对农业科研院所学习型党组织建设的思考

第一篇：对农业科研院所学习型党组织建设的思考

对农业科研院所学习型党组织建设的思考

摘 要: 随着科技创新工作的逐步推进和改革的不断深入, 农业科研院所党建工作面临着新的任务和挑战。为了与全面贯彻落实科学发展观的要求相适应，只有通过不断加强和改进党建工作，坚持“以人为本”，注重工作实效, 将学习型组织理论与党建实践紧密结合,才能充分发挥党组织在科研工作和经济建设中的政治核心和保障监督作用, 进一步增强党组织的号召力、凝聚力和战斗力,为科研院所的改革发展保驾护航。

关键词: 农业科研院所 建设 学习型党组织

党建工作是科研院所整体工作不可分割的重要部分,是推进科研、培养人才、促进改革与发展的重要保证[1]。我国自改革开放以来，科研机构的组织结构和运行机制都发生了重大变化，在不断推进科研单位管理体制改革的过程中，如何在新形势下将党的领导、党的制度、党的监督、党的民主集中与现代科研管理制度有机结合在一起，形成管理上的合力，推动科研单位管理体制改革的不断深化，促进科研单位科技生产力与竞争力的提高，已经成为摆在每一位科研单位领导和党建工作者面前的重要课题。

一、学习型组织理论与农业科研院所基层党建

知识经济时代，学习不再局限于个人的狭小视阈，而扩展到组织、社会的范围，关系着一个国家和民族的生存与发展、文明与进步。学习并非他人和社会的强制行为，而是人的一种自觉需求和生存方式[2]。从20世纪60年代开始，随着信息化、全球化潮流的启动，世界上组织化学习日益受到重视，许多学者都投身到这方面研究之

中，例如佛瑞斯特、阿吉瑞斯、托夫勒等。后来到了1990年，美国麻省理工学院彼得〃圣吉博士出版了一本集这方面研究大成的著作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》。彼得〃圣吉认为“学习型组织”就是组织和个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考等五项基本修炼汇集在一起的整体[3]。2001年5月，中国前国家主席江泽民在亚太经合组织（APEC）人力资源能力建设高峰会议开幕式上，代表中国政府提出包括“创建学习型社会”在内的五点主张，表明我国已经开始从社会发展的战略高度来理解学习型组织的内涵。2002年11月，中国共产党第十六次全国代表大会对新时期农业报告提到了“学习型社会”问题，在十六届三中全会文件和中央关于加强人才工作的《意见》中，再一次使用了“学习型社会”和学习型组织的词汇，表明学习型组织理念已经被纳入党的理论体系之中。与此相应，建设学习型政党、学习型政府、学习型城市、学习型企业等构想不断地涌现出来，“学习型”成为各类组织自我发展和完善的首选模式[4]。2009年9月，党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》明确提出了建设“马克思主义学习型政党”的重大战略任务，并做出全面部署，提出明确要求。这是继党的十六大提出建设“学习型社会”之后的又一创举，表明建设各级学习型党组织的目标已经被纳入党建理论体系之中[5]。学习型党组织把新的学习理念贯穿于党员的整个学习、生活、工作过程中，充实于党内生活的每一个领域，使学习成为与生活和工作密不可分的部分。

所谓学习型党组织，是建立在新的学习理念基础上的一种党组织发展的新模式。它以新的学习为基础，以发展能力为核心，以促进发展为主旨，通过开展新的学习活动，不断拓展党员个体和党组

织适应时代发展的学习力、执政力和创新力，以实现党员个体、党组织与各项事业的协同发展[2]。只要不断适应新形势和新任务的要求，不断丰富创建内涵，勇于探索实践，就能提升学习型党组织创建质量，扎实推进党的先进性建设。学习型政党要从建设学习型党组织做起，由每个学习型党组织共同组成。重视和加强党的基层组织建设,是无产阶级政党的一个显著特征,也是马克思主义建党理论的一条重要原理[6]。我们党正是通过各级基层组织，把全体党员联系在一起，形成了一个有统一意志和统一行动的有机整体。农业科研院所通过创建学习型党组织，开创党建新路，能够不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，也是加强党的先进性建设的有效载体。

二、农业科研院所创建学习型党组织的主要工作思路

科研单位党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分，有其自身的特点和规律[7]。随着科技创新工作的逐步推进和改革的不断深人, 农业科研院所党建工作面临着新的任务和挑战。为了与全面贯彻落实科学发展观的要求相适应，只有通过不断加强和改进党建工作，坚持“以人为本”，注重工作实效, 将学习型组织理论与党建实践紧密结合,才能充分发挥党组织在科研工作和经济建设中的政治核心和保障监督作用, 进一步增强党组织的号召力、凝聚力和战斗力,为科研院所的改革发展保驾护航。

1.加强和改进思想政治工作

思想政治工作是各项工作的生命线，是党的优良传统和政治优势，也是科研单位党建工作的中心环节。了解人、理解人、关心人、尊重人，调动人的积极性是思想政治工作的首要任务，其核心内容无不以激励人、满足人、提升人的素质为主要目的，特别在当今社会要充分满足人的精神需求，要把人看作是管理的主体[8]。进入新

时期以后，科研单位党建工作的重点主要应放在不断加强思想、组织和作风建设，发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用上，努力做好思想政治工作，统一认识，强调团队合作，建立共同理想，建立和谐的人际关系，把个人的智慧融入到集体智慧中，不断推动科研单位的发展完善。

在当前新形势下，党员活动空间更为广阔，物质文化生活更为丰富多彩，思想更加活跃，观念不断更新，物质精神文化需求日益增长并呈复杂多样，而我们的思想政治工作又存在思想陈旧、方法单

