姜集小学义务教育均衡发展汇报会材料

第一篇：姜集小学义务教育均衡发展汇报会材料

责任教育 科普立校

----姜集小学义务教育均衡发展汇报材料

学校前期工作回顾：

“让农村孩子接受平等的教育，让每个孩子都能健康、快乐地成长”，是我校追求的教育理想和奋斗目标。我们不断改善办学条件，努力实现教育资源最优化；通过教学常规的管理创新，不断提升课堂教学质量和效率；通过专业引领、自我反思等校本研训机制的实施，不断促进教师的专业化发展；通过科普教育进校园，进一步完善了综合素质教育。我们按照素质教育的新要求，不断强化常规管理，积极开展校本教研，着力推动教学改革与创新，以科普教育为切入点，促进教育教学工作全面发展。现就前期工作回顾如下：

一、布局规划，加快发展

截至目前，我校教学楼、公寓楼、食堂、餐厅已投入使用一年多，蓝、排、羽、乒等活动场地也已经硬化安装到位，各功能室已按规定标准补充了设备设施，教师办公桌椅和学生课桌凳已全部更新，学校教师真正做到了人手一机，资源共享，普通教室安装了班班通，对教师进行了白板使用的基础培训和提高培训，使教师的课堂更加充实高效。学校面貌发生了根本性的改变，整体办学条件在原来的基础上有了飞跃性提高。办学条件的提升使全校师生精神精神振奋，热血沸腾，工作、学习热情空前高涨。但按照标准我校教学辅助用房尚缺2000平米，现正在积极立项、勘探、设计之中，明年2月份动工，8月份投入使用。

二、践行责任，规范管理

（一）重视向常规管理要质量。我们根据学校实际，制定了一套符合本校实际的教师、学生精细化评比模式。

（二）以校为本开展草根教研活动。学校地处偏僻，师资差，留守儿童面积大等情况是我们面临的最大问题。我们经过认真反思交流，最终确立了以“基于学校，基于教师，基于实践”为原则，以“不求枝叶繁茂，但求扎根沃土” 为理念，“天天有反思，周周有交流，月月有收获，年年有提高”为宗旨的草根教研。并为留守儿童创设了温馨的“知心妈妈活动室”。确立了三年发展目标，使我校教育教学的开展扎实有序。

（三）建立健全安全工作机制。明确安全分工，各负其责，做到管理到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

三、科普立校，走向共赢

与教学工作紧密结合，国际数棋成为学校特色。我们通过集体讨论研究，认为国际数棋不仅能巩固数学知识，提高数学成绩，强化口算心记的能力，提高计算的准确性，更重要的是能培养青少年逆向思维能力、表达能力、合作能力。所以，我们把国际数棋设为本校校本课程。

为此，我校成立国际数棋研发小组，并聘请济南市国际数棋专家李庆国教授对我校教师进行了分层、分段培训。保证所有师生把国际数棋学会、学精灵活运用。

为了培养学生对国际数棋的学习兴趣，方便学生在校园里随时体验数棋乐趣，研究数棋的行棋技巧，营造数棋研究氛围，我校全体教师在楼前广场共同绘制了一个面积为600平米的巨型棋盘，为进一步开展综合实践活动打下了坚实的基础。

随着活动的全面铺开，县教育体育局、县科协于2013年12月份授予了我校“济阳县国际数棋实践活动示范学校”称号，并圆满承办了济阳县首届青少年国际数棋比赛和济南市第四届青少年国际数棋比赛济阳分赛区比赛，有23名学生在个人赛中获奖，并获得济南市团体赛一等奖的好成绩。

