宜州市幼儿园语言文字规范化规章制度

第一篇：宜州市幼儿园语言文字规范化规章制度

宜州市幼儿园语言文字规范化规章制度

为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和广西壮族自治区实施《国家通用语言文字法》办法，进一步推进我园“语言文字规范化”工作，依据《河池市 语言文字规范化示范校评估标准》，我园特制定语言文字规范化规章制度：

一、学校成立了语言文字工作领导小组，管理全园的语言文字工作。领导小组定期召开工作会议，研究语言文字规范化工作，学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。

二、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《广西壮族自治区实施<国家通用语言文字法>办法》。

三、学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话、书写规范字作为检查内容之一，主管领导认真检查落实。

四、结合继续教育，加强对教师普通话培训，教师必须符合规定普通话测试达标标准，学校审核普通话测试水平，每位教师必须具备相应等级的普通话等级证书等。有计划地进行教师、幼儿的普通话培训和测试与提高工作，教师普通话水平达二乙以上，非教学人员普通话水平达三甲以上。

五、教师之间的交流使用普通话，教师与幼儿之间交流使用普通话，校园内幼儿与幼儿之间交流都使用普通话。

六、教师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业、书写评语用字要规范化。

七、幼儿能正确识别、书写常用汉字，幼儿评语、家园联系手册等用字要规范，并书写工整，规范，美观。

八、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，学校的 墙报、板报、告示及学校一切文字档案材料都使用规范汉字。

九、把开展语言文字规范化工作同教师的业务考核、晋级、评优、等工作结合起来。校语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期 检查和抽查，检查结果纳入到个人的岗位责任制中。

十、全体教师要积极参加校语言文字工作小组组织的各种普通话竞赛、讲 座活动，各班必须组织幼儿参加每学期开展的“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富。

推广普通话,写好规范字是树立学校良好形象，提高师生素质的一项重要工作，全体师生要认真学习，严格贯彻执行以上规章制度，使校园用字规范化，制度化。

总之，学校各部门相互配合，共同组织好推普活动，学校将把推普周活动与语言文字规范化示范校创建工作结合起来，与创建文明单位结合起来，与提高师生素质结合起来，采取有效措施，达到国家规定的规范和要求。

宜州市幼儿园 2010年12月

第二篇：幼儿园语言文字规范化工作规章制度

幼儿园语言文字规范化工作规章制度

第一章 指导思想

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和教体局语言文字工作会议精神，结合我园具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和幼儿园的各项教育工作结合起来，更好地为幼儿园的教育事业服务，特制定本制度。

第二章 组织与网络

一、成立幼儿园语言文字工作领导小组

领导小组由园长 任组长 为副组长，由 为组员组成。领导小组中由团支书 担任语言文字工作联络人和专管员。该领导小组全面负责语言文字规范化工作。

二、健全幼儿园语言文字工作网络

幼儿园语言文字工作在园长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。

第三章 管理及职责

为确保幼儿园语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责：

一、语言文字工作领导小组职责

1．贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责幼儿园“创建迎检”的整体工作，管理幼儿园通用语言文字的应用。

2．制定幼儿园语言文字工作中长期规划、计划、推普周活动计划。

3．制定各级目标，实行分级目标责任制，建立幼儿园推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。

4．指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。

5． 布置幼儿园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。6．强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。7．做好幼儿园语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。8．做好幼儿园网站语言文字的栏目。

二、语言文字工作专管人员职责

1．宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

2．切实采取形成长效管理机制，对班级加强语言文字工作的管理。3．对推普工作和用字规范的班级、个人进行推荐表扬。4．督促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。5．认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。6．积极完成幼儿园语言文字工作领导小组布置的各项工作。7．做好各项档案资料整理工作。

三、各年级组长职责

1．落实学校语言文字工作领导小组的安排任务。2．认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。3．组织好年段和班级语言文字工作的各项活动。4．监督执行校园文明语言的实施。

5．组织安排年段、班级的各项普通话比赛活动。6．及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。

7．严格要求自己，以身作则。

第四章 基本内容

一、常规管理

1．将语言文字工作列入幼儿园常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。

2．将语言文字工作纳入幼儿园精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。

3．幼儿园设警示标语牌、永久性标语牌，在学校走廊等张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒老师、幼儿、家长养成加强说普通话的意识，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。4．对幼儿园内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。