一、内容空泛、实效性差、针对性不强、覆盖面小等问题，既不适应形势发展的要求，又影响着科研单位党建工作的成效。因此我们必须紧紧抓住加强和改进思想政治工作这一中心环节，加大思想建党的力度，确保“三个代表”重要思想的落实。

2.坚持“以人为本”，注重工作实效

以人为本、以研为本是农业科研院所工作的基本原则。党建工作也必须以此为出发点,准确定位,把握方向,抓住重点,注重实效。十七届四中全会把建设学习型政党作为一项决定向全党提出，就是要通过这项建设，让每个党员在愉快的学习中提高全党的文化、理论水平，提高科学的思维能力，提高工作能力，从而集中于更好地完成党的任务。学习型政党是凝聚全体党员意愿的载体，就是通过建设学习型政党，把党员的意愿和党的目标结合起来，不断实现包含党员的意愿的党的目标[9]。做到了这一点，就有了党的建设的内在不竭动力源。我们党的性质、宗旨表明中国共产党代表中国最广大人民的根本利益和全心全意为人民服务；科学发展观和执政理念提出和表述“以人为本”、“立党为公，执政为民”又把人民这个大的范畴细化到具体的人，这是党应生产力跃升、社会向前发展、时代的呼唤、人性化凸显所做出的积极回应。

学习型党组织的建立要使党员逐步把学习当成生活和工作的重要组成部分，还要给每个党员展示自己学习体会的平台。这就要求整个学习过程必须建立在人人平等的基础上，全员参与，营造开放、平等交流的气氛，每个党员领导干部也是普通一员参加学习[7]。在这个前提下开展学习中的互动，才能够启动、激发和保持每个党员的学习动力和工作热情，并推进党内民主，搞好党的建设。

3.学习型组织理论与党建实践紧密结合

农业科研院所党组织把学习型组织理论与院所党建的具体实践紧密结合，才能保证所创建的学习型党组织不成为空中楼阁。在创建过程中，应该抓好两个方面的工作：一方面要作好理论准备。首先要让全体党员认真学习领会学习型组织理论的内涵，通过培训、辅导、分享，让学习型组织的理念、内容、方法融入全体党员的血液之中，提高全体党员的学习意识、学习热情与学习能力；另一方面要反思以往党建工作的缺陷。千方百计、不拘一格地探索学习内容与本单位党建工作相结合的工具、方法与策略，使学习能够最终体现为夯实基层党建的基础。

科研单位党员数量多、学历高、职务（职称）高，建设高素质的党员队伍必须坚持科学理论武装，增强政治素质。科研单位各级党组织要按照建设学习型政党的要求，以创建学习型科研单位、学习型党组织为载体，真正做到学懂弄通，掌握精神实质；必须加强能力素质培养，提高科研水平。以支部为单位组织开展经常性的岗位业务培训、学术研讨，增强党员干部做好本职工作的实际能力；必须严格党员教育管理，强化党员意识。不断增强党员对党的理论和路线方针政策的认同感、对党组织的归属感、对承担责任义务的使命感。同时要保障党员的民主权利，维护党员的正当权益，激发党员热爱党、忠于党、献身党的热情和动力，引导科研单位党员坚

定理想信念、遵守组织纪律、争当先锋模范，永葆先进性。

三、结论

中央提出建设学习型政党，区别以往的新在“型”字上，就是紧跟时代发展步伐，顺应世界进步潮流，结合我们的情况，学习、吸收世界学习型组织的先进做法。在农业科研院所创建学习型党组织，就是全面审视当前党组织中存在的学习障碍，树立新的学习理念，形成人人学习、时时学习、处处学习的良好氛围，从而使党组织、党员和全体职工始终保持创新的锐气、创造的激情和创业的活力，对于贯彻落实科学发展观，提高农业科研院所党建的科学化水平，推动科技创新，促进全面发展，更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性，为迎接新技术革命的挑战，提升我国自主创新能力、建设创新型国家做出新的更大的贡献。

参考文献: [1]任爱荣,栗金池.对做好新时期农业科研院所党建工作的思考[J].农业科研经济管理,2009,(4):27-29.[2]郭爱枝.对高校建设学习型党组织的思考[J].学校党建与思想教育,2010,(4):35-36.[3]彼得〃圣吉.第五项修炼——学习型组织的艺术与实务[M].上海:三联书店, 1997.[4]荆涛.以创建学习型党组织为中心的高校党建工作新路[J].消费导刊,2009,(10):201 [5]黄少堂,杨家玉.学习型组织理论与高校党建工作创新[J].理论导刊,2010,(3):55-57.[6]王阳.新形势下加强党支部建设的有效途径[J].理论学习与探索,2009,(4):27-28.[7]栗金池,任爱荣.把握科研单位特点提高党建工作水平[J].共产党员,2009,(23):20-21.[8]黄蓉川.科研单位体制改革与党建工作[J].四川党的建设（城市版）2007,(3):34-35.[9]李民.从建设学习型党组织做起[J].理论视野,2010,(2):46-48.7

第二篇：对建设学习型机关党组织的思考

对建设学习型机关党组织的思考

我们党历来重视学习、善于学习。在革命、建设和改革的各个历史时期，我们党都强调要加强全党的学习。党的十七届四中全会通过的《关于加强和改进党的建设若干重大问题的决定》对我党在新的形势下如何加强和改进党的建设做出了重大战略部署，其中特别提出“要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”，强调要推进马克思主义中国化、时代化、大众化，用中国特色社会主义理论体系武装全党，开展社会主义核心价值体系学习教育，建设学习型党组织。机关党组织作为党在社会基层组织中的战斗堡垒，担负着宣传和执行党的路线、方针、政策，对机关党员进行培养、教育、管理和监督，组织、发动群众，努力完成本单位各项工作任务的重大使命。建设学习型机关党组织不仅能增强机关党组织的凝聚力、战斗力、创造力，而且能影响和带动全社会的学习，加快学习型社会创建进程，对全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴将产生积极而深远的影响。

