1月19日下午,学校办学水平综合督导评估组成员会议

第一篇：1月19日下午,学校办学水平综合督导评估组成员会议

奉 贤 教 育 督 导 简 报

2010年第1期

本 期 要 目

一、工作动态

教育督导室召开教管办主任会议

教育督导室召开相关职能部门教育工作联络员会议 教育督导室继续开展幼儿园课程方案实施情况的专项督导 教育督导室召开座谈会征求《教育督导条例》修改意见 教育督导室开展校园安全工作专项督导

教育督导室完成我区义务教育招生入学工作专项督导

二、工作研究

我区中小学办学水平综合督导评估教学工作情况综述

三、经验介绍

柘林镇：加大力度整治违规办学点

食药监奉贤分局：联合区教育局开展民办幼儿园食堂专项检查 实验小学： “三类文化”彰显学校文化特色

邬桥幼儿园：建立“教师成长档案”，促进教师专业成长 庄行学校：展剪纸艺术 创和谐校园

四、镇开发区暑期工作剪影

工作动态

教育督导室召开各镇开发区教管办主任会议。9月15日，区教育督导室在海湾镇政府召开了各镇、开发区教管办主任工作例会。教育局党委书记、督导室主任王森龙同志了参加会议。会议由督导室常务副主任王斌同志主持。奉贤区人民政府教育督导室 2010年10月

各镇教管办主任围绕暑期工作和教师节庆祝活动等内容，认真总结，互相交流，成效明显。王斌同志在会上充分肯定和总结了各镇的经验和做法，各镇、开发区在暑期工作中积极履行政府的教育职能，一是为学生暑期活动的开展搭建了各种平台，成为学生思想道德建设的孵化器；二是利用暑期有利时间对学校（幼儿园）安全保卫工作进行再部署、再检查、再落实，成为学校安全工作的保护器。三是利用教师节开展各种庆祝活动，成为浓厚社会尊师重教氛围的助推器。最后王森龙同志在讲话中强调：各镇、开发区要认真学习国家和本市的中长期教育改革和发展纲要精神，结合奉贤和各镇的实际情况，认真制定切实可行的“十二五”教育发展规划。各镇要在学前教育新一轮“三年行动计划”的制定和实施、成人学校标准化建设的继续推进、强化未成年人思想道德建设和促进教育均衡发展等方面予以高度重视，为各镇、开发区的教育“十二五”谋好篇、布好局、起好步。

陈建国镇长、汤东英副镇长等海湾镇领导参加了本次活动，体现了海湾镇对教育工作的高度重视。

教育督导室召开区有关部门教育工作联络员会议。8月27日，区教育督导室召开了区有关部门条件保障组教育联络员工作例会。

会议由区教育督导室常务副主任王斌同志主持，区教育局、财政局、审计局、人保局、建交委、规土局、住房和房屋管理局、发改委、国资委等总结交流了上半年教育工作。在上半年工作中，区财政局强化预算管理，严格预算执行，预算内拨款占年初预算的51.45%，做到时间过半预算执行过半。区住房保障和房屋管理局成立了教育公建配套领导小组，强化组织协调，采取有效措施保证征收配套费，加强配套项目监管，确保新南家园幼儿园、树园新苑幼儿园、聚贤煌都幼儿园能够如期交付使用。区审计局对中小学校舍安全工程进行了专项跟踪审计调查，并开展了教育基层单位财务收支审计工作。区规土局根据区政府《南桥新城总体规划修编》，在规划编制方面做了大量工 2

作，如总体规划、专项规划、控制性详细规划、修建性详细规划等，其中《南桥新城教育专项规划》，对新城教育设施现状做了全面梳理，规划新增44所幼儿园、16所小学、15所初中、6所高中、两处其他教育设施等。同时也做好了保证各项教育设施用地、项目审批等工作。区国资委履行出租主体责任，加强了公房租赁的监管。及时收取和解缴房屋租金，妥善处理公房出租中有关矛盾，对租赁期满房屋进行拍租，认真核实危房校产，配合推进“校安工程”建设。区建交委结合工作实际，上半年在落实居住区教育公建配套、组织协调公建配套建设的项目管理、实施对教育建设工程质量与安全监督方面做了大量基础性工作。区发改委明确了教育工作分工，健全了教育工作机制，认真实施教育各类收费项目的监管，及时纠正教育乱收费行为，使我区多年来一直荣获市教育收费达标单位。优先审批教育布局调整、校舍新扩建和改建项目的计划立项。上半年共审批相关项目12项，并严格把好建设项目中教育设施配套标准。区人保局上半年采取了有效措施，加强了对义务教育绩效工资的后期管理，不断规范非义务教育工资外发放工作，采取“柔性流动”方式，优化教师队伍结构，推进教育优秀人才队伍建设。加强了劳动用工监察和职业技能政府补贴项目的监管。区教育局以编制《奉贤区教育事业发展规划纲要》和《奉贤区教育事业发展“十二五”规划》为主线，全力完成“十一五”工作目标，积极参与和服务世博会、南桥新城建设及区域经济社会发展，凸显教育公共服务职能，不断培植优质教育资源，各项工作有序推进。会上，规土局的同志就《南桥新城教育专项规划》向大家做了演示和说明。督导室督政组就上半年工作进行了总结，并提出了下半年工作任务。最后王斌同志做了会议总结：首先肯定和感谢各委办局上半年的辛勤努力，为奉贤区教育工作实现跨越式发展做出了贡献、提供了可靠的保障。要求各位教育联络员要加强学习，密切关注教育发展态势，积极主动地督促和反馈本单位认真履职的情况。各委办局要加强 3

联系，密切配合，形成教育工作的合力，圆满完成全年工作任务。

教育督导室继续开展幼儿园课程方案实施情况的专项督导。继上学期对14所幼儿园的课程实施专项督导后，教育督导室将于本学期继续对17所幼儿园进行课程实施的专项督导。为了进一步提升专项督导工作的有效性，教育督导室于2010年9月27日召开了幼儿园课程实施专项督导评估组会议，回顾和总结了上学期的工作，并着重就评估督导工作的重点和难点问题展开了讨论，形成了共识。会议对本学期督导工作进作了具体的安排和落实。最后王斌副主任对本学期幼儿园专项督导工作提出了要求：围绕本次专项督导重点，着力推进区域幼儿园的课程建设。在帮助幼儿园提炼经验的同时，努力在发现问题、寻找薄弱并指导幼儿园突破发展瓶颈、提升保教质量上取得成效。

教育督导室召开座谈会征求《教育督导条例》（草案）修改意见。根据市教育督导室的要求，我区教育督导室于9月16日上午召开部分校长和专兼职督学参加的座谈会，学习讨论和修改国家《教育督导条例》（草案）。我区市特级校长金哲明、张大维、翁肇桢等也应邀参加座谈会。大家围绕怎样发挥教育督导的作用、如何设立教育督导机构以及界定其职能、教育督导的具体工作内容是什么、督导结果应当对督导对象产生什么作用等主要问题进行了热烈的讨论，并对草案中督导原则、督学责权利、督导实施的内容等方面提出了建设性的修改意见供上级部门参考。

区教育督导室开展校园安全工作专项督导。为认真贯彻沪教委督【2010】25号《上海市教育委员会上海市人民政府教育督导室关于转发<教育部办公厅关于开展中小学幼儿园安全工作专项督导检查>的通知》的精神，我区教育督导室组织力量，对全区中小学幼儿园的安全工作进行了专项督导。督导显示，我区政府和教育部门高度重视学校安全工作，强化安全第一的意识，认真研究排查问题并采取积极措施，对全区所有学校（幼儿园）安全保卫工作进行再部署、再检查、4

再落实。学校安全总体情况良好。

同时，督导检查中还发现，部分学校安全管理还没有落实到细微之处，部分学校周边环境整治有回潮，民办学校、幼儿园安全管理还比较薄弱。区教育督导室已分别向区教育局安全办、民办教育管理科等相关部门以及有关镇教育管理办公室转达了专项督导的意见，要求协调、帮助并敦促相关学校幼儿园认真加以落实整改。

区教育督导室完成义务教育阶段学校招生入学工作的专项督导。根据沪教委督【2010】17号《上海市教育委员会上海市人民政府教育督导室关于开展2010年义务教育阶段学校招生入学工作专项督导的实施意见》文件精神，按照市政府教育督导室的工作部署，我区顺利完成了义务教育阶段学校招生入学工作的专项督导。在招生工作中，我区教育局严格把关，规范要求，加强宣传，规范操作，规范管理，有效遏制择校。在具体工作中，生源摸底严密，学区划分合理，招生报名严格，特招程序规范。各校也重视招生工作，认真执行区的招生计划。

我区在招生入学工作中存在的主要问题是平均班额超过市颁标准，部分学校择校压力依然存在。要解决这些问题，区镇两级政府要积极建设和提供更多优质教育资源，满足人民群众日益增长的对优质教育资源的需求；学校要进一步严格控制班额，规范招生工作，努力为每一个孩子提供机会公平和均等的受教育的机会和条件。.工作研究

编者按：根据奉教（2009）字第18号文件，奉贤区人民政府教育督导室于2009年6月起开始了新一轮的中小学办学水平综合督导评估，至2010年7月，共完成了28所学校的评估工作。为了及时提炼和总结区域内学校的办学经验，以期发挥指导和示范作用，同时，指 5

出普遍存在的一些问题，共同努力加以克服，并提供领导咨询决策之用，教育督导室分别将《奉贤区中小学学校管理、办学质量评估指标与标准》设定的6个一级指标的具体评估情况作了总结。本期简报择登“教学工作评估情况综述”。

