六年级走进家乡综合实践实施方案

第一篇：六年级走进家乡综合实践实施方案

2014-2015学年度第一学期六年级综合实践活动

《走进家乡》实施方案

一、活动背景

秦皇岛濒临渤海湾，是一个气候温和、风景优美的旅游城市；秦皇岛是中国首批沿海开放城市之一，北方重要的对外贸易口岸；秦皇岛还是一座有着悠久历史的古城。学生们对自己的家乡有一腔源自内心深处的热爱，但他们对于自己的家乡却不甚了解，使这份“热爱”的支撑点并不坚硬牢固。基于以上分析，在综合实践活动课上，我们确定了走进家乡这一研究内容。让孩子们更深入地了解自己的家乡，家乡风土人情、风俗饮食习惯，而这可以成为学校教育学生热爱家乡的很好的教育资源。让学生学会研究性学习，本主题实践活动的实施者为六年级的学生,他们不但有参与社会实践的兴趣和热情,而且也已初步具备收集信息的能力,同时在生活中也有一定的常识了解,这些为本次活动的顺利进行奠定了良好的基础。这个课题的研究涵盖的范围较大，适合学生进行实践活动，同学们围绕这一课题，也能够提出了自己最感兴趣、最想了解、最想探讨的话题。

二、活动目标

1、总目标

激发学生对本次研究活动的兴趣，培养学生从生活中提出有价值、有意义的研究问题，并将研究问题进行鉴别和筛选。鼓励学生进行大胆的预设和猜想，让其学会采用社会调查、资料搜集、网上查询等形式，了解家乡，认识家乡，从而提升学生的参与热情。

2、具体目标 知识与技能：

1、走进家乡，了解家乡的概况、主要特产、旅游文化、风俗习惯等一些知识。

2、运用语文、数学、自然、信息技术等多学科的知识，分析解决问题。过程与方法：

1、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2、培养学生对未知事物的探索和设想的学习习惯。

情感与态度：培养学生热爱家乡的情感，从小树立为家乡献力的远大抱负。

（三）活动时间

2014年9月——12月

（四）活动年级

六年级

（五）活动组织：

本次综合综合实践活动包括四个单元

第一单元：开题活动（主题生成课、方法指导课、开题活动课）第二单元：实践活动（方法指导课、问题讨论课）第三单元：交流评价活动（活动交流课、成果设计课）； 第四单元：成果展示活动（成果展示课、活动拓展课）。

三、活动实施过程

第一阶段： 活动准备阶段

这一阶段的主要任务是明确班级这学期综合实践活动研究主题，确定几个有研究意义的子课题，然后自主选择主题，组成研究小组，并制定活动计划。

（一）确定子课题 通过课件展示家乡的美丽风景图片，视频、激发学生探究的兴趣。引导学生对走进家乡这个主题交流自己的看法和意见，全班为本学期主题确定一个响亮的题目，提出可探究的子课题。

通过探讨，我们可以确定以下5个子课题。

1、调查家乡的概况。

2、调查家乡的旅游景点。

3、调查家乡风俗、美食。

4、调查家乡的名人。

5、调查家乡的现代化建设和发展变化。

（二）成立小组，确定任务

1、（1）让学生根据自己的兴趣，自愿结合成研究小组。

（2）学生以小组为单位，共同商讨，制定研究计划，明确自己的探究任务

2、活动流程：

（1）学生根据兴趣爱好分成五组，每组选出了一个小组长。（2）教师对如何制定小组的研究计划进行指导。如：

A、制定探究内容：需要哪些信息？

B、制定探究途径:怎样获取信息？（查阅图书报纸，实地考察、现场采访，上网搜集等）

C、小组成员分工，明确个人任务。

（3）小组成员共同协商，制定出各小组的研究计划，明确自己的任务。第二阶段：开展活动

每班学生以各自综实小组为单位进行各自活动。例如：概况小组调查家乡的政区分布、人口、历史等；旅游小组调查家乡的旅游景点；民俗小组调查家乡特色美食、民风民俗；名人小组调查家乡的名人；发展变化小组：调查家乡的现代化建设和发展变化。活动形式多才多样，根据学生自我兴趣进行安排

第三阶段：汇报、交流、展示探究成果

这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料展示出来，让学生对家乡有全方位、多视角的了解。资料载体：图片、绘画、照片、网上下载资料、作文、研究日记、研究记录卡、实物、调查表格等

1、学生汇报、交流，每个小组都以独特的方式进行了 展示汇报。（手抄报、书签、故事会、诗歌朗诵等展示作品）。

2、在同学们整理编辑的基础上，首先在班里进行“走进家乡”综合实践活动汇报交流，选出优胜小组在年级组展示，举办“走进家乡”作品系列展览。

3、完成我们此次活动“走进家乡” 的调查表。第四阶段：活动总结评价、延伸。

在实践活动中，学生们分组活动，学生小组内部组长带动组员，他们有困难一起解决、可以说同甘共苦，收集有价值的资料。最后活动展示他们可以打破小组分工，互相取用有价值的资料，学生们从中也对自己的家乡有了更深刻的认识，更加热爱自己的家乡，并且为把家乡建设的更美丽表了决心。为了加深和扩展学生对家乡的印象，可以布置一下任务： 1．请你用最好的方式来赞美家乡、展示家乡，构划家乡。2．任选一处家乡的景点，为它设计一句广告语。3．任选一种家乡特产，为它设计一个广告词。4．为建设家乡提出合理化的建议。第五阶段：评价阶段

评价方式要多样，要分阶段进行评价，各小组的同学根据在小组活动中表现进行自我评价，同学之间进行相互评价，老师和家长对同学们的表现进行评价。

第二篇：综合实践活动课说课稿走进家乡

综合实践活动课《走进家乡》

一、活动目标

1、认知目标

让学生了解家乡的自然风光、风俗、物产、社会生活等知识。

2、能力目标

（1）培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。

（2）让学生走向社会，亲近自然，去寻找美、发现美，捕捉美。

3、情感目标

通过本节综合实践活动课，让学生感受到家乡的风光美、人文美和时代美，激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。

二、活动准备

1、组织学生以小组为单位，分别进行调查、了解自己的家乡。

2、收集、绘画、拍摄表现家乡自然风光、风俗、物产的资料、图片、照片。

三、活动时间安排：

本活动共用时三周，约计三课时。第一阶段（一周）：确定主题、制定方案。

第二阶段（二周）：走进家乡、开展活动、整理资料。第三阶段（三周）：展示成果、交流收获。

四、实施过程及指导策略

第一阶段：确定主题、制定方案

该阶段以欣赏《谁不说俺家乡好》音乐视频开幕，教师结合视频内容与学生互动聊天促成活动主题的产生，依照孩子们谈到的话题分组讨论提炼出感兴趣的子课题。如: 家乡的自然风光﹑家乡的历史古迹﹑ 家乡的物产风情﹑家乡的发展变化。

学生自由编组，老师根据学生特长适当调整，通过小组讨论的办法确定自己喜欢的组名，并推荐出组长、记录员、问话员、摄影摄像师等。全班共有 人，分为：家乡的自然风光写真组﹑家乡的历史古迹探寻组﹑ 家乡的物产风情收集组﹑家乡的发展变化调查组四个小组。

（放课件：个性组名、分组名单表）分好组后，各组根据实际情况，在组长的带领下，制定详细的活动方案。人员分工上虽然由学生自主决定，但我都给予适当点拨和指导，要求组长根据每个人的特点进行恰当地安排。各组初步拟定活动方案后，我又指导各小组相互交流，相互补充，使活动方案更完善、更合理。在审定活动方案时对涉及的安全问题也一一作了提醒。

（设计意图：学生的认知、生活经验及对问题的处理存在一定的局限性，在设计活动的时候常出现不能紧扣主题的情况，意见不统一，因此教师适时点拨起到导向的作用，而且使学生的思维紧跟主题，层层深入，兴趣不减，为以后的实践活动打下了良好的基础。）

第二阶段：走进家乡、开展活动、整理资料。

方案确定后，我让学生利用已有的知识和经验走进家乡去实践，完成各自的任务，通过这一环节，提高学生对农村物产风情﹑发展变化的认识，丰富学生的社会经验。、家乡的自然风光写真组（展示图片）。孩子们正在拍摄的情景。2、家乡的历史古迹探寻组（图片展示）。孩子正在聆听了风景名胜中流传的动人故事

3、家乡的物产﹑风情收集组（图片展示）。孩子与乡邻们亲切交谈。4﹑家乡的发展变化调查组（图片展示）。孩子们采访村支书等。

（感悟：这样的指导使我认清了自己的身份，一个很好的促进者、一个友善的帮助者，也使学生认识合作的重要性，学会欣赏，学会倾听，学会争先创优，这无论对我还是学生来说都是最好的收获。）

第三阶段：整理资料，形成成果

这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料展示出来，介绍对家乡的认识，介绍自己在活动中的收获，号召人们关注家乡。

每个小组都以独特的方式进行展示汇报。

“家乡的自然风光写真组”：以图片和绘画的形式展示家乡的自然风光。（放课件：乡下人家）

“家乡的历史古迹探寻组”：以影集的形式展示家乡的历史古迹，同学还可以设计了后柳水乡游导游词。（放课件：后柳水乡一日游）“家乡的物产﹑风情收集组”：以图片和手抄报的方式展示了家乡的物产﹑风情。

“家乡的发展变化调查组”：（放课件：图片新闻）以昨天、今天、未来”三个版块为展板形式，介绍家乡新农村的发展变化。

孩子们搜集了一大堆的资料，如“家乡的发展变化调查组”在讨论如何汇报成果时争论不休，他们想以大量的图片来展示家乡的变化，但却找不到比较点。我引导学生分组讨论以“昨天、今天、未来”三个版块作为成果展示方案。

（设计意图：在展示阶段里，学生为了更好地汇报本组收获，小组成员团结协作，运用了多门学科的知识，充分发挥了自己的个性特长，体现了综合实践活动的综合性、合作性。整理资料，形成成果是检验学生综合能力的一个重要环节，也是难度较大的一个环节，学生遇到了难题，我没有直接给出答案，而是给了学生一块垫脚石，学生站在上面还需要跳一跳才能摘到果子。）

总结评价、拓展延伸

各组展示成果后，以民主评议的方式评出了最佳摄影师、最佳小记者、最佳小编辑、最佳小导游。为了把活动推向新的高潮，全班举行了一次“我爱我的家乡”主题演讲活动，号召大家从小树立建设美好家园的理想。（放课件：主题演讲会）

（设计意图：通过民主评议活动，能让学生学会欣赏他人，作为获得荣誉的学生，也能感受到成功的喜悦。活动结束进行评奖活动能激励学生积极进步。）

第三篇：“走进动物世界”综合实践活动实施方案

综合实践活动实施方案 主题：走进动物世界 单位：鄢陵县实验小学 单位：袁艳芳

邮编：461200

电话：***

综合实践活动实施方案 鄢陵县实验小学袁艳芳

《走进动物世界》综合实践活动实施方案 鄢陵县实验小学袁艳芳

一、选题背景

动物是人类的朋友，它的存在不但对于人类生存、发展以及自然界的生态平衡起了很大的作用，而且还给人类带来无限的欢乐，试问有谁不喜欢动物，特别是孩子，一见到可爱的动物总是欣喜若狂！但随着人类活动的不断扩展，动物这重要自然资源正在慢慢地被毁灭。所以，保护动物对于人类来说是刻不容缓且任重而道远。所以在小学生中开展了解动物、保护动物活动势在必行。