一、建设学习型机关党组织，必须提高思想认识，树立正确的学习理念

建设学习型机关党组织，核心就是学习，就是要通过学习和工作的有机结合，使学习全员化、团队化，提高人的自学能力、思维能力和创新能力，实现人的全面发展和机关党员干部整体素质的提高。一是要树立终生学习的理念。终身学习是21世纪的生存概念，是世界性的发展潮流。人类自从诞生之日起，学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。不学习，一个人就无法认识和改造自然，就无法认识和适应社会，人类也就不可能有今天的进步。学历有终点、学习无止境。世界飞速变化，知识更新在不断加快，新问题、新情况层出不穷，要适应变化的客观世界，每个人都必须把学习从单纯的求知行为变为生活方式，始终把学习当做一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，贯穿生命全过程，努力做到活到老、学到老，终身学习。二是要树立学习是事业发展需要的理念。当今时代，学习已经远远超出了个人的范围，而是关系着一个国家和民族乃至全人类的生存与发展、文明与进步。一方面，现代社会的发展，越来越取决于科技进步和劳动者素质的提高；另一方面，世界范围的竞争越来越表现为人才和人力资源的竞争。要适应统计事业新形势、新任务的需要，并努力把自己培养成为统计事业的建设者，每个统计人都必须不断地学习，自觉把学习当成一种觉悟，成为全体干部职工的自觉行动，成为一种经常化、普遍化、制度化的行为。三是要树立工作学习化、学习工作 2 化的理念。学习是为了更好地开展统计工作，工作学习化是要求把每一项统计工作都视为一个学习的机会，从工作中学习新技能、新方法，增长统计专业知识；学习工作化则是视学习为一项必要的工作，像工作一样认真刻苦地学习，并养成良好习惯，使得工作学习一体化，相得益彰，相互促进，不断提高机关工作人员的学习力、创造力，增强知识能力和综合素质。四是要树立不断创新学习的理念。学习是创新的基础，创新是学习的目的。学习不仅仅是为了获取知识和掌握技能，更重要的是通过学习，树立正确的思想观念，学会分析解决问题的辩证思维方法和工作方法，培养创新思维，促进工作能力、工作效率和工作质量的提高。同时要强调互动的“团队”学习，激发每个工作人员的潜能，将分散在每个人头脑中的知识、经验和信息整合成巨大的创新力量，并转化为推动创新发展，开拓各项工作新局面的动力。

二、建设学习型机关党组织，必须创新学习载体，构建全员参与的学习体系

建设学习型机关党组织，要着眼于人的全面发展和机关党员综合素质的提高，通过创新学习载体，营造浓厚学习氛围，激发和调动全员终身学习的积极性，增强学习效果。一是要创新学习载体。建设学习型机关党组织不能局限于传统的学习教育培训模式，必须从统计机关的工作特点、党组织 3 的工作定位和机关党员的现实需要出发，大胆进行观念、机制和活动形式的创新，不断丰富和完善党员教育培训工作的形式和载体。一方面要充分利用原有的学习载体，如党组中心组学习、党校培训、专家讲座、辅导报告等；另一方面要坚持与时俱进，不断创新学习载体，如读书会、研讨会、演讲会以及现场交流、实地考察、课题调研等丰富多彩的学习形式，拓宽教育渠道。同时，还要结合实际，大力开展各种形式的文体活动，做到寓学习教育于各种文体活动之中。二是要健全学习网络。以全面提高机关党员干部综合素质为重点，构建多形式、多层次、全方位、立体化的终身教育、终身学习的教育体系和学习网络，逐步形成学历教育、岗位短训、自学考试、函授教育等多层次学习形式，提供相应的学习机会，以适应各层面党员干部的学习需求。三是要构建学习体系。建设学习型机关党组织，党员领导干部是关键。各级领导干部要带头学，从我做起，发挥模范带头作用，有效推进学习型机关的全面发展。要主动把建设学习型机关党组织纳入机关党建的重要内容，融入加强基层党的组织建设的各项工作中，充分发挥党员活动室、电化教育、党建网站等阵地作用，努力把机关党组织建设成为党员学习教育的课堂、锤炼思想的熔炉和团结奋进的堡垒。四是要带着问题学习。学习不是泛泛而学，而是要带着问题学，在干中发现问 4 题，在学中找寻解决问题的方法。学习马克思主义的著作和论述，可以解决我们为什么要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；学习科学发展观，可以解决我们在新的历史条件下怎样发展、为谁发展的问题；学习各种科学和经济知识，可以更准确地把握和了解当今世界科学发展态势、经济发展脉络，更好地推进统计改革建设发展；学习和分析我们工作中面临的新形势、新矛盾，可以帮助我们更准确的把握形势，为党政领导决策提供优质统计服务，使我们前进的步子更快更稳。

