唐山市友谊中学2014年学校安全工作汇报材料

第一篇：唐山市友谊中学2014年学校安全工作汇报材料

以人为本，珍爱生命

------唐山市友谊中学2014年安全工作汇报材料

2014年我校安全工作按照市、区教育局安全工作要求，学校高度重视，强化管理，明确职责，分工到人，层层签定安全管理目标责任书，牢固树立“以人为本，珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，坚持“安全第一，预防为主”的方针，以创建“平安和谐校园”为目标，以“落实学校主体责任、推进校园安全稳定”为重点，规范学校安全制度管理，深化安全隐患整改，落实安全工作职责，强化安全教育和应急预案演练，认真做好传染病防治、学生乘车安全、交通安全、防溺水安全、校园安全、教学安全、消防安全等方面的安全工作，一年来，通过全体教职工的共同努力，我校没有发生一起安全事故，保障了广大师生生命财产安全和校园安全。

一、基本情况

我校为全日制寄宿学校，分东西两个校区。目前在校学生1653名，共有36个教学班，其中住宿班32个，住宿人数1379名。

二、安全工作的主要做法

围绕“一个关键”、“两个到位”、“6个突出”、“十项举措”做好学校安全工作。

一个关键：“思想认识是关键”。“ 安全重于泰山”。随着学校与外界的联系越来越紧密，一方面学校安全工作倍受社会的高度关注，社会及家长对学校的安全工作要求也越来越高；另一方面随着独生子女、单亲子女、留守儿童、外来务工子女，越来越多，骄生惯养、心理脆弱的孩子越来越多，学校的安全管理工作难度越来越大。这些现实问题促使我校必须始终把学生安全放在第一位，把学生的安全放在第一位，要求所有教师要时刻牵挂学生安危、时刻关注学生安危、时刻消除安全隐患，时时想安全、处处讲安全、事事抓安全。把安 全工作重心放在发现安全问题上，把安全工作平台放在排除安全隐患上，时刻牢记：“学校安全，责任重于泰山”的意识。

二、两个到位： 一个是责任到位。一个是落实到位。

（一）责任到位。一要定位明责。校长是安全工作的第一责任人。其责任主要是把方向，理思路，出办法。二要分工负责。将安全工作目标细化、量化，分解到岗，具体到人，切实做到安全任务明确，要求明确，标准明确，时限明确。三要督查强责。要建立和完善落实的责任督查机制，建立巡查督查信息反馈，明查暗访和情况通报制度。四要人人有责。学校制定安全工作框架进行课表化分工，分为教学、行政办公室、后勤、政教团委四个部分，主管领导为主要负责人，各部门按分工责任每月进行自查并填报安全自查表；制定了防踩踏、防溺水、防火灾等 10个安全预案。人人签订安全目标责任书，促使安全工作责任到人。

二是落实到位。我校抓安全工作的落实，主要在增强“四性”上下功夫。一是增强了抓落实的敏锐性，对于安全工作要站在讲政治的高度看问题，要在第一时间做出反应，高度重视，快速安排。二是增强了抓落实的深入性。学校领导要不停地进行“走动管理”，重视细节，及时发现安全隐患，及时整改消除。三是增强了抓安全的时效性，发现了安全隐患必须在第一时间整改解决。四是增强了抓落实的系统性。安全是一项系统工程，保安全必须建立长效机制。三、六个“突出”。

一是突出住宿生的管理。我校有1379多名学生住校，学生住宿，更加大了学校安全工作的难度，每天24小时随时都存在安全隐患，从学生的正常上课、课外活动、晚饭、晚自习、熄灯就寝，出早操，吃早饭，早读等安全压力较大。主要做法：一是配备了负责精干的管理队伍，校领导、年级组长、值班教师、班主任、宿管员、保安，各负其责，各尽其职。二是严明管理制度，领导督查，宿管检查从上晚自习到进入宿舍，从教室到学习室，从校园到校门，从就寝到早操严格检查，严格考核。三是宿舍文化的渗透，优秀住宿生、星级宿舍每学期进行评比，强化宿舍管理。

二是突出食堂安全。校园食品安全关系到在校师生的饮食安全，牵动着千千万万的父母。我校从以下几点加强对学校食堂的管理：

（一）将食堂食品安全工作纳入学校日常管理工作中，对食堂有具体的管理规定和要求。

（二）建立健全并严格实施食品原料采购记录和索证索票制度、从业人员健康管理制度和食品安全知识培训制度、餐饮具清洗消毒制度、食物中毒事故责任追究制度等食品安全管理制度。

（二）食堂环境定期清洁和保持良好；具有消除老鼠、苍蝇和其他有害昆虫及孳生条件的防护措施；具有足够的通风和排烟装置。

（三）具有从业人员健康管理制度和措施，从业人员具有健康合格证明，健康证明在有效期内。

（四）食堂采购食品及原料、食品添加剂及食品相关产品应建立检查验收台账，库存食品在保质期内，原料贮存应符合管理要求。

（五）食堂必须配备有效消毒设施，从业人员掌握基本消毒知识；餐饮具消毒符合相关要求。冷荤凉菜；严格按规定留样，做好留样记录。

三是突出防踩踏安全。学校为人员密集场所，相对其它安全事故踩踏事故为学校防范的重中之重。集会、上操、就餐集中下课时段，压力尤为巨大。学校采取的主要做法：一是强化教师一岗双责和安全意识，上述时段为任课教师安全责任岗位不能早于学生离开；二是采取技术手段利用广播系统提示分层下楼；三是安排专人课间巡视，发现隐患及时排除，对学生打闹、跑跳等危险行为及时制止，四是利用班校会时时进行强化宣传。