许昌的野生动物园远近闻名，在暑假我班有不少学生去了那里游玩，回来学校，学生都非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物，但如何去关爱动物、保护动物学生的认识不多，所以针对学生的兴趣，并结合环保教育方面的实际需要，我和学生一起制定了本学期综合实践的研究主题——走进动物世界。

“走进动物世界”这一综合实践活动就是以学生的体验为核心的实践性课题，即有整体性、实践性、开放性、生成性等特点。学生在体验和探究中不断成长，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作分享和积极进取等良好的个性品质，从而使学生的综合素质真正提高。本次活动实施的可行性：

1、课题研究的对象和具体内容贴近学生的实际生活。学生非常喜欢动物，在生活中随处可见动物，他们要研究的内容是身边的事物，于是学习过程会显得十分亲切，学习兴趣容易调动。

2、我校大力开展多媒体教学，不仅每个班配置了先进的多媒体教学设备，学校还有功能齐备的多媒体网络课室，并从一年级就开设电脑课程，这给学生上网收集资料、制作课件提供了有利的资源条件。

3、小学三年级学生已经具备了一定的知识和经验，也有了一定的自主意识和能力，他们对身边的生活环境充满了好奇和兴趣，这是进行探究的基础，并且老师从一年级开始就非常注重培养他们质疑、探究、合作的能力，到三年级学生已经养成了合作学习、质疑探究的习惯。

二、活动目标设计

1、通过经历、体验此次实践活动，使学生多方面、多层次的了解动物资源的重要性，并通过阅读书籍、饲养动物、调查动物生存现状等活动，激发学生关爱动物、保护动物的情感，养成自觉保护动物和积极宣传关爱动物的良好行为习惯，增强学生对自然的关爱，对社会的责任感，增强学生的生命意识和环保意识，形成负责任的生活态度和生活习惯。

2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力；学生在综合实践活动情景中，学会综合运用所学知识分析问题和解决问题，提高思维能力，学会做事，发展创新精神和综合实践能力；学会提问、观 察、调查、访问、评价、鉴赏等方法；学习相应的电脑知识，会使用这些软件整理资料数据及制作学习成

果；懂得利用INTERNET查阅、收集资料。

3、学生获得亲自参与和探索的体验，学会分享和合作，培养学生乐于探究、主动提问、善于合作、勇于进取的积极情感，增强学生的自信心。

三、活动方案设计 《走进动物世界》是一个内容十分广泛的课题，所以该课题实施的全过程预计需要三个月的时间，活动的类型主要采取课题探究与社会实践相结合，下面是各环节的活动计划、时间安排、成果展示设计：

2、活动成果展示设计

对于一个阶段的综合学习，学生会制作一定的学习成果，我们鉴于学生的个性差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式展示成果，其形式大致有：

1、黑板报：利用班级的黑板报，让各研究小组定期出活动墙报，内容有活动的进展情况、活动的感想、体会、阶段性成果以及在研究活动中产生的疑问、困惑等。

2、主题专栏：利用“走进动物世界”宣传橱窗，展示学生各阶段收集的资料、活动调查报告、制作的手抄报、摄影作品、创作的保护动物漫画、标语、广告词等。

3、宣传活动。（1）利用学校的广播站，宣传此次活动中学生探究的成果、活动的感想体会、保护动物倡议书、动物知识介绍等。

（2）向身边的亲人、朋友宣传动物生存现状，与家人一起制定《关爱动物之约》。（3）向社会发出“关爱动物”的倡议书，进行“关爱动物”签名活动。

4、成果展示会。

各研究小组整理资料，在“成果展示会”中交流自己小组研究的成果或搜集到的信息，有幻灯片、研究报告、饲养日记、调查报告、歌舞、倡议书、广告词、标语、宣传画、书法作品、小品等。

四、活动实施过程

（一）、主题的提出

1、老师：同学们，暑假刘懿德同学去了野生动物园玩，他看到了很多可爱、聪明的动物，想给大家介绍一下，我们欢迎他！

2、学生介绍他参观动物园的趣闻、感想，展示他拍摄的录像和照片。

3、老师：你们有去过动物园吗？你最喜欢哪种动物？给大家介绍一下。

4、学生非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物。有学生提议同学们这么喜欢动物，这个学期的综合实践活动就研究丰富多彩的动物世界，探究动物世界的奥秘。最后学生确定本学期综合实践的主题《走进 动物世界》

（二）、活动过程

1、接触课题阶段（2课时）在开展综合实践活动之前，我组织全体学生对研究的主题进行一个共同的体验和理解，建构一个共同的基盘，于是在课堂上给学生观看了影片《动物世界》，激发学生探究的兴趣，提出本次活动的主题——走进动物世界，学生在众多的话题和共同体验中，找到与自己兴趣、爱好相关的探索课题。

2、确立课题阶段（4课时）

首先学生根据《走进动物世界》这一主题，自由发表自己想研究的问题，老师一一板书。学生提出了各种各样想研究的问题，例如有想研究动物的知识、动物趣闻、饲养小动物、拍摄动物照片、设计关爱动物宣传画等等，这些问题涉及面很广，有的问题重复，为了帮学生整理清楚思路，使学生的研究有条例性、系统性，我组织学生讨论、确定有研究价值的问题，并对学生提出的问题进行归类，最后师生商量出研究的三大子课题：主题一《奇妙多彩的动物世界》，研究各种动物的知识、奥秘、趣闻等。主题二《我与动物》，可以研究你喜欢的一种动物，撰写研究报告；饲养或观察你喜欢的动物，撰写观察日记；参观动物园，亲近动物等。主题三《生命的呼唤——保护动物》，学生了解动物的生存现状，濒危珍惜动物，通过各种方式宣传关爱动物、保护动物。接下来，学生根据自己的兴趣、爱好自由选择研究的子课题，组合研究小组。在这个过程中，产生了一系列的问题：有的学生成了“抢手货”，是各个小组抢夺得对象；有的同学却成了“弃儿”，即不主动加入哪个研究小组，也没有同学邀请他去参加；还有同学在选择时即想加入这一小组的研讨，又割舍不下另外一组中的好伙伴，所以经常出现调换活动小组的情况??其实，在学生交往合作中出现这些现象是很正常的，这是对学生进行合作、交往教育的一个良好时机，于是我组织同学开展了“请到我们中间来”的交友活动，跟学生们一起分析为什么有的同学很受欢迎，有的同学很不受欢迎，如何使自己变得受别人欢迎，在与别人的交往时有哪些技巧??这个活动使大家明白了：片面地看待身边的同学，有了误会不解说清楚，嫉妒等都会影响人交往。在老师的个别或集体指导和帮助下，学生重新认识了自己及周围同学，小组也很快地确定下来了。最后为使研究能有组织、有计划的进行，在研究前学生要制定较详细的研究方案。如何制定、撰写研究方案刚开始学生觉得很茫然，不知道如何下手，我发现学生的困难，及时利用一节课的时间专门向学生讲授如何撰写研究方案，学生知道撰写的内容和要求后，小组成员群策群力很快就商量出小组开展研究活动的方案，以下是各小组撰写的研 同学们在讨论、制定小组研究方案 各小组制定的研究方案

3、实践活动实施阶段（三个月）

学生在进行实践活动的时候，兴趣非常浓厚，积极性很高。各小组根据制定的研究方案，利用课余时间在小组长、指导老师的带领下开展调查研究。

一、“奇妙多彩的动物世界”研究小组，研究各种动物的知识、奥秘、趣闻等。

1、该小组的同学通过在网上查找资料、阅读各种书刊等方式收集了大量的资料，研究各种动物的知识、奥秘、趣闻等，让我们认识了奇妙多彩的动物世界。以下是学生收集到有关资料：

同学们在网络课室查找资料小组成员在图书馆查阅资料（1）、学生收集到的可爱的动物图片 动物精彩的瞬间；（2）、学生收集的有关动物的谜语、成语、谚语、古；动物谜语；耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干；八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，；身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳；头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子；腿细长，脚瘦小，戴红帽，穿白袍；尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走；一个黑大汉动物精彩的瞬间（2）、学生收集的有关动物的谜语、成语、谚语、古诗等 动物谜语

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（大象）

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，里常把泡沫吐。（螃蟹）身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙）头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（公鸡）腿细长，脚瘦小，戴红帽，穿白袍。（鹤）

尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走。（蜻蜓）一个黑大汉，腰插两把扇，走一步，扇几扇。（鸵鸟）粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。（狗）年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。（山羊）一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（青蛙）皮黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。（乌贼）嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（鸭子）脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（大象）远看是颗星，近看象灯笼，到底是什么，原来是只虫。（萤火虫）动物成语

鼠目寸光虎视耽耽牛鬼蛇神兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心肠羊肠小道猴年马月龙腾虎跃鹤立鸡群狗急跳墙如鱼得水珍禽异兽噤若寒蝉虎背熊腰莺歌燕舞指鹿为马狼吞虎咽鱼目混珠蜂拥而起凤毛麟角狼心狗肺雕虫小技偷鸡摸狗井底之蛙不入虎穴，焉得虎子虎头蛇尾虎踞龙盘羊入虎口龙潭虎穴龙章凤姿龙吟虎啸龙蛇混杂龙飞凤舞人困马乏声色犬马白马素车驴唇马嘴老牛破车对牛弹琴老牛舐犊鲸吸牛饮鼷鼠食牛飞鹰走狗见兔顾犬一犬吠形，百犬吠声人中狮子云中白鹤鸡鸣狗盗鸦雀无声五雀六燕乌飞兔走尖嘴猴腮凤毛麟角盲人摸象飞蛾投火以蚓投鱼老蚕作茧老蚌生珠沉鱼落雁 动物歇后语

老虎屁股——摸不得老鼠过街——人人喊打老牛拉破车——慢吞吞猴子吃辣椒——抓耳搔腮黄鼠狼给鸡拜年——没安好心肉包子打狗——有去无回野地里撵兔子——谁逮住就属谁芝麻地里的老鼠——吃香耗子掉水缸——时髦（湿毛）猫爪伸到鱼缸里——想捞一把猴子戴手套——毛手毛脚猴子捞月亮——白欢喜一场 动物诗词

《蝉》作者：虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。《咏鹅》作者：骆宾王

鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。《孤雁》作者：杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。《咏鸟》作者：李义府

日里飏朝彩，琴中伴夜啼。上林如许树，不借一枝栖。《羊》作者：李峤

绝饮惩浇俗，行驱梦逸材。仙人拥石去，童子驭车来。夜玉含星动，晨毡映雪开。莫言鸿渐力，长牧上林隈。动物书籍

《彩图动物世界》，（美）马克·瓦格纳中国环境科学出版社 2003 《保护人类之友——动物》，张世义编著，中国环境科学出版社，2000． 《中国少年儿童百科全书》(自然·环境),浙江教育出版社,2000.《我们的动物朋友》，[法]蒂皮·德格雷著，云南教育出版社，2002． 《世界著名动物童话故事》西安大学出版社 2003 《濒危的动物》（澳）派克著，葛然译少年儿童出版社 2007 《动物天才》《走进科学》丛书编委会编科学普及出版社 2007 学生喜爱看的动物书籍（3）、学生收集到的动物之间感人的故事