5．幼儿园名牌、楼名牌、室名牌、幼儿园转发的各级各类公文、文件文头和园刊、公章、印鉴、图章、自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。

二、教学管理

1．教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在家庭联系册、科研论文、案例、教案等中写规范汉字，每学期对教师教案、论文、科研材料等进行一次抽样检查。

2．在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。3．加强对各类教材、教辅读物、教案、等用语用词的规范审核把关。

4．把普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，固定任课教师，使用统一教材，着重提高幼儿口语表达能力。

三、师资管理

1．将普通话合格作为录用教师的条件、新教师上岗的条件、教师继续教育的内容。2．把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。

3．将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。

四、幼儿的管理

1．幼儿在校园内讲普通话。

2．幼儿中开展多层次的讲故事、朗诵等活动。

五、德育教育

1．教师和幼儿中开展多层次的普通话演讲、朗诵、讲故事及规范字知识竞赛。每年9月开展“推普宣传周”活动，力求形式多样，内容丰富。

2．幼儿园网站每学期宣传语言文字规范化的内容5次以上，每学期举行2次以上的语言文字活动，积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件精神。

3．开展形式多样的推普活动，开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文字水平。开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范化。

六、语言文字规范化工作课题化

教师应积极开展的课题研究工作，积极探索学校语言文字的工作途径和方法。

第五章 奖惩制度

一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

二、幼儿园拨出一定的活动经费，用于对本校师生开展各类常规活动竞赛的奖励。

三、在语言文字规范化活动中，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

四、在语言文字规范化活动中工作不力，不规范用语、用字的个人，一经查实，将予以通报批评，取消当的评先、评优资格，并罚奖金每次5元。

五、本规定由幼儿园语言文字工作领导小组解释。

第三篇：幼儿园语言文字规范化工作规章制度

幼儿园语言文字规范化工作规章制度1

为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和广西壮族自治区实施《国家通用语言文字法》办法，进一步推进我园“语言文字规范化”工作，依据《河池市语言文字规范化示范校评估标准》，我园特制定语言文字规范化规章制度：

一、学校成立了语言文字工作领导小组，管理全园的语言文字工作。领导小组定期召开工作会议，研究语言文字规范化工作，学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。

宜州市幼儿园语言文字规范化规章制度

为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和广西壮族自治区实施《国家通用语言文字法》办法，进一步推进我园“语言文字规范化”工作，依据《河池市语言文字规范化示范校评估标准》，我园特制定语言文字规范化规章制度：

一、学校成立了语言文字工作领导小组，管理全园的语言文字工作。领导小组定期召开工作会议，研究语言文字规范化工作，学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。

二、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《广西壮族自治区实施办法》。三、学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话、书写规范字作为检查内容之一，主管领导认真检查落实。

四、结合继续教育，加强对教师普通话培训，教师必须符合规定普通话测试达标标准，学校审核普通话测试水平，每位教师必须具备相应等级的普通话等级证书等。有计划地进行教师、幼儿的普通话培训和测试与提高工作，教师普通话水平达二乙以上，非教学人员普通话水平达三甲以上。

五、教师之间的交流使用普通话，教师与幼儿之间交流使用普通话，校园内幼儿与幼儿之间交流都使用普通话。

六、教师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业、书写评语用字要规范化。

七、幼儿能正确识别、书写常用汉字，幼儿评语、家园联系手册等用字要规范，并书写工整，规范，美观。

八、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，学校的墙报、板报、告示及学校一切文字档案材料都使用规范汉字。

九、把开展语言文字规范化工作同教师的业务考核、晋级、评优、等工作结合起来。校语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期？

为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和广西壮族自治区实施《国家通用语言文字法》办法，进一步推进我园“语言文字规范化”工作，依据《河池市语言文字规范化示范校评估标准》，我园特制定语言文字规范化规章制度：一、学校成立了语言文字工作领导小组，管理全园的语言文字工作。领导小组定期召开工作会议，研究语言文字规范化工作，学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。

检查和抽查，检查结果纳入到个人的.岗位责任制中。

十、全体教师要积极参加校语言文字工作小组组织的各种普通话竞赛、讲座活动，各班必须组织幼儿参加每学期开展的“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富。