中小学督导评估教学工作情况综述

多年来，区教育局坚持以科学发展观为指导，着力强化质量意识，狠抓内涵发展，紧紧以教学节为抓手来推进区域的教学改革与发展；教师进修学院坚持有效服务、指导、监控学校的教学工作；教育督导室积极开展与教学工作相关的专项督导、调研等工作助推学校教学工作的规范管理；各校能认真贯彻落实区教育局教学管理的工作要求，健全、完善并不断优化各项常规管理制度，切实加强教学管理和教学常规建设，抓备课质量，抓课堂教学，抓作业管理，抓课外辅导，重视培养学生良好的课堂习惯，努力提高教学质量。在坚持以教学为中心的同时，区域内学校的素质教育得到了明显的推进，取得了显著的成效。

一、主要成绩

1、学校主要领导重视教学工作。坚持以教学为中心，蹲点教研组，联系教研组，深入教学一线指导教学工作，积极开展听评课活动，校长、书记、教导主任等学校领导听随堂课较多，较以往有显著的增加，既实现了对教学过程的有效管理，又实现了对教师教学能力的有力指导。教学工作抓得实，这是教学质量得以稳步上升的基石。

2、教学管理网络清晰，教学流程管理制度比较齐全。以教学常规五环节为抓手，强化检查和考核环节，有效落实教学常规管理。总体而言，学校教学过程管理的水平和质效有了显著提高。教师的教案质量有了一定的提高，课堂教学的有效性有了一定的提升，特别是职 6

初教师的课堂教学能力有了明显的提升。

3、学校对教学质量监控普遍较重视，切实加强了教学质量监工作的过程管理。对考务工作高度重视，考务管理严格，教学质量的分析比较认真，不仅有详实的数据，且有学生失分原因、教师教学行为得失的分析，更有改进教学方法的具体对策及措施。

4、学籍管理的各项工作都能有序开展，操作规范，能严格控制留级率、大退率。

二、主要问题和建议

1、学校要进一步加强课程建设，落实好市颁课程方案和课程计划，规范三类课程建设，提高课程执行力。总体而言，课程计划的执行，小学比初中要规范些，南桥中心城区比乡镇学校要规范些。在作息时间执行方面，乡镇学校比南桥中心城区学校执行得好。

问题主要表现在：（1）少数学校不严格按照课程计划开设课程、安排课务，周课时总数超标准，主要学科的周课时超标准。有些学校课表正常，但在执行上存在着偏差。（2）学生过重的学业负担依然没有得到有效的减轻。督导中发现，从作息时间上反映，早晨到校时间较早（在7点），放学时间较晚（在5-6点）。学生午休期间一般都在教室里且有老师下班辅导或上课。操场上一般看不到学生。

建议学校特别是校长首先从严格执行市颁课程计划标准来提升课程领导力，从法规高度维护课程标准的严肃性，并积极予以监控。同时学校要合理安排学生的作息时间，控制好学生在校学习时间，合理安排学生学习与活动的时间，把素质教育落到实处。

2、教研活动的质量有待进一步提高。大部分教研组的活动仅停留于听评课活动、简单的工作布置，而缺乏理论学习，缺乏有针对性、有系列的教学专题研讨，影响了教学发展的后劲。建议有关部门对学校教研组长分学科实施上岗培训制度，指导基层教研组长有针对性地开展教研活动，创造性地开展教学研究。各校可开展教研观摩活动，7

切实提高教研活动的质量，提高广大教师的课程执行力。

3、图书馆、实验室和专用室的使用和管理要加强，作用和功能的发挥要强化。督导检查中发现，部分学校不够重视图书馆与实验室和专用室的管理和使用。图书的藏书量不够，人手比较少，借阅量少小学自然学科的学生实验开设较少，有些学校甚至没有开设，中学科学和生命科学学科学生实验也很少开设，实验安排表、联系单等资料很少。建议要充分发挥学校图书馆在学校文化建设中的重要作用，充分利用实验室和专用教室，开足开齐实验课程，充分发挥现有教育资源的作用。

经验介绍

柘林镇：加大力度整治违规办学点。为有效规范办学，切实保障外来务工人员子女的身心健康，柘林镇世博安保办联合教育、公安、规划、城管等部门分别于8月5日、8月28日两天开展非法办学整治行动，集中力量对胡桥社区原法华学校内的违规办学点及柘林友谊学校进行整治，并当场予以取缔。

柘林友谊学校举办者林某私自租用民房作为教室使用，200多名学生长期在昏暗潮湿的环境下学习；安徽籍来沪人员王某在未经教育等部门审批的情况下私自招收外来务工人员子女近70人违规在原法华学校属于危房的建筑内办园。两处违规办学点给学生的安全带来了极大的隐患，自2009年以来，教育局、柘林镇教管办多次责令林某与王某立即停止违规办学的行为，并多次上门做他们的思想工作，但他们依然仍然我行我素，置若罔闻。为此，柘林镇世博安保办联合教育、公安、规划、城管等职能部门开展集中整治活动，责令林某把所有办学用具搬出租借民房并签订以后不得以任何名义在柘林镇域开设非法办学点的协议，对王某的违规办学行为也当场予以取缔，并 8

依法对该校内的危房建筑进行了拆除，有效遏制了违规办学势头蔓延。

食药监奉贤分局：联合区教育局开展民办幼儿园食堂专项检查。为进一步加强民办幼儿园食堂食品安全管理水平，近日，食药监奉贤分局与区教育局联合开展了以幼儿集体用餐安全为重点的民办幼儿园专项检查。

本次检查涉及全区20家三级民办幼儿园食堂，检查人员以两个“落实”为重点，按照餐饮单位量化监督检查表逐项检查，即各幼儿园是否严格落实开学前学校食堂食品安全工作培训会精神，具体操作是否严格落实《上海市餐饮服务食品安全规范化指南》有关项目。从检查情况看，大部分幼儿园食堂食品安全卫生工作落实到位、操作规范。但个别幼儿园存在备餐间消毒不到位、备餐间未设置二次更衣、备餐间放有生食品、菜品留样量少等问题，监督员对发现的食品安全隐患均当场指出并出具谈话通知单和卫生监督意见。

通过联合专项检查，主动发现食品安全薄弱环节并采取措施积极应对，提高了民办幼儿园的食品安全责任意识和守法意识，有效防范集体性食物中毒事故的发生，确保师生饮食安全。

镇开发区暑期工作剪影：

为学生暑期开展活动搭建平台——全区各镇发挥各职能部门作用，挖掘资源为学生开展暑期活动搭建各种平台。南桥镇为20位自强少年和19家私企老板开展了“阳光下展翅，关爱中成长”的夏令营暨爱心结对助学联谊活动。金汇镇充分利用伞面画制作这一载体牵手世博，并在上海图书馆开展了“魅力金汇展风采、文化共享世博行”伞面画展示、互动活动。青村镇精心策划并开展“印象世博 共享精彩”剪纸、“城市让生活更美好”少儿绘画等10项主题活动。庄行镇成立“三叶草club”，从学习、实践、文体等方面极大地丰富了学生的暑期生活。柘林镇组织学生进观看红色经典影片《建国大业》进行 9

爱国主义教育，邀请民警对学生进行法制、禁毒等专题教育。海湾镇开展了以“阅读之快乐”为主题的中小学生征文、诗歌朗诵和讲故事等系列比赛活动。海湾旅游区每周二和周四上午分别组织学生学习制作彩灯、中国结、绳编玩具、风筝等工艺品，并将工艺品义卖所得款项捐给帮困基金。

安全工作再部署再检查再落实——全区各镇认真贯彻落实8月6日中央综治办、公安部、教育部联合召开的紧急视频会议精神，对学校（幼儿园）暑期安全保卫工作进行再部署、再检查、再落实。奉城镇先后三次召开有关村、居委和各职能部门条线负责人专题会议，布置落实相关点位的安全管理整治工作。为迎接新学期的开学，六个部门联手对重要点位上的治安保卫、防疫保健、食品卫生安全、消防安全、周边环境等17项涉及安全的工作进行了检查和监管。南桥镇在公安、工商、城管等有关单位的支持配合下，新学期开学前夕，对学校周边跨门经营、乱设摊、乱推放等各类违章行为，进行了为时5天的专项集中整治，学校周边环境得到进一步的净化。奉浦开发区做好学校周边的治安管理及暑期安全工作，联合综治办、派出所、司法所等部门对中小学生进行法制宣传教育并做好暑期突发事件处置预案。重点加强对网吧、游戏机房的检查和专项整治。发挥文化市场巡查员的作用，对无证地下网吧加大查处和打击。做好对学校的周边环境整治工作，严禁出现乱设摊、乱停车现象。

尊师重教重于行——全区各镇采用开庆祝大会、骨干教师座谈会、班子人员走访学校慰问教师等不同形式，热烈庆祝第26届教师节活动，浓厚尊师重教氛围。金汇镇组织09学年度优秀中青年骨干教师、优秀班主任进行外出学习考察活动。强化对学校教学质量考核的奖励措施，38个学科组、23个教学单项受到奖励。奖励了172名品学兼优学生、120名被区市级重点高中和大学二本以上的学生，激发了学生热爱家乡的热情。全镇隆重举行教师节庆祝活动，以普惠教 10

师来感谢他们的辛勤付出。四团镇对63名“镇先进教育工作者”、31名“教学优良教师”和10名“十佳班主任”进行了表彰。教师节前后分批为全镇在职教职工免费健康检查。青村镇举行“我骄傲，我是人民教师”师德演讲赛、“办人民满意的教育，做人民满意的教师”座谈会、“弘扬师德风范，构建和谐校园”专场文艺汇演、“我为教育献青春”优秀职初教师评选表彰等活动。教师节期间，李莲副镇长的亲自带队上门慰问24位患重病的在职和退休教师，送去了党和政府的温暖。海湾镇政府牵线搭桥，企业踊跃参与，筹资成立海湾镇“海湾之星”教育发展基金，鼓励广大教育工作者和社会志士同仁支持奉献教育事业，力促学生勤奋学习全面发展，提振海湾教育事业。充分发挥教育奖励基金的作用，促进我镇教育事业的发展

实验小学：“三类文化”彰显学校文化特色。实验小学是区内一所知名的小学，几年来，学校以“三类文化”建设作为学校持续发展的突破口，在文化浸润中推动教师的成长，促进学生的进步，进一步丰富了学校文化内涵。