2013至2015年工作规划：

一、总目标

1、完善办学条件标准化工作，硬件及软件材料及时完善更新，并管好用好，使其充分发挥在教育教学中的作用。

2、完善全员等级岗位竞聘制度，使学校工作充满活力。

3、抓好常规管理，推进素质教育的开展，提高教育教学质量。

4、加强教育教学研究，使草根教研结出阶段性成果。

5、深入研究国际数棋战术，提升国际数棋的研究层次，争创市级示范校和省级活动名校，并在省乃至全国大赛中获奖。

6、开展“电脑机器人”研究活动，激发学生热爱科学的兴趣。

通过以上各种活动的开展，及时总结完善，使我校素质教育向纵深发展。

二、定重点

（一）提升办学条件

加强教育教学基本设施建设，满足教育发展需求。明年上半年建设完成2000平方米的综合教学楼，配全功能室，配齐教学设备。对各室均按省相关标准要求，配置各类教学资源设备，做好教学后备基础工作。

（二）加强人文关怀，搞好队伍建设

强化教师队伍建设。积极支持教师参加各类进修培训和学习。加强对教师的考核与评定工作，完善教师评价制度，充分调动工作积极性。

（三）加强过程管理，提高教育教学质量

三年中，根据学校不断发展的态势，及时制订和调整学校的各项规章制度，以不断适应教育发展的要求，推进依法治校的民主进程。

更新教育观念，渗透课程理念，注重课程理念在学科课程、活动课程中的体现，把培养学生的综合素质放在首要位置。

（四）抓好学校特色，寻求教育新突破。

凸显教研的引领作用，深入开展草根教研活动，落实草根教研各环节，积极探索小组互助共促教学模式，提升教育教学质量。

加强校本课程的开发和完善，确保国际数棋对学生的学习发挥更大作用。在原有基础上，更新数棋活动模式，提高学生学习兴趣并带动学生家长参与，提升社会认可度，争取在省级国际数棋比赛中获奖，并冲刺国家级奖项。

三、路线图 时间表

1、办学条件标准化工作：2014年8月份建设完成教学综合楼并投入使用，配齐功能室并完成装备设施。

2、全员等级岗位竞聘：2014.01制定学校等级岗位竞聘方案。

2014.02—2014.12岗位竞聘，完善方案。

3、草根教研：

第一阶段（2013.09—2013.12）：扎根沃土（认真反思、潜心教学）即反思阶段

第二阶段（2014.01—2014.12）：茁壮成长（改革创新、推出模式），即集中交流，解决问题，改革创新，推出更适合本校实际的课堂。

第三阶段（2015.01—2015.12）：枝繁叶茂（推广交流、结出硕果）

4、国际数棋：

2013年9月，找准定位：把“国际数棋”定位为校本课程。2013年10月，加强培训，全面铺开，全校师生共同参与，创

办特色。

2013年11月，加强训练，承办县域内国际数棋比赛。2013年12月，努力提升，承办市级国际数棋比赛。2014年4月，参加山东省国际数棋比赛，争取获省级奖项。2015年7月，参加国家级数棋比赛，力争获国家级奖项。

5、电脑机器人研究：

2014年1月，引进电脑机器人并开始探索研究。

2014.01—2014.12，在专家的指导下师生共同研究，取得一定成果，并参加相关比赛。

2015.01--2015.12，在相关比赛中获奖，争创电脑机器人研究特色学校。各位领导：

新形势新目标鼓舞人心，新征程新跨越催人奋进。我们将以求真的态度，创新的精神，明确目标，团结一致，扎实工作，认真完成姜集小学三年发展规划制订的各项任务，开创姜集小学教育事业的新篇章。

责任教育 科普立校

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第二篇：殷集小学义务教育均衡发展自查报告

殷集小学义务教育均衡发展自查报告

根据《沙洋县人民政府关于进一步加强教育督导工作的意见》和《沙洋县迎接湖北省县域义务教育均衡发展督导评估工作方案》的精神和规定标准，进一步落实教育优先发展的战略地位，逐步实现县域义务教育师资配备均衡化、基础设施标准化、教育质量一体化，努力办好每一所学校、促进每一个学生健康成长。为此学校在通过统筹教育资源，深化教育改革，加快实现县域内学校的经费投入、办学条件、师资水平、管理水平和教育质量基本均衡，促进县域内教育公平，确保顺利通过省县域义务教育均衡发展督导评估作了大量工作。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、基本情况：

