设施设备（40分）自评分（35分）C39生均面积（5分）自评分（5分）

达到《贵州省义务教育阶段学校基本办学标准》（黔教基发[2010]193号）和国家规定的相关要求。

C40图书仪器（7分）自评分（6分）图书仪器达到国家和省规定的相关要求。C41 音体美器材（7分）自评分（6分）

达到教育部印发的《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（教艺体[2002]17号）和省规定的要求配置。

C42生活设施（5分）自评分（4分）

达到国家和《贵州省义务教育阶段学校基本办学标准》（黔教基发[2010]192号）相关要求。

C43教学设施（11分）自评分（10分）

达到国家和《贵州省义务教育阶段学校基本办学标准》（黔教基发[2010]192号）相关要求。

C44卫生设施（5分）自评分（4分）

达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体卫[2008]5号）和省规定的相关要求配置。

B16师资配备（30分）自评分（30分）C45教职工编制（15分）自评分（15分）

达到国家和省规定的相关要求。C46学科配套（15分）自评分（15分）达到国家和省规定的相关要求。B17校园环境（50分）自评分（40分）C47校舍安全（15分）自评分（10分）校园内无D级危房。

C48设施安全（15分）自评分（15分）

各种设施设备安全并方便使用。C49周边安全（20）分自评分（15分）

学校周边环境治安秩序良好，无干扰教学和侵害师生的现象，师生有安全感。报告所述，不妥之处，敬请批评、指正。此致 敬礼

盘县民主镇中心小学 2012年10月9日

第五篇：XX中心小学综合督导评估自评报告

XX中心小学综合督导评估自评报告

根据谷政督【2011】8号文件“关于做好《谷城县普通中小学校办学水平综合督导评估方案》的通知”，XX中心小学高度重视，认真组织专班，认真对照评估细则，认真地开展了自查、自评，通过自查自评我们认为XX中心小学办学方向明确、能合理运用教育资源、开展学校各项工作、学校管理规范、教育各项工作落实、办学效果显著。自评得分96.53分。现将自查、自评情况具体汇报如下。

一、学校概况：

南河镇XX中心小学于1997年成立，校园面积为20711平方米，校舍建筑面积7600平方米，现有6个教学班，在生籍学生232人，在职在岗教职工21个，其中专任教师19人，在职党员7人，市县级骨干教师2人，学历合格率100%，14人取得最高层次学历，1人正在进修最高层次学历。学校坚持了全面贯彻教育方针，认真贯彻落实了新课程标准，校园环境不断优化，教学质量不断提高，素质教育已见成效。近几年来，学校先后被评为“谷城县快乐体育园地建设先进学校”、“谷城县第二届艺术节先进单位”、“谷城县小学教学质量先进单位”、“襄樊市中小学生课外活动工程先进学校”、“襄樊市快乐校园工程示范学校”、“襄樊市少先队示范学校”、“襄樊市示范家长学校”，县“文明单位”、县“平安校园”、县“艺术校园”示范学校、县“书香校园”示范学校、市“民主管理四星级学校、县常规教学“四星级学校”、县“两个基地”示范学校等荣誉称号。

二、自评情况

对照《督导评估细则》，我们对本校办学水平进行了认真自查评分，5个A级指标应得500分，自评实得分482.21分（其中A1 97.28分、A2 94.65分、A3 96.4分、A4 97.76分、A5 96.02分），A级指标总积分96.53分，符合一等标准。

三、主要成绩与作法：

（一）、办学方向明确，办学思想比较先进

我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的方向，全面贯彻党和国家的教育方针,全面实施素质教育，坚持改革开放、统筹兼顾、均衡发展、教育公平，办人民满意的教育，为建设中国特色社会主义，建设创新型国家，构建和谐社会，实现全面建设小康社会的目标作贡献。

我校确立了符合党和国家教育方针和素质教育要求、符合党和国家有关教育改革与发展的精神、符合现代教育理论、符合校情体现特色的办学理念。

我校确立了适应经济发展、社会进步和加快教育现代化进程需要的发展目标。目标定位合理。

确立了适应提高国民素质需要的学生培养目标，既符合建设中国特色社会主义对国民素质的要求，又符合贯彻教育方针、推进素质教育的要求，也符合本学段所承担教育任务的要求。

依法治校、依法治教，以实际行动争创“依法治校示范校”、学校依法治校工作机制健全，管理制度完善健全，管理体制完善，各项办学活动依法规范，民主管理机制健全，教师权益得到保障，学生权益得到尊重和维护，法制宣传教育成效明显。具体做法是：

