第一篇：弥南小学“教育发展,我的责任”总结
东城街道弥南小学
“教育发展，我的责任”问题剖析总结材料
为进一步提高我校全体教职员工的政治素质、职业道德修养和业务素质，增强教书育人的责任感、使命感，提高教师队伍的整体素质，树立教师的良好形象，促进教育事业持续健康发展，自2月5日起，我校开展了“教育发展，我的责任”集中学习活动，为新学期的教育工作奠定了良好的思想基础。
本次学习活动以集中学习为主，以分组讨论、个人自学相结合的形式进行。在集体学习活动中，全体教职工在校级领导的主讲下系统学习了临朐县十六届人大会议精神、县政协九届一次会议精神、杜全平同志在全县教育工作会议上的讲话（要点）、全县经济工作会议精神、教师如何组织高效课堂及我校教学考勤考核相关规定。
学校领导强调要进一步将提高教师素质作为提高教育质量促进学校发展的突破口，并要求全校上下以本次学习活动为契机，人人思谋、人人行动，更加深入地贯彻县上提出的“教育发展，我的责任”的教育发展要求，希望每位教职工充分树立并强化自己的主体作用，更加积极地促进学校新的跨越发展，更加主动地开展以学生为主体的教育教学活动，更加有效地提高学生的综合素质。本学期我们主要抓以下几个方面的工作：
1、加快学校标准化建设，进一步改善办学条件。扎实推进干部教师队伍建设，队伍整体素质明显增强。深入实施素质教育，推进科技创新教育。大力推进内涵发展，稳步提升教育教学质量。加快和谐教育创建，育人环境明显改观。
总结近年来全县教育的工作实践，需要我们坚持和发扬的是：一是用清晰的思路谋发展，保持工作的连续性。二是用创新的意识促发展，保持向上和领先的态势。三是用实干的作风抓发展，确保工作的实效。四是以完善的机制推发展，提高执行力和落实力。
2、理清思路，明确任务，在继续前行中重点突破，跨越赶超 2012年是临朐教育乘势而上、发力突破的关键一年。全县教育工作的总体思路是：以科学发展观为统领，以“让临朐孩子接受更好的教育”为目标，以“五化”工作为重点，以“内涵发展深化年”为主线,以干部教师队伍素质提升为支撑，以健全完善考评机制为助力，以安全稳定为保障，努力实现义务教育均衡发展，高中教育优质发展，职业教育快速发展，民办教育健康发展，学前教育规范发展，积极争创山东省教育工作示范县。
以改革创新为动力，在教育内涵发展上实现新突破。一是创新学校德育工作。二是深入实施“突破课堂”战略。三是大力实施学校文化提升工程。四是全力促进学校特色发展。
以素质提升为核心，在干部教师队伍建设上实现新突破。一是深化校长专业化成长机制建设。二是建立教师专业发展激励机制。三是健全完善教师补充培养机制。
以安全稳定为重点，在管理机制建设上实现新突破。一是健全完善校园安全风险评估体系。二是深入推进家长委员会建设。三是加强督导评价机制建设。
3、围绕中心，强化责任，在工作落实中坚持标准，务求实效 目标已经敲定，任务已经明确，关键靠实干，重点在落实。落实不是一句话，而是一种作风、一种态度、一种品质。新的一年，需要我们以更加良好的精神状态，更高的标准和要求，更大的决心和干劲，用心用力，真抓实干，把思路变成举措、把举措变成行动、把行动转变为成果。一是提高能力抓落实。二是强化责任抓落实。三要转变作风抓落实。四要完善机制抓落实。五要改进方法抓落实。六要一身正气抓落实。
第二篇：南邵小学转变教育发展方式阶段性总结
转变教育发展方式，办好人民满意教育主题实践活动总结
2月份以来，我镇开展了转变教育发展方式，办好人民满意教育主题实践活动，我校坚持以科学发展观为指导，以创先争优活动为动力，积极应对教育面临的新形势、新挑战，以办人民满意教育为目标，积极营造创先争优的浓厚氛围，深入开展“转变教育发展方式，努力办好人民满意教育”主题实践活动，以实实在在的活动成果让每位学生和家长从中受益，让社会认可发生的积极变化，使教育工作更加符合教育规律和人的成长规律，总结如下：
1、主题实践活动学习、宣传、讨论情况：3月中旬学校制定了切实可行的实施方案，并在全体教职工大会上进行集体学习讨论，了解转变教育发展方式“转什么”“如何转”明确了方向，并利用每天下午放学后1小时集体办公时间开展转变教育发展方式大讨论，与会教师写好学习心得体会1500字左后，统一思想，提高认识，增强了活动的针对性与实效性。
2、向崔效杰、李善海同志学习情况：学校利用基体学习时间开展学习崔效杰、李善海通知热爱学生、爱岗敬业、无私奉献、奋勇争先的先进事迹，教师学习笔记1500字，每位教师写出学习体会并进行张贴存档；每位教师书写一篇“我为教育添光彩”征文，学校进行初选，并将优秀征文上交教办。
3、师德考评制度的制定、实施情况：学校建立了师德考评制度，并进行集体学习讨论，将老师们的意见建议进行汇总整理，纳入考核制度，实师德考评制度能真正加以实施，并对考评结果进行公布，做到公平公正。与每位教师签订了师德承诺书。
