林西二中防流控辍工作实施方案（5篇可选）

第一篇：林西二中防流控辍工作实施方案

林西二中防流控辍工作实施方案

为切实做好我校防流控辍工作，根据县教育局防流控辍精神，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

坚持“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的控辍工作思路，切实做到依法控辍、管理控辍、教改控辍、情感控辍、扶贫控辍。构建防流控辍管理长效机制，与村政领导加强沟通，主动、及时汇报我校组织入学情况以及存在问题和困难，以取得村政领导的重视和支持，充分发挥村委会在动员组织学生入学中的作用，从而调动各方面力量，共同参与防流控辍工作，齐抓共管，千方百计控制学生流失，保证把辍学率控制在2%以下。

二、组织领导

为加强对我校防流控辍工作的领导，特成立防流控辍领导小组： 组 长：耿 树

副组长：万 宇 初会民 崔永军 兰秀春 成 员：陈晔民 王泽红 薛国慧 程宝龙

臧 瑞 王国良 刘爱东 刘国琴

三、主要措施

（一）认清形势，提高认识，切实增强做好防流控辍工作的责任感和紧迫感。

近几年来，我校在组织适龄儿童入学，防止学生辍学方面做了大

量工作，尤其是在建立防流控辍长效机制方面进行了许多有益的探索，取得了一定成效。但是，由于受多种因素的影响，我校学生辍学的问题还没得到根本解决，防流控辍依然任重道远。

（三）深入核查，全面落实防流控辍综合管理措施。

组织对防流控辍工作进行一次全面普查、摸底，掌握情况，对防流控辍工作进行一次全面部署，对照近三年来的学年初报表入学人数情况，逐一核查学生的去向，建立防流控辍工作的台帐，收集和积累防流控辍工作有关材料。要深入实际，调查分析学生辍学情况，积极研究应对措施，拓宽保学渠道，及时研究解决工作中的实际问题和困难。认真研究其问题的根源，找出解决问题的办法，促使防流控辍工作取得明显进展。

在工作中，注意突出重点，建立防流控辍重点管理制度，加强对高部年级防流控辍工作的力度，促使高部的防流控辍工作扎实有效。

（三）落实责任，严格实行防流控辍工作问责制。

组织教职员工认真学习贯彻教育厅《关于进一步做好防止义务教育阶段学生辍学生工作的意见》，逐条逐项对照落实，尤其是要不折不扣地认真落实教育系统的辍学工作责任，进一步建立和完善“镇政府——村委——家庭”、“教育行政部门——学校——级组（班主任、科任老师）”防流控辍工作责任制。

学校校长对学校防流控辍工作负总责。在防流控辍工作的组织实施过程中，坚持做到依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍，把防流控辍工作纳入到学校教育工作总体规划，常抓不懈。动员教师提

前到校集中，开展进村、到校、入户入学总动员，对防辍重点对象实行“人盯人”战术，设立防流控辍工作台帐，做到有计划、有步骤地开展防流控辍工作，确保取得成效。

（四）规范办学行为，全面贯彻素质教育，从根本上防流控辍。加强学校管理，规范办学行为，坚持实施素质教育；坚持以学生发展为本，面向全体学生，因材施教；坚持开展丰富多彩的、学生喜闻乐见的校园活动；坚持狠抓教风、学风和校风建设，从而不断提高教育教学水平，坚决纠正教育教学和学校管理中的违规行为，为防流控辍工作创造良好环境，巩固率、合格率、差生转化率不断提高，千方百计让学生进得来、留得住、学得好，确保完成上级下达的防流控辍工作目标和任务。

2011年9月

第二篇：林西二中防流控辍具体措施

林西二中防流控辍措施

为深入贯彻《义务教育法》，使每个适龄少年都依法享有平等的受教育权利，并使他们在素质教育过程中得到全面、生动活泼的发展，保证学生能够“进得来、留得住、学得好”，提高入学率、降低辍学率，特制定如下防流控辍具体措施。

