第一篇：教育辅导站教育综合督导自查评估报告
教育辅导站教育综合督导自查评估报告 县人民政府教育督导室：
近几年来，我站在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，深入贯彻党的教育方针、政策，努力践行三个代表重要思想，深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，秉承以人为本，以德治校的办学思路，加强管理，科学指导，开创抓喜秀龙乡教育事业新局面，现将我站教育工作自查评估报告职下：
一、基本概况
抓喜秀龙乡教育辅导站下属三所完全小学和一所村学，其中，红圪垯小学是一所双语寄宿制小学。现有教职工43人，其中女教师14人，占总数的32.6%，少数民族教师33人，少数民族女教师12人，占36.4%；现有在校学生207人（包括学前幼儿45人，女20人），其中女96人，少数民族学生177人，其中女83人。
二、主要措施和做法
（一）加强组织领导，提高思想认识
为迎接县级教育督导，我站先后出台了加快教育改革，提高两基水平的一系列措施、方案。把全面提升教育质量摆到重要位置，把学校的可持续发展列入教育工作的重要议事日程。一是健全了组织机构，成立了以站长张正峰同志为组长，各学校校长、教导主任为成员的的工作领导小组，各学校也相应成立了领导小组，形成了自上而下的教育管理体系。二是健全了制度，先后出台了一系列管理制度和指导性文件，有力推动了我站各项工作的蓬勃发展。三是始终把提升教育质量作为一把手工程来抓。在提高教师的思想认识问题上，我们及时提出了三早、三高的工作口号，即：早谋划、早动手、早安排；高起点、高标准、高品位。进一步提高了认识，明确了目标，使全体教师把思想统一到迎接县级教育督导、创建全省教育先进县上来。从而统一了教师的思想，坚定了工作的信心和决心，为迎接县级教育督导、创建全省教育先进县奠定了坚实的思想基础。
（二）着力改善办学条件，狠抓校园文化建设
校园文化建设是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，加强校园文化建设是一个系统工程，是一个不断推进、长期积累的过程，本年度，我站校园文化重点做了如下工作：
1、加强三风一训建设。各学校立足本校实际和教育实际，以科学发展观为指导，以办学宗旨为目标打造一流校风；以提高教育教学质量为目标建设高尚教风；以全面发展为目标培养良好的学风；以诚信做人，认真做事为目标提炼校训。以三风一训来指引正确的办学方向，统领高尚的教学观，2、组织开展丰富多彩的校园文化活动。各学校积极开展每日一语（藏语、英语），20分钟经典诵读，歌咏比赛，演讲竞赛，一周一次主题活动、1小时阳光体育、跳锅庄舞等活动，极大的丰富了师生的校园文化生活。
3、美化校园环境，优化育人环境。我站各学校地理位置地处高海拔、高寒山区，全年无霜期为76天，年均气温仅为-2℃，校园环境的绿化、美化一直以来是个不易解决的难题。为此，辅导站领导组织各学校校长多方考察，讨论研究可行的绿化、美化方案，因地制宜地在校园内栽种了松树、刺柏、高山柳等树苗。校园草坪移植本地植被，从而使各学校校园文化建设与绿化、美化工作达到了有机的结合。另外，站领导和校领导积极谋划，多方筹措资金，共计投资70余万元，硬化了红圪垯、永丰两所小学的校园，为解决红圪垯小学师生冬季御寒，将两栋师生宿舍进行了铝合金钢架玻璃结构走廊封闭；拆除了炭窑沟小学331平米危房，重新规划新建了329平米共14间教师宿舍和食堂，预计于今年9月竣工入住，同时该校校园硬化工作已动工。
4、狠抓电教设施建设，实现教学资源共享。我站为了加强教育信息化建设，2011年，为炭窑沟小学开通了宽带网络；红圪垯小学由移动公司投资建成了宽带网络；今年5月份，由辅导站出资为永丰小学开通了宽带网络。2011年，投入专项经费6.5万元购置了电子白板2快，多媒体一体机1台，每所完小都建成了功能较先进的多媒体室。今年4月份又投资近4万元为各学校配备了配置较高的办公电脑一台。信息化软硬件的建设，更加便于教师上网查阅资料，学习和借鉴先进的教学经验。为提高电教设施设备及网络资源的应用，辅导站要求各学校加强对教师的培训工作，达到年轻教师能够熟练应用电教设备的目标，并要求每位教师每周至少上两节多媒体课。
