第一篇:开题报告评语怎么写(共10篇)
篇一:开题报告指导教师意见参考1 毕业设计“开题报告”
“指导老师审核意见”一栏的格式要求参考意见
指导教师审核意见:
指导教师审核意见要能反映以下几点:
1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况;
2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确; 3.学生开题报告中研究的方法及措施是否可行;
4.学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理,特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应; 5.是否同意开题;
注:以上审核意见及签名均要求指导老师手写,不能电脑打印!
(指导教师签名)年 月 日
范例1:
该生对于所开课题进行了较为详尽的市场调研,参考了许多文献,最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续,符合学生专业发展方向,对于提高学生的基本知识和技能,对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理,难度合适,学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
(指导教师签名)年 月 日
范例2:
该生通过与课题组成员和老师充分讨论,参考了许多文献,确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的电路原理图合理,设计思路基本明确,通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。本课题的研究方法和研究步骤基本合理,难度合适,学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
(指导教师签名)年 月 日
篇二:开题报告评语模板 毕 业 设 计 开 题 报 告
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篇三:导师对开题报告的评语 导师对开题报告的评语
该生研究的论文题目为《后现代教育理论的“中国化”》,从后现代教育理论的中国化进程入手,深入剖析后现代教育理论中国化的背景、阶段、途径、表现及影响因素,旨在此基础之上有针对性地提出后现代教育理论中国化的启示。该论文完成之后在理论上有助于完善教育理论中国化的研究,有助于中国特色教育理论的建设;在实践上对后现代教育理论在中国的吸收、运用、发展有指导意义,并为中国实践的发展提供有借鉴意义的建议。
该探究将采用文献法、历史研究法、比较研究法、理论分析法,围绕“后现代教育理论”和“中国化”两个核心,对现有资料进行分析、整理、归纳,拟从以下几个方面来开展研究:对后现代教育理论进行概述,以全面、深刻地认识该理论;研究后现代教育理论中国化的背景与过程,在具体的历史情境中理解其在中国发展的原因及发展轨迹;整理后现代教育理论中国化的途径及表现,以研究其渗入中国的具体方式及带来的影响;分析后现代教育理论中国化的影响因素,探索其中国化的深层原因;分析后现代教育理论中国化过程中所产生的问题,吸取经验与教训;总结后现代教育理论中国化的启示,为中国引进其他国外优秀教育理论提供借鉴。
该研究的创新点在于不仅仅只是对后现代教育理论进行研究,而是针对其中国化的过程进行研究,在整理理论界已有研究成果的基础之上,分析后现代教育理论中国化的背景、过程、途径、表现等内容,更深入分析其中国化进行的影响因素并深化得到启示,并为其他优秀教育理论的中国化提供借鉴。
该研究的选题立意明确,技术路线可靠,研究内容充实,研究方法切实有效。该生对后现代文化有较为浓厚的兴趣,对“中国化”方面的文献做了细致的整理并得到了较为深刻的认识,相信其能够顺利完成本研究并撰写出达到硕士学位论文要求的毕业论文。
同意开题。
篇四:开题报告教师意见范文 开题报告教师意见范文
指导教师审核意见:
指导教师审核意见要能反映以下几点:
1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况;
2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确; 3.学生开题报告中研究的方法及措施是否可行;
4.学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理,特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应; 5.是否同意开题;
注:以上审核意见及签名均要求指导老师手写,不能电脑打印!
(指导教师签名)年 月 日
范例1: 该生对于所开课题进行了较为详尽的市场调研,参考了许多文献,最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续,符合学生专业发展方向,对于提高学生的基本知识和技能,对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理,难度合适,学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
(指导教师签名)年 月 日
范例2:
该生通过与课题组成员和老师充分讨论,参考了许多文献,确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的电路原理图合理,设计思路基本明确,通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。本课题的研究方法和研究步骤基本合理,难度合适,学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
(指导教师签名)年 月 日 篇五:开题报告指导教师评语
该生试验准备工作充分:能收集比较详实的中外参考文献,进行试验设计和准备工作,试验材料准备充分,试验计划安排合理,并已开始论文撰写的前期准备。
希望继续收集资料,完善试验方案,早日开展试验研究和论文撰写。
同意开题!
篇六:各种评语范文
“开题报告” ——“指导老师意见”一栏的格式要求参考意见
指导教师审核意见:
指导教师审核意见要能反映以下几点:
1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况; 2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确; 3.学生开题报告中研究的方法及措施是否可行;
4.学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理,特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应; 5.是否同意开题;
注:以上审核意见请大家手写,不能电脑打印!请大家参照一下范例和你的论文来书写指导教师意见内容并手写好,名字我来签!