一、成立组织，明确责任，把控制学生辍学作为一项硬性指标纳入班主任综合评估。

学校成立了校长为组长，副校长为副组长,相关主任为成员的防流控辍领导小组。实行学校领导包年级组，班主任和任课教师包班制，层层签订责任书，明确责任人和职责，凡因工作不到位，班主任重视不够，人为导致学生辍学的班主任不能评模和评优，他的班级也不能评为先进班集体，并扣除200元班主任津贴。

二、在“防”字上下功夫，做好辍学的预防工作。

防流控辍关键在预防。针对我校辍学学生主要集中在布局调整后农村来的学生这一实际，我校对住宿生的管理提出“爱生如子，亲情服务”八字方针，对住宿生在实行封闭式管理的基础上，积极改善吃饭、住宿条件，同时充分利用周日的时间，利用每班电视放几个好片，开展棋类，体育类比赛，丰富学生的课余生活，营造一种家的氛围，叫学生找到乐趣而想学不想家。同时让管理者把“亲情服务”渗透到学生管理的实际工作中，关心学生的冷暖，事无俱细，体贴入微。增强学生对学校的感情，对教师的 感情，吸引学生，防止学生因厌学厌校而辍学。

我校对家庭特别贫困的学生实行减免食宿费，保证其免费入学，这样的学生有十六人，防止学生因贫困而辍学。

学校经常通过家长校信通、通知书、给家长的一封信、家长座谈会、家长会、家访等不同形式，加强学校与家庭的沟通，及时解决实际问题，化解各种矛盾，防止因沟通不畅，工作不到位而导致学生辍学。

对于预防学生辍学，我校还实施“帮你进步工程”，对于一部分后进生和有辍学倾向的学生，班主任和任课教师采取谈心——解决思想障碍，补课——缩小学习差距，帮扶——解决生活困难等行之有效的措施，帮助这些学生找回自信，找到学习乐趣，使他们的学习成绩稳中有进，有效的防止了这些学生辍学。

加强师德建设，教师平等对待学生，不歧视差学生，防止人为导致学生辍学。

三、依法止辍，对辍学生做好动员工作。

对于已经辍学的学生，学校通过三次家访仍不奏效的学生，学校向政府执法办，提交“学生辍学报告单”，政府教育执法办通过立案、调查、送达政府强制执行告诫书，送达政府强制执行决定书，强制执行等程序，依据《义务教育法》有关规定，对辍学学生的监护人进行处罚，达到辍学学生复学的目的。

林西二中

防流控辍领导小组

组

长：耿副组长：万

成员：陈晔民

树

宇 崔永军 程宝龙 刘爱东

初会民

兰秀春

王泽红

臧

瑞

刘国琴

薛国慧

王国良

第三篇：车板二中防流控辍工作实施方案

车板二中防流控辍工作实施方案

一、指导思想

以“三个代表”、科学发展观为指导，以人为本，认真贯彻落实上级文件精神，坚持防流控辍在学校工作中的重要地位，着力推进学困生研究和管理；以提高办学效益为目标，改善办学条件，创造优良的学习环境，增强学校的吸引力和凝聚力，从而有效控制学生的流失。

二、工作目标

我校防流控辍的总目标是：年辍学率控制在2%以下，初中三年保留率在96%以上。

三、工作重点和主要策略

（一）加强组织领导，落实工作职责，实施“管理留人”

1、成立车板二中防流控辍领导小组，曹献忠校长任组长，梁观红、黄远辉两位副校长任副组长，领导成员班子和各位班主任为组员。实行领导包级制，梁观红副校长负责九年级、黄远辉副校长负责八年级，杨硕主任负责七年级。

2、认真策划防流控辍工作，制订好“实施‘八个留人’”的工作细则，根据此细则开展好学习指导工作。

3、缜密组织防流控辍工作的研讨工作，寻找出本校学生流失的原因所在，作出针对性的工作决定，制订有效措施。

4、建立“校长—抓级领导——班主任——科任教师”防流控辍责任体系，突出班主任在防流控辍工作中的重要地位，实行班主任包干制，充分调动班主任积极性。

5、实施年级防流控辍目标管理，实行年级领导包干制；将防流控辍工作与绩效工资挂钩，实施激励机制。

6、建立防流控辍奖惩制度：对控辍成绩突出的班级和教师个人给予表彰，奖项为“防流控辍达标单位”和“防流控辍达标个人”。对控辍不力的班级和教师个人给予通报批评，并将该班级列为控辍重点管理班级，限时整改。