5、齐头并进，着力改善生活环境。为了进一步改善寄宿生及学生营养餐计划的生活条件，辅导站多方协调先后投资7万余元购置了消毒柜、储物柜、餐桌等设施，改造了各学校食堂，极大地改善了师生就餐条件。
辅导站还积极争取为各学校添置了各类体育器材及其他室外体育设施；积极督促各学校合理规划，对校舍及校园墙壁进行了重新粉刷。建立了宣传橱窗、黑板报专栏，使每所学校布局合理，简洁美观。
第二篇：乡镇教育督导评估自查材料
一、教育基本情况
**乡位于开江县东南部，距县城18公里，东连重庆市开县南雅镇，南连重庆市开县中心乡，西毗邻本县讲治镇，北与本县沙坝场乡、梅家乡相邻，幅员面积61.7平方公里，辖区内现有8个行政村，一个社区，67个村民小组。全乡总人口19987人，全乡现有九年一贯制学校2所，村小9所，在校中小学生2573人，其中
初中生1011人，小学生1562人。学校教职工89人，其中小学教师45人，初中教师39人，职工5人。
二、“两基”基本数据
通过自查核实，**乡“两基”工作基本数据入下：
小学适龄儿童入学率近三年来，分别为100%、100%、100 %；
初中阶段学生入学率近三年来分别为97.4%、98.8%、98.7%；
近三年来，小学生和初中生年辍学率，小学为0%、0%、0%，初中为0.7%、0.9%、1.3%。
15周岁人口初等教育完成率，2006---2008学结果为99.2%、98.8%、99.1%；
17周岁人口初级中等教育的完成率2006---2008学为97.21%、97.49%、98.1%。
15周岁人口文盲率为0.6%。
青壮年文盲率在1.2%内。
三殘儿童入学率均为94%。
中小学专任教师学历合格率，中学为95%、小学为100%。
三、师资队伍建设
注重师德修养，塑造教师形象。“四季春为首，百业德为先”，不讲师德的教师绝不是一位好教师。《师德八条》规范了教师的从业行为，是师德建设的纲领。我们以此为准则，对照检查教师师德表现，加强师德建设。我们意识到，教师的爱是师德修养的集中体现，是崇高师德修养的内在驱动力，教师只有对学生充满着无私的爱，才能真正地着眼于学生素质地提高，跳出应试教育的笼牢；教师只有对自己从事的事业充满无私的爱，才能全身心地投入到教育事业中，提高工作的积极性和主动性。我们加强师爱的宣传，弘场无私奉献的高尚师德，结合考核和评优活动，表彰具有崇高师德的教师。
加强校本培训，适应教育形式发展的需要。教育形势日新月异，对教师发展提出的要求是越来越高，为顺应需要，我们结合学校实际深入地开展校本培训，以提高教师的专业技能。
1、进一步提高认识，健全组织
坚持组织教师每学期学习一部教育学著作，研读一号教育学刑物，通过学习、交流，使教师了解教育发展的方向，找出自身差距，促使全体教师自觉地参与到校本培训中来，转变观念、转变角色，积极研修，不断反思。
根据我乡实际，以教研组为校本培训学习小组，按照校本培训的计划，根据我乡教育教学实际需要，按部就班地有针对性地做好校本培训工作。
2、以自学为基础、以活动为载体，做到自学与研讨相结合、全乡性活动与小组活动相结合。
教师根据自己兴趣爱好，自身发展和教学需要，确定自学内容；学校根据上级部署，安排必读教材的自学进度，拟定检查标准，督促教师自学，并每周组织一次研讨会交流自学情况。务求做到人人参与、主动投入。按照校本培训的要求，每位教师每期都要上一节公开课。每堂公开课都要确定一个明确的研讨任务，课后应就研讨目的展开讨论。学校根据教改需要，确定学校观摩课的授课人员，组织全体教师认真观摩、深入评析，认真研究，指导教学。
3、以研兴教，提高教师实战水平。
我们围绕义务课程标准，开展一系列教研活动，以提高教师的业务水平。我们还组织了远教活动周，提高教师运用远教的能力和水平，以适应信息化的需要。
四、学校管理水平上新台阶
学校一班人紧密团结，为了学校的发展尽职尽力，学校的各项工作不断迈上新台阶。为做到科学管理，学校建立、健全了各项规章制度。
在对学生进行全面的思想道德教育的基础上，要求全体班主任组织学生学习了新修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，明确了中小学生在校应该遵守的基本准则，然后通过主题班会等形式，结合班级的具体情况制定更为细致可行的《班级公约》，从制度上规范学生的日常行为，我们还将组织修订中小学生《一日常规》，让学生的行为有章可循。
