志远幼儿园开展游戏活动观摩教研[精选多篇]

第一篇：志远幼儿园开展游戏活动观摩教研

“如何让游戏回归本真，把自主权还给孩子？”志远幼儿园于12月 日，志远幼儿园以“表演游戏”为载体，开展了以“如何在游戏中培养孩子的自主性”为主题的研讨活动。

志远幼儿园开展游戏活动观摩教研

活动由观摩游戏、分享交流、专业引领等多种形式组成，首先展示了由孩子们和教师共同创编的“人参娃娃”、“拔萝卜”、“三只小猪”等表演游戏，游戏融音乐、舞蹈、语言等多领域于其中，并融入了多种现代元素，创编情节跌宕起伏富有创意、自制道具真实展现了孩子的审美和动手能力、舞蹈动作夸张富有个性、语言诙谐幽默、表演形象大方，充分展示了孩子们在快乐的游戏中，思维、想象、创造、审美、语言等多种能力飞速发展。

观摩后，课题组教师通过介绍游戏开展中发生的一个个小故事，就表演游戏中的自主性培养进行了深入浅出的诠释，观摩教师就“如何处理游戏中自主与自由的关系？”“幼儿的自主与教师引导如何科学结合？”等问题作了深层研讨，最后，由教研组负责人理论结合实际整体介绍了自主性的特征及全园表演游戏的开展情况，让教师们对游戏、自主有了进一步的认识，增强了教师组织游戏的能力。（王亚迪）

第二篇：幼儿园游戏观摩活动总结

幼儿园游戏观摩活动总结

本学期我园针对游戏课进行了观摩示范活动，本次活动已经圆满结束，关于本次活动总结经验，共同分享给大家。

一、通过本次游戏观摩活动，发现很多值得各位幼儿教师学习的地方：

1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点，将枯燥的教学活动融入到游戏活动中。创设情境引领孩子更投入地学习，充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松达到学中玩，玩中学的教育效果。

3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。

４，大家都能够利用课后或放学时间集中参与评课，评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！

二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向：

1、教师课前准备还需提高，在给孩子示范时一定要做到声情并茂，让孩子们学会欣赏美，能充分吸引和感染孩子。

2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。

总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。

第三篇：志远幼儿园户外活动特色

民间体育在幼儿园户外活动中的传承和发展

----高新区志远幼儿园户外活动特色

《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中强调了：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、形式多样的体育活动，才能吸引幼儿主动参与。

我园将体育活动列入课题研究的范畴，以体育活动做为促进幼儿全面发展的重要手段，在探索民间体育的基础上尝试用各种幼儿感兴趣的方式发展基本动作，开展丰富多彩的体育活动，培养幼儿良好的意志品质、个性品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

一、背景

《幼儿园教育指导纲要》中提出“幼儿园必须把幼儿的生命安全和促进幼儿健康放在工作首位”的健康观，对幼儿园户外体育活动的开展提出了更高的要求。幼儿园户外体育活动的有效组织与实施，可以使孩子拥有健康强壮的体质，更有阳光、开朗、活泼的个性，但在活动开展之前我们发现在运动方面存在着四大误区：

一是家长思想观念的误区：多数家长存在重智育轻体育的思想观念，孩子回家后多半是呆在家里看电视、玩电脑，家长平时很少锻炼，1 也很少带孩子进行体育锻炼，出现了孩子易生病、体质弱，动作发展和运动机能较弱。家长对体育活动的态度相对冷淡的状况。

二是教师思想观念的误区：许多教师受旧观念的影响，不但没有看到运动的重要教育价值，反而认为幼儿运动时间多了，心会变野，难以管教而无法形成良好的学习习惯，因而户外体育活动时间大部分被教师以语言、绘画等集体活动所代替、挤压、占据了。还有的教师因为害怕幼儿在户外体育活动中“乱来”而过多地限制幼儿活动的内容，在幼儿活动中横加干涉幼儿的活动，使幼儿在运动中的自主性严重缺失，因而使幼儿丧失了对运动的兴趣。

