第一篇：做四有教师,育四有新人——黄秋霞
争做“‘四有’好老师演讲稿
演讲者：黄秋霞
三四年级组
《做四有教师，育四有新人》演讲稿
各位评委老师： 大家好！
还记得上中学时，老师布置作文“我的理想”，我是这样写的：“在蓝天白云下，在蔚蓝的大海边，我带着一群天使般可爱的孩子，像蝴蝶一样翩翩起舞，像百灵鸟一样尽情欢畅。”十年前我也曾站在这小小方格间说：““老师似烛光，燃烧自己照亮别人”，“教师是太阳底下最光辉的职业”，“老师是人类灵魂的工程师”等等”如今，我的理想已经实现了，我选择并深深爱上了太阳底下最神圣的职业——平凡而又光荣的人民教师。
一滴水，可以滋润一寸土地；一线阳光，可以照亮一分黑暗；而教师的一份爱，就能给孩子带来一份温情；而我就要做这样的教师，做一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的教师，我要筑我自己的教育梦想。
1、有理想信念
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法制国家的目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。如果教师自己不热爱自己的国家，怎么谈得上教育学生爱国?
2、有道德情操 争做“‘四有’好老师演讲稿
演讲者：黄秋霞
三四年级组
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。我们要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。如果一个人不热爱自己的工作岗位，就谈不上干好自己的工作。
我们要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。
3、有扎实知识
教书育人，是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。我们市教育局开展的“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”的读书活动，正适应了这一要求。
4、有仁爱之心”。
一位好老师要有仁爱之心。作为教师不能没有爱，爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲，是一种依恋不舍的道德情感。
“爱”是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。争做“‘四有’好老师演讲稿
演讲者：黄秋霞
三四年级组
哲学家爱默生说过:教育成功的秘诀在于尊重学生.任何一个教师要尊重学生的人格,才能从本质上热爱学生.教育教学和管理工作才能取得成功,在我们的教学工作中,要多花时间和工夫在学生身上,多一点笑容,多一点关爱,让他们健康,快乐的成长.民主、平等的师生关系,既能发挥老师的引导作用、教育作用,又能调动学生的积极性、主动性.只有师生关系的融洽,才能使学生感受到老师的爱,班级气氛就会融洽,工作才能取得效果。
“责任”与“爱”是教师职业道德规范的灵魂和核心。所以在日常教学工作中我以“爱”为核心，满腔热情地关心、爱护、尊重每一个学生，用爱感化学生，用真诚的心启迪学生的心灵。与他们交知心朋友，让学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习生活。当看到学生进步时要及时表扬鼓励;当学生犯错误时要尊重学生的人格，理解他们的年幼无知，帮助他们分析错误的原因，采取行之有效的方法帮助学生树立信心、促其转化，融洽的师生关系才能缩短师生之间的距离，学生才能喜欢我们，乐于接受我们的教育，我们的班级才能班风正、学风好，学生之间才能团结友爱、互帮互学，积极向上，有较强的凝聚力和向心力。
学师德礼仪 做“四有”教师。我们要在今后的教学管理实践中、在教育改革发展中不断锻炼成长。成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师。习总书记提出的四有教师，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，即有梦想，有准则，有能力，有爱心，值得我们去追求、去实践，才能有资格面对学生，去育“四有新人”。我的演讲结束，谢谢大家。争做“‘四有’好老师演讲稿
演讲者：黄秋霞
三四年级组
第二篇：四有教师演讲稿：做四有教师,育四有新人