制订了激励教师的各项规章制度。我们严格按照已经制定的《教师奖惩制度》、《财务管理办法》、《教学常规管理办法》、《卫生管理制度》等规章制度来管理学校各方面的工作，同时，我们还将根据学校管理工作的需要，逐步完善各项制度，以使学校各项工作规范化。我们还建立了《初三教师奖励制度》、《教职工劳动纪律》、《六年级教学成绩奖励制度》，并且根据学校工作的需要制定其它的各项规章制度。
以制度为依据，狠抓学校安全工作。安全工
第三篇：教育综合督导评估整改报告
教育综合督导评估整改报告
2013年9月，鄂温克旗教科局教育督导室对我校进行素质教育综合督导评估。在半天的时间里评估组领导通过听、看、查、访、谈等途径了解了我校各项工作情况进行了认真细致的全方位评估，在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校在全面贯彻教育方针、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，切实保障了素质教育的实施；在教育教学工作的实施过程中，各种计划、制度完备，过程性材料祥实。特别领导深入指导教学常规化，德育活动开展得丰富多彩，教研活动开展扎实有效，月常规检查工作细致入微；除了对常规工作的肯定，督导组还对学校的亮点工作给予了高度评价，实验教学管理、校园电视台、校本教的编写几项工作彰显了学校的特色。在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实施素质教育过程中的不足，同时也对一些特色工作提出了建议，给我们指明了努力方向。
按照评估组的要求，我校于当天迅速召开了校领导班子及环节干部会议，会上传达了领导的要求，同时根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，整改工作由校长、书记分块督促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体开展，学校拿出整改计划，各部门对照问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。现将整改措施汇报如下：
1、在提高课堂效率的主题活动中以及薄弱学科的管理中，我校虽采取了有效措施，开展了丰富的活动，过程性材料保存完整详实，但对于活动的成果，所采取的措施以及所获得的经验缺少提炼性的总结。针对总结不全面的问题，在今后我们将改变以往仅仅是“一次活动一个总结”的形式，在年末针对一学年所开展的活动进行提炼性的总结，将各次活动的经验及成果进行再次整理，形成经验性材料，并在教学活动中进行经验的推广，使各种活动真正发挥作用。
2、在教育现代化的管理工作上，我们取得了一些进步，但也存在问题。其中最主要的问题就是资源上报不及时，校园网建设有欠缺。我校将加强对现代化教育的管理，督促电教员留存好学生作品，主抓领导定期检查电教资源的收集及整理情况，按规定时间及时上报。另外，发挥课题组成员及我校年轻教师的力量，共同参与校园网的建设及维护工作，使校园网真正成为我校的一个宣传与交流的平台。
3、在国防教育工作上。我校目前的状况是活动开展较多，由教导处及大队部共同管理此项工作，计划、总结与过程性活动材料整理由两个部门分头落实，所以出现了国防教育材料的整理不及时的情况。在今后将规范管理，加强沟通，将国防教育作为学生德育教育的一项重要工作扎实开展，按督导评估标准进行材料的收集与整理。
4、在绩效工资的管理上，我们将结合我校绩效工资发放的原则，对考勤、教师业绩等每月进行统计及公示，使本项工作更具激励性。
5、对于校园文化建设的相关材料今后除做好计划外还要及时标注好日期。使内页工作管理更规范。另外，学校班级门锁由于校安工程，门锁质量原因，经常损坏，学校今后要严格执行《小学校产校舍设施维修维护制度》，如有损坏，马上进行维修，以确保安全。
6、校园电视台作为学校的品牌活动，为使其活动长久化，今后要做到：
（1）、栏目构建合理化、精品化。但凡电视台都是需要栏目来支撑的，没有栏目的电视台也不能称之为电视台了，所以校园电视台要想做好、做强，良好的栏目构建是十分重要的。栏目构建合理化和精品化。