推广普通话，写好规范字是树立学校良好形象，提高师生素质的一项重要工作，全体师生要认真学习，严格贯彻执行以上规章制度，使校园用字规范化，制度化。

总之，学校各部门相互配合，共同组织好推普活动，学校将把推普周活动与语言文字规范化示范校创建工作结合起来，与创建文明单位结合起来，与提高师生素质结合起来，采取有效措施，达到国家规定的规范和要求。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度2

第一章指导思想

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和太仓市教育局、语委办相关通知精神，结合我园具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和幼儿园的各项教育工作结合起来，更好地为幼儿园的教育事业服务，特制定本制度。

第二章组织与网络

一、成立幼儿园语言文字工作领导小组

领导小组由园长任组长，业务园长和后勤园长为副组长，由全园教职工为组员组成。该领导小组全面负责语言文字规范化工作。

二、健全幼儿园语言文字工作网络

幼儿园语言文字工作在园长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。

第三章管理及职责

为确保幼儿园语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责：

一、语言文字工作领导小组职责

⒈贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责幼儿园的整体工作，管理幼儿园通用语言文字的应用。

⒉制定幼儿园语言文字工作中长期规划、计划、推普周活动计划。

⒊制定各级目标，实行分级目标责任制，建立幼儿园推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。

⒋指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。

⒌布置幼儿园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。

⒍强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。

⒎做好幼儿园语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。

⒏做好幼儿园网站语言文字的栏目。

二、语言文字工作专管人员职责

⒈宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

⒉切实采取形成长效管理机制，对班级加强语言文字工作的管理。

⒊对推普工作和用字规范的班级、个人进行推荐表扬。

⒋督促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。

⒌认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。

⒍积极完成幼儿园语言文字工作领导小组布置的各项工作。

⒎做好各项档案资料整理工作。

三、各年级组长职责

⒈落实学校语言文字工作领导小组的安排任务。

⒉认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。

⒊组织好年段和班级语言文字工作的各项活动。

⒋监督执行校园文明语言的实施。

⒌组织安排年段、班级的各项普通话比赛活动。

⒍及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。

⒎严格要求自己，以身作则。

第四章基本内容

一、常规管理

⒈将语言文字工作列入幼儿园常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。

⒉将语言文字工作纳入幼儿园精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。

⒊幼儿园设警示标语牌、永久性标语牌，在学校走廊等张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒老师、幼儿、家长养成加强说普通话的意识，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。

⒋对幼儿园内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。

⒌幼儿园名牌、楼名牌、室名牌、幼儿园转发的各级各类公文、文件文头和园刊、公章、印鉴、图章、自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。

二、教学管理

⒈教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在家庭联系册、科研论文、案例、教案等中写规范汉字，每学期对教师教案、论文、科研材料等进行一次抽样检查。

⒉在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。

⒊加强对各类教材、教辅读物、教案、等用语用词的规范审核把关。

⒋把普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，固定任课教师，使用统一教材，着重提高幼儿口语表达能力。

三、师资管理

⒈将普通话合格作为录用教师的条件、新教师上岗的条件、教师继续教育的内容。

⒉把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。

⒊将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。

四、幼儿的管理

⒈幼儿在校园内讲普通话。

⒉幼儿中开展多层次的讲故事、朗诵等活动。

五、德育教育

⒈教师和幼儿中开展多层次的普通话演讲、朗诵、讲故事及规范字知识竞赛。每年9月开展“推普宣传周”活动，力求形式多样，内容丰富。

⒉幼儿园网站每学期宣传语言文字规范化的内容2次以上，每学期举行2次以上的语言文字活动，积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件精神。

⒊开展形式多样的.推普活动，开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文字水平。开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范化。

六、语言文字规范化工作课题化

教师应积极开展的课题研究工作，积极探索学校语言文字的工作途径和方法。

第五章奖惩制度

一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

二、幼儿园拨出一定的活动经费，用于对本校师生开展各类常规活动竞赛的奖励。

三、在语言文字规范化活动中，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

四、在语言文字规范化活动中工作不力，不规范用语、用字的个人，一经查实，将予以通报批评，取消当的评先、评优资格，并罚奖金每次5元。

五、本规定由艺术幼儿园语言文字工作领导小组解释。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度3

语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的提高和国际的交往。为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质礼貌和精神建设，依法治校、依法执教。结合学校实际情景，特制定本制度。