不会写的可以百度一下
(指导教师签名)年 月 日范例1: 该生对于所开题目进行了较为详尽的市场调研,参考了许多文献,最后确定的题目具有一定的实用价值。本设计是学生所学专业知识的延续,符合学生专业发展方向,对于提高学生的基本知识和技能,对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理,难度合适,学生能够在预定时间内完成该计。同意开题。
(指导教师签名)年 月 日
范例2: 该生通过与老师充分讨论,参考了许多文献,确定了具有一定的市场价值的设计。本设计初步确定的电路原理图合理,设计思路基本明确,通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。该设计研究方法和研究步骤基本合理,难度合适,学生能够在预定时间内完成该课题的设计。同意开题。(指导教师签名)年 月 日
学生毕业论文之指导教师评语、评阅人意见、答辩小组评语范例 指导教师评语
优:
×××同学的论文《×××》,论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有较高难度,工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。该生查阅文献资料能力强,能全面收集关于??方面的资料,写作过程中能综合运用??方面的知识,全面分析??方面的问题,综合运用知识能力强。
文章篇幅完全符合学校和系里的规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有一定的个人见解。
文题完全相符,论点突出,论述紧扣主题。
语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料,其时效性较强;没有抄袭现象,同意该生答辩。
良:
×××同学的论文《×××》,论文选题符合专业培养目标毕业论文,能够达到综合训练目标,题目有难度,工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。该生查阅文献资料能力较强,能较为全面收集关于??方面的资料,写作过程中能综合运用??方面的知识,全面分析??方面的问题,综合运用知识能力较强。
文章篇幅完全符合学校和系里的规定,内容较为完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,但缺乏个人见解。
文题相符,论点突出,论述紧扣主题。
语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料,其时效性较强;未发现抄袭现象,同意该生答辩。
中:
×××同学的论文《×××》,论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有一定难度,工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。
该生查阅文献资料能力一般,能收集关于??方面的资料,写作过程中基本能综合运用??方面的知识,全面分析??方面的问题,综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学校和系里的规定,内容基本完整,层次结构安排一般,主要观点集中邮一定的逻辑性,但缺乏个人见解。
文题基本相符,论点比较突出,论述能较好地服务于论点。
语言表达一般,格式基本符合规范要求;参考了一定的文献资料,其时效性一般;未见明显抄袭现象,同意该生答辩。
及格:
×××同学的论文《×××》,论文选题基本符合专业培养目标,基本能够达到综合训练目标,题目难度较小,工作量不大。论文选题一般。
该生查阅文献资料能力较差,不能全面收集关于??方面的资料,写作过程中综合运用??方面的知识,全面分析??方面的问题的能力较差。
文章篇幅基本符合学校和系里的规定,内容不够完整,层次结构安排存在一定问题,主要观点不够突出,逻辑性较差,没有个人见解。
文题有偏差,论点不够突出,论述不能紧紧围绕主题。
语言表达较差,格式基本符合规范要求;占有资料较少,其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。
指导教师需认真审阅学生的毕业设计(论文),写出指导教师意见和预评成绩。具体操作时,一般围绕下述顺序阐述指导教师的意见,即: 1.学术水平评价:该文选题有什么理论意义和现实意义(或有什么理论价值和应用价值),设计(论文)内容在那些方面富有创新性,有独立的新见解?是否达到综合训练的目的?这一层评语应写得明确、具体,不能抽象的肯定,要把设计(论文)中的新意高度概括出来,必要时,须引用设计(论文)中体现新意的“句子”,点出设计(论文)的“新”新在哪里,哪怕有一点新见解也是值得肯定的。一点新意也没有,那么该文没有学术水平,只不过重复前人或剽窃前人的观点罢了。所以这一层评价是整个评语的核心内容。
2.论证能力方面的评价:能否熟练地掌握和运用基础理论、专业知识?观点是否正确?材料(论据)是否充分、齐全、可靠?研究方法是否恰当?是否加强了定性与定量分析(特别是经济与管理类学科的设计(论文))?论述是否缜密?是否具备科研写作的初步能力?这一层评价也是评语的十分重要的内容。3.撰写质量(写作水平)的评价:结构是否严谨?逻辑性强不强?内容是否翔实、深刻?文字表达是否准确、流畅?语言是否生动?标点符号、图表、数理公式、设计(论文)编写格式是否符合规范?
4.其他优缺点:是否出色地完成了规定的工作量(包括阅读文献数量,开题报告撰写 质量,设计(论文)主体部分的字数)?学习态度是否认真(包括是否认真对待设计(论文)写作工作,是否遵守组织纪律,是否按时完成设计(论文)写作工作等)?