在丰富多彩的动物世界里，学生发现，其实我们与动物有太多的相似之处，人类的一切情感几乎都可以在动物身上找到，人类还可以从动物身上得到某些启示，下面是学生收集到的动物感人的故事： 快起来！

星期六的下午，天气阴霾，很多的家燕，成群停留在马路上觅食戏耍，看着来往的大货车，突然，一辆呼啸而过的大货车开过，地上只看到一团黑影留着，不幸又发生了?? 鸟儿的感情也是相当丰富的。尽管这只家燕已经在地上不会动了，但是，另一只彷彿是她的家人，马上飞到她的身旁，不忍相信这个实事?? 一辆汽车开过来了，飞快的车速，将风卷起，地上的鸟儿也随着翻了身。看到地上的鸟儿改变了姿势，亲人彷彿受到鼓励一般，赶快的又飞下来到她的身旁??他在她的身旁守候，大声的呼喊着“为何还不起来呢？”

无奈何，另一方已经永远听不到了??此时，鸟儿竟尝试着要将地上的鸟儿抓起?? 当然是无法承受这样沉重的负担??用力的振翅，一次又一次?? 无奈，纵然地上的鸟儿想回应，却也永远沒办法了??又一辆汽车经过，鸟儿赶忙飞起，等到汽车一过，却又马上下来„„尽管別的鸟儿告诉他这是沒有用的，但是，依然不死心的希望看到他再度飞起?? 另一辆汽车经过，鸟儿的身子又被汽车快速的风吹动„„再度受到鼓舞的鸟儿，坚持不同的尝试„„尽了全身的力量，却无法得到任何的回应„„据摄影者讲，他自己已经拍摄不下去了??怕那只不愿离去的鸟儿再受到意外，便将那只已逝去的鸟儿挪在路边，那只鸟儿在附近的树枝上久久哀鸣不愿离去?? 壁虎的故事

一所房子要拆迁了，当他拆开墙上木版的时候，发现里面有一只壁虎被一根铁钉牢牢地钉在墙上，可这只壁虎依然活着，他很纳闷，这只壁虎不能移动一步，是什么活到现在呢？于是，他就开始观察起来，不一会，他惊诧地发现，又一只壁虎爬了过来，用嘴里含着的食物熟练地喂着那只被钉住的壁虎，又后来，他更惊诧地想了起来：这只铁钉是七年以前的一次维修时，钉上去了，这简直是匪夷所思。七年啊！不论这两只壁虎是什么亲情关系，这需要多少耐心和关爱啊！后记：这只壁虎被钉住了以后，可以说已经决定它这辈子“碌碌无为”，它既不能“升官”，也不能“发财”。而他的同伴还是义无反顾的去照顾它二十年，换做是人类，多少人可以做到？ 牺牲自我的蚂蚁

他是一个徒步的旅行者，有一天，他漫步在深山丛林中，突然有一块森林着了火，在火势蔓延的草丛中，他发现有一团团黑色的物体从劈劈啪啪从火中滚出，他仔细一看，原来那一团团的黑色物体，竟然是一团团蚂蚁，那一团团蚂蚁越滚越小，外面一层的蚂蚁在火焰的吞噬下，一只只被烧死，一层层被剥落，可里面的蚂蚁在外层的保护下，得以幸存。他被这一幕情景惊呆了，蚂蚁为了保存它们的种群，需要有何等的智慧和何等的牺牲精神啊！伟大的母爱

他是一个医务工作者，用一只母白鼠做肿瘤实验，他给那只白鼠移植了癌细胞，过了几天，肿瘤在关在笼子里的白鼠的身上越长越大，可他惊讶地发现一个异常的景象，那只白鼠焦躁不安，随后痛苦地用嘴撕咬身上的肿瘤，并将咬下来的一块块肿瘤吞噬下去，伤口上血迹斑斑，几乎露骨。又过了两天，他又发现那只白鼠产下了一窝晶莹透亮的小白鼠，那只母白鼠奄奄一息地带着不堪目睹的伤口，躺在笼子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝着母亲的乳汁，一天天长大，白鼠母亲的身体日渐销售，拖着只剩下皮包骨头的身子，在癌细胞无情的肆虐下，用无与伦比的顽强和神奇的意志，用自己身体里所有的能量化为生命的乳汁，喂养着这一窝鼠崽，终于有一天，母鼠永远倒在笼子里，没有了一丝呼吸，一群被喂养长大的小白鼠把它围在中间?? 他一直都在观察这个奇异的现象，母鼠在产下鼠崽后，整整活了二十一天，他心里惊呼道：“二十一天，恰好是白鼠平时正常的哺乳期，此后，小白鼠就可以脱离母亲而独立生存了，这只母鼠在正常情况下，因移植了癌细胞在身体内，早就应当死亡了啊！”面对此情此景，面对这种伟大而悲壮的动物的母爱！他潸然泪下?? 学生阅读了这些感人的动物故事，在日记中写到： 在丰富多彩的动物世界里，我们发现，动物和我们人类一样，也有很丰富的感情，例如亲情、友情等，当他们的亲人、朋友离去的时候，他们也会很伤心难过！所以我们不要去伤害他们！张如瑾我要向蚂蚁学习，学习它们这种团结一致、为了集体勇于付出的精神！金少男在阅读中，这些感人的故事伴随着我们走近“动物邻居”的世界，体会它们的情与爱，了解它们的生存智慧与至纯至善的生命，同时也反省我们自己的行为，学会尊重和关爱生命，和动物一起其乐融融地生活。这样，这个世界才更美好！邓宇晴（4）、学生喜欢的动物网站

濒危及珍稀动物http://database.cpst.net.cn/popul/natur/animl/rares.html 珍稀动物 http:// 野生动物网http://www.xiexiebang.com/ 动物世界http://www.xiexiebang.com/ 学生最喜欢的动物网站《动物世界》（5）、学生收集的动物趣闻

猫妈妈“兼职”当上了狗妈妈5月19日，一刚下崽不几日的温顺母猫眯“多管闲事”，替代一只不幸被汽车轧死的宠物母狗当起了“兼职”妈妈。据家住江西赣州市赣江路一姓俞的猫主人介绍：这只养了6年的家猫，每年有两次产崽，每次产下五六只小猫，而这次仅产下一只，碰巧家里养的另一宠物狗昨天横过马路时被汽车轧死，丢下5只刚出世6天的小狗狗，主人见着可怜，不经母猫同意擅自做主就把5只孤儿狗狗送进了正在喂奶的母猫身旁，母猫似乎明白了主人的意思，把小狗狗们揽进了怀中，饿坏了的小狗狗们还以为回到了妈妈身边拚命找奶吮吸。俗话说“猫狗不同群”，这种有悖情理逻辑的动物奇观，引得左邻右居前来参观并感叹嘘吁母爱的真情和伟大。沉睡二百万年的青蛙

在美国新墨西哥州的一个采石场里，有一次，工人在凿开岩石时，发现有一个石块崩裂而露出的岩石洞中有一只青蛙。它的肤色鲜嫩而有光泽，而且还能动弹，过了两天才死去。据研究，这只青蛙可能在岩石形成前，就钻入洞中冬眠，后来洞口由于岩层变动而堵死，于是这只青蛙就在洞中沉睡了二百万年。科学界对于青蛙这种冬眠术惊诧不已。韩国出现人面变种鱼这条鱼约为１９岁，是由一条有鳞鲤鱼和一条无鳞鲤鱼杂交产下，现在这条变种鱼体长８０厘米，胸径达５０厘米，发现地点位于汉城以南１３０公里的清州。见过这条鱼的人们都认为，这鱼的面部极像人类。世界第一大懒汉

在南美洲的热带森林中。生活着一种行动最迟钝，最缓慢的动物，它就是世界第一大懒汉——树懒。树懒整天把身体倒挂在树枝上，一动不动，如果肚子饿了，它摘采树叶果子的动作就象电影中放的慢镜头一样缓慢。你能想象吗，由于它行动太缓慢了，致使它的皮毛上竟长出了绿藻。动的时候，它用弯弯的爪子攀缘树枝，慢慢地，慢慢地移动。它移动的速度不到每小时两公里。它在地面上爬行时的速度更迟缓，通常为０.０９——０.１４公里每小时。树懒这种动物在生活的其它方面也是慢节奏的，例如一周只排便，撒尿一次。它英文名字的意思就是“无所事事” 叶海龙：名字源于中国古代的神话故事，它的样子就像一片漂浮在水中的藻类。可蒙犬：又长又粗相互缠绕在一起的白色的毛像极了某些黑人的辫子或是拖把 皇帝绢毛猴：它的胡子看起来像德国的一位皇帝。（6）、学生根据动物的特征，编写了有关动物的童话故事，例如《动物找妈妈》：安哥拉兔：是人工驯养的兔类中的一种，长有有些夸张的超长松软绒毛。小螃蟹找妈妈 刘懿德

暖和的春天来了，小螃蟹孵出来了，它们在海边欢快地游来游去。

有一天，鱼妈妈带着一群小鱼在水中游玩，小螃蟹们看见了，就想起了自己的妈妈，它们一齐游到鱼妈妈身边，问道：“鱼妈妈，您看见我们的妈妈了吗？”鱼妈妈和蔼地回答说：“看见过，你们的妈妈有八只腿，好孩子，到前面去找找吧！”“谢谢您，鱼妈妈。”说完，小螃蟹们高兴地向前游去。

一只八爪鱼游了过来，小螃蟹看见八爪鱼有八只腿，就迎上去叫：“妈妈！妈妈！”八爪鱼笑着说：“我不是你们的妈妈，我是小八爪鱼的妈妈。你们的妈妈有一双凸起的眼睛，好孩子，你们到前面去找找吧！”“谢谢您，八爪鱼妈妈。”小螃蟹们说完就高兴地向前游去。一条金鱼游了过来，小螃蟹看见金鱼有一双凸起的眼睛，连忙喊：“妈妈！妈妈！”金鱼笑着说：“我是小金鱼的妈妈，你们的妈妈有两只大钳子。好孩子，你们到前面去找找吧！”“谢谢您，八爪鱼妈妈。”小螃蟹们再向前游去。

一只虾游了过来，小螃蟹看见虾有两只大钳子，就大声喊：“妈妈！妈妈！”虾笑着说：“我是小虾的妈妈，你们的妈妈的身体宽宽的，背上有个硬硬的壳。好孩子，快去找它吧。”小螃蟹继续向前游去。

这时候，正好螃蟹妈妈游来了，它追上了小螃蟹，说：“好孩子，妈妈来了。”小螃蟹瞧了瞧螃蟹妈妈，心想：它有八只腿，一双凸起的眼睛，有两只大钳子，宽宽的身体，背上有个硬硬的壳。小螃蟹们高兴地说：“我们终于找到妈妈啦！” 螃蟹妈妈带着小螃蟹们在水中游来游去，快乐极了。蜜蜂找妈妈 李俊锋