殷集小学创办于1954年，始称殷集公办小学，校址设在殷集集镇，后随教育机构的改革，殷集公社决定在此辖区成立一所中学。在人民政府的鼎力支持下，在创办人龚太祥同志的艰苦努力下，1968年3月，殷集公办中学在崔书店（现在的后港镇高店村腹部）落成，同时更名为殷集中学。时至1995年7月，由于农村生源锐减，根据县政府文件精神对农村学校布局进行了调整，实行联村办学，殷集中学更名为现在的殷集小学，服务辖区包含殷集村、庙湾村、高店村、力桥村4个村，48个村民小组。

殷集小学是后港镇最北端的一所农村完小，总占地面积达33810平方米，校舍建筑面积占3590平方米，绿化总面积达4830平方米，体、音、美、科学、电教、图书室等功能室齐全，符合办学要求，生均绿化面积和活动场地均已达标，整个校园绿树成荫，风景宜人。

殷集小学拥有一支勤奋耕耘、乐于奉献的教师队伍。现有专任教师20人，其中合格学历达100%，高于合格学历12人，中级职称11人。学校现有6个小学教学班，三个幼儿教学班，小学学生人数164人，孩子们在全体教职工的辛勤培育下茁壮成长。

二、自查情况：

随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，我们把促进义务教育均衡发展定为学校发展的大事之一。成立了以校长肖涛为首的领导小组（副组长：唐兴超；组员：欧阳华章、张士俊、杨廷文。），分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。

三、义务教育均衡发展达标情况

（一）教学管理及教学质量

几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学过程落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出写字、乒乓球、毽绳等特色，切实执行上级教育部门提出的“减负”要求，加强薄弱学科的课程建设。为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展“五个一”活动，及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。并纳入了学校的常规管理。每月对教师进行了教学常规的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。常态化的开展了教学大比武活动，以此为契机提高管理功能，提倡资源共享，拓展了教师自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，有效地提高了教师的课堂教学效益。在2013年初考中，我校荣获沙洋县联村完小第一名的好成绩，创历史记录，同时1—5年级在全镇统考中，荣获全镇第一名的好成绩。

学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生保健室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。

（二）教育经费

我校在上级部门的支持下，近期，结合学校自筹资金共投入了大约25万多元的经费，对我校的教学设备设施进行了改造，调整了学校布局，改造了学生活动场地、运动场地，对教室、厨房及图书室、科学实验室、音乐室、美术室、电教室等功能室进行了整修，并添置了多媒体教学设备、电脑，极大的改善了办学条件。

（三）办学条件

我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。为了巩固基础教育，县教育局更是加大了资金投入力度，按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，强化了微机室的建设，改变了学生活动场地，为学生活动提供了方便等，使学校的硬件设施逐步达到市颁标准。

1、教学设施：

根据达标要求，我校配置了达标的图书室、科学实验室、电教室、音乐室、美术室、体育室等功能室。

2、实验设备配备完善：科学仪器配备，达到完小标准。

3、图书室的藏书：全校共有学生图书4832册。

4、音、体、美、卫生教学设备器材：按要求配置了相应的器材，新修了200米的环形跑道。

5、电教设备配备：学校配备了一间多媒体数码投影仪教学设备室，一间电子白板教育室，方便了教师开展电化教学，提高了课堂教学效率；每个办公室都配有电脑，极大的方便了教师查阅资料。

6、校舍及学生活动场地建设：①花费近11.8万元，平整前排教室1052平方米的学生活动场地，铺上色彩鲜明的步板砖。②花费2.4万元，修建校园东段挡土墙110米。③花费8千元，将前排教室中间过道建成一间小房屋，重建两根立柱，并将房屋、立柱重新粉刷。④花费7千元，拆除六年级教室东面的危险圆拱，重新立柱建造。⑤花费1.2万元扩宽校园东段水泥路面120米。⑥花费5940元，建造学学生食堂前33米长的挡土墙。⑦花费1万元，重建校园南面长13米的围墙并进行粉刷。⑧花费近4万元，修建环形跑道。⑨花费2千多元维修食堂及乒乓球台。⑩花费1.1万元维修教师宿舍，0.8万元维修食堂。