三、建设学习型机关党组织，必须加强组织领导，不断完善各项工作机制

建设学习型机关党组织是一项系统工程，也是一项创新性的工作，需要在实践中不断探索、创新和完善。一是要建立领导机制。要在党组（党委）统一领导下，上下结合，齐抓共管，协调推进。要建立以党组（党委）主要领导为第一责任人的建设学习型机关党组织的组织领导机构，负责制定本单位建设学习型机关党组织工作的总体规划、相关规章制度和督促检查，研究解决重大问题，做好所属基层各类学习型组织的指导工作。要充分发挥党组（党委）中心组学习的示范带动作用，推动建设学习型机关党组织工作的落实。二是要形成动力机制。要建立健全各项学习制度，包括中心组 5 学习制度、干部培训制度、学习日制度等，并根据建设学习型机关党组织的要求和实践中出现的新情况、新问题，不断加以完善。要制定机关激励机制，采取考核、评比、表彰等措施，鼓励先进、鞭策后进，增强学习者的内动力，提高学习的自觉性、主动性和创造性。要建立述学、考学、评学制度，完善各项考核指标体系和考核细则，加强对学习的检查考核；机关党员学习情况要作为组织人事部门公务员考核、评先评优、职级晋升提拔使用的重要依据，以树立起正确的学习导向，激发大家的学习热情。三是要完善保障机制。要加大经费投入，积极创造条件，搞好培训阵地、文化设施、学习场所的硬件建设，为学习者提供便利的学习条件。要挖掘和整合各类资源，充分利用现代信息技术，大力发展远程网络互动教育，为建设学习型机关党组织提供有效服务。四是要构建联动机制。要加强舆论宣传，做好思想发动，广泛宣传建设学习型机关党组织的目的意义、内容要求、方法步骤，统一思想认识，增强学习信心。机关党委、各支部要密切配合，上下联动，在坚持“全员学习”、“团队学习”，大力推进建设学习型组织、学习型家庭、学习型个人活动中，充分发挥党员的先锋模范作用，引领和推动学习型社会的形成。

实践证明，创建学习型机关党组织，能够不断增强党组 6 织的凝聚力、创造力和战斗力，是加强党的先进性建设的有效载体。只要我们不断适应新形势和新任务的要求，不断丰富创建内涵，勇于探索实践，就一定能够提升学习型机关党组织创建质量，扎实推进党的先进性建设，把机关建设成为廉洁、高效、服务、创新的学习型组织，为全面建设小康社会做出更大的贡献！

第三篇：对国有企业学习型党组织建设的几点思考

对国有企业学习型党组织建设的几点思考

发布时间：2012年04月05日 17:03

来源：《共产党人》作者：许君祖 我要评论

字号：【 大 中 小】【打印】

党员创先争优，争当学习表率

学习型政党建设是党的十七届四中全会提出的推进党的建设新的伟大工程的战略任务之一，建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程。作为国有企业的政治核心，企业党组织承担着把握发展方向、凝聚发展力量的重要职责，能否将企业党组织建设成学习型党组织，关系着党对国有企业的绝对领导地位，关系着企业科学发展的进程。

一、建设学习型党组织是加强党对国有企业领导、更好发挥政治核心作用的必然要求

国有企业构建了社会主义工业化的完整工业体系和主要物质基础，是中国国民经济的动脉和支柱，是建设中国特色社会主义事业不可替代的中坚力量，是党的事业和国家利益在经济社会发展中高度统一的集中体现。坚持和加强党对国有企业的领导，是保证国有企业重要地位的根本保证。截至2011年底，国企中的中央企业拥有中共党员422万人，基层党组织23万个，这是一股巨大的政治力量。国企的政治力量和经济力量紧密结合在一起，就会对整个社会产生重要的政治影响。加强党对国有企业的领导，必须增强国有企业党组织的政治核心作用，就是要保证在国有企业中贯彻落实党的路线、方针、政策，坚持党的政治领导。国有企业学习型党组织的建设，是发挥国有企业党组织政治核心作用的必然要求。

二、建设学习型党组织是推动国企提升竞争力，实现快速协调可持续发展的现实需要

随着管理界对学习型组织理论的普遍接受、积极实践，人们对企业核心竞争力的判断角度逐渐发生变化，是否具有学习能力已经成为衡量一个企业竞争力大小的关键指标。“学习型组织”与“企业再造”已经成为现代管理的两大主题，成为21世纪全球企业组织和管理方式的新趋势。国企是一个经济组织，它的基本功能是为社会提供有效的商品和服务，在国民经济中发挥主导作用，是支撑国家经济大厦的骨干和栋梁。国有企业的竞争力不仅表现了国有企业的实力，更决定着这种骨干和支撑作用能否有效发挥。核心竞争力，基础是企业的学习能力。把国有企业建设成为重视学习、善于学习、终身学习的学习型组织，正是打造核心竞争力的关键。

我党提出建设学习型政党，是对学习型组织理论的科学借鉴。重视学习、善于学习是我们党的优良传统和政治优势，是推动党和国家事业蓬勃发展、从胜利走向胜利的重要保证。如果没有对马克思主义理论的学习和实践，就没有中国新民主主义革命，就没有中国特色社会主义。学习，使我党始终保持生机与活力。随着世界多极化、经济全球化深入发展，知识创造、知识更新速度大大加快，创新能力越来越成为综合国力的核心因素，无论政党还是国家，企业还是个人，如果不加强学习、不提高学习能力，势必会落伍。建设学习型组织、学习型社会，已经成为世界潮流。能否在激烈的市场竞争中抢抓机遇，妥善解决发展过程中出现的各种问题，带领企业实现科学发展、和谐发展，很大程度取决于企业党组织和党员领导干部的学习能力。肩负的使命和现实的环境迫使国有企业党组织和党员领导干部必须在新的工作实践中继续学习、加快学习，掌握和运用好党在改革开放和社会主义现代化建设实践中形成的理论成果和宝贵经验，切实提高战略思维、创新思维和辩证思维能力，促进企业实现又好又快的科学发展。

三、当前国有企业学习型党组织建设既面临机遇，又充满挑战

中国经过几十年的快速发展，中国共产党团结带领全国人民成功开辟中国特色社会主义道路，取得了举世瞩目的伟大成就。但也要清醒地看到，随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益结构深刻调整、思想观念深刻变化，新情况、新问题、新矛盾正在叠加出现，党的建设面临新的考验。

改革开放以来，国有企业尽管从员工总量到企业数量都大幅减少，经济实力、经济贡献大幅提升，进入世界500强的企业也在增加，但总体来讲国有企业的核心竞争力不强，基本属于速度经济