评阅人意见:选题的价值与意义 工作量大小 写作的规范程度 存在的问题 建议评定成绩 是否可以提交答辩等
×××问题是目前热门的研究领域,受到学术界和社会广泛的关注。该同学选择《×××》进行研究选题有新意,该课题有一定的难度(或难度适中),工作量适中,符合专业培养目标。
该论文从×××的存在的问题出发,分析了目前国内在该领域的研究现状,较全面的分析了的相关问题,设计了解决的×××的解决方案?? 论文表明,该同学查阅了较多的文献资料,具备了有一定的文献综述和资料整理能力。论文内容较完整,层次结构清晰,主要观点突出,逻辑性较强,表明该同学具备了一定的独立工作能力。论文文字较流畅,达到了??本科生的培养目标。
本人认为,该论文达到了学士学位论文水平,同意论文答辩。答辩小组评语:
在答辩过程中,该同学介绍了论文的主要观点和内容,并回答了答辩委员的提问。答辩表明:该同学对×××作了较深入的研究,整理了较多的文献资料看,具备了一定的文献能力,在×××研究方面有新意。该同学对教师提出的问题,回答基本正确。另外,论文也有不足之处,如对×××所涉及到的深层次的基础理论问题讨论不够深入??。
综合指导教师、评阅人的意见和该学生在答辩过程中的表现,答辩小组经过认真讨论,一致同意通过该同学的毕业论文答辩,并建议授予学士学位。
甘肃农业大学本科生毕业论文(设计)指导教师评阅意见表
指导教师审查意见
甘肃农业大学本科生毕业论文(设计)评阅教师评阅意见表
评阅教师简短评语
甘肃农业大学本科生毕业论文(设计)答辩记录表
答辩简要情况:
甘肃农业大学二○○九届本科生毕业论文(设计)鉴定表
毕业实习鉴定意见
这些都是手填,不会写的同学,多参照一下百度中的内容,结合自己的论文写,明天早上我在信息楼三楼或者四楼,大家填写完毕后,携带一个档案袋,将所有的表格,设计,论文交来无误后,即可刻盘,完成整个毕业设计的流程,最好在明天给我交之前就写好意见,拿过来无误后,我就可以给你们盖章子去了!
篇七:(老师用)开题报告、进展情况纪录表及评语 经济系毕业论文开题报告、进展情况纪录表及评语参考范例(仅供经济系老师参考)附件2:
华南师范大学增城学院本科毕业论文(设计)开题报告
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附件3:
华南师范大学增城学院本科毕业论文(设计)进展情况记录表
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附件8:
华南师范大学增城学院本科毕业论文(设计)评语评分表
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注:“最后评分”是“指导教师评分”和“答辩小组评分”二者的平均数。7 篇八:毕业设计开题报告导师评语模板 本课题针对数字视频图像的传输问题传输,探讨基于fpga设计数字视频传输编码模块。陈婷婷同学根据任务书要求,查阅并学习了相关文献,提出了设计方案,并根据设计内容,完成了时间节点分配。开题报告写作比较认真,基本符合规范;设计路线基本可行性,具体实施方案,需在进一步设计中完善。
同意开题。
篇九:硕士研究生开题报告评语 开题报告评语:
该生在前期通过查阅文献,对研究内容所涉及的研究领域进行了较为全面的调研,对课题《形态学可重构图像处理器的研究与设计》有了较全面的认识,论文的研究方法基本已经掌握。工作安排合理,态度认真,目前论文写作的前期准备工作已经基本完成,开题报告符合规范格式,准予开题。
中期报告评语:
该生在前期的工作中能充分的分析课题任务需求,熟练掌握可重构系统设计要求,完成了整个系统功能设计,对系统的整体工作机制已经较为全面的掌握,并且完成相关形态学算法的实现与测试,所做研究具有一定的工程应用意义,也为下一步工作的展开做好了充分的准备。期间该生工作安排合理,学习态度认真,学术作风严谨,科研工作量较大,课题进展符合预期计划。
第二篇:开题报告评语
该生的毕业设计选题具有一定的实用价值。所准备的资料能够较好的符合任务书的要求,对设计的开始具有较好辅导作用。该生准备工作充分。从报告内容可以看出该生具备交扎实的专业知识以及分析和解决问题的能力。报告内容充分,思路交清晰,基本符合开题要求,同意开题。
本课题立题正确,研究内容具有一定的理论和应用价值,文献综述通彻、完整,研究计划切实、可行,时间安排合理,工作量适中,开题报告撰写规范,同意开题。
本课题立题正确,研究内容具有一定的理论和应用价值,文献综述通彻、完整,研究计划切实、可行,时间安排合理,工作量适中,开题报告撰写规范,同意开题。
本课题立题正确,研究内容具有一定的实用价值,文献综述较通彻、完整,研究计划切实、可行,时间安排合理,工作量适中,开题报告撰写规范,同意开题。
该生的的毕业论文选题具有普遍的实用价值。从报告内容可以看出,该生在毕业论文开题准备过程中阅读了众多的相关文献,态度端正,工程设计工作量适中,课题难度适中。该生能很好地理解毕业设计题目的要求,说明该生具备扎实的学科基础理论和专业知识以及分析问题和解决问题能力,报告条理清晰,文字通顺,基本符合开题要求,同意开题。
该生的的毕业论文选题具有普遍的实用价值。从报告内容可以看出,该生在毕业论文开题准备过程中阅读了众多的相关文献,态度端正,工程设计工作量适中,课题难度适中。该生能很好地理解毕业设计题目的要求,说明该生具备扎实的学科基础理论和专业知识以及分析问题和解决问题能力,报告条理清晰,文字通顺,基本符合开题要求,同意开题。