（四）教师队伍

1、我校专任教师20人，专任教师合格以上学历达100%，其中高于学历达85%，目前还有部分教师正在进修本科学习；校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。

2、教师继续教育方面，教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%

3、加强师德建设，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。每年教师节评选了学校优秀教师，让在师德师风、工作突出、成绩优良的教师成为全校教师身边学习的榜样。

（五）普及程度

近三年我学校学生的入学率为100%，毕业学生升学率100%，辍学率为0。

（六）存在的问题

1、经费不足，不敢大刀阔斧的实施建设项目。

2、本校教师资源不足，每年需要后港小学派出教师支教，教学及教师队伍管理跟不上发展形势。

3、专业教师匮乏，不能满足当前教学工作需要。

4、教师队伍结构不合理，年龄结构偏老年化。

不过，殷集小学在学校领导和全体教师的共同努力，在县教育局、后港教育总支的指导和鼎力支持下，完成了义务教育均衡发展的前期工程，校园焕然一新。我们将借义务教育均衡发展之东风，发扬开拓进取的精神，按照发展规划，逐步实施义务教育均衡发展项目，为学生提供优质的服务，促进学生健康发展。

第三篇：谷集小学义务教育均衡发展自查报告

谷集小学义务教育均衡发展自查报告

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为;加强教师培训，提高教师的教学水平;实施素质教育，开足开齐课程;深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。本着“自查促整改，整改促发展”的目的，认真进行了自查，现对自查自评情况作如下汇报：

一、学校基本情况

谷集小学建于1989年，校园总面积7616平方米，生均 54平方米，校舍建筑面积2555平方米，生均18.2平方米。入学率、巩固率、完成率均达100%。现有6个教学班，在校学生 140人。在职教职工16人(其中专任教师16人)。校园布局合理，功能区划清晰。

我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。

二、义务教育均衡发展达标情况

1、本学年初辖区在校学生数140人，入学率均达100%，巩固率为100%。2、2016年小学毕业班人数17人，合格率均为100%。

3、学校设有校长1人，均取得了岗位培训合格证书，近五年均参加过继续教育，合格率为100%。

4、本学年在职教职工16，专任教师16人，教师学历合格率达100%。

5、学校有办公室、教导处、总务处、少先队、等组织机构，下设美术室、音乐室、体育器材室、实验室，仪器室、图书室等。整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

6、学校图书室中共图书有7266册，生均图书51册。

三、主要措施和做法

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在县教体局和乡中心校的领导下，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学现象。保证入学率、巩固率、完成率均达100%。

3、、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全工作手册》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同各部门和班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、部门、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请司法、派出所、交警、消防、林业、卫生等部门的同志来我校进行法律法规、交通、防火、卫生健康知识讲座。重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

4、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

5、我们根据《中小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立了德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。加强学生《行为规范》、《守则》、《八荣八耻》、《弟子规》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。

6、规范教学过程，抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面，教学研究要严谨。严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，坐班查堂制，保障教学时间的投入。

以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、篮球、羽毛球、乒乓球等特长小组，着眼素质，培养能力。

加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、写好一篇课后反思、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在全镇积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。扎实开展“课内比较学”活动。

四 存在的问题 尽管在义务教育均衡发展实施到巩固提高我们做了大量工作，但仍存在着几个问题。教师的学科专业化有待于进一步提高;学校的设施还很难适应新课改的要求;办学条件已经不能满足社会发展的需要;学生在学校的安全保障、饮食起居、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面的问题。这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。

五、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体学生能吃得饱、学得好、留得住。使教师教的舒心，学生学的开心，家长放的安心。做到社会认可，领导满意。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让家长满意、上级放心、社会认可的文明学校。