四有教师演讲稿：做四有教师，育四有新人
四有教师演讲稿：做四有教师，育四有新人
各位领导，老师：
你们好，我演讲的题目是《做四有教师，育四有新人》。
众所周知，在教师节，总书记提出了做四有教师，即“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。从其中可以看出这四有中至少有三有更多的指向了师德，这非常符合现在的实际。纵观这几年的师资现状，小学阶段基本都是原始学历本科毕业生了，甚至三分之一的是研究生。可以说，就学识来说，这些新教师的学识起点比起当年的老师范生来不知道要高多少倍。但是，很多小学和初中的现状是却是很多70后的老中师师范生在挑大梁，可见，对于现在的教师队伍来说，师德似乎是个更棘手一些的问题。
现在的业务培训，针对师能提高的有很多，所以，师资能力培训也不是问题。
另，一个师德高尚的教师，决不允许自己在学识上有漏洞和闪失，他会不断地提高自己的师能，以满足学生的需要。
所以，更多的问题，还是在师德。（这好像跟其他行业不一样，所以，当老师要厚道。）所以先说师德。
首先，有理想信念。有一首诗，好像说“理想、信念是灯塔”，以前，似乎说起来，非常的明白，也可以讲些大道理。但是，直到今天，我好想现在才明白一些。“很低很低的现实之所以奈何不了我什么，那是我的心站得很高。”记得有个朋友这么说，我想他提到的心，就是理想和信念。一个教师，尤其是新教师，刚刚入行时，疲惫、焦虑、急躁是难免的，如果，你的心和现实一样一样的，你就会一直沉溺在其中，难以自拔，会感觉自己很累、很烦、没有价值感，但是如果你有理想和信念，入一行，爱一行，钻一行，你的感觉就有不同，你的理想和信念就是你的加油站，在你的疲惫、困扰时会给你力量。记得在录取孙慧君的时候，感触很深，面试十几个人，只有她印象很深，记得她说：‘我从小的愿望就是当老师，我就喜欢当老师。”在她的博客里，我也看到了她看似开玩笑的理想，我还看到了她主动建好的班级图书角，作为一个代课教师，她不是站在自己代课的角色上的，她是站在教育理想的高度上的，所以，我们更多的看到的是自信的笑容和积极的担责。
这话也不单单是说给新教师的，缺少理想信念的老师，更容易受现实环境的影响，甚至更容易受负能量的影响，当别人抱怨时，她会自怜自艾，把自己浸在一个情绪的低谷里。所以看人、待事、对学生都有了灰色的眼镜。
第二、有道德情操。前面所说，当老师一定要厚道，当老师是个良心活，尤其是小学和幼儿园，因为他的服务对象缺少价值判断的能力，教师缺少来自于服务对象的有效监控。但是我们看到，现在中高年级的孩子，他不一样啦，他怎么对抗对你的不满，那就是叛逆，这不仅仅是生理上的反应，也是心理上的需要。所以现在出现的接班难的问题，因为面对有一定比较和价值判断的学生，教师需要更多的教育智慧。但是，总体来说，教师还是个自由度非常大的活。更多的课堂是封闭的，更多的教学行为是自主的，所以，同一个学校内教师的差异会大的很。这区别，除了能力外，道德情操是更为重要的。高尚的师德的教师，是目中有'人'的教师，是有责任心的教师，是有良心的教师。拿人钱财还需要替人消灾呢，一份纳税人的钱就是一份责任，你尽责了吗，这个班和隔壁的班有了巨大的差异，你带的学生和别人曾经带的学生有了较大的差异，你的成绩和别的班有了较大差异，精神面貌有了较大差异，谁的责任，肯定是我们的责任。如果这样了，良心难安啊！面对个性较强的学生，你是怎么对待的，是漠视、是斥责、是抱怨、是放弃，还是关心、关怀、关注、一个都不能少。现在社会物欲横流、整个缺少精神信仰，教师也动辄抱怨、指责，不是把不良信息发上多少个群，敢于破口大骂的就是爱国。推波助澜，我想，做好自己该做的事，对得起自己的良心，就是爱国，就是有道德情操。六六，“用一万块钱的心，去做几元钱的事”，你的职业就高贵了。关键不在于职业，而在于从事职业的人的心态如何。
说起这个钱，又不得不提出了我们几个代课教师，李XX老师每次都主动的帮助周老师组织孩子的课间训练，王XX老师请假时都主动汇报带队老师和班级事宜。有道德情操的底线是不麻烦别人，主动做好份内的事，我们学校反复也提出过请假自主调课的事，这些真不是事儿，如果成为了事儿，那就是因为我们有的老师的底线放低了。