型企业，抗风险能力较差。作为企业发展的政治核心，国有企业党组织面临着全新挑战，加强学习、提高能力素质比任何时候都显得更为重要和迫切。基层党组织要发挥政治核心作用、战斗堡垒作用，党员要发挥先锋模范作用，就必须进一步坚定政治信念，学习掌握企业经营管理所必需的各方面知识，在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律中，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，成为企业科学发展的主心骨和排头兵。

应该看到，改革开放30多年来,国有企业已充分认识到学习型企业建设的重要性，一些国企在学习型企业建设方面取得了重大进展，或正在积极探索，努力实现突破。信息社会的发展也为广大党员提供了更为多样的学习方式和途径。但同时，一些企业党组织和党员对发挥政治核心作用缺乏信心，存在应付学习、热衷形式的现象，学习的针对性不强，学习效果不佳，指导学习思路单

一、方法简单，在引导党员加强日常学习，激发学习内在动力上缺乏有效措施。一些长期从事具体工作的基层党员认为，理论学习是“空对空”、业务学习才是“实打实”，党组织开展的学习就是“开开会议、念念报纸、读读文件、写写心得”，根本没有用。这些问题说明，国有企业加强学习型党组织建设，必须在学习内容、学习方式和形成长效机制上认真研究，积极探索。

四、围绕发展中心，紧密结合实际，是国有企业学习型党组织建设的关键要素

什么样的党组织才可以称得上是学习型党组织？一是更加强调学习作为学习型政党最鲜明的特征，作为党组织的重要内容，作为党员干部的重要标尺；二是更加强调把学习作为整体性要求，把学习作为全党、作为各级党组织的共同责任，共同学习、全面学习；三是更加强调学习是一个长期过程，把学习制度化、机制化、长期化，并且内化为所有党员的内在品质。

国有企业加强学习型党组织建设，必须以提高企业核心竞争力、实现企业又好又快发展为目标，以加强国企党组织自身建设为基础，以加强企业党员干部党性学习和业务培训为重点，不断推动企业提高自主创新能力，加快转变发展方式，努力提高企业效益，实现国有企业经济效益和党建工作水平共同提高。围绕企业发展中心，紧密结合生产经营和管理实际，创新学习方式方法，形成人人崇尚学习、人人坚持学习的良好氛围，并建立一整套制度保障学习、激励学习，才是国有企业学习型党组织建设的关键环节。

围绕中心，就是要讲政治，始终坚持党组织的政治核心地位，努力提高各级党组织和党员干部的思想政治素养，用科学理论武装头脑。要引导党员干部认真学习中国特色社会主义理论体系，学习领会科学发展观，系统掌握马克思主义中国化最新成果，不断提高用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，不断增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和坚定性。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，引导党员干部坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，在重大问题上始终保持立场坚定、头脑清醒。要把党风、党性、党纪作为必修课，在学习中不断加强党性锻炼和党性修养，引导党员干部增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，讲党性、重品行、做表率，始终保持共产党人的政治本色。紧密结合实际，一方面是要顺应形势发展，学以致用，使建设学习型党组织的过程成为增强本领、推动工作的具体实践。要特别注意把加强学习同保持企业安全稳定生产、推动企业发展战略实施，不断提高党员干部综合素质能力结合起来，在倾听员工意见建议过程中找到解决问题的思路和办法，提高工作的系统性、预见性、创造性，真正把学习作为增强本领、推动经营管理各项工作的根本途径。另一方面是要创新学习方式方法。针对时代条件、社会环境、生活方式、党组织和党员状况发生的深刻变化，从思想观念、内容形式、方法手段等各个方面探索创新，使学习活动更加喜闻乐见、易于接受。要拓展学习内容，改进组织学习的方法，创新组织学习的渠道，使学习型党组织建设富有时代特点、企业特色，更加生动活泼。

学习型，并非学习就行；学习型，贵在有“型”。建立健全长效工作机制，是推进学习型党组织建设科学化、制度化、规范化的重要手段。要建立健全一套科学完备、符合实际、行之有效的学习制度，形成以党委中心组学习为示范引导，基层党支部党课教育为主要手段，个人自学、集中培训相结合的常态化学习机制，把学习的“软任务”变成“硬约束”，做到用制度管学习、促学习，为推

进学习型党组织建设提供根本保障。

（作者：中国石油宁夏石化公司党委书记）

第四篇：高校学习型党组织建设的思考

当前建设学习型党组织的问题与对策

摘要：学习型党组织是在学习型组织理论基础上，顺应创建学习型社会、学习型政党而提出来的，拥有全员学习、终身学习的先进理念与机制，具有持续学习的能力和高于个人绩效总和的综合绩效。建设高校学习型党组织，用先进的管理理论指导高校党的建设与管理的改革，是履行和实现高校历史责任的必然要求，对加强和改进高校党组织建设具有重要意义。

关键词：高校 学习型党组织 党建

十六大以来，中央领导集体将“推动学习型政党、学习型社会建设”作为一项战略任务反复强调。2010年2月8日，中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。《意见》从建设学习型党组织的意义、内容、原则等方面作出了具体的要求，并指出：“建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。”

因此，在建设高校学习型党组织的过程中，把学习型组织理论用于党建的实际，努力探索新形势下加强党建的新路子，使党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得以充分发挥，党的先进性建设得到持续加强，为培养造就中国特色社会主义建设者和接班人提供坚强有力的政治保证、思想保证和组织保证。

一、高校学习型党组织的特征

建设高校学习型基层党组织,并不是撇开原有的党组织去创造一个新组织,而是对高校基层党组织原有的学习理念、行为、制度等进行更新和完善,不断强化其原有的学习机能,并赋予它以新的功能。因此,高校学习型基层党组织除具有一般学习型组织的共性外,还具备以下几个基本特征: 1