该生毕业设计时间安排合理,开发步骤清晰,在毕业论文开题准备过程中阅读了大量地参考文献,在原有基础上,对课题所用到的开发技术及环境,又进行了深入学习,对下一步的毕业设计做好了准备。该生工作态度端正,课题难度适中。能很好地理解毕业设计任务,动手能力较强,开题报告条理清晰,文字通顺,同意开题。
该生的毕业设计选题具有实用价值,在毕业设计开题准备过程中阅读了国内外众多相关参考文献,网上也查阅了很多相关资料,态度端正,毕业设计工作量大,课题难度适中。该生基本理解毕业设计任务,具备基本的学科基础理论和专业知识以及分析问题和解决问题能力,报告条理清晰,文字通顺,同意开题。
该生对课题把握较好,时间安排合理,开发步骤清晰,在毕业论文开题准备过程中阅读了国内外众多相关参考文献,对课题所用到的开发技术及环境,进行了深入学习,并针对课题做了详细认真的需求分析,对下一步的毕业设计做好了充分准备。该生工作态度端正,课题难度适中。该生能很好地理解毕业设计任务,说明该生具备扎实的学科基础理论和专业知识以及分析问题和解决问题能力,报告条理清晰,文字通顺,同意开题。
前期调查研究分析较充分,对课题的研究内容把握较好;课题目标明确,方案、思路、方法选择恰当,对课题的重点、难点、困难及解决方法有充分的认识,并对课题的研究领域做了准确的分析,提出问题和解决问题的过程正确。毕业设计进度安排合理,同意开题,并请抓紧时间实施。
第三篇:开题报告评语[范文]
项目设计合理,技术路线正确,具有一定的研究基础,能达到预期目标。同意开题。
选题,紧扣专业方向、紧扣现实,做到理论与实践结合、与实习体会结合,有现实意义,有完成选题的能力和条件,其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。同意该学生的开题报告。
该论文构思较为严密,论题较为新颖,具有一定的社会现实意义,拟采取的研究方法合理,目标可行,可以开题。
该生对专业方面的东西研究比较透彻,参考了许多的文献资料,具有一定的研究价值,本课题是学生学习方向的延续,对于提高学生的能力有利,实验设计合理,能够在规定时间内完成,故同意开题。
第四篇:开题报告教师评语
开题报告教师评语7篇
开题报告教师评语1
xx同学拿到论文题目后能够认真查找相关文献,并到现场进行参观学习,也经常与指导老师联系,相互沟通该怎么做这个题目,及时对开题报告进行修改。该同学表现较为认真,态度端正。
该同学能够对所设计题目有正确的理解,独立完成了“基于单片机控制的步进输送机的设计”的整体方案的工作,并完成了开题报告。开题报告内容充实、结构完整、格式符合标准,同意该同学按时开题。
开题报告教师评语2
学生xx的开题报告指导教师评语选题,紧扣专业方向、紧扣现实,做到理论与实践结合、与实习体会结合,有现实意义,有完成选题的能力和条件,其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研,参考了许多文献,最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续,符合学生专业发展方向,对于提高学生的基本知识和技能,对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理,难度合适,学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
指导教师签名:
20xx年x月x日
开题报告教师评语3
1、xxx同学的学位论文,将计算机辅助设计技术覆盖产品设计的全过程是当前CAD研究的主要内容。传统意义下的CAD技术着重于辅助产品的详细设计和绘图输出,因而有较大的局限性。本文以图形单元作为产品设计资讯的载体,通过运动分析、功能映射、变型设计、关联设计等手段,将计算机辅助设计技术全面地融入产品概念设计过程,取得了一系列有创造性的研究成果:
2.将零件结构划分为零件、功能结构和基因单元三个层次,以功能结构为单位组织基因单元,有利于实现基于功能的零件概念设计。
3.提出了产品骨架单元的提取方法,通过插入、删除、替代、分解、整合、克隆、派生等多种骨架单元置换手段,在保持功能不变的条件下,对产品进行变型设计。与传统的基于尺寸的产品参数化设计不同,上述变形设计能导致产品结构的变化,因而为创新型设计提供了有效的CAD手段。骨架单元表示完整地体现了该结构与产品中其他结构的约束关系。在保证产品中各结构单元有序性、一致性的前提下,减少了所附加大数据量,有利于在概念设计中,对设计方案反复进行斟酌与修改。
4.在关联设计中,归纳总结了五种关联的约束模型,为详细设计阶段自动生成导出单元提供了设计依据。
5以图形单元置换、叠代技术为核心,构造了单元化产品信息建模原型系统。在此基础上开发了MCADDS系统,并在冲剪机床设计XJD型转辙机传统系统设计中获得了成功的应用。
6.论文内容丰富、条理清晰、结构完整,特别是在运用CAD技术辅助产品的变型设计以及在设计过程中对设计方案的反复修改方面有重要突破。本文是一篇优秀的博士学位论文,建议提交答辩。
7从某种角度来说,研究生学位论文评语既是对研究生学位论文研究工作的评价,也反映了评阅人综合水平。既反映了评阅人的学术水平,也反映了评阅人的`写作文风。它属于应用写作中一种专业应用文写作,值得我们研究。
开题报告教师评语4
开题报告评语一:
论文选题与专业结合较紧密,选题的范围比较适中。该选题的研究具有一定的实践指导意义。论文的结构完整,包括引言、正文和结论。论文的内容安排合理,逻辑关系清晰,紧扣论文主题。拟采取的研究方法具有一定的合理性。整个论文按时完成的可行性较大。在下一阶段写作中,要注意研究方法的正确应用,在深入分析的基础上提出切合实际的、有较强针对性的具体建议。该开题报告符合要求,同意该同学开题,并进入下一阶段的论文写作。
