航头初中英语教研组工作汇报(精)

第一篇：航头初中英语教研组工作汇报(精)

航头初中英语教研组工作汇报

一、落实常规及教研活动：（1）制订计划，更新教育教学理念

a.教学过程做到每堂课至少有一个新教学内容，加强基础知识和基本技能训练。

b.每堂课突出一个重点，解决一个关键问题，抓住一个主要环节。c.落实新课程理念，注重全体学生参与，充分发挥学生的主体作用，真正体现出以学生为本的教学理念。

d.通过教学，对学生进行思想教育，培养爱国主义思想，积极进取的精神及养成良好的生活习惯等。

e.教学中及时对学生正确评价、鼓励、激发其学习兴趣。(2)集体备课和个人备课相结合

建立备课组。备课组集体备课重点放在分析教材、改进教材、寻找难点的突破口、优化教学过程上。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细地介绍教师怎样把知识教给学生。

备课组统一讨论后，个人各自编写教案，再在实施教案前互相交流、取长补短。每位教师至少有三分之二的教案写有教后感，及时记录教案的实施效果，记录学生的学习情况。

(3)认真上课

在课堂上，重视师生情感、创设情景、成功鼓励的作用，激发学生的认知动力。并以调动学生的非智力因素为工作重点，使更多的学生积极参与“教学活动”，培养学生敢于实践、积极创新的优良品质。强调“学在课堂，练在课堂，反馈在课堂”。

(4)改进作业方式，加强作业量的控制和作业题的精选。

（5）竞赛与课外辅导

各学期开展好竞赛辅导活动。专人负责，有教案，有记录，有固定的时间，有固定的地点。

二、开展有特色教研活动——“有效教学，高效课堂”，实现“以学生发展为本”这一新课程的核心理念。

第一阶段：统一思想，统一认识。

第二阶段：以研究“有效教学标准”，促进课堂教学的改革。第三阶段：课堂教学实践展示活动。

2007年11月29日建德市“有效教学，高效课堂”展示在我校如期举行，姚刚，方海珍老师不负组内众望给各位教师展示了一堂成功的高效课。

通过此次活动，我英语组已经形成了良好的教学研讨氛围，教师们教学组织调控能力大大加强，学生们得到了更多的实惠。

1、教师们思想观念转变，学校将得到持续发展

通过“有效教学、高效课堂”活动的开展，使得教师们的思想观念有了较大的转变，工作上更加积极主动了，对教学能力提升的需求更加渴望了，教研组之间，备课组之间相互听课蔚然成风，推动了学校的教学工作走向科学发展、特色发展、可持续发展的轨道。对于提升学校的教学质量，提升办学品位有着极大的促进作用。

2、促进了教师专业化发展，教学能力不断提升

教师的专业化发展最主要的舞台是课堂，教师如何在课堂教学中凸现自身特色，体现教学的有效性，尤其在常态课下的教学更能让教师展示真实的自我，有利于教师专业化水平的提高。实施“有效教学、高效课堂”活动，在让五年以下教龄青年教师和十年以上教龄的有经验教师通过交流和切磋，“以老带新、以新促老”，立足课堂，研究课堂，关注常态。在实施过程中，以教研组的有效教学主题研究为切入点，从教学设计到课堂教学，从课后评价到教师反思，深入透彻的进行分析研讨，教师的受益很大。

3、引导学生有效学习，促进学生全面发展

通过有效教学，高效课堂活动的开展，教师们积极引导学生掌握有效学习策略，帮助学生掌握适合自己的有效的学习方法，提高学习效率与能力，激发起学习热情，体验学习和成功的快乐，促进了学生的全面健康成长。

三、加强业务学习，提高科研水平

做到“八个一”，即：读好一本教育理论专著；编写好一份教案；设计好一 2 份试卷；上好一节精彩的公开课；制作一个多媒体精品课件；写好一篇有价值的教育科研论文；发表一篇论文;参与一个教学小课题的研究。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，过去我们虽然做了一些工作，但与飞速发展的形势和上级对我们的要求，还有一定的距离，我们决心虚心学习，争取更大的进步。