1、创育智慧的干部文化，引领学校文化建设。

管理者具备服务意识、优患意识、科学意识、包容意识、创新意识，在工作中创新实干，率先垂范是实小智慧的干部文化的核心。实小以创育智慧的干部文化，造就一支具有坚持与贯彻、执行与创新、学习与垂范的干部队伍。

坚持与贯彻就是要求干部明确学校的办学思想和目标，学校的庄严承诺和发展战略，并身体力行地引领和贯彻；执行与创新就是要求干部懂政策，敢负责，能沟通，在执行过程中面对困难积极想办法解决，提出新的思路和方式；学习和垂范就是要求干部注重学习，“让读书象呼吸一样自然”，树立“学习工作化，工作学习化”的学习观，工作中个个率先垂范，帮困结对，深入教室、课堂，将满足师生的需求作为工作的出发点和目标。

2、培育清高的教师文化，弘扬高尚师德风范。

清高的教师文化是一种不同于世俗，不随波逐流的精神风范，是一种把精神比物质看得更重，把心灵比口腹看得更重，把洁净比豪奢看得更重的处世方式。

一是，塑造教师的职业素养。学校立足培养教师具有完善的职业知识和职业能力、科学的思维方式和对历史传承的思考、健全的主体人格和崇高的精神境界。二是，打造教师的人格魅力。学校着重培育教师四种意识：幸福意识、责任意识、合作意识、创新意识。要求教师：一要爱字当头，把教育作为事业来做；二要经常反思，把个人融入到整个教育中去；三要甘于平凡，把心态调整到平衡的状态。三是，尽显教师的人生风采。学校通过开展 “三坛一博”（清雅讲坛、专题论坛、教师展坛、教师博客）系列活动，充分为教师搭建展现自我，展现风采，展现才艺的舞台。

3、、养育自主的学生文化，打造学校文化品牌。

自主的学生文化就是培育学生具有健全的人格、健康的心理、科学的学习方法和良好的学习习惯。

一、注重自主教育。学校坚持“自主体验、自主创新、快乐自主”的自主教育原则。让学生从小养成乐于学习，崇尚礼仪、宽容和善，自我负责、忠于职守，关心他人，使学生学会学习，养成良好的学习习惯；学会玩耍，并富有童心、意趣和创造；学会助人，用自己的爱心和能力帮助他人；学会做事，做到时时认真、事事认真，从而培养富有童趣的高品质的个性化学生。

二、坚持主题教育。学校坚持以拓展德育途径为抓手，以校本节庆为落脚点，全方位、多渠道地开展主题教育，把德育工作系列化、生活化、全员化。

邬桥幼儿园：建立“教师成长档案”，促进教师专业成长。“给教师一个成长的阶梯、给教师一份丰富的资源、给教师一种无形的支 12

持。”是《上海市幼儿园教师成长手册》的基本理念，也是邬桥幼儿园开展教师培训的一根主线。尤其是“新手教师专业发展自我评价体系”部分，内容丰富、操作性强，它对每位教师（特别是职初教师）来说具有很好的借鉴和学习价值。

为了使文本的学习落到实处，并推进幼儿园教师的专业发展，邬桥幼儿园根据本园教师实际情况，结合“新手教师专业发展自我评价体系”中部分表格，设计了《邬桥幼儿园教师成长档案》。具体内容有：教师个人成长计划、教师自评表（每个领域）、案例反思、活动观摩研讨、活动方案设计、活动课件设计、我的资源库。幼儿园要求教师在学习文本的基础上动态完成《邬桥幼儿园教师成长档案》。具体做法体现在以下几点：

1、学习时间“定”

每周星期五下午3：15的时间组织教师学习文件《上海市幼儿园教师成长手册》——“新手教师专业发展自我评价体系”。

2、学习内容“序”

这里的“序”指每次学习有计划、有内容、有方案、有专人主持。“集中导读”时由骨干教师解读，利用园内资源请骨干教师先行自学，然后给职初教师解读。每次解读一方面的内容，使职初教师对文本中的内容有清晰的理解。

3、研讨形式“多”

在文件学习中我们采用多种不同的研讨形式。如：“研讨问题”：“问题”产生于教师工作的实际。比如：“在来园接待时间，如何组织好幼儿区域活动？”通过大家的研讨，使每位教师有了较清晰地思路。“交流案例”：包括交流补充小贴士、交流自己撰写的教学案例，反思自己的教学行为，让老师们逐渐成为会学习会反思的研究性教师。

4、聚焦实践“实”

为了提高每位教师集体活动的有效性，幼儿园建立了双周一次的教学研讨日活动。每月先由班组内骨干教师公开活动，组员集体观摩；再有班组内职初教师执教研讨课，其他教师集中观摩。每次活动观摩后，教师们一起互相研讨，使每位教师在研讨中成长。

5、培训管理“深”

作为管理者，深入一线、深入教师，时时刻刻关注每位教师的每次学习、每次交流与分享，关注“教师成长档案”的记录情况。比如：园长和业务园长参与教师每次交流与分享，并给予适时帮助；在第一学期结束时看看每位教师“教师成长档案”的记录情况并与教师互相沟通、交流，使其在第二学期时记录得更有效、更有意义。

通过《邬桥幼儿园教师成长档案》的建立与使用，让每位教师从根基出发，逐渐成长为枝繁叶茂、内涵丰富的专业教师。总之，《邬桥幼儿园教师成长档案》能有效促进教师专业成长。

庄行学校：展剪纸艺术 创和谐校园。剪纸艺术教育是庄行学校将近二十年的传统特色，09年学校被评为奉贤区艺术教育剪纸特色项目。

1、全员参与，普及剪纸艺术

学校接纳每一名学生参与剪纸艺术的学习，并特设剪纸工作室和提供剪纸工具满足学生学习愿望，每个星期安排一次集中活动时间，互相交流，互相学习，在美术课上，教师结合学校剪纸活动特色，有机融入了剪纸教学活动。这一系列举措，使每个学生喜欢剪纸艺术，增强了学生的审美观，陶冶了学生的情操。

2、张扬剪纸艺术，推进和谐校园建设

师生的剪纸艺术作品一直是校园文化的一个亮点，有力地推进了和谐校园的建设。学校提供各种平台让学生的艺术作品得以展示和发扬；校园网特设剪纸特色网页，为全校师生及社会提供了一个交流 14

和学习的平台；每年的艺术节上，安排全校师生进行剪纸作品比赛，并以版面形式和校园网展示；学校艺术节期间，小学部的教室窗户上都会贴上学生创作的窗花，把剪纸艺术活动推向了高潮。

3、剪纸艺术成果丰硕，影响不断扩大

近几年来，师生的剪纸素质不断提高，影响不断扩大，成果显著。09年4月23日，庄行学校在奉贤区青少年活动中心的指导下举办了以“弘扬民族精神、传承民族艺术”为主题的剪纸特色项目区级观摩研讨活动，著名工艺美术大师赵之平、区青少年活动中心领导和工艺美术中心组的专家们共２０余人参加了本次活动，他们对庄行学校在剪纸特色项目方面的发展给予了肯定和赞扬，特别是同学们精彩的作品和内容丰富的剪纸特色网站让他们发出由衷的赞叹。08年2月部分教师参加了区菜花节的剪纸比赛活动，许多作品获得一二三等奖。08年5月，部分学生参加区中小学生剪纸比赛，各获得一二等奖。09年的劳动节，部分学生参加区迎接世博倒计时360天的“我为世博添光彩”活动，学生的作品获得了农家手工艺优秀作品奖。09年9月，迎世博剪纸设计大赛，学校获得了优秀组织奖，优秀指导教师奖，学生的作品分别获得一二三等奖。2010年1月，学校剪纸任课教师的创作作品《和谐2010》被选送上海朱启瞻美术馆“迎虎年生肖展”活动。2010年2月，全国第三届工艺美术展演活动在上海美术馆举行，受上海市人民政府和上海市教委的邀请，学校选送作品及组织学生赴美术馆展览并现场表演，表现了庄行学校学生对民族艺术文化的执着追求和健康向上的审美情趣。

报送：区有关领导，区委办、区人大办、区政府办、区政协办，各镇政府（开发区）、区有关委办局 电子文本发：各中小幼、成校、直属单位

第二篇：学校办学水平督导评估

湖岭镇林溪学校办学水平督导评估

现场反馈讲话稿

各位领导，同志们：

经过评估组同志一天的工作，我们通过听取汇报、资料查阅、师生访谈和实地察看等方式，已经对林溪学校近三年来的办学情况有了一个大致的了解。刚才，评估组的同志们对采集到的数据进行了汇总，经过相互引证、核对和讨论，已经形成了一个初步的评估报告。

报告分三个部分。学校的总体评价，学校的成绩和经验，存在的问题和建议。

一、学校的总体评价

湖岭镇林溪学校位于湖岭镇里见村，是一所九年一贯制学校。现有教学班15个，在校生434名。专任教师34名，学历合格率达100%。校园依山傍水，环境优美。教学设施齐全，基本能满足学校教学的需要。

近几年来，林溪学校能立足西部山区的实际，全面贯彻教育方针，规范办学行为，积极实施素质教育，努力提高教育教学质量和学生综合素质，以人为本，创设育人环境，营造创新氛围，学校面貌大有改善。学校先后被评为温州市农村寄宿制达标学校、温州市中小学勤工俭学工作先进集体、瑞安市先进党组织、瑞安市红旗大队、瑞安市教育系统社会治安综合治理先进单位、湖岭学区教学质量提高单位等，呈现出良好的发展态势，是一所充满发展潜力与希望的学校。

二、学校的主要成绩与特点

(一)认真规划，方向正确，办学行为不断规范。

1、办学方向正确。学校以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为办学理念，以“勤学、守纪、求实、创新”为校训，努力形成“文明、和谐、奋发、进取”的校风、“敬业、爱生、博学、垂范”的教风和“明德、乐学、求是、笃行”的学风。办学方向正确,办学思路清晰。学校在小班化教育实验、农村寄宿制管理以及学生劳动基地建设等方面积极探索，认真工作，大胆创新，成效显著。