7、建立工作汇报总结制度：班主任每周一次向抓级领导汇报班级防流控辍工作情况，抓级领导每月一次向校长汇报年级防流控辍总体情况，校长室每月举行一次防流控辍工作总结会。

8、班子成员分挂各年级管理较薄弱班级，对挂点班负责指导班主任做好防流控辍工作。

9、实行年级竞争机制，每学期进行一次防流控辍先进年级评选活动。通过竞争优化工作手段，加强交流，提高工作效率。

10、认真组织好对各业务部门和年级组工作的评估考核，并根据奖惩办法兑现奖惩，落实工作绩效每月通报制度。

11、做好工作人员的思想引导工作、责任意识的提高工作，工作态度的提升工作，充分调动工作积极性。

12、指导各工作部门搞好第二课堂活动，实施“活动留人”，督导各年级组织开展好学生人生规划工作，让年级组能够帮助每位学生走好初中阶段的每一步。

13、加强对班主任的培训指导，特别是七年级学生管理的过渡转变工作。

（二）加大宣传教育力度，从源头遏制学生流失，实施“思想留人”

1、团委利用校园广播、宣传专栏、校刊等形式加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规宣传力度，使更多人深刻理解义务教育的内涵。

2、加强我校教育教学成果的展示和宣传力度，构建完善的防控网络，增强学校对群众的吸引力。

3、每位教师每学期讲授一节“读书有用”课，班主任加大“读书有用”宣传力度，彻底消除“读书无用论”对学生的影响。

4、上好人生指引课，树立学生正确的世界观和人生观，帮助他们规划更好的人生蓝图。

5、教育住宿生时刻注意形象，学会关注别人的感受，注意检点自己的行为，做到守纪守规，文明住宿。

（三）强化学校管理，拓宽防流内涵，实施“环境留人”

1、夯实“三个管理”：一是楼层管理。每天安排领导和老师加强楼层巡视，确保上课安静和高效；二是校园管理。政教处组织人员加强对校园的管理，不断 完善校园管理制度，创建文明和谐的校园；三是德育活动管理。政教处和团委组织开展形式各样的课外活动，注重活动的针对性和有效性，落实德育人本关怀，激活学困生内在情感。

2、落实“三种文化”：一是楼层文化。合理有效地利用楼层空间，把学校的教育理念和教育思想展示其中，创造健康的舆论环境和文化氛围。确定楼层责任领导、责任教师，明确职责，推动楼层文化建设。创造性开展“创建文明楼层”评比活动；二是教室文化。教室文化建设遵循三个原则：整体性原则，整体规划，规划出精品；学习性原则，班级环境、制度等建设必须为学习服务，创新性原则，班级文化与社会文化形成互动；三是班集体文化。从班级实际出发，在完成物质文化、制度文化建设的基础上，强化精神文化建设。

3、积极改善办学条件，逐步建设起一个整洁美观的校园环境，落实好 校园留人工作。

（四）加强师德建设，打造和谐师生关系，实施“情感留人”

1、以师德建设打造和谐师生关系。通过师德报告会、师德学习、标兵评选等活动，提升师德内涵，体现高尚的道德情操和伟大的人格魅力。

2、树立服务学生的意识，对待学生要一视同仁，不得对任何学生，特别是特困生进行挖苦，更严禁体罚学生；每月进行1次学生问卷调查，师德水准作为其中一项重要的内容。每学期对教师进行师德综合评价，由领导评价和学生打分两部分组成，占量化总分的40%。师德考评得分低于该项分数60%者，要向校长室说明原因；低于30%，除向校长室说明原因外，还要扣除期末补助的30%。

3、亲近性工作开展。科任教师要通过针对性的课堂交流，让学生敢接近你，愿意接近你，从而乐意和你交朋友，建立起互敬互信的师生关系。

4、加强住宿生情感教育，使建立和睦融洽的同学关系，互帮互助的宿友情谊。

（五）加快改革步伐，满足发展需求，实施“课堂留人”

