2010年如何应对考试前后的突发情况带答案和解析

第一篇：2010年如何应对考试前后的突发情况带答案和解析

1、某工商局以涉嫌非法销售汽车为由扣押某公司5辆汽车。下列哪些说法是错误的?()

A.工商局可以委托城管执法局实施扣押

B.工商局扣押汽车的最长期限为90日

C.对扣押车辆，工商局可以委托第三人保管

D.对扣押车辆进行检测的费用，由某公司承担

【答案】ABD

2、被告人甲(聋哑人)与被告人乙长期通奸被甲的丈夫发现，两人合谋杀死了其丈夫。案发后，审判该案的司法人员都不懂哑语，但乙会哑语，在没有找到翻译人员的情况下，审判人员让乙为甲进行翻译。这种做法是否正确?()

A.正确，因为翻译人员不属于依法应当回避的人员之列

B.正确，虽然翻译人员属于依法应当回避的人员范围，但在一时找不到其他翻译人员的情况下，可以让乙暂时担任翻译工作

C.错误，因为翻译人员属于依法应当回避的人员之列，乙与本案有利害关系，应当回避

D.错误，翻译人员虽然不属于依法应当回避的人员范围，但在本案中，乙与案件处理结果之间存在利害关系，所以也应当回避

正确答案:C

解题思路：回避适用的对象包括审判人员、检察人员、侦查人员、书记员、翻译人员以及鉴定人等

3、根据世界贸易组织《服务贸易总协定》，下列哪一选项是正确的?()

A.协定适用于成员方的政府服务采购

B.中国公民接受国外某银行在中国分支机构的服务属于协定中的境外消费

C.协定中的最惠国待遇只适用于服务产品而不适用于服务提供者

D.协定中的国民待遇义务，仅限于列入承诺表的部门

【解析】本题考核《服务贸易总协定》。

选项A错误。服务贸易总协定不适用于为履行政府职能而提供的服务。

选项B错误。中国公民接受国外某银行在中国分支机构的服务属于商业存在而不是境外消费。

选项C错误。协定中的最惠国待遇适用于服务提供者和服务产品，但不适用于货物产品。

选项D正确。《服务贸易总协定》中的国民待遇义务，仅限于列入承诺表的部门，并且要遵循其中所列的条件和资格。

【答案】D

4、某市安监局向甲公司发放《烟花爆竹生产企业安全生产许可证》后，发现甲公司所提交的申请材料系伪造。对于该许可证的处理，下列哪一选项是正确的?()(2011年卷二单选第42题)

A.吊销

B.撤销

C.撤回

D.注销

【答案】B

【解析】《行政许可法》第六十九条第二款规定，被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可的，应当予以撤销。本题中，甲公司凭借伪造的申请材料而获得行政许可，因此，应予以撤销。

5、国家禁毒委员会为国务院议事协调机构。关于该机构，下列哪一说法是正确的?()(2011年卷二单选第40题)

A.撤销由国务院机构编制管理机关决定

B.可以规定行政措施

C.议定事项经国务院同意，由有关的行政机构按各自的职责负责办理

D.可以设立司、处两级内设机构

【答案】C

【解析】选项A错误。《国务院行政机构设置和编制管理条例》第十一条规定，国务院议事协调机构的设立、撤销或者合并，由国务院机构编制管理机关提出方案，报国务院决定。

选项B错误，选项C正确。《国务院行政机构设置和编制管理条例》第六条第七款规定，国务院议事协调机构承担跨国务院行政机构的重要业务工作的组织协调任务。国务院议事协调机构议定的事项，经国务院同意，由有关的行政机构按照各自的职责负责办理。在特殊或者紧急的情况下，经国务院同意，国务院议事协调机构可以规定临时性的行政管理措施。

选项D错误。《国务院行政机构设置和编制管理条例》第十三条规定，国务院办公厅、国务院组成部门、国务院直属机构、国务院办事机构在职能分解的基础上设立司、处两级内设机构;国务院组成部门管理的国家行政机构根据工作需要可以设立司、处两级内设机构，也可以只设立处级内设机构。据此可知，可以设立司、处的机构不包括国务院议事协调机构。

6、中国籍公民张某与华侨李某在某国相识后结婚并定居该国。l0年后张某在定居国起诉离婚，但该国法院以当事人双方均具有中国国籍为由拒绝受理该案。张某遂向自己在中国的最后居住地法院起诉。依我国法律及相关司法解释，下列哪一个选项是正确的?

A.因双方在定居国结婚，不应受理

B.因双方已定居国外10年，不应受理

C.该中国法院有权受理

D.告知双方先订立选择中国法院管辖的书面协议

【参考答案】：C

参考解析:C。《民事诉讼法意见》第15条规定：中国公民一方居住在国外，一方居住在国内，不论哪一方向人民法院提起离婚诉讼，国内一方住所地的人民法院都有权管辖。如国外一方在居住国法院起诉，国内一方向人民法院起诉的，受诉人民法院有权管辖。对于甲、乙二人的离婚案件，不论哪一方向人民法院提起离婚诉讼，国内一方住所地的人民法院都有权管辖。本题对张某的起诉，法院可以受理。故C项当选。

7、甲乙为夫妻，共有一套房屋登记在甲名下。乙瞒着甲向丙借款100万元供个人使用，并将房屋抵押给丙。在签订抵押合同和办理抵押登记时乙冒用甲的名字签字。现甲主张借款和抵押均无效。下列哪一表述是正确的?

A.抵押合同无效

B.借款合同无效

C.甲对100万元借款应负连带还款义务

D.甲可请求撤销丙的抵押权

8、戚律师在为民事案件当事人夏某代理诉讼的过程中，对方当事人向某认为戚律师很有才能，即请求与戚律师所在律师事务所办理委托手续，由戚律师为其代理另一法律事务。此时，戚律师应当如何去做?

A.是否接受委托须请示本所主任决定

B.经征得夏某同意后才能接受委托

C.因委托事由与夏襞无关可以接受委托

D.向向某婉言谢绝蚕托

【参考答案】：C

参考解析:《律师法》第39条规定，律师不得在同一案件中为双方当事人担任代理人。法律并未对律师为对方当事人代理其他法律事务作出禁止，因此c项正确。考生还应注意其他相关问题：(1)律师不得在同一案件中为双方当事人担任代理人;(2)律师不得在与委托人依法解除委托关系后在同一案件中担任对方当事人的代理人。

10.宪法是国家根本法，具有最高法律效力。下列有关宪法效力的哪一项表述是正确的?

A.在不成文宪法的国家中，宪法的效力高于其他法律

B.在我国，任何法律法规都不得与宪法规范、宪法基本原则和宪法精神相抵触

C.宪法的效力主要表现为对公民的行为约束

D.宪法的效力不具有任何强制性

【参考答案】：B

参考解析:B。在不成文宪法国家，没有统一的宪法典，没有根本法意义上的宪法，只存在部门法意义上的宪法(一般包括宪法性法律、宪法性惯例、宪法性判例、国际条约和国际习惯);其宪法性法律与其他法律的效力完全相回，因此，选项A错误。根据我国《宪法》总纲第5条第3款，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触，故选项B正确。宪法的核心价值取向在于限制国家权力以保障****，因此宪法的法律效力主要表现于对国家机关的行为约束，据此，选项C错误。宪法是法，由国家制定或者认可，体现国家意志，并由国家强制性保证实施，违反宪法后要接受违宪制裁，比如改变或撤销、罢免等。故选项D错误。故本题答案为B。

9、戚律师在为民事案件当事人夏某代理诉讼的过程中，对方当事人向某认为戚律师很有才能，即请求与戚律师所在律师事务所办理委托手续，由戚律师为其代理另一法律事务。此时，戚律师应当如何去做?

A.是否接受委托须请示本所主任决定

B.经征得夏某同意后才能接受委托

C.因委托事由与夏襞无关可以接受委托

D.向向某婉言谢绝蚕托

【参考答案】：C

参考解析:《律师法》第39条规定，律师不得在同一案件中为双方当事人担任代理人。法律并未对律师为对方当事人代理其他法律事务作出禁止，因此c项正确。考生还应注意其他相关问题：(1)律师不得在同一案件中为双方当事人担任代理人;(2)律师不得在与委托人依法解除委托关系后在同一案件中担任对方当事人的代理人。

10.宪法是国家根本法，具有最高法律效力。下列有关宪法效力的哪一项表述是正确的?

A.在不成文宪法的国家中，宪法的效力高于其他法律

B.在我国，任何法律法规都不得与宪法规范、宪法基本原则和宪法精神相抵触

C.宪法的效力主要表现为对公民的行为约束

D.宪法的效力不具有任何强制性

【参考答案】：B

参考解析:B。在不成文宪法国家，没有统一的宪法典，没有根本法意义上的宪法，只存在部门法意义上的宪法(一般包括宪法性法律、宪法性惯例、宪法性判例、国际条约和国际习惯);其宪法性法律与其他法律的效力完全相回，因此，选项A错误。根据我国《宪法》总纲第5条第3款，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触，故选项B正确。宪法的核心价值取向在于限制国家权力以保障****，因此宪法的法律效力主要表现于对国家机关的行为约束，据此，选项C错误。宪法是法，由国家制定或者认可，体现国家意志，并由国家强制性保证实施，违反宪法后要接受违宪制裁，比如改变或撤销、罢免等。故选项D错误。故本题答案为B。

10、于某和张某共同实施了盗窃行为，张某因情节轻微被人民检察院作出不起诉决定。在开庭审判时于某发现张某被法院通知出庭作证，而张审判长是张某的姐姐，本案还存在有附带民事诉讼。那么关于本案中的回避问题。下列说法中错误的是：()

A.张某作为证人不属于回避制度适用的范围，故张某不应回避

B.张某作为共同犯罪人之一，如不出庭作证，案件就无法查明，故张某不应回避

C.张审判长的弟弟与整个案件有利害关系，故其应当回避

D.张审判长是本刑事诉讼中当事人张某的近亲属，故其应当回避

正确答案:BD

解题思路：回避的适用人员，是指在法律明确规定的回避情形下应当回避的公安司法人员的范围只有属于这一范围内的人员才需要自行主动回避，或者被当事人等申请回避根据《刑事诉讼法》第28条和第31条以及最高人民法院、最高人民检察院有关解释的规定，适用回避制度的人员包括：审判人员、检察人员、侦查人员以及参与侦查、起诉、审判活动的人民陪审员、书记员、翻译人员、鉴定人、曰法警察、勘验人员、执行员注意其中不包括证人，故而张某作为证人是不适用回避制度的，A项说法正确，B项错误注意在本案的刑事诉讼中，由于张某未被起诉，故而不能被称为刑事诉讼中的当事人，所以D项的说法错误而根据题目中所提供的信息，张某有可能成为本案.中附带民事诉讼的当事人，则刑事部分的审理结果在一定程度上与其有利害关系，张审判长作为其姐，应当回避，故C项正确

11、某国甲公司向中国乙公司出售一批设备，约定贸易术语为“FOB(Incoterms2010)”，后设备运至中国。依《国际贸易术语解释通则》和《联合国国际货物销售合同公约》，下列哪一选项是正确的?()

A.甲公司负责签订货物运输合同并支付运费

B.甲、乙公司的风险承担以货物在装运港越过船舷为界

C.如该批设备因未按照同类货物通用方式包装造成损失，应由甲公司承担责任

D.如该批设备侵犯了第三方在中国的专利权，甲公司对乙公司不承担责任

【解析】本题考核贸易术语FOB及《联合国国际货物销售合同公约》关于卖方义务的规定。

选项A错误。FOB术语下，货物的运输应由买方负责，即由中国的乙公司负责支付运费。

选项B错误。FOB术语下，卖方承担装运港船上完成交货前货物灭失或损坏的一切风险。

选项C正确。根据《联合国国际货物销售合同公约》关于卖方义务的规定，货物应按照同类货物通用的方式装箱或包装，如果没有此种通用方式，则按照足以保全和保护货物的方式装箱包装。

选项D错误。如果该批设备侵犯了第三方在中国的专利权，除非其不明知，否则是要承担责任的。

【答案】C

12、甲将房屋租给乙，在租赁期内未通知乙就把房屋出卖并过户给不知情的丙。乙得知后劝丙退出该交易，丙拒绝。关于乙可以采取的民事救济措施，下列哪一选项是正确的?

