关于我校在校大学生阅读情况的调查报告摘要

第一篇：关于我校在校大学生阅读情况的调查报告摘要

关于我校在校大学生阅读情况的调查报告

学院：经济学院

班级：B1401 报告执笔人： 卢维珍 0111140102

王梦婷 0111140125 小组成员： 卢维珍 0111140102

孙美彧 0111140113 赵弋萱 0111140114 王梦婷 0111140125 职责分工: 孙美彧负责整理收集数据、分析讨论数据；制作PPT

赵弋萱负责问卷的设计、整理打印、分发和回收 ；制作PPT 王梦婷和卢维珍负责提出建议、到最后调查报告的撰写

当今是一个信息化的时代，信息每时每刻都处在更新之中。然而，人们读书学习的速度远远赶不上信息更新的速度，造成许多人与当今主流文化的脱轨。大学生面对这样一个信息化的时代，更需要多读书去完善自我，提高自我。但是由于种种原因，导致大学生阅读中存在着很多的问题，这不得不引起我们大家广泛的关注。

一、调查目的与背景：

“少年强则国强，少年弱则国弱”，一个国家的兴衰与未来和年轻一代的健康成长密不可分。大学生作为建设祖国的栋梁之才，现代化建设的接班人，身上肩负着建设祖国和振兴中华民族的伟大历史重任。历史赋予了我们当代大学生如此之重的责任，作为一名当代大学生如何才能肩负起历史赋予在我们肩头的重任，出色的完成党和人民交给我们的历史使命，关键在于怎样才能成为一名德才兼备的优秀当代大学生，只有全面提升自身素质，成为德智体美劳全面发展的综合人才，才能在日后为祖国的建设贡献出自己的一份绵薄之力。阅读在这其中扮演着很重要的角色，具有不可替代的作用。读书对于大学生个人综合素质的提高至关重要，读书对于一个国家的整体国民素质和人才战略储备也相当重要。但是，根据中国新闻出版研究院发布的第十次全国国民阅读调查结果数据显示，2012年我国18-70周岁国民图书阅读率为54.9%，人均纸质图书的阅读量仅为4.39本，与发达国家相比，我国的国民阅读水平明显处于落后的状态。由此可见，我国整体读书的现状不容乐观，在此背景下，进行有关我校在校大学生阅读情况的调查就具有很重要的现实意义。为此，我们开展了这次针对我校在校大学生阅读状况的问卷调查，以期掌握第一手的原始数据资料，深入了解我校大学生阅读现状及存在的问题，提出合理的建议和解决措施。

二、调查的基本情况：

（一）调查时间安排：2016年4月10日发放调查问卷

（二）调查对象：辽东学院南校区全体在校大学生

（三）调查地点：学校餐厅和教室

（四）调查方式：采用书面问卷形式

（五）调查方法：本次调查主要采用小样本简单随机抽样的方法

（六）调查内容：本次调查主要针对我校在校大学生的“阅读时间、阅读环境、阅读目的、阅读倾向、阅读结构、阅读态度、阅读习惯、阅读数量、阅读质量、阅读渠道、阅读花销、阅读计划、阅读兴趣、阅读类型、阅读偏好”等内容进行调查。

（七）人员安排：问卷的设计、整理打印调查问卷、分发和回收问卷由赵弋萱同学完成；整理收集数据、分析讨论数据由孙美彧同学完成；提出建议、到最后调查报告的撰写由王梦婷和卢维珍同学完成。

（八）调查程序：

1、确定调查的主题

2、设计调查问卷并制定调查时间

3、分发和回收调查问卷

4、整理和统计分析所收集的数据

5、发现问题并得出结论，针对问题提出相关建议

三、调查的数据结果与分析：

通过对调查问卷数据的处理、分析，现将主要分析结果总结如下：

（一）调查对象的性别比例分布：

根据调查对象“男女性别比例”柱状分布图可以发现，调查对象中男生占到总体的47.83%，女生占到了总体的52.17%。男女性别比例分布大致保持均衡，避免因调查对象的性别比例不均衡，对调查结果造成偏差，这样有利于调查结果的科学性和公平可靠性。调查对象中男女不同性别间的人数比例分布情况，可以为接下来进行我校男女间不同性别关于阅读习惯和偏好的差异比较提供相关数据上的支持，由此可以反映出我校男女生不同的阅读现状，并分析出现这种差异的原因。最后，将男女间不同性别的阅读现状综合起来就可以反映出我校学生的总体阅读情况。

（二）调查对象对阅读重要性的认识：

通过对我校在校大学生对阅读重要性的认知调查发现，有34.78%的同学认为阅读非常重要，有28.26%的同学认为阅读对于他们而言是比较重要的，只有21.74%和15.22%的同学认为在校期间的阅读对于他们来说是不太重要的和不重要。总体而言，我校在校大学生对阅读重要性的认知还算可以的，有近超过六成的同学认识到了大学期间的阅读对于个人的重要性，让人感到比较欣慰。但是，仍有近四成的同学没有认识到或者说没有充分认识到阅读的重要性。因此，可以得出的基本结论是，我校在校大学生对阅读重要性的认识总体情况来说是好的，只是部分同学对于阅读重要性的认识有待改变。

（三）阅读书籍种类的调查：

从阅读书籍种类的柱状比例分布图可以发现，从总体上来看，我校学生的阅读类别丰富，阅读具有多样性和广泛性，阅读的个性化特征突出，阅读呈现出多样化的发展趋势，但局限性也非常的明显。数据显示，有17.39%的调查对象选择了“文学艺术类”书籍，有13.04%的调查对象选择了“自然社科类”书籍，有26.07%的调查对象选择了“应用技术类”书籍，有23.91%的调查对象选择了“专业技术类”书籍，另有6.5%的调查对象选择了“其他种类”的书籍。这反映了我校大学生阅读的范围分布的非常广，具体包括了“文学艺术类、自然社科类、应用技术类、专业技术类”等种类的书籍，内容涵盖了多方面的知识，但阅读的种类主要是以“应用技术类”和“专业技术类”这两种实用性和专业性很强的书籍为主，很多同学只阅读对自己有用、有价值的书籍，这也在某种程度上反映出我校学生阅读的一般倾向：重实用，轻理论，读书的功利性太强，致使阅读范围仅局限于对自身有用的应用技术类书籍种类上，近年来的考证热足以说明问题的严重性，而一些实用性不是很强的书籍种类则被搁置在一旁，受到了冷落。这样，会造成阅读范围的趋同性和狭窄，导致所有的人都在看同样的书，阅读同样的内容，阅读变得单一且单调，无法激发出阅读兴趣，阅读的被动性成分占据主要地位，多于主动性，从而导致阅读效率十分地低。这样，大学生本因多样化的阅读被限定在较小的范围之内，受到了很大的局限，这对于大学生综合素质的全面提升是极为不利的。