第四篇：贾集小学义务教育均衡发展汇报材料

贾集小学推进义务教育均衡发展汇报材料

让每位学生都享有相对均衡的教育资源和教育质量是各级政府的责任，也是学校的责任。为此我校依法办学且全面贯彻落实党的教育方针和国家教育政策；不断规范教师行为，强化教师师德培养和加强教师专业培训，提高教师的教育教学水平；实施素质教育，开足开齐课程。对照市教体局《关于迎接国家义务教育基本均衡县评估验收工作》文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、基本情况

我们贾集小学是一所已有80多个春秋的古校。服务范围,贾集一个自然村，人口2500多人。现有六级六个教学班，学生183名，教师14名（支教教师2名）。学历达标100%，其中大专11名，小教高级13名，小教一级1名。学校总占地面积近10000平方米，人均50多平方米，总建筑面积1275平方米，人均近7平方米。花卉园地3000平方米。现有房舍38间，其中教学楼30间，其它用房8间、电教室、仪器室、图书室、体音美器材室等齐全，教学设施配备对照省定二类标准还有差距。现有计算机4台，电视机2台，DVD机1台，教学光盘200套，图书3200余册，人均16册。学校坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，提高教育质量。学龄儿童入学率、巩固率、毕业率、合格率均达100%。

二、主要做法

我校始终以人为本，以法治校、以德治校，坚持求真务实谋发展，与时俱进创一流的科学发展观，科学规范管理，以“优外强内”为办学思路，以“以人为本，为了每一个学生主动、全面发展，快乐、健康成长”为教育理念，以“以德治校，科研立校，明师兴校”为办学方略，以“让每一个学生都能成才”为办学宗旨，为创办人民满意的优质教育，做到“五个强化”达到“五个提升”。

1、强化校园管理，优化育人环境环，努力改善办学条件。目前学校花卉园地3000多平方米，校内有古树、凉亭、荷花池、德育基地等景点。2013年，我校先后投资8000元，安装更新了一楼教学楼窗户；投资7600元为教师办公室添置了电脑和打印机；投资1000元购置便携式音箱一个；投资6000余元添置图书柜、图书仪器及体育器材；校园文化投资1000元；档案室投资1200元（其中档案柜800元）；购置花木1500元；粉刷墙壁投资4000元。本年已投入资金共计30300元。下一步计划投入6000元改造安装校园音响及监控系统，投资3000元布置心理咨询室和卫生保健室，投资3000元购置教师办公桌椅等，争取年前完成创建投入资金占经费总额48％的目标。努力建设学园、乐园、花园式学校。

2、强化教师队伍建设，提高教师素质，教书育人。落实教师各种提高培训，坚持制度与人性化管理相统一（坚持了学校月工作量提示和周工作量提醒），积极倡导“师勤生不懒，师懒生好闲”的教育。狠抓教师师德素质和业务素质的提高，育师德、铸师魂、强师能。

3、强化德育工作，以德育人。我们狠抓爱国教育，理想教育和养成教育，采取教书育人、活动育人、榜样育人、实践育人等方法，如：通过落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》（每周3条）和小学生在校一日常规，学生纪律明显好转。通过一些主题教育（如9、10日教师节的尊师教育、“

十、一”爱国教育等）及诗歌朗诵比赛、星级少年评选、纪念“西安事变”、旗手评选、我的进步等活动，各班组织学生谈体会，教育效果明显。通过古诗吟诵、跳绳、踢毽子、呼啦圈等比赛，进一步落实了课前“三个一”（即一首歌、一条规范或守则、一句名人名言或一首诗）和课间“四个一”（皮筋、毽子、跳绳、呼啦圈）。通过百字听写、速算比赛、书画展评等活动，打牢了学生基本功。培养了学生良好的思想品德。

4、强化常规教学管理，全面育人。按国家规定的课程计划要求开齐课程、开足课时。积极实施素质教育，认真落实课改，培养学生主动、全面发展和创新精神。狠抓常规教学，搞好常规活动（如“赛课”、升旗仪式等正常开展）。班子成员勇挑重担

