南京信息工程大学社会实践活动社会实践报告[推荐阅读]

第一篇：南京信息工程大学社会实践活动社会实践报告

南京信息工程大学社会实践活动个人社会实践报告 康艺梦

南京信息工程大学社会实践活动

个人社会实践报告

题目：追溯被遗忘的古桥——清明桥

学生姓名：康艺梦

学 号：20151392030 学 院：语言文化学院

专业班级：汉语国际教育汉英1班

二零一七年八月二十五日 南京信息工程大学社会实践活动个人社会实践报告 康艺梦

目 录

一、实践背景

二、实践目的

三、实践内容

1.活动时间 2.活动地点 3.活动形式 4.前期准备 5.活动过程

①考察洨河及清明桥，采访当地村民

②前往苏邱村收集苏味道资料

③去往栾城苏东坡纪念馆

④前往河北省博物馆查阅资料

四、实践结果

五、实践总结与体会 南京信息工程大学社会实践活动个人社会实践报告 康艺梦

一、实践背景

我的家乡栾城，地处石家庄市西南部，东与藁城区接壤，南与赵县为邻，西北连接鹿泉区和元氏县，北边与裕华区相邻。栾城县（今已划为栾城区）历史悠久，2500多年前春秋时期，晋国中军元帅、正卿栾书（谥号武子）食采于此，建为栾邑，西汉置关县，东汉改置栾城县。历史上有“南京到北京，小县数栾城”之美称。宋代著名文学家“三苏”——苏洵、苏轼、苏辙都是栾城后裔，栾城县苏丘村即其祖籍，其祖先苏味道之墓现保存完好。古迹清明桥则是承载着栾城文化的一处名胜。

清明桥座落于河北省石家庄市栾城区窦妪镇南赵村与北赵村之间的洨河故道上，为洨河上建造年代比较久远的一座规模较大的石拱桥，为苏味道后裔上坟祭祖的必经之桥。全长44.2米，宽5.08米，桥栏雕刻古拙俊美，年代久远，栏板已损，经修复已恢复原貌，可与赵州桥媲美。

清明桥始建隋唐时期，历史久远，这样一座美轮美奂古建筑竟少有人参观问津，且村民保护意识较为薄弱。为此我查阅资料、走访多地，考察清明桥的真实由来及历史价值。

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（清明桥）

二、实践目的

追溯被遗忘的古桥，研究如何促进家乡栾城的文化繁荣。清明桥在雕刻、造型上均可媲美名满天下的赵州桥，却一直不受重视。直到21世纪有关部门认识到保护古迹的重要性，修建了“清明公园”，清明桥才陆陆续续迎来参观、考察者。

促进经济发展、生态文明的同时必须要注重文化实力。栾城曾出过苏味道这位文学家、诗人和政治家，其后裔更有三位名震中外的文学家、政治家、诗人，可谓文化底蕴丰厚，亟待发扬。此次社会实践活动也是我为促进家乡栾城的文化繁荣略献微力。

三、实践内容

（一）活动时间：2017年8月20日

（二）活动地点：河北省石家庄市栾城区、长安区 南京信息工程大学社会实践活动个人社会实践报告 康艺梦

（三）活动形式：考察古迹、询问老人、查阅资料

（四）前期准备：上网查阅相关资料，策划活动路线等

（五）活动过程

1.考察洨河及清明桥，采访当地村民。

洨河，海河流域子牙河系滏阳河上游的一条支流，发源于河北省鹿泉区上寨乡梁家庄的五峰山，全长62．3公里，为季节性河流，支流较多而短小，枯水期绝大部分河段干涸，汛期排水不畅，最大流量为1390立方米/秒。在支流潴龙河上建有“八一”中型水库一座。

（洨河）

洨河的航运史一直延续到新中国成立后，20世纪60年代后上游水源逐渐减少，最终于70年代断流。自70年代后，石家庄市及周边工业及生活污水排入洨河，造成了洨河的严重污染。石家庄市开始对洨河上游的污染进行治理，并取得了部分成效。

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（治理后的洨河湿地）

清明桥原跨于栾城最大的河流——洨河故道上，历史上洪涝灾害十分有严重，因此多次改道，清明桥即是在以此改道后失去了实用价值，变为一处供人参观的古迹。下图可见原洨河故道早已干涸，只留桥下圆形大坑，坑内无水。南京信息工程大学社会实践活动个人社会实践报告 康艺梦

（清明桥）

清明桥为三孔圆弧石拱桥，桥拱采用16道拱券纵向并列砌筑，跨度为13.8米，拱矢5米；桥中孔设9道铁拉杆，边孔各设2道铁拉杆；桥面宽阔，两侧装有石栏板各16块，上有神兽雕刻，仙桃、麒麟等，古拙俊美，颇具韵味。历史久远桥身多剥落破损，经过修复，恢复原貌。南京信息工程大学社会实践活动个人社会实践报告 康艺梦