（一）具有更为浓厚的学习欲望

从高校党员个体的自我发展来讲,每个人与生俱来都有学习的天性,教师尤其具有强烈的自我发展与提高的欲望和自我超越的能力,对学习始终充满渴望，在知识经济时代,这种天性与渴望更加凸现出来。因此,高校学习型基层党组织更能尊重每一个党员的自我发展,并将他们的潜质充分挖掘出来、展示出来,使每一个党员获取新知识的内在要求和冲动更为强烈,从而源源不断地获得自身发展壮大的动力。

（二）具有更为丰富的学习资源

高校是最适宜人们从事学习和研究的场所之一。在高等教育改革和发展的过程中,高校各级党组织在为学校中心工作提供强有力的政治和组织保证的同时,也为广大党员群众搭建了更广阔、更高效、更便捷的学习的平台。这些年高校各级党组织始终坚持做建设“学习型社会”的表率,整合校内校外各种学习资源,拓宽学习领域,在党内积极营造浓厚的组织学习环境,形成了学习工作化、工作学习化,终身学习、团队学习等先进的学习理念,并在实践中形成了一整套行之有效的学习规章制度。这些学习内容、学习方法、学习载体和学习机制等,赋予了高校各级党组织更加完备的学习功能,从而提升了全体党员的学习力。这种丰富的教育资源和良好的学习氛围,是高校的优势所在,是社会其他组织所不具有的。

（三）具有更为强烈的创新意识

教育创新思想是马克思主义创新观的重要组成部分,以学习推动教育创新,把学习作为教育创新的源动力,是高校各级党组织的一个显著特征。面对改革开放和现代化建设的新形势、新任务,要推进高等教育创新,就要从传统的、已经习惯的观念束缚中解放出来,以宽广的眼界、开放的胸怀,深刻洞悉高等教育发展的潮流,使教育思想和理论与时代同步发展,扫除制约教育创新的观念障碍。因此,从高等教育改革和发展的党的各级组织,盘活现有的组织资源,就必须建立学习型基层党组织,不断在环境中学习新知识,吸纳新营养,通过与外界的信息交换和反馈调节,增强自身的有序性和协调性,达到吐故纳新、建立良性的自我调控能力的目的。现实需要来讲,创建高校学习型基层党组织更能体现教育创新的思想, 2

通过持续不断地学习以增强其应变能力和创新能力,发挥其在创建学习型社会中的示范作用,使广大党员干部拥有更高、更强、更持久的创新功能,在未来激烈的竞争中站稳脚跟并有所发展。

（四）具有更为完善的自我调控功能

从基层党组织的功能结构上来讲,随着教育改革发展的不断深入,高校党建工作出现了许多新的情况和问题,特别是高校党的基层组织的组织结构、功能体系和政治作用较以往有了很大的变化,这就有可能造成党员意识的弱化或者扭曲,带来组织活力的衰退,影响党内正常的政治生活,影响党自我调节和自我监督的功能。因此,高校要重新激活党的各级组织,盘活现有的组织资源,就必须建立学习型基层党组织,不断在环境中学习新知识,吸纳新营养,通过与外界的信息交换和反馈调节,增强自身的有序性和协调性,达到吐故纳新、建立良性的自我调控能力的目的。

二、建设高校学习型党组织的必要性

高校党组织顺应形势发展要求，将学习型组织理论引入党组织建设，对加强和改进高校党建工作具有重要意义。

（一）建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的需要

中国共产党作为马克思主义政党，与其他政党的区别是有先进理论的武装。当前建设有中国特色的社会主义是前无古人的伟大事业，必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。高校党组织要充分发挥党员知识层次高、思想活跃、创新力强等优势，进一步加强马克思主义理论的学习和研究，探索建设学习型党组织的对策，传播创建学习型党组织的先进做法和经验，对建设学习型政党起到应有的作用。

（二）建设学习型党组织是加强党的先进性建设的需要

在当今世界，一个政党、一个组织的先进性和竞争力首先表现在学习力上。在高校建设学习型党组织，用学习型组织的理论推进党的先进性建设，可以保证党的教育理论和路线、方针、政策得以贯彻执行，充分反映人民群众的利益和愿望；能督促师生坚持学习、善于学习，在学习上保持先进性，为保持师生党员的 3

先进性提供重要载体；可以引导党员干部更新教育观念、改进教育教学方法，促进党员以身作则，永葆党员先进性。

（三）建设学习型党组织是高教改革发展的需要

把学习型组织理论应用于高校管理，创建具有鲜明特色的管理模式，增强学校竞争力，使广大教师真正感受到学习、工作本身就是人生价值的体现，认识到每次教育教学活动、每次科研活动都是发挥能力、施展才华的过程。在高校创建学习型党组织，有利于提高广大师生员工的综合素质，适应高教改革发展的需要，为社会输送大量具有实践精神和创新能力的建设者和接班人，对促进党和国家现阶段奋斗目标的实现具有重要作用。

（四）建设学习型党组织是加强高校党的能力建设的需要

高校必须以科学发展观为指导，加强学习型党组织建设，提高党组织的领导能力，为加强党的执政能力建设和全面建设小康社会做出应有的贡献。学习型党组织的基本特征是创新与超越，通过创建学习型党组织，深入学习党的理论和路线、方针、政策，学习现代化建设所需要的政治、经济、文化、科技、管理等各方面的知识，确保党组织在管理思想、方法、制度等方面不断创新，为学校的科学发展提供政治和组织保证。

（五）建设学习型党组织是形成学校共同愿景的需要

党组织肩负着带领党员和师生员工贯彻党的路线、方针、政策，加强党员教育和群众思想工作，为各项工作的开展保驾护航等重要职责。建设学习型党组织，引导广大党员将学习经常化、普遍化和制度化，通过学习政治理论具备相适应的政治品质、党性修养和道德情操，通过学习科技文化知识和市场经济知识掌握人类最新文明成果，具备相应的领导、管理和创新能力，改变心智模式，实现为学校发展做贡献的共同愿景。