1、推进课程改革。抓好课堂留人实施工作，严格规范教育教学行为，全面推进素质教育；严格执行课程方案，严禁各种名目的加班加点，严格执行有关考试及学生作业量的规定，切实减轻学生的学业负担。

2、开展有趣课堂。科任教师必须杜绝传统的满堂灌教学，想方设法实施“先学后教，当堂训练”的新型教学，让每位同学都有事做，都有收获，在收获过程中体会学习的乐趣。

3、上好图音体等课程，为学困生学习找到“出路”，并以此来激发他们对其他学科的兴趣。

地开展教育工作；注重班级学生细节管理，善于发现问题，并及时地妥善解决，使学生对老师对班级有普遍的认同感；认真倾听学生，特别是学困生声音，理解他们，并在最大程度上帮助他们。

（七）加大帮扶力度，提高管理质量，实施“服务留人”

1、教学扶贫工作开展。教学扶贫是防流控辍的关键性措施。学困生是流失的主要群体，是教学扶贫的主要对象。科任教师在课堂上要偏爱学困生，要帮助学困生，要让学困生感觉到你就是他（们）学习上的良师益友。各班按学校要求和班级实际制订教学扶贫办法。

2、加强心理引导。有些学生因为学习成绩不理想而滋长了厌学，甚至是自卑的情绪，这也是流失的重要原因。所以，要充分发挥学校心理咨询室的作用，加强对此类学生疏导，继续他们的求学之路。

3、成立班级学困生辅导小组，在班主任负总责的基础上，根据学生最感兴趣的科目确定辅导老师，对学困生进行特别辅导。初一级从实际情况出发，实施“蹩脚”策略。

4、做到热情接待同学的来访，认真回答同学的质疑，做到不厌其烦，循循善诱，对学生高度负责。

5、加大经济帮扶力度。家境贫穷也是学生流失原因之一。要充分发挥爱心基金会的作用，不断扩大学生受惠面，使家境困难的学生能顺利完成学业。

6、关注住宿生的生活起居，服务每位遇到困难的同学；以宿舍为单位，实行学习帮扶，让学困宿友留下来。要求每项工作都要具体落实，记录汇报，档案管理。

（八）做好家访工作，建立家校联系机制，实施“社区留人”

1、做好镇、村的协调工作，形成镇、村、校三位一体的防流控辍工作网络，以保证家访工作的有效开展，形成社会宣传的大氛围，实施社区留人。

2、完善家访制度，针对寒暑假学生容易受社会招工的影响而导致流失这一特点，班主任提前做好学生思想教育工作；加强与学生家长联系和沟通，建立有效家校联系机制。

3、继续实行与村委会联合召开家长会，提高家长会质量，提高学校、家庭、社会“三结合”教育效果。

4、协同镇政府采取政府行为，将流失生分解到村委会，由村委会敦促学生归学。

第四篇：防流控辍实施方案

乌江中心校“防流控辍”实施方案

根据省市区教育部门文件精神，为进一步做好我校“防流控辍”工作，特制定本实施方案。

一、防流控辍工作目标

我校防流控辍的目标是：初中生年辍学率控制在3%以下，初中三年保留率在92%以上。

二、防流控辍工作措施

（一）成立防流控辍工作领导小组

1、成立以校长为组长，以相关教导主任、领导班子成员为副组长，班主任为成员的领导小组，切实肩负起组织、领导和管理责任，有效降低辍学率，力争留住每一个学生。

2、建立“校长——教导处——班主任——科任教师”控辍责任体系，把控辍工作与学校领导、班主任及任课教师的职责挂钩，实行以班级为单位的责任包干。

（二）提高思想认识，落实控辍责任

3、提高思想认识。防流控辍工作关系到“普九”成果的巩固和提高，关系到高中阶段教育的生源保障，关系到整体教育水平和教育质量的提高。区教育局是根据每年中招平台各学校九年级学生参加考试人数，对比三年前学年初报初一学生人数，计算各中学三年保留率，凡是未参加中招考的学生都视为辍学，以实际参考率作为评价保留率、达标、先进学校的依据。因此，要高度重视并抓好防流控辍工作。