深入教学一线任主科，积极组织参加教研活动。加强薄弱学科教学（英语课有两节变为三节，音、美、科学课利用网络教学）。注重了教师的学习提高，坚持倡导适用性学习（教师有学习笔记），努力提高教师政治、业务素质，培养高素质学生。

5、强化安全工作，规范学生行为，倡导学生课间活动“四个一”(皮筋、毽子、跳绳、呼啦圈)。全体教师坚持安全值班，坚持守班跟队，力排安全隐患，创建平安校园。注重了家校联系和对留守儿童的教育，努力创设和谐育人环境。强化安全工作，注重了家校联系和对留守儿童的教育，努力创设和谐育人环境。

三、存在的不足与问题

1、学科教师配备不齐，特别是信息技术、体育、美术和音乐等学科缺专业教师。

2、资金紧缺，音美教室、班班通等短时间难以实现。

3、科研能力低下，课题研究力度与深度不够，高效课堂不够高效，缺乏教育专家的引领。

四、下一阶段工作思路

1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆上突出位置。

2、争取上级支持，进一步加大经费投入，进一步改善办学条件，优化校园数字监控系统建设，提升学校安全管理水平，保障师生人身和财产安全。

3、进一步规范学校办学行为。强化教师培训；加强对美术、信息技术教育、体育、音乐等薄弱学科的教学；积极实施素质教育，切实减轻学生的课业负担。

随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐改革创新、与时俱进。我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色。

第五篇：店集小学义务教育均衡发展汇报材料

义务教育均衡发展迎省级评估

汇 报 材 料

店集小学 2014.7.26 店集小学义务教育均衡发展迎省级评估汇报材料

各位领导、专家：

首先，我代表店集小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、评估、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况

店集小学位于苏集中心校西北部，始建于1949年，校史悠久、文化底蕴深厚、人才辈出。店集小学于2011年9月搬迁至原店集中学，位于店集中心街东200米处，占地面积8760m²，篮球场1个，乒乓球场1个，运动场地建筑总面积3645m²，图书5000册。

学校设7个教学班，在校学生287人，其中女生145人，一年级76人（一1班40人、一2班36人），二年级50人，三年级46人，四年级40人，五年级37人，六年级38人。在职教职工16人，其中女 4人，中共党员 8人，专任教师学历达标率100% 校园规模大，布局合理，环境优雅、风景秀丽、景色怡人，体现了人与自然的和谐美!学校继承优良的传统文化，形成了独特的办学理念：为学校可持续发展创造条件；为学生的未来发展奠定基础。全校师生拼搏进取、开拓创新，以校园安全稳定为基础，以质量求生存，以创新求发展，坚持以学生为本，面向群体学生，均衡优先发展我校教育，努力培养学生特长，努力创办标准化学校建设。近几年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，大力推进素质教育，努力实现义务教育均衡发展。学校先后被授予颍泉区社会综合治理、家教名校、等“先进单位”、称号，被授予阜阳市依法治校“示范学校”、“花园式学校”、“教学常规管理先进单位”称号。学校连续十年被苏集中心校授予“教育工作先进单位”称号。

二、办学达标情况

1、校园校舍

学校占地总面积8760m²，生均30.52 m²，校舍建筑面积2373 m²生均校舍建筑面积8.27 m²。

运动场地面积3645 m²生均运动场地面积12.7m²

2、设备装备条件

图书阅览室1个，图书册数5000册，生均图书册数17.4册。计算机29台，生机比9.9:1，正常使用。接入互联网宽带10M,网速较快。

教学软件资源配置量400/80G(教学光盘400课时，软件资源80G)实验室配备，配备1个科学实验室，实验室面积96m²配备达标，正常使用。

音体美器材室2间，音体美器材配备达标，正常使用。多媒体教室1个，正常使用。教师办公用房8间基本满足办公需要。心理咨询室1间。会议室2间，各职能活动室共5间，正常开展活动。配备有完备的安全设施，无重大安全事故发生。