一、学校以普通话为学校语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际语言。

二、说普通话，写规范字，用礼貌语，做礼貌人是学校语言文字工作的宗旨。

三、成立学校语言文字领导机构，各部门配合学校整体工作，构成推普工作网络。实行职责分工，职责明确。办公室负责教职工语言文字工作，教研组负责教师和学生日常用语使用普通话，写规范字，学校少先大队辅导员负责语言文字工作的活动和宣传，后勤负责学校环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。

四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要资料。学校语言文字工作组与教研组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情景，把教师普通话水平和推普工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。

五、教师要参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的`要求纳入到教师业务考核和教学基本功本事考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优、外出考察的条件之一。学校不得录用没有取得普通话资格证书的教师。在职教师，必须全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平。

六、学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字，手书繁体标牌必须配放规范字副牌。

七、教师书写汉字必须使用规范汉字，除书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。教师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用规范字，不得草率、连笔。

八、充分发挥语言教学活动在普及普通话，用字规范化中的主渠道作用。语言教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用本事。切实改变重知识，轻本事，培养良好的听说习惯和语言习惯，巧妙引导学生对语言文字的兴趣，开展丰富多彩的活动，如讲故事、阅读、朗诵、硬笔书法、毛笔字等活动，不定期的检查学生的语言文字水平。对做的好的教师及学生给予适当奖励。

九、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀团体的依据之一。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度4

一、实行普通话等级证书制度，坚持持证上岗制度。

将普通话列入教师基本功达标和任职资格的.重要内容，按规定凡未取得普通话等级证书的视为不合格教师，不得晋升高级专业技术职务，不得聘用为教师职务。

二、实行目标责任制。

幼儿园语言文字工作领导小组与各年级组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和幼儿园的具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、等各环节，把对幼儿普通话的训练纳入班级管理考核之中。

所有教师必须注重加强对幼儿语言文字规范意识和能力培养，确定实施重点，提出明确要求。

三、加强领导，明确职责，分工协作。

幼儿园成立语言文字工作领导小组、语言工作文字监督指导小组和推普工作小组，设立语言文字工作专管员，形成“语言文字”工作网络。幼儿园工作计划和总结中有语言文字工作内容。

四、营造普通话氛围。

把普通话作为校园语言，教师职业语言、宣传语言和交际语言。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度5

一、教师教学用语用字规范。

1．教师备课时书写用字要求：所有备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

2．教师上课教学用语，必须使用比较标准的普通话。

3．教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。

4．教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。

5．教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在幼儿用书、家园联系册等中写规范字。

6．教师有语言文字规范意识和应用本事。

二、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务考核、评优评先等的基本资料和条件之一。

三、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本资料。

四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。

五、幼儿园将普通话的.应用本事作为对幼儿的管理要求。

六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规范字。

七、每学年在幼儿园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。

八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿普通话应用本事的培养。

九、日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和普通话教育。

十、师幼积极参加语言文字各类评优、竞赛活动。

十一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《20xx年教育部中小学语言文字工作指导标准》等文件精神。

十二、将普通话合格作为录用教师、新教师上岗条件。把语言文字应用本事作为对教师业务考核的一项重要资料。将普通话和规范汉字使用本事纳入教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本资料。

十三、把开展语言文字规范化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。园语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查。

幼儿园语言文字规范化工作规章制度6

第一章指导思想

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和教体局语言文字工作会议精神，结合我园具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和幼儿园的各项教育工作结合起来，更好地为幼儿园的教育事业服务，特制定本制度。

第二章组织与网络

一、成立幼儿园语言文字工作领导小组

领导小组由执行园长任组长，保教主任和后勤主任为副组长，由全园教职工为组员组成。该领导小组全面负责语言文字规范化工作。

二、健全幼儿园语言文字工作网络

幼儿园语言文字工作在园长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。

第三章管理及职责

为确保幼儿园语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责：

一、语言文字工作领导小组职责

1．贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责幼儿园的整体工作，管理幼儿园通用语言文字的应用。