清明桥前有石碑“重修清明桥碑记”两块，上有明确记载，“唐代创建，宋、明、清重修”。

（重修清明桥碑记）

2.前往苏邱村收集苏味道资料，了解苏味道与清明桥的故事。

苏味道是唐代著名的政治家、文学家，赵州栾城人，宦海浮沉一生，死后衣冠冢葬今栾城苏邱村，其一子留四川眉山，宋代“三苏”为其后裔。清明桥石碑上记载，此桥乃苏味道后裔赴苏邱扫墓必经之途，故此得名。

苏邱村，栾城县志上说：“苏邱村置自唐代，因唐代宰相苏味道墓而得名苏丘，清雍正初改为苏邱。”在历史的长河中，随着苏邱村的发展以及居民住宅的扩建，苏味道墓已被村子包围了。

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（苏邱村民居）

（苏邱村雕塑）

苏味道墓封土高约4米，直径约10米，四角有四座井亭，墓台 南京信息工程大学社会实践活动个人社会实践报告 康艺梦

周围有翠柏和白玉栏杆环绕。墓前立有3通石碑，明代兵部右侍郎范志完题的《眉山发迹》碑和复制旧碑《三苏发祥》碑正中的石碑上书“大唐苏味道之墓”，左右两块碑上书“三苏发祥”、“眉山发迹”字样。

（苏味道墓）

通过与村人攀谈得知一趣事：苏邱村无人姓苏。村里大部分人姓崔，有人认为该村的早期居民是看守苏味道墓的，后来慢慢繁衍形成村落。但是村中人并不认可这种说法。据村里的老人介绍，崔家祖上是从石家庄市郊的东简良迁过来的。数百年前，东简良有一位崔督堂，为官正直，为了避免遭到迫害，崔督堂把家搬到苏邱村，他的后代便 在这里繁衍生息，所以苏邱村居民崔姓最多。

随着文物遗迹保护意识的提升，栾城区大力发扬三苏祖籍文化，苏味道墓被重新翻修为一个小公园，四面石碑均有其诗词著作，村内更有民居风情街、苏味道生平壁画等，文化氛围浓厚。

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苏味道是苏轼上溯12代高祖，当年为官为宰相，却被贬官至今天的四川眉山，有一子苏份，现在眉山一带有苏氏家族的后代。俗话说也落叶归根，苏味道死后后人将其葬在祖籍地石家庄栾城栾城南赵村旁边的苏邱村，实现了古人魂归故里、叶落归根的愿望。

明代兵部待郎范志完书写的《眉山发迹碑》，即苏味道的后裔“三 南京信息工程大学社会实践活动个人社会实践报告 康艺梦

苏”在眉山重振文坛之意。苏味道后人扫墓祭祀，途经清明桥，从这个角度看，清明桥承载的历史意义与文化内涵足以让世人品味、珍惜。

3.去往栾城苏东坡纪念馆考察“三苏”对栾城的情愫。

“苏自栾城，西宅于眉。”这是苏辙为苏轼所撰墓志铭的第一句，讲的是眉州苏氏祖籍在河北栾城。

要促进栾城的文化繁荣，必须大力发扬“三苏”文化。栾城建有苏东坡祖籍纪念馆，纪念馆依据史书记载和严谨的治学和编排方法，从“苏氏源流”、“苏味道与三苏”、“苏氏历代名人”和“燕赵明珠”栾城四部分，全面、真实、客观地反映了栾城人文文化的历史发展，展示了苏洵、苏轼、苏辙与栾城的族原支派及其怀念故土的思乡情愫。

错误!

（苏东坡祖籍纪念馆）

走进纪念馆，只见15亩园林绿树成荫，围绕着唐宋风格的纪念馆 南京信息工程大学社会实践活动个人社会实践报告 康艺梦

建筑和门前几座刻有“三苏”作品的石碑，一股历史文化气息油然而生。纪念馆内部结构相当于一所大殿，墙壁上挂满了“三苏”、苏味 道有关的词赋、绘画、雕刻及介绍图片。

错误!