第三，有仁爱之心。这似乎和有道德情操是一样的，但是我觉得还是有不同的。道德更多来自于环境的约束，而仁爱更多发自于内心的需要。道德回答：“职业规范要求我这样做”而爱回答“我想这样做，我需要这样做，我必须这样做。”“平庸之恶”首创于汉娜·阿伦特。1960年5月11日，以色列情报部门摩萨德以秘密绑架的方式在阿根廷逮捕了前纳粹军官阿道夫·艾克曼，此人在二战期间负责将三百万犹太人送往死亡集中营。艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公开审判。阿伦特以《纽约客》杂志报道员的身份，写了五篇报道，后修改为《艾克曼在耶路撒冷：关于平庸邪恶的报道》，在这部著作里，阿伦特以非凡的洞察力提出了“平庸之恶”，在人类政治思想史上，留下了光辉灿烂的篇章。阿伦特认为，艾克曼在大屠杀中犯下了弥天大罪，他的动机却是极其平常的服从命令和尽忠职守，他毫无道德负罪感地执行了纳粹的种族屠杀令，毫无保留地把这种“伟大的事业”看成最高的道德指令，全身心地投入。一个人如果有仁爱之心，在制度和人性有冲突时，它会自觉地选择，人性。比如教师对某个后进生的态度，提高成绩和呵护尊严，有时候老师忍不住或者不好把握度。再比如班级卫生，当卫生出现问题的时候老师的态度是什么，是斥责孩子的无能、不听话，还是反思自己的管理，诸如擎着为孩子负责简单粗暴做摧花辣手的岂止是老师还有很多无知的家长等等。对后进生要心疼不要头疼，对麻烦不要烦，心中有爱，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到孩子的努力。
一个教师如果有仁爱之心，她会正式差异、善待差异，当老师到现在，我发现最高的智慧还是孔子说的一是“因材施教”，二是“教学相长”。很多的问题争论到最后都会归结到因材施教上。孔子说：“中人以上,可以语上也。中人以下,不可以语上也。有的地天生是金矿，不用你采，他就闪闪发光，有的地天生就是油田，你的作用就是发现他有的油田出油面比较浅，有的比较深，你要讲究智慧和方法，而有的地天生只能种玉米、大豆，那就帮孩子把玉米、大豆种好。
四是有扎实学识。教师的学识素养应该是三维的，一是本学科素养，这是深度。二是教育素养，这是高，三是人文素养，这是长，这个长方体的综合容积就是作为一个合格教师的素养指数。新毕业的教师，在学科素养上是绰绰有余，但是如何将学科素养转化到孩子身上，这需要你的教育学素养，那如何使这个过程双方都感到幸福和快乐，相互依赖和信任，那就需要你的人文素养（人生观、价值观，对人对事的态度，你的一言一行，也就是榜样作用）。扎实的学识来自于什么，也是来自于教师的不断自我反思和修炼，原任美术学科的张雪艳老师第二天就去找到我主动去听课，在新教师汇报时主动找领导听她的课，这种积极的态度下去，几年下去，一定有飞速的提升，宋萌萌老师一次听课后的洋洋洒洒10处反思，也体现出了在学识上的积极反思和提升。很多人都说过“人的差异在八小时之外”，我想对于我们的新教师来说应该显得尤为重要，现在 随着班额的增大，家长的高期待和低投入（60后家长低期待低投入，70后家长高期待高投入，80后甚至90后家长低投入高期待），教师的专业化要求越来越高，现在再也不是随便一个人就能当老师的年代了，一是家长学生轰下台，二是自己撑不下来。
习总书记提出的四有教师，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，即有梦想，有准则，有能力，有爱心，值得我们去追求、去实践，才能有资格面对学生，去育“四有新人”。我的演讲结束，谢谢大家。
第三篇：师德四有好老师心得体会《做四有教师,育四有新人》
幼儿园四有好老师心得体会
——《做四有教师，育四有新人》
时间已经过去三年，可是总书记关于对教师的“四有”标准还是记忆犹新，还记得在2014年的第三十个教师节到来前夕，习近平总书记在北京师范大学与师生座谈时的讲话，在广大教育工作者中引起热烈反响。讲话中指出： 牢固树立终身学习理念，不断提高业务能力和教育教学质量。要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，真正做到自尊、自强、自省、自律，用高尚的道德情操引领学生全面发展。要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让家长满意的教师。