2、发展规划逐步落实。2010年10月，根据国家中长期发展规划，结合本校实际，认真制定《瑞安市湖岭镇林溪学校十二五发展规划》，并在此基础上制订学校学年、学期工作计划，做到有计划、有实施、有总结。

3、办学行为不断规范。学校能严格执行课程计划，开足开齐规定课程。重视校本课程开发，制定了校本课程开发制度和校本课程标准，自编学校校本读本《林溪学校小学生经典朗诵》，同时对小学进行古诗文考级。严格执行“减负”规定，制定切实可行的“减负”措施。

(二)优化队伍，深化管理，各项工作运转有序

1、领导班子整体素质较高。校长胡国福，52岁，大专学历，从教33年，从事教育行政管理工作多年。经验丰富，年富力强。办学理念先进，办学思想端正，勤奋敬业，廉洁自律，在师生中有较高威望。班子成员年龄结构、学科结构较为合理。多数班子成员是从教学第一线脱颖而出，走上领导岗位后仍兼任学科教学。班子成员个体素质优秀，整体素质优良，富有事业心和改革意识，是一个团结、务实、廉洁、高效的领导班子。

2、教师队伍结构不断优化。学校现有教职员工36人，其中专任教师34人，学历全部合格。近几个来，学校高度重视师资队伍建设与管理。在师德建设方面，制订了相关的规章制度，采取了一系列行之有效的具体措施，开展了丰富多彩的教育活动，从而培养了一支具有良好职业道德素养的教师队伍。在校本培训方面，学校以课程改革为核心，以教育质量为重点，以切实提升教师的教学、教研水平为目标，制订并不断完善了培训制度和方案，开展了形式多样的活动，一支师德高尚、业务过硬、学生喜欢、教学严谨的教师队伍正在形成。

3、各项管理制度不断完善。为了保证学校各项工作运转有序，学校制订了一系列规章制度，认真实施，效果良好。

(三)教育教学扎实开展，教学质量稳步提升。

1、德育工作不断强化。学校建立了多元化的德育工作队伍。德育工作做到了年年有计划，周周有活动。能认真落实“两课两操两活动”，开足开齐开好体育与保健课程。每年都举办体育节。能确保学生每天一小时的体育锻炼时间。思品教育在学科教学中 的渗透比较好。

2、教学工作扎实推进。学校能严格执行上级的课程计划，开齐、上足、教好课程计划规定的所有课程。学校制订《林溪学校教学规范管理制度》，将各学科教学常规活动进行了规范，对教师的教学工作五环节作了明确的规定。

3、教育教学质量不断提高。由于工作扎实，措施得力，近几年林溪学校的教学质量稳步提升，受到了高一级学校和社会各界的一致好评。

（四）积极努力，改善条件，学校发展环境良好。

1、办学条件得到改善。近几年来，学校领导想方设法，筹措经费，努力改善学校的办学条件，取得了良好的成绩。

2、后勤保障到位。学校后勤能树立起为教学一线服务的思想，认真做好后勤保障工作。作为温州市农村寄宿制达标学校，林溪学校对寄宿生的管理，创特色，能坚持，有成效。

三、存在的问题和我们的建议

（一）要加大投入，完善办学条件，进一步优化学校的发展环境。

1、对照标准，学校办学条件仍存在一定的差距。学校现仅有150m环形跑道的操场，并且缺少体育馆或简易的风雨操场。建议学校在拆建宿舍楼的工程设计中，预留一层架空作为学校的风雨操场。

2、学校的现代化、信息化建设尚存在不足。建议在新一轮的校园网络建设中，重点扶植学校的网站建设。

（二）要加强内部管理，提升教师素质，进一步规范办学行为，提高办学水平。

1、学校班子要进一步提炼办学思想的办学理念，逐步形成一套切实可行的学校办学目标系统，深入师生人心，并能有步骤地得到落实。要进一步完善学校教代会制度，更好地发挥党、团、工会的作用。

2、要进一步完善学校的各项管理制度，规范办学行为。

3、要进一步加强教师队伍的建设。要立足现状，搭建平台，认真做好校本培训和校本教研，促成教师的专业化成长。

同志们，由于时间仓促，以及个人能力水平的限制，今天的评估工作可能存在一些不足，希望同志们谅解。我们将把有关的原始材料递交给督导室作进一步的核实。本次评估的最终结果还需要局党委的研究讨论后，再以正式的文本形式发送给学校，特此说明。今天的评估工作到此结束，谢谢大家！

第三篇：办学水平综合督导评估自查报告

板场二完小办学水平综合督导评估

自查自评报告

县教育督导室：

根据沿府教督[2011]04号文件精神，我校成立了以校长为组长的办学水平综合督导评估自查自评领导小组，对学校一年来的工作进行了彻底、全面的自查，现报告如下：

A1办学方向

我校在县教育局和乡教育管理中心的正确领导和关怀下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻执行党的教育方针，以人为本，以德治校，以办人民满意教育为宗旨，以“质量、特色、队伍”为抓手，走“文化立校、质量强校、科研兴校、和谐治校”之路，努力构建学校、教师、学生三者和谐发展的魅力校园，全面提升学校办学内涵。充分调动广大教职工的工作积极性，积极稳妥地进行学校内部管理机制改革，进一步改善办学条件，使教育教学质量逐年提高，学校面貌焕然一新。通过全校师生的团结协作、奋力拼搏，全面完成了上级交给的各项工作任务，取得了可喜的成绩，赢得了社会的广泛赞誉和群众的一致好评。A2办学条件

我校座落在板场乡北大门，校园总面积17000平方米，现有15个教

学班、780名在校学生。学校设有保卫室、实验室、仪器室、图书室、体育器材室等。教学仪器是按照学校的标准配备，图书室藏书8000余册，拥有篮球场2个，乒乓球场地1个。2009年实施了寄宿制工程，2010年投入了使用，食堂可以提供600人吃饭，宿舍可以居住144人。

A3教育教学

1、德育管理。学校有健全的德育领导机构，由校长担任组长，大队辅导员任副组长，由《品德与社会》课的教师和班主任为主体的全体教师齐抓共管的德育工作队伍。并结合学校实际，通过开展各种形式的德育活动，学生的集体意识、合作精神、竞争意识等得到了提升。大队部把黑板报评比、教室文化评比、卫生评比、一日常规评比等纳入了班级常规管理之中，形成了良好的学风、班风和校风。

2、师资队伍。我校现有36名教师，其中有95%的教师具有大专及大专以上文凭，有小学高级教师8名。教师平均年龄31.6岁，这是一支充满活力、奋发向上的教师队伍。我校认真贯彻落实《教师职业道德规范》，把师德师风建设做为学校的重要工作之一，制定有具体的实施方案并定期检查考核。教师对学生做到因材施教，平等对待每一位学生，尊重学生的人格，不岐视差生和问题学生。在教师中没有体罚和变相体罚学生，没有侮辱和侵犯学生合法权益的现象发生。我校严格实行教师各

种竞聘制度，充分调动了教师的积极性和主动性，为全面提高教育教学质量提供了坚实的基础。我校积极开展教师培养和培训工作，制度和措施健全。专任教师合格率100%，学历提高率达30%。校本培训参训率100%，新课程培训参训率100%，现代教育技术培训参训率己达80%以上。

3、教学管理和质量。

（1）我校严格按规定开设国家和地方课程，并能按要求积极开发和实施校本课程，做到教师、内容和课时三落实。严格执行课程计划，开足开齐课程和课时。体育课、音乐课、美术课、班队活动和综合实践活动时间得到充分保证。在校师生每天体育锻炼1个小时以上，其中上午的快乐大课间40分钟、下午课外活动30分钟。

（2）我校重视教学过程管理，对教师的备课、授课、听课、作业布臵与批改、辅导等有明确的要求，并做到定期和不定期地对教师教学常规进行检查，对检查结果进行公示，根据“教师教育教学常规管理制度”每月兑现一次奖惩。

（3）在课堂教学中注重培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，课堂教学效果普遍良好。我校能全面实施素质教育，不断提高教学质量，不断改进和规范质量监测体系和评估方法。在2010至2011学检测中，或乡内同类校第一名。

（4）我校教师教研教改意识强。能积极参加不同层次（主要是校、乡）的优质课、观摩课、研讨课活动和课题研究。教师能面向全体学生运用自主、合作、探究等多种学习方式，积极推行先进的教学摸式和运用先进的教学方法。2010年6月，我校已经向教育局申报了校本课题“农村小学8+30+2课堂教学模式的实践研究”。

（5）我校严格按国家和省颁发的教学用书目录规定征订教材，教师没有向学生推销任何教辅资料，没有人从事有偿家教，也没有人组织学生参加有偿家教的现象。我校没有设臵重点班，无大班额班级。

A4学校管理

1、体制管理。我校坚持依法治校，坚持民主决策和校务公开，各项管理工作实行校长负责制，下设教导处和大队部。我校校委会、家长委员会等组织健全，工作制度完善，能充分发挥各自的职能作用，工作开展正常。我校己全面实行岗位责任制和目标考核制，各项管理和奖惩制度完善。

2、校务管理。学校每期都根据上级文件精神，并结合学校实际，及时制定出相关的各种制度、计划和方案，确保教师在开学初有一个明确的方向感，从而提高工作的实效性。

3、学生管理。学校招生工作按照“就近入学”的原则，对新生进行

统一的随机入班，不搞先考后收，更没有因为招生而乱收费的现象。在校期间，通过学校、班级、教师对学生进行教育和管理，确保学生能平平安安成长、开开心心学习。

4、后勤管理。严格按照上交文件精神对财务进行管理和使用，积极与教育局实行“校财局管”的工作衔接，确保经费的合理使用。认真落实校产、财务管理的各项制度。坚持科学理财，民主理财。做到财帐相符、财物相符。财务档案管理规范。同时加强对后勤人员的业务培训，保证后勤服务的质量。寄宿制工作方面，学校安排由校长主管，专人分管，严格实行责任追究制度，确保这“惠民”工程落实到位。