三、建设高校学习型党组织过程中存在的问题

党的十六大以来，特别是党的十七大和十七届四中全会之后，各级党组织按照中央的部署和要求，大力推进理论武装工作，努力建设学习型社会和学习型党组织，取得了明显成效。但从更好地适应深化改革、扩大开放、加快现代化建设 4

步伐、推进党的执政能力建设和先进性建设的实际需要来看，理论武装工作的任务仍十分艰巨。

（一）对建设学习型党组织的重要意义缺乏足够认识

由于思想认识不够到位，一些部门和单位还没有把建设学习型党组织摆到应有位置。个别领导干部忙于工作、忙于应酬，学习的自觉性不够，学风不实。有的单位对领导班子和党员领导干部理论学习抓得比较紧，而忽视或放松对普通党员群众的理论宣传；党政机关对建设学习型党组织工作抓得比较紧，而有些基层单位的理论宣传学习却往往流于形式；国有企事业单位普遍重视理论武装工作，而一些新经济组织和新社会组织抓得相对不够紧。由于条件所限，有些农村基层党组织正常运转困难，也缺乏对理论学习的重视。这些情况和问题的存在，要求在建设学习型党组织工作中必须增强说服力，增强针对性、主动性和灵活性，要按照科学发展观的要求，不断创新工作机制，让科学理论得到有效传播，真正成为指导实践的武器、发展的灵魂。

（二）建设学习型党组织的形式载体和方法手段有待进一步创新

有的单位在抓理论学习工作时，缺乏行之有效的形式、载体、方法、手段。一些部门和单位在理论宣传学习中，仍在沿袭陈旧落后的运作模式，方式不活、效果不佳，在理论学习上灌输多，缺乏感染力。灌输教育作为传统的理论学习教育方式曾经发挥了重要作用，但在新形势下，党员干部思想活跃，社会多元化趋势更加明显，灌输学习在理论学习中的作用弱化。而当前普遍的学习方式仍以灌输为主，理论学习缺少知识启迪、文化熏陶，感染力和渗透力不强。方式不多，方法不活，影响学习效果。

（三）建设学习型党组织与实际贴得还不够紧

在建设学习型党组织工作中，一些部门和单位通过组织党员干部理论学习，绝大多数人都认为有不少收获，但部分党员干部仅仅停留在了解和掌握个别论点、论断上，对整个科学理论的深刻内涵、精神实质和根本要求等往往理解把握得不够，综合运用马克思主义立场、观点和方法，认识分析和研究解决实际问题的能力还有待进一步提高。有的理论与实际结合得不好，有的甚至学用分离、知 5

行不一，在一定程度上影响了运用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作的实际成效。理论研究上重复的问题多，内容上理性的东西多，感性的东西少；纯理论的东西多，实际指导应用的东西少，理论研究通俗化不够，存在理论与实际相脱离的问题。

四、不断探索学习型党组织建设的方法和途径

（一）创新建设学习型党组织的方法

坚持运用好过去组织学习的有效做法，结合实际积极探索富有时代特点的新方式。加强和改进党组织理论和实践的学习，严格规范管理，增强学习效果。加强和改进务虚研讨，深入研究重大问题和热点难点问题。加强和改进专题调研，深入总结实践经验，形成改进工作的思路和举措。加强和改进形势政策教育，深入解读国家发展形势和重大方针政策。加强和改进个人自学，引导党员干部养成良好学习习惯。加强和改进专题讲座、报告会、专题电视片、主题教育等学习教育方式，鼓励和支持参加各种形式的教育学习，以增强建设学习型党组织活动的吸引力凝聚力，扩大覆盖面和参与度。

（二）完善建设学习型党组织的途径

组织各种形式的主题学习教育活动，运用学习讲坛、读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察等广大党员喜闻乐见的手段，特别是结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，不断丰富完善工作抓手。围绕党的全国代表大会和中央全会的召开，组织学习贯彻党的理论创新成果和中央重大决策部署，把全党思想及时统一到中央精神上来。围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史事件纪念日，组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神、促进民族团结和军民团结等方面的专题学习教育。围绕纪念革命领袖、革命先烈、杰出历史人物等活动，组织学习英烈英模和英雄人物的先进事迹和崇高思想。围绕我国传统节日，组织学习中华民族的悠久历史和灿烂文化，增强民族认同感。

（三）拓展建设学习型党组织的阵地

充分发挥党校在教育培训中的主渠道、主阵地作用，发挥高等学校、社科研 6

究机构以及部门和行业培训机构的作用，努力改进培训方法，提高培训质量。充分运用好各级各类新闻媒体和互联网、手机等新兴媒体，引导其发挥自身优势。积极运用信息网络技术手段，加强党员干部远程教育、电化教育等学习教育网络建设，加强数字图书馆、数字出版物等网络学习教育平台建设，推进文化信息资源共享工程建设，不断提高党员干部学习教育的信息化水平。

（四）健全建设学习型党组织的制度

总结党员干部学习教育的经验，进一步明确学习教育的时间、内容、目标、责任以及相关的考勤、交流、通报等要求，推进党员干部学习教育的科学化、制度化、规范化。建立健全党组织集体学习制度，领导班子要定期务虚，保证集体学习每个季度不少于１次，提高学习质量。建立健全培训制度，科学安排岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训等，并保证学习的学时量。建立健全党员个人自学制度，明确要求制订学习计划和目标，强化党员干部的日常学习，激发个人自学的内在动力。建立健全主题教育制度，形成运用重大节庆日纪念日等组织党员干部学习的工作机制。建立健全学习考核制度，把学习情况作为民主评议党员、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，形成注重学习的用人导向。建立健全学习成果转化制度，通过集体交流、媒体宣传、内参反映等多种形式，促进学习教育成果及时运用于党委和政府决策中。

