启航少年宫 在文明校园中暖意而芬芳的生长校园少年宫汇报

第一篇：启航少年宫 在文明校园中暖意而芬芳的生长校园少年宫汇报

启航少年宫在文明校园中暖意而芬芳的生长

在党的教育方针指引下，我校始终坚持：以“文明校园”建设为动力，遵循依法治校、以德育人的理念，大力推进素质教育，切实将争创“文明校园”摆在学校工作的重要位置，强化‘一个意识’，坚持‘二个着眼于’，创造了“诚.敬.谦.和”的文明校园。

一、强化制度意识，为“文明校园”创建提供保证

1.高度重视“文明校园”创建活动。成立“文明校园”领导小组，制定规划、完善制度、明确分工、狠抓落实，至始至终把“文明校园”创建工作摆到中心工作之一，并贯穿于学校各项活动当中。

2.精心部署“文明校园”创建活动。张红艳校长对“文明校园”创建活动进行全面安排和精心部署，根据学校实际，完善了：法制教育制度、值周教师工作制度、预防学生伤害事故暂行规定、安全保卫制度、校风校纪纠察制度、事故报告制度、安全检查监督制度、安全责任追究制度、一票否决制度等制度，以严格的制度要求人，以严格的制度约束人，激励人。

3.依法治校，总体规划。建立健全学校法制教育网络，做到校长亲自抓，学校德育处、综治办、教导处、少先队大队、各班委会及家长委员会相互协作，共同构建家庭、学校、社会齐抓共管法制教育网络。建立和健全了法制副校长制度，充分发挥法制副校长对学校法制教育工作的宣传、指导、监督和协调等作用。

4.安全责任重于泰山，万万不可粗心。学校实行目标化管理，针对传染病流行、火灾、地震、安全疏散、大型集会、运动事故、食品安全、外出参观、疑似食物中毒等可能突出事件，制定了处置工作预案，并就火灾逃生、交通安全、集会疏散等进行了演练。对教室、图书室、实验室等重要部位制定和完善了安全文明管理规章制度，建立了相关的安全责任制和奖惩制度，校园24小时保持有专人负责。严格门卫登记、验证制度，严格实施值班等制度健全了校园安全文明责任追究制，学校和每位教师签订了安全责任状，对造成重大事故者在评优评先晋级上实行一票否决.5.以“创.选.评”工作统揽全局，狠抓师生管理。一是每月对教师从德、能、勤、绩四方面定性、量化考核，汇总后公布，把“创.选.评”考核结果和绩效工资方法、职务评聘晋升、评优树模相挂钩，极大提高教师的工作热情；二是每周由值周领导、值周生对师生学习、纪律、卫生等进行考核，把班级

“创选评”结果纳入班主任津贴发放、先进班集体及优秀班主任评选考核系列，少先队还制定了“环保之星”、“体育之星”、“礼仪之星”等表彰奖励制度，管理规范、公平，校风、学风得到根本好转。家长学校出台诚敬好家长评选办法，浓厚了“诚.敬.谦.和”的文明校园氛围。

6.规范少年宫管理制度、少年宫岗位职责、少年宫各社团管理制度三个体系41项制度，完善的制度体系，保证了少年宫的规范运行。同时我们以少年宫为载体，积极探索建立校外活动与学校教育有效衔接的工作机制，把少年宫活动列入了学校教育教学计划，从而实现少年宫活动经常化和制度化，形成了学校教育与少年宫活动紧密衔接，拓展了教育的途径和领域，有效的推动了素质教育水平的提高。

二、着眼于特色管理，为“文明校园”创建理清脉络

1.社会主义荣辱观教育与中华美德教育有机结合。我们把社会主义荣辱观教育、弘扬中华传统美德、弘扬伟大的民族精神作为学校工作的重点内容,大力宣传社会主义荣辱观、中华传统美德的内涵和意义,两者有机结合,让礼仪教育进课堂,培养学生良好的行为习惯。