（2）、制度化。“无规矩不成方圆”，特别是在法制化的今天，校园电视台的制度化也亟待完善，制度不是为了束缚，而是为了让校园电视台的发展更好。严格执行设备使用制度、制作流程制度、奖惩制度。
（3）、合理利用互联网利器，搭乘全媒体时代快车。处在互联网时代的今天，伴随着三网融合后全媒体时代的到来，太多的东西因为互联网和全媒体时代而改变，我们传统的电视收看模式也受到了极大挑战，从而电视台的运作模式也受到影响和冲击。合理利用互联网利器，搭乘全媒体时代快车将促进校园电视台的持久发展。
（4）、做学生的媒体，发挥媒体公信力。就像水与舟的论断一样，校园媒体服务对象不能只局限在教职工，而应该重视学生的重要性，学生是学校的主体，也是校园媒体的主体。在电视台的节目制作中，在坚定学生创作主体的同时，也要坚定学生是服务主体。校园电视台应该走进学生中间去，去履行校园媒体的监督职能，去拍摄报道学生中的不良现象、好人好事，并且要能够倾听学生的心声，让学校听到学生的不同声音。
我们决心在今后的工作中以《鄂温克旗中小学素质教育综合督导评估指标》为标准，积极探索，不断拼搏，认真总结经验，努力弥补学校工作中的薄弱环节，坚定不移地办人民满意的教育。
第四篇：教育综合督导评估自查报告
教育综合督导评估自查报告
（西庄小学）
教育综合督导评估自查报告
2011---2012学年，在上级主管部门的领导、支持和帮助下，在社会各界和学生家长的关爱下，全校师生上下齐心协力以镇、县教育工作会议精神为工作指南，以提高育人质量为中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，遵循“以人为本，和谐发展，以德立教，科研兴校”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学水平，全力提升教育质量。常规管理过程中丰富学校文化生活，落实素质教育，促进学生全面发展；进一步细化学校内部管理，围绕“和谐、创新、发展”的主题，内强素质，外塑形象，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展，努力办好让人民群众满意的学校。根据《微山县二O一二教育综合督导评估方案》的要求,特针对我校2011─2012年工作进行了全面的自查,现就自查情况简要汇报：
一、办学条件
马坡镇西庄小学是一所农村完全小学，坐落在具有悠久历史文化传统的西庄村，与岳飞纪念馆毗邻，具有深厚的爱国主义文化积淀。西庄小学现有教学班9个，学生330人，担负我镇西庄管区六个自然村适龄儿童小学阶段的教育教学任务，并附设幼儿园（市级一类幼儿园）。学校占地面积7380平方米，根据新的规划设计，学校建筑面积将达2700余平方米，硬化路面约1200平方米，绿化面积约600平方米。学校现有教职工20人，其中大专以上学历12人，中级职称9人，县级教学能手2人，优质课执教者10人，县级优秀教师2人。
校内设有实验室、仪器室、微机室多媒体综合教室、阅览室、图书室、心理咨询室、综合实践活动室等，但装备简陋，有待于进一步完善。根据新的校园规划，校内设有多功能运动场，共计1200余平方米。
多年来，学校坚持“一切为了孩子的发展，一切促进孩子的发展”的办学理念。始终秉持严谨治校，勤奋育人的思想，形成了“富有理想，学有创建，文明礼貌，艰苦朴素”的校训；“爱国勤奋，求实创新”的校风；“严谨求精，敬业爱生”的教风；“多思善问，惜时求是”的学风。坚持“科研兴校、质量立校、管理强校、依法治校”的管理理念，扎实实施精细化管理，全面推进素质教育，努力营造“尊重个性、自主发展、提高素质、陶冶情操”的浓郁育人氛围，教育教学质量有了进一步的提升。
二、基础管理
（一）、校务管理
1.积极全力贯彻国家教育方针，实施素质教育，依法办学。制定科学合理的学校发展规划，创建安全文明和谐校园，促进学生全面发展。
2.建章立制，依法治校。有科学的学校章程、完善的学校管理规章制度。实行全员聘用制、岗位责任制、义务教育阶段落实绩效工资制。
3.实行校长负责制，领导分工明确，班子团结；班子成员以身作则、为人师表、廉洁奉公、关心群众。