（四）调查对象的阅读时间分布情况：

从“阅读时间饼状分布图”可以看出，阅读时间的长短和人数间存在一定的联系。随着阅读时间的逐渐增加，人数分布也呈现出越来越少的递减分布态势。可以得出的结论是：我校学生的阅读时间普遍太少，阅读现状不容乐观，很令人忧虑。通过对调查问卷的整理与数据统计可以发现，将近七成的调查对象平均每天的阅读时间在2小时以内，只有不到3成的调查对象每天的阅读时间在2小时以上。这表明我校学生用于阅读的时间明显的不足，阅读时间过短。这会造成阅读数量的正相关变动，导致阅读数量随阅读时间的减少而呈现出递减的发展趋势。造成这种情况的原因是多方面的，但最主要的原因是大部分同学没有很好的安排他们的课余时间，阅读时间受到其他课余活动时间的挤占。大学生除了利用课堂的时间读书外，更主要的是抽出部分课余时间来读书。而大学生的课余生活呈现出多样化和个性化的发展趋势，学习和看书已不再是课余生活的唯一选择。各种娱乐、社交活动充斥着大学生的课余生活。如果没有合理安排用于各类活动的课余生活时间，势必会造成其他课余生活占用大部分的课余时间，挤占原本用于阅读的时间。这样一来，用于阅读的时间就大大减少了。

（五）对阅读书籍获取渠道的调查与分析：

如“阅读渠道”柱状图显示，我校大学生阅读渠道多样化，传统渠道与现代渠道并存，电子阅读渐成时尚。根据调查数据显示，有将近四成的调查对象表示他们阅读的书籍主要是来源于各种借阅渠道，有近三成的调查对象是从互联网渠道获取阅读所需书籍的。选择以自费购买作为阅读书籍来源的占到了总体的17.39%，只有8.7%调查对象表示他们是从其他一些非常见方式获得阅读书籍的。从数据的分布情况可以看出，我校在校大学生的主要阅读渠道或者说阅读途径是借阅，毕竟这种方式的经济成本很小，也很方便，同时学校也为同学们的图书借阅提供了大量的图书资源。同时，从数据的分布走势也可以发现通过互联网方式获取阅读所需书籍已逐渐成为另外一种主要的阅读渠道，被越来越多的大学生所接受，并且呈现出迅猛的发展态势，相信在不久的将来，会成为大学生主要的阅读渠道。在调查中，选择以自费购买渠道作为自己阅读书籍渠道的人数较少，只能算作一个次要的获取渠道。选择这种阅读渠道的前提条件是要有一个比较好的经济基础，阅读的经济成本比较高。因而，这种渠道只适合部分家境比较好的同学，而对于大多数家境一般的同学并不适用。除了几种比较常见的阅读渠道之外，其他一些鲜为人知的阅读渠道也构成了我校学生阅读渠道的一个重要组成部分，作为对其他阅读渠道的一个比较有利的补充，为满足我校学生多样化的阅读需求发挥出自己重要的作用。

（六）阅读数量方面的数据分析：

从阅读数量饼状分布图可以发现，从总体的分布状况来看，由于受到多种因素的影响和限制，我校学生在阅读数量方面表现出明显的不足，情况不容乐观。有将近8成的调查对象的阅读量在0-5本之间，只有不到2成的调查对象的阅读量超过了5本，这种情况的存在很令人担忧。

（七）阅读的计划性：

根据“阅读计划性”柱状分布图可以发现，超过一半的调查对象表示他们在阅读前没有制定过任何读书计划，只是盲目的阅读，想读什么就读什么，这部分调查对象占到了总体的58.7%。而只有近四成的调查对象表示他们在阅读前会制定详细的阅读计划，并会按计划有规律的看书。这说明了我校学生阅读的盲目性大于计划性，从而导致阅读效率出现低效的问题。

（八）关于我校读书氛围的调查：

通过阅读范围饼状分布统计图可以发现，我校的阅读氛围不是很好读书氛围不强。有34.78%的调查对象认为我校的阅读氛围一般，有8.26%的调查对象认为我校的阅读氛围很差，只有17.39%的调查对象认为我校的阅读氛围很好，另外有19.57%的调查对象不清楚我校的阅读氛围究竟是处于什么氛围。

四、存在的问题及结论：

通过以上对调查问卷数据的分析，可以发现我校在校大学生的阅读存在的问题有很多，将这些零散的问题进行归纳和总结之后，最终形成了8个大的方面的问题，可以将我校在校大学生阅读中存在的问题进行一个较好地说明，这8个问题具体如下：

1、阅读倾向方面：阅读动机不良、目的不明确，阅读倾向出现严重的偏差，功利性的阅读倾向严重，重实用，而轻理论。大部分同学将阅读的重点放在一些应用技术类和专业技术类书籍上，而一些实用性并不是很强的书籍种类则被弃置在了一边，很少有人去关注它们。目前，在校园里“读书有用论”正悄然流行，非“有用”的书不读，但对“有用”的定义变得非常狭窄，这种功利性阅读的泛滥将会成为未来我校大学生阅读的“敌人”。同时，这种急功近利的阅读使很多同学感觉到读书是一种沉重的负担和压力，而并非是一种享受，降低了阅读的主动性，减少了阅读的乐趣。

2、阅读结构方面：单一化，趋同化。大部分同学的阅读种类仅局限在一些专业技术类和应用技术类书籍上，这使得大学生本应多样化的阅读结构变得单一化，导致所有人都在看一样的书，阅读同样的内容，阅读变得单一且单调，缺乏乐趣。这对大学生文化综合素质的提高是很不利的，将会使得大学生思想上的趋同化，最终导致人才的单一化。

3、阅读态度方面：首先，大部分同学对阅读的作用、重要性没有一个清醒的认识。很多同学认为大学期间的阅读对于个人自身今后发展的作用不是很大，导致对阅读形成一种轻视的态度。其次，部分同学对阅读持排斥的态度，讨厌阅读，使得他们的阅读往往表现为一种被动的、无奈的行为，降低了他们阅读的效率和质量。最后，很多同学对阅读的重视程度不够，这一点可以从他们用于购书的花销上看出来。很多同学用于阅读的花销不是很多，只是生活费中很小的一部分，阅读花销的过少必然会导致阅读数量的减少，二者呈现出同方向的变动。

