家长会讲稿（合集五篇）

第一篇：家长会讲稿

家长会讲稿

奥尔夫音乐教学的好处

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的，是原本性的音乐教育。原本的音乐是它是一种人们必需自己参与的音乐，使人们在体验中获得知识，这是适合于儿童的。

奥尔夫音乐教学法的引进，对于我国的幼儿教育的改革产生了极大的影响。不仅在于它的趣味性让幼儿乐于参与其中，更在于它的科学性，综合性，突破了传统幼儿教学的。1.适应课程要求，让活动变得生活化和游戏化。

奥尔夫教学法使教学过程变得生活化和游戏化,目的还是在即兴的过程中回归音乐的生活本源,以多元化的刺激培养学生的创造力

教育内容来源于生活、利用幼儿生活开展教育、教育服务于生活，这是新《纲要》中关于幼儿园课程的基本理念之一。而在 奥尔夫教学活动中可以利用生活中所有可利用的物品进行教学。如课上教师拿来一次性的餐盒，让我们每人用不同的方式把它敲击出声，用手指弹、在身上敲打破地上磨擦等等。

按照奥尔夫元素性音乐教育的观点，音乐教育首先是“育人”，要求在音乐教学中着重培养幼儿的素质，教材中的内容不仅是简易的、易被孩子们所接受的，在活动过程中把教材内容载入游戏之中进行教学，使音乐教学不限于音乐学科本身，也不限于只是智力因素的开发，而是注重于想象力、创造力、空间感、结构感、美感、敏感反应能力。如：“我是集体的一部分”（进行包括空间感、协调性和听觉的多项训练），充分运用人体各部位可能发出的声音参与演奏，幼儿在活动中一“动”起来，气氛就活跃多了。幼儿在教师的引导下作音乐性的“动”，必然沉浸在一种游戏般的欢快之中，他们在不知不觉地接受着音高、节奏、听辨、协调统一等等综合音乐能力的训练，这样以游戏进行活动，降低了难度，2.提高幼儿注意力，使其积极投入。

注意力的集中与合理分散能力、平衡能力、记忆能力、协调合作能力等非智力因素的能力训练使幼儿在兴趣浓厚的游戏中边玩边学，大大提高了幼儿在音乐课堂教学过程中的参与意识和参与能力，增强了幼儿学习音乐的兴趣和自信。

奥尔夫教学法的理念和原则，启发诱导学生学习的主动性、积极性，遵循音乐学习的客观规律。因为音乐教学的关键在于幼儿的参与，奥尔夫教学活动中，要求幼儿在一系列活动中集中注意力，开动脑筋，充分感受音乐，发挥想象力和创造力，学会欣赏和创造音乐。在节奏教学活动中，引导幼儿探索各种乐器，感知不同音色；让幼儿学习各种乐器的敲击方法，并尝试制定配器方法，创造性的选择乐器；鼓励幼儿进行即兴创造伴奏，积累幼儿演奏的经验，大胆合理的进行创作。使学生在兴趣浓厚的游戏中边玩边学，大大提高了学生在音乐课堂教学过程中的参与意识和参与能力，增强了学生学习音乐的兴趣和自信。

.3.使幼儿获得感官的享受。

奥尔夫音乐教育的内容是由语言、动作、乐器组成的。以节奏为纽带，将音乐、舞蹈、话剧、美术等各领域联系起来形成的一种综合的艺术教学手段，相互关联、层层递进，让孩子在轻松、愉快的氛围下，感受和表现人类丰富的情感世界。

营造自由创造的氛围。在活动中，消除幼儿的恐惧心理，为幼儿提供充分、自由的活动空间和时间，鼓励幼儿利用已经有的经验展开想象，自由的表现。注重幼儿的自我表达和表现。每个幼儿都有自我表达和表现的需求，而音乐创造活动恰好能满足他们的需求。从小对幼儿进行创造力的培养和教育的重要性所在就幼儿无任何约束，他可以完全发挥自己的想象和创造。使一些枯燥的无谓东西，变成有声有色的有情节的东西，让其内容更加丰富、美满。