5、安全与卫生。我校各项安全工作机构和制度健全，职责明确，措施得力，落实到位。学校安全、稳定、和谐，安全无事故。学校教育教学工作持续健康向前发展。定期开展安全教育和自护自救演练活动，突发事件应急预案齐全。严格执行上级有关学校卫生有关法律、法规，制度健全并做到严格执行，确保无食物中毒事件发生。学校食堂实行炊管人员持证上岗，对炊管人员定期进行卫生安全知识和业务培训。我校目前没有校医室，没有配备校医。没有心理健康咨询室，配有一名兼职的心理咨询教师。

综上所述，我校办学水平综合督导评估自查自评结果为：办学方向

70分、办学条件60分、教育教学150分、学校管理130分，共410分。

板场乡二完小

2011年10月10日

第四篇：小学办学水平综合督导评估方案

小学办学水平综合督导评估方案

一、督导评估说明

㈠为全面贯彻国家及省市关于素质教育的一系列文件规定，规范教育行为，提升教育质量，实现学校教育教学工作的率先发展、全面发展和个性发展，加快建设现代化教育强市，依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、教育部《义务教育课程设置实验方案》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省普通中小学基本办学条件标准》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》、《泰安市中小学素质教育质量效益双高工程评估方案》、《肥城市推进教育率先发展建设现代化教育强市行动计划（2011-2015）》等一系列文件规定，制定本方案。

㈡实行自评和复评相结合。各学校要成立相应人员参加的自评领导小组和工作小组，根据方案和上级要求，认真进行自评，找出不足，查缺补漏，整改提高，写出自评报告，填写自评纪实，给出自评得分。复评采取听汇报、查资料、核账目、现场观察、座谈走访、调查问卷、抽测评价、签字认定等方式进行，过程性专项检查和视导按比例计入总分或相应分项得分，综合评估结果作为评选先进单位的重要依据。

㈢方案设A级指标4项，B级指标16项，评估分值为1000分。另设办学特色加分项，分值60分，同时计入总分。督导评估时，本着分类推进的原则，分市直小学、中心小学、完全小学、教学点四类考核评价。

㈣方案内容由市政府教育督导室负责解释。

二、督导评估指标

A1教育管理400分

B1办学思想40分

B2行政管理60分

B3教学管理100分

B4学生管理80分

B5安全管理80分

B6后勤管理40分

A2队伍建设100分

B7领导班子建设20分

B8教师队伍建设40分

B9班主任队伍建设40分

A3 教育质量300分

B10德育50分

B11智育150分

B12艺体50分

B13综合50分

A4办学条件200分

B14教育经费60分

B15校舍场地40分

B16教育装备100分

办学特色加分60分

规范化学校建设，校园文化建设，绿色学建设，现

场，表彰，经认定的办学特色项目.

一级

指标

二级

指标

评估要点及分值

计分办法

信息采集

自评纪实

得 分

自评

复评

A1

教

育

管

理

400分

B1

办学思想40分

1、全面实施素质教育，全面提高教育质量；坚持教育公平，依法规范办学行为和施教行为，不设重点班，均衡分配学科教师，科学安排学生座次，认真实施学习困难学生帮扶计划，效果明显。计20分。

2、制定切实可行的办学目标和建设现代化教育强市的中长短期发展规划，有与目标规划配套的学校、部门、年级、教师工作计划，认真实施；加强舆论导向和制度建设，形成良好的校风、教风和学风，学校领导干部能够结合实际阐释学校的办学思想和办学理念，并渗透到学校工作的各个层面。计20分。

1、办学理念不明确酌情扣3-5分。

2、办学目标不具体酌情扣3-5分，无过程性材料和阶段性总结酌情扣3-5分。

1、查阅学校办学理念的设计，考察师生对办学理念的理解。

2、查阅学校的办学规划及过程性资料和阶段性总结。

B2

行政管理

60分

1、推进学校内部管理体制改革，机构设置合理，职责明确；实行民主管理，定期召开教代会，重大事项经教代会通过，行使教代会的审议、表决权，实行校务公开和民主监督；充分发挥党组织的政治核心作用，三会一课落实到位。计10分。

2、大力实施教育教学巡视，有制度，有检查，有记录，有反馈，有整改。计10分。

3、依法治校，建立完善各项规章制度，加强档案建设，装订规范，分类归档，专橱存放。计5分。

4、制定和完善学校卫生工作制度，做好传染病和食物中毒预防工作，及时对学生进行体质监测、健康教育和健康咨询；全面落实泰安市‘十无’标准要求，加强卫生检查，杜绝卫生死角。计10分。

5、大力加强校园文化建设，重视班级文化建设，优化育人环境。计10分。

6、成立家长委员会，定期召开会议，采纳有利于学校发展的各种意见和建议，每学期学校和班级召开家长会在1次以上；认真落实家访制度，采取书信、走访、网络等形式进行家校交流，形成育人合力。计10分。

7、加强学校网站建设，及时上传各种信息，利用各种媒体扩大教育宣传。计5分。机构设置不合理酌情扣1-3分；教代会资料不健全酌情扣1-3分；缺少三会一课档案酌情扣1-3分；学校规章制度不健全酌情扣1-3分；学校文化不浓酌情扣2-3分；卫生环境差、档案不健全酌情扣1-3分；家长会资料不健全酌情扣1-3分；网站使用不好酌情扣1-3分，无网站计0分。按照评估要求的各条内容采集各类档案信息。

一级

指标

二级

指标

评估要点及分值

计分办法

信息采集

自 评 纪 实

得 分

自评

复评

A1

教

育

管

理

400分

B3

教学

管理

100分

1、严格按国家课程方案，开全课程，开足课时；按省定标准严格控制班额；按规定安排课时与作息时间,每天体育活动不少于1小时，不占用学生自习时间上课或补课，寒暑假和其他节假日安排符合规定，严禁利用节假日组织学生到校上课或补课；作业设计和考试命题质量高，考试考核符合要求，不依考试成绩作为评价师生的唯一依据，不公布学生考试名次；严禁摊派和变相摊派辅导资料。计30分。

2、教学工作（含校外活动）有明确的阶段性目标与要求；建立符合新课程理念的教学指导体系、质量监测体系和综合素质评价机制，日常考试实行无分数评价，严格实施过程性环节检查，高度重视备课、上课、作业布置、作业批改、单元诊断、阶段性质量检测、教学反思等环节，严禁备教不

一、随意空堂、随意调课，教学常规管理各环节规范到位。计40分。

3、建立教育教学研究网络。有省市县立项课题，有校本教育教学研究网络，研究活动经常化，效果明显；充分使用各类媒体进行教育教学，教科研档案和电子教学档案规范齐全。计25分。

4、能积极组织教师参加省远程研修活动，并能实现双对接，提升课堂教学水平和校本研修水平。计5分。国家课程方案落实不好扣6-8分；教学行为不规范、教学过程各环节监控不利酌情扣6-8分；教学研究不规范酌情扣5-7分；各级研修活动不力酌情扣1-3分。按照评估要求的各条内容采集各类档案信息。

B4

学生

管理

80分

1、认真执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，按照规定时间和要求注册学籍，及时核对，电子档、纸质档规范完备；采取有力措施，制止学生辍学。计10分。

2、认真贯彻《未成年人思想道德建设实施纲要》，建立德育工作网络，重视德育常规制度和班集体建设；坚持升国旗制度，适时定期开展丰富多彩的德育活动，有针对性地对学生进行思想政治教育、心理健康教育、品德教育、纪律教育、环境保护教育、行为规范教育、法律教育、科普教育，充分发挥课堂教学主渠道作用，积极进行德育渗透；按规定对学生开设心理健康教育课，认真开展学生心理健康咨询活动；有稳定的适应本校特色的校外教育基地，并充分利用校外基地组织学生参加社会实践活动和社区服务活动。计 25分。

3、学校少先队、共青团等组织机构健全，计划齐全，制度完善；充分发挥校园网站、广播站、校刊校报、宣传橱窗等阵地的育人作用，开展丰富多彩的社会实践活动和社会公益活动，各项检查评比规范到位；学校把德育考核结果纳入师德考核。计25分。

4、认真落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，健全学生管理组织，完善学生管理制度，加强学生日常行为管理。计20分。学籍管理不规范酌情扣2-3分；德育工作各类档案不健全扣4-6分；团队活动开展较少，内容单薄酌情扣6-8分；学生守则规范落实不力酌情扣2-4分。

1、收集学校前面各项评估要点信息。

2、实地查看学生的行为习惯表现。

B5

安全管理

80分

1、把安全工作纳入平安校园建设重要内容，保障安保经费，配备安保人员，配足安保设备，严格落实安保制度，定期组织安全排查，认真实行考核奖惩。计40分

2、经常对师生进行安全教育，结合实际组织师生开展安全自救演练，进行艾滋病防治教育。计40分。年内发生重大安全责任事故和重大上访责任事故，B5项不得分。各项安保措不到位扣6-8分；安全教育不力、安全演练不能正常进行扣6-8分。

1、实地查看各类安保措施到位情况。

2、查阅各类安保档案。

一级指标

二级

指标

评估要点及分值

计分办法

信息采集

自 评 纪 实

得 分

自评

复评

A1

教

育

管

理

400分

B6

后勤

管理

40分

1、加强财务管理和校产管理，建立健全资产购入、使用、报废制度、校产定期检查制度和校产维修管理制度，校产完好率95%以上；建立健全校产档案，并逐步实施数字化管理，做到账卡、账物相符；及时排查修缮危房、危墙、危厕。计20分。