4、阅读目的方面：阅读的目的性、针对性太强，太过于单一。其实，这是一种病态的表现，追名逐利成为了大多数同学阅读的首要目的，这种病态的阅读目的蒙蔽了大学生原本宽广的阅读视野，使阅读仅仅局限于对自身未来发展有用的那些方面，阅读成为了一种跟个人未来前途命运密切相关的附属品。

5、阅读时间、数量方面：我校学生的阅读时间普遍太短，阅读数量普遍过少，导致阅读的最终效果不是很理想。其实，阅读就是时间上和数量上的一种积累，用于阅读的时间越多，阅读的数量越多，最终的阅读效果也就越好。如果，阅读时间和阅读数量达不到一定量的积累，那么阅读的质量也就无从谈起。

6、阅读习惯方面：浅阅读方式逐步取代以往的精读方式，导致同学们的实际阅读效果大大降低。由于电脑和网络的普及，导致了社会上速食文化的盛行，快速的浅阅读逐渐成为了不少人的阅读习惯，而以往的精读、深阅读的良好阅读习惯则渐渐销声匿迹，不见其踪影。这种浅阅读仅局限于文字表面上的泛泛而读，是一种肤浅的阅读，仅停留于文字的表象，无法获取真正的知识，对大学生的阅读而言几乎毫无用处。阅读过的东西在短时间内有一定的映像，时间一久以后，以前读过的东西会遗忘得一干二净，这相当于白看了。只有通过阅读将书本上的知识化为自己的东西，这才是阅读的最终目的。

7、阅读质量方面：阅读缺乏长远的计划性，盲从性成分较大。未形成良好的阅读习惯，阅读的效率过低。这两个方面最终导致我校学生的阅读质量出现很大的问题。很多同学只注重阅读数量，一味地追求阅读数量的多与少，而忽视了阅读的质量。这对于大学生的全面发展是极为不利的。衡量一个人读书效果好坏的标准不光是看他阅读数量的多少，而更重要的是看他阅读质量的高低。所以，阅读质量对于大学生的阅读至关重要。

8、阅读环境方面：社会宏观阅读环境和校园微观阅读环境表现出一种浮躁的不良阅读风气，影响大学生的阅读心态，导致阅读的功利性太强。环境对于一个人的影响是无形的，无处不在，时时刻刻都在影响着每个人的思想，左右着每个人的行为。如今，社会上和校园里盛行一种强调功利性、实用性的不良阅读风气，导致同学们受到了不同程度的影响，致使部分同学的阅读动机出现偏差，阅读的功利性太强，只看一些对自身有用的书籍，使阅读范围受到较大的局限，阻碍阅读实际效果的发挥。

通过以上八个方面问题的分别阐述，可以得到的最终结论是：我校在校大学生的阅读现状不容乐观，存在的问题有很多，急需通过一系列的改进措施加以改善。

五、针对问题提出的建议与措施：

针对我校在校大学生阅读中存在着的一系列问题，可以从以下几个方面提出相关的改进措施：

（一）国家、社会方面：

社会作为一个宏观的大环境，它的好坏影响着社会中的每个人，影响着人们的思想，左右着人们的行为。现代，社会中充斥着很浓的功利性氛围，人们做一切事情的出发点和落脚点都是从对自身有利的一面入手，造成社会上很浮动。人们忙于追求物质上的享受，而忽视了精神方面的追求，造成社会上缺少读书的正确价值取向，没有一个良好的社会读书气氛，这对大学生阅读造成了一定的负面影响。因此，社会、政府有责任和义务营造一个良好的社会阅读大环境，形成一个人人爱读书，人人读好书的浓郁的全民读书氛围，通过社会良好的阅读大环境去影响和带动学校阅读小环境朝着一个好的方向发展。所以，政府应该出面，有所作为。一方面，政府应该在全社会建立和推崇一种正确的、符合大多数人实际情况的读书核心价值观念，大力倡导正确读书价值观，并且构建一个多元化的阅读价值体系，减少社会上不良阅读风气对人们阅读的负面影响，渐渐引导社会大众回归到正常的阅读轨道上来，使阅读回归到理性上来，解决阅读方面存在的不合理问题，改变整个社会的阅读现状。另一方面，国家也应该尽快行动起来，采取多种措施，加大对阅读的关注度。例如，国家加大对全民阅读设施和服务的财政投入力度，成立全民阅读指导委员会、设立国家阅读节、开展各类读书活动等，大力推广全民阅读活动，提升国民的阅读水平。只有社会上形成一种良好的阅读氛围，必然会对大学生的阅读行为产生一定的积极影响，带动广大同学们自觉地进行阅读，改变我校大学生的阅读现状。

（二）学校方面：

１．首先，学校需要加强阅读硬件设施方面的建设，尤其是学校图书馆的建设。学校图书馆作为大学生的第二课堂，在大学教育上发挥着重要的不可替代的作用，为大学生的自主学习提供了丰富的资源。然而，我校图书馆一直处于建设之中，并未投入使用，只有一个图书借阅处用来满足同学们平时的图书借阅需求，但这是远远不能满足同学们多样化的阅读需求，导致同学们感到我校阅读资源的严重匮乏，影响到许多同学的阅读积极性。因此，学校应加大对校图书馆建设的投资力度，尽快将图书馆建好，为广大同学阅读提供一个良好的阅读环境和丰富的阅读资源。其次，就是学校图书借阅处的图书种类不齐全、更新速度较慢，更不上时代的变化。因此，学校应该定期组织人员去出版市场上采购最新的图书种类，用来替代部分馆藏老旧图书，丰富馆藏图书的种类，跟上信息发展的速度，满足同学们对新知识的学习诉求。还有，就是重视学校数字图书馆的建设，方便在校学生不收阅读地点和方式的限制和制约，如必须去图书馆才能借书。随时随地的享受在线阅读带来的乐趣和便捷。良好的阅读场所是进行阅读不可或缺的前提条件。但是，我校除了教室以外再无其他专门的阅读场所可供同学们进行阅读。所以，学校应该为同学们提供更多的适合阅读的场所，满足同学们对阅读环境的要求，使想读书的同学能够有一个安静的阅读环境，提高他们的阅读效率。2.阅读软件设施方面的建设：环境影响一个人的发展，所以，营造良好的校园读书氛围，对于大学生阅读同样至关重要。然而这需要全体师生的共同努力，需要长时间的持续建设和努力。学校应该高度重视这方面的工作，而不要仅停留于表面功夫，更侧重于实际行动。学校应该多举办一些类似于读书交流会的阅读活动，广泛发动同学参与，借此调动同学们的阅读积极性，增进同学们的阅读兴趣并培养良好的阅读习惯。同时，学校应该在校园、教室等一些地方印刷关于阅读的名言警句，时时刻刻提醒同学们阅读有多重要，在学生中宣传阅读的好处，使同学们对阅读重要性能有一个清醒的认识。