“学高为师，身正为范”，选择教师这份职业，就是选择良心、选择责任心、选择爱的奉献。做一名好老师，要有理想信念，要有高尚的道德情操，还要有扎实的学识与仁爱之心。教育的领域中，爱是永恒的主题曲，坚守这份职业，坚守这份责任。做一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师!2012年的夏天，当我第一次踏进青塔第二幼儿园的校门时，意味着“老师”这个称呼将会陪伴我一生。还记得当初园长对初来乍到的我们说过：“教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业”，我深深地把这句话记载了心底，工作的这几年来，这些话时常在提醒着我，选择教师这份职业，就是选择良心、选择责任心、选择爱的奉献!习总书记更是对教师提出了殷切期望，希望我们做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的四有好老师。
“将环境育人理念与区域游戏特色融合，促进师幼共同发展”是青塔教育幼儿的目标，积极探索形成了“以游戏为途径、以自然为课堂、以生活为内容、以做人为根本、以环保教育为载体”是青塔二幼的园本课程,我也时时刻刻的以老前辈们为榜样，向他们学习，以更高的要求来要求自己，做一名合格的幼儿教师。
一、做好教师，要有理想信念
教师是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。一个学生得到教师的爱，就是得到了赞许，表扬和奖励。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。鲁迅曾经说过这么一段话，“谁塑造了孩子谁就塑造了未来，不仅塑造了自己的未来、孩子的未来，更重要的是塑造了民族的未来”。如果你为孩子塑造了一个健康美好的心灵，就等于你为孩子铺就了一条洒满阳光、开满鲜花的道路。
二、做好教师，要有高尚的道德情操，以身示范，教育不能搞形式主义。
教育不能搞形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为。因为，幼儿的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给幼儿以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对幼儿之间出现的各种各样的问题，琐碎小事也会变得富有诗意，仅要有爱的情感，爱的行为还要有爱的艺术。
三、做好教师，要有扎实的学识，不断学习，树立先进的幼教理念
爱岗敬业,无私奉献，已经成为衡量教师师德的最低标准。当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟，高超的教书育人之能，还必须具有高雅的情趣，健康的身心，具有终身学习的能力，懂反思，讲合作，富有团队精神。在工作中要不断地学习新的教学理念，通过学习，树立起正确的人才观，教育观，教育价值观等，努力使对教师师德的外在要求，变为自己的内在需求和自觉行为。四，做好教师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同幼儿的距离，滋润幼儿的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个孩子生身上，爱护、尊重、宽容幼儿，做幼儿的好朋友和贴心人。平等对待每一个幼儿，要学会欣赏他们，尊重他们自尊，让所有幼儿都享受成功的喜悦，成长为有用之才。要时刻记住这样一句话：爱自己的孩子是本性，爱所有的孩子才是伟大。让我们从现在起学会爱所有的孩子，时时刻刻怀着一颗仁爱之心，成为一名亦师、亦友、亦父母的三合一的幼儿教师。
本人结合自己的情况，下决心就以下两方面提高修养。
首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美。
其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。
通过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。
第四篇：做“四有”教师
做“四有”教师
摘 要：树新时代教师形象在第三十个教师节到来前夕，总书记在北京师范大学与师生座谈时，提出“做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师。这是总书记对全体教师提出的新要求。语重心长，振聋发聩，作为一名乡村教师，深有感悟，努力践行。
关键词：理想信念；道德情操；扎实学识；仁爱
中图分类号：G451.1 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）02-0212-01
一、理想信念是教师的根本，应该矢志不移