2、牢固树立后勤服务教学、服务师生的思想，加强食宿管理，努力提高后勤服务水平，学校领导、教职工、学生的评议满意率达80%以上。计20分。校产管理不规范酌情扣6-8分；财务管理不规范酌情扣3-5分；存有危房扣5-10分；后勤服务不到位酌情扣6-8分。现场查看校产管理情况；查阅各类校产管理档案和财务管理各类档案；座谈了解后勤服务效果。

A2

队

伍

管

理100分

B7

领导班子建设20分

校长注重理论学习，积极参加任职资格培训、提高培训和高级培训；经常深入教研组和班级了解校情、教情和学情，有较高的理论修养和管理才能，逐步形成自己独特的办学思想、教育理念和治校方略，管理经验在上级网站、报刊等媒体登载；班子成员结构合理，分工明确，团结合作，作风严谨，务实创新，办事高效，有强烈的责任感，人际关系和谐；以教学为中心，积极参与教学教研活动，按规定兼课、听课、有规范的工作日志；校长和班子民主评议满意率85％以上。计20分。校长不按照教育局规定上课、听课等酌情扣1-3分；按照评议标准满意率低于85％酌情扣2-4分。查看校长和领导班子成员听评课、任课表、参与教学研究活动档案材料；组织民主测评。

一级

指标

二级

指标

评估要点及分值

计分办法

信息采集

自 评 纪 实

得 分

自评

复评

A2

队

伍 管 理

100分

B8

教师队伍建设40分

1、教师熟悉《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，认真执行《中小学教师职业道德规范》，敬业爱生，不以教谋私，不利用职务之便从事有偿家教，衣着得体，语言规范，举止文明，不歧视学困生，无体罚、变相体罚学生现象，学生评议满意率在85%以上；落实《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》，健全教师考核业绩档案，从职业道德、工作量、专业发展、育人效果、学生学业成绩等方面按规定对教师进行综合评价，评价标准及结果公正、公开、公平。计15分。

2、专任教师任职资格达标率100%，学历达标率100%，高层次学历达70%以上；普通话水平按学科要求达到规定标准；教学人员与非教学人员比例符合编制要求；重视人才开发，加强与知名学校的交流和联系，定期派教师交流、学习和深造；有县级以上学科带头人、教学能手、教学新星、教坛英才、泰山名师、功勋教师为核心的骨干教师，示范作用显著。计10分。

3、认真落实省市县培训计划，积极开展形式多样的校本培训活动，严格按照公用经费5％列支培训经费，搞好教师培训。计5分。

4、有娴熟的现代教育技术操作使用能力，能有效地服务与教育教学工作。计10分。凡有教学行为不符合省规40条现象的，酌情扣3-5分；学校各类骨干教师按照公布文及获奖证书计分；教师考核指标不全面的酌情扣3-5分；校本培训不到位酌情扣1-3分；教师现代教育技术操作使用不熟练酌情扣1-3分。现场查看教师教学行为；查阅教师各类获奖证书；查阅教师考核评价、校本培训各类档案；现场查看教师现代教育技术操作使用水平。

B9

班主任队伍建设

40分

1、配备选聘。建立班主任选聘制度，按标准选聘班主任。计5分。

2、职责任务。认真做好班级日常管理，组织开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动和学生综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议，有学生成长档案，有班主任工作手册；努力抓好班级学科教师团队的协调配合，经常与任课教师和其他教职员工沟通；主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力，有家访交流记录；搞好安全教育，组织学生开展安全自救演练，加强安全防护工作。计20分。

3、制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训；建立班主任档案，定期对班主任进行考核评价，评优选模、晋级晋职向班主任倾斜。计15分。

班主任配备不科学酌情扣1-3分；班主任履行职责不到位、班主任工作各项档案不健全酌情扣6-8分；班主任不能定期培训酌情扣3-5分。查阅学校班主任安排表；查阅班主任各类工作档案；现场查看班主任工作情况；查看班主任参加各种培训、考核档案。

一级

指标

二级

指标

评估要点及分值

计分办法

信息采集

自 评 纪 实

得 分

自评

复评

A3

教

育

质

量

300分

B10

德育50分

学生熟知并自觉遵守《守则》和《规范》；学生关心国家的改革和现代化建设，关心时事政治，初步形成科学的世界观、正确的价值观和人生观，具有强烈的的民族自尊心、自信心、责任感和与时俱进的创新精神；学生具有自信、自立、自强的意识和一定的自我保护能力，初步形成坚毅勇敢的心理品质和承受挫折的能力；学生在学校、在家庭、在社会品行端正、遵纪守法、团结友爱、明辨是非；学生学期末、学年末思想品德评定合格率在98%以上，行为规范合格率98%以上，在校生无违法犯罪现象。计50分。根据政教、团队工作考核结果折算计分。组织学生座谈了解《守则》和《规范》知晓情况；现场观察学生在校行为习惯表现。

B11

智育150分

强化质量意识，不断提高各年级教育质量监测合格率和优秀率，学业水平测试成绩优良，计100分；学生学习兴趣浓厚，学习态度端正，学习习惯良好，学习方法得当，普通话成为校园语言，基本形成了自主、合作、探究的学习策略，计50分。根据教学质量监测结果折算计分。查阅学校教学质量监控档案各类材料；课堂观察学生学习习惯养成情况。

B12

艺体

50分

1、认真实施《学生体质健康标准》，开展多种形式的体育活动，提高学生身体素质，体质健康合格率95%以上；健康教育普及率100%，“六病”防治率90%以上，学生体检率、视力不良率、新生入学预防接种证查验率符合上级要求，有良好的生活、卫生和饮食习惯；积极组织或参加各项体育活动和竞赛活动。积极组织开展阳光体育活动，确保无体育课当天1小时体育活动；认真组织实施体育、艺术2+1项目活动。计30分

2、学生日常做到语言美、行为美、仪表美，具有正确的价值观和审美观，具有一定的艺术表现能力和较高的艺术鉴赏能力；学生音美成绩合格率达到上级要求；积极组织或参加各项艺术活动，在县以上艺术竞赛、表演和展览等活动中，成绩优良。计20分。根据艺体工作考核结果折算计分。查阅艺体课程开设各类档案；查阅各级各类竞赛活动获奖证书；现场查看各项活动开展情况。

B13

综合

50分

建立健全学生综合素质评价档案，评价结果按有关规定进行公示；从自然、社会和学习生活出发，积极开展研究性学习，成效显著；认真组织社会公益活动、社会实践活动和军事训练活动；建立稳定的校外实践活动基地，学生热爱劳动，珍惜劳动成果，具有一定劳动常识、实验操作能力和生活自理能力，信息技术水平达到上级要求。计50分。课程开设不到位扣6-8分；开设资料不健全酌情扣3-5分。查看课程表；查阅档案资料。

一级指标

二级

指标

评估要点及分值

计分办法

信息采集

自 评 纪 实

得 分

自评

复评

A4

办

学

条

件

200分

B14

教育

经费60分

1、积极争取上级、有关部门和社会力量的资金扶持，动员社会各方面捐资助学；大力开展勤工俭学，增加学校收入，改善办学条件；重视学生统一着装工作，效果显著。计40分。

2、认真编制学校预算，合理使用公用经费；落实国家资助金政策，按在校生8%的比例对农村贫困家庭寄宿生补助生活费，按在校生8%的比例免除城市家庭困难学生课本费；严格执行财务制度，无乱收费现象，经费使用效益好。计20分。教育经费管理不规范扣3-5分；各级活动安排不到位酌情扣3-5分。查阅教育经费档案。

B15

校舍

场地

40分

1、校园总体规划科学，教学、运动、生活等分区明确，布局合理；设标准的运动场、环形跑道和直跑道；生均用地面积达到省标准；有标准的篮球场或排球场，有一定数量的体育设施；重视校园绿化，绿化面积不低于3m2/生。计20分。

2、生均校舍建筑面积达到省定标准，满足教学和师生需求；教学及教辅用房、办公用房及生活用房配备符合省规定要求。计20分。未经批准不得随意改动校舍结构和用途，不准随意扩建、改建、拆除、出租、出借校舍。校舍场地布局不合理酌情扣3-5分。未经主管部门批准随意改动校舍结构和用途，随意扩建、改建、拆除、出租、出借校舍，扣20分。现场查看；查阅档案核对数据。

B16

教育

装备100分

科学合理使用公用经费、勤工俭学收入、上级扶持资金和社会捐资，努力改善办学条件。

1、及时维修更新教师办公桌椅和学生课桌凳，无破损；照明设施符合要求，无安全隐患；教学仪器、音体美劳卫器材及电教设备达到省定标准，及时更新。计20分。

2、图书报刊达到规定标准，音像资料满足教育教学需要，年均新增图书不少于藏书标准的1%，图书室、阅览室全天开放。计20分。

3、师生用机达到标准，实现班班通，建成校园网，应用软件满足教学需求。计20分。

4、加强信息设备、教学仪器、音体美器材、图书资料的管理和使用，专任教师能够利用多媒体进行教学，积极参加上级组织的各类评选活动。学生微机室、多媒体教室、实验室、图书室、阅览室等专用教室利用率高，学生上机、上实验课操作熟练。计40分。各类装备不达标酌情扣3-5分；各类装备更新、维护不及时，管理使用不科学酌情扣3-5分；各类功能室使用不规范酌情扣3-5分。查阅档案；现场查看。办学特色

60分

创建省市级规范化学校，按40分、30分二档计分；创建国家、省、市级文化艺术传承学校、艺术教育示范学校、体育传统项目学校、卫生学校，分别计40、20、10分；承担县级以上具有经验推广性质的各类现场会，分别计40、30、20、10分；县级以上表彰的各类荣誉分别计10、20、30、40分；创新德育机制，重视团队工作，在县级以上各类评选活动中获集体性奖项，分别计10、20、30、40分；省市级教学标准化学校和特色鲜明学校，分别计40、30分；学校立足校本实际，在资源开发、环境创设、管理机制、教学改革、教师发展、学生培养、教育宣传等方面形成了明显的办学特色，在县级以上有较大影响，经认定，每有一项分别计40分、30分、20分、10分。以上各项累计得分最高的单位计60分，其他单位按比例计分。查看相关证书、图片等资料。