4、建立健全各种制度：学校建立了师德考核制度、对任课教师的满意度调查制度、全员育人导师制度、人民满意教育公开承诺制度、问题排查台账建立及
销号制度等七项制度，在全体教职工大会上通过，并努力把各项制度措施到实处。
5、开展本次主题实践活动的打算
（1）每月进行一次分类排查，对突出问题建立台账，制定具体可行的整改措施，并将整改措施作出承诺。
（2）修订完善师德考评标准，开展考评，选出师德优秀教师并进行公示。（3）根据任课教师满意度调查制度，完成对所有任课教师的满意度调查，并存入教师业务档案。
寿光市上口镇南邵小学
2011.4.25
第三篇：教育发展我的责任
教育发展我的责任
弹指一挥间，又是一年春暖花开，辛寨的发展已与每一名血脉相通的辛寨人息息相关。由原来稚气十足的学生，到今天的青年教师，我深深体会到我们山区教育发展的责任之大，路途之艰。百年大计，教育为本，教育担当着培育社会未来建设者的重担，立足实际，开拓创新，不仅为了辛寨教育的发展，更因它是我们的责任。
双山小学作为辛寨镇东南方向的一所偏僻山村小学，在今天的素质教育浪潮中，坚守“一切为了学生的明天”办学理念，立足实际，扎扎实实，积极开拓进取，在挑战与探索中前进，努力创造山区教育教学的奇迹。
我骄傲，我是一名教师！是的，我骄傲，我是一名人民教师！要
成为一名优秀的人民教师，不仅会说优美的语言、有广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心、有责任心。
冰心奶奶曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”在平日的教学工作中，我始终坚持以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。当然，教师职业承载的不仅仅是爱，更是一种责任。我们不光是教书匠，更是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德、齐心协力；我们可以感染家长，树立威信、真诚沟通；我们可以感染学生，积极进取、勤奋努力；我们更可以感动社会，与时俱进，和谐发展！
作为一名青年教师，我感到无比的自豪，因为在我的周围，一个个鲜活的事例激励着我的成长，他们勇担责任，爱岗敬业，无私奉献，用自己的实际行动谱写着一曲曲动人的青春奉献之歌。在我的心中，爱与奉献就是大爱谭千秋！一个让亿万中国人不禁落泪的名字。一位
平凡而伟大的老师，在地动山摇的那一刻，他心系的是祖国的花朵，社会的希望，国家的未来；在生命攸关的那一刻，他用血肉之躯抵挡千钧重压，把生的希望留给了学生。他用自己宝贵的生命为我们诠释了什么是爱，什么是责任，什么是奉献。在我们的教育战线上，还有无数个像谭老师这样的人，他们像对待自己的孩子一样对待每一个学生，我很庆幸自己能够成为这千千万万教师队伍里的一分子。我不是歌手，没有动听的嗓音来歌唱我的教育事业；我不是画家，也没有五彩的画笔来描绘我的教育事业。我有的只是一颗诚心，一颗真诚的写满爱与责任的心。今天，站在这里，我要用最真挚的情感，道出心中最美的颂歌—--我爱我的学校，我爱我的学生！
如果你是一滴水，你是否滋润了一方寸土？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一抹黑暗？如果你是一粒米，你是否哺育了璀璨的生命？不要轻看这一滴、一缕、一粒，正是这点点滴滴、丝丝缕缕、颗颗粒粒，灌溉的是良田万顷，照亮的是锦绣中华，哺育的是新的生命，而绽放的正是青春中最美丽的花朵！或许在教师的岗位上，我注定平凡一生，那么，就让我做一颗小小的铺路石吧，静静地躺在泥土里。它没有水晶般纯净，更没有宝石般艳丽，但它闪烁着最耀眼的光辉，因为爱与责任赋予了它人世间最永恒的魅力！
如果说爱与责任就是舵与桨，那么教师就是搭送求知者驶向成功彼岸的渡船；如果说爱与责任是茎与脉，那么教育就是衬托着千万朵桃李之花尽情开放的绿叶。作为一名普普通通的教育工作者，我愿承担起教育的责任，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，实现我真诚的育人理想： “三尺讲台，传道解惑，春蚕吐丝，烛照人寰； 金石开花，教学相长，为人师表，桃李满天。”
今天的辛寨，正以崭新的姿态、独特的魅力吸引着全国各地的人们。让辛寨的孩子接受更好的教育！是时代赋予我们人民教师的光荣使命。让我们用我们的热血和汗水，用青春和智慧共创辛寨美好明天！
最后请允许我用几句歌词结束今天的演讲： “长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”
第四篇：教育发展我的责任心得体会
“教育发展 我的责任”心得体会