在昆虫王国里，有一只美丽的蜜蜂，那就是我，我从小就不见了妈妈，我长大了。于是我便去找妈妈。

第一天，我问蜘蛛哥哥我妈妈长什么样子的？蜘蛛哥哥说：“你的妈妈有一双翅膀”。我飞到花丛里，看见一只蝴蝶有一对千姿百态的翅膀，我连忙飞过去说：“妈妈”。蝴蝶向我说：“我不是你的妈妈，你的妈妈有一根针”。之后我飞到了一个小水池旁边，看见了一只蚊子，有一根针和翅膀。我说：“妈妈，终于见到你了”。蚊子说：“孩子，我不是你的妈妈，你妈妈身体是黄色的”。我心理很不高兴，我的妈妈在哪里？突然，我看见了一只是有翅膀、针、身体是黄色的蜜蜂，我飞过去说：“你是不是我妈妈呀”？蜜蜂说：“孩子，我就是你的妈妈”。我高兴的说了一声：“妈妈”！我和妈妈终于团聚了！小老鼠找妈妈 王熙炫

今天，空气清新。一群淘气的小老鼠出生了，它身上没有一点毛，两只眼睛紧闭着，好像怕见人似的。“妈妈——妈妈，你们在那”小老鼠觉得很奇怪，别人都有妈妈，自己为什么没有呢？于是小老鼠们决定自己去找妈妈。

它们走了很久，遇见了松鼠阿姨，小老鼠追喊着：“妈妈，妈妈”松鼠阿姨停下脚步说：“我不是你们要找的妈妈，你们的妈妈有着又细又长的尾巴”说完就消失在树林间。小老鼠继续找，它看见一只猴子，尾巴又细又长，还能在树上荡秋千呢﹗这一定就是我的妈妈了。它左看右看，确定之后便大声喊到：“妈妈，妈妈”猴子四下张望，觉得纳闷，这里没有你们的妈妈呀﹗你的妈妈发出的声音是吱吱的。小老鼠伤心的与猴子告别。

小老鼠它们找啊找啊，来到一片玉米地里，一只大老鼠正在啃玉米呢。小老鼠打量了很久，问道“你是我们的妈妈吗？”“对呀，我就是你们的妈妈呀﹗” 小老鼠高兴说：“太好了，我们终于找到了自己的妈妈了。”

二、“我与动物”研究小组，研究、饲养动物，亲近动物。

该组的学生通过查阅资料、研究自己喜欢动物的外貌特征、生活习性、本领特长、有趣见闻等，撰写了多篇动物研究报告、制作了精美的手抄报；通过饲养、观察自己喜欢的动物、参观动物园等活动，亲密地接触了动物，撰写了精彩的观察日记。

1、学生撰写的动物研究报告： 《蝙蝠》研究报告 李振宇

一、前言

我对蝙蝠是如何在夜间飞行的很感兴趣，便查找了相关资料。

二、研究成果

我找到的资料是：蝙蝠是著名的“夜行侠”，虽然它的视力非常差，但其拥有超常的回声定位能力，仍可在黑暗中寻航觅食。它通过发出音频声音并能根据回声判断物体的方位及距离，这种能力帮助蝙蝠准确判断猎物所在的位臵，并可有效地绕开树、建筑物等障碍物。

三、资料来源

我是在百度百科中找到的。

四、个人见解

雷达是由于蝙蝠的这种回声定位启发而来的。《中华国宝——大熊猫》研究报告 张婧

一、前言

我喜欢大熊猫。因此，我想知道：熊猫还有什么名字？刚出生的熊猫宝宝有多重？大熊猫有什么特长？大熊猫一天能吃多重的竹子？熊猫除了吃竹子，还吃什么？

二、研究成果

通过查阅资料后，我知道了以下几点： ①、大熊猫还叫“活化石”

②、刚出生的熊猫宝宝只要90—130克 ③、大熊猫是很好的爬树、游泳能手

④、大熊猫一天能吃掉15—20千克的竹子 ⑤、熊猫有时还吃点小老鼠、肉

三、资料来源

来自“野生动物园”。

四、个人见解

我觉得大熊猫是很可爱的动物，所以我们不要伤害大熊猫！《猫头鹰》研究报告 吴彬

一、前言

我对猫头鹰的眼珠会不会转很感兴趣。

二、研究成果 猫头鹰的眼珠是不会转的，但是它扭头的时候就能转两百多度。还有，猫头鹰的眼睛是可以放大缩小的。白天的时候，猫头鹰因为阳光太大，所以只能眯着眼睛；晚上的时候，因为没有刺眼的太阳，所以眼睛张得跟玻璃球一样大。猫头鹰还是捕鼠能手呢。

三、资料来源 百度搜索

四、个人见解

我觉得人类现在都捕捉鸟类，捉来不是拿到市场卖，就是拿来烤着吃。猫头鹰是国家二级的重点保护动物，我们应该保护猫头鹰，发现有人伤害他们应及时制止！《蜜蜂》研究报告 庄舒悦

一、前言

我很想研究蜜蜂为什么要跳舞？为什么蜂窝是正六角形的呢？蜂窝里什么样？

二、研究成果

通过查找资料，我知道了蜜蜂为什么要跳舞。跳舞是为了传递信息，告诉同类，蜜源在哪。这样一传十，十传百，进行大量采蜜工作。我也知道了为什么蜂窝是正六角形的。因为聪明的蜜蜂知道，只要正六角形的房子才是又坚固，又是材料最少的房子。我还知道了蜂窝里是什么样的，蜂窝里每个房间都是正六角形的，里面还有卵、幼虫、花粉和花蜜。

三、资料来源

《一千零一个动物之谜》

四、个人见解

蜜蜂整天勤劳的工作，而且他们很团结，我们要向它们学习。《壁虎》研究报告 李文琦

一、前言

我想研究壁虎的生活习性。

二、研究成果

壁虎断尾巴其实是尾部的肌肉在强烈地收缩，这样能让尾巴断落，在动物学上叫“自切”。因为壁虎没有眼睑，所以眼睑是永远睁开的。壁虎四肢的指、趾扁平扩大，下面形成皮肤皱褶，上面长有微细腺毛，有极强的粘附能力，可在天花板上爬行。

壁虎不咬人，且有药用价值。壁虎白天休息，夜里才出来。它把卵放在隐蔽的地方，每产2枚，是白色圆形，有时几个产在一起。

三、资料来源 百度搜索

四、个人见解

通过查找资料我还知道壁虎吃蚊子，是益虫！我们要保护它，不要因为它们的样子丑而去伤害它们！

2、学生制作的动物手抄报：

3、学生通过去动物园参观、饲养小动物等方式，亲近小动物，撰写了多篇精彩的观察日记。我们和动物朋友的亲密照 锦鲤观察日记 陈钰芝 12月20日

在我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色，如一个个游动的太远；有的是橙色，像一个个大橘子；还有的是花色，像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流线型，体长在6~12厘米之间。

我同时喂给它们鱼食和花卷末，它们似乎很爱吃花卷末。它们呼叫和进食时，嘴巴如小喇叭似的一张一合，利用吸力将食物送进嘴巴里。12月21日

今天，我家的小锦鲤特别活泼可爱！我喂食时，发现它们个个摆动着长而白的尾鳍和长在腹部的鳍，利用流线型的身子和灵活的尾部，以50~60厘米/秒的速度抢食。它们的胆子也很小，一有什么动静或声音，就会满鱼缸的乱跑。有时俩条鱼撞上了，还会用尾巴摆动着打对方的尾鳍，好像在传递什么信息。它们游动时，尾巴在98~108度之间摆动。很悠闲时，它们会一条一条地“躺”在鱼缸角落里休息，好像怕影响了同伴似的；生气或害怕时，会很快“躲”在其它鱼中，好像生怕别人看见自己一样。12月22日

今天，我刚喂完鱼食，只见一条体宽5厘米，体长28~29厘米的花斑锦鲤从口中突出一条1~2厘米的深绿色物体。它吐完后，用嘴吸了几口气，游走了。其它几条鱼也接着吐出此类分泌物。我想，这种白色和深绿色的分泌物，可能是它们不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的不良细菌„„看来，没有丰富的知识，无法探索大自然。小鸭观察日记 唐宇轩 10月8日

今天，妈妈给我买了一只小鸭，从今以后，我就要养它，观察好它。

早上，妈妈买了一些青菜，再将切细的青菜和煮熟的米饭、一些水装在两个小碟子里面，小鸭过了一会儿就去吃了。原来小鸭喜欢吃米饭、青菜。10月11日

我养的小鸭已经3天了。

这时，我又有一个新发现：晚上，小鸭正在睡觉，我想知道小鸭是怎样睡觉的，但是几次都不成功，因为一有声音、亮光，小鸭就醒了。我发现这些情况之后，就没有发出声音。开灯，我发现小鸭是蹲着睡觉的。10月14日

我养的小鸭已经6天了。

今天上午，我去看小鸭的时候，小鸭的翅膀、尾部、胸脯都有点黑色了。

有一次，我把小鸭放出来，小鸭就跟着我跑，还爬到我的脚上呢！看来小鸭已经不把我当陌生人看了。吃：我的饭碗里面吃剩的饭都可以喂小鸭，但是不要给小鸭吃太硬的饭，特别是冷饭！今天喂小鸭的时候，爸爸说小鸭的饭量大多了。

玩：每天放学，我就把小鸭放到一个撞满水的盆子里，让小鸭这个游泳健将展示一个它的身手。现在，连我的爸爸、妈妈都喜欢上它了，可爱的小鸭。小鸭子观察日记 吴彬

11月11日

今天，妈妈给我买了两只可爱的小鸭子。回到家，我赶快找来了一个非常大的纸箱，把它们放进去。我发现它有黄黄的羽毛，小小的眼睛，一双小小的翅膀，扁扁的嘴巴，非常可爱。我还发现它们不喜欢别人看它吃东西呢！11月12日

今天，天气非常热，我把小鸭子放进水里游泳。它的两只小脚不停地在水里动来动去，有时候它们还可以两只脚不动，也可以浮在水上。11月13日

我一大早起来，发现鸭子蜷缩着，我以为它要死了呢！我拿食物给它们吃，它们一看到食物，立刻跑了过来。嗨！我以为它们要死了呢，原来是肚子饿了呀。乌龟观察日记 刘东源 10月2日

今天，妈妈给我买了两只乌龟，从今天开始，我就养它，观察它了。早上，妈妈又给我买了龟粮。妈妈回家后，我把龟粮放在乌龟缸里，想看看这两只乌龟吃东西是怎样的。可我站在旁边的时候，它就是不吃，我只好躲在一边看。这时，我有了新发现——它们不喜欢人看着它们吃东西。

这是我今天的新发现。10月3日

我养乌龟已经两天了。

今天上午，我又去看乌龟。它一看见我，就抬起头来，嘴一动一动的，像在说：“我饿了，我饿了！”——乌龟已经不在把我当陌生人了。还有一次，我在做作业，又去看它，却忘了放下手中的笔。乌龟用鼻子闻了闻，摇了摇头，好像在说：“不吃！不吃！就不吃！”——乌龟鼻子还可以闻东西呢！10月4日

我养乌龟已经三天了。

今天晚上，我和爸爸、妈妈要去酒家吃饭。吃完饭后，我们回家了。我们到家的时候，却发现少了一只乌龟。我和妈妈找了好久，可是没找到。妈妈说：“东东，算了吧。妈妈明天再买一只。”说完，我们就去睡了。

早上，我又发现那只乌龟却回来了——乌龟还会旅行呢！小猫观察日记 10月29日

今天，妈妈抱回来一只小猫，它才刚生下来两个月就离开了妈妈。它的毛色很漂亮，黄白相间地披在身上。妈妈一放下它，它就往人少的地方跑，转眼就跑到花架子的木板底下，我们怎么逗它，它都不出来。过了一会儿，我过去看，它也长大眼睛看着我呢！11月3日