纪念馆主体展览分为四个部分。第一部分：苏氏源流。从轩辕黄帝肇绩至唐朝宰相苏味道脉衍清晰，族谱考证严谨，广为苏氏后裔称道；第二部分：苏味道与三苏。从史料、族谱中详细论证记载了“三苏”为苏味道第十代和第十一代孙的传承支脉关系；第三部分：苏氏历代名人。荟萃了苏姓历史上及近、现代杰出人物和他们对历史的卓越贡献；第四部分：燕赵明珠——栾城。从各行各业的发展全面地介绍了栾城的历史和新面貌。

错误!南京信息工程大学社会实践活动个人社会实践报告 康艺梦

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（馆内展览）

“三苏”对祖籍栾城念念不忘，经常在文章、诗词、书画作品中署名为“赵郡苏洵”、“赵郡苏轼”、“赵郡苏氏”。称“赵郡”，是因栾城于南北朝至唐初曾数度隶属赵郡（今河北赵县管辖）。苏辙曾被宋朝授予“栾城区开国伯，食邑八百户”，并把个人文集命名为《栾城集》，苏辙为苏轼所撰的墓志铭中也明确提出“苏自栾城、西宅于眉”。可见“三苏”对祖籍栾城的感情是多么深厚，可谓魂牵梦

绕，念念不

忘。

苏东坡祖籍纪念馆自2002年开放以来，接待了国家、省、市、县大批机关团体、著名人士和众多苏氏后裔与参观游客，并常年向栾城全县中小学生开放，平均每年接待2万人次。南京信息工程大学社会实践活动个人社会实践报告 康艺梦

4.前往河北省博物馆查阅资料。

河北省图书馆位于河北省长安区，现有藏书146万册，持证读者约15万人。有各类阅览室12个，阅览坐席1200个，文献外借处4个。可向社会提供中外书刊文献外借、馆内阅览、信息咨询、音像资料视听、数字文献借阅与加工、互联网信息浏览、专业培训辅导、公益性讲座与展览等多项服务。

错误!

南京信息工程大学社会实践活动个人社会实践报告 康艺梦

（河北省图书馆）

我在省图书馆查阅地方文献，如 栾城县志、窦妪镇志、水利志等，搜寻清明桥的历史与价值。

石家庄 南京信息工程大学社会实践活动个人社会实践报告 康艺梦

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细细翻阅书籍，《窦妪镇志》《河北名胜》等，发现文献中少有于清明桥或是苏味道墓的记载。关于洨河的详细记载却有许多，清明桥不过是架于其上、而后改道被废弃的一座古桥而已。

（《窦妪镇志》书影）南京信息工程大学社会实践活动个人社会实践报告 康艺梦

四、实践结果

通过切身走访清明桥古迹，参观考察苏东坡祖籍纪念馆、苏邱苏味道墓等，我对清明桥及栾城“三苏”文化有了更加深刻的了解。栾城明清两代所修现存的三部《栾城区志》中均有苏味道墓、苏邱村、苏味道传等记载，且都明确提出“三苏源于栾，兴于眉”。

而清明桥及苏味道墓远不及赵州桥声名远扬，经过考察分析，我以为有以下几点原因。

1.游览价值不高。由于规模较小、景观单一，参观时间在十分钟以内。且现存景观均经过多次修复，原样很难保存，历史价值大打折扣。

2.当地保护意识薄弱。由于景观均在农村里，村民几乎没有文物保护意识，导致古迹在受到自然侵蚀的同时还要承受人为破坏，不利于持续发展。

3.当地旅游业不发达。栾城是华北平原上的一个农业县，虽然近年来大力发展旅游业但成果一般，经济支柱仍未农业和工业。这样的大环境导致清明桥等古迹的参观者较少。

五、实践总结与体会

栾城，是我的家乡，清明桥更是从小到大玩耍的地方。，桥上桥下走过无数遍，熟知每一块碑石上的雕刻装饰，也听过太多祖辈父辈讲的关于这里的神话传奇。这么多年，竟然从来没有认认真真看过石 南京信息工程大学社会实践活动个人社会实践报告 康艺梦

碑上的碑铭记载，也没有想过此桥有什么由来、历史文化价值，实在惭愧。

接受学校教育不错，但能把所学用于实践、建设家乡更为可贵。这便是我此次实践活动的目的，考察推荐世人少知的清明桥，提高文物遗迹保护意识，发扬“三苏”祖籍文化。

留住文物，就是留住“三苏”文化的血脉，就是对先人和历史的尊重，就是在历史和现实之间架起了一座对话和沟通的桥梁。相信在不久的将来，清明桥不会再是被遗弃一域的孤客，它会成为推动栾城旅游经济发展的重要文化资源，它会像一位睿智的老人，引领着我们向和谐富裕文明的社会前进。