2．制定幼儿园语言文字工作中长期规划、计划、推普周活动计划。

3．制定各级目标，实行分级目标责任制，建立幼儿园推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。

4．指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。

5．布置幼儿园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。

6．强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。

7．做好幼儿园语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。

8．做好幼儿园网站语言文字的栏目。

二、语言文字工作专管人员职责

1．宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

2．切实采取形成长效管理机制，对班级加强语言文字工作的管理。

3．对推普工作和用字规范的班级、个人进行推荐表扬。

4．督促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。

5．认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。

6．积极完成幼儿园语言文字工作领导小组布置的.各项工作。

7．做好各项档案资料整理工作。

三、各年级组长职责

1．落实学校语言文字工作领导小组的安排任务。

2．认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。

3．组织好年段和班级语言文字工作的各项活动。

4．监督执行校园文明语言的实施。

5．组织安排年段、班级的各项普通话比赛活动。

6．及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。

7．严格要求自己，以身作则。

第四章基本内容

一、常规管理

1．将语言文字工作列入幼儿园常规管理工作中。

2．将语言文字工作纳入幼儿园精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。

3．幼儿园设警示标语牌、永久性标语牌，在学校走廊等张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒老师、幼儿、家长养成加强说普通话的意识，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。

4．对幼儿园内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。

5．幼儿园名牌、楼名牌、室名牌、幼儿园转发的各级各类公文、文件文头和园刊、公章、印鉴、图章、自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。

二、教学管理

1．教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在幼儿成长档案册、科研论文、案例、教案等中写规范汉字，每学期对教师教案、论文、科研材料等进行一次抽样检查。

2．在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。

3．加强对各类教材、教辅读物、教案、等用语用词的规范审核把关。

三、师资管理

1．将普通话合格作为录用教师的条件、新教师上岗的条件、教师继续教育的内容。

2．把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。

3．将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。

四、幼儿的管理

1．幼儿在校园内讲普通话。

2．幼儿中开展多层次的讲故事、朗诵等活动。

五、德育教育

1.教师和幼儿中开展多层次的普通话演讲、朗诵、讲故事及规范字知识竞赛。每年9月开展“推普宣传周”活动，力求形式多样，内容丰富。

2．幼儿园网站每学期宣传语言文字规范化的内容2次以上，每学期举行5次以上的语言文字活动，积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件精神。

3．开展形式多样的推普活动，开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文字水平。开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范化。

六、语言文字规范化工作课题化

教师应积极开展的课题研究工作，积极探索学校语言文字的工作途径和方法。

第五章奖惩制度

一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

二、幼儿园拨出一定的活动经费，用于对本校师生开展各类常规活动竞赛的奖励。

三、在语言文字规范化活动中，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

四、在语言文字规范化活动中工作不力，不规范用语、用字的个人，一经查实，将予以通报批评，取消当的评先、评优资格，并罚奖金每次5元。

五、本规定由硕放中心幼儿园语言文字工作领导小组解释。

第四篇：宜州市幼儿园后勤工作总结

宜州市幼儿园后勤工作总结

(2012年2月---7月)

2012年上学期，在园领导的正确领导下，我园后勤工作继续以《纲要》精神和《幼儿园工作规程》为指导，以全力服务于教学，充当教学一线的坚强后盾为宗旨，围绕幼儿园的中心工作，务实创新、脚踏实地完成了各项后勤工作任务，取得了一定的成绩。现将本学期的后勤工作总结如下：

一、加强后勤员工队伍建设，努力探索规范化途径。

1.继续加强后勤人员的思想工作，引导他们牢固树立以保教为中心意识、服务意识，树立工作主人翁精神。

2.加强后勤人员业务学习，掌握必备服务技能。本学年，我们继续定期组织后勤人员学习有关幼儿园的法律法规，注重理论联系实际，牢固树立“服务第一、质量至上”的观念，进一步规范食堂人员的工作行为，组织食堂人员参加市药监局举办的食堂人员上岗培训，确保操作的规范性。

3.继续加强保育员的思想教育，引导她们牢固确立保教意识、服务意识，使保育工作细化、量化。增强工作责任心，每天工作中体现“勤”“快”“好”。并在期末开展聘用工作人员上岗考核活动。