（三）老师同学方面：

大学老师一方面担负着向同学们教授相关专业理论知识的责任，更重要的一方面是担负着培养同学们如何形成正确的人生观和价值观，教会他们如何为人处世的育人责任。因此，学校老师在学生们正确阅读价值观的形成方面扮演着一种非常重要的责任。具体而言就是在平时的上课过程中，老师应该在完成自身教学任务的闲暇时间帮助同学们建立起正确的阅读价值观，教会同学们如何提高阅读的效率，学会辨别书籍的好坏之分，使他们学会正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，在大学生中树立起正确的阅读价值体系。老师平时关于阅读方面的说教对于部分同学会产生比较大的正面影响，使得绝大部分同学能够正确的认识阅读的真正价值所在，使学生们能够在正确阅读思想观念的指引下进行符合自身自己实际情的阅读。避免我校学生出现盲目、急功近利的阅读现象，使大学校园阅读回归到它本来的面貌，发挥出它应有的作用。老师平时的教育固然重要，但同学间利用课余时间的相互交流和相互帮助同样对改变阅读现状有重要的作用。平时，同学间应该加强相互之间关于阅读方面经验的交流，从彼此的阅读经验交流中获得启发，达到相互学习，相互帮助的目的。通过同学间的这种相互监督和帮助，有利于形成同学间良好的阅读氛围，在这种良好阅读氛围的带动之下，我相信会有更多的同学会加入阅读大军的队伍中来，更正现存的不良阅读行为习惯，彻底改变我校不良的阅读风气，树立起我校应有的阅读氛围。

（四）个人方面：

以上三个方面谈及的是从外在客观因素方面入手提出相关改进意见和措施，但个人作为阅读的主体，对自身阅读的好坏负有最终的责任。因此，要想正真改变个人和学校整体的阅读现状，关键在于每个学生个人。首先，每一个同学应该在老师和同学们的帮助下形成正确的阅读价值观，摒弃以前错误的阅读价值观。只有在科学、正确的阅读价值取向的引领下，同学们才能对阅读目的有一个清晰而正确的认识，避免功利性的短视阅读行为的发生，才能进行合理、正确的阅读。其次，培养大学生的阅读兴趣，变被动阅读为主动阅读。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，阅读也不例外，阅读首先从兴趣开始，所以要培养和引导大学生的读书兴趣，让读书的兴趣成为大学生读书的动力，驱使他们有计划、有目的的读书。做到读书源于兴趣，兴趣引导读书，变被动阅读为积极主动阅读。激发出读书的乐趣，使阅读行为由以往的一种负担变成现在的一种享受。再次，养成良好的阅读习惯，这对于提高阅读效率和质量有着非常重要的作用。大部分同学在平时的阅读过程中没有养成一个良好的阅读习惯，经常是快速的泛读，走马观花式的随意浏览，并不做任何的笔记和批注，导致阅读质量很低，阅读的实际效果并不理想。因此，我认为个人应该自觉养成良好的阅读习惯，做到自律和自制。在平时的阅读过程中多思考，多提问，多请教，并做好读书笔记和注释，提高阅读的质量。还有就是，每个同学应该学会合理安排和利用好课余时间，在不影响其他课余活动的前提下，在阅读方面分配尽可能多的时间，抽出更多的时间用于阅读，解决阅读时间过少的问题。最后，个人应该结合自身具体情况，制定出一个长远的阅读计划，使阅读做到有计划、有步骤地进行，减少阅读的盲目性，使阅读变得有针对性。

通过社会、学校、老师和同学们的共同努力，我相信我校学生阅读中现存的一些不合理状况会得到改善，存在的问题可以得到很好的解决。我们校未来的阅读状况会朝着一个越来越好方向发展。

六、调查结语：

本次调查到此结束，由于本次调查受到各种主客观因素的影响，如选取的调查样本容量不是很大，调查主体的某些局限性。导致在此次调查中出现了许多的问题，使最终撰写的调查报告存在部分的瑕疵，与现实情况出现了一定程度上的出入，希望老师和同学们给予指正，使本次调查变得更加的完美。另外，通过此次调查，使我对市场调查方法与技术这门课程有了一个更加深入直观的理解，是我明白整个市场调查的步骤与流程，从中学到了很多东西，对个人今后的成长有所帮助。

最后，谢谢庞老师和各位同学对我的帮助！

附录：

我校在校大学生阅读情况的调查问卷

您好!我是14级国际经济与贸易专业的一名学生，非常感谢您参与我们此次的问卷调查。这是一份关于我校在校大学生阅读情况的问卷调查，请您根据自身具体情况，认真填写问卷，我们将对您的个人信息严格保密，非常感谢您的合作与支持！谢谢！

1.您的性别 A、男 B、女

2.您认为在大学期间读书重要吗

A、非常重要 B、比较重要 C、不太重要 D、不重要 3.您平常比较喜欢读哪种类型的书

A、文学艺术类 B、自然社科类 C、娱乐休闲类D、应用技术类 E 专业技术类 F、其他

4.您平均每天的阅读时间是多少

A、1小时以内 B、1-2小时 C、2-3小时 D、3小时以上 5.您获得阅读书籍的主要途径是

A、自费购买 B、借阅 C、从互联网上下载 D、其他 6.您平均每学期课外书籍的阅读量是多少 A、少于1 B、1-3本 C、3-5本 D、5本以上 7.您阅读是否有计划 A、没有 B、有