第五篇：高中办学水平综合督导评估报告

高中办学水平综合督导评估报告

高中办学水平综合督导评估报告

根据《教育督导条例》的有关要求和《xx省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》的规定，市政府教育督导室组织部分市督学和督导评估专家，于5月7日—9日，对xx县第二高级中学进行了为期三天的办学水平综合督导评估。评估组一行11人通过查阅资料、实地察看、座谈访谈、问卷调查等方式采集评估信息。察看了校容校貌，观看了学校专题片，参观了体艺成果展板；查阅了72盒档案资料；抽查了10份教师教案，随堂听课11节,观看了“大课间跑操”活动及第三届校园文化艺术节晚会；召开了家长和社会人士代表（11人）座谈会、学生代表（20人）座谈会、中层干部代表（10人）及教师代表（10人）座谈会；对高一高二45名学生进行了体质测试、随机抽查了高一高二共204名学生理、化、生及计算机实验操作测试；对42名老师和20名学生进行了问卷调查；对学校校长、副校长、中层干部、老师、学生等26人进行了个别访谈。现将评估意见报告如下：

一、评估意见

评估组认为：近几年来，xx县第二高级中学在xx县委、县政府的正确领导下，认真践行科学发展观，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，努力改善办学条件，探索“生本.自主”高效课堂和体艺特色发展之路，办学理念先进，综合办学水平、教育质量和办学效益不断提升，得到了社会普遍的认可。对照《xx省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》，评估组通过认真评议，xx县第二高级中学办学水平综合督导评估综合得分89.975分(其中办学方向得分92.5分)，达到市级示范学校评估标准。

二、主要成绩与经验

（一）办学方向明确，办学效益显著

一是办学理念先进，办学目标明确。学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持改革和科学发展，坚持“三个面向”，贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》精神，办学思想端正。在近年的办学实践中，学校形成了“一切为了每一个学生终身发展”的办学理念，具有先进性、长效性，符合教育方针和素质教育要求，符合教育改革与发展的精神，并将办学理念贯穿于“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”之中。

学校“特色兴校”的办学思想明确，在有计划、按步骤的实践中，显现了办学效果。学校根据实际，确立了“咸宁市特色教育学校”的办学目标和“品德高尚、身心健康、素质全面、兼有特长”的学生培养目标，办学目标定位合理，学生培养目标符合学校实际。学校能较好执行国家关于教育的法律法规。开课比较全面，学生活动力求多样；学校近年无重大安全责任事故发生，国家和省有关中小学安全管理的规定得到落实，教育教学秩序良好，学校能关注每一个学生的需要，因材施教，为学生的终身发展奠基。

二是学生素质明显提高，办学特色日趋鲜明。

学生思想品德素质整体优良。从资料显示和学生座谈中，评估组认为：xx二中全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，有效地促进了学生的全面发展，取得了可喜的成果。通过二中学生关心时政，具有正确的判断事非的能力、人生观和价值观，他们热爱生活，充满自信，富有进取精神。近年来，学校有500余名学生参加过学校党校培训。学校通过国旗下的讲话，主题班会，学生自我管理和“弟子规”、“三十佳”等一系列专题教育活动，学生养成了良好的行为习惯，提高了思想品德素质。

学生文化科学素质明显提高。学校通过实施高效课堂，使学生的自主探究性学习能力得到加强，学生普遍能较好地完成各学科的学习任务。特别是在校学习期间，文化成绩得到很大提高。

学生心理素质整体良好。学生普遍热爱生活、珍惜生命，具有基本的体育锻炼知识和良好的锻炼习惯，有良好的卫生习惯和健康的生活方式，随机抽查的45名学生（男16名，女29名）进行身体素质测试，结果显示优秀率达30%，良好率达48%。

学生艺术素质和审美能力明显增强。学校通过社团活动、经常性的体艺赛事、每年一度艺术节和美术作品展览、红歌会等，丰富了校园文化生活，培养了学生的艺术素质和审美能力。学生艺术作品的展示，艺术节的演出，给评估组留下了深刻印象。三是办学质量稳步提升，办学效益日益显著。教学质量稳步上升。xx二中教学质量逐年上升，毕业生就读高层次学校的人数逐年增加，2012年上一、二本线127人，xx年上一、二本线146人，2014年体艺生上线率达95%以上，其中40%以上的学生拿到了一个或多个名校合格证，对于一所普通高中来说实属不易。由于办学成绩稳步上升，近年来连续获得咸宁市“高考文科备考先进学校”、“高考理科备考先进学校”、“高考体艺备考先进学校”称号。办学社会效果显著。xx二中办学四十余年以来，为地方经济建设和国家发展培养了大批人才，瀛通电子的董事长黄晖、国防科技大学的教授孔诤，上清华大学的林冲同学都是学校优秀学子的代表。近年来，学校多次被市县评为“文明学校”，“市党建工作先进单位”，学校的党建和特色办学的事迹多次在咸宁电视台和《咸宁日报》报道，在县行风评议中评为优秀单位。学校的办学成果已经得到社会的认可，办学社会效益显著。

（二）优化干部队伍，强化师资力量

一是干部队伍真抓实干。xx二中干部队伍能团结一心，围绕学校大局谋发展、图创新。学校领导班子不断加强自身思想建设和作风建设，切实做到以身作则，廉洁从政，勤政为民。学校干部分工明确，求真务实，明职责、讲实干。xx年张添翼校长在全县“万人评股长”活动中被评为“优秀股长”。通过访谈，评估组认为：学校领导班子发挥带头引领作用，充分调动学校教职员工工作积极性，是一个真抓实干的好班子。学校重视青年干部的培养，坚持德才兼备，全面考察“德、能、勤、绩、廉”，严格按照民主推荐、民主测评、组织考核、信息公开、组织任命的程序选拔青年干部，受到群众的认可和支持。二是教职工队伍爱岗敬业。xx二中现有教职工xx人，专任教师xx人，学历合格率96.5%，全部具有中学教师任职资格。学校高度重视教师队伍建设，其中高级教师36人，中级教师71人，体艺专任教师16人，能满足学校特色办学需要。学校鼓励教师努力争做师德表率、育人模范、教学专家，努力培养一批具有现代教育理论，能熟练运用现代教育技术的教师。近几年来，有2名教师成为省级骨干教师，有7名教师成为市级骨干教师，有一名教师成为市学科带头人。

学校职工队伍按需设岗，适应学校规模发展需求，能满足服务教学、服从师生的工作需要，技术岗位职工持证上岗，符合岗位资格要求。学校有健全的职工管理制度，分工合理，岗位职责明确。

（三）积极筹措办学经费，努力改善办学条件

一是努力改善办学条件。校园总面积xx亩，校园建筑面积xx㎡，校园生均面积、校舍生均面积均超过省定标准。近五年来，学校投资1500多万用于学生宿舍、学生食堂、音乐楼等硬件设施的建设。特别是学校创建市级示范学校以来，短期内投资200多万用于实验室、微机室、图书室、运动场的改造和升级。

近三年来，学校逐年改善教育教学先进设备。建成多功能校园网及教育软件资源库，与淘师湾网、学习网、高考资源网等对接，实现了远程培训和信息资源共享。装备了两个完整的计算机教室，每个教室新配备了80台电脑，大大促进了学校信息技术教学。配备了6个标准实验室，实验桌达到《中学生理科教学实验配备》Ⅰ类要求，更新添置了部分实验器材和药品，能同时开设28组学生实验。

学校图书室藏书（包括电子图书）现有xx册、阅览室面积近xx㎡，有xx个座位，有电子阅览室1间，有专门的图书管理员，学校图书的借出率和阅览室的使用率较高。学校突出特色教育，每年坚持添置体、卫、艺器材。艺术活动场地和用具比较齐备，田径运动场面积22680㎡，有400米标准跑道，篮球场3个，羽毛球场3个，乒乓球台5个，健身场地1个，室内体育馆1个。能够较好地满足学校特色教育要求。

二是真抓校园文化建设。在现有条件下，学校重视校园文化建设，努力营造宽松、和谐、品位高雅的育人环境。校园内校训牌、宣传栏、警示牌路旁林立，引人注目；树丛里、花丛中，世界名人塑像、名人名言排列有序；还有精心设计的校标彰显校园品味。温馨提示：“播种微笑、收获真情”、“粒米虽小君莫扔、勤俭节约留美名”等体现出润物无声的育人艺术。校园广播以及校刊《春草》是探索真理、认识社会、倡导文明、表扬先进的平台。学校有18个学生社团，以丰富校园文化生活、弘扬校园文化主旋律为根本宗旨，按照“自我教育、自我管理、自我服务”的要求，利用课余时间创造性地开展理论教育、科技创新、文化体育等活动，突出思想性、学术性、知识性、趣味性，活动有声有色，成为学校一道亮丽的风景线，有效地提高了广大学生的综合素质。

三是高度关注贫困学生群体。学校有健全的学生资助体制，严格执行“学生申请——班级审核——助学工作领导小组审批——公示”的流程。层层落实，逐个把关，全程监督。努力使家庭困难的学生获得广泛资助。学校每学年资助家庭困难学生约600名，资助金额达130万元左右。

（四）健全管理机制，细化管理过程

学校践行“以人为本、求真务实、追求卓越”的管理理念，全面实施科学管理，形成了xx二中管理特色，管理成效显著。

一是管理机制合理化。学校实行校长负责制，建立了“处室为条、年级为块”的管理模式，校委会、总支会、工会和教代会职责分明，实行处室、年管会实施、督办、评价、班级落实，教师、学生和家长舆论反馈的管理体制。设立了办公室、督导室、教务处、政教处、体艺部、团支部、教研室、综治办、总务处、年级管理会和学生管理委员会等组织机构，职责明确，责权统一。二是管理手段多元化。