小猫敢出来玩了，它一会儿东看看，一会儿西瞧瞧，还把一些石子当作玩具，抓一下跳一下，跑的老远，又飞快地跑回来，好像在和石子玩捉迷藏的游戏。和人熟悉以后，它就更喜欢和我们玩捉迷藏的游戏了。它最喜欢躲在我的床底啦！11月5日

今天小猫没有精神，趴在爷爷晒太阳的躺椅下一动不动，我拿着它平时最喜欢吃的鸡蛋在它面前晃，它也只是皱一皱鼻子，并不睁开眼睛瞧一瞧。奶奶说，它吃多了，过一会儿就好了。果然，一会儿的工夫，躺椅下就找不见它的影子了，我一抬头，它正在沙盆里磨爪子呢。这个小家伙可真不老实。11月7日

小猫真是好样的，今天它抓到了一只小老鼠。它把活着的老鼠带到我们面前，故意抬起爪子，老鼠还以为有了逃生的机会，就快速溜走了，小猫飞快一扑，又把它逮了回来。就这样放了又抓，抓了又放，把小老鼠整得昏头昏脑，最后一头撞进了小猫的怀里，我们大家被逗得哈哈大笑。

三、“生命的呼唤——保护动物”宣传小组 由于人类的破坏，致使野生动物的生存环境遭到严重损害，不少野生动物的数量锐减甚至绝灭。例如，曾经生活在我国新疆地区的新疆虎，现已绝种。生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还不足8只??保护野生动物，已经到了十分危急的时候！“生命的呼唤——保护动物”宣传小组通过调查、研究野生动物的生存现状，通过撰写研究报告、问卷调查、排练歌舞、撰写倡议书、广告词、标语、绘制宣传画等各种方式向大家宣传关爱动物、保护动物。

（一）“生命的呼唤”调查小组

1、学生通过查阅资料收集到大量有关野生动物生存现状的资料：近百年来动物界的灭绝（或濒临灭绝的）名单

据有关部门初步统计，我国的麋鹿、野马、高鼻羚羊、犀牛、豚鹿、白臀叶猴、新疆虎、冠麻鸭、黑长尾雉等珍稀动物已经或基本绝灭；大熊猫、长臂猿、虎、亚洲象、坡鹿、滇金丝猴、儒艮、白鱀豚、朱鹮、黄腹角雉、扬子鳄、中华鲟、白鲟、文昌鱼等20多种珍稀动物正濒临绝灭之中。

我国一级保护动物中的鸟类和哺乳动物

鸟类：短尾信天翁、白腹军舰鸟、白鹳、黑鹳、朱鹮、中华秋沙鸭、金雕、白肩雕、玉带海雕、白尾海雕、拟兀鹫、胡兀鹫、细嘴松鸡、斑尾榛鸡、雉鹑、四川山鹧鸪、海南山鹧鸪、黑头角雉、红胸角质、灰腹角雉、黄腹角雉、虹雉（所有种）、褐马鸡、蓝鹇、黑颈长尾雉、白颈长尾雉、黑长尾雉、孔雀雉、绿孔雀、黑颈鹤、白头鹤、丹顶鹤、白鹤、赤颈鹤、鸨（所有种）、遗鸥。

哺乳动物：蜂猴（所有种）、熊猴、台湾猴、豚尾猴、叶猴（所有种）、金丝猴（所有种）、长臂猿（所有种）、马来熊、大熊猫、紫貂、貂熊、熊狸、云豹、豹、虎、雪豹、儒艮、白鳍豚、中华白海豚、亚洲象、蒙古野驴、西藏野驴、野马、野骆驼、鼷鹿、黑鹿、白唇鹿、坡鹿、梅花鹿、豚鹿、麋鹿、野牛、野牦牛、普氏原羚、高鼻羚羊、扭角羚、台湾鬣羚、赤斑羚、塔尔羊、北山羊、河狸等。

印度在过去6年里每天一只老虎被杀老虎是印度的民族象征之一，但在过去6年里，印度每天都会有1只老虎被杀死。造成印度老虎面临危险境地的主要原因是印度人口的迅速增加和大量人口的持续贫困。研究发现化学品已污染南极企鹅聚居地本报讯据英国皇家化学学会出版的《化学科学》和比利时的《环境监测学报》日前披露，南极企鹅粪中有机污染物含量超标，并且导致企鹅聚居区内的土壤遭到一定程度污染。比利时安特卫普大学的阿德林?科维茨和同事在南极一块非迁徙企鹅聚居地的土壤中，意外地发现含有高水平的有机污染物。科维茨解释说，人类制造的化学品是这些污染物的源头，如含有机氯杀虫剂的农药和溴化的阻燃剂等。这些人造化学物质通常经过空气或洋流到达南极。而最近的研究表明，迁徙的鸟类也可以把它们体内的有机污染物带到南极。企鹅吃完在食物链中遭到污染的鱼，通过生物累积，导致体内的污染物含量超标，并使企鹅聚居区的土壤受到鸟粪和动物尸体的污染。调查显示，非迁徙的企鹅会在本地范围内重新分布有机污染物，导致周围土壤有机污染物水平超高10倍至100倍。

美发生虐龟案非洲乌龟脚断脖伤背遭划中国日报环球在线消息：7月19日，一名18岁的美国男子因为虐待一只乌龟而被警方逮捕。这名残忍对待乌龟的男子叫托尼，他7月7日将这只叫做鲍勃的乌龟从其主人的家里偷出来，并试图砍掉鲍勃的龟壳。鲍勃的后腿被严重砍伤，一只脚趾被砍断，它的脖子也被划伤，龟壳上还有被利器划过的痕迹。更为残忍的是，砍伤鲍勃后，托尼将其往墙上摔去。鲍勃现在只能靠喂食管进食！北极独角鲸牙价值连城生存面临人类威胁在遥远的北极地区生活着一群神秘的动物——独角鲸，这是一种长着一根长长牙齿的奇特鲸鱼，它们的牙齿曾被制成王室的权杖，气象专家也曾利用它们来研究气候的变化。但是，人类的这一神秘伙伴如今正面临灭绝的命运，而它们最大敌人正是人类。独角鲸长牙可达2.7米虽然名为“独角鲸”，但它前部伸出的那根长长的东西并不是角，而是牙，其长度最长可达2.7米。人们过去常常把独角鲸看成是传说中独角兽的化身，一些国家的王室甚至把鲸牙当成驱魔与解毒的工具。在16世纪，英国女王伊丽莎白曾经收到过一根价值高达1万英镑的独角鲸牙齿，这笔钱在当时几乎可以修建一座完整的城堡。

2、在收集资料的过程中，他们还写了《珍惜动物研究报告》，在报告中向我们展示了令人震惊的动物生存现状，发表了他们的感受，以下摘录几篇： 海豚的生存状况 黄嘉雯

海豚的智慧、美丽以及独特的魅力，自古以来就一直伴随着我们人类，这甚至已经成为我们人类文化和自然传统的一部分。失去这些物种将意味着我们失去自己的一部分。“作为世界5种淡水豚的一种，白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，它仅仅生活在我国长江水域。早年的监测数据曾经显示，上世纪80年代左右，长江中的白鳍豚数量还有大约400头。10年之后，这一数据急剧下降到150头以下。在此次规模宏大的考察之前，科学家们曾经”悲观“地认为，现存的白鳍豚数量大概仅为50头左右。但即便如此，考察后”一无所获“的结果却表明，这样的预测实在是太”乐观“了。

对于白鳍豚这样一种生活在长江中食物链顶端的物种而言，它们没有任何天敌，它们命运的枷锁，只能是由人类的不当行为打造：往来穿梭的货运驳船的螺旋桨可能把它们打死，发动机的隆隆声可能把它们吵死，日益变脏的江水可能把它们毒死，大塑料袋之类的大件垃圾可能把它们噎死，乱捕滥捞的渔民更是

可能把它们害死。长江白鳍豚的命运，浓缩了海豚所面临的灭绝威胁。海豚---人类的朋友、海洋”精灵“的命运，岌岌可危。这正是联合国环境规划署2006年9月宣布将2007年定为”国际海豚年“的原因。该署发布的新闻公报开篇直言道：”对于海豚的威胁正在与日俱增。它们面临渔网、海洋污染、过度捕捞带来的食物减少，以及蓄意捕捞和噪音污染等威胁。而这些，仅仅是它们为什么会很快从世界海洋中消失的一部分原因。" 正如环境规划署在另外一篇新闻公报里所说的，许多海豚群体都受到污染、气候变暖、栖息地遭破坏、过度捕捞、误捕等各种威胁。此外，它们还受到船舶噪音、风力发电设施、地震调查和军用声呐等的骚扰和惊吓。还有一些地方的渔民认为海豚吃掉了他们要捕的鱼或者破坏了他们的渔网，因此故意捕杀海豚。在秘鲁，捕杀海豚是非法行为，但据估算，每年约有3000只海豚被捕杀后卖到当地市场。

海豚是我们这个星球上最为知名的物种之一，但也是日益受到生存威胁的哺乳动物。改善海豚的生存状况，可以帮助我们提高对海洋和海岸生态系统的认识，让我们发现正是人类自身的行为导致了对海豚的威胁。

保护海豚，就是保护我们人类自己。正如中科院水生所研究员王丁所说：“如果长江不能支撑白鳍豚的生存，也意味着不远的将来不能支撑人类的生存，人类必须从白鳍豚的生存悲剧中吸取教训！”

3、同学们在调查研究中发现不少伤害动物的事件，“为什么会出现伤害动物的行为呢？”该组的学生商量设计了调查问卷，了解人们关爱动物的意识，以下是他们设计的调查问卷： 学生设计的调查问卷

通过调查，同学们发现其实大家都很喜欢小动物，但具体如何去关爱动物，去保护他们不少人不知道如何去做，所以他们决定组织一个宣传小组，向大家宣传保护动物的意识和行动！

（二）“行动起来，保护动物”宣传小组

“一组组数据、一件件事例不断的告诉我们：人们再不关爱动物，不久的将来，世界上只剩下孤独的人类！我们的后代将在博物馆里观看动物了！让我们行动起来，尽我们所能，向人们宣传关爱动物，让动物朋友和人类能和谐相处！”宣传小组的同学各抒所见，想出了各种宣传关爱动物的办法：画宣传漫画、撰写标语、制定《倡议书》、寻找支持者等等。

1、充分发挥他们的绘画才艺和聪明才智，小组团结合作，创作出许多构思新颖的漫画、标语等，向人们宣传关爱动物的意识!１、人和动物是平等的，请热爱生命，善待生命。

２、亲近动物，靠近它们，才会更多地了解它们，让我们手拉手，做永远的朋友吧！３、保护动物，从你做起，从我做起，从现在做起！４、动物的存在将是人类的骄傲。

５、金钱诚可贵，名利价更高，若为动物故，两者皆应抛。

６、动物与人类是共存的，无论哪一者灭绝，另一者也会随之灭绝。

7、利我欲也，动物亦我欲也，两者不可兼得，弃利而保动物也。

8、人与动物是同类，残害动物这样愚蠢的事不要发生在人类身上。

9、别让动物成为传说。

10、保护动物，就等于保护人类自己。宣传标语

11、动物的毁灭，意味着人类的毁灭。学生绘制的宣传画

2、撰写《保护动物倡议书》，全体师生进行签名活动。他们还进行了“寻找支持者”的活动，在家庭、社会上寻找保护动物支持者，向他们宣传关爱动物的意识，至今为止他们已经寻找到五千多名的支持者！保护动物倡议书 亲爱的人们：