第二篇：南京社会实践活动

可以宽恕，但绝不能忘记

7月20日下午，大连医科大学的暑期社会实践团成员来到了位于南京江东门的南京大屠杀纪念馆，开展了相关的宣传和调查活动。

此次社会实践活动的第一站是南京大屠杀纪念馆。在这座以黑色为主题色的纪念馆前，同学们一下子收敛了下车时的轻松和欢快，脸色凝重起来，在瑟瑟的寒风中默默等待，没有一丝怨言，他们的心情此时应该如同馆内那黑色的雕塑一样沉重，带着几丝肃穆与庄重。水，在眼前不停地流动，是泪水，亦或是血水，带着我的思绪回到那个战火纷飞的年代。那是十二月十三日的早晨，死神的翅膀遮住了南京城，城中已没有了欢乐，剩下的是无辜百姓的惨叫哭号和那泯灭人性的日军狰狞的狂笑。南京城被血色的乌云笼罩。天知道，那群人是怎么把无辜人们绑着扔到了水中；天知道，那群人又是如何折磨那一个个无辜的平民。这群人，不，是这群畜牲，用屠刀杀害了三十万无辜的生命，他们滴血的屠刀和那沾满鲜血的军装，是这令人发指的屠杀见证。

缓缓地走过环绕大型组合雕像“古城的灾难”四周的小路后，同学们步入内部场馆。面对真实的历史遗迹以及鲜活的相关资料展示，每一个人的心也都在滴血。在一座带有背景声音的图画面前，同学们仿佛回到了那个战火纷飞的年代，同那些保卫者们一样感受着战斗的激烈与残酷。

尤其在“日本侵略者的罪行”这个专题，带着善良的双眼观察世界、用美丽的心灵感悟人生的同学们被眼前的惨象惊呆了！每一幅图片都触目惊心，每一个文字都沾血见骨，每一个声音都穿透内心……面对这人神共怒的滔天罪行，同学们不愿相信但又不得不相信这目不忍视、耳不忍闻的灾难。有的同学捂着自己的嘴巴，但我们能从那饱含愤怒的双眼体味到他们内心深处的波涛汹涌；有的同学攥紧拳头，但我们能从那平静的外表下看到他们心中的一腔怒火；有的同学双眼闪烁着晶莹的泪花……

纪念馆内，那苍苍白骨是那么突兀地呈现在眼前。我的内心被猛然揪起，在那场屠杀中，无数的家庭破裂，无数的生命被摧残。我不敢相信自己的眼睛，不想面对这残酷的事实。可每当我闭上眼，眼前总是浮现出那被鲜血所殷红的土地、那双双惊恐的眼神和那一只只沾满鲜血的魔爪。

在“12秒钟”这个板块，同学们屏住呼吸，静静地聆听着水滴声音，因为每12秒钟就代表着一个生灵的逝去，所以那每隔12秒钟滴下的一滴水也重重地敲打着每一位同学的心灵。在那被鹅卵石所覆盖的土地上，一棵枯树突兀地挺立着，它是多么像老人那枯槁的手，挣扎着伸出黄土，向天空抓着，不知抓着了什么，或许在生命的最后时刻，他还渴望能抓着一线生机，一丝机会，可日军会给他生机、给他机会吗？他死了，可手还伸着，或许，当他在生命的最后一刻，他想到的不再是求生，而是能够扼住侵略者的咽喉。

同学们还相继参观了“遇难者名单墙”、“万人坑遗址”以及“和平大钟”等板块。在纪念馆出口处有这样一个牌子：“你记住了吗？”相信所有同学的答案都是斩钉截铁的四个字：永不忘却！

血色的夕阳笼罩着纪念馆，无尽的悲哀在汇聚。耳边，归鸦的一声长啼，一直飘得很远很远……

第三篇：南京信息工程大学

南京信息工程大学

2018年毕业典礼暨学位授予仪式

一、时 间：2018年6月20日

9:00

二、地 点：东苑体育馆

三、主持人：王尧

党委副书记、副校长

四、议 程：

播放VCR、大学生艺术团合唱《一生有你》，四块大屏同步直播；

1.主持人介绍主席台就坐领导和各方面代表，介绍参加毕业典礼的各学院毕业生、家长区嘉宾；

2.主持人宣布2018年毕业典礼开始，起立、奏唱国歌； 3.李北群校长致辞；

4.管兆勇书记为优秀毕业生代表颁奖； 5.教师代表为毕业生赠言；

6.校友代表寄语;7.毕业生代表和在校生代表抒怀《南信时光》； 8.毕业生家长代表发言；

9.难忘师恩：毕业生代表向教师代表献花；

10.校工作人员宣读学位授予决议；校学位委员会主任李北群校长颁发博士学位证书（一楼证书颁发区）；（播放校歌MV，大艺团同步演唱校歌）

11.校领导、各学院及部分职能部门负责人为硕士研究生、留学生、本科生颁发学位证书；毕业生按学院依次到证书颁发区领取学位证书；

12.主持人宣布2018年毕业典礼结束。

第四篇：南京信息工程大学

南京信息工程大学

科技创新大会文件

提升创新能力 实现跨越发展

牛生杰

2006年12月16日

老师们、同学们：

大家早上好！我报告的题目是《提升创新能力 实现跨越发展》

2006年1月，中共中央、国务院在北京隆重召开了全国科学技术大会，部署实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》，动员全党、全社会坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗。