A.请求解除租赁合同，因甲出卖房屋未通知乙，构成重大违约

B.请求法院确认买卖合同无效

C.主张由丙承担侵权责任，因丙侵犯了乙的优先购买权

13、下列哪种情形中，当事人的回避申请应被同意?()

A.某侦查人员曾被单位作出过纪律处分

B.某侦查人员态度生硬、粗暴

C.某侦查人员接受过另一当事人的吃请

D.某侦查人员业务能力差

正确答案:C

14、下列各案件中，依法不需要回避的是：()

A.王某2002年1月辞去在某县人民法院的工作，2003年4月作为被害人某房地产公司的诉讼代理人出庭参加该县人民法院的审理，被告人李某要求王某回避

B.王某作为检察人员参与了刘某涉嫌盗窃案的审查起诉工作，待王某调到人民法院后，又作为审判人员参与该案的审理，被告人刘某申请王某回避

C.王某作为合议庭的审判长审理了刘某涉嫌盗窃案，该案件上诉到上一级法院后，上一级法院作出撤销原判，发回重审的裁定。由于该法院刑庭人手有限，王某再次参加法庭审判，不再担任审判长，被告人刘某要求王某回避

D.王某2002年1月辞去在某县人民法院的工作，2005年3月担任其弟弟的辩护人，出庭参加该县人民法院就其弟弟涉嫌盗窃案的审理，被害人李某申请王某回避

正确答案:D

解题思路：本题考查的是任职回避的规定由于《刑事诉讼法》和相关法律对任职回避的规定比较零散，因此容易忽略选项A中需要回避，审判人员、检察人员离任后2年内，不能在任何法院辖区内以律师身份担任诉讼代理人或者辩护人选项B中需要回避，同一个人不能在诉讼的不同阶段分别作为侦查人员、检察人员、审判人员参与刑事诉讼选项C中需要回避，这是刑事诉讼法关于另行组成合议庭的规定，其实质也是有关回避的问题选项D中不需要回避，审判人员、检察人员离任2年后，也不得担任原单位办理案件的诉讼代理人、辩护人，但要注意，作为当事人的近亲属或者监护人代理诉讼或者进行辩护的除外因此，选项D中，王某作为其弟弟的辩护人参加诉讼是法律所允许的

15、某国甲公司向中国乙公司出售一批设备，约定贸易术语为“FOB(Incoterms2010)”，后设备运至中国。依《国际贸易术语解释通则》和《联合国国际货物销售合同公约》，下列哪一选项是正确的?()

A.甲公司负责签订货物运输合同并支付运费

B.甲、乙公司的风险承担以货物在装运港越过船舷为界

C.如该批设备因未按照同类货物通用方式包装造成损失，应由甲公司承担责任

D.如该批设备侵犯了第三方在中国的专利权，甲公司对乙公司不承担责任

【解析】本题考核贸易术语FOB及《联合国国际货物销售合同公约》关于卖方义务的规定。

选项A错误。FOB术语下，货物的运输应由买方负责，即由中国的乙公司负责支付运费。

选项B错误。FOB术语下，卖方承担装运港船上完成交货前货物灭失或损坏的一切风险。

选项C正确。根据《联合国国际货物销售合同公约》关于卖方义务的规定，货物应按照同类货物通用的方式装箱或包装，如果没有此种通用方式，则按照足以保全和保护货物的方式装箱包装。

选项D错误。如果该批设备侵犯了第三方在中国的专利权，除非其不明知，否则是要承担责任的。

【答案】C

16、某国甲公司向中国乙公司出售一批设备，约定贸易术语为“FOB(Incoterms2010)”，后设备运至中国。依《国际贸易术语解释通则》和《联合国国际货物销售合同公约》，下列哪一选项是正确的?()

A.甲公司负责签订货物运输合同并支付运费

B.甲、乙公司的风险承担以货物在装运港越过船舷为界

C.如该批设备因未按照同类货物通用方式包装造成损失，应由甲公司承担责任

D.如该批设备侵犯了第三方在中国的专利权，甲公司对乙公司不承担责任

【解析】本题考核贸易术语FOB及《联合国国际货物销售合同公约》关于卖方义务的规定。

选项A错误。FOB术语下，货物的运输应由买方负责，即由中国的乙公司负责支付运费。

选项B错误。FOB术语下，卖方承担装运港船上完成交货前货物灭失或损坏的一切风险。

选项C正确。根据《联合国国际货物销售合同公约》关于卖方义务的规定，货物应按照同类货物通用的方式装箱或包装，如果没有此种通用方式，则按照足以保全和保护货物的方式装箱包装。

选项D错误。如果该批设备侵犯了第三方在中国的专利权，除非其不明知，否则是要承担责任的。

【答案】C

17、程序正当是行政法的基本原则。下列哪些选项是程序正当要求的体现?()

A.实施行政管理活动，注意听取公民、法人或其他组织的意见

B.对因违法行政给当事人造成的损失主动进行赔偿

C.严格在法律授权的范围内实施行政管理活动

D.行政执法中要求与其管理事项有利害关系的公务员回避

【答案】AD

18、戚律师在为民事案件当事人夏某代理诉讼的过程中，对方当事人向某认为戚律师很有才能，即请求与戚律师所在律师事务所办理委托手续，由戚律师为其代理另一法律事务。此时，戚律师应当如何去做?

A.是否接受委托须请示本所主任决定

B.经征得夏某同意后才能接受委托

C.因委托事由与夏襞无关可以接受委托

D.向向某婉言谢绝蚕托

【参考答案】：C

参考解析:《律师法》第39条规定，律师不得在同一案件中为双方当事人担任代理人。法律并未对律师为对方当事人代理其他法律事务作出禁止，因此c项正确。考生还应注意其他相关问题：(1)律师不得在同一案件中为双方当事人担任代理人;(2)律师不得在与委托人依法解除委托关系后在同一案件中担任对方当事人的代理人。

10.宪法是国家根本法，具有最高法律效力。下列有关宪法效力的哪一项表述是正确的?

A.在不成文宪法的国家中，宪法的效力高于其他法律

B.在我国，任何法律法规都不得与宪法规范、宪法基本原则和宪法精神相抵触

C.宪法的效力主要表现为对公民的行为约束

D.宪法的效力不具有任何强制性

【参考答案】：B

参考解析:B。在不成文宪法国家，没有统一的宪法典，没有根本法意义上的宪法，只存在部门法意义上的宪法(一般包括宪法性法律、宪法性惯例、宪法性判例、国际条约和国际习惯);其宪法性法律与其他法律的效力完全相回，因此，选项A错误。根据我国《宪法》总纲第5条第3款，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触，故选项B正确。宪法的核心价值取向在于限制国家权力以保障****，因此宪法的法律效力主要表现于对国家机关的行为约束，据此，选项C错误。宪法是法，由国家制定或者认可，体现国家意志，并由国家强制性保证实施，违反宪法后要接受违宪制裁，比如改变或撤销、罢免等。故选项D错误。故本题答案为B。

19、根据世界贸易组织《服务贸易总协定》，下列哪一选项是正确的?()

A.协定适用于成员方的政府服务采购

B.中国公民接受国外某银行在中国分支机构的服务属于协定中的境外消费

C.协定中的最惠国待遇只适用于服务产品而不适用于服务提供者

D.协定中的国民待遇义务，仅限于列入承诺表的部门

【解析】本题考核《服务贸易总协定》。

选项A错误。服务贸易总协定不适用于为履行政府职能而提供的服务。

选项B错误。中国公民接受国外某银行在中国分支机构的服务属于商业存在而不是境外消费。

选项C错误。协定中的最惠国待遇适用于服务提供者和服务产品，但不适用于货物产品。

选项D正确。《服务贸易总协定》中的国民待遇义务，仅限于列入承诺表的部门，并且要遵循其中所列的条件和资格。

【答案】D 20、庭审过程中，被告人赵某指出，公诉人的书记员李某曾在侦查阶段担任鉴定人，并据此要求李某回避。对于赵某的回避申请，下列哪一选项是正确的?()

A.法庭应以不属于法定回避情形为由当庭驳回

B.法庭应以符合法庭回避情形为由当庭作出回避决定

C.李某应否回避需提交法院院长决定

D.李某应否回避需提交检察院检察长决定

正确答案:D

解题思路：《刑事诉讼法》第28条规定：“审判人员、检察人员、侦查人员有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避：(一)是本案的当事人或者是当事人的近亲属的：(二)本人或者他的近亲属和本案有利害关系的;(三)担任过本案的证人、鉴定人、辩护人、诉讼代理人的;(四)与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理案件的”本题符合法定的回避情形，故A项错误《刑诉解释》第30条规定：“当事人及其法定代理人对出庭的检察人员、书记员提出回避申请的，人民法院应当通知指派该检察人员出庭的人民检察院，由该院检察长或者检察委员会决定”因此，D项正确，B、C项错误

21、程序正当是行政法的基本原则。下列哪些选项是程序正当要求的体现?()

A.实施行政管理活动，注意听取公民、法人或其他组织的意见

B.对因违法行政给当事人造成的损失主动进行赔偿

C.严格在法律授权的范围内实施行政管理活动

D.行政执法中要求与其管理事项有利害关系的公务员回避

【答案】AD

22、法律规则是法律的基本构成因素。下列关于法律规则分类的表述哪一项可以成立?

A.《律师法》第l4条规定：“没有取得律师执业证书的人员，不得以律师名义执业，不得为牟取经济利益从事诉讼代理或者辩护业务。”此规定为禁止性规则

B.《中小企业促进法》第31条规定：“国家鼓励中小企业与研究机构、大专院校开展技术合作、开发与交流，促进科技成果产业化，积极发展科技型中小企业。”此规定为强行性规则

C.《宪法》第40条规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。”此规定为命令性规则

D.《医疗事故处理条例》第62条规定：“军队医疗机构的医疗事故处理办法，由中国人民解放军卫生主管部门会同国务院卫生行政部门据本条例制定。”此规定为准用性规则

【参考答案】：A

参考解析:B项为任意性规则。C项为禁止性规则。D项为委任性规则。故A项正确。

23、在某刑事公诉案件中，如果审判长与案件有利害关系，那么，下列哪些人员有权申请审判长回避?()

A.被害人的诉讼代理人有权申请审判长回避

B.被害人的近亲属有权申请审判长回避

C.被害人有权申请审判长回避

D.被害人的法定代理人有权申请审判长回避一

正确答案:CD

解题思路：本题考查刑事诉讼中回避申请权的归属根据《刑事诉讼法》第28条的规定，只有当事人及其法定代理人才有权要求符合法定回避情形的人员回避，诉讼代理人、辩护人、当事人的近亲属都无权申请回避

第二篇：考试前后作文

考试前后作文

考试前后作文1

时间飞逝，转眼就期末考试了。

考试前放假两天，我很紧张。妈妈说只要努力复习了，就一定会有好成绩的。于是我和姐姐利用两天的时间记英语、背语文、读数学概念，一刻也没停下来。可我好像还是有好多都记不住，妈妈叫我不用想那么多，尽最大的努力就行。

到了考试的前一天晚上，读书读到九点多，若不是妈妈叫我，我都忘记时间了。今天得早点睡，不然明天没精神。可是一到床上我又想着明天会不会考不好，翻来翻去睡不着。妈妈发现了，走过来安慰我说：“琪琪，别太紧张，就像平时考试一样，这几天你这么努力，就算没考好，爸爸妈妈也决不怪你！快点睡吧！”我这才安心地点点头。

第二天我醒来很早，大概是五点多就醒了，我想再睡一下，可是脑子里都是考试，怎么也睡不着了。算了，索性起来还读一阵书。

六点多妈妈起来了，她惊奇地说：“琪琪，你怎么起这么早？”我回答：“睡不着，想考试呢！”妈妈说：“放松点，别这么紧张！”可是我做不到嘛！

好不容易熬到考试了。第一门语文，好难啊！好多题目我都不确定做得对不对。考数学时还有好几个题目没做就没时间了。回到家里我垂头丧气地进了门。妈妈问：“今天怎么样啊？”“哎！别提了，又考砸了！”妈妈回答：“这么没信心啊？没考好也别灰心，以后继续努力！”

我却一整天都闷闷不乐。到了晚上，黄老师把成绩发了过来，74，71，80。妈妈很高兴，我也很是意外，看来妈妈说的没错，只要努力了就会有收获的。但我还是有遗憾，要是数学题我全做了，分数肯定更高，我要继续努力。

考试前后作文2

“同学们，明天下午第一节课数学考试，请大家做好准备。”数学课临近结束时，张老师在讲台上宣布。

放学后，同学们纷纷议论起来：

“你有把握吗？”

“你觉得你能考多少分？”

“我最讨厌考试了，一考试就考不好，家长又得批评我了，唉……”