你们好！不知你们是否看到过这样一副画面：广阔的蓝天，飘着朵朵白云；郁郁葱葱的山林中，一只只活泼可爱的小动物欢快地跳跃着、奔跑着，这是一副多么美好的画面！然而，现在这样的画面少得可怜，这是为什么？是因为人类的社会和生产活动，由于只考虑当前需要以及少数人的贪婪，直接地盲目捕猎，或者间接地破坏了动物的生活环境，致使动物无法生存！据科学家统计自十六世纪以来，世界上约有二百五十多种动物已经绝种了，尚有六百种动物正濒于绝灭之灾。现在全世界每天都有珍稀动物在灭绝，每天

都有成千上万的动物被猎杀，多可怕呀！滥杀滥食野生动物给人类带来的直接危害是：大自然的生态平衡

遭破坏，害虫猖獗，灾难频频发生；植被遭破坏，土地沙化，自然环境逐步恶化；野生动物与人类共患性疾病有１００多种，人类滥食野生动物极容易诱发各种疾病等等。

在这个地球上，人类与动物本应和谐相处，我们共同拥有一个地球。每一个人都有义务保护珍稀动物，使它们摆脱濒危的境地，得以永续繁衍，与人类共存，在此我们向大家发出倡议：

一、保护环境，让动物朋友有栖息庇护场所；

二、从我做起，不滥食野生动物，树立饮食文明新风尚，不乱捕、不猎杀野生动物，做文明、守法的好公民；

三、各饲养、运输和餐饮企业不非法经营、贩运、加工、制作、销售野生动物及其制品，做绿色、环保、守法的经营者；

四、人人行动起来，积极劝说、阻止伤害野生动物的人和事；

让我们行动起来，从我做起，从小事做起；让大地处处充满生命的绿色；让动物朋友与我们人类在同一片蓝天下和谐的生活。

4、实践活动成果展示阶段（两课时）

经过近两个多月的调查、研究等活动，学生收集了大量的资料，形成了小组的研究成果，在活动过程中体验到无穷的乐趣。在两节综合实践活动课上，我们组织学生交流活动成果，包括他们研究的成果和在研究过程中的体验，通过自己喜欢的方式向老师、同学们展示。同学们在展示自己的研究成果 手抄报形式： 宣传画形式

研究报告、日记形式： 调查问卷：

参观动物园、饲养小动物 幻灯片形式：

5、活动评价阶段（3课时）

评价是综合实践活动的重要部分，通过评价，促进学生的发展，评价的作用不在于学生活动结果，而重在评价学生的参与过程。只要学生经历的活动过程，对自然、社会和自我形成了一定的认识，获得了实际的体验和经验，老师就应给学生积极的评价。通过积极评价，营造学生体验成功的情境。综合学生自评、家长评、小组评、教师评，最后评选出此次综合实践活动中最佳表现小组、最佳创意小组、最佳合作小组、最具研究精神小组等奖项。

五、活动反思

1、学生的收获、体会和反思： 学生：邓宇晴 学生：黄嘉雯 学生：刘懿德 学生：刘东源 学生：罗雍霞 学生：吴彬 学生：张靖 学生：王熙炫 学生：李俊锋

2、家长对此次活动的感想： 刘东源家长：付源峰 吴沛恒家长：吴端豪 刘凯鹏家长：刘丽芳 李俊锋家长：梁风娟 刘懿德家长：陈妍菊 刘靖蓉家长： 张靖家长：张裕海

3、教师反思：

在这次实践活动中，绝大多数同学都能积极参与，大胆探索，在各个研究的环节中通力合作，各方面的能力都得到了提高，并体会到了合作、探究的乐趣，陶冶了享受学习的过程，比如：学生在老师的指导下自主制定活动方案后，能利用课余时间去图书馆，有条件的上网搜寻，调查访问，实地考察、拍摄，进行饲养活动等各种方式、途径，尽可能的为自己选定的专题搜集材料，就这样，学生通过自主地进行课题研究，主动地探索、发现和体验，学会了对大量信息的收集、分析和判断，学会了与别人分享和合作，学会综合运用知识解决问题，从中提高思考力和创造力。当他们遇到困难时，能积极地向老师、同学请教，形成了他们乐于探究、主动提问、善于合作、勇于进取的积极情感。在成果汇报、展示过程中，学生体验实践出成果的喜悦感与成就感，增强了自信心。通过经历、体验此次实践活动，使学生更加关注自然，关注社会，关注、珍爱我们的动物朋友，增强了学生对自然、社会的责任感，更可喜的是，不但学生通过此次实践活动养成关爱动物的意识、保护动物的良好习惯，还充分发挥学生“小宣传员”、“小监督员”的作用，广泛带动家庭、社会加入到我们的关爱动物的行动中！在实践活动中，我们老师也从孩子那里学到了新知识，发现了新事物，和他们一块研究学习是一种参与，一种学习，更是一种享受！

第四篇：六年级综合实践课《家乡小吃》教案

六年级综合实践活动计划

——家乡风味小吃知多少

活动总目标：

1.结合我市当前时期开展的创建国家文明城市这项中心工作之一的未成年人思想道德建设，而选用这一主题，有利于对学生进行热爱家乡的思想道德教育。2.了解自己家乡的一些风味小吃，对风味小吃的种类、加工制作和历史背景等有更深的了解和认识，能有意识地开展调查与研究活动。3.通过学生们的调查与探究，提高他们的动手实践，探究能力。4.在活动中能够掌握与人交流，寻求帮助收集资料，整理资料的方法与技巧，培养学生收集信息、整理信息的能力。

5.激发学生的活动兴趣，帮助学生树立自信心，培养学生积极进取的人生态度。6.通过对家乡风味小吃的调查，培养学生的自豪感和对家乡的热爱之情。活动目的；

1、能选择适当的形式进行展开调查，并能与同学进行交流与合作。

2、能知道活动中取得的成果或存在的问题，对存在的问题提出解决办法。

3、通过自我评价、小组评价、教师评价，认识到通过活动自己各方面知识与能力得到提高，在今后的生活中有一定的探究意识。

六年级综合实践活动方案

——家乡风味小吃知多少

活动过程：

第一阶段： 活动的选题阶段 阶段目标：

1、通过学生的活动，激发学生参与课题研究的兴趣以及培养他们在生活中思考、探索、发现并归纳问题的能力，形成简单的研究思路。

2、从探究活动中，引导学生了解生活中隐含的课外知识。

3、能根据自己的兴趣自愿组成小组，分工。

4、根据小组成员的学习兴趣、生活环境、自身爱好，确定小课题。

5、在老师的指导下制定小组活动计划，聘请心目中的指导老师。活动时间：（2周）活动过程：

一、谈话导入，引出主题。

1师：如果到别的城市旅游，你们除了对风景名胜感兴趣，还对什么感兴趣呢？（美食，小吃），每个城市的历史文化不同，气候也不同，所以每个城市的人们热爱的小吃也不一样，老师今天准备了好几种不同城市的小吃的图片，来考考你们能分别说出每种小吃是哪个城市的特色吗，看看你们对别的城市了解多少。出示课件（图片）。

假如有朋友从外地到武汉来寻觅特色小吃，请你来做一名美食向导，你会为他推荐什么呢？

风味小吃（户部巷：豆皮，热干面，面窝，汤包，糯米包油条，欢喜坨，豆腐脑。。）2.你会分别怎么介绍这些小吃呢？（特点，原料，制作方法）

师：为了能便于我们向游客作详细、全面的介绍，我们自己得对这些小吃有一定的了解才行，为了让我们的推荐更有吸引力，我们来为自己最爱吃同时也最了解的武汉小吃做一张简单的名片吧！

各自单独制作名片。（特点，原料，制作方法）

反馈。同学们对家乡的小吃还是有一些了解的！

师：为了更全面的了解武汉种类繁多的小吃，我们这次活动，就以小组为单位一起深入的去调查了解我们家乡各种各样的风味小吃。

3.揭示大课题：家乡风味小吃，4.下面我们就一块儿去品尝一下家乡的风味小吃吧！

（播放视频），让学生初步了解家乡的一些风味小吃，教师结合视频作简单讲解。师：你们刚才从视频里面了解到了那些家乡的风味小吃呢？ 生：......师：同学们真棒！武汉的风味小吃，真是令人垂涎。仅地方传统的风味小吃就达100多种。一些饭店酒店还将一些小吃列入筵席中，我们家乡的风味小吃实在是太多太多。

6.师：关于我们家乡的风味小吃，你们想调查它哪些方面的内容呢?请你和同学相互交流一下自己的想法吧！

教师将学生提出的研究问题一一进行板书，预设：

家乡风味小吃的种类； 家乡风味小吃的制作方法； 家乡风味小吃的制作原料； 家乡风味小吃的名字由来；

家乡各种风味小吃的制作成本及销售价格； 家乡各种风味小吃的经营状况；......师生进行问题的提炼、归纳整理，并将问题转换，最后生成活动小课题。7.成立研究活动小组：根据小组成员的学习、生活环境、自己的兴趣爱好，组织学生确定自己小组的活动小课题，然后进行分组。

师：我们开展调查研究活动应该从小处入手，同学们要先自己组织成几个小组，在成立小组的时候一定要对同一个课题都感兴趣，这样就比较有利于你们开展调查研究活动。

8.在老师的指导下制定小组活动计划，聘请心目中的指导老师。

师：现在请同学们根据活动计划表上面的要求，制定出你们的调查研究活动

方案。

9.教师下发活动计划表。

10、教师进行小总结：

师：今天我们成功的完成了小课题的选定和小组活动计划制定的活动任务，下一步我们要按照我们制定的活动计划进行资料的搜集等一系列的活动，相信在以后的活动中各小组一定会表现的更加精彩！

第二阶段： 资料的收集和整理阶段 阶段目标：

1、各小组进行调查与研究活动的开展，小组内能进行交流与合作、2、对活动中出现的问题进行交流与讨论，提出解决问题的方法与策略，能寻求他人的帮助。

3、收集、整理、分析资料，为交流、展示做准备。活动时间：（4周）活动过程：

1、学生利用课余时间、周末、双休日，鼓励学生走出校门、走出家门，走向社会，根据自己小组选定的小课题，分小组进行活动。进行资料搜集、调查访问并做好记录，对活动中出现的问题进行交流与讨论，提出解决问题的方法。

2、指导教师关注活动的整个过程，询问并提出指导意见，对学生的调查做出评价。

3、整理、分析资料，指导教师引导学生总结出整理资料的方法.4、对前期活动进行反思和总结完成前期反思总结表。

5、为研究成果的展示作准备。

第三阶段：研究成果的展示汇报与交流评价 阶段目标：

1、能将小组内的调查成果选择恰当的形式进行展示汇报并能与同学进行交流。

2、知道活动中取得的成果或存在的问题，对存在的问题提出建议和解决办法。

3、通过自我评价、小组评价、教师评价，认识到：通过活动，自己各方面的能力与知识得到了增长，让学生在今后的学习、生活中，不断增强自己的探究意识。活动时间：（2周）活动过程：