4月和7月，分别召开了江苏省科技创新大会和江苏省高校科技创新大会。会议要求把我省的人才优势、学科优势转化为创新优势、产业优势和综合实力，为建设创新型省份、实现“两个率先”做出积极贡献。

跨入新世纪以来，我校成功实现了规模发展，由学院升格为大学，本科教学工作水平评估取得优秀成绩，成功完成院系建设，建立了多科性大学的办学框架。为了进一步加强内涵建设，增强学校的科技创新能力，实现我校“十一五”期间由教学型大学向教学研究型大学发展的目标，学校决定召开南京信息工程大学科技创新大会。

这次会议的主要任务是进一步学习、贯彻国家、中国气象局、江苏省和江苏省高校科技创新大会精神，全面总结“十五”期间学校科技工作，颁发校科技进步奖和人文社会科学奖，表彰科研工作先进集体、先进个人和优秀青年科技工作者；根据国家中长期科学和技术发展规划纲要、江苏省高校“十一五”科技发展规划和学校“十一五”规划，研讨、修订我校科技工作发展的目标、政策和措施，进一步激发广大教师投身科技创新的热情，在“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的科技方针指导下，提升创新能力，实现学校“十一五”科技工作的跨越式发展。

第一部分：“十五”期间科技工作的主要成绩

在学校党委和行政的正确领导下，经过全体教职工的共同努力，“十五”期间我校科技工作取得了一批既有较高学术水平，又具有较大应用价值的创新成果，实现了“十五”科技工作目标。

“十五”期间，我校争取到各级各类科研项目340余项，其中国家级项目63项，省部级项目68项，项目经费达到2400万元；共获得各级科技奖励27项，其中省部级奖励5项，国际奖励2项，参加国际学术会议120多人次；教师发表学术论文1800多篇，出版专著78部；被SCI、EI、ISTP三大国际检索系统收录的论文数有了较大增长，论文被引次数一直保持在较高的水平；《南京气象学院学报》质量明显提升，获得“全国高校优秀科技期刊”、“江苏省双十佳期刊”等荣誉称号。

“十五”期间，我校科技工作的成绩主要表现在以下6个方面：

1、进一步凝炼了学科方向

经过“十五”期间的努力，我校大气科学学科聚集了一批优秀人才，产出了一批高水平的成果，已成为国内外大气科学研究的重要基地之一。在大气环流与短期气候预测、季风与海气相互作用、中尺度动力学、台风动力学、云物理及人工影响天气、大气化学、应用气象、大气遥感探测等研究领域，取得了在国内外具有较大影响的研究成果，多次获得省部级以上科技奖励。光电子探测技术、3S技术应用、应用数学与统计数学、环境科学、过程控制、应用化学、图像识别等方面形成了研究特色。

人文社会科学领域已形成马克思主义中国化、技术创新与技术管理、中国现当代文学、翻译理论与实践、高校体育教学拓展等研究方向。

2、有力支撑了学科建设

在优势、特色科研项目的带动下，一批与社会经济发展联系密切的新兴学科和人文学科得到了快速发展，学科的整体实力明显增强，受到了本科教学工作水平评估专家组的一致肯定。

“十五”期间，我校共增加硕士点11个，博士点3个。“大气物理学与大气环境”成为国家重点学科培育建设点，大气科学专业成为江苏省品牌专业，应用气象学和电子信息工程专业成为江苏省特色专业，环境科学专业是江苏省特色建设专业。2005年成功申报了马克思主义基本原理和思想政治教育两个硕士学位点，实现了我校人文社会科学硕士点零的突破。

3、有力支撑了人才培养

“十五”期间，我校获得全省高校研究生科技创新计划资助4项，《气象学》、《大气环流》等课程被评为江苏省优秀研究生课程；培养博士研究生109人、硕士研究生499人，研究生在核心期刊发表学术论文1000余篇，获得江苏省优秀硕士论文10篇、优秀博士论文4篇。

4、进一步改善了师资队伍结构

“十五”期间取得的科研成果，有力地促进了师资队伍的成长和职称结构的优化，有效保证了教学质量的提高和优秀人才的培养。五年中，共有36人晋升为教授，67人晋升为副教授；有9人成为国家“百千万人才工程”培养人选，14人成为省“333工程”培养人选，30人入选省“青蓝工程”培养人选（其中学术带头人培养人员8名），4人获省优秀青年骨干教师称号，2人获省“六大人才高峰”计划资助。