4、落实控辍责任。防流控辍不仅是学校领导、班主任的责任，也是每一个任课教师的重要责任。各部门、各教师都要进一步树立依法“普九”的法律意识，落实防流控辍责任。要建立和完善“领导——教导处——教师”控辍管理分级负责的长效机制，将防流控辍工作列入考核和绩效工资考核之中，并将其作为教师工作绩效考评、年终考核、评先评优的主要依据之一，明确和落实责任。

（三）加大宣传力度，营造良好氛围

5、加大宣传力度。进一步加大义务教育政策法规的宣传力度，明确政府、社会、学校、家长的法律责任。每个学期开学前后，学校将采取形式多样的手段进行宣传，如利用家长会、致学生家长的公开信、标语、宣传栏、组成小分队走村入户等，大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，使广大人民群众明白“不送孩子读书就是违法”的道理，认识义务教育的意义和中小学学生辍学的危害，增强送子女接受九年义务教育的自觉性。

6、营造良好氛围。加强与政府部门的沟通，力争在政府部门的支持下开展形式多样的教育活动，促进学校、家长、社会的互动联系，增强大家对教育的理解，使大家主动关心和支持教育，树立重教尚学的社会风气，力促“不让一个学生辍学”成为全社会的共识，共同营造防流控辍的良好社会氛围。

（四）“人盯人”跟踪，合力联动防辍

7、实行周报制度。学校将进一步实行“每周一报”制度，实行“人盯人”管理机制。具体做法是：（1）由教导处为组织，以班级为单位，将每个学生分配给具体的教师管理；（2）确定管理对象后，以负责的教师为主、班主任协助做学生的教育、管理工作，要求教师倾注热情和耐心，做好学生的思想教育、学习辅导、生活帮扶等系列工作；（3）发现学生非正常辍学，负责该学生的教师应及时和班主任联系，与班主任一起在当天或次日进行家访，同时上报级长；（4）年级长应及时了解家访效果，对班主任科任教师动员无效的，年级长应及时向挂级副校长汇报；（5）每周星期一，各班主任不管班里有没有流失生，都应向教导处汇报班级人数情况，有流失生的班级应向教导处递交书面材料；（6）对于流失生教导处应及时组织班主任、级长再次进行家访。对工作难度大的可以在征询校长意见后将情况报告所在村委会或镇政府，争取村委会或镇政府的支持，由他们对辍学学生父母或者其他监护人提出批评教育，并督促依时送学生返校上课。

8、实行跟踪管理。学校安排专人负责，健全完善基础教育数据库工作管理，及时网上报告学生变动情况，保证不缓报、瞒报、漏报，确保教育部门能准确核对，确保顺利对接。及时协助小学做好小学毕业生升中的跟踪管理工作。

（五）制定组合措施，确保全面到位

9、建立和完善家访和家长会制度。要求班主任、科任教师采取家访、电话等多种形式加强与家长的联系，每学期要对二分之一以上学生进行家访，一年内对全班学生应普访一次；对特殊学生要常访、多访。继续实行与村委会联合召开家长会，提高家长会质量，提高学校、家庭、社会“三结合”教育效果，继续实行班主任集体下乡家访的措施。学校进一步提高班主任工作待遇，将班主任工作计入工作量，提高班主任工作在总工作量中的权重，尽量为班主任进行家访提供便利条件。

10、改进班级学科成绩统计方法。从今学期起，班级各学科教学检测成绩诸如及格率、优秀率、平均分等一律按当年年初报人数计算，学年内辍学学生成绩均计“零”分。经学校同意批准的学年内中途转出、休学的学生除外（需到教育局备案），转入学生在转入就读校所在班级统计成绩。

11、建立后进生转化制度。培养优秀生、培养中层生与转化后进生同样重要。学校将把转化后进生与教师的业绩挂钩起来，健全评价制度和激励机制，调动教师积极性，把转化后进生工作落到实处。