开题报告评语二:
课题立意明确,技术路线可行,研究内容充实,研究方法切实有效,学生本人对相关领域的国内外现状有较为全面地了解,现开展的工作为完成课题提供了多方面的便利,相信能够完成课题,并撰写出达到硕士学位论文要求的.毕业论文。
开题报告评语三:
该生通过与课题组成员和老师充分讨论,参考了许多文献,确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的电路原理图合理,设计思路基本明确,通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。本课题的研究方法和研究步骤基本合理,难度合适,学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
开题报告评语四:
该生对选题与老师进行了充分讨论,符合思想政治教育专业毕业论文要求,参考了许多文献,具有一定的实用价值。本选题是学生所学专业知识的延续,符合学生专业发展方向,对于提高学生的基本知识和技能,对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理,难度合适,学生能够在预定时间内完成该论文的设计。
开题报告评语五:
XX同学所设计的题目是智能锅炉温度控制系统,题目来源于生活生产实际。题目涉及到信号检测与处理、微机控制技术、单片机应用技术等专业知识,具有一定的深度和广度;该同学在开题期间收集并查阅了一定的技术资料,对所设计的系统任务基本明确,设计思路比较清晰,控制方案选择较为合理、可行,对选择的器件进行了较为详细的论证;工作量适中,工作计划安排合适,预测按计划安排抓紧时间进行设计,可以如期完成设计任务。
开题答辩通过,同意进入毕业设计。
同意开题。
开题报告教师评语5
该生通过与课题组成员和老师充分讨论,参考了许多文献,确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的论文设计思路基本明确,通过分析Grice的合作原则在国际商务谈判中的运用可以提高国际商务谈判的效率,以及促进国际贸易的发展。本课题的研究方法和研究步骤基本合理,难度合适,学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
指导教师签名:
20xx年x月x日
开题报告教师评语6
1、本论文选题有很强的应用价值,文献材料收集详实,综合运用了所学知识解决问题,所得数据合理,结论正确,有创新见解。
另外论文格式正确,书写规范,条理清晰,语言流畅。
今后要进一步总结经验,对德育教育模式进行比较,这样可以把德育教育工作得更好。
论文能按时交稿,经过认真修改,已经达到本科论文的要求。
2、在为期三个月的毕业设计中,该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。
程序能正确的运行,界面安排合理,论文符合要求。
在整个毕业设计的过程,态度端正,学习也比较认真,时间安排也很合理,能按时到实验室,不存在无故早退或迟到的情况。
能基本在每个阶段完成相应的任务,还能主动加班,做到时间上前紧后松。
当然,在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。
例如,知识面不够广,处理问题和运用知识的能力还有待提高,不能积极主动的和老师交流工作的进程。
希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题,争取更大的提高和进步。
3、全文以xxx为题。重点探讨出xxx的问题,然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求,逻辑思路清晰,论据较充分,观点表达准确,语言流畅,论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
4、的困境进行深入的分析,最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求,符合行政管理专业培养要求,参考的文献资料符合论文观点与主题的需要,实践论证还不够,但,真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
5、全文结构基本合理科学,逻辑思路清晰,观点表达准确,语言流畅,论证方法较合理,参考的文献资料符合主题要求,从主题到内容符合专业要求,部分与本分之间衔接的比较紧密,但个别引文没有标著出来,真正属于自己创新的内容还不是很多,个别概念比较模糊,总体上达到毕业论文要求。
6、选题符合行政管理专业培养目标目标,能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分,参考的相关资料比较充分,层次结构较合理。主要观点突出,逻辑观点清晰,语言表达流畅。但论证的深度还不够。
7、该生查阅文献资料能力较强,能较为全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力较强。
文章篇幅完全符合学院规定,内容较为完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,但缺乏个人见解。
文题相符,论点突出,论述紧扣主题。