8.您觉得自己的阅读效率如何

A、很高 B、比较高 C、比较低 D、很低 9.您阅读的主要目的是什么

A、开阔视野，增长知识 B、娱乐消遣，放松身心 C、学习考试需要 D、其他_______ 10.您认为我校的读书氛围怎么样

A、特别好 B、一般 C、很差 D、不清楚 11.您平均每学期用于购书的花费有多少

A、20元以下 B、20-50元 C、50-100元 D、100元以上 12.您对自己目前的读书现状是否感到满意

A、很满意 B、基本满意 C、不太满意 D、不满意 再次感谢您的支持与合作！祝您身体健康！生活愉快！

参考文献：

[1] 简明，金勇进，蒋妍.市场调查方法与技术.北京：中国人民大学出版社，2011 [2] 范伟达.市场调查教程.上海： 复旦大学出版社，2002 [3]柯惠新，丁立宏.市场调查与分析.北京：中国统计出版社，2000 [4] 胡穗华，张伟今，谢虹.市场调查与预测.广州：中山大学出版社出版，2001 [5] 部分资料来源于网络

第二篇：我校在校大学生就业观调查报告

我校在校大学生就业观调查报告

调查背景

近年来，用人单位所招职工几乎都为大学毕业生。在这个大学生多如牛毛的社会。许多大学生正为找工作而烦恼。这就是说，大学生难找到工作。这就是在告诉我们，大学生要有忧患意识。

基于上述情况，我特进行此次调查，以期望能够最真实地反馈出现我校大学生的就业观。

调查目的关注在校大学生的就业观念，收集在校大学生的就业期望信息，为在校大学生以后的就业服务。

调查时间

2010年10月

调查对象与形式

该调查主要是针对在校大学生的就业心理，因此采用了无记名的问卷调查的方式本校在校大学生中进行。

调查分析报告

本次调查问卷设计通过就业与大学生的背景、薪酬、素质等方面来调查分析在校大学生的就业心理：

就业观／背景

根据调查资料显示，有55%的被调查对象表示当过学生干部，45%没有；有60%的学生表示做过兼职工作；又有65%的学生考过相关的职业证书。从此数据我们可以看出，现代在校大学生的就业忧患意识属于中等水平。由于现代企业招聘的第一要求基本上是学历，再者就是工作经验。对于刚毕业的大学生来说基本上都没有真正的工作经验，因此是否做过兼职、当过学生干部就会成为招聘单位的一个重要看点。据资料反馈的情况来看，已有过半数的大学生意识到这一点，并采取相应的应对措施。这属于一个比较好的现象，也必将为在校大学生以后的就业机会增色不少。

就业观／薪酬

关于在校大学生对第一份工作的薪酬期望，有70%的学生表示期望每月在1000到2000元之间。数据说明了：在薪酬的问题上，基于就业的压力，已有相当部分的学生比较看得开了，甚至表示“无所谓”薪酬的多少。由此看来，薪酬问题对大学生就业的困扰也会逐渐淡化。因为，大学生对自己第一份薪酬的期望和企业所能给予大学生的薪酬已逐渐趋于水平。

就业观／素质

根据调查资料显示，在对就业者所需具备的素质中，在校大学生是这么认为的，有27.08%的学生选择“专业水平”，27.08%的学生选择“心理素质”，27.08%的学生选择“公关能力”，16.67%的学生选择“道德素质”，另有2.08的学生选择选择“其它”。

而对应的在校大学生已具备的素质中，有10.71%的学生选择“专业水平”，有32.14%的学生选择“心理素质”，有14.29%的学生选择“公关能力”，有3

2.14%的学生“道德素质”，有10.71%的学生选择“其它”。

从这些数据来看，现代在校大学生认为，企业招聘的属综合型人才，而不是只具有专业知识的“机器人”，而对比下，学生的专业知识和公关能力依然不能满足企业的要求。这些都是困扰现代大学生求职的因素。因此在校大学生要做的是不断提高自己的专业知识水平和公关能力，以适应企业对所需人才的要求。但是，从调查中我们还可以看出，只有16.67%的学生认为“道德素质”是一个就业者需具备的素质，这又引起我们深深的思考，难道现代企业对大学生的价值取向真的是如此不堪吗？又或，这是我们大学生的偏见呢？

调查结论

通过本次问卷调查显示与分析，我们还可以得出结论：

(一)在校大学生就业信心不足，大学生就业在就业区域、就业单位性质选择上结构性矛盾突出，而在期望薪酬上还算比较合理。

(二)在校大学生更注重知识和能力的提高，却将“道德”抛于脑后，而对用人单位来说，“德才兼备”始终是其招聘人才的重要标准。这些方面，大学生并没有情形地意识到。

(三)大学生就业困难的问题不是简单的由一个方面或两个方面造成，从调查中至少可以看出社会、用人单位、高校及大学生本身等对大学生就业难问题都造成了不同程度的一个影响。

对于现代大学生来说，既然不能改变既定就业困难的现实，只能首先调整自己就业心态，扩大自己的就业选择。除此，大学生自认为自身的道德素质还好，可却不将其视为企业的招聘要求，其实是一种曲解。并且，对于我校来说，如何正确引导大学生的就业观极为重要。

“敢问路在何方，路就在脚下”，在校大学生面对就业困难问题该如何抉择，一定要慎之又慎，调整好就业的心态，将来才不至于浪费国家栋梁之才！

第三篇：在校大学生调查报告3篇

在校大学生调查报告3篇

一、调查时间：20xx年xx月。

二、调查地点：全国

三、调查对象：在校大学生

近日，国家统计局齐齐哈尔调查队对当地200名在校大学生求职倾向开展了问卷调查。结果显示，有超过四成的被调查者有报考公务员的意向，七成被调查者认为公务员考试还会持续走热。

被调查者中，文科类占26.4%，理工科类占73.6%;男生占40.8%，女生占59.2%;大四学生占72.3%，其他学年学生占27.7%。调查中，有近九成的被调查者认为，公务员职业的稳定性，公务员职业风险较低，福利待遇较好，并有73.4%的人认为公务员考试热还会持续。但被访者中有超过半数的人认为，对应届大学毕业生在公务员报考中的一些限制条件，诸如要求有研究生以上学历或基层工作经验等没有必要，应该给应届大学生提供更多的选择机会。

分析认为，当今大学生报考公务员热“高烧难退”，与我国传统的公务员终身制有直接关系，需通过推进机构改革，“打破铁饭碗”，逐步为“公务员热”降温。同时，在校大学生也要结合自身的实际，从自己的兴趣爱好出发，树立科学的就业观念，不必盲目跟风报考公务员。