四是突出交通安全。我校大部分生源来源于外区县，周末放学多为乘车或家长私车接送。为保障学生上下学期间的安全，学校主要采取的措施一是错时 放学，周末七八年级分两个时段放学，为避免校门口交通拥堵，本学期开始学生周末放学路线改为操场西侧安全通道；二是交通安全知识进入校园、进课堂、进家庭。针对上学交通方式进行调查问卷，提醒家长遵守交通规则的同时明令禁止搭乘无手续、无资质黑车上下学。

五是突出安全教育工作。

安全工作是“经人事由天命”的工作，宣传教育是安全工作的基础。学校主要做法是利用多种形式、多种手段予以宣传强化教育。利用安全教育日（3月、11.9、5.12、12.4）进行专项宣传，广播、板报、班校会、手抄报、致家长一封信等形式进行最广泛的宣传；学校、社会、家庭三结合对全校师生及家长进行安全教育。每学期安排派出所、检察院、消防队、红十字会、交警、社区工作人员适时的来校进行专题讲座（新生军训期间的消防知识讲座、自救知识讲座，3月份安全教育日的交通安全讲座、12.4日法制日的青年法官进校园讲座等）。

六是突出门禁安全。校园安全建设需要人防、技防、物防三管齐下，共同发力。校门做为进入校园的第一道安全屏障，安全责任尤为重要。学校就以下几点加强安全防控。

（一）健全制度，加强岗位培训。对门卫和专职保安定期培训，提高防范意识和防范能力。

（二）强化管理，明确职责。实行24小时值班制度，门卫及保安按学校规定流程工作，禁止离岗、脱岗。保安巡视按既定路线、时段执行，来客来访严格执行隔门询问、登记记录、与被访者联系准入流程。

（三）重点时段加大安全防控力度。上学、放学期间，值班领导、值班教师全程执勤，确保校门口安全。

（四）加强学生离校请假制度。学生中途请假需班主任签字、家长签字、领导确认签字、宿管教师出具离校假条方能离校。四、十项举措。

1、教育活动长抓不懈。学校的安全制度以及防溺水、防食物中毒、防拥挤 踩踏，打架斗殴、意外伤害，敲诈勒索、防电、防火、防自然灾害等各类安全制度、安全常识都通过国旗下的讲话、家长会、专题讲座、书画、手抄报、征文、故事会、知识竞赛、作文竞赛、橱窗、黑板报、警示牌、广播等安全主题教育强化广大师生的安全教育。

2、应急演练常态化。学校每学期精心安排，认真组织防震、防火、防停电、防踩踏等应急演练之外，更重视学生平时安全习惯的培养。每天做操、就餐、放学集中上下楼所走的路线就是逃生路线。强化意识，让学生每天都亲身感受和体验，提高学生的自我保护意识和能力。

3、课堂渗透规范化。学校将安全教育、卫生保健、心理健康等内容进课堂、进教材。

4、典型案例通报法。学校对近期各地典型的校园安全事故案例及时通报，分析原因，告诫学生暨家长，从而达到警示教育的目的。

5、重点监管法。（帮扶）有心理问题的学生、单亲家庭、留守儿童，进城务工子女、品行极差的重点学生，学校建立追踪档案，包干到人，盯住不放，重点监管。

6、安全隐患及时提示。学校将容易引发安全事故的安全隐患以及注意事项制成“安全提示牌”，在校园重点部位（食堂、厕所、楼道口等）醒目处张贴或悬挂，以警示学生，增强防范意识。

7、定时巡查法。在课上下学的时间和课间休息间，通过领导、教师巡查认真落实，加大安全隐患排查、整治力度，防范于未然。

8、课前考勤法制度化。要求上课之前必须清点学生，及时通报，及时告之学校和家长，及时掌握学生的去向，做到“一个都不能少”。

9、安全信息及时上报。校内安全隐患，安全事故排查，晨检、午检、传染病疫情，学生出勤率等安全信息及时上服。

10、定期总结。安全工作及时总结，及时反馈、及时分析、及时整改、及时销号。

三、学校安全工作特色

1、安全铃声时时提醒。学校利用广播系统每节课间都进行安全提示，从早晨第一个铃声到晚上休息，安全提示时时伴随师生。

2、建立学校领导、教师留校住宿值班制度。为了强化对住宿学生的管理，确保住宿学生的安全，学校每天安排一名领导、两名教师住到学生宿舍，负责对学生教育与管理。

3、课间时段巡查制度。每天分6个时段安排行政人员对楼道、操场进行安全的巡查，检查结果与班级量化评比相结合。

4、适时提示。就典型的校园安全事故案例及时通报；在周末及节假日利用校信通和致家长一封信的形式对家长进行安全温馨提示。

四、工作中存在的重点、难点。

1、我校地处市区繁华地段，社会治安较为复杂，直接影响到校园周边治安环境，甚至危及广大师生的生命财产安全，学校安全形势比较严峻，须协同社会各方力量共同面对。

2、学校外来务工子女、留守儿童、单亲家庭子女等复杂的生源逐年增多，造成这部分学生安全管理难度大，尤其是校外安全令人十分担忧，如何面对新情况进行有效管理，需采取新的措施。

教育为首，管理为重。现在学校安全管理中，虽然学校组织机构健全，制度健全，队伍健全，设施齐全，应急预案健全，虽然层层目标责任书，落实到责任制，但安全事故还是出现，其中不容忽视的一点，就是少数师生安全意识淡薄，重视不够，安全教育工作仍须进一步加强。

唐山市友谊中学 2014年1月

唐山市友谊中学

2014年安全工作汇报材料

2015年1月

第二篇：唐山市冀东中学科技创新工作汇报材料

唐 山 市 冀 东 中 学

科 技 创 新 工 作 汇 报 材 料

在科学技术高速发展的当今社会，科技创新已成为一个国家综合国力的重要体现，邓小平同志也提出过：“科学技术是第一生产力”的论断。知识经济时代已经来临，为此，做为教育培养人的场所——学校，更应在加强对学生文化知识学习的同时，加强对学生科学技术创新方面的培养。结合我校实际情况，结合科技创新活动的特点，以转变观念为先行，我们进一步解放思想，以校为本，深化管理改革；从改革课程设置入手，全面提高活动质量和效益，争创科技特色学校。