8、语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料,其时效性较强;未发现抄袭现象。
9、论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有一定难度,工作量一般。
选题具有学术研究(参考价值(实践指导意义。
10、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写,充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。
文章篇幅完全符合学院规定,内容基本完整,层次结构安排一般,主要观点集中邮一定的逻辑性,但缺乏个人见解。
文题基本相符,论点比较突出,论述能较好地服务于论点。
11、语言表达一般,格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料,其时效性一般;未见明显抄袭现象。
12、该文选题符合行政管理专业培养目标要求,能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题,论文写作态度比较认真负责,论文内容较充分,参考的相关资料比较切合论题的需要,层次结构比较合理,主要观点表达的比较明确,逻辑思路基本符合要求,语言表达基本通顺。但论证的深度还不够,创新点不足。
13、论文主题明确,语句基本通顺,层次基本清晰,观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析,格式基本规范,选题符合行政管理专业培养要求,但查阅与参考的文献资料太少,部分论证内容与主题结合不紧密,逻辑结构也存在一点小问题。总体上说,基本达到毕业论文的基本要求。
14、语言表达较差,格式符合规范要求;占有资料较少,其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同
15、论文撰写思路清晰,语言流畅简练,层次清晰,逻辑性较强,用词准确,各种数据图表齐备规范,文献引用正确,科学性较强。
表明该学生具有一定的理论基础和科研能力。
该生对选题与老师进行了充分讨论,符合思想X教育X毕业论文要求,参考了许多文献,具有一定的实用价值。本选题是学生所学X知识的延续,符合学生X发展方向,对于提高学生的基本知识和技能,对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理,难度合适,学生能够在预定时间内完成该论文的设计。
同意开题。
开题报告教师评语7
1、本文符合专业要求,反映社会热点问题。
因此,该主题的研究有利于推进我国――的进一步发展。
全文首先――的问题,然后分析――的原因。
在此基础上又分析出相关的――。
全文结构恰当,思路清晰,观点基本正确。
2、本文以――为题,重点探讨――。
选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色,而且选题具有很强的针对性和现实意义。
文章结构安排合理,层次清晰,写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密,而且参考的资料较新,在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政――,在论证过程中,主要用理论论证和事实论证。
但文章不足之处在与部分语句表达不清晰,论证还不够深刻充分,创新点不够。
总体上符合毕业论文要求。
3、研究――为题,充分的体现时代特色性。
能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。
全文结构合理,思路清晰,观点明显。
在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。
不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。
4、选题较具时代性和现实性。
全文结构安排合理。
观点表达基本准确。
全文内容紧扣行政管理专业要求来写,充分体现出行政管理专业特色。
查阅的相关资料较多。
但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。
总体上符合毕业论文要求。
5、xxx同学在我单位实习期间,能够做到服从指挥,团结同事,不怕苦,不怕累,将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
工作主动,踏实,肯干,和老师同事关系处理的很好,耐心学习不断的努力工作,以提高技术的自身,受到大家好评,望今后发扬成绩。
6、xxx同学近一年来,工作主动,踏实,肯干,和老师同事关系处理的很好,耐心学习不断的努力工作,以提高技术的自身,受到大家好评,望今后发扬成绩。
7、本文以――为主题,选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。
该论文结构基本合理,全文共分――大部分。
其中第一部分――,在此基础上重点探讨――。
在论证过程中,该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密,运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。
用词基本准确。