“十五”期间，我校93％以上的科研经费都是由高学历、高职称人员作为主持人争取到的；90％以上的科技论文由高学历、高职称人员撰写，100％的获奖科技成果都集中于这批优秀人才身上。可以说，“两高”人员为我校“十五”科技发展做出了重要贡献。在科学研究中合理配置资源、充分发挥高学历、高职称教师从事科技工作的积极性，是快速提升我校科技竞争力和科研水平的关键。

5、进一步加强了科研条件建设

“十五”期间，学校多渠道筹集资金构建科研平台，共投入8000余万元用于实验室建设和仪器设备购置，显著改善了科研条件。

2004年，气象灾害重点实验室被批准为江苏省国家重点实验室培育建设点，南京中美合作遥感实验室、气象台、大气物理与大气环境实验室、气象卫星与雷达遥感探测实验室、农业气象试验站、江苏省信息安全工程中心的建设，以及SGI 128个CPU的大型计算机、EOS/MODIS接收系统等大型仪器设备的引进，为广大教师产出高水平创新成果构建了优质科研平台。

6、进一步规范了科研管理

“十五”期间，学校在加大科研投入的同时，制定和修订科技管理办法9种，形成了较为完善的科研管理办法，对调动广大教师的科研积极性、推动学校科技工作的发展起到了显著作用。

2006年学校加大了申报国家级、省部级科研项目的组织力度，申报课题的数量大幅度增长，课题来源渠道进一步拓宽，申报项目的资助率有了较大幅度的提高。

2006年全校共申报各类科研项目260多项，获校外资助科研经费达600多万元。其中有10个项目获得国家自然科学基金资助，这是我校获得国家自然科学基金资助项目最多的一年，并且资助领域从以往的地球科学学部向工程与材料学部和信息科学学部拓展。

2006年人文社会科学研究在承担科研项目方面取得了突破，获得了中国科协重大科技政策招标项目和江苏省高校人文社科重大、重点项目的资助，无论项目级别、数量和经费都有了较大幅度的增长，并首次获得中国高校人文社会科学研究优秀成果奖和江苏省哲学社会科学优秀成果奖。

第二部分：“十五”期间科技工作的主要问题

1、科技创新团队建设亟待加强

目前，我校具有博士学位、副教授以上职称的教师220多人，其中教授67人，40岁以下青年教师占教师总数的71%，教师所从事的专业和学科门类较齐全，有利于组建创新团队和开展交叉学科研究。但目前我校实际承担的科研项目以传统优势学科居多，新学科、交叉学科承担的项目偏少；部分学科缺少高水平学科带头人和学术领军人才，团队相对松散，整体攻关能力和重大项目的承揽能力还不够强，还不能满足学校科技工作实现跨越式发展的需要。如何不暇接造就一批高水平的学科带头人、学术骨干和学术团队，是我们迫切需要解决的重要问题之一。

2、科研规模亟待扩大

“十五”期间，我校承担的各类科研项目中，经费超过50万元的课题只有6项，只占总课题数的2%。横向和应用型科研项目和经费的比例偏低。从承担课题的级别和经费来看，与我校的发展要求和在宁知名高校相比还有一定差距。以国家自然科学基金项目为例，2001-2005年，在宁省属高校申请到国家自然科学基金869项，我校仅有19项，居第10位。全校承担的科研项目数、科研经费均亟待增加。

3、科研反哺教学的作用亟待充分发挥

教学和科研是学校的两项中心工作，二者应是相互促进、相互支撑的关系。由于承担科研项目的教师比例还不够高，研究经费相对偏少，本科生毕业论文中

属于研究型的论文比例较低，科研反哺教学的作用还不够显著。

4、科研管理服务队伍建设亟待加强

随着学校科技活动的增加、科研规模的扩大以及发展目标的提升，急需建立校院（部）两级结构优化、服务高效的科研管理队伍；积极参与制订各类科研项目指南，提前筹划重大科研项目，完善科研管理服务系统，进一步提高服务效能。

5、对教师的科研要求相对宽松

“十五”期间，学校实现了规模发展，教学任务较重，对教师的科研要求相对宽松；科研政策主要以激励为主，还没有建立和实施科研业绩的量化考核办法，教师的科研潜力还没有充分发挥。

第三部分：“十一五”期间科技工作的具体目标和措施

“十一五”期间，我们要坚定地实施“人才强校、科技兴校”战略，把科技进步和自主创新作为推动学校实现新跨越的动力。积极推进科技创新和机制创新，注重基础研究，加速技术开发及成果转化，提升服务社会的能力，完善激励约束机制，建设有利于创新的政策环境。提升创新能力，实现跨越发展，力争使我校成为全省科技工作先进高校。

（一）工作目标

“十一五”期间，我校科技工作的目标是：“上规模、上水平、上层次”，形成“人人想科研，人人争项目，人人谋创新”的校园科技氛围。

1、科技工作“上规模”