4、让幼儿获得成功的喜悦。

在律动教学活动中，我们可以尊重幼儿的想象和表达，让幼儿自由的用身体动作反映音乐节奏的强弱、快慢或提供主题音乐鼓励幼儿进行动作创造，提倡幼儿同伴间的合作。活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践使他们有机会独创、试验自己的艺术想象。幼儿哼唱或是拍击出一个旋律或节奏的片断，或者表演了什么动作，很可能很幼稚，甚至不可能再重复，但这些都是是可贵的创造性活动，是幼儿尝试对已经感知了的东西进行变化与重新组合。我们应当给予他们鼓励，让这个尝试的过程能够使他们体验到发现的乐趣与成功的喜悦。这种临场即兴创作,一种过程的体验,在这种实践中,真实的自我表现.即兴表演使幼儿能感受到音乐带来的无比的快乐,让幼儿充满了成功的喜悦.这正如美国最有影响的心理学家玛斯洛所说: "我们至少教会学生成为一个会创造的人,至少有能面对新奇事物的思想,去做即兴创作„„.我们需要新的一种人类„„.他们在现有条件下能拥有很强的勇气和自信心，以即兴演奏的方式来解决问题,而无须前提准备.”

奥尔夫音乐教育体系内容丰富，教法生动活泼，在培训过程中深受我们教师的喜爱，更何况是孩子呢？而在教学方法上，其手段、教法更丰富多彩，在培训中的任何一个教法，一个教案都只是一种范例，一种模式仅供参考。只是要体现奥尔夫理念，表达自己的独创性与个性，丰富自身经验，就能不断的完善自己。

第二篇：家长会讲稿

家长会发言稿

各位尊敬的家长下午好：

首先，向在座的各位说一声谢谢，谢谢你们对我工作的支持；也替孩子们向你们说一声谢谢，谢谢你们对他们的关心。

其实，在你们面前称我的学生为“孩子”不是太合适，因为我一个年轻教师，比你们的孩子也大不了几岁，教育教学的经验也不是太丰富，讲得不对的地方，还请大家批评指正。

一、正确看待成绩 对于学校召开家长会，大家最关心的就是孩子的成绩。我已经把这次期中测试的成绩放在每一位同学的桌上了，相信您也已经看过了。

成绩，我们不能只看几个数字，这里面大有讲究。

1、了解班级整体成绩

有好多家长问过我关于现在这个班级的情况。这个学期我们重新分班，根据初一期末考的成绩，把原先的八个班分为十个平行班，从第一次月考和这次期中考的成绩来看，各个班的成绩是比较平衡的，所以个别家长可以消除这方面的顾虑。

2、关注孩子的学科平衡。

学科的不平衡会给孩子的成绩带来很大的负面影响。一般情况下，男生偏理，女生偏文。

正确看待非主学科。

3、对比过去，分析进退

不可仅从分值判断进退，可从班级排名，与好友的差距来判断进退； 不可只看总分的进退，也应关心各学科的进退； 最重要的是总结经验，吸取教训。

4、展望未来，提出合理的目标

不管是优秀的学生，还是欠优秀的学生，作为家长，作为老师，我们都希望他们能够再有提高。我们应该帮孩子竖立一个合理的目标。

对于进步的孩子：下次再进一名；

对于多次考试成绩一直下滑的孩子：先终止成绩下降的趋势，再求进步； 对于成绩偶然下滑的孩子：下次考出正常水平；

对于成绩有偏科现象的孩子：优势更优，劣势渐优； 对于成绩平平的孩子：先优带动后优； 对于成绩优秀的孩子：稳中求胜。

降低目标的原因——让孩子在学习上多点成功的体验，以增强自信。

二、我们能为孩子做点什么？

（一）给孩子更多的关心。

我相信，在座的每一位家长都非常关心自己的孩子，可是在很多情况下，孩子却认为自己得不到父母的关心，为什么？因为我们给予的并不是他们想要的！我们对孩子的关心更多的是两个方面：孩子的物质条件，即孩子吃什么穿什么？以及孩子的考试成绩。却很少关心孩子在学习中的快乐很不快乐。

几条衡量家长对孩子是否关心到位？

1、您是不是经常和孩子谈谈学校中的事情呢？

2、您是否经常询问孩子的学习情况？

3、孩子有心事，他会不会主动跟您讲呢？

4、您知道孩子最喜欢的明星是谁？

5、您知道孩子最喜欢的颜色是什么？

6、您知道孩子最好的朋友的名字和基本情况吗？

7、您是不是每次月考你能认真帮助孩子分析存在的问题？

8、在家长会之前您是否已经知道这次孩子期中考的各科成绩及总分？ 我们如何去关心孩子（个人意见）：

1、与子同乐、与子同愁

2、给孩子话语权，学会倾听

3、给孩子适当的自主权

（二）多一点认真的表扬和批评 精神动力大于物质动力

（三）少一点无效的批评

1、在与别人谈笑中批评孩子

2、当着别人的面揭孩子的短，特别是当着别人的面提孩子成绩如何差

3、为一些小事批评孩子

4、一些不可能实现的威胁

（四）帮助孩子养成良好的学习生活习惯

1、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，同时杜绝一些不良的习惯 ①周末睡懒觉 ②做事一心两用