我什么也没说，心里却不免有些紧张。我数学学得挺好的，每次考试都能得一个好成绩，可是这次……有些突如其来，没做什么准备，还是晚上好好复习一下吧。

第二天下午，考试如期开始了。我接过试卷一看，这些题昨晚我都复习了！惊喜若狂的我娴熟地做着试卷，仿佛整个世界只有我和试卷；教室里安静得出奇，只听见笔尖触碰试卷的声音。空气好像凝固了，紧张的气氛加重了，而所有的呼吸也仿佛都融入到这日益加重的紧张的气氛之中。

时间一分一秒的过去，我的试题也随之做完。这时，仿佛一颗手榴弹，炸在我们心上：

“时间到，收卷！”张老师看了看表，又说“没做完的也要交，否则直接不及格。”

我从容地交上试卷，心情放开了许多。但是，成绩还没有出来，万一……刚刚掉下来的大石头，又被我重新提了上去。

下午放学时，张老师就宣读了成绩。张老师把所有女生的名字都读完时，到我们男生了，我心里顿时像十五个吊桶——七上八下，紧张极了。当念到我的名字时，我听到我的分数竟是100！一个个羡慕的眼光向我投来，我心中的大石头也一下子化为乌有，悬在心头上的紧张总算是过去了。

终于结束了，我长长的松了一口气。爽！

考试前后作文3

这个学期最激动人心的期末考试快要来到了，我的心里忐忑不安，紧张极了。因为这次考试的成绩关系到我能否评上模范生，也意味着要检验我们一个学期的学习成果。

“就要考试了，我一定要好好复习！”我望着教室里明亮的窗户，窗外，高大的树干上簇拥着茂密的枝叶。不知什么时候，变天了，满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。教室也一样，黑压压的一片，都是同学们埋头复习的身影。忽然，“终于复习完了！”一个声音打破了教室的安静，我伸了伸胳膊，总算暂时舒了一口气。

终于开始考试了！第一道题比较简单，我顺利地做完了。紧接着做第二题时，我暗叫：不好！长方形周长和面积的计算公式我记不清楚了！我皱起了眉头，在脑子里拼命地找答案。“哦！想起来了！”我突然想起老师课堂上举的例子，挥起笔、马不停蹄地答着题。接着我又一口气做完了三、四、五、六……直到最后一题附加题又像一只巨大的拦路虎，挡住了我的去路，怎么办呢？这题不管怎么做都感觉不对！我开始着急了，想要放弃。正在这时，我想起爸爸早上叮嘱我的：“宝贝，一定要答好每一题，不能轻易放弃哦！”于是，我绞尽脑汁，写下了附加题的答案，写完后，我一一检查，反复验算，直到交卷铃声响起。我的世界仿佛经历了一场暴雨，浑身上下湿哒哒的。

第二天，老师把试卷发下来，我居然是一百分！我的心里别提多兴奋了。原来暴雨之后出现的是彩虹。我好像看到了明亮的窗户外，茂密的枝叶后面，浮现了七彩的小桥：赤橙黄绿青蓝紫……

一分耕耘一分收获，只要努力付出，就会有回报。

考试前后作文4

在三月二十四日这一天，是紧张的一天，因为本学期第一次月考了，经由这一次考试，我要看看我的实力进步了多少，经由这一次考试，我要看在学习中，我哪里不会需要加强的，经由这一次考试，我要让我父母以我为荣，所以，我一定要加油！

为了有个满意的分数，继续维持班上第一名，在考试的前一星期，我就开始用功的复习。我的复习方法有:语文，一定要学会课本里所有的生字，要了解课文， 还要背论语和成语。自然，一定会看自修和课本里的笔记，要熟读课本的内容，这样才有机会拿高分。数学，要能举一反三，不能用背的，因为题目会出的都不一样。社会则是一直背，背到熟为止。

终于到了月考这一天，我抱着紧张的心情来到学校，考试要开始了，先考语文，当我有不会的字时就跳过，写完整张后再来想，很奇妙，我后来就会写了。自然有一点难，选择题的答案都很像，还要画星座。数学因为上次时间不够，而让我很注意计算的时间，同学们振笔疾书，埋头作答，沙沙的笔声和一分一秒过去的时间，让我不禁更紧张，好不容易才在时间内写完，社会我小心翼翼的写，就怕写错，终于，在下课钟的那一响，月考考完了，顿时，心情轻松了许多。

一、二天后，要发考卷了，班上每个人忐忑不安的心情，都写在脸上，我的心情七上八下，我在心里一直祈祷，终于，我有了很不错的成绩，语文九十四分，自然九十九分，数学九十六分，社会九十八分。

这一次的月考，我觉得我考得还理想，有进步，“一分耕耘，一分收获”我用心的读书有了回报，虽然我考得好，但我不能骄傲，还要更用心学习，正所谓“胜不骄、败不馁”，才能百尺竿头更上一层，同时也能吃到老师的奖赏——意大利面。

考试前后作文5

考试前的我，信心百倍，考试后的我，蔫了。

周三进行的期中考试，考前，妈妈和老师对我们学过的知识进行了系统的复习。老师说：“你听好了，每道题读三遍，在写答案，写完后要检查，认真检查……”我觉得耳朵都听出了茧子。

课上复习的时候，老师还对我们简直就是轮番轰炸，计算，听写，阅读，应用题。只要是我们没有认真完成的，老师轻者就是“伸出手板，自己抽自己，觉得多少下能记住就抽多少下”，”还能不能认真点，你们啊。就是我教过的目前最不认真的学生，天天跟你们气都气饱了，好了，今天的中午饭，做错题的别吃了……”’你们一天天的坐那，想什么呢？是不是天天也是人在课堂，心在操场……”反正到后来，我们只要见到老师进教室，心里就发毛，可老师一离开，那教室里就是山中无老虎，猴子称大王了。

考试的时候，监考老师发下试卷，我仔细检查了一遍，觉得这些题老师都带领我们做过，小菜一碟，可能还是大意失荆州，我自认为不难的习题，还是出现了漏洞：数学忘记写了一个单位，语文忘记写了一个阅读题。结果可想而知。

妈妈和老师沟通之后，老师也是百般的责怪我的马虎大意。而且老师还添油加醋的说：“你家的孩子，就是这样的臭毛病，早晚都是个缺点，你想想啊，说马虎了，其实就是一种疾病，总这样下去，后果可想而知”。

在老师的鼓动下，妈妈更是恼羞成怒，我的后果可想而知。享受了妈妈爸爸的双重爱：竹板炖肉！

期中考试后，我终于彻底的蔫了！

考试前后作文6

今天要考试了!而且是数学!

在楼下,就听到以往乱哄哄的五年(5)班传出朗朗的读书声,比任何时候都大声。进教室一看，哟！以往那些破坏分子规规矩矩地坐在位置上，头也不歪，一动不动地坐着，眼睛紧盯着书本，不用别人说，自己就认认真真地读书了！一切都是因为考试！我生怕落在别人后头，也赶紧读起来。

过了一会儿，数学老师戴老师夹着一叠考卷走进教室。同学们停下读书，注视着戴老师。只见他翻了翻考卷，慢慢地抬起头，看看班里。仿佛一个世纪一样漫长，戴老师才开口，缓缓地说：“准备考试。同学们认真审题，希望能比上一单元考得更好！”全班都轻轻得点点头。

考卷一桌桌传下来,翻动着,传出“沙沙”的响声,十分清脆,但对于我们这些考生来说,却无比的沉重，仿佛死亡的宣告书！

同学们奋书疾笔，一片静寂，老师在讲台上看着班里。雨，哗啦啦地泼倒下来，更给教室添了几分紧张的气氛。同学没有时间去理睬一些鸡毛蒜皮的事，教室充满火药味，同学们都是一个个战士，比着谁是胜利者。

时间对于考生来说，永远过得那样快。时间在一分一秒的思考中流逝了，考卷被收了上去。

老师又站在讲台桌前，桌上放着一叠考卷。右上角，一个个鲜红的分数清清楚楚地写着。看不出老师是高兴还是不高兴。他拿起最上面的一叠考卷：“100+10的有：艺晖……”我一激灵，也来了精神，紧绷的神经松弛下来。老师说什么我已经听不到了，我只看见鲜红的分数朝我跳舞，朝我微笑，老师朝我投来鼓励的笑，我快乐的心飞得比天还高……

考试前后都是惊心动魄的！

考试前后作文7

镜头一：考试的当天早上，窗外阳光明媚，小鸟欢快地在树枝上跳来跳去。

爸爸的一声“孩子”，把我的视线从窗外拉向了课桌上的书本。爸爸笑眯眯地对我说：“孩子，这只是一次普通的考试而已。不要给自己太大的压力，考成啥样算啥样，千万不要给自己太大的压力啊！”在厨房里洗碗的妈妈停止了劳作，走了出来，也面带微笑地说：“只要你在上学，总是有不断的考试，谁又能连续考试，一直进步呢！孩子，不要有压力，尽力就行。”今天爸爸、妈妈都表了态，我的心理就如同孙悟空吃了定风丹，便满怀信心地走进考场。

父母的理解是一种深沉的爱，我怎能感受不到呢？

镜头二：天已经暗了，去开家长会的妈妈还没有回来。看着窗外渐渐变得如同黑锅底一样的夜色，一种不祥的预感涌向心头。

“你这孩子，怎么回事？你怎么考的这么差，你看看人家考得多好，你还有脸和人家在一起玩。哎呀！你看看你，饭不用做，要啥就给你买，整天盯着那手机、电脑。你说说，手机和电脑给你带来了什么好处？”刚回到家，妈妈都没有休息一下，就对我说了一通。爸爸也回来了，妈妈又当着爸爸的面重复了一遍。“哎！你看看，怎么说你。好好反省一下，写一份考后分析吧，写好后让我看看”，爸爸无奈地说着，脸上抽搐了一下，表现出失望的神色。

我也因此而苦恼，也想反驳家长。但是我知道每个家长都希望自己的孩子能成龙，能成凤。我怎么能去反驳，让父母伤心呢！

在求学的道路上，会遇到荆棘，会很苦，也会很累。有诗云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”学会反省，学会分析，找到不足，总结经验，用行动改变自己，因为我们还有“梦想”在远方。

考试前后作文8

窗外的风呼啸着，室内亮着盏盏明灯。教室里只剩下小主人落寞的身影与一片狼藉的座椅。

我作为她的校卡套，对她的生活可谓是了如指掌。

明天就是期中考试了，小主人上次月考成绩不理想，这次考试她就更不敢怠慢了。

为了这次考试，床头、书柜里的漫画换成了一本本考题大纲；“早睡晚起心情好”的口头禅变成了“少壮不努力，老大徒伤悲”的座右铭；存档的电影音乐变成了一个个化学、物理实验……小主人的付出，我和其他贴身物品都是有目共睹的，希望她的付出会有应得的回报。

已经十一点了，小主人迅速整理好东西离开教室。她丝毫不敢放松，回家路上，她一边快步向前一边轻声拼读英语单词……

……

“考试成绩出来了！”小主人班上的同学大声讲道，我感觉到了小主人的紧张与期待。她的脸绷得紧紧得，手握成拳头放在口袋里，由于力度大，指节都发白了……

挤过人潮，我随着她来到公告栏前。她还在寻找着自己的名字，但我早已看到了她的成绩——班级排名20！“天呐！”小主人小声惊叫，随即转过身低着头默默走回座位，趴在桌子上沉默不语。

她一定想不明白为什么自己那么努力地付出却没有收获，想起每个奋笔疾书的黑夜，每个书声琅琅的清晨，每个与书结伴地周末……那诉不尽的委屈化成一颗颗泪珠顺着脸颊流下……

我知道怎么回事，在她埋头复习的每个深夜，她的同学们早已进入梦乡，被人轻松拿高分的原因很简单——作弊！

幸亏小主人不知道原因，我不希望她也变成用诚实换得分数的人。这个结果没有改变小主人正确的观点，她依然认为有付出不一定有收获，但如果不付出就一定不会有收获。我很高兴她能这样想。

一分耕耘，一分收获。

考试前后作文9

对于一位战场上的战士来说，经历了那么多次战斗，自然是身轻百战。而就考场上的考生而言，经历了那么多次考试，自然也就是身经百考了。

那天，老师下了一道圣旨，说要在过几天就要考试，我听了下了一大跳：怎么这么快就要考试！全班同学好象被施了法力一样，也下了一大跳。放学回家，我就开始苦读。真可谓：“平时不烧香，临时抱佛脚”。

那天考试，瞧，学校里，到处都是学生埋头苦读的样子。他们三两两，为一个意见不同的问题而争论不休；或者三五成群，不论是争论的，还是复习的，都收拾起书本，匆匆做好考试的准备，像战士们听到集合的军号声冲上战场一样。