1、用谈话的方式了解学生前阶段开展活动的具体情况，激发学生展示的热情。

2、各小组用不同方式展示研究成果。

3、小组共同填写《家乡风味小吃》研究成果展示评价表。

4、各组交流评价意见，谈谈在本次活动中的收获与体会。

5、教师对本次活动交流展示做评价总结。

第四阶段：活动的评价与拓展 阶段目标：

总结并将活动进行拓展，为以后的活动顺利开展做铺垫。活动时间：（1周）活动过程：

1、教师对本次活动进行总结，给予学生公正、合理的评价，肯定学生在活动中所取得的成绩、知识的获得、各种能力的提高。

2、拓展活动，激发学生对贵阳风味小吃的进一步了解。并由此产生进一步探究的兴趣。

第五篇：六年级综合实践（精选）

第一单元、茶与生活

教学目标：

1、初步了解茶文化。

2、开展茶文化的有关调查活动。

3、提高实践能力和综合素质。课前预习：

上网查阅有关茶文化的知识。课时安排：3课时 教学时间：第1-2周

第一课时 合作探究

一、课题引入：

谁来说说什么叫茶文化？

二、了解三大无酒精饮料及其简单特征。1.茶叶—— 2.咖啡—— 3.可可——

三、掌握著名的茶叶品牌：

龙井、碧螺春、大红袍、祁门红、猴魁

四、探究广东省人喜欢喝的茶：

一般来说，广东中老年人喜欢喝云南的普洱茶，暖胃、润滑。年青人多半喜欢 福建的乌龙茶（也就是铁观英），此茶提神、消滞。

五、指导怎样填写调查问卷。一边讲述一边完成书第2页调查问卷。

六、作业：摘录关于茶的诗句。

第二课时 亲历实践

一、检查引入：

1、检查完成采访任务情况。

2、了解亲身体验茶馆感受。

3、谈谈炒茶及体会。

二、了解茶馆。

1、环境。

2、茶具、茶童。

3、茶道。

4、斟茶的学问。

5、饮茶（茶馆）的艺术。

三、谈谈茶馆给你感受。

第三课时 设计制作

一、倡议引入：

我们已经了解了不少的茶文化，这节课让我们一起发挥我们的想像，为茶文化贡献自己的一点心意，添上一丝光彩。

二、讨论茶具标准。按要求填写课文内容。

三、完成茶具设计图。

以小组为单位，（也可以自己独立完成），完成一幅茶具设计立体图。

四、现场展示小组合作制作的茶具。

五、作业延伸： 了解更多的茶文化。

六、提出问题及改进意见。

积极开展探究活动，提高综合素质及实践能力，亲身体验探究的乐趣，培养爱 科学、学科学、用科学的态度。

七、总结。畅谈查阅资料、了解茶文化及制作茶具等的体会。第二单元、知识产权的保护

教学目的：

1、了解什么是知识产权。

2、了解我国的主要知识产权法有哪些。

3、提高实践能力和综合素质。课前预习：

1、查阅资料，完成课本调查表。

2、学习一些知识产权知识以备竞赛。课时安排： 4课时 教学时间：第3-4周

第一课时 知识产权基本知识

一、课题引入：

1、什么是知识产权？

2、知识产权有何作用？

二、知识产权包括的内容有哪些？

《世界知识产权组织公约》规定知识产权包括以下各项智力创造成果的权利： 1文学、艺术和科学作品；

2表演艺术家的表演以及录音制品和广播； 3人类一切活动领域的发明； 4科学发现； 5工业品外观设计；

6商标、服务商标以及商业名称和标志； 7制止不正当竞争；

8在工业、科学、文学及艺术领域内由于智力活动而产生的一切其他权利。

三、我国知识产权法主要有： 著作权法律制度；专利权法律制度； 版权法律制度； 商标权法律制度；商号权法律制度； 产地标记权法律制度； 商业秘密权法律制度；反不正当竞争法律制度等。

四、作业“盗版假冒侵犯知识产权”调查：

1、调查内容

2、调查时间

3、调查地点

第二课时 知识产权保护

一、检查导入：

调查任务完成情况检查，并进行简单扼要的小结，肯定表扬可取之处，指出、改正存在不足的地方。

二、根据你的调查记录，说说你身边的侵权行为。盗版光盘?? 盗版书?? QQ盗号??

三、了解我国有关知识产权保护的法律法规：

中华人民共和国专利法 中华人民共和国专利法实施细则 国防专利条例 集成电路布图设计保护条例 著作权集体管理条例 中华人民共和国商标法

中华人民共和国商标法实施条例 中华人民共和国著作权法 中华人民共和国著作权法实施条例 计算机软件保护条例

中华人民共和国知识产权海关保护条例 中华人民共和国反不正当竞争法 奥林匹克标志保护条例 中华人民共和国合同法（节选）中华人民共和国担保法 中华人民共和国植物新品种保护 条例

中华人民共和国植物新品种保护条例实施细则（农业部分）中华人民共和国植物新品种保护条例实施细则（林业部分）中华人民共和国海关关于知识产权保护的实施办法

四、小实践。

了解知识产权的侵权现象及对社会、个人的影响。

第三课时 维权行为

一、怎样申请发明（创作??）的专利权？

1、产品名称、简单介绍。

2、填写“专利申请表”。

3、递交——复核——批复——专利权成立。

4、以书内容（范例）加以说明，边讲边学习怎样填写“专利申请表”。

二、开展维权行为。

1、了解知识产权的侵权现象及对社会、个人的影响。

2、知识产权维权法知识知多少？

3、保护知识产权应通过什么途径？

4、小学生应该怎样保护知识产权？

5、学写《拒绝盗版，从我做起》倡议书。①格式

②内容（交待清楚为什么倡议？倡议大家做什么？）

三、作业。

准备知识产权法知识竞赛

第四课时 实践活动

一、开展知识产权法知识竞赛。

1、以小组为单位。

2、必答题：

3、抢答题：

4、互相提问。

5、总结。

二、模似法庭。

侵犯知识产权 行为发生后，一般有“庭外和解”和“法庭审决”两种解决 方法。

在课室开展模似法庭演示：①人员模似。②位置模似。③程序模似。

三、谈谈我们应该怎样保护知识产权。

四、知识延伸：

开展知识产权宣传活动。如标语、板报、手抄报。

第三单元、中秋节

教学目标：

1、通过查找资料了解中秋节。

2、培养学生热爱祖国的传统文化。

3、提高实践能力和综合素质。课前预习：

1、查阅中秋节资料。

2、收集关于中秋节的一些诗句、名词。课时安排： 5课时 教学时间：第5-7周

第一课时 中秋知识知多少

一、导入

1、读P28的文字，直接引入。

2、讲述关于中秋节的传说（来历）。《嫦娥奔月》 《月饼起义》 《吴刚折桂》

二、说说、议议。

1、我们学过的关于中秋节的诗句。

2、你是如何理解“人是故乡亲，月是故乡圆”这一名句的？

三、中秋知识知多少。

1、一年之中哪些月份是属于秋天？

2、“中秋”是什么意思？

3、口头描述秋天的景色、特点。

4、秋天的节日有哪些？

5、为什么中秋节的月亮是最圆的？

第二课时 实践活动

一、指导怎样开展探究活动。

1、拟定探究题目。

2、以小组为单位，制订探究方案。

3、分工，明确各人职责、要求。

4、注意：在探究过程中，记得不要漏掉最有价值的收获啊。①记录下“成果与收获”，写在书本33页。②留下最美好的记忆，写在书本34页。

二、作业布置。

课外开展探究活动，完成第1、2、3步的结果与收获，并做好第4步记录 工作。

第三课时 设计天地

一、说一说、议一议、写一写。

1、你吃过的月饼。

2、你喜欢的月饼。

3、你为什么喜欢这一款月饼？

二、设计天地。

1、设计一款“月饼”。

外形：新颖、别致、独特、让人喜爱、销路畅通。图案：引人注意、有内涵意义。色泽：赏心悦目、增进食欲。

2、为家庭设计一个赏月活动方案。①选料。如月饼、苹果、螺?? 可同时制订

②时间安排。点至 点

③活动程序。如讲故事、背古诗、烧烤、猜灯谜??

3、向你的家人推荐你的活动方案，让家人过一个轻松、温馨、有特色的中 秋节。

三、作业。完成设计任务。

第四课时 制作天地

一、检查引入。

1、总结P33的成果与收获。

2、设计一种特别的月饼。

3、设计家庭赏月方案。

二、制作天地

1、书37页，手工制作一个中秋花灯。①设计方案 ②材料 ③工具 ④ 制作步骤 ⑤注意事项

2、电脑制作。

①设计一个中秋花灯。②制作一幅关于秋月的美丽图画。

三、课堂总结

1、说说学习了这一课你有什么收获？；

2、了解秋天适宜的集体活动；①重阳登高②赏花灯③赛诗会④故事会⑤参观敬老院⑥；附：补充资料；中秋传说之一——嫦娥奔月；

第四单元、岭南佳果

目标：

1、认识岭南佳果，了解水果的产地及其特点。

2、通过参观活动，让学生深入岭南佳果的种植过程。

3、了解水果的保鲜方法，药用价值，膳食作用。

4、学习制作水果拼盘。教学时数：6课时 教学时间：第8-10周

第一课时

一、导入：

岭南佳果很多，同学们都了解了哪些情况呢？今天就请大家汇报学习有关岭南佳果的知识。

二、认识岭南佳果：

1、说说你想研究的关于岭南佳果的课题。

2、介绍你所知道的岭南佳果有哪些：如荔枝、香蕉、菠萝、木瓜等

3、重点介绍你所了解的水果资料，包括品种、产地、产量、特点等。

三、其它的水果呢？填下表： 名称主要产地特点营养成分

四、布置探究任务。

1、完成书43页查表。

2、收集有关水果的谜语、诗句。

第二课时

一、谈话引入。

1、汇报你了解的情况：采访对象、喜欢吃的水果、原因。

2、汇报你小组探究的课题及分工情况。

二、猜谜语。

1、看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。（打一水果）桔子

2、绿盖红缸，里头装满蜜浆。（打一水果）杮子

3、粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。（打一水果）桃子

4、弯弯儿不是镰刀，翘翘儿不是牛角，一旦抓它在手，撕开脸皮就咬。（打一水果）香蕉

三、同学间互读古诗，互猜谜语。

四、小结：读古诗 罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。〔苏轼《食荔枝二首〔并引〕》

五、布置探究任务。根据课本表格收集有关资料。

第三课时

一、把你收集的对岭南佳果了解的知识进行整理。

二、指导学生利用周日走出家门，通过参观活动，深入了解岭南佳果的种植过程。参观地点： 参观时间： 小组成员： 参观目的： 要带的物品： 要注意的事项： 设计参观情况调查表。

1、填表：

水果品种 栽培情况 主要病害

2、采访果农收入情况。

3、在防止病虫害的工作中，了解他们用什么方法？

三、作业： 写参观日记。

第四课时

一、你知道水果除了本身作用外（新鲜食用），你还知道它有什么作用吗？

二、了解水果的药用价值和膳食价值。

苹果：生津润肺，健脾开胃」对于心血管有帮助。食疗方面，用苹果皮加姜数片煮水喝，可止呕吐。用苹果配梨子可减梨子之寒，更有强化和润肺润胃之效。秋季糖水，用苹果、梨子数个，加百合1两(30克)，石斛5钱(15克)，南北杏3钱(9克)，可润肺止咳。