2、树立榜样

（五）帮孩子竖立信心

1、表扬：多表扬，多认真的表扬。您的表扬是孩子成长的最大的动力

2、创造机会，让孩子多一点成功的体验：定可行的目标；给孩子创造使用知识的机会；让孩子做一些力所能及的劳动，并给予肯定

3、多一些鼓励，少一点批评：当孩子告诉你成绩时，不管考了几分，都得鼓励。

（六）处理好青春期问题

认真对待早恋，不要对其产生恐惧。

（七）请注意你孩子的以下行为

1、在外留宿。

2、带同学回家住宿。

3、回家很迟。

4、打电话时间长，次数多。

5、受伤回家。

6、超消费。

7、超出友谊交往。

8、成绩突然下降。

9、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。

10、爱玩游戏。

（八）一些建议

⒈控制好上学放学时间及业余时间.⒉严格控制孩子的零花钱

⒊反对同学聚会,过生日 ⒋节假日尽量避免单独外出

⒌加强与班主任和任课老师的联系(九)思考：积财于儿女？积才于儿女？

三、关于家长的意见和建议的回复

第三篇：四年级家长会讲稿

家长会发言稿

各位家长，下午好！

首先，感谢家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

一、学情分析：

进入四年级，首先让孩子们感觉到如今不是低年级的孩子了，无论是生理，心理都必须逐渐走向成熟。可喜的是很多同学都认识到了学习的重要性，大部分学生已养成了独立完成和检查作业的好习惯。但也不排斥小部分学生在学习上比较偷懒，学习习惯比较差。

学生在学校的时间比较长，通过我们平时的学习评价，开学至今在语文、数学上学习一直比较优秀的同学有：

苌雪丽、段薇、刘昊、刘阳、刘卫

一、刘新雨、于倩、张雨燕子、左嘉诚、段佳文

学习上进步比较明显的同学有：

朱怡、胡文蕾、李锐、戴明渊、李文龙、段永泰、张佳旭 李蓉珠、宋昆、王怡凡、席金、杨纪光

具体原因分析

1、学生习惯有差异

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。

2、重视程度有差异

我们老师不会轻言放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，这是一件非常遗憾的事情。我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。

可开学来我还是在很多布置的回家任务中发现有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的情况，可我们的家长却丝毫不知情。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢？在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。

3、学习效率有差异

课上提问；听写；作业问题一直是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题。

4、学习方法的差异

有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有计划地给自己补充了很多精选的练习，预习，复习工作完成出色；而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加营养快餐了。

5、学科之间不平衡，有偏科现象

二、给家长的建议

你们把孩子交到了我们老师的手中，我们是不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

怎样来改变孩子们目前令我们不够满意的地方呢？下面我向大家提点建议：

1、发现问题及时与老师联系。

尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。

2、培养孩子良好的学习习惯。从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。1）每天记载好作业要求

2）督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。平时我在班里发现有部分孩子上课写作业总喜欢写着写着就开小差了，喜欢转来转去，找人说话，或者独自玩东西。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。

我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你1小时站起来10回，是不是太多了？能不能让我看到你1个小时只站5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5回就5回。第二天做作业，果然只站起来了5回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说：4回就4回„„慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。

有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢晚上6点30分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在3次以内，你就可以看动画片，超过3次，动画片不能看。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

3）同时，家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助及时总结问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好。

3、培养孩子良好的行为习惯。

大家都知道，习惯影响性格，性格改变行为，行为铸就命运。而孩子的很多行为习惯来自于家庭。

我们班孩子较突出的坏习惯有：

1）孩子动作慢，先分析原因，再提供孩子锻炼机会。

首先，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。父母的过多关心照顾反而剥夺了孩子的成长空间。

2）有些孩子任性、脾气暴躁，需要家长营造良好的氛围

有位教育家说：“家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。”

家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。

所以家长要以身作则，做孩子的榜样。为了孩子的学习，建议大家作到： ⑴少看电视，如果要看，也要调小音量。⑵不在家里打牌、搓麻将等。⑶订阅报刊杂志，丰富业余生活，培养孩子阅读能力。⑷家长说话做事要守信用，不随意夸大、不信口开河。⑸认识阅读的重要性。一位著名的的教育家说过：“要想使孩子聪明就要阅读、阅读在阅读。”身教远大于言传，父母有多少时间在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。2004年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45％的家庭无一本藏书，无一个书柜；韩国有96.8％的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园、书香社会？父母不进步，又怎么指望孩子成龙、成凤呢？学习型的家庭中，父母与孩子是共同进步，甚至是互相影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读、亲子通信、讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。