（1）目标定位。

学校立足生源的特殊性和办学条件的局限性，消除工作的懈怠和盲目，就学校发展、队伍建设、学生成材有关一切目标紧紧围绕“一切为了学生的终身发展”、“走特色之路、立高效课堂”的管理思路准确定位，各项工作检查评价有标准，各岗位努力奋斗有标杆。

（2）计划引领。

学校发展规划、学期工作要求、各处室工作方案、年级月工作要点、各岗位工作计划齐全，对计划的实施实行值日巡查、年级管理会月考查、处室复查的线性管理。计划的完成情况形成了“检查记录”、“总结评比”、“结果通报”完整的循环步骤。

（3）制度保障。

学校制订了《党风廉政建设制度》、《教职工考勤制度塈岗位管理办法》、《教师职业道德规范》、《学生一日常规》、《财务管理条例》、《安全责任追究制度》等涵盖党务、校政、教师、学生、后勤各项工作管理56个规章制度。基本形成了管理制度体系，执行制度严格，反馈及时。特别是“校长事务问责制”和“考评奖惩制”，有力地保障了制度的落实。

（4）自主管理。

学生自主管理是学校管理的一大特色，学校本着学生“自我管理，自我服务，自我教育，自我提升”的理念向教职工大会阐明成立“xx二中学生自主管理委员会”的意义，在招募学生管理干部志愿者的基础上，按班级——年级——学校三个层面成立了学生管理委员会相关机构，循序渐进地先“校园卫生、文明守纪、爱护公物、安全检查、学习评比”，再“校园文化、校园广播、《春草》社刊、《xx二中报》杂志”宣传，进而到“课外活动、社会实践活动、跑操、自主学习”，不断拓展深化自主管理内容，提升自主管理水平。学校努力把日常规、周常规、期常规走向“规范”，又进化成“习惯”，不仅仅是起到了低成本高效率的作用，而且大面积、大幅度提高了学生整体素质。

（5）舆论监督。

学校设立了校干部、教师、学生、家长与校长电话直通车，对反映出来的意见和问题，校长就组织相关人员研究、决策、调节、督办。只要是教师、学生、家长提出的合理意见，学校立即督查整改。由于加强了舆论监督，学校公信度大大提高。

一是管理决策民主化。座谈、访谈证实，学校大的决策都是经过个人提议、集体酝酿、民主决策，试行修订而通过的。学校重要的工作制度都通过了两到三次教职工的广泛征求意见才定稿发文。

二是管理内容程序精细化。精细化管理又是xx二中管理的一大特色。首先是责任具体化。人人都管理，处处有管理，事事见管理，人人被管理。其次是管理及时化，当天检查，当时记录，及时处理。

三是评比量化。备、教、批、辅、考、评各环节量化成了六百分管理。学生评比就有“三十佳”等。四是管理进程连续化。如高效课堂推进的日巡查，周研讨，期评比方式，以及预习课型、展示课型、反馈课型的规定以及展示课中的展示、质疑、辩论、评价等有力推进了高效课堂的全面实施。五是管理广泛化。无论是食堂餐前、餐中、餐后行为习惯，还是寝室卫生毛巾悬挂，洗刷摆放，便器清洗，就寝人像对应管理等，无不显现了管理的精细和实在。

四是管理理念人性化。学校管理体现了全心全意为师生服务的原则。近几年来，学校开源节支更换了教师的办公桌椅，给各办公室安装了空调，每人配备了电脑。每两年为全体教师做一次体检。两年来慰问教职工及家属500余人次。干部培养遵循从优中选优的原则，公正公平为教师专业成长提供经费和发展平台，2012年来共组织教师“走出去、请进来”及各类培训400余人次。出台了《青年教师培养实施方案》、《职称评定管理细则》、《教学教研奖励办法》。坚持学生一日常规管理，坚持跑操和18个社团活动，坚持体艺特色发展，坚持自主课堂全履盖，彰显出了把学生的青春躁动转化成了青春律动；把学生的自卑转化成了终身发展自信，把学生的看谁跑得快转化成了看谁最终走得远。学生的这些转化使学校发展看到了希望，让教师体验到了成功。

（五）以人为本德育为先，特色教育成效显著

1、构建德育网络，形成德育系列。

学校坚持以人为本、德育为先，成立了以校长为组长的德育工作指导小组，分四条线实施德育工作。一是以分管政教副校长、政教主任、综治主任、团委书记、年级主任、班主任、团支部书记为一条线，从管理育人的角度，全面负责学校德育工作，具体组织德育活动；二是以分管教学副校长、教务处、教研室、政治课教研组，各学科教师为一条线，从教书育人的角度，立足课堂主渠道，渗透思想道德教育；三是以分管后勤副校长，总务处、服务部人员为一条线，从服务育人和环境育人的角度，以身作则，进行潜移默化的职业道德教育；四是以分管年级副校长、年级主任、班主任、校外辅导员、家长为一条线，从学校、家庭、社会三结合的角度，进行思想道德教育。全体教职员工力争做到“在教书中育人，在育人中教书；有服务中育人，在育人中服务”。

多年来，学校形成了八大德育活动系列：班主任德育系列、学科德育系列、团委学生会德育系列、升旗仪式德育系列、国防教育德育系列、课外活动德育系列、校外基地德育系列和社会实践德育系列，多途径开展德育活动。

学校注重学生行为规范和礼仪，开展以《弟子规》为主题的国学教育活动。以专家讲座、教学课、班会课、活动课等形式，利用广播室、宣传栏等阵地，创设活动氛围，教育学生知道感恩，讲诚信和孝道，传承中华传统美德。学校开展“三十佳”主题教育，每学年在学生中评选出十位“最具孝心学生”、十位“最诚信学生”、十位“最友爱学生”，为全校学生树立学习榜样，为打造平安校园夯实基础。我们在《学生德育小论文集》里，看到了《祖国在我心中》、《国旗下漫想》、《爱xx爱咸宁爱家乡》、《美丽的大自然》、《预订六十年的花》、《忆辛亥》等好文章，也看到了学校德育工作取得的成绩。

2、打造高效课堂，参与课题研究。

学校认真贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和xx省有关课程改革的文件精神，更新教育观念，推动课程改革。学校制定了《xx二xx课程改革实施方案》，把改革的突破口放在课堂。张添翼校长带领校委会成员和教师代表专程赶赴荆州北门中学结对取经，又请荆州北门中学专家讲师团来学校现场指导，改革以教师灌输为主的传统课堂教学模式，全面推行“生本·自主”的高效课堂模式，解决了学习小组建设、导学案编写等难题。预习课培养了学生自主、合作、探究知识的能力，展示课培养了学生表达、书写、交流等方面的能力。推行“生本·自主”高效课堂模式三年来，学风有了明显好转。

结合打造高效课堂的课改活动，学校定期组织教师进行网络研修、校本教研、教学比武、对外交流。学校还开展了“师生大舞台”等活动，全员参与xx省教育科学规划“十二五”重点课题《xx省普通高中高效课堂导学案分层开发与应用研究》，并被评为xx省课题研究先进学校。

3、狠抓艺体教育，彰显办学特色。

学校十分重视艺术、体育教育工作，把办好音、体、美专业班作为推动学校发展的突破口，经过多年的探索和实践，走出了一条适合学校长远发展的艺、体特色教育之路，艺体特色教育成效显著。xx年高考，音乐、体育、美术班学生本科上线率达到了93%，其中美术班有2名学生分别被清华大学、中央美术学院录取，实现了办学历史上高考成绩的重大突破。为打造艺体特色教育品牌，学校在管理机构中设置了独立的体艺部、统筹全校艺、体教育工作，艺体教育实行招生、教学、管理一体化。学校通过“请进来、走出去”的办法，不断提高艺体教师思想和业务能力，每学期都聘请武汉等地专业教师到校对本校艺体班学生进行专业检测，定期选派本校专业教师到外地培训学习，形成了结对交流、共同提高的教师培训、培养机制。

学校充分发挥艺体班专业教育特长，积极开展群众性的艺体教育活动，推动了全校艺术、体育教育工作的发展。学校成立了男女足球、排球、篮球、体操等集训队，组建了舞蹈队、合唱团，建立了书法、绘画、摄影等社团。每天清晨的跑操不仅让学生身体得到了充分锻炼，更重要的是通过跑操增加了学生们的集体荣誉感。学校坚持举办运动会、艺术节，展示了学生的发展个性，丰富了学生的精神生活，提高了学生的艺术品位，学校艺体教育达到了锻炼身体，陶冶情操，提升素质的育人功效。

三 问题与要求

为促进xx县第二高级中学在新的起点上不断持续发展，争取在更大范围和更多领域起示范带头作用。提出如下要求： 一是进一步改善办学条件。xx二中的办学环境和条件还有许多地方需要改善和优化。目前，学校负债过重（xx余万元）,运动场边的砖场没有回收，村民旧房没有拆迁，校园不能完全封闭，教师宿舍楼外户居住较多，不便学校管理，女生宿舍陈旧拥挤，实验器材不足，图书陈旧等制约了学校的可持续发展。评估组要求xx县政府统筹考虑xx二中的沉重债务，拿出可行方案，逐年化解，协调解决好砖场的收回，村民旧房拆迁，外户居住校内等问题。要求xx县教育局在班班通工程，仪器施备、图书资料等给予xx二中倾斜。要求学校改善女生宿舍条件，尤其要加强女生宿舍管理，关注安全隐患。

二是进一步加强教师干部队伍建设。目前学校校级班子成员xx人，无x名女干部，中层干部xx人，数量过多，学校要按精干高效的要求，下力气精减。学校教师学历还有不达标现象，不符合国家要求，高一级学历老师不足。要求学校加强教师在职培训，多方面提高教师学历和业务水平，同时，配好实验专职人员。三是进一步规范办学行为。

一是要求学校尽可能平行分班，统筹安排，兼顾教育公平。二是按国家计划开齐课程。三是控制学生在校活动总量。

四是进一步提高实验的开出率和图书的使用率。