木瓜：木瓜所含的蛋白分解酵素，有助分解蛋白质和淀粉质，对消化系统大有裨益。木瓜味甘、性平、微寒，助消化之余还能消暑解渴、润肺止咳。食疗方面，用熟木瓜和柿饼加水煎服，可治气喘性咳嗽；以熟木瓜去皮，蒸熟后加蜜糖，可治肺燥咳嗽；用生木瓜绞汁或晒干研粉，可驱虫。而最为人知的，应为木瓜煮鱼尾或炖猪蹄，有促进乳汁分泌之效。

西瓜：利湿解暑，清热泻火。可用翠衣(即西瓜皮)、莲叶、莲蓬为主料，配搭扁豆、生薏米等，弄一碗清热泻火汤。如脾胃欠佳，可改用熟薏米，加强健脾效果。梨子：清热润肺。最流行的梨子食疗方，是用南北杏、梨子、雪耳煮糖水或熬汤，对于声沙口干颇有效用。如属身体虚寒，可不用雪耳。若以此方稍加变化，配川贝母3钱(9克)煮汤，可加强补肺气的功效。如配百合，则可养阴安神。芒果：传统上说它能益眼、润泽皮肤，其核亦可作药用，能解毒消滞、降压。生食能止呕，治晕船浪。奇异果：防癌有道。菠箩鸡：炒 粟子鸭：焖 木瓜煲汤：煲、炖

三、完成书本的填写。

四、结合实际回家试用水果药疗。第五课时

一、谈话引入。

二、水果还可以制作拼盘，你知道哪些呢？ 例：富含纤维的香甜水果餐： 材料：西生菜数片、罐头玉米粒少许、西洋芹一根、胡萝卜半条、小黄瓜一根、苹果半颗、火龙果半颗、奇异果一颗、芭乐半颗、低脂千岛沙拉酱少许。1.将西生菜洗净，撕成适合入口的大小；西洋芹刨去外侧与根部较老的纤维，纵切成较细条状。

2.胡萝卜洗净，刨去外皮，对剖后切成细条；黄瓜洗净，切成条状。3.苹果、奇异果、火龙果去皮，切成块状；芭乐去籽，切块状。

4.将所有处理过的蔬果摆盘，加上少许玉米粒，最后淋上千岛沙拉酱即可。功效：

含有丰富纤维质、帮助消化，晚餐时来上一大盘，香甜的水果原味整晚都让你难忘。

这道简易又随性的生菜沙拉，最适合在夏天的晚餐做来吃。打开冰箱看看有什么想吃的蔬果，不必拘泥分量和种类，洗切干净就能吃，多惬意！味道清甜的火龙果可以降火气、帮助消化，对美容是意想不到的好东西，而芭乐和苹果除了可以帮助肠道蠕动，富有嚼劲的口感，也容易让小肚肚感到饱足。有瘦身的作用。5.学生说说自己所知道的水果餐。完成书本的填写。

三、水果的保鲜方法。

学习果农了解水果的保鲜方法，并填写下表。水果名称保鲜方

四、小结本节情况。

第六课时

一、汇报所调查的水果销售情况： 水果销售调查

1、您经常买什么水果？ * [多选题] 苹果 梨 香蕉 橘子 木瓜 杨桃 葡萄 圣女果 其它

2、您觉得现有的水果的种类可以满足你的要求吗？ * 可以 不可以

3、题2中,水果不可以满足你的需求,请列举1-3种水果.提示：(题2回答可以满足,则此题可不答)

4、您一般去哪里买水果？ * 超市 保留村水果店 流动水果摊点 其它

5、每周平均用于水果的消费在 * 0-5元 5-10元 10-15元 15-20元 20元以上

6、您买水果的频率？ * 一次都没有 一天一次 两天一次 三天一次 一周一次 两周一次 其它

7、您平时什么时候去买水果？ * [多选题] 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日

8、你在购买水果时最注重的是？ * 水果质量 水果价格 是否符合自己的口味 性价比 其它

9、您觉得学校附近的水果店那些方面不能满足你的要求？ * [多选题] 新鲜程度 价钱 方便程度 未定义 其它

10、假如你学校周围的水果店在价钱和质量上都有所改善，你会增加对水果的消费额吗？ * [多选题] 不会增加 增加0%--20% 增加20%--40% 增加40%以上 有待考虑

二、讨论：

1、开展水果销售情况调查活动应注意什么？

2、南方与北方水果的异同。

三、设计向全世界推介岭南佳果。

四、全文总结。

第五单元、环保调查

教学目标：

1、了解保护环境的重要性。

2、通过调查并小结，明确环保意识和今后我们应怎样做。

3、了解汽车尾气、工业污染、农业污染、生活污染的危害。

4、教学生收集有关清除污染物的方法，如何抵御的污染。教学时数：5课时 教学时间：第12-14周

第一课时

一、导入：

污染是个幽灵，把对人类有害的“毒素”混入空气、土壤、水源、食物甚至玩具中毒害着我们。我们一定要保护好我们的环境。

二、谈污染的现象和危害

关于校门口车辆调查：5分钟内经过校门口的车辆、一天停泊在校门口的车辆、每辆车停泊的时间等。

三、了解周边环境的污染情况。地点 发现 来源

学校门口 很多车辆停放 家长接送学生上学、放学 学校边排水沟 ?? ??

四、小结。

第二课时

一、汇报周边环境的调查情况： 小组人员： 地点： 时间： 噪音污染： 空气污染：

人类生产、生活活动或自然界向大气排出各种污染物，其含量超过环境承载能力，使大气质量发生恶化，使人们的工作、生活、健康、设备财产以及生态环境等遭受恶劣影响和破坏，这类现象称为大气污染。

天然污染源 : 天然污染源是指自然界向大气排放污染物的地点或地区，如排放灰尘、二氧化硫、硫化氢等污染物的活火山、自然逸出的瓦斯气，以及发生森林火灾、地震等自然灾害的地方。

人为污染源 ：人为污染源则又可按不同的方法分类：按污染源空间分布方式可分为点污染源、面污染源、区域性污染源；按 人们的社会活动功能可分为生活污染源、工业污染源、交通污 染源等；按污染源存在的形式可分为固定污染源和移动污染源。

二、汇报调查体会。

三、讨论：

1、环境污染是怎样产生的？

2、谈谈我对污染的看法。

四、小结。

第三课时

一、揭开污染的“真面目”——了解污染的危害。

1、汽车尾气的污染物和危害：

汽车尾气中含有一氧化碳、氧化氮以及对人体产生不良影响的其他一些固体颗粒，尤其是含铅汽油，对人体的危害更大。铅在废气中呈微粒状态，随风扩散。锡进入人体后，主要分布于肝、肾、脾、胆、脑中，以肝、肾中的浓度最高。几周后，铅由以上组织转移到骨骼，以不溶性磷酸铅形式沉积下来。人体内约90％～95％的铅积存于骨骼中，只有少量铅存 在于肝、脾等脏器中。骨中的铅一般较稳定，当食物中缺钙或有感染、外伤、饮酒、服用酸碱类药物而破坏了酸碱平衡时，铅便由骨中转移到血液，引起铅中毒的症状。铅中毒的症状表现很广泛，如头晕、头痛、失眠、多梦、记忆力减退、乏力、食欲不振、上腹胀满、暖气、恶心、腹泻、便秘、贫血、周围神经炎等；重症中毒者有明显的肝脏损害，会出现黄疸、肝脏肿大、肝功能异常等症状。1943年，在美国加利福尼亚州的洛杉矶市，250万辆汽车每天燃烧掉1100吨汽油。汽油燃烧后产生的碳氢化合物等在太阳紫外光线照射下发生化学反应，形成浅蓝色烟雾，使该市大多市民患了眼红、头疼病。后来人们称这种污染为光化学烟雾。1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学烟雾事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死亡，后者使全市四分之三的人患病。这就是在历史上被称为“世界八大公害”和“20世纪十大环境公害”之一的洛杉矶光化学烟雾事件。也正是这些事件使人们深刻认识到了汽车尾气的危害性。

2、生活污水的危害。

3、躁音的危害。

4、工业污染的危害。

5、农业污染的危害。

二、谈谈你对校门口污染物的产生及危害性有什么看法。

第四课时

一、讲讲上节课你学了什么？

二、汇报采访的情况：采访对象、采访时间、采访地点。

三、清除污染大行动。

1、交流收集有关清除污染物的方法。

例如：介绍一种能彻底清除工业生产系统中所产生的有害废气的毒害和污染的新方法。本方法是根据可燃的有害有毒废气的具体情况，直接燃烧或配以液化气，天然气及气化了的液体燃料，如酒精、汽油等进行点燃或共燃，使其进行充分燃烧，再经碱溶液吸收，生成有用的付产物和无害的无机物、水和二氧化碳等。本方法可以清除用传统的化学吸收法，催化氧化法、物理吸附法不能或难于彻底清除的有害废气，特别是ｐｐｍ级，ｐｐｂ级微量有害有毒废气，其设备简单、可靠，投资少。可广泛应用于医药、农药、化工、造纸、橡胶等工业生产中所产生的有害废气的处理及其它有害有毒气体的处理。

2、以小组形式合作设计清除学校门口污染的方案。

四、小结。

第五课时

一、追根究底看污染。

汇报采访的情况：采访对象、采访时间、采访地点。

二、如何抵御污染？

1、控制污染源，控制污染排放

2、植树造林，绿化环境。利用生物作用净化环境。

3、节约能源，节约水

4、实现人与自然的和谐

三、写一份倡议书，倡议大家行动起来，共同抵御污染。

四、倡导低碳生活。

五、总结：

让我们行动起来，进行一次清除校门口污染物的活动，并写下活动过程。

第六单元、成长与网吧

教学目标：

1、让学生正确认识网吧的利弊。

2、通过文明公约，指导学生正确利用网络。

3、提高综合素质和分析材料、整理材料的能力。

4、提高自我保护意识，辩别是非的能力。教学时间：第15-16周 教学时数：3课时

第一课时

一、导入：

网络是把双刃剑。网络是信息化时代人们获取信息的重要途径和手段，但也影响着正在成长中的我们。那么，我们应该怎样认识网吧的利弊呢？今天大家一起来学习和讨论。

二、认识网络的用处。

1．必要性。这是一个知识经济的时代，信息正以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，作为21世界的主力军的我们，必然要更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速及时获取有效科学信息的能力。而网络恰恰适应了这个要求。

2．实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“金山”谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，可以随时通过E-mail请求老师的指导。

三、开展网吧调查。

第二课时

一、探究：

1、沉迷网吧，不能自拔的原因。自身： 外因： 家庭： 社会：

2、如果你身边有沉迷于网吧的同学，你会怎样劝说他。

二、“上网的利与弊”辩论会。

1、分组进行辩论活动。正方：小学生上网利大于弊。反方：小学生上网弊大于利。

2、学习全国青少年网络文明公约。

三、学习全国青少年网络文明公约。

团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会2001年11月向社会发布《全国青少年网络文明公约》。要善于网上学习不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空

四、讨论：如何合理利用网络？