我们主要从以下几个方面开展此项工作，现向各位领导汇报如下：

一、科技创新活动开展的初衷、目的我校开展科技创新活动的最初想法是本着“以人为本”的教育理念，以切实提高学生综合素质为出发点，以开展科技创新活动为载体，培养学生的创新思维、提高学生的创新能力。帮助学生从小养成良好的创新思维习惯，为今后学生的人生之路能够走好、走远奠定坚实的基础！

科技创新活动课开展的目的是希望通过活动的开展来探索并完善科技发明创新教育理论体系，在科技创新教育实践中，探索青少年创新意识和创新能力的培养方式、研究提升创新能力的具体办法，促进青少年综合素质的全国面提高，促进学生全面发展。

尤其是在国家大力提倡建设创新型社会的今天，创新是第一生产力、创新

是一个民族进步的灵魂。为了能使我们培养的学生将来能成长为创新型人才，本着对学生高度负责任的态度，我校积极多方联系、想方设法将这项工作开展起来。

二、科技创新活动的具体做法

1、以规范管理、面向全体来开展我校科技创新活动。

首先，学校成立了科技创新领导小组，由校长亲自牵头、科技创新总辅导员负责具体组织实施，面向全体学生，开设科技创新课，每周一节。为了能上好这门课，我们千方百计的通过多种渠道与中国教育学会取得联系，并得到该学会中育教育发展中心大力支持，从该中心“发明创新教育”课题组引进《轻松发明——中小学发明创新课》教材。该教材共有十二课，每课以一种发明的方法为题，设计导语、发明故事、发明训练营、互动联系等教学环节。由国家知识产权局推荐，该教材被列为全国中小学发明创造推荐教材，香港特区小发明家培训活动教材。教材的选取使我校科技创新活动课从根本上得到了保障。

2、以积极组织形式多样、内容丰富的学校科技创新课外活动来丰

富我校科技创新内容。

通过一些简便的方式，利用一些简单的材料，从身边小事做起，从不同方面组织，从不同角度入手对学生的创新思维品质进行指导。如：低段学生的科技创新绘画比赛；中高段的发明方案设计、模型制作、科技创新作文等。每学年我们都会组织全校师生参加的“科技劳动技能展示”活动。这些活动的开展针对性强、符合学生身心发展认知规律，使我校的学生在不同层面都得到了锻

炼、交流。在开拓视野的同时，让创新思维潜移默化到孩子们的心田里。

3、以请进来，走出去的方式，提升我校科技创新活动的科技含量。科技创新课是一门新兴课程，为了避免闭门造车的情况发生，我校大胆创新聘请科技专家来我校科技讲学，进行全校性的科普讲座，帮助学生增长科技创新技能。同时我们紧紧依托高科技含量水平较高的冀东油田，经常组织学生到油田科研单位、井站参观，并定期组织学生参观科技馆，参加科技夏令营等活动，在活动中让学生切身感受科技力量的伟大。

4、以取得的成绩来鼓舞我校科技创新活动的进一步开展。

科技创新活动在我校开展的时间虽然不长，但经过我校规范化的管理、精细化的运作成绩的取得也就水到渠成。以我校06年暑假参加中国教育学会组织的“第二届高士其杯创新大赛”为例，我校所选派的27名参赛选手在历时7天的发明创新活动里，同学们的创新能力和创新水平得到充分展示，每一位选手在发明方案竞赛中都完成了较好创新方案2——4项，在模型制作中均完成1个模型制作，创新水平在本次大赛中处于同龄选手的领先状态。尤其是我校的冷钺同学，每天完成一个发明构想，写在本子上，交与大会评委，荣获本次大赛的“高士其创新奖”；杨凯同学创新思路独特、巧妙，荣获本次大赛的“创新型学生奖”。所有参赛学生经过努力拼搏，共有24人次获得“最佳创新奖”“最佳设计奖”“最佳创意奖”等个人专项奖，唐山市冀东中学也因此获得“创新型学校奖”，参赛的中小学两支代表队分别荣获“团体金奖”，有两名同学的创新设计被本次大赛组委会推荐申请国家专利。我校在这次活动中所取得的成绩得到了油田领导的高度肯定，事迹也在《冀东油田通讯》、《唐山晚报》等多家媒体

上报道，取得了良好的社会效应。回顾我校开展的科技创新活动在总结得与失的同时，我们清醒地认识到只有不断加快发展，加强与外界的交流，才能使我校的科技创新活动开展得有声有色，才能把我校的学生培养为具有良好的创新意识，积极的创新思想的创新型学生。

第三篇：中学2021年学校安全工作汇报材料

驻马店市第三中学2021年学校安全工作汇报材料

学校安全工作关系全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。我校以加强隐患排查整治为重点，进一步明确安全职责，完善工作制度，强化学校安全管理，加强监督检查，狠抓工作落实，形成了全员参与、群防群治、齐抓共管的学校安全工作格局，圆满完成了各项安全工作任务目标，全校教学秩序安全稳定、师生平安，未发生校园安全责任事故、无突发公共安全事件，无学生受伤害事故，学校安全教育工作得到全面、深入、有效地开展。

一、加强领导，明确责任

学校成立了学校安全工作领导小组，校长具体抓，学校政教处、教务处、后勤处、保卫科具体分工负责组织实施。建立了“一总三线”的管理网络。一总：即以学校安全领导小组为总指挥。三线：即以政教处、班级为一线的班级管理线；以安全领导、门卫为一线的安全保卫线；以值日领导配合社区民警形成一线的治安联防线。特别是落实了门卫值班、巡逻，保证校园24小时有人值班，责任到人，实行工作失误追究制。