但存在的问题主要是论据不够充分,还缺乏说服力,个别引用内容没有标明出处。
8、该生在实习期间工作认真勤奋踏实敬业,能够虚心求教,善于思考,举一反三。
热爱学生,特别关怀班上成绩较差行为偏差的孩子,耐心为他们补课,并给予肯定和鼓励,深得学生的喜爱。
教学上有良好的素质,教学目标明确,板书工整语言清晰,能够适时调整教学方式,有一定的组织能力。
注重教案的编写和反思,作业批改认真细致。
相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生课堂的有机调控和难点的有效突破,使自己更快地成长。
9、本文研究了会计信息失真,对处理会计信息失真有较强的实用价值,提供了新的依据。
作者思路清晰,论述过程严谨,分析合理,结果于实际应用性较强。
论文写作规范,语句通顺,达到了学校对学位论文的各种要求。
10、本文以官员问责制为题进行研究,能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。
在全文结构中,首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析,然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析,最后为解决前面的问题提出有效的建议。
全文体现专业特色要求,部分与本分之间衔接的比较紧密,真正属于自己创新的内容还不是很多。
总体上达到毕业论文要求。
11、开题报告中的选题理由和意义、研究计划(研究现状、研究内容即论文内容框架、研究目的、拟解决的难题、参考文献)必须真正体现学生对论题的把握、思考和资料占有情况。
12、xxx同学工作积极主动,热情,学习认真,尊敬师长,一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高,希望今后继续努力成为国家有用之才。
13、研究内容具有现实性和可操作性。
选题社会热点问题,逻辑结构严谨。
观点表达清楚,论述全面。
语言平实简洁,通俗易懂。
在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。
但论据还不够。
总体上符合毕业论文要求。
14、全文以――为题,选题具有较强的新颖性和实用性。
全文结构科学合理,逻辑性强,思路清晰,查阅的参考文献资料符合论文要求。
论证方法较合理。
论证内容较有说服力。
对问题的分析比较透彻。
该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。
无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。
但创新点不够。
15、论文思路清晰,语句通顺。
能很好的调查――存在的问题。
作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。
思路清晰,层次清晰,逻辑结构合理。
观点表达准确。
研究原理采用恰当。
在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。
个别地方论证的观点不是很明确,总体上达到毕业论文要求。
第五篇:开题报告评语
1、对“文献综述”的评语:
该篇文献综述结构合理,格式清晰,内容上与设计内容的关联性强,对酒店式公寓的发展,建筑设计及功能分析做出了细致的总结分析,文献综述总体上表达条理清晰,文字通顺简练。
1、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面):
该生在前期准备阶段态度端正,认真准备了要求阅读的文献资料,经过大量阅读与分析,进行了详细的功能分区及空间组合设计、确定了建筑设计方案,该方案合理可行。
2、对“文献综述”的评语:
该篇文献综述结构合理,重点明确,对酒店式公寓的建筑设计、建筑的防护与疏散等做出了详细的阐述,并阅读了相关的自选文献资料,文献综述总体上表达清楚,内容较为合理。
2、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面):
该生在前期准备阶段态度端正,大量阅读文献和建筑结构设计的相关规范,研究方法得当,开题报告写作层次清晰,结构合理。
3、对“文献综述”的评语:
该篇文献综述结构合理,层次清晰,重点明确,内容上与设计内容的关联性强,对酒店式公寓的发展、建筑平面组合设计等做出了细致的总结分析,文献综述总体上表达清楚,内容合理,写作清晰缜密。
3、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面):
该生在前期准备阶段态度端正,认真准备了要求阅读的文献资料,经过大量阅读与分析,对酒店式公寓的建筑及结构设计进行了详细的分析,所选研究方法恰当,内容翔实。
4、对“文献综述”的评语:
该篇文献综述结构合理,格式上存在一些问题需要进一步改正,内容上对酒店式公寓的建筑及结构设计做出了一定的总结分析,表达较为清楚。
4、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面):
该生在毕业设计前期准备阶段,经过资料的大量阅读与分析,开题报告的写作符合规范化的要求,学习态度端正,毕业设计选题合理,研究方法恰当。
5、对“文献综述”的评语:
该生文献综述能较熟练地掌握和运用现有的文献资料,对酒店式公寓的起源、分类,现状及存在问题进行了详细的评述,写作思路清晰。