考试上静得出奇，恐怕比针更小的东西掉在地上，也能听得一清二楚，考生们可以听见自己的心跳。试卷很快地发到了每个人手里，考生们的表情开始有了微妙的变化：复习全面的，胸有成竹，脸上露出了自信的表情；有草草了事的眉紧锁。考完后，我真的如同打完了一仗，我多少有些如释重负的感觉。

过了几天，老师说：“那天各位的成绩，相当不好，但有几位不错，说完，便发下了试卷，我很紧张，语文96还不错，数学98还不错，英语100还不错，可是，自然只有可怜的88分，原因是什么呢？是因为我过于紧张，导致我把题写错。、

通过这次经验，我感受到考试不能紧张，只有踏踏实实脚踏实地去努力，去奋斗，只要肯努力，肯勤奋，不怕没有收获，我还要努力勤奋的读书。

考试前后作文10

考试之前

远远的就听到了小A满是抱怨和忧虑的唠叨，我知道我又一次要做一个绝对称职的被人消遣的角色了。“我该怎么办啊？就要考试了，我还什么也没看呢。这下可要去后排坐了。“小A拉着我的衣襟对我说。也许她已经习惯了这样的说话方式，而我也习惯了这种拉锯式的交谈，尽管很有被拉散骨架的危险。“那你想怎么样啊？“我问到。但随后我就后悔我说过的话了，因为小A已经开始用舌头抚弄着几乎干裂的嘴唇。我知道我又一次难逃此劫。-上晚自习了，小A抱着一堆可口的零食坐在了教室的最后一排，无所忌惮的吃了起来，而我这个流血的病人只能看着她吃，这就是命吧。

考试之后

“我该怎么办啊？什么也没有答完啊，这下可死翘翘了。“小A幽灵一样的出现在我的身边，手还不停地做着有规律的拍打动作，至于拍打的对象当然是本人的身体了，骨折的危险都有啊。忍了，谁让我是男孩子呢。“我了。吗？“我语重心长地对她说。希望她能明白我的苦心啊！我靠，不会吧。只听她回敬到“废话，你是个LQ嘛。哈哈。“实际上谁自己清楚，而我却是一个不把成绩当回事的人，所以也自然成了他们掠夺的对象。-三天后的今天，试卷发了下来，红颜色的分数只能说明我是怎样的失败，而小A却似乎很惊讶不可思议的成绩高得出乎她的意料，但小A还是不停地用埋怨的词语来证明她不可一时的势力。也许这是事实吧。我只有默认，也少小A的频繁的'纠缠，她还能说什么呢？

考试前后作文11

升上三年级，要学的事情也越来越多，眼看月考的日期越来越近，好像有一颗大大的石头在我心里，掉也掉不下来，我的心情也越来越紧张，我好怕月考的题目太难，一个字也写不出来，心中的石头也越来越大，我急得像热锅上跑来跑去的蚂蚁一样紧张。

月考那一天，我抱着不安的心坐着等考卷来临，拿起笔，看看考卷，其实也没那么难，我的心也轻松了起来。有的人很快就写好了，我也是，可是我一直检查，直到老师说：“停笔！”听到这两个字时，我心中的石头也渐渐放下了，好像躺在柔软舒服的棉花糖上，飘到天堂享福一样，身体轻飘飘的，整个人好清幽。

月考后的星期五，老师发下我们的考卷，当老师叫到我的时候，我那颗石头又回来了，分数虽然没一百分，不过我都有保持在九十分以上，只有数学很不理想，我课业上的问题还要再加强点，尤其是数学，要再加油！功课也要多复习，虽然我这次得第七名，可是已经还不错了，这次的努力，就要看下次的期末考。

这学期的期末考我一定要拿好成绩，我一定要好好加油，因为我就是平时不烧香，临时抱佛脚，我这次成绩才会很差，胡适说：“要怎么收获，要怎么栽。” 唉！这都怪我没有认真练习才会这样，好可惜喔！他人骑马我骑驴－比上不足比下有余，下次我要一直复习一直练习，直到考试那一天，我都要认真努力读书，才能百尺竿头、更进一步，考到比这次更好的成绩，所以我不要再名落孙山，要更上一层楼。

考试前后作文12

几乎所有的学生，只要一听见考试，就恐惧紧张，我当然也不例外，但我有迫切的期待考试的来到。因我是新生，第一次参加学校的期中考试，既想早日证明我自己的真实成绩，更想检验我自己在平时认真听讲努力学习劳动后的收获有多丰富。平时，学习有那优秀而认真负责的两位语数老师，整天把嘴挂在我们耳边，苦口婆心点点滴滴的教导我们最好的学习方法：“平时脚踏实地的学习，平常不断的积累新旧交替的回味复习，巩固所学习的知识，是取得好学习的成绩”！因自己庆幸的遇到了这两位老师的教导，所以考试前夕，我轻松的“梳理头发”按老师教我的。有主次的复习了一下，心里自信的告诉自己：你行，我们老师平时教过我们！我一定认真考，我相信我行！“

星期五，下着大雨，我早早的在家吃了早点后，来到了我的东方小学，因今天市内所有的小学都严格有序的如期的举行期中考试。我们学校平时都严格纪律更

我像往常一样拿出笔盒，看了看已准备好的尺。笔。橡皮，开始早读。

”叮铃铃，叮铃铃“考试前的钟声响起，我的心突”嘣嘣嘣“的跳个不停，耳边想起妈妈早上安慰我的话”向平时考试一样对待，你行，妈妈相信你“心里平静下来，监考老师走进教师，首先向我们宣读了考场纪律后，开始发试卷，当试卷到我手上时，我首先写上了我的姓名，然后写上了我的班级后，开始认真的读题审题做题。我做了一道又一道，越做越顺，越做越有信心，越做越高兴：今天，我一定是不是100分！做完后，还剩不少时间，我有认真负责的检查了一遍由一遍，”铛......“考试就要结束了，我胸有成竹的拿起试卷，自信的走到讲台前，微笑着交给了监考老师，然后轻松的走出了教室！

考试前后作文13

今天，老师说要参加语文和数学考试。一些学生很自信，一些学生很沮丧。我的基础不如别人好，所以我也很沮丧。

老师刚刚分发了试卷。他们中的一些人很快地回答了试卷，其他人咬着笔看着天花板。我很快回答了这个问题，但是当我到达基本问题时，我停下了。就像一辆汽车，在平坦的道路上快速行驶，突然出现了一个大水坑。这些基本问题不会被回答。我已经得到他们都空。这是如何移交的。在试卷分发的那天，当老师叫我的名字时，我忐忑不安地走到讲台上拿试卷。火山爆发直接影响了我的心脏。你猜我得了多少分？它是67分。就连我们班的小胖子都不如。当数学试卷分发时，我非常高兴，得了99分。班长在后面喊道:我的语文是97，数学是96。”在回家的路上，我以为我的父母会因为语文试卷打我，所以我把它撕成碎片。当我到家时，妈妈问我得了多少分，我说:数学99分，语文还没有传下来。”母亲说:我数学学得很好，我妈妈相信你会在语文考试中取得好成绩。”就这样，我度过了一个不安的下午。第二天，老师让我们交试卷。老师数了数试卷，差一点就到了。我举手问道:你的试卷在哪里？”我说:“我忘了带回来。”老师打电话给我父亲，让他把它寄给我。爸爸说没有中文试卷，但是没有分发。当他到家时，他父亲勃然大怒。说:“说，你为什么撒谎？”我想哭，但我不能哭。我说:“我参加了考试，不好。”爸爸说:孩子们，即使考试少了，我们也不能撒谎。我们不用考试也能努力学习。爸爸知道你的中文基础不是很好。没关系。下次考试我们会考得很好。记住，我们将来不能这样做。”我用力点头。孩子们，你们不能说谎，否则你们会像我一样。

考试前后作文14

毕业考试已经过去了，但考试前后的情景仍留在我心里……

一天老师宣布：星期五！我的心不禁一沉，这么快！我只好开始突击复习，那些日子还真是苦，每天都要苦读小三门，真后悔平时没有好好学习，几乎所有的纸上都留下了我的指印，我一边写着作业，一边盼望着毕业考试慢点来临，希望着自己能考个好成绩。

毕业考试终于来了，早上，我背着书包，走进了学校，发现同学们一个个正在认真地读着书，于是我也飞快地拿起书本，读了起来。

考试开始了，我被分配在第三组的第一张桌子，周围非常安静，只听得见“沙沙沙”的笔声。考场上大部分同学正在奋笔疾书。有的皱着眉头，在玩弄着笔，好像遇到了难题；有的把笔停许久也没有动手做试卷；有的头上冒出许多小水滴，这汗不停地流下来，真是紧张过度了；有的却轻松自如地做着试卷，脸上还泛着一丝微笑，有的……

下午，连老师告诉我们考卷改完了，并告诉了我们有哪些做错的地方，叫我们要以后要好好改正这些错误。

放学了，我在回家的路上反复想着，为什么我有些题目会做错呢？想来想去，我最后认为都是因为粗心，有些题目明明会做，可却做错了，而且做完了也没有细心检查，导致有些地方犯了不该犯的错误……

通过这次考试，我知道了，做事一定要细心，千万不可粗心大意，做完后还得仔细检查，以免吃了哑巴亏……

唉，我现在的心情真是忐忑不安，真不知道考出个什么样的成绩……

考试前后作文15

今天的校园好安静；今天的铃声响了几声，没有了平时的欢声笑语；今天的自习课没见过“大闹天宫”，都是因为明天就要考试了！今天的时间对学生来说太短了，有的在做题，手里拿着笔，不停的数数，写着；被问题惊呆了，趴在桌子上，把头深深的埋在胳膊里思考；背试题的人，表情和动作都比较复杂。一会儿，他们眼睛盯着书，一会儿，他们用手捂住耳朵，叽里咕噜地说。

他们花了一整天时间进行紧张的复习。就连最凶的老师也夸他的学生说：“要是学生也像今天这么努力就好了！"但考试终会到来，试卷发完，考场一片寂静。学生们打开试卷，紧张地看了一眼，叹了口气。不管他们怎么想，他们立即开始做这件事。教室里传来沙沙的写字声，有的人双手托着下巴，皱着眉头思考着。看，男生的眉毛有时候会形成一个问号；有时候一个愉快的拉伸，就像一个感叹号！“时间到了，卷起来！”监考老师宣布。考场上顿时各种声音，有的潇洒地走了出去，似乎胸有成竹；有的慢慢站起来，眼睛还盯着试卷；有的三火四地冲上去加紧行动，迅速又加了几笔；但是老师不会手下留情，拿起试卷收下。

考完之后，同学们更加紧张了。他们拿起试卷上的答案，面对其他学生。这时，教室里更“热闹”了，有些人在问题结束时笑了。有的高呼上帝；其他人就像木偶，坐在桌边发呆。几天后，我发了通知。看，我们班的张知道《今夜暴风雨》已成定局，就用《五十年后又是一条好汉》安慰自己。别人知道《今夜星光灿烂》不会变，他就哼着小调回家了。一位老师笑着说：“不知道开学后老把戏会不会重演？”

第三篇：考试前后作文

考试前后作文

考试前后作文

（一）临近其末考试，我感到越来越紧张了，因为这一次考试是最重要的，如果考砸了，那我半年的辛苦就前功尽弃了。老师会对我感到失望，妈妈也会责备我。

今天是数学考试，同学们安静地坐着，等待老师发卷子，教室里安静的出奇！我紧张得几乎能听到自己的心跳了，拿到试卷，我迫不及待地浏览了一遍：啊！真难啊！我心里没底儿，无从下手。

刚一提笔就我被难住了，这是一道九宫格题，我可从来没有做过呀！它就像我的敌人一样非常强大，我要拿下它可没有这么容易啊！我抬头看看同学们的反应，有的！用笔头顶着下巴在思考，有的低着头奋笔疾书，传来“唰唰唰”的声音，还有的身子往后一靠，眼睛往>同桌的试卷一瞄，妄想偷看呢！我想：我可不能落后啊！得赶紧动脑筋呀！突然我想起奥数课上老师讲过九宫格的规律，我一下就开窍了，迅速读把数字填了进去。

接下来几道题目我都很拿手，不在话下。正在我得意忘形的时候，来了一只“拦路虎”，我绞尽脑汁也没有想出来。我看了看手表啊！时间快到了，我只能像平常那样，先躲一躲“拦路虎”等全部完成后再来消灭它。当我回头再来看这只“拦路虎”时，它成了一只“纸老虎”，不堪一击。

我在郁闷中熬到了第二天，老师发下试卷，当报到：“钮淑云，100分！”这时我不相信自己的耳朵，我是在做梦吧！我喜出望外，紧绷了两天的心情绪终于放松了，脸上露出了笑容。我发现周围的一切都是这么的美好！天那么的蓝，老师是那么美。

