画图示伸臂梁,FRA的影响线(10分)（优秀范文五篇）

第一篇：画图示伸臂梁,FRA的影响线(10分)

画图示伸臂梁MK，FRA的影响线（10分）

AK BC2m2m2m

解：作影响线如（空1）示。

1m MK11m FRA0.5A1.5m MK11.5m FRA1C

1.5m MK11.5m FRA0.5B1m MK11m FRA1D

第二篇：大班优秀美术教案《抽线画》及教学反思

大班优秀美术教案《抽线画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过自主观察，记忆、纠错的方式学会抽线画的方法，通过用棉线在白纸上进行按、抽、拉等方式进行作画，知道画面是对称的，根据画面大胆想象，并体验美术创作的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀美术《抽线画》含反思教案吧。

活动目标

1.通过用棉线在白纸上进行按、抽、拉等方式进行作画，知道画面是对称的.2.通过自主观察，记忆、纠错的方式学会抽线画的方法。

3.根据画面大胆想象，并体验美术创作的乐趣。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备

1.棉线若干.铅画纸若干。

2.(红、绿、黑、蓝)四种颜料,装盘。

3.教师范画三张。

活动过程

1.活动导入

---小朋友你们知道线有什么用处吗?

---今天我们就要用我手中的棉线来变个魔术,你们想看吗?

2.自主学习抽线画的方法

(1)教师用动作示范,吸引幼儿仔细观察，激发幼儿兴趣。

---将棉线蘸取少量的颜料,轻轻拿起棉线的一头。

---轻轻放在对折好的纸上,进行随意的围绕、留出线头。

---将纸合上,另一只手用力按住棉线,另一只手慢慢地将棉线抽出来。

---小朋友们你们来猜猜看,这里面会有什么样的效果呢?这根魔法线会给我们带来怎样的惊喜呢?

---教师向幼儿展示作品:小朋友用你的小眼睛观察一下,这个图案像什么呢?

(2)回忆总结老师的操作步骤，并用自己的语言归纳出第一步、第二步、第三步、第四步。

(3)个别幼儿根据归纳的步骤示范操作，其余幼儿观察，找出他做对和做错的地方。

-----展示幼儿的作品，体验自己制作的成就感。

------这里面藏着一个什么有趣的故事呢?

3.幼儿尝试并进行创作---现在要请我们小魔术师自己来变一变魔术了，还记得我们变魔术的步骤吗?(和幼儿一起回忆制作过程，讲述重点、难点。)

---幼儿制作，教师个别指导。

---幼儿向大家介绍自己的作品。说出自己与别人作品的不同。

4.教师总结---我们小朋友都是很棒的魔术师，变出了这么多美丽的东西，下次我还要交给你们更多的魔法，你们想学吗?

---现在带着你们的作品介绍给你旁边的伙伴吧。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

本文扩展阅读：画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，常把绘画称作“猴子的艺术”，因为如同猴子喜欢模仿人类活动一样，绘画也是模仿场景。

第三篇：幼儿园大班美术优秀教案《抽线画》及教学反思

《大班美术优秀教案《抽线画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.对抽线画感兴趣，乐于表达对画的感受。

2.大胆讲述抽线画的表现特点和作画方法。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

幼儿：对抽象画有初浅了解，并能语句清晰有条理的说出自己的感受。

教师：棉线若干、白毛线若干、素描纸若干、四种颜料(红、绿、黑、蓝)装盘、步骤PPT卡纸一张。

活动过程：

一.教师出示抽象画，幼儿进行欣赏。

(一)欣赏抽象画。

教师：今天啊老师带来了许多抽象画，我们来看看吧!教师提问：欣赏了这些画，像什么?“快思老师.教.案网出处”这些画和我们平常看到的画有什么不一样?(可以用声音、表情、动作表达)

教师总结：抽象画就是很随意，没有要求、没有界定，这就是抽象画。

二.教师出示抽线画，欣赏抽线画。

(一)出示幼儿范画过程，幼儿自主说出作画步骤。

教师：我们欣赏了这幅画，那我们看看这幅画是怎样完成的呢?(出示PPT)

(二)出示材料并回忆步骤，引出“抽线画”名称。

教师提问：我们知道了这幅的是怎么完成的，那这幅画是用到了哪些材料画的呢? 教师：我们知道了这幅的是怎样完成的，(回忆作画步骤)但是我们还知道这幅画的名字，如果请你给这幅画取名字，你会取什么名字呢? 教师：如果让你去用按照这些步骤，你会变出什么样的呢?

三.幼儿尝试并进行创作，教师巡回指导。

教师：好啦，我们开始吧!

四.展示作品，教师总结。

教师：小朋友们都不错，都变出各种各样的了，我想听听你们变出了什么?(幼儿介绍作品)

教师：我们小朋友都很棒，变出了这么多美丽的东西，下次我还要交给你们更多的，你们想学吗?

教学反思：

将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。

大班美术优秀教案《抽线画》含反思这篇文章共2356字。