4.实行民主管理。健全教代会制度，教代会每学期至少召开一次，审议学校重要工作、收支情况、考核奖励办法等，档案资料齐全。实行校务公开。
5.坚持工作例会制度。每周一次行政会、班主任会、年级（主任）组长会、教研组长会、班会，团（队）会间周一次，校会每学期一次，组织好开学、放假、毕业典礼。每学期一次表彰会。
（二）、学校管理
1、队伍建设
认真学习全县教体系统本次主题教育的实施方案，充分认清形势，以“转作风正操守树形象”主题教育为切入点，以学校阵地建设为重点，以学校班子建设为关键，以教师队伍建设为主线，以制度建设为保证，以建一流班子、带一流队伍、树一流形象、提高教育教学质量为目标，整治懒散行为，突出工作创新，实施典型带动，力争使西庄小学达到“四有”目标：有一个团结进取、整体功能发挥好的领导班子；有一条立足实际、体现办学特色的工作思路；有一支爱岗敬业、乐于奉献、勇于改革的高素质的教师队伍；有一套科学合理、健全规范、行之有效的教学管理制度。
2、教育教学
严格按《义务教育课程设置实验方案》和省市有关课改文件规定的标准设置课程。开齐了国家课程科目，特别对劳动技术、体育、艺术、综合实践活动等课程，不折不扣地按要求开设。一～二年级开设品德与生活，三～六年级开设品德与社会，在社会实践活动中针对不同年级开设生命教育、信息技术课、传统文化教育课，三～六年级开设英语课，都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。各学科、各年级都没有增减学时的现象。教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致，严格遵守统一的作息时间。
我校根据办学思想和培养目标，结合学校实际和资源，开设了校本课程三门，其中有《礼仪规范》、《走近岳飞》、《感恩教育》，任课教师保证时间、内容、人员的落实，教师的教案或活动设计要定期上交接受检查，并定期听课、评课，开展交流研讨活动。学校设计出校本课程课堂记录本，免费发放到学生的手中，保证了校本课的课堂学习效果。校本课程的开展，真正践行了“知识改变命运”的素质教育理念，使我校的办学特色得以逐渐凸显。
3、校园文化建设
学校构筑特色鲜明的校园文化。学校制定了《校园文化建设总体规划方案》，将校园文化建设纳入办学整体规划，在规划中提出了总体目标、主要任务和具体要求，以校园的净化、绿化、美化为起点创建了优美、清新、充满生机的校园环境。学校长廊文化凸显办学理念。学校的墙体文化分东西两面，西面墙壁悬挂版面3块，集中凸显了以“岳飞文化”为背景的校本课程。东面墙壁悬挂版面3块，第一面为我校校风、校训；第二面：《小学生守则》、《小学生在校一日常规》；第三面：幼儿园园风、园训、办园理念。每个篇章内容丰富，设计新颖，既相对独立又相互呼应，步步提升。教室内：风格迥异的班级文化，丰富多彩的校本课程，匠心独具的特色班，相互补充，相得益彰，营造了浓厚的校园文化氛
围和良好的育人环境。
4、安全稳定
学校安全领导机构健全，分工明确，落实到位，各种安全制度和机制健全，安全档案、台帐完善。学校安全隐患排查、整改、举报、报告到位；因校园工程已然开始，学校内外环境有待进一步加强整改；学校定期开展安全宣传和教育；能定期参加有关安全人员培训；按规定制定应急预案和开展演练。校舍、场地、器械等方面存在安全隐患能及时解决；学校安全设施配备基本齐全。
三、教育教学
学校严格按《义务教育课程设置实验方案》和省市有关课改文件规定的标准设置课程。开齐了国家课程科目，特别对劳动技术、体育、艺术、综合实践活动等课程，不折不扣地按要求开设。一～二年级开设品德与生活，三～六年级开设品德与社会，在社会实践活动中针对不同年级开设生命教育、信息技术课、传统文化教育课，三～六年级开设英语课，都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。各学科、各年级都没有增减学时的现象。教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致，严格遵守统一的作息时间。