考试前后作文

（二）你看了这个题目，一定不觉得陌生，每个孩子都要经历大大小小的考试。考试前后的那种紧张，是可想而知的这周星期四，李老师告诉我们第二天要考语文。一听这话，有人便开始嘟囔：“刚考完数学，又要考语文，真是‘祸’不单行”。

放学后，同学们就匆匆忙忙赶回家。大家要抓紧时间好好复习，准备应付这场考试。

第二天一早，我一进教室，便发现每个同学都在互相背诵课文，我突然想到可能要考课外古诗，赶紧回到座位上临时抱佛脚去了。

做完早操，还未到考试时间。有些课文还不会背的同学着急了：“怎么办，我还背不熟呢。”可是叫也没用，终究还是要考的。

考试卷分了下来，大家赶紧埋头苦做。我刚做一道选正确读音题时，傻眼了，有两个音我不确定，我只好先做别的题。唉，都是平时不认真，考时慌了手脚。现在埋怨也无济于事，只能乱填一个了。

当我把考卷全部做完后，刚检查了一遍，考试时间到了，我只好把卷子交了上去，可心里的石头却没法落地。我担心考试成绩不好，回家交不了差。

这次考试，我深深体会到“平时不烧香，临时抱佛脚”的滋味，以后要认真学习，认真复习，不再手忙脚乱。

考试前后作文

（三）马上要考试了，我便有要进地狱的感觉。到哪儿，只要遇见一些朋友、老师、家长，总会问，你复习了没有？问完后，我低头灰溜溜回家去复习。即使在兴头上，也会这么做。考试的前几天，好像所有人都变成了老太婆似的，唠>唠叨叨的。晚上很晚了，刚要睡“不淮睡，快起来复习，马上要考试了，学不好，别睡了”我便穿上刚脱下去的衣服起来复习。好不容易可以睡了，可早上便早早起来复习。复习一部份后，吃早饭，饭后我疲惫不堪地起在上学路上。到了学校更是疲于奔命地写题，一天下来，竟作了百余道题。

这不算什么，上课时，一套套，一张张卷子在我面前出现，一根根粉笔在黑板上消失，一道道题在黑板上出现。叮铃铃，下课了，我们都想出去玩，可老师竟你是没有听到铃声似的，还像没下课，一样仍然让一根根粉笔，一道道题在黑板上出现消失。叮铃铃，放学了，我心里正像往外出冷汗，在学校面对凶神恶煞的老师，回家面对家长的一声声吼叫，使我心惊胆寒，不敢往家走。

这么苦，没有考试多好呀！一天，我从热被窝里恋恋不舍地起来。由于今天下午我们考试，上午放假，二姑怕我上午不学习，便把上午的课搁到下午去，好在上午看着我学习。

下午，终于考试了。一看卷子，啊！好简单的数学题，一会儿便写完了，检查了一遍，便扒下了。可语文比数学难多了，我马马虎虎把卷子作完了交了上去，也没有检查。

考完试，我终于解下了沉重的包袱，像一条小船卸下了沉重的货物。

如果没有考试，那我们该多快乐呀！但不能如愿以偿了。不仅有期未考试在等着我们，还有更多考试在我们呢！我们还要载上无数次沉重的货物航行。

第四篇：教育技术水平考试模块2-7前后测答案

考试试卷 模块2前测 一 教育技术的概念 1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和()系统方法 直观方法 科学抽象方法 理想化方法 本题分值： 11.0 用户解答： 系统方法 知识点：

标准答案： 系统方法 解题过程： 2.下面对教育技术基础知识的阐述不正确的一项是（）

教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的 设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践 教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息 技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评 价的理论与实践 本题分值： 11.0 用户解答： 教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术 知识点：

标准答案： 教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术 解题过程： 3.对于教育技术相关术语的认识，下列说法不正确的是()教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育；教育信息化是追求信息化教育的过程

现代教育技术和信息化教育、电化教育三者的目的和研究对象相同，它们名称虽然不同，但基本实质是一样的

教育技术术语的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化，“信息化教育”名称的流行表明教育技术发展进入了一个新阶段

教育技术就是媒体技术 本题分值： 11.0 用户解答： 教育技术就是媒体技术 知识点：

标准答案： 教育技术就是媒体技术 解题过程： 二 教学设计过程 1.1 “最优化”是教学设计的核心问题，最优化即是()全部使用最优的技术进行教学 所有条件的最佳

给定条件下努力达到最优的教学效果

在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步 本题分值： 11.0 用户解答： 给定条件下努力达到最优的教学效果 知识点：

标准答案： 给定条件下努力达到最优的教学效果 解题过程：

2.下面关于教学设计的说法，错误的是（）

教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上 建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论

从性质来讲,教学设计是一种具有规划、研究、决策性质的操作过程 教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教

与学活动，实现教与学活动的最优化，提高教学效果和学习效率 教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价 本题分值： 11.0 用户解答： 教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价 知识点：

标准答案： 教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价 解题过程： 3.下面对信息化教学设计的理解不正确的一项是（）

信息化教学设计强调教学情境、学习资源、学生自主探究学习信息化教学设计强调过程性评价和总结性评价的综合应用 信息化教学设计一定要运用信息技术，结合网络资源开展教学 信息化教学设计遵循一般教学设计的模式，包含教学设计的相关要素 本题分值： 11.0 用户解答： 信息化教学设计一定要运用信息技术，结合网络资源开展教学 知识点： 标准答案： 信息化教学设计一定要运用信息技术，结合网络资源开展教学 解题过程： 三 演示文稿的制作 1.可以使用（）下拉菜单中的“背景”命令改变幻灯片的背景 格式 幻灯片放映 工具 视图

本题分值： 11.0 用户解答： 格式 知识点： 标准答案： 格式

解题过程： 2.PowerPoint中，应用设计模板时，下列选项中不正确的说法是（）单击菜单栏中的<格式>菜单进入 在<格式>菜单栏中选择<应用模板设计> 模板的内容要到导入之后才能看见 模板的选择是多样化的 本题分值： 11.0 用户解答： 模板的内容要到导入之后才能看见 知识点： 标准答案： 模板的内容要到导入之后才能看见 解题过程： 3.幻灯片间的动画效果，通过“幻灯片放映”菜单的（）命令设置 动作设置 自定义动画 动画预览 幻灯片切换 本题分值： 11.0 用户解答： 幻灯片切换 知识点：

标准答案： 幻灯片切换 解题过程：

考试试卷 模块2后测 一 教育技术的概念 1.美国AECT’94定义明确指出了教学技术研究的对象是()学习资源和学习过程 学习开发和学习利用 学习管理和学习评价 学习与设计 本题分值： 11.0 用户解答： 学习资源和学习过程 知识点：

标准答案： 学习资源和学习过程 解题过程： 2.根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是（）

教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程

教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程

教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 本题分值： 11.0 用户解答： 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 知识点：

标准答案： 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 解题过程： 3.信息技术对教育产生了巨大的影响，下列不恰当的说法是（）信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学 生的学习方式

信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具，如幻灯、投影、电 影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等

信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理 水平和效率

信息技术对教育的影响基本上都是正面的 本题分值： 11.0 用户解答： 信息技术对教育的影响基本上都是正面的 知识点：

标准答案： 信息技术对教育的影响基本上都是正面的 解题过程： 二 教学设计过程 1.在教学设计过程中，对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为（）学习需要分析 学习内容分析 学习者分析 学习环境分析 学习结果分析 本题分值： 11.0 用户解答： 学习需要分析 知识点：

标准答案： 学习需要分析 解题过程： 2.信息化教学设计的目的是()替代传统的教学设计

优化教学过程，提高教学效果 使资源利用最大化 实现网络化教学 本题分值： 11.0 用户解答： 优化教学过程，提高教学效果 知识点：

标准答案： 优化教学过程，提高教学效果 解题过程：

3.科拉克的教学设计模式的五个环节是（）分析、评价、决策、规划、教学内容 分析、设计、开发、实施和评价

学习目标、教学媒体、学习需要分析、调查、形成性分析 学生、目标、策略、测验、评价 本题分值： 11.0 用户解答： 分析、设计、开发、实施和评价 知识点：

标准答案： 分析、设计、开发、实施和评价 解题过程：

三 演示文稿的制作 1.在PowerPoint中，设置幻灯片的切换效果需要用哪个菜单中的命令？()“视图”菜单 “格式”菜单 “幻灯片放映”菜单 “窗口”菜单 本题分值： 11.0 用户解答： “幻灯片放映”菜单 知识点：

标准答案： “幻灯片放映”菜单 解题过程： 2.在PowerPoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（）普通视图 大纲视图 web视图 幻灯片浏览视图 本题分值： 11.0 用户解答： 幻灯片浏览视图 知识点：

标准答案： 幻灯片浏览视图 解题过程： 3.如果要在当前的幻灯片中插入声音文件，应该使用菜单中的()命令 【插入】→【影片和声音】→【插入剪辑】 【插入】→【影片和声音】→【播放剪辑】 【插入】→【影片和声音】→【文件中的声音】 【插入】→【影片和声音】→【文件中的影片】 本题分值： 11.0 用户解答： 【插入】→【影片和声音】→【文件中的声音】 知识点： 标准答案： 【插入】→【影片和声音】→【文件中的声音】 解题过程： 考试试卷

模块3前测 一 教学媒体的作用 1.对于媒体的理解，下列说法不正确的是()媒体是承载、加工和传播信息的介质和工具

当某一媒体被用于教学目的时候，则被称为教学媒体 教学媒体又可称为教学资源

多媒体信息是指集数据、文字、图形与图像为一体的综合媒体信息 本题分值： 8.0 用户解答： 教学媒体又可称为教学资源 知识点：

标准答案： 教学媒体又可称为教学资源 解题过程： 2.对于教学媒体，一般不需具备下列哪个要素（）用于储存与传递以教学为目的的信息 功能强大，要能够支持各种教学 具有先进性，需要有数字化设备 方便教师和学习者使用 本题分值： 8.0 用户解答： 具有先进性，需要有数字化设备 知识点： 标准答案： 具有先进性，需要有数字化设备 解题过程： 3.教学游戏机属于()视觉媒体 听觉媒体 交互媒体 多媒体教学系统 本题分值： 8.0 用户解答： 交互媒体 知识点：

标准答案： 交互媒体 解题过程：

二 媒体素材加工方法 1.对图像进行处理时，经常使用的工具软件是()WORD PHOTOSHOP FLASH REMIERE 本题分值： 8.0 用户解答： PHOTOSHOP 知识点：

标准答案： PHOTOSHOP 解题过程： 2.关于矢量图与位图，下列说法正确的是（）

放大位图格式图像时会产生失真，缩放矢量图格式图像时不会引起失 真

放大位图格式图像时不会产生失真，缩放矢量图格式图像时会引起失 真

放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都会产生失真 放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都不会产生失真 本题分值： 8.0 用户解答： 放大位图格式图像时会产生失真，缩放矢量图格式图像时不会引起失真 知识点：

标准答案： 放大位图格式图像时会产生失真，缩放矢量图格式图像时不会引起失真 解题过程： 3.下列图像文件格式中，可能有动画效果的图像格式是（）.bmp.jpeg.png.gif 本题分值： 8.0 用户解答：.gif 知识点： 标准答案：.gif 解题过程：

三 信息资源的获取 1.你在网上查询《锄禾》的相关教学资源后，想将名为“锄禾”的网页保存，以便再次浏览，下面哪一种做法行不通？（）

将该网页添加到“收藏夹”中，并更名为“语文资源（锄禾）” 用“文件”菜单中的“保存”命令把它以html格式存在在硬盘中 用“文件”菜单中的“保存”命令把它以txt格式存在在硬盘中 用“文件”菜单中的“保存”命令把它以mht格式存在在硬盘中 本题分值： 8.0 用户解答： 用“文件”菜单中的“保存”命令把它以txt格式存在在硬盘中 知识点： 标准答案： 用“文件”菜单中的“保存”命令把它以txt格式存在在硬盘中 解题过程： 2.Yahoo网站属于（）网页搜索引擎 目录搜索引擎 期刊信息搜索 元搜索引擎 本题分值： 8.0 用户解答： 目录搜索引擎 知识点：

标准答案： 目录搜索引擎 解题过程： 3.在搜索文件时，你需要将相关资料下载保存到电脑，下面的下载方法不正确的是（）

使用网络蚂蚁工具 使用FTP工具

利用Google输入关键字 点击右键，用“另存”的方法 本题分值： 8.0 用户解答： 利用Google输入关键字 知识点：

标准答案： 利用Google输入关键字 解题过程：

四 教育信息资源的评价及合理利用 1.对于教育信息资源的评价，下列哪个说法是不正确的（）评价教学资源是否应用了先进的数字化技术 评价教学资源的内容是否正确，清晰

评价教学资源是否具有知识产权，是否规范引用他人资源 评价教学资源是否能够支持教学活动 本题分值： 8.0 用户解答： 评价教学资源是否应用了先进的数字化技术 知识点：