在校大学生就业观调查报告

为分析大学生就业难问题，我们对在校大学生进行了关于他们具备的知识能力素质及他们就业观的问卷调查，以了解大学生所想与社会需求有何差别。

对于调查问卷的问题，我们从大学生对于学习(考试)成绩入手，询问了他们对于多数人渴求的奖学金的看法，进而了解了与专业相关的一些情况，辅之以对中国大

学必设的一些思想理论课的态度，进一步涉及到实现目标所必需的两点：规划与执行，最后是大学生们自己眼中的应有的就业素质。

交叉使用主客观题，尽最大可能透过数目不多的题目了解社会所反映的大学生所学的与社会所需存在较大差距的问题，考察当代大学生对于大学学习与就业的思考，希望能通过与采访所得结论的对比得到对于大学生就业有益的信息，帮助大学生更好的规划大学生活。

本次问卷调查的调查对象来自不同年级，不同专业，不同学校，这使得有限的100个样本能够较有效反映实际问题。

具体结论及数据如下：

对于成绩单上的成绩，47%的人认为成绩很大程度上代表了在大学的表现情况，43%则表

示大学的学习成绩代表不了个人能力，大学关键还是靠能力，其中一部分认为成绩只要不挂科就行，其余10%没有作出正面回答。这首先就证实了一个多数人对于大学成绩的定位：至少大学成绩单远不如高中成绩单重要。虽然从统计数据上看，表示看重的稍多于无所谓者，但即便是前者也表示不会像中学那样对分数锱铢必较，对名次耿耿于怀。而对于与成绩单上的成绩密切相关，但要求更高的奖学金，调查者并不像刚入校的学生那样对奖学金获得者顶礼膜拜，而是有了自己的思考: 绝大部分人认为拿奖学金的学生不一定就是优秀人才，那仅代表他们在大学里的学习能力，与社会需要的优秀人才的差距还很大;但也有一小部分人认为，拿奖学金的学生，是有一定的能力的，这种能力与日后踏入社会，走上工作岗位，有很大的关联性，一个在大学生活中认真对待学习的人，日后也一定会认真对待工作，像公务员等一些事业性的岗位就是需要这种严谨、踏实、肯干、认真的年轻人。

前两个问题是针对学生普遍关注的在校成绩和与成绩有关的荣誉提出的。由此可见，唯成绩论已越来越站不住脚，大学生对于成绩以外的某些东西的重视正在提高。这与由采访得出的社会对大学生成绩外的一些素质的要求相符，但具体大学生对什么重视，还不能简单由这两个问题得到。

3-5题都是涉及专业的问题，均采用选择题形式，统计结果如下表

a b c d

3、你觉得自己对专业知识的掌握程度如何? 28% 52% 16% 4%

4、你课余时见会不会学习些跟自己专业毫不相关的知识 50% 34% 10% 6% a(对理工类学生)你觉得现代企业管理和人文知识重要吗，有必要学吗 36% 44% 14% 6%

b(对经济管理、文史哲类学生)你觉得理科知识(物理、化学、实验操作等)有必要学吗 35% 37% 21% 7%

(3-5问题如下:

3、你觉得自己对专业知识的掌握程度如何?

a、很好，学与不学就是不一样 d、学了跟没学一样

b、有所领悟

c、为应付考试而学，没什么兴趣

4、你课余时见会不会学习些跟自己专业毫不相关的知识

a、会，很有必要 b、看心情，某天有兴致了会小学一下 d、没必要，我又不准备干这方面的事

c、懒的学，反正不考试 a(对理工类学生)你觉得现代企业管理和人文知识重要吗，有必要学吗

a、与自己的专业一样重要，很有必要学 b、是专业之外的必要补充 c、没时间学，学好自己的专业知识就行 d、没必要学，我又不干那行

b(对经济管理、文史哲类学生)你觉得理科知识(物理、化学、实验操作等)有必要学吗

a、与自己的专业一样重要，很有必要学 b、是专业之外的必要补充 c、没时间学，学好自己的专业知识就行 d、没必要学，我又不干那行)

(1)根据样本的购买场所、价格及牌子、月消费分布状况的均值、方差等分布的数特征，推断大学生总体手机月消费分布的相应参数;

(2)根据各个同学对手机功能的不同要求，对手机市场进行分析;

二、问卷设计

大学生手机使用情况调查问卷

同学您好：

打扰一下，帮我填一个表可以吗?为了了解在校大学生对手机消费的需求，我特地展开了此次的调查活动，希望您在百忙之中抽出宝贵时间帮我完成这份市场调查.，将您的选项填入括号中。

1.您目前拥有手机吗?()

a.有 b.没有

2.您的手机牌子是什么?

a.诺基亚 b.摩托罗拉 c.三星 d.索尼爱立信 e.cect f.夏新 g.其他()

3.您购买手机的场所是?

a.商场 b.专卖店 c.网上订购 d.其他()

4.您喜欢的手机牌子是什么?

a.诺基亚 b.摩托罗拉 c.三星 d.其他()

5.购买手机，您认为合适的价位是多少?

a.500—1000元 b.1000—1500元 c.1500—xx元 d..xx元以上

6.您购买手机的主要用途是用来什么?

a.发短信 b.打电话 c.打游戏 d.其他

7.您购买手机首先考虑的问题是?

a.外形 b.功能 c.价格 d.品牌 e.其他

8.若您要更换手机，在经济条件允许的前提下，您最想使用下列哪种类型的手机：

a.智能手机 b.拍照手机 c.音乐手机 d.普通手机

9.您的手机主要用来?

a.打电话 b.发信息 c.玩游戏 d.上网

10.您现在或曾经使用哪些手机功能?

a.文短信 b.彩信 c.手机摄影d.无线上网e.下载游戏 f.ems

11.您将来会尝试使用哪些手机业务与手机功能?

a.文短信 b.彩信 c.彩铃 d.手机广播信息 h.手机电影/电视 i.游戏 k.gprs l.手机交友

12.您觉得手机对你的生活来说：

a.很重要 b.比较重要 c.一般 d.比较不重要 e.一点都不重要

13.您作为顾客，希不希望厂家配送配套的手机套、手机链?

a.希望 b.不希望

14.您希望手机厂商提供什么样的服务?

a.校内维修 b.学生专卖店 c.手机专卖店

15.请简单描述您理想中的手机

第二部分 数据分析

根据以上整理的数据，我进行数据分析，得出结论：学生手机市场是个很广阔的具有巨大发展潜力的市场。

(一)根据学生手机市场份额分析

根据调查显示，在学生市场份额排名靠前的品牌中，学生市场份额偏高的品牌有诺基亚36%、摩托罗拉18%、三星25%等，这几个品牌无一例外都是主要以低端机冲击市场，目前国产品牌在学生市场中认可度也在不断提高。