学校德育工作目标明确，德育机构、制度、基地、措施健全，符合实际；建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，建立家长学校，重视与家长的沟通，加强家校联系。以家长学校为切入口，关注学生心灵的成长。在当前的形势下，学校教育只有得到家长的大力配合才能取得相应的成效。家长也迫切需要家庭教育方面的新的理念、方式、方法来指导自己的家庭教育。要确保家长学校活动开展的制度化、经常化，我校采取邀请家庭教育专家为家长上课；观看家庭教育讲座；学习《家庭教育活页文选》等形式，以更新家长家庭教育的理念。此外，加强家校之间的日常联系，如家访、电话或书信联系等方式，并实行了家周开放周，成立了家长委员会，每学期召开一到两次家长委员会，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。充分发挥家校共同教育的作用。
创新德育途径，提高学生自我管理能力。我校利用班会、校会、升旗以及重大节庆日、传统节日、特殊意义的纪念日等开展主题教育，如母亲节、父亲节“感恩”贺卡制作等系列活动、国庆节的爱国主义教育，并实行一月一个主题，加强对学生进行爱国主义教育、公民道德教育、民族精神教育、法制安全教育和心理健康教育，在活动中注重体验教育，增强了活动的实效性。
开展丰富的德育活动，增强教育实效。我校利用校园文化艺术节开展了校园课本剧、诗朗诵、小品、相声、歌舞等丰富多彩的艺术活动，丰富了校园文化生活，展示了中学生个人风采；学校利用体育节开展了春季田径运动会、冬季长跑比赛和“阳光体育冬季长跑健身”等活动，在增强学生身体健康的基础上，增进班级的凝聚力和向心力，使学生的思想品德在活动中得到熏陶和锤炼。
办学特色方面。为提升学校校园文化建设的水平和层次,学校立足实际，以超前的眼光开发了学校教科研课题——“汲岳飞文化，建书香校园”研究性学习。本课题实施研究的双向性，即教师读书研究和学生读书研究。教师方面确立“三板块立体交叉式”研究结构，即通过“读文——赏理——写思”三个板块这样一个通贯的整体，实现层层深入、步步提升，立体交叉，打造“书香校园”。
当然，在具体落实办学水平过程中，我们还有很多有待于进一步细化的工作没有做好，有些活动落实不够到位。新教学楼已经投入使用，我们将满怀信心，借助本次自查的机会认真反思，争取把工作做得更完美而努力。
马坡镇西庄小学
2012年12月16日
第五篇：教育综合督导评估自评报告
杏山完小督导自评报告
我校是一所农村山区完全小学，县级规范化学校，县级电化教育示范学校。现有6个教学班，学生250人，教师23人，其中大专毕业14人，本科毕业5人，学历合格。在镇党委、政府的正确领导下，认真贯彻落实“葛石镇教育发展总体思路”，学校领导班子精心规划，经过全校师生的共同努力，学校办学条件不断改善，教育教学管理不断完善，素质教育水平不断提高，各项工作都取得了较大的进步。现将我校督导评估综合自评报告如下：
一、办学宗旨与办学效果
我校以创办农村一流的学校为总体目标，办学方向明确，学校制订了符合学校实际的争创省级规范化学校的五年规划和创建县级教学示范校及市级规范化学校的近期目标。认真贯彻执行党的教育方针、政策，坚持把德育工作放在首位，以教育教学为中心，贯彻课程改革的基本理念，落实“山东省实施素质教育四十条”，制作了版面，从人力、物力及时间、空间等教育资源向素质教育倾斜。体育、卫生、美育工作得到加强，坚持教育为社会主义现代化建设服务，实行教育与生产劳动相结合，适应本地经济、社会发展和学生自身发展的需要。建立了实施素质教育的工作机制，修订完善了学校领导干部分工责任制和教师考核评价方案以及奖惩制度。管理中实行民主管理、民主决策，让教师参政议政，领导、教师团结一致，共谋学校发展。各项规规章制度健全，严格实施岗位责任制、全员聘任制，极大的调动了教师的积极性和主动性。
新学期，我们投资3万余元铺设办公区彩砖和活动区硬化，投资1.2万元封闭操场，修建了大门，建起200米跑道，使体育设施得到保护。投资3.5万元维修教学楼楼顶和室内外粉刷刮瓷，改造学校大门，对幼儿园实施外用乳胶漆粉刷。投资0.6万元在三楼楼顶建起大型钛金标语。投资1.8万元建立科学
实验室一口，0.6万元完善了远程教育工程，使农村的孩子也享受到城里孩子的待遇。移栽700余株花木，对学校进行重新规划，设定了办公区、活动区、硬化区、生活区以及锻炼区等。