我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为四大块，并明确了相应的责任部门：一是交通安全，由校保卫科负责；二是电器和各项安全防护设施建设、学校后勤处负责；三是教学过程安全（包括体育运动、学科实验室操作等）由校教务处负责；四是教室安全和学生安全教育，由校政教处和各年级组长负责。对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，如教室安全由政教处负责，再由政教处到年级，年级分解到教学班，各班再分解每个同学，层层明确责任，实行目标管理。

二、完善制度，强化管理

1.建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2.签订责任书。学校与处室和班主任、任课教师、后勤教辅人员层层签订责任书，明确各自的职责。与家长或学生监护人签订安全协议书。贯彻谁主管，谁负责的原则，做到职责明确，责任到人。

3.建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。建立健全学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等等一系列安全工作规章制度。使各项制度职责更具体化、更细致化，同时我们还和教职工层层签订了各种责任书，分工到人，责任到人，签订了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

4.建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了各项紧急情况处理预案，并在全体教职工大会和学生会上进行宣讲。

三、广泛宣传，加强教育

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。

1.认真做好安全教育月（周）工作。学校安全教育月（周）以校园安全为主题，在安全教育月（周）期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2.开展丰富多彩的教育活动。对学生开展安全预防教育，增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，也是我校安全工作的一项重要内容。为此，我们除了要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展了学生安全教育活动。如我校举行了消防、防震演习，通过消防演习不仅增强了学生的消防意识，还使学生从演习实战中学会了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。

我们还多次在校园举办了交通安全宣传展，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行开学初、放假前、节假日安全提醒，学校利用周一升旗小结安全工作，强调安全事项，教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3.加强学生安全教育和心理健康教育，做到防患于未然。根据全封闭管理要求，政教处协助值周领导，会同值日教师、学生会干部、班主任、对学生日常行为全过程管理。包括饮食，健康卫生，离校返校，防火、防盗、防事故等。针对学生在校表现，该表扬奖励的就及时表扬奖励，该批评教育的及时进行批评教育，对严重违纪的及时与家长取得联系，进行恰当的处罚。

学校还专门开设了安全教育和心理教育课。由专职教师任教，并开设了心理咨询室，随时解决学生的心理负担。

四、狠抓落实，变堵为疏

学校校一直坚持教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本的方针，做足做好防范文章，在此基础上变堵为疏。提高安全防范意识。

1.开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。开学前，学校对校舍进行全面的安全检查。

2.我们组织全体教职工认真学习校园安全方面的规定和应急预案，各类人员积极参加安全知识培训。

3.确保安全设施、器材到位。我们一方面广泛征求全校师生的意见建议，另一方面聘请专家指导，对全校消防器材设施进行了合理的布设，确保按要求到位。确定每个馆室负责人为灭火器的负责人，确保正常使用，并请专职安全员进行灭火器使用的示范，让师生正确用灭火器。

4.树立安全第一的思想，不断改进安全工作。当安全工作与学校其它工作有冲突时无条件地把安全放在第一位。

5.坚持24小时值班值勤制度。学校保安人员坚持24小时在校园治安巡逻，确保晚间校园平安上起到了十分重要的作用。

五、突出重点，防患未然

1.放学，值周领导亲临交通路口，班主任、保安人员分班分片维持秩序，护送学生，确保学生回家安全。

2.加特异学生的教育管理，明确责任人，实行一帮一亲情关怀和爱心教育。

3.及时检查校舍安全，每月进行一次安全隐患排查，消除安全隐患。

4.改造旧电网电路，防止电路故障，防止火灾。

6.建立防火措施，及时检查，清除易燃易爆物品，确保人去断电，无火点隐患。

7.上课时，老师首先要清点人数，发现缺席及时报告，及时查明原因，严禁学生私自外出。

六、齐抓共管，群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与街道、派出所等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

我们深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和谐地发展，因此，我们有了每学期家长座谈会，向家长宣传科学家庭教育知识，特别是提出关心每个孩子心理健康成长，个别学生建立家校联系手册等，探讨着教育孩子的最佳方法、寻求着培养孩子的有效途径；还有那些固定的充满人文气息的《给家长的一封信》，提示家长假期关注学生安全和守法情况，正是有了这些，使我们和家长的联系更加密切。也填补假期学生安全管理的空白。

总之，学校的安全工作在全体师生的共同努力下，成绩显著，校园和谐，学校没有发生任何安全事件。今后，在教育行政主管部门领导下，我校仍将继续全身投入，一心一意谋安全，尽职尽责保安全，统筹协助抓安全，不断改进工作，完善制度措施，将校园安全工作推上一个新的台阶。

驻马店市第三中学

2021年12月31

第四篇：中学学校工作汇报

中学学校工作汇报

多年来，宝清第一高级中学在上级主管部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，以培养具有社会主义觉悟、主动精神，健全人格、科学思维和自我教育能力、善于学习能创造的新一代为工作宗旨，认真落实宝清县教育局制订的“优先、快速、超前”发展的六字工作方针，坚持“以德治校”与“依法治校”相结合，坚持服务性原则、开放性原则、发展性原则、特色性原则，进一步实施以创新教育为重点的素质教育，优化教育过程，建设现代化学校，提高办学效益，做到“外塑形象，内强管理、科研兴校、争创一流”，使学校实现了跨跃式发展，中学学校工作汇报。