二、加强园资园产管理，努力发挥有限资产的效益。

1.认真做好各项经费的使用计划，并合理使用各项经费，确保了幼儿园保教工作的正常运转和改善办园条件资金所需；

2.财务人员能按照有关的财经规定严谨做好财务工作，财务工作有序有效。

3.良好发挥园产物资的作用：保管、资料人员对幼儿园的教具、玩具、保教用品，能按幼儿园的规定进行登记、分发、回收、清点、统计损耗等的管理，4.坚持勤俭办园的原则，积极倡导节约水、电、煤气、材料等，减少浪费。抓好物品进出库管理，认真做好进出库记录，定期清点库存物品、按时盘结，减少仓库物品积压。及时做好教学用品、办公用品和教玩具的采购工作，确保正常教学秩序。

5.爱护并合理使用园内设施设备，认真做好各类检修工作，对小型维修工作尝试自己动手完成，竭尽所能节约维修经费开支。本学期进行各类大小型维修达百余次，确保班级用品、园内设施设备的有效安全使用。

三、安全工作措施得力，防患未然。

1.层层签订责任书。幼儿园分保教、行政、后勤三大块层层签订了安全责任书，明确各自的职责，贯彻“一岗双责”的原则，做到职责明确。

2.我园对一些易产生安全事故的设施，设备采取了事先排查防范的预防措施，把一切不安全因素都处理在萌芽状态。每学期开学前，幼儿园把安全教育工作作为重点检查内容之一。组织专班专人对园内外进行全面的安全检查。彻底清除安全隐患，让幼儿有一个安全舒适的环境。开学后，每周有专人对园设施进行检查,查找园内不安全隐患,包括显在的、隐蔽的,如,开关、电器、食品卫生、消毒,消防栓、灭火器,户外大型运动器械等等,发现问题及时采取措施加以消除,。并认真作好记录,为日后的安全工作提供宝贵经验。

4.进一步加强对食堂人员食品加工过程、餐具清洗和消毒过程的检查和指导，切实落实《食品卫生法》和卫生保健制度，规范操作。保持厨房的清洁，刀、案板、盆、筐、抹布等厨房用具洗刷干净并按要求消毒，同时把好进货关，杜绝不洁食品进校园，预防食物中毒及肠道传染病的发生。

5.进一步增强了保安门口把关接送卡制度的安全责任意识，严

格落实闲杂人员不准随便进入园内制度，外部应工作需要来访人员一律按照规定进行登记，严防入园离园幼儿走出园门以及杜绝幼儿乱接现象。

6.继续切实做好消防安全工作，强化安全责任，坚持以防为主，消除隐患，做到安全第一。开办了安全教育宣传专栏、开展了全园性的消防疏散演习，多种形式对全园职工和幼儿进行安全知识教育、培训，提高了师生自我保护意识和能力。

五、珍爱幼儿生命，卫生保健工作长抓不懈。

1.每天坚持严把“三关”，即晨检关、午检关、消毒关。做到有病及时发现，及时治疗。我们坚持卫生消毒及隔离制度，毛巾、口杯、被褥、玩具、餐具、空气等严格消毒，做到一人一杯一巾制，各班配有消毒柜，坚持幼儿餐具每餐消毒，口杯天天消毒，幼儿使用的玩具定期进行消毒。为了减少常见病、多发病的发生，定期进行空气消毒和药物消毒。坚持晨检与全日观察相结合，并做到有记录、有分析、有措施。

2.认真执行晨间检查制度，做到“一摸二看三问四查”，判断幼儿健康状况，及时筛检出患传染病的幼儿。在 “手足口病”的非常期中，我园更加强了晨检的力度和消毒工作。全体工作人员齐心协力做好卫生、宣传、晨检、午检、餐饮工作，坚持每天对教室、寝室及户外设施进行消毒；及时掌握幼儿健康状态，发现问题及时处理。对发现有“手足口病”等病例的幼儿进行隔离和终末消毒，防止病情扩散。对发烧和有疑似传染病的幼儿，立即进行隔离观察，通知幼儿家长。对于一般小伤病者，仔细询问后做好记录，给予必要的护理照顾。对缺席的幼儿进行跟踪随访记录。在一系列的措施下，虽然发现传染病病例，但没有续发和扩散。由于我们的防控力度大、措施到位，我园的疾病防控工作取得了家长的信任与良好效果。

3.为了使幼儿有一个良好的学习环境，我园的卫生工作责任到人，卫生区域划分责任明确，并加强检查和指导，从各个方面着手为幼儿营造了一个学习、生活的良好环境。幼儿的被褥定时晾晒，寝室及时打扫，做好了通风透气。保障了幼儿健康快乐的生活。并根据季节和疾病的流行情况，定期通过宣传栏、板报向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防治方法，取得了良好效果。