2.突出德育首位，抓德育创新。为了更好的贯彻《中共中央关于进一步改进与加强未成年人思想道德建设的若干意见》，加强学校德育工作的力度，学校一是

成立了以校长为组长，德育主任为副组长，各年级组组长及班主任为成员的德育工作领导小组。坚持以养成教育、自律教育为重点，由体育组牵头，每当阳光体育大课间时间《小号手之歌》响起，全校学生快、静、齐在楼道里自觉列队成行，由他律到自律的自主化管理已悄然形成。少先队每周落实有重点、有检查、有评比，采取了抓反复、反复抓的办法激励学生，如今校园诚信上进、谦恭守纪的学生多了，好人好事多。二是由总务后勤处、德育处牵头组织实施，坚持设立“校园卫生监督岗”“校园安全监督岗”和“学生文明行为监督岗”，着力构建学生德育实践的平台。通过学生上岗执勤，增强学生自律自护意识，倡导文明行为习惯，消除陈规陋习，力促学生日常文明行为习惯的养成。三是坚持每年秋季新生入学后进行教育精神“诚.敬.谦.和”的入学教育。

3.“启航少年宫”诚敬苑、敬书苑、敬画苑、谦艺苑、和乐苑、茶怡苑6个基地苑，29个多彩社团活动，必修社团7个；选修社团22个，学生参与率达100%。遵循“三全”原则：一是全校学生参加；二是全体教师都是辅导员；三是所有教室、所有功能室、每一块空闲地都是活动场所。将少年宫社团活动纳入教育管理之中，活动“六落实”，即：方案落实，场地落实、器材落实，辅导教师落实，内容落实，总结落实。每周四下午，学校成了欢乐的海洋；学生打

破班级、年级的界限依据自己的兴趣选择喜爱的课程进行学习，在这个发现、实践、再发现、再实践的过程中，学生们训练思维、创造精彩、收获成长。生动召唤学生走入自然、走进生活、走向社会，努力成为“谦•和”少年。学校严格执行上级规定，对资金使用进行了认真细致的计划，使用做到规范、合理有效。投入资金二十三万元。在全体师生的共同努力下，“启航少年宫”的社团活动已收获了串串的果实：荣获乌鲁木齐市中小学体育、艺术节小学组小合奏、重奏二等奖；沙区第四届中小学体育、艺术节小学组小合奏、重奏二等奖，“课间十分钟”舞蹈荣获乌鲁木齐市少儿舞蹈大赛二等奖;“课间十分钟”荣获沙区体育、艺术节小学组舞蹈大赛一等奖；阳光体育大课间展示荣获沙区优秀奖;课本剧《皇帝的新装》获沙区课本剧最佳集体表演奖；沙区“体育艺术2+1”第四届艺术节大课间活动优秀组织学校；四一班王显显的作品“环保红灯笼”入围2014年自治区青少年创新大赛并荣获第28届自治区青少年科技创新大赛三等奖；“启航少年宫”社团，为学校特色文化浓抹重彩，使文明校园文化更具深度，扮靓学校教育内涵发展的和谐环境。

4.坚持每月召开“班主任成长工作室”坚持做到“三培一树”，指导班主任工作全面健康协调发展。编撰《班主任成长工作室专刊—班主任心语》，为所有班

主任搭建了一个平等自由开放的空间。5月20日班主任节，通过专家引领、班主任论坛、分享节日蛋糕等形式进一步丰富班主任节内涵。合理落实德育校本课程计划，积极开发“班主任建设评价体系”。围绕“诚.敬.谦.和 ”教育精神，制定“班主任建设评价体系”，真正让“班主任建设评价体系”落到了实处。

5.仪式教育助成长。德育处开设三大仪式教育课程：开智启蒙的入学礼—蒙正；立志重信的十岁礼—力行；明礼担当的毕业小成礼—约定。通过仪式课程对学生与家长开展传统和文化教育，使家长和学生通过庄严的仪式教育明白成长的含义，让公民道德素养从小植根在学生的心里。