“十一五”期间，我校具有博士学位、副教授以上职称的教师均要承担至少一次省部级以上科研项目。全校每年争取国家级科研项目15-20项、省部级项目20-30项、横向课题20-30项，横向项目经费数占总项目经费的比例逐步提高到40%-50%。每年获得的各类科研经费增长幅度在30%左右。SCI刊物论文数和发明专利数比“十五”期间翻两番。

2、科技工作“上水平“

力争建设1-2个全国优秀科技创新团队，3-4个省级优秀科技创新团队，建设10个左右校级优秀创新团队；获得国家级科技奖励1-2项，获省部级科技奖励8-10项，获国家级、省部级哲学社会科学奖2-3项。

3、科技工作“上层次”

力争牵头承担1项国家重大科研项目（“973”或“863”项目），1项国家自然科学基金杰出青年基金项目；将江苏省气象灾害国家重点实验室培育建设点建设成为国家重点实验室；争取新建1-2个省部级重点实验室或工程中心，同时建设一批校级研究型实验室；将大气物理学与大气环境省级重点学科培育建设点建成国家重点学科。创建省级大学科技园，提升服务社会的能力。

（二）具体措施

1、加强学术团队建设，增强联合攻关能力。

以引进6个学院院长为契机，加强科研创新团队建设，评选校级优秀创新团队和优秀学科带头人，在项目申报、成果推广应用等方面给予优先支持。不断加大校科研基金规模，重点支持创新团队建设和青年教师科研预研，为申报省级、国家级项目奠定基础。

2、加强科技平台建设，提高科技竞争能力。

根据学科发展的国际前沿，优化配置科技资源，建设研究型实验室并向全校开放。

3、建立科技资源共享机制，提高资源利用效率。对校内大型科研设备的使用情况，进行考核，择优支持。

4、加强学术交流，提高学术水平。

积极举办水平高、影响大的国际、国内学术会议；瞄准国际学术前沿，举办暑期研讨班；继续资助教师参加国内外学术会议。

建立学术报告制度。具有博士学位、副高以上职称的教师每学期至少做一场学术报告；每个学院每年至少聘请20-30位著名专家来校进行学术交流。

5、完善、优化科研管理办法，营造有利于科技创新的政策环境。

制订学术著作出版资助办法，鼓励多出精品著作，促进学术繁荣。制订横向科研项目管理办法，促进科研经费总量的快速提高。

6、建立健全科研业绩量化考核办法，表彰先进、树立典型，充分发挥榜样的示范带动作用。

7、建设省级大学科技园，提升服务社会的能力。

建设我校省级大学科技园，使其成为科技成果转化基地，组建创新能力强、运行机制好、管理水平高、发展模式新的研发机构，提高科技成果的转化率。

8、实行科技项目申报前的预评审办法，努力提高项目申报质量。

提前筹划重大科研项目。国家级科研项目在申报前，应邀请校内外同行专家对项目申请书进行预评审，提高项目的竞争力。

9、加强项目的过程管理，提高项目完成质量。

规范课题研究过程，重点做好省部级以上课题的总结、中期检查和结题验收工作；同时加强项目经费使用的指导、监督和管理，提高科研经费的使用效率。进一步做好科研成果评审、鉴定、登记、评奖和专利申请等工作。

10、建设科研管理自动化服务系统，加速科研管理信息化进程，提高科研管理水平和服务效率。

11、建立校内外高层次专家信息库，加强联络、协调、咨询和服务工作，进一步优化我校科技工作的外部环境，积极参与制订各类科研项目指南。

12、进一步提高期刊质量，打造学术品牌。

牢固树立质量意识，完善编辑部管理制度，加强编辑队伍建设，加强与专家学者的联系，提升稿源质量，改善办刊条件，提升《南京气象学院学报》办刊水平，积极申办《南京信息工程大学学报》（大气科学版、自然科学版和哲学社会科学版），打造学术品牌。

老师们、同学们：

“十一五”时期是我国加快社会主义现代化建设、全面建设小康社会、建设创新型国家的关键五年；是江苏省实施科教兴省战略、实现“两个率先”目标的关键五年；也是我校升格后重新定位、建设多科性协调发展的教学研究型大学的关键五年。实施“人才强校、科技兴校”战略，是我校改革和发展进程中的必然选择。让我们在校党委和行政的正确领导下，团结一致，扎实工作，不断提升创新能力，为实现我校“十一五”科技工作的跨越式发展而努力！

