家访的形式

第一篇：家访的形式

家访的形式

家访即班主任对学生家长所进行的家庭访问。为了减少家访的盲目性，提高家访的工作效率。必须根据班级工作的实际和学生的个体差异，有目的的采取相应的形式，以实现班主任与家长的有效合作。家访形式大致有以下几种：

（一）初访： 初访即对学生家庭的初次访问。这种形式多采用于新接收的班级，为了普遍了解班级所有学生的家庭情况，需要普遍进行家访。所以，初访也叫普遍访问，旨在了解基本情况，并无具体的教育目的，但为以后开展工作准备了第一手材料，是班主任与家长的初次沟通。

（二）细访： “细访”不同于“初访”，是有选择的家访形式。主要是针对班主任缺乏了解的一些学生采取的家访形式。所以，细访的内容比较具

体，必须从实际出发确定细访对象、内容和目的。(三)重访:

重访是指对重点对象的家访。一般来说,班主任常常把后进生或班级工作量较大的班级干部作为重点家访的对象。一方面是需要对重点对象做全面、具体、准确的了解；另一方面是需要家长的理解、支持和合作。“重访”往往需要对重点对象进行反复多次的走访，是班主任与家长合作比较突出的形式。

（四）特访：

特访是指学校组织大型活动或班级里发生意外事故时，针对家长可能产生的顾虑或影响进行的家庭访问。“特访”具有一定的偶然性因素。

家访的内容

家访作为班主任与家长合作的一种方式，是由内容决定的。合作的内容决定了该采用何种家访形式。也正因为家访的形式不同，家访的对象及目的不同，才决定了每次家访的内容也不尽相同。但归结起来，家访的内容大致可包括以下几方面内容。

一、了解家长对学生就学、未来就业的态度，对子女实施教育的态度、方法。并求得统一认识，发挥家长与班主任各自的优势，共同调整对学生实施教育的方式、方法。

二、了解学生的家庭生活状况及学生在家庭生活中所起的作

用，从而掌握家庭对学生的影响及学生的家庭表现。这有利于全面了解学生的所有表现及其产生的原因。

三、向家长了解学生的身体健康状况、脾气、习性、对学习的想法及其家庭表现等等。以便确切掌握学生的不同特点和个体差异。并据此采取相应的教育方法，取得最佳的教育效果。

四、了解学生平时经常与哪些社会上的人来往及来往活动的内容，以掌握来自社会方面对学生的影响。

五、向家长汇报学生在校的各方面表现及变化。以求班主任和家长双方携手，共同帮助学生纠正缺点、改正错误和巩固进步。

家访的过程就是了解学生、培养学生的过程，也是同家长合作的过程。当然，为在家访中取得积极的效果，班主任也应注意一些问题。

第二篇：家访形式

家访形式 面谈

学生在校表现：

该生在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异。但是这孩子 却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及 的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，存在周末 作业不按时完成情况。在校玩的多学的少。（家长对学校、教师的意见及建议：）

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都 得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从 活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。在学习上严格要求，养成 良好的预习、上课、作业习惯，让成绩有新的突破。

九（1）班家访记录 学生姓名 赵琦家访时 间201212 家访形式面谈

学生在校表现：

该孩子在校是个有礼貌的孩子，但纪律性比较差，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，学习也不上紧，成绩一般。家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

孩子的父母很负责，但对孩子的学习落实不好，有点溺爱，偏听孩子的主见，在家学习效果不好，不能按时完成周末作业，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不 够。

（家长对学校、教师的意见及建议：）

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配 合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

第三篇：创新家访形式

创新家访形式，关爱留守学生

——关于开展“课内比教学，课外访万家”活动的一点思考

英山县雷店高中

倪成虎

当前，全省中小学“课内比教学，课外访万家”活动正在积极开展，在县教育局的统一领导和部署下，学校在暑期集训大会上就向全体教师作了动员和布置，今天，全校领导和教师又集中收看了全省中小学“课内比教学，课外访万家”活动视频推进会。通过认真学习，我们深刻认识到，这次活动意义重大，有利于提高教师职业道德修养和教书育人水平，有利于打造一支德艺双馨的教师队伍，有利于我们努力办好让人民满意的教育。

课外访万家，就是教师利用业余时间进行家访，与家长进行沟通，主要是向家长汇报学生在学校的表现，也向家长了解学生在家中的表现。教育本来就是一项复杂的系统工程，家访有助于加强学校、家庭、社会的联系，构建一个立体的教育网络，共同做好学生的教育工作。

