2012年勤工俭学集体先进集体材料(安康村)开展勤工俭学推动基础教育发展

第一篇：2012年勤工俭学集体先进集体材料(安康村)开展勤工俭学推动基础教育发展

开展勤工俭学

推动基础教育发展

安康乡安康村完小

（2013.01～2013.12）

安康乡安康村完小勤工俭学于1998年开始启动。在乡中心小学行政办的直接领导和教育局勤工俭学办公室的精心指导下，以及社会各界的关心支持下，经安康村完小全体师生员工的共同努力，安康村完小勤工俭学工作得以顺利实施，并起得了较好的经济效益和社会效益。我们不断总结经验，吸取教训，确保勤工俭学工作能持续、健康、稳步地发展。

一、基本情况

安康村是单纯以佤族为主的民族村，学校位于安康乡的东北部，距乡中心小学10公里。学校占地面积4315平方米，全村共有14个村民小组，539户、总人口2283人。由于人口多、耕地面积少，而导致经济发展的不平衡，大部分农户收入微薄（以打工为主），无支柱产业、无稳定的经济收入，由于老百姓文化水平低，缺乏劳动技能，经济收入低，再加上（部分人）好吃懒做，孩子读书困难的问题在安康村仍然存在。安康村完小为了改变农村贫穷落后的面貌，在搞好教育教学工作的同时，充分利用学校自身条件加快发展，为社会输送合格人才。学校于1998年开始启动勤工俭学（以种植甘蔗为主，年收入达六千元），通过开展勤工俭学工作，学生的入学率、巩固率得到逐年提高。2007年学校搬迁，失去勤工俭学基地，在新校区内，利用学校建筑规划外的地方及花台，开辟出0.5亩左右的菜地。安康村完小是原乡政府所在地，全村只有一所学校，是典型的集中办学学校，2010年开始，在校学生学年入学率、巩固率均达100%。目前在校生212人，6个班级，有住校生48人，有教职工8人。勤工俭学方面的收入主要以种植蔬菜和出租小卖部。

开展勤工俭学以来，学校因地制宜、抓住机遇，认真按照年度工作计划狠抓落实，利用仅有的0.5亩基地和花台进行种植蔬菜，在开展过程中，注意管好、用好有限资金，充分发挥资金使用效益。

二、管理和效益

为了加快勤工俭学的发展速度，为开展勤工俭学创造良好的环境和条件，学校重视加强对勤工俭学的管理。按照乡中心完小行政办的要求，设立了勤工俭学领导小组，明确分工，责任到人。做到勤工俭学时时有人管、事事有人抓。在勤工俭学实施过程中，对制定实施计划、资金落实、人员选配、组织生产、财务管理等各个环节，都按中心小学行政办的要求把好关，每一项工作，搞好登记工作，重视痕迹管理。

1、虽然基地比较少，教职员工团结协作，采取分班级管理的方式开展勤工俭学。

2、班与班之间进行竞争，增强学生的竞争意识，同时，使学生的劳动技能得到了锻炼。

3、主要以种植蔬菜（青菜、白菜、萝卜、包菜、小瓜、番茄等）为主。

4、经济效益（1）、2013年种植蔬菜，投入资金400.00元（含种子、农药、化肥）。收获蔬菜1500公斤，按市场价格每公斤4.00元计算，价值6000.00元，扣除直接经费投入的种植成本元400.00后，获纯利润5600.00元。

（2）、学校大门口有一个小卖部出租，获得租金1500.00元。（3）、公路养护两公里，每年2000.00元。以上三项获纯利润9100.00元。

5、社会效益

（1）勤工俭学的开展培养了学生的创新精神和实践能力，提高了学生热爱劳动的思想意识。通过开展勤工俭学使学校教育与生产劳动相结合变为现实。从而有效地对学生进行劳动观念的培养和劳动技能的训练，提高办学效益和水平，为社会经济的发展服务。

（2）学校种菜，为当地农民增收起到了示范作用，从群众到学校买菜变为自己种菜，改变了当地群众不种菜的生活方式，改变农民的传统观念。

（3）通过开展勤工俭学，降低学生的学习成本。减轻学生家庭的经济负担，解决孩子读书困难的问题。种出的部分蔬菜也让学生拿回家吃，在家中起到反辅的作用。同时，使学生既学到了知识又掌握一定的劳动技能，增强了人民群众送子女入学的积极性，更好地推进了“两基”工作的发展。

三、今后努力方向

1、更科学合理地管好、种好现有基地，引进良种，改变种养方法，提高单产，增加勤工俭学的经济效益。

2、创造条件，在条件成熟时，开展养殖项目，回收废品。

3、以租种的方式扩大基地，争取收获更大的利润，向现代化、规模化发展。

4、进一步提高认识，加大勤工俭学宣传力度，加快推广速度。让学校开展的勤工俭学更好地为教育教学服务，提高安康村完小的教育教学质量。

总之，勤工俭学工作是教育工作的重要组成部分，它对解决教育经费不足、改善办学条件、教书育人起着不可低估的作用。安康村完小在开展勤工俭学的过程中虽然还存在许许多多问题，但取得成绩是主要的，我们将不断总结经验，吸取教训。在今后开展勤工俭学的过程中，按科学合理的种植管理办法来开展勤工俭学工作，抓住机遇、振奋精神、团结一心、知难而进，把安康村完小的勤工俭学工作做得更好，最大限度地减轻学生家庭的经济负担，保证学生进得来、留得住、学得好，为全面提升安康村完小的教育教学质量而努力。

安康村完小

2013年12月30日