三是贯穿在幼儿园主题活动中的体育活动虽然实现了与主题活动相协调的目标，但在体育课程领域方面的整体性、连惯性、完整性、体育活动数量上都存在着明显著的不足，出现了体育活动少、运动量不足、幼儿技能发展不

四是运动材料上的误区：在活动的材料准备上往往是随意、一成不变的。而且所提供的材料一般都很少，或干脆不提供材料。所以在幼儿运动的时间段容易产生幼儿四处乱跑，或因为争抢玩具而产生攻击性行为。

针对这些情况，我们结合本园地处城乡结合部，家长对民间体育较熟悉，群众基础较好的特点设计开展了以“民间体育在幼儿园户外活动中的传承和发展”为特色的户外活动探索，通过活动的开展让家长和教师们都能不断更新观念，促进幼儿全面发展。

二、研究依据 国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿每日户外体育活动时间不得少1小时。”《幼儿园教育指导纲要》中指出：“体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。幼儿期是身体发育最快的时期，如何让幼儿的体育活动更加丰富多彩，是让幼儿乐于锻炼，以实现其身体发育和运动能力发展的平衡的关键环节。

学前教育学中指出：“体育是学前教育的重要组成部分，是儿童生长发育不可缺少的条件，可以促进智力发展，可以促进大脑的生长和发育，可以影响个体的社会性和人格的发展。”《幼儿园游戏指导》一书对体育游戏的组织与指导提供了思路与方法，皮亚杰指出“学前儿童最初的智慧实际上是感觉运动智慧，它是由一系列具体的动作构成的，而较高级的智慧思维，也不过是具体动作的内化。”由此可见，体育活动的多样性、创造性和趣味性对于孩子来说是多么重要。

三、活动策略

我们以《纲要》所提出的保教目标为理论指导，以本园幼儿身心发展的实际水平作为现实依据，以“快乐生活，健康成长”为核心，经过反复讨论和实践，研究制定出与幼儿发展相应的活动内容，重视三个结合，形成整体推进

（一）、以民间体育带动亲子化户外活动

对于6岁之前的幼儿来说，他们的性格不稳定，意志力比较 薄弱，其锻炼行为需要外界干预和强化。而家庭作为社会化机构和人 类生活的基本单位，在幼儿体育锻炼行为的进程中具有相当重要的作用，利用本园家长对民间体育的了解和熟悉程度相对较高的特点，幼儿园开展了以民间体育带动亲子性体育的有益尝试，让幼儿园户外活动与家庭紧密结合，通过召开家长会、家委会提高家长对体育锻炼重要性的认识；邀请家长来园探讨各种民间体育活动的玩法；与幼儿一起开展民间体育活动等方式，既提高了幼儿锻炼的热情和兴趣又帮助家长克服了重智育轻体育，重保护轻锻炼的思想，家园配合进行锻炼，大大提高了幼儿的锻炼效果。

（二）、以民间体育创意多样化户外活动

各种民间体育活动有着取之不尽的资源，通过对民间体育的探索，我们结合幼儿的身心特点、发展水平和兴趣，对民间体育进行了有益的取舍和改编，并创意出了一物多用、一物多玩的多样化户外活动，如“空竹的多样化玩法”“沙包的多样化玩法”“跳绳的多样化玩法”等。增添了运动的趣味性，更能提高孩子的运动兴趣和热情。

（三）以民间体育提升艺术化户外活动

民间体育有着独特的运动之美、艺术之美，在开展民间体育活动的同时，我们注重发掘和创编民间体育的艺术特色，在运动中注重动作艺术化、编排艺术化与背景音乐艺术化的结合，在幼儿的运动水平达到较好水平的基础上，将民间体育运动编排成大型艺术体操，让幼儿的体育活动中感受动作之美、节奏之美、同伴间的配合之美，让户外活动与艺术、社会等各领域相结合：在体育活动中贯彻“以体育活动促进幼儿全面发展”的原则，以丰富多彩的的各项体育活动与德 育、智育、美育等方面巧妙结合起来，相互融合，互相渗透。以达成全方位育人的目标；