一、坚持“以德治校”与“以法治校”相结合的原则，加强领导班子作风建设。

为了加强领导班子作风建设，学校确立了“政治坚定、业务精通、作风民主、廉洁自律、团结合作、开拓创新”的24字工作目标，建立和完善了“选、管、育”等一整套的干部工作运行机制；树立了“勤、公、廉”的工作作风；形成了“想正事、干实事”的工作特点。在日常工作中，学校领导班子坚持“四自”、坚持开展“四好一满意”活动。学期中进行阶段性工作总结，学期末进行工作自查打分、作述职报告、召开生活会、进行民主评议。为了进一步加强民主管理、民主参与和民主监督，学校从1998年开始实行了校务公开制度，以集体的智慧完善了各项管理措施。特别是在职工待遇、晋级、奖金分配、评优等容易产生矛盾的方面做到公开、公正，增加透明度。

为了进一步提高领导班子成员的理论素养和业务水平，学校还专门派出部分领导到友好学校哈师大附中进行工

作锻炼。同时，学校大力支持领导干部参加国家、省、市、县教育行政部门举办的领导干部进修班、提高班，积极组织领导干部开展素质教育、创新教育的理论研究和实践探索。

为了适应新世纪教育改革的需要，学校领导班子发扬民主，集思广益，详细制定了学校发展的远景规划，提出了“三个目标、六项工程”。全校师生心往一处想，劲往一处使，“强素质、树形象、创一流、建名校”，形成了“立志、勤奋、求是、创新”的校风。

二、全面提高教师素质，加强师资队伍建设。

学校实施人才强校战略，牢固树立人才资源是第一资源的观念，充分发挥人才资源在学校发展中的基础性、战略性、决定性作用，努力做到用事业造就人才，用环境凝聚人才，用机制激励人才，用法制保障人才，并结合学校工作实际，大力开展“讲师德、铸师魂、练师能、树形象”活动。

1、实施了旨在加强师德师风建设的“形象工程”。深入地开展了“三个代表”重要思想学习教育活动，贯彻落实《宝清县中小学教师师德规范细则》，建立了以党总支、工会为主的师德师风考核小组，明确考核小组的工作职能，完善工作机制，严格实行师德“一票否决制”。认真组织教师进行了教育法律法规学习，提高依法执教意识，努力加强教师的事业心、责任心、进取心。

2、实施了旨在改善教师工作环境的“软件工程”。努力实现教师与学生、教师与家长、教师与同事、教师与领导之间的平等与合作的工作关系，克服因方法、观念、作风、利益等方面因素引发的不协调，加强换位思考，注重整体利益，建立情感与友谊，以人为本，营造宽松、和谐、积极、向上的工作氛围。

3、实施了旨在更新教师教育观念的“启迪工程”。组织教师感受、体会和学习先进的教育思想，彻底改变教育方法与教育手段，深刻理解素质教育与创

新教育的精神实质，懂得并学会从积极的角度对学生进行鼓励性评价，以发展的观点看待学生，用多把尺子衡量学生，树立全新的人才观念。

4、实施了旨在提高教师业务水平的“名师工程”。加强岗位练兵，加强骨干教师的培养，构建一支素质精良，本领过硬的教师队伍，充分发挥学科带头人的作用，以老带新，以新促老，并以新课程、新技术、新教师为重点突破口，实现资源共享，经验推广，打造优秀的学科团体。同时，努力创造条件为教师提供外出学习和进修的机会，鼓励教师参加本科和硕士研究生课程培训，鼓励30岁以下年轻教师考取硕士学位。

5、实施了旨在增强教师科研能力的“创新工程”。加强集体备课，大兴研究之风。组织教师开展了对新大纲、新教材、新教法的研究探索工作，并利用教学竞赛课、研讨课等形式，搭设舞台，使教师树立创新意识，敢于向权威挑战，敢于求异思维，敢于尝试实践。

三、以“人本”思想指导德育工作，努力创建诚信学校和和谐校园。

1、倡导人为主义关怀

学校积极鼓励和提倡教师通过语言、行为在学生评价和各种活动中，从学习和生活多方面关爱学生，并要做到关心学生的在校生活，关注学生的校外活动。考试前后，大型活动前后，学生在校遇到人际关系和学习、生活困难时，家庭发生变故时以及学生患病、出现意外伤害和传统节日、本人生日之际，学校都组织和指导教师积极伸出援助之手，奉献友爱之心。此外，学校还积极组织走访贫困生，开展“爱心助学”捐款捐物活动，并设立了“特困生奖学金”。

2、开展人文主义教育

学校开展了以《学生一日常规》和《中学生日常行为规范》为指导的学生养成教育，积极倡导文明健康的学习、生活方式。通过每周一升国旗、唱国歌，并适时组织学生观看爱国主义影片和国际体育比赛，培养学生的爱国主义情操。

通过组织学生每天做眼操和广播操，冬春季节住宿生出早操，并教育学生远离网吧、毒品，做好艾滋病、禽流感等传染病预防，加强学生自身体育锻炼和身体保健，工作汇报《中学学校工作汇报》。通过积极有效地开展揭批“法轮功”活动，进行“崇尚科学、破除迷信、坚定共产主义信念”系列教育活动，帮助学生树立正确的人生观、世界观。通过举办“五四”卡拉ok演唱会、百科知识竞赛、征文、板报书画展和集邮展、篮排足球和乒乓球及羽毛球比赛、越野赛、跳绳比赛、拔河比赛等，充分发挥学生特长，展示学生个人和团体风采。

学校还结合实际，充分挖掘当地教育资源。并通过组织开展了废旧电池回收、悬挂人工鸟巢活动以及参观国家级保护区七星河湿地、雁窝岛，增强学生环保意识。通过组织学生考察国家级文物炮台山金代古城遗址和县博物馆，进行历史教育。利用每年祭扫珍宝岛烈士陵园和三五九旅英雄纪念碑的时机，加