2008年10月

第二篇：初中英语教研组学案设计阶段性工作汇报交流稿

初中英语组学案设计改革阶段性工作汇报交流稿

（1-----4周 第一个月）

一 学案设计改革背景

在开学第一周星期三的教研组会上，大家在讨论制定本学期教研组工作计划时提出：本学期的重点工作应放在学案设计上。主要原因有两方面;原因一：目前大家共同感到我校发展到现在，外来学习的人员越来越多，搞英语教学的同行学习来时总是想要看看我们的学案，并且进行仔细研究。原因二：大家在反思总结上学期的工作时，对我们以前所设计的学案越来越不满意，如学案内容有点空洞，操作性不强等不足，显然会影响我们的自主课堂教学效果，这也是主要原因。要更进一步提高自主课堂教学效率，那必须以学案设计为突破口，因此大家认为这学期主要突破这一项工作。

二 学案设计工作开展情况

1.主导思想：开拓创新 百花齐放 百家争鸣

2．设计要求：各教师以备课组为单位，根据各年级学情集思广益，群策群力，精诚团结，共同努力，对学案设计的形式没有固定的要求格式，总之是要发挥每个老师的智慧与才能，设计出大家共同认可的优秀学案。

3.各年级具体操作办法：

初一英语备课组：

⑴ 任务分工及教材整合调整：① 由上学期的单元式分工变成版块

式分工。

赵引琴 ——词汇过关、疯狂英语。安强—— 句子交际、单元检测。张亚玲 ——听力巩固、阅读提升。

②知识点分工： 备课组共同研究、确定整个单元

必须要求学生掌握的知识点，然后将这些知识点

在具体分配的每个人，哪些知识点必须在词汇过

关中出现，哪些知识点要在句子交际中出现等必

须要做出明确的要求。

⑵内容板块调整 ：① 增加知识导航（知识点的扩充与相应的跟踪

训练）

② 增加自主学习交流

初二英语备课组：

⑴ 任务分工：单元式分工

⑵ 教材整合：由于初二下册词汇量猛的加大，难度增加，因此

再按原先的词汇、对话、听力、阅读的方法去整

合教材对学生来说学习起来就会变得相对吃力，因此就按照教程的先后顺序进行合理的删减或有

必要的增加。

⑶ 内容板块调整：

① 增加课时的学习重点：单词-词组-句子

② 增加预习导航（将重点知识进行解释拓展，与相应的随手练）

③ 增加资料链接（与《成长资源》进行每课时的相应

链接）

⑷学案使用操作办法：预习课前20分钟，学科长引导全班学生进行有步骤的预习新知识，主要是以采取不同的方式去读、背，然后在让学生独立完成学案预习内容，这样就避免了上学期出现的不良现象：学生一拿到学案就直奔题而去，做完题就了事，任务完成，万事大吉其他的读或讨论任务就根本不去完成，预习课后20分钟好像无事可干，其实就根本没有进行自主探究、学习。

初三英语备课组：

⑴ 任务分工：单元式分工

⑵ 任务目标：以2012中考为目标，不追求学案的设计形式，只追

求复习效率。

⑶ 内容板块： ①知识导航(补充资料中或学生比较难掌握的重要知

识点)

②跟踪训练（紧扣中考题型，夯实学生比较薄弱的题

型与知识点）

三 学案设计阶段性成果

1.知识导航版块的增加使学案更加充实，并且避免了学生再预习

课上海量的翻阅资料，不仅浪费了大量的时间，而且找出的知识点乌七八糟，抓不住重点。现在有了知识导航，学生可直接对重难点知识进行理解、朗读、背诵记忆，这样明显提高了课堂学习效率。

2.课堂检测正确率提高。课堂检测针对性增强了，学什么就测什么，学生在做检测题时就比较有把握，正确率明显提升，这样就会增强学生学习的积极性与主动性，同时也会更加激发学生对英语这门学科的喜爱。

四 下阶段工作奋斗目标

虽然在第一个月里我们学案设计工作有了一定的突破与进展，但是我们依然要坚持在后来的工作中不断地的反思、不断地改进。进一步提升学案的质量，从而进一步提高自主课堂学习效率。

第三篇：初中英语教研组工作总结

2016—2017学年上学期龙海市古县中学英语教研组工作总结

2016-12-28 2016-2017学年我校英语教研紧密围绕“龙海市教育局初中英语教研中心组”工作为中心，在我校校长室及教务处的悉心指导下，我校英语老师本着继续深入课改理念，立足校本，聚焦课堂的中心工作。认真研究和践行《英语教学大纲》以及《新课程标准》，把日常的教学工作与教学研究工作融为一体，以教研促教学、以教学促发展。明确了初中三个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习，对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解，从而也转变了教师的教育观念。加强了教研组，备课组的教研活动，狠抓教学常规工作，深入开展教学实践活动，研究教学环节，努力提高教学质量。以下是我组教研活动的主要事项：