（四）、以民间体育增强延展化户外活动

为了保证民间体育对幼儿有一个延展化的促进作用我们针对幼儿各年龄阶段不同的特点从观察、研究幼儿入手，了解幼儿的发展需要，设计与之相适应并不断增加难度递进的特色体育活动，为每个年龄阶段和能力不同的幼儿不断提出新的目标和要求，为了保证户外活动的有效开展我们科学地设置了每天固定的锻炼时间和每周的体育活动内容。

为了了解民间体育对幼儿运动体能发展促进的作用，我们并结合幼儿应达到的发展标准在每学期末进行全员测试达标活动，让教师和家长能整体了解每个幼儿的发展情况，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展，切实实现与幼儿发展特点相结合。

1、户外活动内容及时间安排：

（1）、每天晨间入园时的晨间锻炼活动7：30—8：20（2）、每天早操时间9：00—9：30（3）、每天中午的散步时间：11：30—12：00（4）、每天下午体育活动时间：3：00—3：30（5）、每周每班二节体育活动课（6）、每学期一届“趣味亲子运动会”

（7）、学期末进行全员体育达标活动，对每个孩子的运动水平进 行记录。

2、活动内容与计划

活动领导小组根据《纲要》与幼儿实际发展水平制定活动内容与计划，每年对计划进行反思与修改。

3、幼儿体育课程实施计划：（1）、活动目标及要求：

运动初期多为简单的爬，走，跑训练，后期将加大部分运动的技巧性，增强了跑，跳等下肢锻炼，并在课程中强调动作的规范化。学期也加强了对身体柔软度的训练，如钻爬部分增多。也在游戏中加入更多的协作性，让幼儿在游戏过程中多与其他同学共同进行，逐步让幼儿认识到帮助他人是快乐的，和他人一起游戏及分享都是快乐的。

（2）、体能测试内容及方法 20米快速跑

测查方法：幼儿站立在起跑线后，听口令起跑，测查员同时按秒表，测定跑的速度。记录幼儿20米跑的时间，以秒为单位。幼儿连续跑两次，取最好成绩。

通过标准：

小班

男7.77秒

女8.12秒 中班

男6.81秒

女7.13秒 大班

男5.88秒

女6.48秒

立定跳远

测查方法：主试先示范一次,双脚并拢站在白线后面,摆动双臂, 同时屈膝,两脚向前起跳,双脚落地,用软尺测量白线至落地脚跟的距离.让幼儿连续两次,取最好成绩.记录精确到小数点后两位,以厘米为单位.通过标准: 小班 男68.38厘米

女61.69厘米 中班 男86.51厘米

女75.36厘米 大班 男103 厘米

女94.15厘米

投掷

测查方法：幼儿站立在白线后,用左手或右手握含3两重的布沙包沾上白粉后,向前方投掷,用软尺测量白线至球着地的长度.幼儿连续投掷两次,取最好成绩.记录精确到小数点后两位,以厘米为单位

通过标准：

小班 男316.52厘米

女266.77厘米 中班

男433.71厘米

女327.74厘米 大班 男542.69厘米

女439.91厘米

单足立

测查方法：幼儿站立,两手叉腰,一脚着地,另一脚离开地面,以秒表记录单足离开地面起至触地止的时间.连续测查两次,左右脚任意,取最好面绩.记录精确到小数点后两位,以秒为单位.通过标准：

小班

男12.97秒

女16.11秒 中班

男27.56秒

女33.22秒 大班

男59.77秒

女77.81秒

拍球

测查方法：幼儿持球站立,听信号任意用左手或右手拍球一分钟,记录累计拍球数.连续测两次,取最好面绩.小班

男44次

女41次 中班

男69次

女63次 大班

男90次

女83次

幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的全方位发展。幼儿园对幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。