12、加强学校德育工作。学校德育管理要遵循教育规律，善始善终做好学生的教育和管理工作。经常利用校会、晨会、专题活动、开学典礼、散学典礼、毕业典礼等进行教育活动，激励学生积极奔向人生光明前程；德育管理必须着力重点培养学生良好行为习惯的养成和健全人格的形成，形成重文尚学文明氛围；贯彻落实县教育局有关文件精神，建立“留守儿童”档案登记卡制度，把“留守儿童”的教育和管理工作落到实处。

13、开展人生规划指引教育。在八年级第二学期起，要在班会、思想品德课中开展初中生人生规划指引和升学指导教育，引导初中毕业生正确认识自我，正确认识人生发展，指导全体初中毕业生尽量选择报读区内高中阶段学校。

（六）加强教育管理，规范防辍工作

14、加强学籍管理。学籍管理工作由学校教务处负责，严格执行省教育厅学生学籍管理方法。学生转出、转入、休学要办理相关手续。初中的转学、休学必须到区教育局办理相关手续。

15、规范教育行为。学校要严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，实行常态编班，均衡配备各科教师；严禁歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生，严禁强行或变相强行让学习成绩差的学生转学、退学和休学；因教师教育教学行为导致学生辍学的要严肃处理；要合理安排学生课业负担。

（七）提高教育教学技能，全面提高教学质量

16、进一步提高教育教学水平。在实行免费义务教育和特困补助制度下，学生辍学主要原因由家庭困难为主转为厌学为主。厌学原因的产生主要是教师教学技能差、学生学习成绩差和新的“读书无用论”影响，因此，必须高度重视教学技能和教学质量的提高；要深化课程改革，因材施教；要采取有效办法帮助“学困生”提高学习成绩，树立“学困生”学习信心，战胜厌学思想；要根据学生年龄特点，结合学生兴趣爱好，组织书法、绘画、音乐、写作、篮球、足球、乒乓球、信息技术、劳技制作等多种兴趣小组，活跃第二课堂活动，安排好每天最后一节活动课，大力丰富校园文化活动，使校园生活充实、愉快，千方百计让学生进得来、留得住、学得好。

17、切实提高初中三年保留率。根据区教育局要求，学校将以三年为一个阶段，每个学期严格落实每个学生的到校报名情况，并以下个学年（学期）学生的到校情况作为评价教师上一年（学期）控辍工作成效。围绕控辍目标，学校要全面加强学校管理、班级要全面加强班级管理，切实提高初中三年保留率，实现高标准、高质量普及九年义务教育。

三、加强控辍管理，健全奖惩制度

（一）实行月通报制度

18、防流控辍是一项长期的、艰巨的任务，需要全方位的加强管理，需要每个教师全身心的投入，需要及时的监控。学校将实行每月通报制度，通过下发“简报”的形式，及时反馈各级、各班、各教师的防流控辍工作，表扬取得良好效果的年级、班级和个人，通报批评工作不得力，不作为、不落实的集体或个人。

（二）实行量化管理

19、加强防流控辍工作的一个重要措施是实行量化管理。将防流控辍、提高初中三年保留工作作为教师的个人业绩，形成教师业务档案；将其列为学校评先评优、绩效工资评定的重要依据。

（三）建立奖惩制度

20、建立防流控辍奖惩制度，调动工作积极性。对控辍达标成绩突出的班级和教师个人给予表彰，奖项为“防流控辍达标单位”和“防流控辍达标个人”。对控辍不力的班级和教师个人给予通报批评，并将该班级列为控辍重点管理班级，限时整改。（如果实行了绩效工资，学校将把班级和个人的控辍工作与绩效工资挂钩）。