一、发挥教研组、备课组职能，积极开展校本教研活动 结合我校教学工作要求，每学期初教研组、备课组活动有计划，期中期末有复习计划，学期末教研活动有总结。特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的互相学习，彼此支持，共同分享教学经验，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。

二、组织示范课、公开课，开展听课、评课的教学实践活动

本学期，我组校内公开课5节。其中包括各年级组同课异构、多媒体教学公开课和示范课以及汇报课。以教学环节为切入点，充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨、反思。我们常常会反思这样的问题：如这堂课是否真正体现了以学生为主体？教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。同时，我们尤其注重青年教师教学规范的培养，积极鼓励他们参加教学实践活动，不仅使年轻教师能更快地成长，而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教，不耻下问，老教师毫无保留，兢兢业业。

三、积极探究，开展听课、评课活动，着重解决教学中的实际问题

发挥三个年段备课组的职能，加强集体备课，同时，加强对新课程的认知水平，以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

1.备课时上好一节课的关键和前提。抓紧课堂四十五分钟,认真仔细备好每一堂课,不但要备教材还要备学生,积极提高课堂效率,尽量让学生在四十五分钟内掌握这节课的知识点。同时在课堂教学中，多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。还适当地给他们增加词汇量，词组量。

2.重点抓好基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。在讲解课文时，要适当地系统地讲解一些基本的英语语法，当然语法教学应精讲多练。所以，为更好地帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础，让学生坚持每日做基础习题。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。3.课堂教学中要注意创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中，要加强学生交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。帮助学生学好功能意念方面的知识。所学句型要掌握其语用功能，交际功能。

4.注意狠抓学困生，培养学生自信心。树立起中下学生一定能学好英语的信心。要帮助他们消除畏难情绪，要让他们认识到英语是世界上最好学的语言。要让他们及时地看到通过一段时间的努力，自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。老师给予及时的鼓励，这对提高学校英语的平均分相当有利。注意多鼓励多表扬，培养学生自信心。在初二下学期最容易出现两极分化，以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生开口说。不同层次的学生应用不同的检验标准，让每个学生都体会到成功的喜悦。

四、落实各项英语教学常规检查工作

本学期检查教案、学生作业的批阅情况三次，并及时做好评课、反思反馈工作。

五、外出学习与专题研讨相得益彰

它山之石可以攻玉，教研组建设依托于学校，以组为单位开展工作的，我们要加强与外界交流，想名校学习、取经。2016年福建省初中英语指导意见解读会暨优质课评比活动。回校后，老师们谈体会、写心得，把自己所学到的东西内化为自己的实际行动，再结合我校的实际情况地开展工作，效果明显。

六、教研工作中存在的问题

课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强互相学习与探讨。

第四篇：初中英语教研组工作总结

初中英语教研组工作总结

三中

廖萍

本学期我们坚持以教学工作为中心，认真学习贯彻党的十八大精神，落实学校教务处工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积提高教学质量。

一、加强学习，树立新的理念

1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。一学年来，有四位老师在报刊杂志上发表教育教学论文或在校级以上教育主管部门组织的论文评比中获奖。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的密切联系。

二、加强培训、提高教师素质

提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作。先后调整了二位年青老师的课，让他们边上课边学习教法，指定教学经验丰富的老师给他们指导，让他们随堂听课，写“听课心得”，让他们强行入轨。使教师在做中学，在实践中领悟，使教师走上了学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程。

三、改变学生的学习方法，转变教师的教学方式

1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

四、坚持“两先两后、师生互动”的教学模式

1、教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括、判断推理和综合的能力及运用知识的能力。教师以学生为主体，认真研究教法。根据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选的随堂练习。

3、要求写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

4、重视集体备课。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）；四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。让教师.将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。避免单纯依赖教参，备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩充信息，强化二次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。

.总之，通过这个学期的共同努力，我们初中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了一定的成绩，.在下学期工作中我们将扬长避短，为三中的教育教学作出新的贡献。

2014-7-15

第五篇：初中英语教研组工作总结

初中英语教研组工作总结

本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：

一.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质

1．团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做

到了教学资源共享。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周一上午第三、四节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到广海中学去听课学习，大家一直反映非常好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。

3．认真落实“结对子”活动

针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师陈敏芳，叶荣钦在经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了

大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。

三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报，初二的综合知识比赛，初三的阅读竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下

都取得了很好的成绩。

四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量

根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖。

不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发

展。

总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