有这样一个故事：在古代新疆地区乌兹别克族的一个小王国里，有一个年逾百岁的老陶工乌斯曼，他技术精湛，做出的陶器极受人们欢迎与珍视。各地陶工都去向他请教，希望从他那里学到这个诀窍。这位老陶工摊开双手笑着说：“我自16岁做这个工作，迄今已80多年了。所有选土、和泥、造坯、烧制，我都和你们一样，所不同的是我80多年来都热爱这个工作。无论是为国王造一个精致花纹的细瓷碗，还是给农民造一个盛水用的粗瓷瓦罐，我同样都精工细作，决不偷工减料，潦草从事，这就是我的秘诀，所以也没有什么可以保密的。”这个故事启示我们：教师应该向这位老陶工一样忠诚和热爱我们的教育事业，坚守自己的教育理想，矢志不移，并坚定践行。
“人的伟大之处，有时不在于他的强大，而在于长时间的坚持”。在师范院校毕业前夕的师生交流中，我说：“只要站在三尺讲台上一天，就要尽职尽责，对得起自己的学生。”那是自己初为人师的理想信念。“扎根一方热土，撑起一片绿荫”，坚定的理想信念激励着许许多多的人民教师默默耕耘，成就梦想。
二、道德情操是教师灵魂，应该以身作则，率先垂范
“身正为师，德高为范”，这是每一位教师熟知的箴言。作为教师，我们要担当起立德树人的责任，以身作则，率先垂范，引导学生把握好人生的方向。而身在学校，心在商场、官场、名利场中的教师就是丧失了教师的灵魂。
伟大的人民教育家陶行知先生曾明确指出：“我们深信教师应当以身作则。”著名教育家叶圣陶先生也曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”老教育家们的这些凿凿话语，为我们指明了努力方向。
新时代，最美女教师张丽莉，在危险逼向学生的危急时刻，猛地推开2名学生，自己却被压倒在车轮下，双腿被截肢。关键时刻冲上去的行动诠释了教师道德情操的高尚与伟大。2014年最美乡村教师――湖北省潜江市浩口镇第三小学女教师秦开美，面对身带自制炸药、手枪和汽油的歹徒，毅然选择自己担当人质，让所有学生安全撤离。危急时刻，挺身而出，无愧“最美教师”的荣誉称号。
危急关头，方显教师本色。而日常生活中，教师更应严于律己，做好表率。为师之道，首在师德。言谈举止、接人待物，成为学生文明行为的标尺；课堂教学，严谨规范、一丝不苟，体现爱岗敬业的美好品德；与家长悉心沟通，耐心交流，家校携手，哺心育行；在社会生活中，牢记教师的道德情操，职业良心，做令人尊敬的教育工作者。时时刻刻以教师职业道德要求自己，时时处处做好表率，以身作则。
三、扎实学识是教师基石，应该不断夯实，坚而有力
作为教师我们需要有真才实学，需要有过硬的本领。学而不厌，诲人不倦。
先前说，给学生一碗水，教师要有一桶水；后来变成，给学生一碗水，教师要有一缸水；现在要求，教师要有取之不尽的“长流水”。
新时代知识更新快，日新月异，教师需要不断学习充电，与时俱进，以自己专业成长，促进学生全面发展。我们在学校通过校本研修、校本课程开发、集体备课等途径同伴互助，合作交流，解决教学困惑，促进能力提升。走出去，请进来，聆听名师讲座，接受专家指导，开阔眼界，增长才干。充实专业知识，参加国培教育，阅读教育专著，研究家庭教育，学习信息技术，更新教育理念，提升业务水平。新理念、新知识、新载体、新平台，使我们教师接受继续教育，不断成长进步。
2014年最美乡村教师――天津市大港区刘岗庄中学刘月升老师，十五年来扎根在这所只有300名师生的偏远农村学校，却带领这所农村学校的孩子完成了350多项国家专利的设计和申报。可见，教师需要有扎实的学识。河北师范大学物理系高永昌教授告诫我们青年教师，在学习专业知识方面，要不厌其繁、不厌其多、不厌其详，只有这样才能在平日教学中游刃有余，信手拈来。
教师的高度决定学生的视野，我们站得高，学生才能看得远。桃李每从肩上过，人才多是梯上来。我们只有不断夯实学识素养之石，铺垫知识能力之梯，提高自己，才能使学生站在教师的肩膀上实现超越。
四、仁爱之心是教师源泉，应该源源不断，润之心田
好教师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。热爱学生是师德的重要内容。作为教师，应让自己的爱心如冬日暖阳照亮学生的心灵，如汩汩清泉，滋润学生心田。从教十四年来，每当看到学生评教时褒奖的话语，感受到初三毕业生与自己拥抱别离时的真诚，我真切地体会到三尺讲台带来的职业幸福和无限快乐。