强国必先强教育，民族振兴必先教育振兴，教育也是民族振兴的基石。提出教育总体战略，深化教育发展任务，加快教育体制改革，完善教育保障措施，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出了深远规划。通过学习《教育发展纲要》，我充分感到国家对教育事业的重视，纲要说得很全面、很具体。作为一名教师我觉得可以从以下几方面来贯彻落实科学发展观：
一是要注重学生的可持续发展。作为教师的我要培养的是人才，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。而造就的人才不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。
二是要注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书。要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。
三是要注重学生个性的培养。在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，不能抹杀学生的个性，而把学生培养成千人一面的羔羊。我要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。
四是要以人为本。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。
通过学习，我从中深受启发：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。必须以提升人的素质，更新和创新人才培养模式为基础。作为一名教师的我也明确了未来的工作目标和责任。
作为一名教师，要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照科学的发展观的基本要求，总结经验教训，转变发展观念，创新发展思路，把培养学生的创新能力作为我们的首要任务，为全面建设和谐社会提供智力支持与人材保证。作为教师，必须关爱学生，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量。
第五篇：南村小学教育科研工作总结
南村小学教育科研工作总结
教育科研是学校教育教学工作的重要组成部分，在学校教育改革和发展中起先导作用。向科研要质量是时代对学校发展提出的要求，是提高学校办学水平的有效途径。
近年来，我校始终坚持走科研兴校之路，紧紧抓住教育科研这条学校的生命线，同时始终以‚科研兴校、科研强师‛战略，以实现教育思想的不断更新为核心，以提高教师科研素质为根本，以促进师生共同发展为宗旨，使我校教科研工作有序开展，健全了一支以教学骨干为核心的教科研队伍，教育科研质量明显提高，课题研究跃上新台阶，科研工作取得了一定的成绩。现将我校‚十一五‛教育科研工作情况总结如下：
一、建立健全教育科研机制，强化教师的科研意识。
我们在原有的基础上进一步健全了科研机制，在全校形成了浓厚的科研氛围。如建立了科研网络，形成了校长室----教导处----课题组（教研组）——教师的网络管理形式，组成了一支以教学骨干为核心的教科研队伍。校长带头搞科研，主动承担市级课题研究，站在教科研第一线。各课题组组长积极组织课题研究的实施，把课题研究与教学实践紧密结合起来，在促进学生发展和推进新课程的实施中起到了重要作用。
教导处充分发挥职能作用，完善了教育科研工作中的一系列制度，如课题申报制度、课题过程管理制度、科研学习研讨制度、听课评课制度、科研成果奖励办法等，把教育科研工作摆上学校工作的重
要位臵，把教育科研看作教师生涯的必须工作。为更好地激发教师科研的积极性，学校不定期地把教师的科研论文进行收集整理，并选择优秀论文向有关刊物推荐发表；在双优评选中，承担课题研究的教师优先考虑；积极参加各级组织的教育科研经验交流，展示我校教育科研、教学改革等方面的成果。
积极鼓励教师勤于笔耕，将自己的点滴实践经验、科研成果进行总结，教导处为教师的论文做好修改和推荐工作。近几年来教师们发表、获奖论文共40余篇，分获国家级、省级、市级不同奖项。其中姜岩老师的《以人为本，还语文课以语文味》在《语文学刊》上发表、张丰肖老师的《在‚玩耍‛中培养学生的感恩意识》在《教育学》上发表等共计10余篇。在学校举行的全校教师教育教学论文、教学案例、教育叙事评比中，在一行行凝结着老师们心血的文字里，我们惊喜地看到：老师们的专业素质正在不断提高，老师们的教育教学能力有了长足的进步。
二、重视科研骨干队伍建设，提高教师教育教学能力。