强爱国主义教育。通过举办“爱家乡、爱宝清”征文活动和感恩教育系列活动，使学生树立回报家乡、回报祖国的远大志向。

此外，学校党总支和团委还建立了学生党校和学生团校，定期举办讲座，满足学生思想要求进步的实际需要，并择优发展学生党员。教科室设立了心理咨询和学法指导办公室，以面谈、热线电话和书信等形式帮助学生解决思想问题。

3、实施人性化管理

学校专门设立了家长接待室，开设了校长信箱和热线电话，开展礼仪值周和校内“十佳中学生”评选，评选了纪律、卫生流动红旗班和体育、学习优秀班级，设立了“学习优秀奖”、“学习进步奖”、“单科优秀奖”，组织学生观看了《感动中国》电视专栏节目，评选校内“十大孝星”。

四、以“生本”思想指导教学工作，努力创建服务型学校和发展型学校。

1、转变人才观念，多角度、多标

准鼓励性评价学生

学校从高一学生入学开始，就组织教师全面考察和了解学生，充分挖掘和发现学生潜在的特长，准确定位学生发展方向和培养目标。

学校先后成立了体育特长生辅导班、美术特长生辅导班和音乐特长生辅导班，并通过举办活动发挥特长生优势。此外，以学生成绩为主要参考指标，设立了多层次的实验班，并实行滚动管理。对学生学业成绩实行等级评价。

2、实行因材施教，开展分层次教学

因材施教、分层次教学包括文理分科和实验班、特长班设置以及同一个班、同一个学科分层次管理。要求对不同层次的学生教学方式不同、作业配置不同、考试不同、评价标准不同。

3、借鉴外地经验，进行教学改革

学校主要学习了洋思中学、哈师大附中等先进学校教学经验，以学生基础为前提，以学生能够接受为出发点和落

脚点，开展以自学为主、“一课一练”、“一课一检”的做法，充分调动学生学习的主动性和自觉性，培养学生终身学习能力。此外，学校还利用东北三省高三联合考试的机会，进行全真高考模拟。

五、以“校本”思想指导教研工作，努力创建学习型学校和数字化校园

1、充分优化和挖掘校内教师资源

学校组织评选了名优教师，充分发挥高考辅导时间长、经验丰富的老教师的作用，努力克服“职称到手，工作到头”的懈怠思想和错误认识，重点调动高级教师以及学科带头人、各级各类骨干教师的工作积极性。同时，学校举办了青年教师拜师会，实施以“一帮

一、手拉手”为主题的重在培养年轻教师的“蓝青工程”，充分优化教师资源。

学校还举办了“阳春杯”教学竞赛课、教学研讨课、青年教师汇报课以及论文征集、优秀教案展等一系列活动，搭设舞台，使教师充分展示才华，从中发现人才。

此外，学校还组织教师分期分批到哈师大附中、东北师大附中、佳木斯一中、双鸭山一中等地参观学习，并曾派多名教师到哈师大附中进行挂职锻炼，邀请哈师大附中名优教师到我校讲学，通过这些措施使全校教师整体素质得到普遍提高。

目前，学校已拥有心理咨询、学法指导、高考命题研究、高考志愿填报、课件制作、网络管理、竞赛辅导和命题、文体活动组织、艺术体操编排等方面一系列水平较好的专门教师，并设立了心理咨询和学法指导办公室、网络管理办公室、新星文学社，开办了校园广播，成立了校田径运动队、篮排球和乒乓球队。

2、广泛收集和开发当地课程资源

学校在开全开好国家要求的课程之外，积极寻找和开发校内外课程资源，鼓励教师进行校本课研究，开展探究式教学实践，成立课外活动小组，建立校外课程基地，并实施“绿荫工程”，提倡

教师制作教具、自编教辅资料、展示个人优秀教案等。广大教师积极参与，先后有五个学科尝试编制校本教材，两个学校在课件制作方面率先行动，使一些优秀课例通过校内视频系统得到共享。教科室还组织编写了《学法手册》、《应该心理和答题策略》等资料。

在课题开发方面，学校曾与佳木斯大学理学院共同承担了国家级创新教育科研课题，开展了64项专题研究。

3、以校为本，积极加强校际合作

学校本着“借鉴一所学校，攀结一所学校、赶超一所学校、联合一所学校、帮扶一所学校”的思想，先后与洋思中学、哈师大附中、双鸭山一中、八五二农场高中等学校交流与合作，并与佳木斯大学理学院、东北师大附中、北京三中等校建立了联系，同加拿大多伦多五湖学院签订了友好学校协议。

六、以文明单位建设和规范化学校建设为龙头，积极改善办学条件，加强校园文化建设，增强环境育人功能

学校于二00二年和二〇一四年分别新建了实验楼和教学楼。实验楼内设有高标准的理化生实验室、语音室、微机室、图书室、阅览室、电子阅览室、电子备课室。教学楼内设有多媒体教室，各班级安装了闭路电视，十个实验班配备了多媒体教学设备。各办公室配备了电脑、建立了校园网，并加入了中国教育网。

学校还拥有标准化篮球场六个、排球场四个、六个台的乒乓球园一个、乒乓球室两个、羽毛球场四个、教工活动室两个、体育训练房两个、校园广播站一个、网络中心一个、室外大型宣传栏两个、楼内固定宣传板八个。各班配有板报栏和读书角，走廊悬挂了学生美术作品和名人画像近百幅。