学校注重了德育教育，强化了学生“四项管理”，开展了争做“环境小卫士”活动。在教育教学中，能够面向全体学生，做到了因材施教，注重学生的全面发展。学校适龄少年的入学率、在校学生的巩固率和毕业率均能达到标准，为全面实施九年义务教育打下了良好的基础。
学校不断加强内部管理，教学质量不断提高，学生学习目的明确，具有正确的理想和进取精神，有良好的行为习惯，法制观念强，能遵纪守法，热爱劳动，讲究卫生，各学科的成绩均能达到要求。学生兴趣广泛，在镇各项竞赛活动中，均能赛出好成绩。学校教育教学改革成果明显，形成了“教书育人，环境育人，不断提高学生思想素质”的素质教育特色，受到各级领导和周边单位的肯定。
二、队伍建设与学校管理
学校在教办的领导下，加强了学校领导班子建设，强化学习上级文件精神，统一思想认识，认清形势，提高政治思想素质和管理水平，增强业务能力强，做到廉洁自律。
树立了以质立校，以特强校的目的，思路清晰，各项工作目标明确，责任落实到位。具体措施是：一个阵地少先队、一日四查抓常规、一周一评抓过程，一月一榜抓促进、一学期一奖抓奖励。这一措施的实施促进了学校工作的进一步开展，使各项工作活动落到了实处。课程开设齐全，严格落实减负规定，严格执行作息时间，无违规现象发生。严格常规教学过程管理，做到有布置、有
检查、有总结、有反馈、有改进，把教学质量作为重中之重，各环节管理到位、规范，为提高教学质量奠定基础。
我校加强了对教师的培养。新课程改革以来，全体教师积极投身到课程改革之中，树立了新的改革理念，形成了学校、年级、个人的教研网络组织，带动全校性的教育科研活动。今学期学校对全校教师进行了一次全面听课活动，人人参与，共同研讨。既摸清了自己的底子，找准了差距，又明确了自己改进的方向。
安排专门的时间组织教师学习师德规范，观看师德光盘，教育教师敬业爱岗、无私奉献，并对师德行为进行专项考评，张丽萍同志获得葛石镇师德标兵，宁尚辉获得校级师德标兵。师资培训采取外训与内训相结合的方式，支持教师外出学习，外出参加培训学习40多人次，培训费用6000多元，利用校内、省、市、县骨干教师带动培植校内骨干教师。鼓励教师自学进修，帮助他们正确处理学习与工作的关系。
学校十分重视实验教学与现代化教学手段的运用，开全课程，开足课时。学校结合实际制定了各类教学常规，如学生课堂常规、作业常规、考试常规等。学期初与各班（室）签定财务使用责任书，建立了校产电子化管理，对学校的东西一一建立档案，学期末检查核对，做到了帐、物、卡完全一致。注重了校园文化建设，投资3000多元重新规划设计校园文化，办公室文化突出政策法规，楼道文化突出自悟自省，楼梯文化突出养成教育，班级文化突出自我展示，功能室文化突出科学精神，校园墙壁文化突出信仰理念。各班建立了各具特色的展示台，手抄报和黑板报各有千秋，真正成为展示学生特长的阵地。安全教育常抓不懈，环境卫生责任到班，专人负责。学校的日常管理有条不紊。
三、学生发展水平
辖区内适龄儿童入学率100%，巩固率100%，每学期开展一次学守则讲规范活动，养成了良好的文明行为习惯，品德考查合格率95%以上，减少了考试次数，实行等级加特长评价，使不同层次的学生都完成了学习任务，特别对学困生的转化，落实了五项措施，使之抬起头来走路，时时看到自己的进步。学校重点落实学生体育锻炼不少于一小时的要求，无体育课的当天由班主任带领在下午安排体育活动。九月份举行了广播操比赛、队列比赛和自编操比赛；十一月份举行了跳绳比赛。艺术教育是我的办学特色，兴趣小组活动规范并取得可喜成绩。
今学期学校积极开发校本课程，确立了古诗文诵读为小本课程，印制了古诗文诵读本，没生一册，免费使用。制订了校本实施计划，十二月份举行了古诗文诵读比赛。
四、办学条件
学校经过不懈的努力，不断充实了实验室、仪器室，增置图书补充图书室，并购进学生机和教师用机满足学生和教师应用，提高微机的利用率，接通了远程教育电教室，改善了办学条件。目前,我校布局合理，校园美化、绿化、净化达标。
五、存在问题
办学条件进一步改善，信息化工程进一步加快，师资队伍进一步加强，办学水平进一步提高。总之，对照各项评估指标，通过自评，看到了自己的优势，同时也认识到了不足，及时查缺补漏，提高整体办学水平。
杏山小学
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