第五篇：防流控辍实施方案

大张楼镇新营小学

小六升初中招生工作实施方案

根据省市区教育部门文件精神，为进一步做好我校“小六升初中招生工作”工作，特制定本实施方案。

一、小六升初中招生工作工作目标

我校小六升初中招生工作的目标是：坚持就近入学原则，升入初中入学率率达到100%。

二、小六升初中招生工作工作措施

（一）成立小六升初中招生工作工作领导小组

1、成立以校长为组长，以相关领导班子成员为副组长，班主任为成员的领导小组，切实肩负起组织、领导和管理责任，有效降低辍学率，力争留住每一个学生。

2、建立“校长——学校——班主任——科任教师”控辍责任体系，把控辍工作与学校领导、班主任及任课教师的职责挂钩，实行以班级为单位的责任包干。

（二）提高思想认识，落实控辍责任

3、提高思想认识。小六升初中招生工作工作关系到“普九”成果的巩固和提高，关系到初中阶段教育的生源保障，关系到整体教育水平和教育质量的提高。因此，要高度重视并抓好小六升初中招生工作工作。

4、落实控辍责任。小六升初中招生工作不仅是学校领导、班主任的责任，也是每一个任课教师的重要责任。各部门、各教师都要进一步树立依法“普九”的法律意识，落实小六升初中招生工作责任。要建立和完善“领导——办公室——教师”控辍管理分级负责的长效机制，将小六升初中招生工作工作列入考核和绩效工资考核之中，并将其作为教师工作绩效考评、年终考核、评先评优的主要依据之一，明确和落实责任。

（三）加大宣传力度，营造良好氛围

5、加大宣传力度。进一步加大义务教育政策法规的宣传力度，明确政府、社会、学校、家长的法律责任。每个学期开学前后，学校将采取形式多样的手段进行宣传，如利用家长会、致学生家长的公开信、标语、宣传栏、组成小分队走村入户等，大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，使广大人民群众明白“不送孩子读书就是违法”的道理，认识义务教育的意义和中小学学生辍学的危害，增强送子女接受九年义务教育的自觉性。

6、营造良好氛围。加强与政府部门的沟通，力争在政府部门的支持下开展形式多样的教育活动，促进学校、家长、社会的互动联系，增强大家对教育的理解，使大家主动关心和支持教育，树立重教尚学的社会风气，力促“不让一个学生辍学”成为全社会的共识，共同营造小六升初中招生工作的良好社会氛围。

（四）“人盯人”跟踪，合力联动防辍

7、实行周报制度。学校将进一步实行“每周一报”制度，实行“人盯人”管理机制。具体做法是：（1）由学校为组织，以班级为单位，将每个学生分配给具体的教师管理；（2）确定管理对象后，以负责的教师为主、班主任协助做学生的教育、管理工作，要求教师倾注热情和耐心，做好学生的思想教育、学习辅导、生活帮扶等系列工作；（3）发现学生非正常辍学，负责该学生的教师应及时和班主任联系，与班主任一起在当天或次日进行家访，同时上报级长；（4）年级长应及时了解家访效果，对班主任科任教师动员无效的，年级长应及时向挂级副校长汇报；（5）每周星期一，各班主任不管班里有没有流失生，都应向学校汇报班级人数情况，有流失生的班级应向学校递交书面材料；（6）对于流失生学校应及时组织班主任、级长再次进行家访。对工作难度大的可以在征询校长意见后将情况报告所在村委会或镇政府，争取村委会或镇政府的支持，由他们对辍学学生父母或者其他监护人提出批评教育，并督促依时送学生返校上课。

8、实行跟踪管理。学校安排专人负责，健全完善基础教育数据库工作管理，及时网上报告学生变动情况，保证不缓报、瞒报、漏报，确保教育部门能准确核对，确保顺利对接。及时协助小学做好小学毕业生升中的跟踪管理工作。

（五）制定组合措施，确保全面到位

9、建立和完善家访和家长会制度。要求班主任、科任教师采取家访、电话等多种形式加强与家长的联系，每学期要对二分之一以上学生进行家访，一年内对全班学生应普访一次；对特殊学生要常访、多访。继续实行与村委会联合召开家长会，提高家长会质量，提高学校、家庭、社会“三结合”教育效果，继续实行班主任集体下乡家访的措施。学校进一步提高班主任工作待遇，将班主任工作计入工作量，提高班主任工作在总工作量中的权重，尽量为班主任进行家访提供便利条件。