学校校园内有林园一处，花坛十二个，学校四周和运动场周围有柳树林带，甬路旁和前校墙外有榆树墙和丁香花丛。

建校以来，宝清第一高级中学取得

了辉煌的教育教学成果。其中，自1999年起，连续多年取得双鸭山市辖区四县各校高考录取总人数第一的好成绩；2014年摘取双鸭山市文理科双状元桂冠；2014年又一次摘取双鸭山市以及龙东地区理科状元桂冠，并取得个人全省第29名的好成绩。2014年一名同学作为双鸭山地区唯一一人考入清华大学。截止目前，考入本科以上总计2853人，共有8人考入清华大学、4人考入北京大学、1人考入新加坡国立大学。学校学生体育代表队连续多年获全县中小学生田径运动会、越野赛、排球赛、乒乓球赛高中组第一，2014年获全市中学生田径运动会总成绩第二，另有25人在多届市运会上打破全市纪录，2 人考入北京体育大学，7人体育高考术科成绩进入全省前30名。学校女篮代表队连续两年蝉联全市高中生篮球赛冠军。多年来，学校共有220余名学生在全国中学生学科竞赛和奥赛中获国家级、省级奖，其中1995年在全国中学生数学竞赛中取得了个人

全省第九名的好成绩。

学校先后荣获全国学习科学实验学校、全国创新学习实验学校、全国创新学习先进学校、省级文明单位、全省改善办学条件先进学校、省高中课程改革先进集体、省教育科研先进单位、市“双全”学校等荣誉称号。

2014年《黑龙江日报》、《人民日报》海外版，2014年《光明日报》、《今日信息报》、《教育》杂志、《新向导》杂志，2014年《活力》杂志，先后撰文对该校事迹进行专门报道。此外，2014年底，该校作为双鸭山地区唯一一所学校入编《中国基础教育年鉴》。2014年入编省教育厅主编的《黑龙江教育改革的结晶－―名校集锦》。

第五篇：中学学校工作汇报

多年来，宝清第一高级中学在上级主管部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，以培养具有社会主义觉悟、主动精神，健全人格、科学思维和自我教育能力、善于学习能创造的新一代为工作宗旨，认真落实宝清县教育局制订的“优先、快速、超前”发展的六字工作方针，坚持“以德治校”与“依法治校”相结合，坚持服务性原则、开放性原则、发展性原则、特色性原则，进一步实施以创新教育为重点的素质教育，优化教育过程，建设现代化学校，提高办学效益，做到“外塑形象，内强管理、科研兴校、争创一流”，使学校实现了跨跃式发展。

一、坚持“以德治校”与“以法治校”相结合的原则，加强领导班子作风建设。

为了加强领导班子作风建设，学校确立了“政治坚定、业务精通、作风民主、廉洁自律、团结合作、开拓创新”的24字工作目标，建立和完善了“选、管、育”等一整套的干部工作运行机制；树立了“勤、公、廉”的工作作风；形成了“想正事、干实事”的工作特点。在日常工作中，学校领导班子坚持“四自”、坚持开展“四好一满意”活动。学期中进行阶段性工作总结，学期末进行工作自查打分、作述职报告、召开生活会、进行民主评议。为了进一步加强民主管理、民主参与和民主监督，学校从1998年开始实行了校务公开制度，以集体的智慧完善了各项管理措施。特别是在职工待遇、晋级、奖金分配、评优等容易产生矛盾的方面做到公开、公正，增加透明度。

为了进一步提高领导班子成员的理论素养和业务水平，学校还专门派出部分领导到友好学校哈师大附中进行工作锻炼。同时，学校大力支持领导干部参加国家、省、市、县教育行政部门举办的领导干部进修班、提高班，积极组织领导干部开展素质教育、创新教育的理论研究和实践探索。

为了适应新世纪教育改革的需要，学校领导班子发扬民主，集思广益，详细制定了学校发展的远景规划，提出了“三个目标、六项工程”。全校师

生心往一处想，劲往一处使，“强素质、树形象、创一流、建名校”，形成了“立志、勤奋、求是、创新”的校风。

二、全面提高教师素质，加强师资队伍建设。

学校实施人才强校战略，牢固树立人才资源是第一资源的观念，充分发挥人才资源在学校发展中的基础性、战略性、决定性作用，努力做到用事业造就人才，用环境凝聚人才，用机制激励人才，用法制保障人才，并结合学校工作实际，大力开展“讲师德、铸师魂、练师能、树形象”活动。

1、实施了旨在加强师德师风建设的“形象工程”。深入地开展了“xxxx”重要思想学习教育活动，贯彻落实《宝清县中小学教师师德规范细则》，建立了以党总支、工会为主的师德师风考核小组，明确考核小组的工作职能，完善工作机制，严格实行师德“一票否决制”。认真组织教师进行了教育法律法规学习，提高依法执教意识，努力加强教师的事业心、责任心、进取心。

2、实施了旨在改善教师工作环境的“软件工程”。努力实现教师与学生、教师与家长、教师与同事、教师与领导之间的平等与合作的工作关系，克服因方法、观念、作风、利益等方面因素引发的不协调，加强换位思考，注重整体利益，建立情感与友谊，以人为本，营造宽松、和谐、积极、向上的工作氛围。

3、实施了旨在更新教师教育观念的“启迪工程”。组织教师感受、体会和学习先进的教育思想，彻底改变教育方法与教育手段，深刻理解素质教育与创新教育的精神实质，懂得并学会从积极的角度对学生进行鼓励性评价，以发展的观点看待学生，用多把尺子衡量学生，树立全新的人才观念。

四、以“生本”思想指导教学工作，努力创建服务型学校和发展型学校。

1、转变人才观念，多角度、多标准鼓励性评价学生

学校从高一学生入学开始，就组织教师全面考察和了解学生，充分挖掘和发现学生潜在的特长，准确定位学生发展方向和培养目标。

学校先后成立了体育特长生辅导班、美术特长生辅导班和音乐特长生辅导班，并通过举办活动发挥特长生优势。此外，以学生成绩为主要参考指标，设立了多层次的实验班，并实行滚动管理。对学生学业成绩实行等级评价。