我校是一所农村高中，结合我校实际，我有这样的思考：在农村中小学，由于父母外出打工，存在大量留守学生。那么，对留守学生的家访该如何进行？会不会落空？我认为，不但不能落空，而是更要落到实处，学校和教师要对留守学生倾注更多的关爱，要创新家访形式。

对留守学生的家访可以采取以下形式：

1、电话家访

教师经常与留守学生的家长通电话，向家长汇报学生情况。也叮嘱家长经常打电话给孩子，督促孩子的学习，关心孩子的成长。

2、短信家访

教师可以经常用发短信的方式与留守学生的家长沟通，共同做好学生的教育工作。

3、网络家访

有的家长在外地有较方便的上网条件，教师可以通过QQ、MSN等，与家长在网上沟通。我班上曾经有一个留守学生，由于缺少家庭温暖，性格很内向，学习也很不起劲。我就先跟她的家长约好，在她生日这天把她叫到我家。我端出生日蛋糕，然后打开电脑，接通她父母的视频，搞了一个远程视频生日聚会。那天她哭了，她的父母在网络另一端也流下了热泪。从那以后，她逐渐变得开朗了，学习也有了进步。

4、年关家访

大部分外出打工者都会回家过年，这也是教师家访的好时机。当然这需要教师牺牲寒假休息时间，不过为了学生，这也算不了什么。

5、家长来访

有时候，在外打工的家长因为重大事项如婚丧喜庆等，会临时回家。这时家长一般都会到学校看看孩子，这就是教师与家长沟通、交流的好机会。这也需要教师多跟留守学生交流，及时了解情况，以免错过机会。

总之，我们只有真正把学生装在心里，努力践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的理念，在大力开展“课内比教学，课外访万家”活动的过程中，不断发挥创造性，采取多种形式进行家访，加强与家长的沟通、交流，才能更好地关爱学生，教书育人，办好人民满意的教育。

第四篇：家访形式选择表

家长：

转眼间就到了迎接新年、学期结束的时间，为了下学期老师们能更有目的、有计划地开展教育、教学活动，我们大一班将进行一次家访，希望能听听家长们的心声，能了解孩子们在家的表现。本次家访，秉着有效、方便的原则，故请家长在您喜欢的访问形式内打√，并填好交流时间，便于老师合理安排：

家访（）面访（）电访（）Q访（）

访问时间：（）

访问形式：家访，老师到孩子家中访问；面访，家长接送孩子时交流、访问；电访，老师打电话给家长交流、访问；Q访，老师在QQ上与家长进行交流、访问。

访问时间：1月23日——2月1日间任意一天。

家长：

转眼间就到了迎接新年、学期结束的时间，为了下学期老师们能更有目的、有计划地开展教育、教学活动，我们大一班将进行一次家访，希望能听听家长们的心声，能了解孩子们在家的表现。本次家访，秉着有效、方便的原则，故请家长在您喜欢的访问形式内打√，并填好交流时间，便于老师合理安排：

家访（）面访（）电访（）Q访（）

访问时间：（）

访问形式：家访，老师到孩子家中访问；面访，家长接送孩子时交流、访问；电访，老师打电话给家长交流、访问；Q访，老师在QQ上与家长进行交流、访问。

访问时间：1月23日——2月1日间任意一天。

家长：

转眼间就到了迎接新年、学期结束的时间，为了下学期老师们能更有目的、有计划地开展教育、教学活动，我们大一班将进行一次家访，希望能听听家长们的心声，能了解孩子们在家的表现。本次家访，秉着有效、方便的原则，故请家长在您喜欢的访问形式内打√，并填好交流时间，便于老师合理安排：

家访（）面访（）电访（）Q访（）

访问时间：（）

访问形式：家访，老师到孩子家中访问；面访，家长接送孩子时交流、访问；电访，老师打电话给家长交流、访问；Q访，老师在QQ上与家长进行交流、访问。

访问时间：1月23日——2月1日间任意一天。

第五篇：家访

家访增进师生感情

入户升华假期意义

9月29日，我学区接到上级部门有关2018年国庆、州庆假期有关工作的通知，马上结合学区实际情况，要求全学区教师充分利用“十一”假期，实施家访活动，宣传教育惠民政策及环境整治政策。同时，要求老师把关爱带给学生，深入到学生家中，了解学生的实际生活，与家长谈心，征求家长意见，做好家访记录，尤其要关爱建档立卡贫困家庭学生成长。

老师们围绕学生的家庭基本情况、学生家庭有无经济困难、学生在家的表现、学生是否帮忙做家务、学生在校取得的进步或发现学生存在哪些问题等与家长展开交谈，同时宣传教育惠民政策及环境整治政策，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。