(二)学生消费群的普遍特点

作为学生我对这个群体做了一些了解，对于我们共同的特点进行分析，得出手机市场应该针对不同学生群体开发产品或进行针对性的营销手段，才能够抢占市场。下面我们就来对学生群体的特点来进行分析：

1.学生消费群的普遍特点：

1)没有经济收入;

2)追逐时尚、崇尚个性化的独特风格和注重个性张扬;

4)学生基本以集体生活为主，相互间信息交流很快易受同学、朋友的影响。

5)品牌意识强烈，喜爱名牌产品;

(二)学生消费者购买手机的准则和特点

e.手机摄影

f.手机报纸

g.手机小说

第四篇：在校大学生消费情况调查报告

在校大学生消费情况调差报告

摘要：大学生是一特殊消费群体, 他们的消费不仅是全体人口消费的重要组成部分,而且有着独立的消费意识和消费特点。分析当代大学生消费状况和发展态势, 引导大学生形成良好的消费理念和科学的消费行为, 对大学生的成长和发展具有重要的意义。

关键词：大学生消费群体消费心理引导

正文：大学生是一特殊消费群体, 他们的消费不仅是全体人口消费的重要组成部分,而且有着独立的消费意识和消费特点。更重要的是大学生是青年中的精英群体, 在一定程度上可能是未来消费的主力和领潮者。因此, 分析当代大学生消费状况和发展态势, 引导大学生形成良好的消费理念和科学的消费行为, 对大学生的成长和发展具有重要的意义。

一、当代大学生的基本消费调查

中国大学学子目前正受到市场经济的强力冲击。在同一屋檐下的他们, 包容着具有多种经济状况和消费能力的个体, 并且区分程度相对稳定。这种经济上的差异和分层不仅取决于他们不同的价值取向, 思维方式和性格特征, 而且也是地域经济差异性的反应。通过调查可以看出, 大学生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的, 但离散趋势比较明显, 个体差异大。经济的不独立形成了大学生自主消费经验少, 往往不能理性地对消费与成本及价值进行衡量。但是大学生作为一个群体在消费方面是有一些共性的特点的。

调查显示,在校大学生的月生活费在800～1000元范围内,且生活费来源基本都是来自于父母;其每月的消费主要用于饮食方面和恋爱方面,其中女同学在服装、化妆品的花销较男生相对居多,而在购买生活用品的花销以100元以上为主;大部分同学的手机费用每月在100元以下,上网次数每月基本都在90小时以上;在校大学生拥有的娱乐用品比较集中,大部分同学都拥有电脑、手机、照相机、MP3;其恋爱花销比较分散,多数采访对象没有恋爱花销,而有恋爱对象的同学花销每月用于恋爱开销在300元以上居多;在校大学生每学期请客的费用会比较高,但其花销分布不均匀,主要集中在生活费多的同学。

调查显示,50%以上的同学对自己的消费情况基本满意,每月的生活费有盈余的同学和没有盈余的同学基本持平,有盈余的同学多数选择转入下月生活费,30%的同学期望的月生活费在1000元以上。

二、当代大学生消费特点

它主要表现为：（1）消费的不平衡性。大学生来自不同地区、不同家庭，而地域经济发展的不平衡和行业的不平衡，导致家庭收入的不平衡，再者各自家庭结构的不同，从而决定大学生消费的不平衡。（2）消费的多样性。大学生的消费主要涉及生活消费、学习消费和文化娱乐消费3个方面，而且其构成呈现出多样化的特点。大学生消费的多样性一方面受其家庭收入水平和生活习惯的影响，因而在消费层次、消费的数量等方面会表现出很大的差异；另一方面主要取决于大学生个人需要的多样性。寻求多样性是由于需求强度的不同和需求层次的多样性而产生。（3）消费的主导性。大多数大学生都是在满足生活消费基础上，尽可能的满足学习消费，并辅之以必要的娱乐消费来调节自己的精神生活。（4）消费的合理性。大学生消费的合理性表现为能根据家庭收入水平和自身的实际需求，量入而出，拥有手机者众多但不无节制通讯，虽向往名牌但经济条件不许可就不买。

受市场经济负面因素的影响，也有一些大学生脱离自己的实际情况，产生了错误的消费心理。

1）追求时髦，消费表现为盲目性。大学生容易接受新事物，喜欢猎奇，追求代表潮流和富于时代精神的商品。但他们又没有完全成熟，缺乏全面的理财能力，乱花钱和盲目消费的现象较为严重，经费开支处于无计划的状态，校园里经常戏称为“月光一族”。

2）追逐名牌，消费表现为超前性。大学生接触信息广，社交活动多，总希望在群体活动中提升自身的形象价值。因而，大学生比较注重商品的式样与档次，特别是知名品牌成为大家趋之若鹜的对象。脱离自己实际，任意挥霍浪费的现象较为严重。

3）消费缺乏个性，其行为表现为极强从众效应。手机、mp3、电脑、品牌休闲运动商品成为各个阶段大学生共同的所爱。

三、调查结论和建议

从调查结果分析可以看出,在校大学生消费无论从金额数量还是消费结构都比较适中,其消费意识基本体现出量力、够花、实惠的准则。同时在调查中也发现大学生消费主要用于支付生活、学习和人际交往,大手大脚的较前些年少见了,铺张浪费和攀比消费现象也只是表现在少数大学生身上。较以往几年,大学生的消费观念和消费行为更趋于理性和实用。当然,大学生消费也存在一些问题,比如:大学生的消费没有对学习起着明显的推动作用,另外普遍期望消费金额增加用于日常开销。还有上网是大学生一个普遍的趋势,而且有迹象表明,上网所花的时间精力以及费用都有越演越烈的趋势,而上网玩游戏也是一个不容忽视的现象。本文没有对上网玩游戏的学生做一个针对性的调查,但如考虑到这个因素,其消费调查的各种结构比例都将发生一定的变化。总体上说,大学生的消费还处于一个成长健全的时期,还需要向着有利于成长进步的方向正确的引导。