1.坚持依法办学，严肃执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规。

2.严格执行国家和省颁布的义务教育和普通高中课程方案（计划）。

3.严格执行《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》和省教育厅关于纠正片面追求升学率倾向、关于减轻中小学学生过重课业负担等有关规定，无假期、公休日、课余时间组织学生集体补课现象，无动员、组织学生参加社会力量举办的文化课补习班现象，无违反规定编印、销售教辅资料现象。

4.严格执行省有关中小学收费的规定，义务教育阶段一切费用全免，实行了“0”收费。

5．认真落实国家和省有关中小学安全管理的规定，无重大安全责任事故。6．近三年学校无违法、违纪办学行为，无超级大班额现象，义务教育阶段未举办快慢班、重点班非重点班。

在遵循教育规律方面，我们做到以下几点：

1．明确基础教育的性质是为提高国民素质奠定基础的普通教育，办学基点定位准确，体现国家意志，与社会发展相适应。

2．积极建设现代学校教育制度，注重教育的方向性、时代性、民主性、自主性、实践性、创造性、发展性、开放性等特点。

3．遵循学生身心发展规律和认知规律，关注每一个学生的需要，注重因材施教，着眼于学生的终身发展，着力培养学生的综合素质，促进学生健康成长

（二）、合理运用教育资源，积极推进学校各项工作

在人力资源方面，我们做到：1.校级干部职数符合省现行规定，学历全部达标，都有任职资格合格证书，年龄结构、专业结构合理。中层干部配备与学校规模相适应，职数符合有关规定。

2.干部具有良好的思想政治素质，热爱教育事业，自觉执行党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，执行党和国家的教育方针。有强烈的责任感，有改革创新精神，有较强的管理和组织能力，求真务实，开拓进取，积极领导教职工实施素质教育。有良好的业务素质，能胜任一门学科的教学。作风民主，办事公道，遵纪守法，廉洁自律，无违法违纪行为。群众信任度高。

3.建立民主、公开、竞争、择优的干部选拔机制，坚持德才兼备，注重实绩，群众公认的原则，健全干部选拔、任用和管理制度。重视青年干部和女干部的选拔、培养和使用。

我校校级领导于2011年9月调整，现有校级领导2人。中层干部1人，校级领导有较高的理论和政策水平，深化改革，开拓创新，掌握教育教学规律，组织协调各部门对学校实行有效的管理，成效显著。班子所有成员都能胜任所任学科的教学工作，成为本学科行家，受到家长、老师、同行的一致好评。

教师队伍：我校现有教职员工21人，其中专任教师19人，100%持有相应的教师资格证书，学校加强教师队伍建设，重视教师的学历进修、现代教育技术培训，特别是加强对骨干教师和青年教师的业务培养力度，平时通过讲座、比赛、研讨、专家引领等多种途径，提高他们的教育教学水平。教师学历合格率达100%，大专及以上学历14人，技术职务比例基本合理。学校共有县级学科带头人2名，市骨干教师2名，县学科教学能手3名，县级以上教育科研骨干教师共计2名。

学校重视师德建设，每年开展形式多样，富有实效的师德教育主题活动，精心设计方案，措施具体并能严格落实。全体教职工爱岗敬业，师德优良，为人师表，多年来没有发生违法违纪和不合师德要求的现象。对教职工实行聘用制度，通过考核、师德测评等具体措施，加强平时对教师的考核。

我校也加强对骨干教师和青年教师的校本培训力度，平时通过讲座、比赛、研讨等多种校本培训途径，提高他们的教育教学水平。学校特别重视青年教师课堂教学的磨练。另外，学校通过评选辅导能手、新秀的方法，促使骨干教师不断地成长。如今，这些骨干教师在各自的工作岗位上发挥着自己的模范带头作用，带领学校一大批教师积极探索，促使学校的整体教学水平日益提高。

为了切实维护教职工的合法权益，学校工会承担起第一责任人的职责，深入了解每位教职工的情况，及时反映校情民意，关心教职工生活，组织各种慰问、文体等活动，充分体现学校的人文关怀，使广大教职工能积极的、创造性的投入到教育教学之中去。

财力资源方面：学校教育经费由县财政核发，学校能合理使用，生均教育经费逐年增长；“两免一补”学生享受待遇，经费由财政统一拨付并发放到学生手中，目前校财局管，按教育要求合理办理收支手续。

校舍方面：我校校区场地总面积20711平方米，总建筑面积7600平方米，学校鸟语花香、环境宜人，生均建筑面积、活动场地、绿化面积均达到一等标准。我校2007年11月通过“湖北省现代远程教育项目学校”的确认；2007年12月按省标完成了配套工程完工。现各专用室教学仪器、设施配备基本达到省定装备条件现代化建设标准，并逐年有新的充实，使用效果良好。现有藏书11626册，目前生均图书为28.4册，并逐年添置。