学校根据现状，提出要为教师的成长创造空间，鼓励优秀教师脱颖而出，在教学实践中形成自己的教学风格，以精湛的教学艺术和高尚的师德形象赢得学生乃至全社会的认可，成为新秀、名师和专家。在2006年我们首次推出了‚镇级以上‘双优’评选奖励实施办法‛，学校还在展出教师个人材料、展示公开教学、教师评议的基础上，确定了8位教师成为首批校教育教学骨干。对此项活动，我们在制度上、经费上都给予了切实的保证。同时我们加强对校级教坛新秀、学科带头人的管理和培养工作，并积极向上级部门推荐。在上级各类评优活动中，我校教师积极性空前高涨，并取得了优异的成绩。几年来有1人次获区师德标兵，1人次获平度市优秀教师，4人次获市级优秀辅导员，10多人次在市级教学业务比赛中获奖……依托市级对各科课改教师的培训，我们有针对性地安排各科教师参加相应的培训，学校在深入了解新课程标准和实验教材编写的指导思想的基础上，开展教学观摩、研讨、比赛活动，以课堂教学为主阵地，发挥骨干教师的示范辐射作用，整体优化课堂教学过程。
我们重视对科研骨干和广大教师的教科研培训工作。培训工作注意对象的层次性，内容的针对性，方法的灵活性，手段的多样性，效果的实在性。以校本培训为主，采用专题讲座，沙龙式研讨，课堂观摩，成果交流等方式，使不同层次的老师的科研能力均获得相应提高。通过培训，力求在较高层次上培养一批科研骨干，促使教师从‚经验型‛走向‚科研型‛。通过有活力和吸引力的保障机制使广大教师乐于参加课题研究和科研活动，努力提高他们的基本素质。
我们确立以课题研究的形式，使教师的专业生活方式在课程实施的过程中得到丰富，使教师的生命在课程实施的过程中不断成长，以此来建设起一支有事业心，有较强的教育教学能力，积极进取，自主发展，富有创造精神的教师队伍。
三、积极开展课题研究，推动教师的专业化发展。
‚十一五‛期间，我们对课题的选定、方案的设计、具体操作程序的制订都作了周密的考虑，申报并承担了2个国家级课题——农村
小学中华传统美德教育的可操作性研究和小学生口语交际能力评价策略的研究，平度市级课题课题 ——促进小学生数学素养形成的教学策略的研究。实验课题的研究，促使我校教科研工作跃上了新的台阶。现在，我校的这些课题研究均已进入尾声阶段，等待明年春天课题组的结题验收。目前，我校的科研课题和科研队伍已形成了一定的规模，85%的教师承担了课题研究，这为我校走‚科研兴校、科研强师‛之路打下了坚实的基础。
‚十一五‛的课题研究已告一段落，现在我们正继续致力于‚十二五‛课题的立项申报与研究工作，在‚十二五‛期间，我们力求把科研与教研紧密结合在一起，经常结合课题研究开展课堂教学研讨活动，通过示范、观摩、实验课，把研究落实到教学中去，以推动我校教育科研的健康发展，推进新课程实施的进程。我们的教师如果带着课题走进课堂，那么我们的课堂教学也必将在课题研究中得到升华。
四、强化课题研究的过程管理，推进课题研究的持续发展。首先，我们建立了教师个人教研的业务档案，具体收集每位教师在课题研究过程中的实验课开展、论文写作、教研活动的参与等材料，并根据对课题组人员在教研工作中的表现进行合理评价，记载在教师个人业务档案中，供各类各级晋级评优工作作参照依据。这样就使课题研究在学校上下形成共识，再辅以制度的配合，有序进行而不至于中途‚流产‛。
其次，我们强化课题研究的过程管理。一个课题一般分为开题方案论证，中期成果汇报，结题评估、鉴定、验收三个过程，这三个过
程各有特点。各课题组负责人按计划，有步骤地扎实开展研究活动。特别注重平时研究，坚持教、研结合。一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，各课题组严格课题研究档案资料的规范管理，有专人负责课题研究材料的收集、整理、选择、统计和保管，实行分类管理，确保课题研究资料的完整性、客观性和典型性。注重及时记录研究过程(每一细小环节)，可以是文字记载，也可以是音像画面，以追求研究的实效性、科学性。各课题组认真撰写课题研究阶段性总结。根据研究过程中的不同特点，有所侧重地进行有效管理。
第三，在强化课题过程管理的同时，做好课题的结题和推广工作。由教导处牵头，组织课题承担者边实践，边研究，边总结。注重资料的搜索、分析与整理，按规定对课题分门别类建立研究档案，妥善保管，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。
回顾我校‚十一五‛期间教科研工作的现状和自身发展的需要，我们感到还应在以下方面加大力度：第一，要努力提高教科研成果的档次。第二，要把教育科研同现代教育技术、开展网络建设密切联系。第三，要加强教育科研成果推广，加强同兄弟学校的互相交流与促进。在今后的教科研工作中，我们会继续努力，继承并发扬优良做法，不断改正不足，使教科研工作更上一层楼！
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