2、实行因材施教，开展分层次教学

因材施教、分层次教学包括文理分科和实验班、特长班设置以及同一个班、同一个学科分层次管理。要求对不同层次的学生教学方式不同、作业配置不同、考试不同、评价标准不同。

3、借鉴外地经验，进行教学改革

学校主要学习了洋思中学、哈师大附中等先进学校教学经验，以学生基础为前提，以学生能够接受为出发点和落脚点，开展以自学为主、

“一课一练”、“一课一检”的做法，充分调动学生学习的主动性和自觉性，培养学生终身学习能力。此外，学校还利用东北三省高三联合考试的机会，进行全真高考模拟。

五、以“校本”思想指导教研工作，努力创建学习型学校和数字化校园

1、充分优化和挖掘校内教师资源

学校组织评选了名优教师，充分发挥高考辅导时间长、经验丰富的老教师的作用，努力克服“职称到手，工作到头”的懈怠思想和错误认识，重点调动高级教师以及学科带头人、各级各类骨干教师的工作积极性。同时，学校举办了青年教师拜师会，实施以“一帮

一、手拉手”为主题的重在培养年轻教师的“蓝青工程”，充分优化教师资源。

学校还举办了“阳春杯”教学竞赛课、教学研讨课、青年教师汇报课以及论文征集、优秀教案展等一系列活动，搭设舞台，使教师充分展示才华，从中发现人才。

此外，学校还组织教师分期分批到哈师大附中、东北师大附中、佳木斯一中、双鸭山一中等地参观学习，并曾派多名教师到哈师大附中进行挂职锻炼，邀请哈师大附中名优教师到我校讲学，通过这些措施使全校教师整体素质得到普遍提高。

目前，学校已拥有心理咨询、学法指导、高考命题研究、高考志愿填报、课件制作、网络管理、竞赛辅导和命题、文体活动组织、艺术体操编排等方面一系列水平较好的专门教师，并设立了心理咨询和学法指导办公室、网络管理办公室、新星文学社，开办了校园广播，成立了校田径运动队、篮排球和乒乓球队。

2、广泛收集和开发当地课程资源

学校在开全开好国家要求的课程之外，积极寻找和开发校内外课程资源，鼓励教师进行校本课研究，开展探究式教学实践，成立课外活动小组，建立校外课程基地，并实施“绿荫工程”，提倡教师制作教具、自编教辅资料、展示个人优秀教案等。广大教师积极参与，先后有五个学科尝试编制校本教材，两个学校在课件制作方面率先行动，使一些优秀课例通过校内视频系统得到共享。教科室还组织编写了《学法手册》

、《应该心理和答题策略》等资料。

在课题开发方面，学校曾与佳木斯大学理学院共同承担了国家级创新教育科研课题，开展了64项专题研究。

3、以校为本，积极加强校际合作

学校本着“借鉴一所学校，攀结一所学校、赶超一所学校、联合一所学校、帮扶一所学校”的思想，先后与洋思中学、哈师大附中、双鸭山一中、八五二农场高中等学校交流与合作，并与佳木斯大学理学院、东北师大附中、北京三中等校建立了联系，同加拿大多伦多五湖学院签订了友好学校协议。

六、以文明单位建设和规范化学校建设为龙头，积极改善办学条件，加强校园文化建设，增强环境育人功能

学校于XX年和XX年分别新建了实验楼和教学楼。实验楼内设有高标准的理化生实验室、语音室、微机室、图书室、阅览室、电子阅览室、电子备课室。教学楼内设有多媒体教室，各班级安装了闭路电视，十个实验班配备了多媒体教学设备。各办公室配备了电脑、建立了校园网，并加入了中国教育网。

学校还拥有标准化篮球场六个、排球场四个、六个台的乒乓球园一个、乒乓球室两个、羽毛球场四个、教工活动室两个、体育训练房两个、校园广播站一个、网络中心一个、室外大型宣传栏两个、楼内固定宣传板八个。各班配有板报栏和读书角，走廊悬挂了学生美术作品和名人画像近百幅。

学校校园内有林园一处，花坛十二个，学校四周和运动场周围有柳树林带，甬路旁和前校墙外有榆树墙和丁香花丛。

建校以来，宝清第一高级中学取得了辉煌的教育教学成果。其中，自1999年起，连续多年取得双鸭山市辖区四县各校高考录取总人数第一的好成绩；XX年摘取双鸭山市文理科双状元桂冠；XX年又一次摘取双鸭山市以及龙东地区理科状元桂冠，并取得个人全省第29名的好成绩。XX年一名同学作为双鸭山地区唯一一人考入清华大学。截止目前，考入本科以上总计2853人，共有8人考入清华大学、4人考入北京大学、1人考入新加坡国立大学。学校学生体育代表队连续多年获全县中小学生田径运动会、越野赛、排球赛、乒乓球赛高中组第一，XX年获全市中学生田径运动会总成绩第二，另有25人在多届市运会上打破全市纪录，2 人考入北京体育大学，7人体育高考术科成绩进入全省前30名。学校女篮

代表队连续两年蝉联全市高中生篮球赛冠军。多年来，学校共有220余名学生在全国中学生学科竞赛和奥赛中获国家级、省级奖，其中1995年在全国中学生数学竞赛中取得了个人全省第九名的好成绩。

学校先后荣获全国学习科学实验学校、全国创新学习实验学校、全国创新学习先进学校、省级文明单位、全省改善办学条件先进学校、省高中课程改革先进集体、省教育科研先进单位、市“双全”学校等荣誉称号。

XX年《黑龙江日报》、《人民日报》海外版，XX年《光明日报》、《今日信息报》、《教育》杂志、《新向导》杂志，XX年《活力》杂志，先后撰文对该校事迹进行专门报道。此外，XX年底，该校作为双鸭山地区唯一一所学校入编《中国基础教育年鉴》。XX年入编省教育厅主编的《黑龙江教育改革的结晶－―名校集锦》。