3、队伍建设 A教师配备

现有教职工16人，其中女4人，专职教师15人，占教职工总数98%，教师与学生比1:19.3，专任教师学历合格率100%，中专5人，专科5人，本科5人。

B教师职称结构

初级职称8人，中级职称6人，未评级1人。C年龄结构

35周岁以下6人，35——50周岁1人，50周岁以上8人，教师年龄结构基本合理。

三、主要措施和成绩

1、切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境

近几年，学校利用义保金加强校园建设，薄改政府投入20多万元对学校教学楼进行加固维修教学中，混凝土活动场地已经竣工。国家薄弱学校改造为我校添置了先进的教学仪器和设备。学校设有图书室、计算机教室、多媒体教室，科学实验室，体音美室，校园移动网教育网络资源接收等，学校也自筹资金，对教师办公室进行维修，配置了电脑和打印机，改善了办公环境。目前，学校办学条件显著改善，为教育均衡发展提供了良好的环境。

2、切实抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供支持。教师学历达标率100%，近几年，通过市区教育局“三个一批”政策：引进一批、签约一批、招考一批，我校又新增年轻入编教师3人，为我校教师队伍注入了活力，我校教师结构更加合理。

3、加强师德师风建设，提升教师内涵。

我校长期重视教师职业道德建设。通过深入学习《中小学教师职业道德规范》，适时举办师德典型事迹报告会，开展评选优秀教师和优秀班主任、表彰师德标兵等活动；引导教师自觉遵守《教师职业道德规范》，全面提升教师师德修养水平。学校每学期进行一次师德现状调查。定期召开家长会，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见。我校严格治理“三乱”，每学期学校与全体教师签订《师德师风承诺书》，坚决杜绝乱收费、乱办班、乱订乱购教辅资料的现象和行为，坚决杜绝教师从事有偿家教及体罚和变相体罚学生的行为。

4、提高教师专业素养，提升教学水平。

我校始终坚持“科研兴校，争创一流”的办学宗旨，以“为学校可持续发展创造条件；为学生的未来发展奠定基础”作为教师队伍的建设目标，以“锤炼教学基本功，促进教师专业成长”为主题，通过“课内比教学”活动的开展，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的研训平台，促使学校教师队伍素质得到整体提高。在这项活动中，学校尤其重视对青年教师的培养，青年教师每学期必须做到五个一：执教一节研讨课，制作一份优质课件，撰写一篇教学案例，发表一篇论文，做好一本学习笔记（不得少于10000字）。有压力才有动力。近年来，学校青年教师通过研究实践，写出的经验文章和研究成果在国家、市、区级频频获奖。青年教师先后荣获区级现场说课一等奖1人次，区优质课评比3人次。

5、切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量。a开足开全课程，全面实施素质教育。

学校认真执行教育部颁发的课程计划，严格按照计划开课，开全课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。

b不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担。

一是做好教学常规管理工作，坚持教学常规一月一查一通报制度，进一步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的《集体备课制度》。二是扎实开展“课内比教学”活动，学校每学年开展两次课内比教学活动，并坚持推门听课制度和新调入教师跟踪听课制度，有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。三是通过不断提高教学质量的有效途径，逐步减轻学生课业负担，不组织学生参加未经市区教育局批准的竞赛活动。

c开展大课间特色体育活动，促进学生全面均衡发展。我校严格执行夏季、冬季统一作息时间进行教学，保障学生在校1小时锻炼时间，控制学生在校时间。抓好大课间活动和阳光体育运动，丰富学生们的课余生活。每天下午阳光体育活动时间，由班主任任课教师组织看护，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校每学期开展一次全体师生校园运动会比赛、艺术比赛活动。

