中珠协、省市区财政、珠协各级领导来十里庙小学调研

第一篇：中珠协、省市区财政、珠协各级领导来十里庙小学调研

中珠协、省市区财政、珠协各级领导来十里庙小学调研

时至初冬，天气已冷，但十里庙小学却洋溢着温暖的气息。11月19日上午，作为中国珠心算教育教学试验点，学校今天迎来了许多尊贵的客人，中国珠算协会副会长、国家珠心算总教练、解放军武汉军事经济学院教授王卫达先生在安徽省珠协汪晓琴会长的陪同下，来到了合肥市十里庙小学，考察调研该校珠心算工作。参加调研的还有省财政厅会计处杨春处长、郭安明副处长，省珠协姚本虎处长、李景鹏副秘书长，市财政局会计处王先德处长、杨晓丽副处长，市珠协方有昆会长、何昌荣副会长，市教育局教研室副主任张永健、小学数学教研员李萍老师，区教体局副局长王雪梅、教研室副主任李德山，区财政局副局长吕贤武等领导同志。

早上8:30，领导专家首先来到多媒体室，听了一节由该校省级珠心算教练员孙冬梅老师执教的《两位数加减复习课》珠心算课。接着大家来到会议室，与学校珠心算老师亲切座谈。

李延好校长代表学校作了题为《在奋进中求发展在发展中求创新》的珠心算工作汇报，李校长首先向各位专家领导简要介绍了学校的基本情况、师资队伍及办学成果，接着他从13个方面详细介绍了学校珠心算工作开展情况，最后深刻反思了珠心算教育存在的问题以及下一步工作打算。整个汇报图文结合，得到了与会专家领导的一致首肯。

省珠协汪晓琴会长首先发言，她对学校的做法以及取得的成绩表示肯定，并向其他领导介绍了国家级珠心算教育教学试验点的设立情况，对十里庙小学作为试验点提出了几点殷切的期望，她说，学校要结合外出考察成果，依托教研组，加强珠心算教学研究，提炼出学校自己的成功经验和做法，争取在全省推广。

接着，中珠协王卫达副会长讲话，他首先对孙冬梅老师的珠算课作了详细、全面、到位的点评，然后对如何开展好珠心算教育教学工作作了具体的指导，他说，珠心算教学首先要与学生生活实际相结合，与数学相结合，要建立珠心算学生档案，跟踪记录，要明确教学目标，制定教学计划，利用现代化教学媒体，提高课堂教学效率。王教授的讲话，高屋建瓴，生动活泼，既从理论层次深刻分析了珠心算教育教学的实质，又结合实例谈了珠心算教学方法，所有与会领导专家老师均感受益匪浅。

市珠协何昌荣副会长讲话，他深情的回顾了合肥市开展珠心算工作的情况，接着又介绍了十里庙小学珠心算工作取得的成绩，并对该校下一步开展好珠心算教育教学实验工作提出了殷切的希望。

省财政厅会计处杨春处长在座谈会上讲了话，他指出，十里庙小学的珠心算工作要走在全省的前列，要加强研究，提高学校整体工作。最后，他对该校珠心算工作提出了两点希望，一是要加强珠心算课题研究，争取早出成果，二是加强珠心算师资力量的培训力度，多到外面学习，提高学校整体师资水平。

最后，市教育局教研室副主任张永健讲话，他说，学校要认真思考试验点的目的意义，加强教学研究，为全省普及提供成功经验和做法，并且要让学生能快乐地去学习珠心算。他对学校拟申请珠心算特色学校很感兴趣，提出特色要进一步凸显，要系统化。

座谈会结束后，领导专家们饶有兴趣的参观了该校的珠心算主题文化墙，并给予了极高的评价。

十里庙小学是安徽省珠心算实验学校，今年又被中珠协授予“中国珠心算教育教学试验点”，既是机遇又是挑战。这次，专家领导的考察调研指导，给该校的珠心算工作指明了发展方向。我们坚信，随着珠算纳入新修订的《数学课程标准》，十里庙小学的珠心算工作一定会再上一个新台阶，使我国这一非物质文化遗产更加发扬光大。（王长发/文 王宏凌/图）

第二篇：西安珠心算-中珠协报告

教育部立项的《珠心算具有开发儿童智力潜能作用研究》

由中国珠算协会申请，经教育部、财政部批准立项的“珠心算教育开发儿童智力潜能的对比性试验测试研究”“珠心算教育开发儿童智力潜能的脑机制研究”两项课题，分别由中央教育科学研究所和山东潍坊医学院承担。经过四年多的努力，于2008年12月分别完成课题研究结题报告，现将鉴定结果通报如下： 2009年1月8日北京对比试验测试研究课题结题鉴定会

《珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究》子课题——《珠心算教育开发儿童智力潜能的对比性试验测试研究》结题鉴定会在中央科教所举行。鉴定会专家由原国家教委副主任、国家总督学顾问、中国教育国际交流协会会长柳斌，原浙江教育厅厅长、中国教育学会教育试验研究分会名誉理事长邵宗杰，教育部基础教育司一司副司长王定华博士，教育部课程教材研究所所长、人教社总编吕达教授，教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥博士五人组成。

课题实验研究的结论是：

1、珠心算教育对促进小学生智商的提高、记忆力的提高、注意力的提高、思维能力的提高、表象能力的提高等整体智力发育具有非常显著地作用；

2、珠心算教育对促进小学各学年学生的智力发展具有显著或非常显著的作用；

3、珠心算教育对提高小学1-3年纪语文、数学、英语学业成绩的作用显著；

4、珠心算教育对促进幼儿园儿童注意力的提高、智商的提高、思维能力的提高、表象能力的提高等整体智力的提高作用非常显著；

5、珠心算教育对促进各学年幼儿园儿童智力的发展具有逐渐提高的作用，但较明显的作用是体现在第二学年的儿童身上。

基于以上结论，课题组建议主管部门行文规定“珠心算应设置为地方课程、支持幼儿园以及小学生参加以开发儿童智力为目标的珠心算教育学习、重视并推广珠心算师资培训、成立珠心算教育研究专门机构开展持续研究。”

最后，专家们一致同意课题组得出的研究结论，通过鉴定。并希望进一步加强珠心算研究和开发，将祖国优秀文化发扬光大。