标准答案： 评价教学资源是否应用了先进的数字化技术 解题过程： 2.教学时会遇到多种多样的教学资源，下列说法中不恰当的是（）有些教学课件适用于教师教学，有些适用于学生学习

网上发表的文章不属于文献资料，可以做一定的修改，为自己所使用

因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务（如万维网等）提供的 下列哪个选项不属于网络信息资源（）电子书 教育网站 在线数据库 电子邮件系统 本题分值： 8.0 用户解答： 电子邮件系统 知识点：

标准答案： 电子邮件系统 解题过程： 考试试卷

模块3后测 一 教学媒体的作用 1.教学媒体具有表现事物的空间、时间和运动特征的能力，这体现了它的什么特性？()呈现力 重现力 传播力 可控性 参与性 本题分值： 8.0 用户解答： 呈现力 知识点：

标准答案： 呈现力 解题过程： 2.下面的教学媒体中，()常用于个别指导教学 计算机教学系统 黑板 幻灯 投影

本题分值： 8.0 用户解答： 计算机教学系统 知识点：

标准答案： 计算机教学系统 解题过程： 3.下列有关教学资源与教学媒体的说法，不恰当的一项是（）教学资源与教学媒体的概念有交叉，有时候可以互换

在探究学习任务中，除了网络教育资源，教师还可以提供给学生一些其他形式的教育资源 教学资源一般有文本、图形图像、音频、视频、动画等形式 不论是媒体还是信息资源，都具有多种分类形式

本题分值： 8.0 用户解答： 教学资源与教学媒体的概念有交叉，有时候可以互换 知识点：

标准答案： 教学资源与教学媒体的概念有交叉，有时候可以互换 解题过程：

二 媒体素材加工方法 1.关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系，下列说法不恰当的是（）现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并

能实现虚拟实验的各种操作，使得教学内容的呈现更形象，更直观，更有吸引力 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并

能实现虚拟实验的各种操作，使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，但

进行合理的加工配合才能发挥很好的作用

现代教育技术实现虚拟实验的各种操作，但无法取代实际的物理演示 实验或分组物理实验 本题分值： 8.0 用户解答： 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各种操作，使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处

知识点：

标准答案： 现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各种操作，使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处

解题过程： 2.在你收集到的资源中有下列四个文件，不属于音频的是()教育技术.midi 教育技术.wav 教育技术.aif 教育技术.bmp 本题分值： 8.0 用户解答： 教育技术.bmp 知识点：

标准答案： 教育技术.bmp 图片格式 解题过程： 3.HyperSnap-DX软件中，捕捉选定矩形区域的命令是（）FullScreen WindoworControl Region ActiveWindow 本题分值： 8.0 用户解答： Region 知识点：

标准答案： Region 解题过程： 三 信息资源的获取 1.在你收集到的资源中有下列四个文件，哪一个文件既可呈现音频也可呈现视频().bmp.avi.mp3.txt 本题分值： 8.0 用户解答：.avi 知识点： 标准答案：.avi 解题过程： 2.搜集教学资源应遵循一些原则，你认为可以不考虑的因素是（）教学资源要有利于激发学生的学习动机，促进学生的身心发展 教学资源不能有科学性错误

教学资源应生动多样 教学资源需要是数字格式 本题分值： 8.0 用户解答： 教学资源需要是数字格式 知识点：

标准答案： 教学资源需要是数字格式 解题过程： 3.在将某视频材料下载到硬盘后，发现所下载的材料无法播放，下面哪个选项不可能是原因()可能是播放器版本太低，可以升级播放器

可能所使用的播放器不能播放该视频材料，可以换其他播放器 可能视频材料有损坏

可能网络断开，可以检查网络连接 本题分值： 8.0 用户解答： 可能网络断开，可以检查网络连接 知识点：

标准答案： 可能网络断开，可以检查网络连接 解题过程：

四 教育信息资源的评价及合理利用 1.在评价教育网站时，下面哪一项不是评价教育网站的维度()网站的基本信息 网站的教学策略 网站的知识组织 网站评价量规 本题分值： 8.0 用户解答： 网站评价量规 知识点：

标准答案： 网站评价量规 解题过程： 2.下面关于教学资源的搜集与使用，说法不正确的是（）要发挥网络教学资源的作用

对别人的课件进行适当修改，以适于并在自己的教学中使用 合理使用，有序管理

只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片、模型等教学资源 本题分值： 8.0 用户解答： 只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片、模型等教学资源 知识点：

标准答案： 只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片、模型等教学资源 解题过程： 3.下面关于教育信息资源的使用，说法不正确的是()免费件（Freeware）是免费使用的，可以不受限制地使用软件并对软

件进行修改

可以自由引用他人资源，但是需要标明参考出处 在利用教学资源时，需考虑该资源是否有利于教与学 引用期刊文章中的信息资源，其引用格式应为[J] 本题分值： 8.0 用户解答： 免费件（Freeware）是免费使用的，可以不受限制地使用软件并对软件进行修改

知识点：

标准答案： 免费件（Freeware）是免费使用的，可以不受限制地使用软件并对软件进行修改

解题过程：

考试试卷 模块4前测

一 对授导型教学设计的认识 1.下列对授导型教学认识不当的选项是()授导型教学即讲授法教学

授导型教学是指在课堂教学中将讲解、演示、操练及练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式 授导型教学是对讲授法教学的优化和创新，它符合新课改的要求 授导型教学情景之一是教师在课堂中用多媒体系统提供演示，然后要 求学生思考并说出想法或答案 本题分值： 11.0 用户解答： 授导型教学即讲授法教学 知识点：

标准答案： 授导型教学即讲授法教学 解题过程： 2.在对学习者特征进行分析时，下列说法不当的是（）应该对学习者的认知发展特征进行分析 应该对学习者的起点水平进行分析 应该对学习者的学习风格进行分析 应该对每个学习者的所有特点都进行分析 本题分值： 11.0 用户解答： 应该对每个学习者的所有特点都进行分析 知识点：

标准答案： 应该对每个学习者的所有特点都进行分析 解题过程：

3.对于教学媒体的选择，下列说法不正确的是()可以依据教学目标进行教学媒体的选择

教学媒体的选择虽然涉及到很多的因素，但还是有一个通用的公式 可以依据教学内容进行教学媒体的选择 可以依据教学对象进行教学媒体的选择 本题分值： 11.0 用户解答： 教学媒体的选择虽然涉及到很多的因素，但还是有一个通用的公式 知识点： 标准答案： 教学媒体的选择虽然涉及到很多的因素，但还是有一个通用的公式 解题过程： 二 设计和编制教案 1.下列哪一项不是学习目标所应该包含的基本要素()行为 资源 条件 标准

本题分值： 11.0 用户解答： 资源 知识点： 标准答案： 资源 解题过程： 2.关于行为目标，下列说法不正确的是（）行为目标是学习目标中最基本的成分

行为目标编写的适当能够让教师比较准确地把握学生学习情况

行为目标是学习的目标，是学生所表现出来的，以此证明学习的发生 教案设计中编写行为目标时应该尽量使用“知道”、“理解”、“掌

握”、“欣赏”等涵义较广的动词 本题分值： 11.0 用户解答： 教案设计中编写行为目标时应该尽量使用“知道”、“理解”、“掌握”、“欣赏”等涵义较广的动词

知识点：

标准答案： 教案设计中编写行为目标时应该尽量使用“知道”、“理解”、“掌握”、“欣赏”等涵义较广的动词

解题过程： 3.在PowerPoint中，对文字进行超链接设置，应该采用的步骤是（）选中要设置超链接的文字，单击右键，选取【超级链接】 选中要设置超链接的文字，单击左键，选取【超级链接】 在文字所在的页面，单击右键，选取【超级链接】 在文字所在的页面，单击左键，选取【超级链接】 本题分值： 11.0 用户解答： 选中要设置超链接的文字，单击右键，选取【超级链接】 知识点：

标准答案： 选中要设置超链接的文字，单击右键，选取【超级链接】 解题过程： 三 常用的评价方法 1.下列对教育评价的认识不正确的是（）

教育评价是对教育活动的过程和结果进行测定、分析、比较，并给以价值判断的过程 教育评价具有导向、鉴定、监督、调节等多种功能 教育评价的探究领域仅限于教育活动这一对象 教育评价涉及的范围广、内容多、门类繁杂 本题分值： 11.0 用户解答： 教育评价的探究领域仅限于教育活动这一对象 知识点：

标准答案： 教育评价的探究领域仅限于教育活动这一对象 解题过程： 2.教育评价按评价功能的不同进行分类，可以分为（）诊断性评价、形成性评价和总结性评价 相对评价、绝对评价和自我评价 定性评价和定量评价 自我评价和他人评价 本题分值： 11.0 用户解答： 诊断性评价、形成性评价和总结性评价 知识点：

标准答案： 诊断性评价、形成性评价和总结性评价 解题过程： 3.关于试卷，下列认识正确的是（）

在判断和反馈答案的正误方面，主观性试题比客观性试题容易处理 试卷中的题目通常可分为两大类，即主观性试题和客观性试题 主观性题目一般包括填空题、选择题、配对题等，在评价较高层次的 理解能力、归纳推理能力、组织表达能力方法效果比较好 在编写题目难易度方面，客观性试题比主观性试题容易处理 本题分值： 11.0 用户解答： 试卷中的题目通常可分为两大类，即主观性试题和客观性试题 知识点： 标准答案： 试卷中的题目通常可分为两大类，即主观性试题和客观性试题 解题过程： 考试试卷

模块4后测

一 研习教学设计案例 1.下列哪种教学方法在帮助学生掌握概念与技能方面具有明显的优势()讲解 演示 个别指导 操练与练习自主学习小组讨论 合作学习本题分值： 11.0 用户解答： 操练与练习知识点：

标准答案： 操练与练习解题过程： 2.在授导型教学中，下列哪一种不是典型的媒体作用方式？（）讲解：教师主体，媒体为辅 演示：媒体为主，教师为辅 交互：媒体—学生互动，教师为辅 操练/练习：媒体—学生互动，教师为辅 本题分值： 11.0 用户解答： 交互：媒体—学生互动，教师为辅 知识点：

标准答案： 交互：媒体—学生互动，教师为辅 解题过程： 3.下列有关教学目标与学习目标的说法不恰当的一项是()教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原则性规定 进行教学设计的时候，首先需要考虑的就是学习目标

学习目标是对学习者通过教学之后将能做什么的一种明确、具体的表述 教学目标和学习目标是两个完全独立的概念，二者没有交叉 本题分值： 11.0 用户解答： 教学目标和学习目标是两个完全独立的概念，二者没有交叉 知识点： 标准答案： 教学目标和学习目标是两个完全独立的概念，二者没有交叉 解题过程： 二 设计和编制教案 1.在评价这个学习目标层次中，可参考选用的动词是()分类、叙述、解释、鉴别 运用、计算、示范、改变 分析、分类、比较、对照 鉴别、比较、评定、判断 本题分值： 11.0 15 用户解答： 鉴别、比较、评定、判断 知识点：

标准答案： 鉴别、比较、评定、判断 解题过程： 2.编写教学目标采用的ABCD法是指（）教学对象、资源、条件和标准 教学资源、行为、条件和标准 教学对象、行为、条件和标准 教学对象、行为、条件和过程 本题分值： 11.0 用户解答： 教学对象、行为、条件和标准 知识点： 标准答案： 教学对象、行为、条件和标准 解题过程： 3.在设计授导型语文课《景》时，应当排除的教学方法是（）引导学生分析写了哪些景物，景物的特点如何 教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点 教师适当补充图片资料，引导学生进入诗歌意境 请学生想象描述景象 本题分值： 11.0 用户解答： 教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点 知识点： 标准答案： 教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点 解题过程： 三 认识常用的评价方法 1.下面哪个选项不是教育评价的功能（）导向功能 监督功能 激励功能 调节功能 筛选功能 鉴定功能 本题分值： 11.0 用户解答： 筛选功能 知识点：

标准答案： 筛选功能 解题过程： 2.在学习评价中，电子学档（E-Portfolio）主要用于（）诊断性评价 形成性评价 总结性评价 自我评价 本题分值： 11.0 用户解答： 形成性评价