4.坚持抓好计划免疫工作。本学期，按上级文件精神，制定了传染病预案、实施方案、实施措施等，尽最大努力做好传染病防控工作；另外还积极配合疾控中心组织的各种疫苗注射工作。

5.继续实行寄药统一管理制度，确保幼儿健康

我园本学期继续实行寄药统一管理制度，幼儿在园要用的药，在医务室统一登记，即设立统一的标签，要求家长应认真填写，写明幼儿的班级、姓名、药物名称，需要指导服药的时间等。由保健医生专人负责，要求保健医生检查、核对家长所寄托的药品，然后存放于药箱内妥善保管。保健医生按时分药并指导幼儿服药，还必须在每天巡视时间内，注意观察服药幼儿的身体健康状况，发现问题，及时反馈或应急处理，保证幼儿在园安全。

6.制定合理的幼儿一日生活作息制度。为了增强幼儿体质，各班根据幼儿年龄特点，每天坚持户外活动两小时以上，开展各种户外活动；定期组织教职工及幼儿进行全面体检，对幼儿的身体发展状况进行分析、评价、建立档案。

7.食堂饮食管理方面。为保障孩子足够的营养量，我园保健医生严格按照幼儿营养标准认真制定好食谱，做到营养科学化，饭菜合理多样化，增加了幼儿的进食量。幼儿的食品做到了新鲜、量化，验收严格，并建好了台帐。食堂人员严格操作规程，精工细作，为幼儿制作吃了色、香、味俱全的饭菜。

六、落实后勤保障，提高服务质量。

本学期，后勤部门围绕教学中心，在工作中强化后勤工作人员的全局意识、服务意识，根据园、各班教学需要，为幼儿提供相应的食品和制作材料，提供幼儿参与活动的机会与条件，如六一儿童节为幼儿准备场地及糖果等小礼物；为礼仪课题培训，教师基本功比赛等活动做好场地、设备、物品的准备，保证了各项活动的正常开展。认真做好卫生、积极做好了幼儿六一活动、家长开放半日活动、领导来园检查工作的安全防控及各种节日慰问等后勤保障工作。

七、下一步发展目标：

1.继续加强卫生保健知识宣传力度。

2.组织后勤人员学习业务知识，不断提高全体后勤人员的思想素质，提高服务质量。

3.加大后勤工作的监督力度。

4.加强保安的思想教育及管理监督工作。

本学期我园后勤工作圆满完成，时代进入了二十一世纪，对人才的要求越来越高，这将使幼儿教育面临前所未有的挑战，我们后勤工作也将面临更大的挑战。只要我们齐心协力，继续发扬任劳任怨的吃苦精神，我园后勤工作一定会再创佳绩，更上一层楼。

第五篇：语言文字规范化规章制度

语言文字规范化规章制度

为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推进我校语言文字规范化工作，依据《语言文字规范化示范校评估标准》，本校特制定语言文字规范化规章制度：

一、学校成立语言文字工作领导小组，指导全校的语言文字规范化工作。

二、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

三、学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话、书写规范字作为检查内容之一，主管领导认真检查落实。

四、结合继续教育，加强对教师普通话培训，教师必须符合规定普通话测试达标标准，学校审核普通话测试水平，语文教师普通话必须达到二级甲等，其他学科教师必须达到二级乙等。

五、教师之间的交流使用普通话，教师与学生之间交流使用普通话，校园内学生与学生之间交流都使用普通话。

六、教师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业、书写评语用字要规范化。充分发挥课堂教学主渠道作用，提高教师和学生语言文字规范意识和应用能力，注重提高教师和学生的语言文字素质。

七、学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、试卷等用字要规范，学生的作业书写要工整、规范、美观。

八、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，学校的墙报、黑板报、告示以及学校一切文字档案材料都要使用规范汉字。

九、把开展语言文字规范化工作同教师的业务考核、晋级、评优、调动评分等工作结合起来。

十、全体教师要积极参加学校语言文字工作小组组织的各种普通话竞赛、讲座活动；各班必须组织学生参加每学期开学第五周开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富。

坦途镇第二中心小学

2010-06-04