6、切实加强德育安全工作，为教育均衡发展提供保障。a加强班级少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，学校以“三好学生”、“优秀少先队员”、“文明班级”的评选、评比为主要载体，充分发挥少先队红领巾督查队的作用。

b加强“课外家访”活动，学校每学期召开一次家长会，根据情况教师进行家访，教师走进学生家庭，了解学生家庭基本状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；学校要求教师家访要面向全体学生，通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

c加强安全工作。我校通过制定消防、防震等紧急疏散应急预案、开展法制安全讲座、对学生进行防火灾、防食物中毒、防踩踏、防泥石流、防盗、防地震、防溺水、防雷电、防校园暴力、交通安全等方面的教育，增强学生自我保护的意识与能力。全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报告和责任追究制度。与教师签订安全责任书、发放《致家长一封信》，强化门卫及安保人员管理，严把门口第一道关。开展安全隐患排查工作，坚持每月定期排查与平时随机排查相结合，及时消除校园内各种安全隐患，并对重点部位和关键环节进行视频全程监控，消除安全隐患。

7、切实关爱特殊学生群体，保障适龄儿童少年入学，为教育均衡发展打好基础。a关爱留守学生。我校属非寄宿制学校，教师也与留守儿童结成帮扶对象，定期与他们谈话沟通，并在生活上给予他们帮助。为了加强对学校留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭的指导和该类家庭学生的教育和管理，学校还开办了心理咨询室，解决特殊群体学生在学习，生活中遇到的心理障碍。

b关爱学困生和贫困生。学校教师从来不放弃任何一个学困生，不放弃任何一个品行有缺点的学生。学校建立了学困生、品行有缺点学生的帮扶制度，制定了帮扶的具体措施，帮助他们分析学习成绩差的原因，用名人的成长故事激励他们，辅导他们的功课，开导他们的思想，肯定他们的优点，鼓励他们的每一个小小的进步。关注贫困生，学校认真贯彻落实义务教育经费保障机制改革政策措施，保证家庭经济困难学生完成规定年限的义务教育，根据上级规定，为学生免费提供教科书。为家庭经济困难学校坚持公开、公正、公平的原则，坚决杜绝弄虚作假，确实把资助金发放到真正需要资助的家庭经济困难的学生手中，帮助他们走出困境。

c关爱残疾儿童。统计服务范围内残疾儿童少年人数，切实保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利。我校服务范围内残疾儿童入学率为100%。

四、存在的问题

薄改工程进度稍缓，学生尚不能寄宿。

教师年龄结构不合理，教师的教学和管理任务繁重，欠缺科学实验、音乐、美术专职教师。

五、今后努力的方向

1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆在首要位置。

2、进一步规范学校办学行为，切实减轻学生的课业负担。

3、争取教育经费投入，进一步改善办学条件。

4、立足学校实际，力促学校多元特色发展。特色发展是教育均衡发展的必然要求，也是教育优质发展的重要内容。我们试图主要从三个方面着力打造学校特色，构建特色文化体系。一是开发特色校本课程，把培养学生个性特长的发展，学习方式的转变，和学习能力的提高，作为校本课程开发的主要价值取向，体现学校环境、教师、学生等逐多方面的差异性和独特性。二是构建特色校园文化。从挖掘学校优势项目开始，从打造高品位的校园外显文化入手，打造高品位的特色文化。三是构建生活型德育特色文化。开展系列主题实践活动和行为习惯示范校评审活动，以行为习惯养成教育为抓手，促进学生文明素养的提升。

5、优化人力资源，提升教育均衡发展的内驱力。对教育人力资源的均衡配置是教育优质均衡发展的基础和关键，我们力足实际，拟定培养青年教师计划、制定一系列措施。二是定期举行观摩课、公开课及系列教学研讨活动，增加教师间的交流学习。三是关注教学能手的成长，发挥他们的引领示范作用。

6、积极探索学校教育均衡发展新机制。

7、施行教师轮岗交流制度。总之，与苏集中心小学、彭庄小学相比，我们店集小学还有一定差距，学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。我校将以这次“均衡发展”督导评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在今后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献！

最后，对于我校工作存在的问题、不足之处，恳请各位领导、专家给予批评指导。

店集小学 2014年7月26日