三、杜绝孩子零食

孩子吃零食的危害也是人所共知的，如何控制呢？一是让孩子明白零食的危害，尤其是路边摊点食品的制作，让孩子本能疏远它，操作尽可能让孩子自由取舍，而不是强行命令：二是让孩子参与到家庭理财中，确立节俭的观念，提供明确而实用的指导原则，有节制地消费，让孩子提高自我管理能力。三是有节制地提供一定数量的零花钱，千万不 要怕孩子受“委屈”，在学校附近的商店里设立“帐户”，既给管理造成不便，又养成孩子奢侈浪费的不良习惯。

四、小结

面临期末复习，我想我们家长一定都有这方面的经验，主要还是以督促为主，多提醒，根据自己孩子自身的特点，有针对性适当练习，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须回家要内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现，如果现在就忽视，那将来肯定会掉队的，希望我们家长要引以为重视。

第四篇：家长会安全教育讲稿

用爱心和责任托起明天的太阳

----家长会安全教育讲话

生命只有一次，责任重于泰山。为了确保学生的人身安全，明确责任，学校与家庭应共同担负起学生的安全教育工作职责。健全学校-家庭-社会三结合网络教育。依据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规。现结合我校实际，特制定《学生安全责任协议书》《学生乘车安全责任书》《学生自行回家协议书》，构建家校合作的安全管理网络，共同担负起学生健康成长，安全生活的重任。

一、全体家长督促学生做到：

1、坚持对学生进行安全教育和遵纪守法的教育。

2、放假、双休日，学生应立即离校回家，非学校或教师的原因，学生在校内外的滞留、嬉戏玩耍

3、学生按时离家返校，后未到校或私自离校，而造成的社会危害或出现意外事故的，学校不承担责任。

4、学生在学习生活活动中，要正确使用学校设施，不得擅自安装或移动设施，不得违规使用（如电器等设施）

5、未成年人不得驾驶机动车辆，严禁乘坐无牌无证等违规车辆，出现事故，学校不负责任。

6、严禁学生携带易燃易爆易伤人的管制器械或物品入校，如果发生意外由监护人承担责任。

7、学生应按学校指定地点食宿，未成年人不得独立在校外住宿，私自在外食宿、上网、游戏、旅游、闲逛，造成伤害的，学校不承担责任。

8、学生如发生疾病或器质性病变，要及时报告学校，以便及时救治和预防。

9、学生在校期间，如遇人力不可抗拒的意外或自然灾害，或正常教育教学活动中的意外事故，学校不承担赔偿责任。

10、学生监护人要积极配合学校加强对学生的安全管理，学生违反以上安全规定的，安全责任自负

二、按照县局《关于进一步加强校车和接送学生车辆交通安全管理的通知》，我校平木镇、河口镇（含岩湾）辖区在凤州初级中学上学的学生，必须乘坐县运司专车回家，运输公司每周五放学时，在学校指定地点接学生送到各乡镇辖区乡政府所在地（及原岩湾乡政府所在地），每周日到乡镇政府所在地接学生送到凤州初级中学。乘车专车回家的学生家长注意

1、督促您的孩子按规定按时乘坐接送学生车辆放学回家和到校上课。

2、如您住所不在乡镇政府所在地附近，请按时到指定地点接送孩子回家或上学。

3、教育您的孩子在乘车途中，服从管理，按规定坐车，车辆停稳后上下车，不在车内追逐打闹，高声喧哗，不要将头手等身体部位伸到车窗外。不做有碍行车安全的事，不做不利于自身安全的事。

4、提醒您的孩子上下车不得拥挤，遵守秩序，在确保安全的情况下上下车。应教育孩子上下车时注意观察，防止被其他车辆撞伤。

5、家长要教育孩子不向车外扔石块、纸屑、果皮等垃圾。

6、家长应给学校提供真实准确的联系方式。学生不能按时返校（或回家）时，家长（或学校）应及时告知对方。

7、为确保回家往返安全，学生需按家长与学校协商的回家方式回家，不得自行改变。

三、自行回家的学生家长督促学生

1、乘坐有合法运营手续和安全保证的客运车辆，坚决不乘坐“三无车辆”