教师的仁爱之心还应表现在对每一个孩子平等相待，理解包容。尊重学生个性，发挥学生特长，使之成为有用之才。看过这样一个故事：从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍珠上面有个小黑点。渔夫心想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，就会成为无价之宝。于是，他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层……最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。由此常想，自己身边的学生不就是一颗颗硕大的珍珠吗？他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”――不时会犯或轻或重的错误。如果教师能以博大的胸怀去包容学生的不足，善待孩子身上的“黑点”。同时多发现学生的亮点，鼓励学生使亮点更多更亮，“黑点”也就显的微不足道。
让我们教师的仁爱之心如溪流，源源不断，滋润学生心田，浇灌祖国的花朵茁壮成长。
做“四有”老师，树教师标杆。让我们广大教育工作者，用执着与博爱，印证平凡中的非凡，普通中的崇高；用智慧和担当，展现教师的风采和魅力，责任和使命，打造一支实现中华民族伟大复兴的“梦之队”！
（作者单位：正定县南楼中学）
第五篇：做四有教师 育时代新人-学习习总书记讲话心得体会
做四有教师 育时代新人
——学习习总书记及省委赵克志书记重要讲话精神心得体会
（印江实验学校 陈天顺）
9月26日，学校组织学习了习总书记“九·九”讲话精神，省委赵克志书记“九·二一”重要讲话精神，我感触颇多，使我的思想再一次得到升华。总书记重要讲话，站位高远、思想深邃，无论是对教育事业发展大势的把握，还是对如何加强教师队伍建设、培养使用好人才资源，都作出了新的判断和论述。总书记强调教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有教师”。为我们加强教师队伍建设、加快教育事业发展指明了方向。赵克志书记提出我们要立足本职岗位，潜心学术研究，提高教学质量，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。作为新时期的人民教师，我深知自己肩负的神圣使命和重大责任，在平凡的工作岗位上创造不平凡的工作业绩。为此，我认为要做到以下几点：
一要坚持教书与育人并重，把教书放在第一位，教育和引导学生自觉践行社会主义核心价值观，从小树立崇高追求，学会做人、学会做事、学会求知、学会尊重，切实矫正好孩子们的人生方向。用真言、真理、真行教化学生，用真情、真心、真诚感化学生，播撒善良、正直、诚信的种子，当好学生成才的引路人。
二要坚持治学与立德并重，要牢固树立要树立求知精神、专注精神、刻苦精神和进取精神，养成求真务实的治学态度，孜孜不倦地学习新知识、新技能、新技术，不断提高做好教学科研工作的本领。牢固树立改革创新意识，及时掌握国内外教育新动态，始终站在教学前沿探索规律、钻研业务，踊跃投身于教育改革实践，积极创新教学观念、内容和方法，不断激发学生的学习兴趣、实践能力和创造活力，切实成为精于教学、善于育人的行家能手，努力做大善之师、大爱之师、担当之师。
三要坚持创新与创优并重，围绕深化综合改革创新创优，把创新人才培养机制作为着力点，不断改善农村教育环境，着力提高农村孩子的学识水平；围绕提高教育质量创新创优，建立健全充满活力、富有效率、更为开放的体制机制，努力在开拓创新中创造一流业绩。
四要坚持自尊与自信，常怀兴教之心，牢固树立抓教育就是抓发展、抓未来、抓后劲的理念，努力将灵寿教育打造成石家庄乃至全省一流的教育，创造出叫得响的灵寿品牌。对教育工作中存在的问题认真研究、统筹解决，为广大教师教书育人创造良好环境，营造浓厚的人文关怀环境，让更多扎根于贫困地区教育事业的老师们感受到温暖，鼓足他们的干劲，打造一支师德高尚、作风优良、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，携手并肩助推灵寿教育事业持续健康发展。
教师的岗位虽然平凡，却担负着启迪智慧、传播文明的重任，必须始终牢记学为人师、行为示范，以自己的实际行动为整个社会树立楷模、当好标杆。要言传身教、润物无声、言行一致、表里如一，用一身正气为社会增添正能量。正如习总书记所说“三寸粉笔、三尺讲台系国运，一颗丹心、一生秉烛铸民魂”。让我们铭记贵州教师誓词，做四有教师，育时代新人，办满意教育吧！
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