6.家校联手，形成合力育人平台。学校坚持以学校教育为龙头，家庭教育为基础，社会教育为支撑，加强家校联系，搭建合力育人平台。组织家长大讲堂、开通家校“网络沟通”平台、建立家校联系卡—家校合办专刊“慧心父母家教专刊”，构建了家校联系与沟通平台。班主任坚持做到与学生家长每周不少于1次电话互访活动，并详实做好家长接待谈话记录和对学生的安全教育记录。

7.抓常规，抓常新，实施“五四”管理。五条管理线:①教书育人,任课教师,以渗透教育为主,开展教育工作。②管理育人,领导干部,以身作则,身体力行。③服务育人,全体教师,增强为学生提供高质量的服务意

识。④环境育人,抓好校园文化建设,时时、处处育人。⑤自律育人,通过团、队组织等开展学生自律教育活动。四大教育基地:传统美德教育基地—-乐8小镇；国防教育基地—-一炮成功；法制教育基地—-交警中队；请有关人员作法制报告。四大教育基地开展国防教育、中华传统美德教育等活动，国防观念与渗透教育相结合,军事训练与养成教育相结合。

8.建立健全了安全技术防范体系。预防为主，防患于未然。通过生命教育使全体师生知道安全、自我防范和保护的重要性；还经常对师生开展有关人防、物防和技防的宣传教育，营造了“人人讲安全，处处讲安全”的浓厚氛围；在安全问题上要求师生做到“四个不放过”——问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。

9.积极开展“暖心工程”活动。采取建立友好互助关系、捐款、捐物等多种形式，奉献爱心，扶贫帮困，救助弱势群体，近年来累计捐款10多万元。广泛开展社区服务、志愿者服务和学雷锋活动，为学校做好事，帮助孤寡老人、军烈属，净化街道、美化环境、参加义务劳动等，为创建文明校园、文明城市做出贡献。

10.关注师生心理，构建良好的品质学校严格按课程设置开设心理健康课程，学生人手一册《心理健康教

育》课本，学校有课时安排、计划及备课教案，有健康教师2名，有兼职心理咨询教师1名，已获得国家级二级心理咨询师资格证，有心理辅导员21名，积极做到人员、时间、内容三保证，三落实。学校设计多元化、系列化、特色化心理健康教育活动，让学生获得深刻体验。以“一报”、“一箱”、“一卡”、“一室”、“一线”建构起师生心灵互动的交流平台。

三、着眼于文化建设，扮靓“文明校园”和谐环境

1.在环境文化中感悟“诚.敬.谦.和”教育精神。我们借“诚.敬.谦.和”的核心素养打造了校园传统文化实景基地、“诚敬楼”、“谦和楼”楼层文化。将“画书棋琴”的艺术教育，融合在“谦和楼”每一楼层文化中。而今，新生入学的第一课就是站在校园传统文化实景基地听班主任解读“诚.敬.谦.和”的内涵，讲述“诚.敬.谦.和”的渊由，从踏入十八小学校门的第一天学校就在学生的心中播下了“诚 敬 谦 和”的种子。

2.在多元文化中践行“诚.敬.谦.和”教育精神。一是依托“诚.敬.谦.和”教育精神，激发师生在诚敬的境界里提升、谦和的氛围中成长，形成了和谐愉快的文明校园的和谐环境。二是打造“诚.敬.谦.8

和”的特色文化模式，以炉院街打造“一炉一院一壶茶，一 一 一杯香”的契机，以茶载道，在全校师生中推广“茶律动”操；营造茶文化长廊实景教育氛围，建成仪心社茶艺室；以茶文化的核心茶道精神为依托，在全校大课间操中全面普及以“三字经”形式的茶道诵读，净化了师生心灵，融礼仪教育于诵读之中，提升了师生素养。强化了学生的文明习惯养成教育，提升了学校文化品位；三是构建特色的班级文化。教室是学生自我管理、自我成长的基地，每个班的班级门口处均有班主任寄语及班主任简介。开辟特色鲜明的班级名称、班风、班级公约、班风放手让学生讨论酝酿，学生心底流淌出来的班级文化，超过了空洞的说教。