（三）学校管理规范，教职工兢兢业业

我校形成了校长负责，党支部保证监督，教代会民主参与的管理体制。党支部在学校中起到核心堡垒作用。全体党员能起到模范带头作用，学校工作有条不紊，各项改革顺利进行。我校工会组织积极参与学校的管理，每年召开教代会，维护教职工的合法权益。校务公开制度的建立、校内校外校务公开栏的设置，更增强了学校工作的透明度。学校各部门设置符合规范，职责明确，配合默契，保证了学校各项工作的顺利开展。学校各项规章制度健全，档案资料管齐全。

在学校安全工作上，一是加强领导，明确责任。通过强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。二是立足防范，变“堵”为“疏”。学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上定期组织进行安全大排查，摸清学校有没有安全隐患，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。多年来，学校未发生重大责任事故。被评为平安校园。

在总务管理方面:学校建立健全较为科学的校园管理制度，全校师生人人有管理、服务岗位，共同为学校建设贡献一份力量。学校后勤工作始终把为师生服务作为工作宗旨，积极为师生创造良好的工作、学习、生活环境，得到教职工的认可。

（四）学校各项工作有特色

学校重视德育队伍建设，加大考核、奖惩力度。德育工作实现了制度化、规范化、系列化。《小学生日常行为规范》、《小学生守则》使用、评选等多种途径来加强对学生的道德教育和行为规范教育，积极开展特色教育，多渠道地对德育展开深层次探索，收到了实效。同时，加强对品德与生活、品德与社会教学的研究，提高课堂教学实效，规范学生的行为。开展关爱、帮教特困生、问题行为学生课题研究及实践探索，多年来取得了较好的成效。

在智育方面,我校教导处制订了符合学校实际的各学科常规考核要求，考核结果与奖惩结合。教导处及各学科组教学工作计划、总结齐全，有科学的教学质量监控制度和措施。学校重视高效课堂教学,“课内比教学”教学研讨活动丰富多彩，富有成效。我校十分重视教学研究，注重教师的教与学生学的共同发展。每次检测、考试结束，都要求教师进行科学的分析、交流，对以后的教学工作进行调整、改进。积极倡导教学工作的高效化，高效课堂在我校，取得了良好的教学效果。学校各类教学仪器、器材、图书有规范的管理制度和借用制度。演示实验的开设率为100%。每班建立全天候开放式图书角，图书流通率高。每周开设语文阅读活动课，由语文老师担任组织管理工作，指导学生阅览。科技教育扎实有效，有多人次在各类各级比赛中获奖。“中华魂”读书活动效果显著、“谷城杯”全国中小学生书画大赛活动，我校学生参与率达90%以上，前三届我校有近百名学生分别获银、铜、优秀等不同层次奖励。2012年我第四界“谷城杯”全国中小学书画大赛，我校共交作品230件。参与率占99.6%。世界华人作文我校每次都有学生获奖。

在体育、美育方面：学校重视体育工作，积极实施“体育新课程标准”和“阳光体育”工程，严格按照大纲要求上好体育课，组织好“两操、两活动”，坚持每年举办学校体育运动会，学校各运动队常年坚持训练，学生身体素质逐年提高。

学校卫生制度健全，学生健康档案齐全，配备兼职卫生保健教师，定期组织学生体检，体检情况有综合分析表，对体检有异常情况的学生及时与家长联系，采纳医生建议进一步确诊或治疗。学校利用各种方式和阵地宣传卫生保健知识，对学生进行青春期、常见病、传染病的预防教育和心理咨询，使学生身心得到健康发展。重视学生读写姿势的指导，眼保健操检查常年化，学生近视新发病率得到了一定的控制。平时加强食品卫生和保健卫生的自查力度，多年来从未发生过食物中毒和大面积的传染病流行。

我校着重培养学生欣赏美、鉴别美的能力。在学科教学中渗透美育，学生的艺术素质不断提高。学校经常开展艺术类课外活动和竞赛，特别是“才艺展示”活动，深受学生喜爱；积极参加县“文艺汇演”歌、舞比赛和书法、绘画、摄影等各项艺术类竞赛活动，成绩比较显著；一年一度的谷城黄鹤美育节，内容丰富多彩，师生参与面广，艺术节论文，节目、作品获不同层次奖励，2012年艺术节我校的《水乡龙娃赛龙舟》舞蹈推荐到谷城县参赛表演。