5、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面):
该生在毕业设计前期准备阶段,学习态度端正,毕业设计选题合理,所选研究方法合理可行,开题报告的写作符合毕业设计规范化的要求。
6、对“文献综述”的评语:
该篇文献综述结构合理,格式符合毕业设计论文撰写规范要求,内容上对酒店式公寓的现状和发展做出了一定的总结分析,表达较为清楚。
6、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面):
该生在前期准备阶段态度端正,认真准备了要求阅读的文献资料,经过大量阅读与分析,对酒店式公寓的建筑及结构设计进行了详细的分析,初步确定了建筑方案,所选研究方法恰当。
7、对“文献综述”的评语:
该生文献综述能较熟练地掌握和运用现有的文献资料,从不同的角度对酒店式公寓这种建筑产品进行了详细的评述,写作态度认真,结构合理。
7、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面):
该生在毕业设计前期准备阶段,学习态度较为端正,毕业设计选题合理,所选研究方法合理可行,开题报告的写作符合毕业设计规范化的要求。
8、对“文献综述”的评语:
该篇文献综述结构合理,重点明确,对酒店式公寓的建筑设计要点进行了详细的阐述,文献综述总体上表达清楚,内容较为合理。
8、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面):
该生在毕业设计前期准备阶段态度端正,大量阅读文献和建筑结构设计的相关规范,研究方法得当,毕业设计工作量适中,开题报告写作思路明确,内容布局合理。
9、对“文献综述”的评语:
该篇文献综述结构合理,格式符合毕业设计论文撰写规范要求,从建筑的平面组合、交通与疏散内容上对酒店式公寓的进行了一定的总结分析,表达比较准确流畅。
9、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面):
该生在前期准备阶段态度端正,认真阅读了要求阅读的文献资料和相关建筑设计规范、标准图集等,经过大量阅读与分析,对酒店式公寓的建筑及结构设计进行了详细的分析,初步确定了建筑方案,所选研究方法恰当。
10、对“文献综述”的评语:
该生文献综述能较熟练地掌握和运用现有的文献资料,从起源、建筑产品的专业化、产品的特性等不同的角度对酒店式公寓进行了比较详细的评述,写作态度认真,结构合理。
10、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面):
该生在毕业设计前期准备阶段,学习态度较为端正,毕业设计选题合理,毕业设计中所要解决的问题表述准确,所选研究手段合理可行,开题报告的写作符合毕业设计规范化的要求。
11、对“文献综述”的评语:
该篇文献综述结构合理,层次清晰,重点明确,内容上与设计内容的关联性强,对酒店式公寓的历史背景、研究现状及发展前景等做出了细致的总结分析,文献综述总体上表达清楚,内容合理,写作清晰缜密。
11、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面):
该生在毕业设计前期准备阶段态度端正,认真准备了要求阅读的文献资料及建筑设计资料集,经过大量阅读与分析,对酒店式公寓的建筑及结构设计进行了详细的分析,所选研究方法恰当,内容翔实。
12、对“文献综述”的评语:
该篇文献综述结构合理,格式符合毕业设计论文撰写规范要求,从建筑的平面组合、交通与疏散、建筑设备等内容上对酒店式公寓的进行了综合分析、归纳整理,逻辑层次明确,最后提出了自己的见解。
12、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面):
该生在前期准备阶段态度端正,认真阅读了要求阅读的文献资料和相关建筑设计规范、标准图集等,经过大量阅读与分析,对酒店式公寓的建筑及结构设计进行了详细的分析,初步确定了建筑平面组合方案,所选研究方法合理。
13、对“文献综述”的评语:
该生文献综述内容上与设计内容的关联性强,对酒店式公寓的发展,建筑设计及功能分析做出了细致的综合分析,语言精炼明确,结构合理,所选文献具有代表性,科学性较强。
13、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面):
该生在毕业设计前期准备阶段态度端正,认真准备了要求阅读的文献资料,经过大量阅读与分析,进行了详细的功能分区及空间组合设计、并手绘建筑方案草图,该方案合理可行。
14、对“文献综述”的评语:
该篇文献综述对酒店式公寓的建筑设计要点进行了系统的分析总结,格式上存在一些问题需要进一步改正,文献综述总体上表达清楚,内容较为合理。
14、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面):
该生在毕业设计前期准备阶段态度比较端正,能够阅读相关文献和建筑及结构设计的相关规范,研究方法得当,毕业设计工作量适中。
15、对“文献综述”的评语:
该生文献综述能较熟练地掌握和运用现有的文献资料,从起源、建筑产品的专业化、产品的特性等不同的角度对酒店式公寓进行了比较详细的评述,写作态度较为认真,文章结构合理。
15、对学生前期工作情况的评价(包括确定的研究方法、手段是否合理等方面):
该生在毕业设计前期准备阶段,态度较为端正,毕业设计选题合理,工作量适中,毕业设计中所要解决的问题表述准确,所选研究手段合理可行,开题报告的写作符合毕业设计规范化的要求。