3.在课程文化中体验“诚.敬.谦.和”教育精神。我校结合自身实际特点，整合国家、地方和校本课程，以学校的特色 “诚.敬.谦.和”的教育精神为引领，从基础性课程、拓展性课程、特长性课程、应用性课程四个层次构建“课程浸润生命”的结构体系。“课程浸润生命”的结构体系包含：生命的成长、生命的探索、生命的发现、生命的历练四方面

4.在德育文化活动中涵养“诚.敬.谦.和”教育精神。应用性课程主题化是我校通过有主题、成系列的校园德育文化活动，为学生提供实践体验、亮相表现的舞台，为实践应用性课程搭建平台，从而让学生把课堂上获得的知识、能力、素养和品德再

具体实践去运用、去表现，综合提高学生解决生活中实际问题的能力。经历一年的探索，我校德育系列校本课程：班主任篇--家长篇--学生篇，这门德育主题化的应用性课程，人人参与，形成了学校德育“教育浸润生命”的课程结构体系。学生感悟人生，丰富实践体验，家长感触生命的意义，教师用眼睛发现真善美，家长用心灵呵护真善美，用行动去创造真善美，获得更高层次的生命体验。

诚•敬•谦•和”的教育精神，在文明校园的每一个转角，每一寸光阴里苏醒；优美地在“启航少年宫”与十八小学师生相遇；在画书棋琴的花苑里暖意而芬芳的生长，从不同的视角讲述着文明校园的美好故事......

第二篇：在省级文明校园考评汇报会上的致辞

在文明校园考评会上的致辞

尊敬的考评组的各位专家、领导：

大家下午好！

在举国上下隆重庆祝党的十九大胜利召开之际，各位专家不辞辛劳，莅临我校检查指导工作，这是对我校的关怀和鼓励。为此，我代表校党委、校行政和近四万名师生员工，对各位专家、领导的到来表示热烈的欢迎！

这次省级文明校园考评，不仅是对我校文明创建工作的全面考核和检阅，也是对我校整个精神文明建设工作的会诊和促进。文明校园创建既是提升校园文明程度、提高师生文明素养的重要途径，又是巩固学校精神文明建设成果、提升学校形象和影响力的重要载体。建校60多年来，我校紧紧围绕立德树人根本任务，在教育教学、科学研究、服务社会、文化传承创新等方面取得了优异的成绩，“十一五”以来获得国家级科技奖励八项，最近，毕玉遂教授研发团队的“无氯氟聚氨酯新型化学发泡剂”专利，被山东补天新材料技术有限公司以5亿多元买断20年独占许可使用权，创造了中国专利许可的最高纪录。

学校目前分两个校区办学，占地3600亩，设有25个学院，12个校级研究院，专任教师近2000人，全日制本科在校生34600多人、在学研究生3000多人。学校办学设施先进，育人环境优美，师资队伍卓越，文化氛围浓厚，文明创建成果优良。

我们加强广大师生的思想政治教育，不断优化美化校园环境、高点定位校园文化建设整体规划，加大校园文明设施建设力度，健全完善文明创建体制机制，致力于将山东理工大学建设成为锻造理想信念的熔炉、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土、培育“五有”人才的基地。涌现出了“全国师德标兵”赵庆志老师，“全国道德模范”冯思广，“全国见义勇为模范”宋彦峤，奥运会冠军杜丽和由团中央评选的全国践行社会主义核心价值观先进个人标兵于曰伟和先进个人刘博文等学生。

此次接受山东省文明校园考评组的考评，必将是一次提升学校精神文明建设水平的良好契机，恳请各位专家、领导多提宝贵意见，我们将乘着十九大的东风，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略，不断巩固和提升文明校园创建的层次和水平，为建设文明、和谐、美丽的校园提供精神动力、文化支撑和思想保障，以最美最优的具有山理工品格、山理工特色的文明校园，提供一流的育人环境，推动一流大学建设，从而为早日把我校建成有特色、高水平、国内知名的教学研究型大学而努力奋斗！

最后，祝愿各位专家、领导身体健康，工作顺利！

谢谢大家。