知识点：

标准答案： 形成性评价 解题过程： 3.在利用Word编写教案、试卷文档，想添加公式编辑器图标，正确的步骤是（）【工具】→【自定义】→【命令】→【类别】→【插入】 【工具】→【选项】→【类别】→【插入】 【工具】→【宏】→【Microsoft脚本编辑器】 【工具】→【宏】→【Visual Basic 编辑器】 本题分值： 11.0 用户解答： 【工具】→【自定义】→【命令】→【类别】→【插入】 知识点： 标准答案： 【工具】→【自定义】→【命令】→【类别】→【插入】 解题过程：

考试试卷 模块5前测

一 对探究型学习设计的认识 1.对于探究型学习，下列说法不合理的一项是()在探究型学习的设计课中，要做到以学生为中心，教师适当加以指导 探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构来分配任务

探究型学习的学习效果要好于授导型的课堂教学效果 学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式 本题分值： 16.0 用户解答： 探究型学习的学习效果要好于授导型的课堂教学效果 知识点： 标准答案： 探究型学习的学习效果要好于授导型的课堂教学效果 解题过程： 2.你认为下列哪种教学方法不适宜运用在杠杆原理的探究学习当中？（）引导学生自己分析讨论杠杆的原理

通过一个动画片，让学生看出为何杠杆能平衡，并找出力与力矩之关系 学生动手做实验，借助实验器材的帮助，发现平衡的原理 教师直接讲出平衡的原理，学生把结论记下来 本题分值： 16.0 用户解答： 教师直接讲出平衡的原理，学生把结论记下来 知识点： 标准答案： 教师直接讲出平衡的原理，学生把结论记下来 解题过程： 3.探究型学习更侧重于？()诊断性评价 形成性评价 总结性评价 其它评价 本题分值： 16.0 用户解答： 形成性评价 知识点：

标准答案： 形成性评价

解题过程：

二 对评价量规的认识 1.对量规的认识，下列说法不正确的是()量规往往是以二维表格的形式呈现出来的

量规是从与评价目标相关的多个方面详细规定的评级指标

教师就内容、结构、卷面等方面所占的分数对学生作文进行评价的方式，也是使用量规的一种方式

在教学中，量规专门是为教师对学生学习进行评估而制定的 本题分值： 16.0 用户解答： 在教学中，量规专门是为教师对学生学习进行评估而制定的 知识点： 标准答案： 在教学中，量规专门是为教师对学生学习进行评估而制定的 解题过程： 2.在设计评价量规很少考虑到的要素是（）教学目标 学生水平教学重、难点 教学环境 本题分值： 16.0 用户解答： 教学环境 知识点：

标准答案： 教学环境 解题过程： 3.对于量规的使用，下列认识不恰当的一项是？（）

每种评价工具都有它的适用范围，因此一种量规应该与其他评价工具配合使用 应该在学习开始之后向学生提供量规

在整个学习过程中，应该提醒学生注意量规的要求 应该为学生的自评和互评设计良好的氛围 本题分值： 16.0 用户解答： 应该在学习开始之后向学生提供量规 知识点：

标准答案： 应该在学习开始之后向学生提供量规 解题过程：

考试试卷 模块6前测

一 对教学实施的认识 1.常用的多媒体输入设备是()显示器 绘图仪

打印机 扫描仪

本题分值： 11.0 用户解答： 扫描仪 知识点：

标准答案： 扫描仪 解题过程： 2.下列说法不恰当的一项是（）

教学环境中的技术设备、软件能否可靠运行，直接关系到整个教学过 程能否顺利地进行

探究型教学的教学环境一定要有网络的支持

授导型教学采用的课件类型多为演示型课件，例如使用PowerPoint 制作的软件

为确保教学过程的顺利实施，教师应当做到根据教学模式，选择相应 的技术设备和教学软件 本题分值： 11.0 用户解答： 探究型教学的教学环境一定要有网络的支持 知识点：

标准答案： 探究型教学的教学环境一定要有网络的支持 解题过程： 3.关于投影仪的认识，下列说法不正确的一项是()投影仪是用来放大显示图像的投影设备，目前教学环境中应用最广泛 的是LCD（液晶显示）投影仪

投影仪可以与多种设备进行连接，接受视频信号

在教学中，灵活使用投影仪，发挥它的功能，能够更好地辅助课堂教 学

使用投影仪时，首先用信息线将投影仪与信号源连接起来，然后打开 投影仪即可使用 本题分值： 11.0 用户解答： 使用投影仪时，首先用信息线将投影仪与信号源连接起来，然后打开投影仪即可使用

知识点：

标准答案： 使用投影仪时，首先用信息线将投影仪与信号源连接起来，然后打开投影仪即可使用

解题过程： 二 教学信息的处理 1.使用Word软件对学生的作业进行批改时，下列说法不对的是()用鼠标点击【视图】菜单→选取【工具栏】→点击【审阅】，即可打 开审阅工具栏

在Word中，要想删除批注，应该在想要删除的批注上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“删除批注”按钮即可

在Word中，要想插入批注，只能通过【插入】菜单→【批注】进行 单击审阅工具栏上的【前一处修订或批注】【后一处修订或批注】按 钮可以快速定位查找批注 本题分值： 11.0 用户解答： 在Word中，要想插入批注，只能通过【插入】菜单→【批注】进行 知识点：

标准答案： 在Word中，要想插入批注，只能通过【插入】菜单→【批注】进行 解题过程： 2.EXCEL 2000是一种可以用于（）的工具软件 画图 上网 放幻灯片

绘制表格，处理数据 本题分值： 11.0 用户解答： 绘制表格，处理数据 知识点：

标准答案： 绘制表格，处理数据 解题过程： 3.在Excel中求平均分，选中E6单元格，在编辑区填入下列哪个选项，可求得单元格E2到E5的平均值？（）

SUM(E2:E5)AVERAGE(E2:E5)AVERAGE(E2+E5)Sum(E2+E5)/2 本题分值： 11.0 用户解答： AVERAGE(E2:E5)知识点：

标准答案： AVERAGE(E2:E5)解题过程： 三 信息沟通与反馈 1.下面哪一项不是专用邮件收发管理工具？（）Outlook Foxmail Tabmail FrontPage 本题分值： 11.0 用户解答： FrontPage 知识点：

标准答案： FrontPage 网页制作 解题过程： 2.下列说法不正确的是（）

E-mail是目前常用的远程信息沟通工具，它可以做到即时或延时交流信息，并能够传送文件，因而已经成为教师与学生之间交流信息的重要方式

Foxmail是国内常用的一款邮件客户端收发软件，具有中文界面、简 洁易用、免费等特点

使用邮件客户端，可以将信件收取到本地计算机上，离线后仍可继续 阅读信件

使用Foxmail收发邮件时，可以不需要一个电子邮箱 本题分值： 11.0 用户解答： 使用Foxmail收发邮件时，可以不需要一个电子邮箱 知识点：

标准答案： 使用Foxmail收发邮件时，可以不需要一个电子邮箱 解题过程： 3.在Foxmail5.0中，要创建一个组，步骤是（）

启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面，直接点击工具栏中的“增加 组”按钮将弹出“新建组”对话框

启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面，点击“地址簿”按钮，在弹出 的界面中选择“文件→新建组”

启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面，点击“查看”按钮，在弹出的 界面中选择“文件→新建组”

启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面，点击“地址簿”按钮，在弹出 的界面中选择“文件→新建卡片” 本题分值： 11.0 用户解答： 启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面，点击“地址簿”按钮，在弹出的界面中选择“文件→新建组”

知识点：

标准答案： 启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面，点击“地址簿”按钮，在弹出的界面中选择“文件→新建组”

解题过程：

考试试卷 模块6后测

一 对教学实施的认识 1.下列哪一项通常不是影响教学过程顺利实施的重要因素()学生的学习风格及其对技术的掌握熟练程度 教师对教学过程的有效管理

教学环境的选择和技术设备的熟练使用 教学评价量规的使用 本题分值： 11.0 用户解答： 教学评价量规的使用 知识点：

标准答案： 教学评价量规的使用 解题过程：

2.就目前的技术而言，下列哪两个设备通常不进行连接？（）投影仪和计算机相连 投影仪与笔记本电脑相连 摄像机与投影仪相连

多媒体控制台与笔记本电脑相连 本题分值： 11.0 用户解答： 摄像机与投影仪相连 知识点：

标准答案： 摄像机与投影仪相连 解题过程： 3.银幕上投影的图像画面出现 “上窄下宽”的几何失真，这是由于()造成的 张挂的银幕没有向前倾斜 张挂的银幕没有向后倾斜 张挂的银幕没有向左倾斜 张挂的银幕没有向右倾斜 本题分值： 11.0 用户解答： 张挂的银幕没有向后倾斜 知识点：

标准答案： 张挂的银幕没有向后倾斜 解题过程： 二 教学信息的处理 1.使用Word软件对学生的作业进行批改时，下列说法不对的是()在审阅的工具栏上，单击【删除所选批注】按钮可以删除所选批注 在Word中，要想删除批注，应该在想要删除的批注上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“删除批注”按钮即可

单击【修订】按钮可以切换编辑时是否标记修订 一般不能对批注人及批注时间进行查看 本题分值： 11.0 用户解答： 一般不能对批注人及批注时间进行查看 知识点：

标准答案： 一般不能对批注人及批注时间进行查看 解题过程： 2.在Excel2000中改变数据区中列宽时，从菜单栏的哪个菜单进入（）视图 插入 格式 工具

本题分值： 11.0 用户解答： 格式 知识点： 标准答案： 格式

解题过程： 3.在用Excel处理学生成绩时，想按照总分递增顺序排列学生名单，应该先选中“总分”这一列，然后选择菜单栏的“„ → „”命令，并且选择“总分”关键字，按照递增的顺序进行排序。学生名单就会按照总分从低到高顺序排列（）

数据→分类汇总 数据→排序 数据→合并计算 数据→筛选 本题分值： 11.0 用户解答： 数据→排序 知识点：

标准答案： 数据→排序 解题过程： 三 信息沟通与反馈 1.在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”，它指的是（）一种炸弹 一种病毒 一种软件名 一个邮件 本题分值： 11.0 用户解答： 一种病毒 知识点：

标准答案： 一种病毒 解题过程： 2.下列对Foxmail操作说法不正确的是（）

发送了一封邮件之后，若需要把这封邮件再发送一次，使用的方法是 在“已发送邮件箱”中找到这封邮件，然后单击右键，选择“再次发送” 把要复制的邮件从窗口右侧直接拖动到窗口左侧的邮箱中，是一种快 速复制邮件的方法

在Foxmail主窗口中点击“撰写”，写一封新邮件。若想为这新邮件 添加附件，可以通过点击“写邮件”窗口的“附件”来进行

在接收和阅读邮件时，若发现邮件阅读窗口的右上角带有一回行针样 按钮，则表示该邮件是加密邮件 本题分值： 11.0 用户解答： 在接收和阅读邮件时，若发现邮件阅读窗口的右上角带有一回行针样按钮，则表示该邮件是加密邮件

知识点：

标准答案： 在接收和阅读邮件时，若发现邮件阅读窗口的右上角带有一回行针样按钮，则表示该邮件是加密邮件 应该是包含附件的邮件

解题过程： 3.23 在Foxmail5.0中，下列对于邮件的阅读和管理说法有误的是（）在FoxMail中，要阅读某封信件，直接用鼠标单击，就可在下面的阅 览窗口中阅读

在FoxMail中，如果双击某封信件，则打开专门的阅览窗口来阅读信 件

在FoxMail中，可以对邮件的处理情况进行标记。一种是标记邮件“已

读”或“未读”（发件人名称后面红色圆点表示信件未读）。一种是标记信件是否回复（蓝色的弧形箭头）

在FoxMail中，可以像建立目录树一样建立多级子邮箱，这样可以分 门别类保存来信 本题分值： 11.0 用户解答： 在FoxMail中，可以对邮件的处理情况进行标记。一种是标记邮件“已读”或“未读”（发件人名称后面红色圆点表示信件未读）。一种是标记信件是否回复（蓝色的弧形箭头）

知识点：

标准答案： 在FoxMail中，可以对邮件的处理情况进行标记。一种是标记邮件“已读”或“未读”（发件人名称后面红色圆点表示信件未读）。一种是标记信件是否回复（蓝色的弧形箭头）

解题过程：

考试试卷

模块7前测

一 信息技术与课程整合 1.国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的„„、学生的„„、教师的„„和师生„„的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具()学习方式—呈现方式—教育方式—互动方式 呈现方式—学习方式—教育方式—互动方式 教育方式—学习方式—呈现方式—互动方式 教育方式—互动方式—呈现方式—学习方式 本题分值： 16.0 用户解答： 呈现方式—学习方式—教育方式—互动方式 知识点：