2、自觉遵守交通法规，过马路时“一站二看三通过”。

3、不骑乘摩托车等危险车辆，不做危险性游戏。

4、往返学校路途中不进网吧、不酗酒、不参与打架斗殴等。

5、自觉遵守法律法规，坚决不干违反校规和社会公德的事情。

6、树立良好的凤州中学学生形象，努力维护好学校的声誉。如若违反上述几条，发生不安全事故，责任自负。并自愿接受校规校纪或法律法规惩罚，改由家长亲自接送往返学校。

四、凤州初级中学交通安全教育措施

1、签订学生安全回家责任书、落实家长、班主任安全教育管理责任

2、交通规则宣传，提高遵守交规的意识：如注意交通安全，不能在途中嬉戏、追逐、打闹，要做到过交叉路口一停、二看、三通过。不乘坐无牌照、无营运资质和手续的车辆；不乘坐农用车、摩托车回家；要求平木岩湾河口学生统一坐校车，凭票领取交通费。

3、周五或节假日放学安全教育会、班会、家长会宣传交通规则强化安全意识

4、通过微信QQ宣传交通规则及典型案例，警钟长鸣

5、交警协查黑车及超员超载，制止非法运营行为

6、老师包抓学生安全离校回家及离家返校的落实，确保学生交通安全无疏漏

五、学生安全防范要求

1.请教育学生不要携带手机到校，不要在校外寄存手机，不要沉迷于网络游戏！严查学生携带手机现象！家长配合老师关注学生看书、看电视、微信、微博、QQ交友，安排好学生周末、节假日的家务活动及社会实践活动

2.督促男学生及时理发，不要搞奇型异发；女生不要化妆，不要奇装异服，刘海不要太长。

3.配合学校做好学生思想教育

4.做好学生的防寒保暖、饮食健康、防传染病、过度吃零食的配合教育 5.学生放假回家及时发送报平安短信和电话核实，给学生提供充足学习生活用品的同时控制学生零食花费，杜绝学生抽烟喝酒打架乱逛等存在安全隐患的现象。

6.严禁学生带烟、带酒、带火、带刀子等行为，预防一切安全事故！

凤州初级中学

2017-09-15

第五篇：家长会讲稿1

尊敬的各位家长：

下午好！首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢你对班级工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。

一、组织家长收听刘校长广播

二、介绍班级情况

我们班学生58人，可喜的是同学们现在比刚上四年级时有很大进步，课堂纪律一直都在进步当中，大部分的学生在上课的时候改正了做小动作、好动的坏习惯；并能做到积极动脑思考和认真听讲，做作业也比以前自觉多了，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步。每一个同学有很有进取心，很有干劲。下面我就向各位介绍一下班中同学的情况：

（一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的品德都是好的。谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有同学主动为他值日；见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。

区级三好学生： 区级文明学生： 校级三好学生： 校级文明学生：

经过我和全体同学的共同努力，我班被评为校级三好班集体和区级雏鹰中队。

（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。（1）学习优秀的同学：

（2）听讲专心，发言积极的同学：（3）学习上进步比较明显的同学有：

（4）学习上积极性不高，或学习习惯不好，或学习态度不端正，造成学习成绩不理想，我们认为通过努力上升空间比较大并且能赶上的同学有：

张子涵、张义强被评为校学习标兵。

（三）体育方面：

表彰积极参加学校组织的群体活动的同学和在学校体育节中获奖的同学，并向家长讲明体育锻炼的重要性。

三、建议：

每个孩子都有他的长处，我就不一一表扬了，我们应该多方面的衡量学生。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了质的飞跃。当然也存在一些不好的现象，比如不完成家庭作业、作业字迹潦草、自我约束能力差等，待会和家长单独交流。

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他 做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

四、习惯养成方面：

1、不买零食、危险品禁止携带

2、上学自己带齐学习用具（注重孩子的自理能力和动手能力培养）我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，作业总是忘记带，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。、积极参加体育锻炼（体育课和跑步问题）

4、文明礼仪问题

5、多读课外书。建议您多给孩子买几本他喜欢的书，可以是故事、小说，也可以是关于自然科学、数学方面的书籍。况且，咱们的孩子正好处在学习写作文的阶段，一些词语和句子的积累对于孩子的写作有百利而无一害。另外，数学里面的应用题，为什么有的孩子读一遍就能马上理解题的意思做出答案，有的孩子连读3、4遍都还弄不懂题目的意思呢？关键也是在这个阅读理解能力上面，所以，要提高孩子的学习成绩，多读课外书也是非常有必要的。

当然半个学期来，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！