谢谢大家！

第五篇：南京信息工程大学“三下乡”暑期社会实践评优办法

团发„2010‟20 号

南京信息工程大学“三下乡”暑期社会实践评优办法

（试行）

第一章总则

第一条：为进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发„2004‟16号）和《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发„2005‟3号）文件精神，落实我校《南京信息工程大学社会实践活动学分制管理暂行办法》（校发„2008‟11号），扩大学生社会实践的参与面，提高学生参与社会实践活动的积极性，总结社会实践工作的成果与经验，评比表彰先进集体和个人，全面推进我校大学生社会实践工作，特制定本办法。

第二章奖励类别

第二条：“三下乡”暑期社会实践奖项设置分别为：

1、先进个人；

2、先进团队；

3、先进单位；

4、优秀指导教师；

5、优秀调查报告。

第三章评选条件

第三条：“社会实践先进个人”的评选条件：

（1）在实践活动中不怕苦、不怕累，躬身实践，能切实解决实践中的各种问题。

（2）圆满完成实践任务，对实践团（队）交给的工作尽职尽责。

（3）实践结束后有个人的实践报告，参加社会实践考核优秀。

（4）在实践活动中有突出表现。

第四条：“社会实践先进团队”的评选条件：

（1）社会实践的主题明确，活动形式或内容新颖，有创意；

（2）按时、圆满或超额完成实践任务，活动效果好；

（3）实践报告（论文或调查报告等）质量优秀；

（4）社会反响大，反响好。以各种媒介报道、各地方反馈意见等文字材料为准；

（5）实践团（队）记录详实、团队队员无任何违纪现象，未发生安全责任事故。

第五条：“社会实践先进单位”的评选条件：

（1）学院领导重视社会实践工作，成立了院社会实践领导小组，有一定的经费支持；

（2）学院按要求及时制定并上报了暑期社会实践实施方案及团队汇总表，及时登记学生的社会实践成绩；

（3）社会实践活动能紧密围绕学校社会实践实施方案，重点突出，点面兼顾，组织的社会实践团（队）符合组队要求；

（4）有固定的社会实践基地，达到基地建设的数量要求：学生人数（当实际参加实践学生人数）在500人以下的学院必须达到3个固定的基地，学生人数在500－1000人（含1000人）的学院必须达到5个固定的基地，学生人数在1000－2000人（含2000人）的学院必须达到8个固定基地，学生人数在2000人以上的必须达到10个固定基地（要求有基地合作协议书、固定合作项目、基地负责人）；

（5）社会实践成果显著，上交实践报告率不得低于90%；

（6）社会实践宣传报道稿件充足，质量高，对外进行了有效的宣传；

（7）社会实践工作总结及各种评优申报材料上报及时；

第六条：“社会实践优秀指导教师”的评选条件：

（1）积极主动参与学生社会实践的组织、协调工作，指导学生开展实践活动及撰写实践报告。

（2）积极参加学生社会实践活动，尽心尽力解决学生社会实践中遇到的困难和问题，有较突出表现。

（3）所指导的团队为社会实践先进团队特等奖或一等奖。

第七条：“优秀调查报告”的评选条件：

（1）调查报告研究方向准确、数据真实、观点明确、逻辑思维清晰，没有任何的抄袭和剽窃现象，具有一定的学术水平。

（2）调查报告的内容要贴近社会，反映热点、客观现实。

第四章评选比例及办法

第八条：优秀团队的评选比例：特等奖优秀团队全校评选20支左右，一等奖优秀团队不超过各学院团队总数的10%，二等奖优秀团队不超过各学院团队总数的10%，三等奖优秀团队不超过各学院团队总数的15%。

第九条：先进个人的评选比例：特等奖的优秀团队按不超过本团队成员总数的40%申报（特等奖未评出之前仍按30%申报，待评出后补报10%），一等奖优秀团队按不超过本团队成员总数的30%申报，二等奖优秀团队按不超过本团队成员总数的20%申报，三等奖优秀团队按不超过团队成员总数的10%申报，未获奖的团队按不超过团队成员总数的5%申报，具体各团队的成员总数以各学院填写的《大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动团队统计表》为准。

第十条：优秀调查报告（论文）评选办法：各院根据优秀调查报告（论文）评选标准，按照实际情况进行评选，并按照调查报告的学术水平排序，团队优秀调查报告（论文）署名人数不得超过三人，第十一条： 先进单位由校团委根据各学院工作开展的情况组织相关评选工作，共产生6-8个学院为先进单位；

第十二条：省级表彰候选人从校级先进团队、先进个人、优秀调查报告、优秀指导教师中择优产生。

第五章附则

第十三条：社会实践期间发生安全责任事故的单位和个人取消其当年评优资格。

第十四条：本办法自公布之日起实施，由共青团南京信息工程大学委员会负责解释。

共青团南京信息工程大学委员会

二〇一〇年五月二十日

主题词： 三下乡暑期社会实践评选办法

共青团南京信息工程大学委员会2010年5月20日