（五）办学效果显著

我校十分重视学生的思想品德素质发展，教育学生做到以下几点： 1.热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，拥护党和国家的方针政策。

2.能以社会主义荣辱观、小学生守则、公民基本道德规范严格自律、加强修养，具有良好的思想品德、行为习惯和社会责任感。

3.学习目的明确，富有进取精神，积极参加社会实践和公益活动。素质方面取得了很好的成绩：

1.各年级的学生能按本学段课程方案（计划）规定的完成各学科学习任务，较好地掌握各学科的基本知识、基本技能和基本方法，我校每次期末考试合格率、优良率达到省定标准。在同年级同学科都在名列前茅。

2.学生求知欲强，有良好的学习习惯，能运用自主、合作、探究的学习方式，去发现问题、分析问题和解决问题，具有适应终身学习的意识和基本能力。

3.热爱祖国传统文化。热爱现代科学知识。

4.有较强的语言文字表达能力，会一口流利的普通话，用规范汉字。5.有一定的人际交往能力，待人接物真诚、大方、得体，不失个性。

在心理素质方面：1.学生身体形态、机能、素质都能达到学生体质健康标准，并超过本同年龄组学生的平均值。眼近视率，我校是086%，低于国家<10的标准。2.学生具备促进身体健康发育和成长的体育锻炼知识，有良好的锻炼习惯、卫生习惯和健康的生活方式。3.学生心理素质良好，抗挫力强。热爱生活、珍惜生命，人格健全。

艺术审美能力和素质与实践能力方面：1.学生的艺术兴趣爱好广泛，有健康的审美情趣，有初步的鉴赏美、创造美的能力。2.大多数学生积极参加学校的文化、艺术活动，部分学生形成1－2项文学艺术特长。3.学生积极参加综合实践活动，主动了解社会，具有竞争意识和合作精神，有一定的解决社会实践和生活实际问题的能力。4.学生能独立完成理科实验，初步掌握信息技术和通用技术，能从事力所能及的生产劳动。5.学生积极参加科技小组活动，兴趣浓厚，知识面广，思维活跃，有科学精神和创新意识，个性特长发展良好。6.学生的小制作、小发明、小论文，在市、县级都有获奖的作品。

办学特色和可持续发展方面教育改革、管理机制，学校教育的最大功能是育人，精心培育具有现代意义的“文明人”，关爱每一个学生，发展每一个教师，服务每一个家庭是我校的办学立足点，它的形成是经过多年来不断探索与思考，结合当前的社会现实，本地区的实际情况和学生家长的共同呼声而形成的，我校具体确立了“一切为了适合学生的发展，培养有爱心、爱心和有责任心的人”的办学理念，“为了每一位学生的成功，为了XX中心小学的可持续发展”这一办学宗旨。

办学特色

几年来，我们积极探索学生爱心教育的途径和方法，以校本课程的实践和开发为载体，通过上爱心教育课，整合开展爱心教育活动，家、校联动参与，多方位多角度、层层深入地推进爱心特色教育。几年来孜孜不倦地探索与实践，形成了我校鲜明的爱心教育特色和品牌，受到学生、家长、社会各界的广泛赞誉和大力支持，产生了极其良好的影响。社会评价

现代学校教育目标的更新与扩大，使传统的封闭式教育受到了挑战，社会教育资源已经从学校素质教育的补充和延伸进而成为不可或缺的重要组成部分。我校重视社会、家庭、学校在教育中的合力作用，广泛开展了共建文明学校活动。签订共建协议书，成立校外德育基地，聘请校外辅导员，发挥法制副校长作用。学校可持续地办好了家长学校，成立了家长委员会。家长学校定期开课，对家长的教育观念和教育行为提供正确的指导。学校经常有目的有意识地请家长到学校听课，请家长评教评学，参与校本课程开发。我校的办学水平不断提高，办学实绩得到了社会、家长的肯定。

四、存在问题及今后的工作思路：

学校目前发展态势较好，社会满意度比较高，但是，由于多种原因，还存在着制约学校快速发展的瓶颈，主要表现在：我校校舍是原国营红山化工厂子弟学校的老校舍，本校没有房产权，校舍也落后老化。

在今后的工作当中，学校准备苦练内功，树立品牌，加大向社会、家长宣传的力度，更多争取各方的支持。特别是要大力宣传XX中心小学的教育质量或获得的荣誉，赢得地方领导、群众的承认、支持，以国家改善薄弱学校现行政策为契机，加大学校硬件建设，齐心协力，推动学校向高水平发展。

南河镇XX中心小学2012

年7月4日