10、改进班级学科成绩统计方法。从今学期起，班级各学科教学检测成绩诸如及格率、优秀率、平均分等一律按当年年初报人数计算，学年内辍学学生成绩均计“零”分。经学校同意批准的学年内中途转出、休学的学生除外（需到教育局备案），转入学生在转入就读校所在班级统计成绩。

11、建立后进生转化制度。培养优秀生、培养中层生与转化后进生同样重要。学校将把转化后进生与教师的业绩挂钩起来，健全评价制度和激励机制，调动教师积极性，把转化后进生工作落到实处。

12、加强学校德育工作。学校德育管理要遵循教育规律，善始善终做好学生的教育和管理工作。经常利用校会、晨会、专题活动、开学典礼、散学典礼、毕业典礼等进行教育活动，激励学生积极奔向人生光明前程；德育管理必须着力重点培养学生良好行为习惯的养成和健全人格的形成，形成重文尚学文明氛围；贯彻落实县教育局有关文件精神，建立“留守儿童”档案登记卡制度，把“留守儿童”的教育和管理工作落到实处。

13、开展人生规划指引教育。在八年级第二学期起，要在班会、思想品德课中开展初中生人生规划指引和升学指导教育，引导初中毕业生正确认识自我，正确认识人生发展，指导全体初中毕业生尽量选择报读区内初中阶段学校。

（六）加强教育管理，规范防辍工作

14、加强学籍管理。学籍管理工作由学校教务处负责，严格执行省教育厅学生学籍管理方法。学生转出、转入、休学要办理相关手续。初中的转学、休学必须到教育局办理相关手续。

15、规范教育行为。学校要严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，实行常态编班，均衡配备各科教师；严禁歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生，严禁强行或变相强行让学习成绩差的学生转学、退学和休学；因教师教育教学行为导致学生辍学的要严肃处理；要合理安排学生课业负担。

（七）提高教育教学技能，全面提高教学质量

16、进一步提高教育教学水平。在实行免费义务教育和特困补助制度下，学生辍学主要原因由家庭困难为主转为厌学为主。厌学原因的产生主要是教师教学技能差、学生学习成绩差和新的“读书无用论”影响，因此，必须高度重视教学技能和教学质量的提高；要深化课程改革，因材施教；要采取有效办法帮助“学困生”提高学习成绩，树立“学困生”学习信心，战胜厌学思想；要根据学生年龄特点，结合学生兴趣爱好，组织书法、绘画、音乐、写作、篮球、足球、乒乓球、信息技术、劳技制作等多种兴趣小组，活跃第二课堂活动，安排好每天最后一节活动课，大力丰富校园文化活动，使校园生活充实、愉快，千方百计让学生进得来、留得住、学得好。

17、切实提高保留率。根据教育局要求，学校将以三年为一个阶段，每个学期严格落实每个学生的到校报名情况，并以下个学年（学期）学生的到校情况作为评价教师上一年（学期）控辍工作成效。围绕控辍目标，学校要全面加强学校管理、班级要全面加强班级管理，切实提高初中三年保留率，实现高标准、高质量普及九年义务教育。

三、加强控辍管理，健全奖惩制度

（一）实行月通报制度

18、小六升初中招生工作是一项长期的、艰巨的任务，需要全方位的加强管理，需要每个教师全身心的投入，需要及时的监控。学校将实行每月通报制度，通过下发“简报”的形式，及时反馈各级、各班、各教师的小六升初中招生工作工作，表扬取得良好效果的年级、班级和个人，通报批评工作不得力，不作为、不落实的集体或个人。

（二）实行量化管理

19、加强小六升初中招生工作工作的一个重要措施是实行量化管理。将小六升初中招生工作、提高初中三年保留工作作为教师的个人业绩，形成教师业务档案；将其列为学校评先评优、绩效工资评定的重要依据。

（三）建立奖惩制度

20、建立小六升初中招生工作奖惩制度，调动工作积极性。对控辍达标成绩突出的班级和教师个人给予表彰。对控辍不力的班级和教师个人给予通报批评，并将该班级列为控辍重点管理班级，限时整改。（如果实行了绩效工资，学校将把班级和个人的控辍工作与绩效工资挂钩）。