四、条件保障和安全

（一）、幼儿园保证室外活动面积购置多种运动器械，保障体育活动的硬件达到要求。

（二）、每学期制定园本特色体育活动方案，特设体育活动专题教研，保障体育活动软件的支持。

（三）、幼儿园后勤部联合家长安委会成员定期对幼儿园活动场地、园舍、运动器械做定期检查，并填写详细的检查、整改和维修记录，资料齐全。

（四）、自上而下签定安全责任书，明确一岗双责。

（五）、定期进行检查、考核、督导，保证活动规范、富有成效。

（六）、亲子运动会等大型活动等在制定详细的活动方案的同时，8 制定切实可行的安全预案，并报上级教育部门审批把关，确保活动的安全性。

（七）、活动中发动家长参与组织与管理，发挥家长特长，如专业内外科医生协助进行医疗救护保障工作，专业裁判员指导运动会秩序册的制定和裁判员培训工作，并担任总裁判长。

（八）、体育活动组织注意事项及要求：

1.各班做好安全工作，活动前后确保幼儿及家长的安全，班主任、裁判员加强责任心，确保无事故；

2.各班应积极组织幼儿、家长参与活动；全园教师以积极主动的主人翁精神参与到活动中，配班教师主动协助做好准备工作；

3、各班主任在活动前教育幼儿和家长遵守活动秩序、讲文明等日常行为习惯。搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾；

健康在于运动，我们孩子正处于身体发育时期，更需要运动，《民间体育在幼儿园户外活动中的传承和发展》不但锻炼了孩子的意志力、培养了孩子的合作意识、提高了幼儿的运动机能，还丰富了孩子们的幼儿园生活，激发了家长和幼儿对体育运动的重视，增添了对体育活动的兴趣。

幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的全方位发展。高新区志远幼儿园对幼儿体育活动的指导将把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上，让幼儿园的户外活动在民间体育的沃土中结出累累硕果！

第四篇：志远小学三八节活动

志远小学“三八”妇女节活动

阳春三月，春意浓浓。在 “三八”国际劳动妇女节即将来临之际，志远小学开展了丰富多彩的庆祝“三八节”系列活动，表达对女教职工的浓浓关爱之情。

一是关爱女教职工身体健康，组织全体女教职工到县妇幼保健站查体；二是积极参加县妇联组织的系列庆祝活动；三是组织老师参加我校“知识女性自立自强”主题讲座活动，了解并帮助解决女教师在工作中面临的困难和问题；四是3月7日下午，组织全体教职工在学校操场开展《心心相印》和《8字形跳绳》等趣味游戏。当一声声哨响起，精彩的比赛正式开始，吸引了不少师生观看。赛场上欢呼声、喝彩声、加油声不绝于耳。整个比赛现场，参赛教职工激情高涨，在春暖花开的三月天，用阵阵呐喊与欢笑谱写了一幅快乐的画卷。

本次庆祝活动，不但丰富了教师们的精神生活和业余生活，更有利于提高教师的工作效率，增强团队意识和战斗力。

第五篇：志远幼儿园推广普通话倡议书

志远幼儿园推广普通话倡议书

亲爱的家长、老师、小朋友们：

普通话是全国通用语言，推广普通话，对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展都具有非常重要的作用。

为了适应社会发展的需要，广泛使用规范普通话已成为我们每一位孩子、家长的责任。说好普通话、发展幼儿口语对于正处在语言发展关键期的幼儿来说有着极其重要的作用。让幼儿在良好的语言环境熏陶下学习、生活，养成说普通话的习惯，能为他们今后掌握规范的语言文字打下良好的基础，并受益终生。为了做好推普工作，我园将结合“爱国主义教育”和“经典诵读”，开展为期一周的“推普”主题活动。在此，我们向全园的老师、小朋友和爸爸、妈妈们发出如下倡议：

1．集体教学活动中，老师与孩子间的交流坚持使用普通话，幼儿园一日生活各个环节使用普通话，形成良好的语言环境。

2．老师、家长、孩子之间坚持使用普通话，逐步养成习惯。3．积极为孩子创造各种学习机会：多听故事、多收听广播、学说普通话，规范幼儿用语。让孩子多讲故事、念儿歌、绕口令等，训练幼儿口齿清楚、语言流畅的讲述。

4．带领孩子一起诵读经典诗词和美文，感受汉语言的美，弘扬中华优秀文化传统、传承优秀文化。

5．认真查找身边的各种用字是否规范，发现不规范汉字及时指出并改正。

6．尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力量。

说好普通话是实施素质教育、弘扬民族文化精神、实现顺畅交流的重要内容，为了孩子明天的成长与发展，让我们和孩子一起学普通话，说普通话，共同构建和谐语言生活!