研究报告,封面

第一篇：研究报告,封面

篇一：研究报告工作报告封面

宿迁市教育科学“十一五”规划“个人课题” 研 究 报 告

课题名称：运用导学案教学转变学生学习方式的实践研究 所属领域： 教 学 研 究课 题 类 别：立 项 课 题 课题主持人：汤 跃所在单位： 沭阳国际学校

二0 一一年三月二十五日宿迁市教育科学“十一五”规划“个人课题” 《运用导学案教学转变学生学习方式的实践研究》 工

作

报

告

课题主持人： 汤 跃 所在单位： 沭 阳 国 际 学 校

宿迁市教育科学研究所篇二：研究报告封面 小学生良好行为习惯养成教育的研究 结 题 研 究 报 告

课题主持人：______西登君________________________ 工作单位：_____金屯镇中心小学______________小学生良好行为习惯养成教育的研究 结 题 实 践 报 告

课题成员：_______韩建军_________________________ 工作单位：_______金屯镇中心小学_______篇三：调查报告封面格式 调查报告封面格式：

太原科技大学 思想政治理论课

社会实践调查报告

课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 题目： 班级： 姓名：学号 姓名：学号 姓名：学号 姓名：学号 姓名：学号

（注：姓名栏根据实有人数设置，按作者贡献顺序填写）

第一作者联系电话

指导教师调查报告内容格式

1、打印用纸：a4标准纸

2、格式： 正文顺序： 调查报告题目

作者（姓名，学号）指导教师

摘要（200字内）

关键词（3-5个，逗号隔开）

正文（可插图，图下附简短说明）参考文献

附录（问卷样本、访谈提纲等）

格式设置：正文行间距：22磅；标题行间距32磅 报告总字数控制在5000字内。

3、字体、字号

一级标题：宋体、三号、加粗； 二级标题：宋体、四号、加粗； 三级标题：宋体、小

四、加粗； 正文部分（包括作者、指导教师）：宋体、小四。

4、装钉：参照社会实践调查报告封面，与正文一起左侧双钉装订。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学活动之 社会调查指导书

一、指导思想

本次社会调查以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以十七大报告的内容为中心，开展社会调查，落实《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实践教学。

二、目的要求

社会调查是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的重要环节之一，通过社会调查，了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感。同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、奉献社会、服务社会，提高认识问题、分析问题、解决问题的能力。

调查具体要求如下：

1．就近就地进行。建议结合家乡所在的市县镇村实际进行调查。2．社会调查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。3．调查对象必须真实、具体，要有一定代表性。

4．个别居住地相近的同学可以自行结组、明确分工、合作完成调查报告。合作小组最多5人，必须有明确分工。5．开展社会调查需要认真搜集资料。

6．及时通过电子信箱、电话加强与指导教师的交流。

7．调查结束撰写社会调查报告，报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题展开论述，控制在5000字以内，以打印稿形式（留存电子版）提交任课教师。

8．调查报告成绩由任课教师根据调查报告完成质量确定相应等次。

三、时间安排： 调查时间：暑假

四、主要内容

调查方向及参考内容如下（也可与任课教师协商选择与本课程内容相关题目）：

1、收入分配差距方面：可以围绕城乡、区域发展差距进行调查。

2、关于就业状况：可以大学生、农民工等群体为调查对象进行调查。

3、关于社会保障方面：围绕当地基本养老保险、医疗保险等发展情况进行调查。

4、社会大众食品的消费安全意识调查

5、关于教育体制改革和教育公平问题

6、和谐社会建设中消除农村歧视性观念和差别政策的分析

7、关于社会主义市场经济中诚信状况的社会调查

8、某地重视环境保护和资源的合理利用的情况调查

9、社会主义新农村建设中的成绩与不和谐因素

10、当地基层民主发展情况

11、相关政策（如减轻农民负担）落实情况

五、需要提交给授课老师的的成果

1、社会实践调查报告打印稿（鼓励图文并茂）

2、设计问卷调查的同学需提交原始问卷（每份问卷一订，按编号顺序排列）

3、每位小组成员的社会实践日志（完成二篇日志）

报告完成后在开学时由各班学习委员收齐后按学号排序，并在 开学第一周交到任课老师。

暑期社会实践期间，如遇问题请及时与理论授课教师联系。

第二篇：研究报告封面格式

（研究报告封面格式）

………………………………………………

*************** *************** …的研究研究报告（按顺序排列课题组人员）

黑龙江中医药大学

二OO六年月（黑龙江省教育厅科学研究项目）

第三篇：研究报告封面

学校结题号：

江西省教育厅人文社会科学研究项目

（赣教社政字[2010] 6 号），编号： GL1012

基于粮食安全的耕地资源保护与管理研究

负责人：但承龙

江西财经大学

2012年11月8日

第四篇：研究报告工作报告封面

宿迁市教育科学“十一五”规划“个人课题”

研

究

报

告

课题名称：运用导学案教学转变学生学习方式的实践研究所属领域：教 学 研 究课 题 类 别：立 项 课 题课题主持人：汤跃所在单位：沭阳国际学校

二0 一一年三月二十五日

宿迁市教育科学“十一五”规划“个人课题”

《运用导学案教学转变学生学习方式的实践研究》

工

作

报

告

课题主持人：汤跃所在单位：沭 阳 国 际 学 校

宿迁市教育科学研究所

第五篇：可行性研究报告封面

********有限公司

年产**万套工程机械配件项目 可行性研究报告

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二〇一四年四月