参考文献

[1]王龙建.对高校创建学习型党组织的思考[J].安徽科技学院学报,2007,(4):93－96 [2]陈聪诚.创建高校二级学院学习型党组织的思考[J].宁波大学学报,2007,(1):83－86 [3]徐旻鹰.创建学习型党组织探索高校党建工作新路[J].中国校外教育,2007,(1):872-873 [4]罗辉钧,张耀武.论学校学习型党组织的建设[J].湖北函授大学学报,2008,(12):34-35 [5]杨茂椿,陈春生.创建高校学习型基层党组织的若干理论思考[J].石油大学学报（社会科学版）,2009,(2):13-15 [6]吴旭正.关于创建学习型党组织的思考[J].大连干部学刊,2009,(12):28-29 8

第五篇：推进学习型党组织建设的思考

推进学习型党组织建设的思考

着力推进基层学习型党组织建设，实现经济社会又好又快发展，是当前各级党组织的一项战略任务。园区是地方经济发展的重要引擎，在新的历史时期，园区要完成自己的历史使命，必须继续发扬我们党重视学习、善于学习的优良传统和理论联系实际的良好学风，紧紧围绕建设学习型党组织的总体要求，努力营造重视、崇尚、坚持学习的浓厚氛围，树立全员学习、终身学习的理念。以建设学习型党组织建设为抓手，带动全区经济科学发展。

当前，空港工业园区推进学习型党组织建设工作的主阵地在非公企业。围绕建设学习型政党的目标，如何充分发挥企业党组织的政治核心作用，创建学习型企业党组织，是摆在园区面前的一个重大课题。针对当前企业党组织重视党建程度不高、学习意识不强的现象，园区必须不断加强学习型非公企业党组织建设力度，通过“三个结合、三个突破”，切实把创建学习型非公企业党支部作为提高广大企业党员干部队伍整体素质，大力推动园区经济社会健康快速发展的重要举措。

一是把“唱读讲传”活动与学习型党组织创建紧密结合。

将“唱读讲传”活动作为创建学习党组织的重要载体，在创建学习型党组织的方案中安排“读好书、树学风”、“读经典、讲故事”、“唱红歌、展风貌”等主题活动，通过“唱读讲传”活动来推动学习型党组织建设。

二是把学习型党组织建设与促进改革发展稳定紧密结合。要立足我区资源优势、产业基础和区位特点，进一步梳理、补充和完善招商引资项目库和招商引资优惠政策，营造适合资金、项目引进的体制机制，优化投资环境，提高招商引资水平；坚持以规划为龙头、设计先行的工作方针，大力推进工业园区基础设施建设、“五通一平”和土地收储等工作；围绕特区建设和发展，积极开展调研和做好政策法规的分析研究工作，为上级领导决策提供依据。把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

三是把学习型党组织建设与干部职工教育培训工作紧密结合。

狠抓思想政治教育，提高队伍的整体素质。以深入开展学习实践科学发展观活动为思想政治教育主线，广泛开展邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十七大、十七届三中、四中全会精神等一系列学习教育活动，开展经常性的理想信念教育和职业道德教育；狠抓业务技能教育，提高队伍的业务技能。在业务学习上，积极开展形势政策、法律法规、招商政策、规划建设、最新国家产业政策等政策法规培训教育工作和市场经济、现代行政管理、财税金融知识、环境保护和计算机应用知识、外语培训、招商引资、规划理论务实等业务知识培训教育工作；大力提倡机关干部在岗自学，鼓励干部积极参加各种能力等级资格考试，不断提高驾驭园区经济的能力。

四是在理念教育上实现突破。

园区党工委要引导各企业负责人从思想上重视企业党建工作，为企业党组织开展正常活动提供必要的人员、经费、阵地等保障；同时，各企业党组织要围绕企业生产经营开展活动，积极参与、支持企业生产经营，不断提升企业党组织在企业生产经营中的影响力，在次基础上，各企业党组织将建设学习型党组织，纳入议事日程，不断加大宣传力度，开展各种活动，引导广大党员树立“终身学习”和“学用结合”的理念，把学习引入工作，使学习工作化、工作学习化，把学习成果转化为思想方法、领导方法，转化为生产力，逐步形成党员人人关心和积极参与学习型党组织建设的良好氛围。

五是在学习阵地上实现突破。

要采取上级支持一点、自己筹措一点等方式，加大企业党组织活动场所、远程教育站点的建设，配置必要的电脑、学习课桌、学习光碟、图书等。通过建立学习阵地，为建设学习型非公企业党组织奠定建设的物质基础。

六是在健全运行机制上实现突破。

为了使创建学习型非公企业党支部不流于形式，必须建立完善学习管理机制和监督考核机制，明确党支部抓学习、促学习的管理责任和目标要求，把强化学习意识、培养学习自觉性作为非公企业党支部的一项重要工作。一要建立开放互动的学习制度，营造一种时时、处处、人人学习的环境与氛围。要通过制度规范学习内容，明确学习时间与要求，提出考核学习成果的硬性指标。各个支部都要制订学习计划，强化年终考核，并将考核结果作为评比优秀、提拔任用的重要依据，以此把学习变成为每个党员的自觉行动和工作需要，人人是学生，人人是老师，在工作中学习，在学习中工作。二要建立“党员学习日”。企业党组织根据实际每月确定一个相对固定的日期为“党员学习日”。在“学习日”，各支部认真组织党员群众开展各种形式的学习教育活动，尤其是精心组织好各类学习讲座、报告会及其他教育文化活动。三要营造制度管人、制度管事的良好氛围，不断规范挖掘潜能的管理制度。使党员真正学有压力，学有动力，学有能力，学有效力。