四、引导大学生正确消费的几点建议

(一)树立正确价值观, 规范消费行为

要在消费指导和教育中帮助大学生树立正确的消费观念。首先要树立科学、正确的价值观和人生准则。坚持“合理适度”的原则, 给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识, 但并不是所有的事儿都需要争,应当把精力更多地集中在学业上, 不必过分追求物质享受, 生活上次于别人, 并不可耻。其次, 要帮助大学生学习一些科学消费的知识和理财能力, 克服消费中的盲目因素, 学会精打细算, 合理地利用自己的可支配资金。再次, 要指导大学生选择正确的消费方式, 建立一套适应现代化生活节奏、体现文明生活的消费行为规范, 特别是要把提高文化素质与增强体质、陶冶情操作为消费重点, 养成良好的消费习惯, 实现可持续消费;最后, 还应该对大学生进行艰苦朴素、勤俭节约教育, 学会对超前消费说“不”, 不去盲目攀比和高消费。

(二)联系家庭教育, 引导学生形成良好的消费观念

在大学生消费观念的形成中, 不可忽视的一面就是家庭的影响。子女考上大学并不意味着家庭教育的完结, 恰恰相反, 家庭教育更有必要, 任务也更重。长期以来,中国的家长大多奉行着“再穷不能穷孩子”的理念, 对于女的要求基本上完全满足, 宁可自己苦一点, 也不能让孩子受苦。这样,不知不觉地把“溺爱”这一“最可怕的礼物”送给了孩子, 其危害是不言而喻的。

(三)学校要加强消费道德教育, 提高大学生整体素质

大学生作为消费者, 其消费行为中体现出的消费道德和素质在人的整体素质中有着不可忽视的重要地位。对大学生个人来说, 在这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为, 并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。因此, 加强大学生消费道德教育意义重大式。高校应在思想政治教育中渗透消费道德教育, 针对大学生年龄和消费行为的特点, 通过灵活多样的形式, 加以引导, 使大学生们能够自立自强,勇于承担起自身所应肩负的社会责任与加以引导, 使大学生们能够自立自强,勇于承担起自身所应肩负的社会责任与家庭责任, 提高其整体素质。

第五篇：在校大学生消费水平调查报告

在校大学生消费水平调查报告

当代大学生不仅消费能力在提高，而且在消费结构方面呈现多元化的趋势，除了基本的生活消费、学习消费外，当代大学生会选择将越来越多的支出用于网络通信、交际、恋爱等诸多方面。针对在校大学生消费较高的现象，我利用课余时间对我班的43个学生做了一项“在校大学生月生活费多少”的调查，调查发现，月费用500—1000元的人占20%，月费用400--500元的人，占50左右%，月费用400元以下的人，占30%左右。在我班的同学当中，超过15％的学生拥有电脑、95％的大学生拥有手机，因此网络与通信费用支出较以往在大学生的消费支出中占据了更大的份额。

我分析了他们交上来的调查报告，主要有以下几支出：伙食费、上网费、买服饰、手机费、恋爱等。首先，在学习方面，尽量考取一些资格认证，以备毕业后容易寻求工作。其次，积极参与学生会工作、社团活动，以及校外兼职工作，欲积累一定经验，因此这就保证了商家利用学生会大搞校内宣传，并充分利用兼职的高质量廉价劳动力成为可能。

通过以上调研结果可以看出，大学生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。主要归纳为以下几个方面：

一、当代大学生消费新概念，追求时尚和名牌

1.大学生对品牌的忠诚度很高

大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。

2.大学生更侧重时尚性消费

学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。对企业而言，中国移动做的较好，他们借助流行时尚代言人周杰伦为“M-ZONE ”加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩

即使在取消高考年龄限制之后，20岁左右的青年仍是大学校园的绝对多数，我们站在时代前沿，追新求异，惟恐落后于潮流，这是我们的共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。本次调查中发现学生手机拥有率已达到每班不低于90%。再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点。

二、当代大学生消费状况存在的问题：储蓄观念淡

据调查，高达99％的被访同学的主要生活资金来源于父母，说明了绝大多数的大学生暂时不具备独立的经济来源。其主要原因是，我们还处于求学阶段，受到自身时间及能力的限制。另外，中国传统教育或观念也不像西方那样较早提倡并培养学生的经济独立能力，生活费主要由父母支付有其一定的客观原因。但这样的另一方面是我们无法真切体会到这些钱的来之不易，容易轻率的消费，也不担心没钱用，因为总有父母担着。

大学生的普遍年龄在19岁以上，大部分是第一次走出家门，大学也是走向独立自主的生活过程，据调查，70％的大学生存在着生活费勉强或刚好的情况，有10％的人表明自己的生活费根本不够。这从一个侧面反映出当前大学生消费是较为冲动和盲目的。那么是家里给的钱少吗？回答是否定的，他们大都有同样的感慨：不知道自己的钱往那里用了。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。

三、过分追求时尚和名牌，存在攀比心理，大学生消费有其不理性的一面。

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自

主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。在调查中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。

四、恋爱支出过度

在调查中我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的达到1000元（比如送名贵礼物给对方）。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。这也许就是传统的恋爱与现代的恋爱的区别。

以上可以看出，目前大学生的消费结构还存在着不足，这些不足应当引起我们的深思。这从一个侧面反映出当代大学生消费是较为冲动和盲目的。

不少同学表示自己不善于理财或者根本就没有理财的概念。很多同学糊里糊涂花钱，对自己一个月用多少钱没有一个明确的概念，“反正就是这样花，不够了就向家里要。比较少的同学会每个月给自己攒点钱，以备不时之需，倒是不少同学到了月底要急急忙忙向同学借钱。在此，我建议大学生要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比；多把心思放在学习上；购物时不要急于出手，多参考别人的意见。另外要学会理财，制定每月的开销计划，进行消费记帐也是大有帮助的。理财其实也是一种管理能力，如何去管理自己的财富，进而提高财富效能，如何去规划、管理自己的生活能力。

我们关注消费和理财，希望可以探讨到我们大学生自身的一些消费特点，以使我们今后可以更理性的消费，更明白的消费。

最后再给商家的一些建议：

1.通过调查，可看出大学生对日用品的消费尤其是洗发水的消费比例很大。各大洗发水商家应注意大学生这一特殊消费群体，并更侧重于自身产品的差异化，特殊化，比如生产有利于清醒大脑，集中精神的洗发品牌等等。

2.在一个地区的各大院校周边开设连锁快餐店，提供专门针对学生的特色饭菜，并凭借良好的快捷的服务，干净卫生的就餐条件必能赢的广大学生的青睐。

总之，大学生群体消费市场在逐渐扩大，人们对其关注也逐渐提上日程。因此，大学生消费市场定将成为商家的必争之地，各企业、商家应深度拓展其消费市场，抢得先机。