标准答案： 呈现方式—学习方式—教育方式—互动方式 解题过程： 2.在信息技术整合于课程的改革中，下图的（）描述了教师开始走到学生中去，但仍是以教师为中心的课堂。注：圆圈代表教师，方框代表学生

本题分值： 16.0 用户解答： 知识点：

标准答案：第4个 解题过程：

3.在讲授新课时，教师可以利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词可以配上图片和建立热连接，这是信息技术在英语学科中()的表现

创设英语学习环境

扩大和紧密英语学习共同体 促进学生主动建构的英语学习为教师的演示教学提供新方式 本题分值： 16.0 用户解答： 为教师的演示教学提供新方式 知识点：

标准答案： 为教师的演示教学提供新方式 解题过程：

二 技术整合的问题和策略 1.下面的观点()，错误理解了信息技术与课程的整合

信息技术与课程整合，不是被动的纳入，而是主动地适应和变革课程 的过程

信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程 在教学中使用的技术手段越多，就越能体现信息技术与课程的整合力 度

信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程 本题分值： 16.0 用户解答： 在教学中使用的技术手段越多，就越能体现信息技术与课程的整合力度 知识点：

标准答案： 在教学中使用的技术手段越多，就越能体现信息技术与课程的整合力度 解题过程： 2.下列关于信息技术与课程整合的做法，正确的是（）

在教学中，教师把教学内容全部制作成多媒体课件，由课件引导学生 学习

信息技术与课程整合中，教师尽可能多地使用技术，同时还保证技术 手段的高级

在信息技术支持的教学活动中，教师向学生提供尽可能多的网络资 源，完全由学生自己进行网络探索

教师不断刷新头脑中学生观、学习观以及教学观，把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展 本题分值： 16.0 用户解答： 信息技术与课程整合中，教师尽可能多地使用技术，同时还保证技术手段的高级

知识点：

标准答案： 信息技术与课程整合中，教师尽可能多地使用技术，同时还保证技术手段的高级

解题过程： 3.25 明确信息技术与课程整合的教学目标，使教学活动的设计为实现教学目标和学生发展而服务，这种策略比较适合用来解决信息技术与课程整合过程中出现的（）问题

教学时间过于紧张，无法在有限的教学时间内开展有效的整合 当让学生使用技术工具进行探究时，发生信息迷航或目标偏移 整合过程缺乏学生的主动参与，仍然是教师控制着教学过程 教学目标漂移，缺乏有效的教学目标来引导整合活动 本题分值： 16.0 用户解答： 教学目标漂移，缺乏有效的教学目标来引导整合活动 知识点：

标准答案： 教学目标漂移，缺乏有效的教学目标来引导整合活动 解题过程

考试试卷 模块7后测

一 信息技术与课程整合 1.下列关于信息技术与课程整合的目标中，说法不正确的是()培养学生具有终身学习的态度和能力 培养学生具有良好的信息素养 培养学生学会使用计算机

培养学生掌握信息时代的学习方式 本题分值： 16.0 用户解答： 培养学生学会使用计算机 知识点：

标准答案： 培养学生学会使用计算机 解题过程： 2.在信息技术整合于课程的改革中，教师作用发挥得最好的是（）。注：圆圈代表教师，方框代表学生

本题分值： 16.0 用户解答： 知识点：

标准答案：第3个 解题过程：

3.作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“Movie”的主题探索。在此情境下，信息技术在英语学科中所起到的作用是()为教师的演示教学提供新方式 扩大和紧密英语学习共同体 促进学生主动建构的英语学习创设英语学习环境 本题分值： 16.0 用户解答： 促进学生主动建构的英语学习知识点：

标准答案： 促进学生主动建构的英语学习解题过程：

二 技术整合的问题和策略 1.下面的观点()，错误理解了信息技术与课程的整合。

信息技术与课程整合是使各种教学方法互相协调、相互促进，信息技 术的运用应适时、适用、适度

信息技术与课程的整合，不是简单的结合，不是被动的融入，而是高 层次的主动适应

信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只 要掌握这个模式，就能在教学中应用自如

技术是为支持教学而服务的，整合不代表技术的滥用误用，更不能用 技术来取代学科教学 本题分值： 16.0 用户解答： 信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如

知识点：

标准答案： 信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如

解题过程： 2.下列哪一项可以作为对信息技术与课程整合中出现的“整合过程缺乏学生的主动参与，仍然是教师控制着教学过程”这一问题的矫治策略（）

明确信息技术与课程整合的教学目标，使教学活动的设计为实现教学目标和学 生发展而服务

改变传统的教学方法和教学策略，让学生参与到技术整合的过程中，充分调动 他们的学习投入性和活动参与积极性

教师进行有效和必要的引导，提供参考网址或支架，使学生关注于解决教学问 题

在更弹性或宽泛的设计时空（例如从课时层面发展到单元层面）来综合考虑信 息技术与课程的整合 本题分值： 16.0 用户解答： 改变传统的教学方法和教学策略，让学生参与到技术整合的过程中，充分调动他们的学习投入性和活动参与积极性

知识点：

标准答案： 改变传统的教学方法和教学策略，让学生参与到技术整合的过程中，充分调动他们的学习投入性和活动参与积极性

解题过程： 3.在信息技术支持的教学中，在让学生分组完成学习任务时，往往是由一、二个“小能人”包揽一切，其他同学无所事事。或在让学生用技术分组展示学习作品时，各小组通常只关注自己的展示内容，而对其他小组的展示内容一无所知或漠不关心。出现这种现象的原因是（）

教学时间过于紧张，无法在有限的教学时间内开展有效的整合 当让学生使用技术工具进行探究时，发生信息迷航或目标偏移

整合过程缺乏学生的主动参与，仍然是教师控制着教学过程

教师缺乏相应的教学策略和实施经验，不能够对教学活动进行有效引导 本题分值： 16.0 用户解答： 教师缺乏相应的教学策略和实施经验，不能够对教学活动进行有效引导 知识点： 标准答案： 教师缺乏相应的教学策略和实施经验，不能够对教学活动进行有效引导 解题过程：

第五篇：宪法考试试题及答案解析

宪法考试试题及答案解析

一、单选题（本大题10小题．每题1.0分，共10.0分。请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。）

第1题

根据我国宪法，国家主席缺位时由()。A 副主席代理主席职务 B 副主席继任主席职务

C 全国人大常委会委员长代理主席职务 D 中共中央总书记代理主席职务 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】

[解析] 根据宪法第84条规定：中华人民共和国主席缺位的时候，由副主席继任主席的职位。中华人民共和国副主席缺位的时候，由全国人民代表大会补选。中华人民共和国主席、副主席都缺位的时候，由全国人民代表大会补选；在补选以前，由全国人民代表大会常务委员会委员长暂时代理主席职位。第2题

宪法保障公民的权利，授予和限制国家权力，是近代宪法的精髓。我国宪法规定公民的权利的方式是()。

A 限制性 B 列举性 C 授权性

D 保障性 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】

[解析] 本题考查我国宪法规定公民基本权利的表现形式。综观世界各国宪法规定，对公民基本权利通常采用两种方式：一是列举式，例如我国宪法第2章列举了公民的26项基本权利；二是限制式，例如美国宪法。

第3题

在国家制度中，具有决定性意义，直接决定国家发展总方向的是()。A 国体 B 政体 C 阶级专政 D 国家形式

【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】

[解析] 在国家制度中，国家性质(国体)具有决定性意义，它是国家制度的核心，直接决定国家发展总方向。我国的国家性质即国体是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义制度。

第4题

依照宪法，()必须向全国人民代表大会报告工作。A 中华人民共和国主席 B 全国人大常委会 C 中央军委主席 D 国务院

【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】

[解析] 根据宪法第69条规定：全国人民代表大会常务委员会对全国人民代表大会负责并报告工作。所以选项B正确；根据第94条规定：中央军事委员会主席对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责，选项C错误；根据第92条规定：国务院对全国人民代表大会负责并报告工作；在全国人民代表大会闭会期间，对全国人民代表大会常务委员会负责并报告工作，选项D错误；宪法没有明确规定国家主席向谁负责并报告工作，所以答案A也错误。第5题

马克思主义称为“法律的法律”的是()。A 民法 B 刑法 C 行政法 D 宪法

【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】

[解析] 本题考查宪法是国家的“根本法”的特征。马克思曾用“宪法——法律的法律”来说明宪法的根本法地位。

第6题

我国的根本政治制度是()。A 无产阶级专政 B 人民民主专政 C 人民代表大会制度 D 民主集中制

【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】

[解析] 本题考查我国的根本政治制度的内容。我国的根本政治制度是人民代表大会制度，其内容主要包括：①坚持社会主义民主原则，确认人民是国家主人的法律地位；②各级人大在国家机构中处于国家权力机关的地位；③中央和地方国家机构主权的划分，遵循在中央的集中统一领导下，充分发挥地方的积极性、主动性的原则；④我国人大和地方各级人大实行民主集中制原则；⑤中国共产党的领导是人民代表大会制度发展和完善的保证。此处内容常以多选题形式出现。

第7题

依据特别行政区基本法，属于特别行政区法院享有的职权是()。A 涉及国防事务案件和管辖权 B 对外交行为的管辖权

C 对特别行政区基本法的最终解释权 D 对特别行政区发生的案件的终审权． 【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】

[解析] 本题考查特别行政区法院的司法权内容。特别行政区享有司法权和终审权，但特别行政区法院对国防、外交等国家行为无管辖权，所以选项A、B错误；解释法律是全国人大常委会的职权，即特别行政区基本法的最终解释权归全国人大常委会，所以选项C错误。

第8题

依照我国宪法的规定，()由全国人民代表大会选举产生。A 国家副主席 B 中央军委副主席 C 国务院副总理 D 最高人民法院副院长

【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】

[解析] 根据宪法第62条规定：全国人民代表大会职权之一是，选举中华人民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选；选举中央军事委员会主席；根据中央军事委员会主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员的人选；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院检察长。注意区分由全国人民代表大会选举和决定产生人员的不同。

第9题

我国采取的国家结构形式是()。A 民主制 B 共和制 C 单一制 D 联邦制 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】

[解析] 本题考查我国国家结构形式。现代国家主要分为两种国家结构形式，即单一制和联邦制。目前，世界上实行单一制的典型国家有中国、英国、法国、意大利等；实行联邦制的国家以美国、德国为代表。注意区别国家的结构形式与政权组织形式(君主制和共和制)。

第10题

下列权利中属于公民基本权利中的政治权利和自由的是()。A 出版自由 B 宗教信仰自由 C平等权 D 人身自由权

【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】

[解析] 本题考查公民的基本权利的内容。公民基本权利中的政治权利和自由包括：①选举权和被选举权；②言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；③批评建议权、申诉、控告、检举权和取得赔偿权。注意记忆公民基本权利的具体内容。

二、多选题（本大题12小题．每题2.0分，共24.0分。请从以下每一道考题下面备选答案中选择两个或两个以上答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。）

第1题

国家形式是指国家政权的组织形式，包括()。A 国体 B 政体

C 国家管理形式 D 国家结构形式 【正确答案】：C,D 【本题分数】：2.0分 【答案解析】 [解析] 本题考查国家形式的概念。国家形式是指国家政权组织形式，包括国家管理形式和国家结构形式。

第2题

依据我国宪法的规定，下列国务院组成人员中连续任职不得超过两届的是()。A 总 B 秘书长 C 国务委员 D 副总理

【正确答案】：A,C,D 【本题分数】：2.0分 【答案解析】 [解析] 略 第3题

公民的人身自由权主要包括()。A 公民的人身自由不受侵犯 B 公民的人格尊严不受侵犯 C 公民的住宅不受侵犯

D 公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 【正确答案】：A,B,C 【本题分数】：2.0分 【答案解析】

[解析] 本题考查公民的基本权利。宪法规定的人身自由权包括：①公民的人身自由不受侵犯；②公民的人格尊严不受侵犯；③公民的住宅不受侵犯；④公民的通信自由和通信秘密受法律保护。公民的言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由属于公民的政治权利。注意理解记忆公民基本权利的具体内容。第4题

下列选项中，既是公民的权利，又是公民义务的是()。A 劳动的权利 B 物质帮助权 C 选举权和被选举权 D 受教育的权利 【正确答案】：A,D 【本题分数】：2.0分 【答案解析】

[解析] 本题考查公民权利义务的一致性特点。劳动和受教育的权利既是公民的权利，又是公民义务。

第5题

现行宪法规定，地方各级地方人民政府是地方各级国家权力机关的执行机关，是地方各级国家行政机关，依照法律规定对()负责并报告工作。

A 本级人大 B 本级人大常委会 C 国务院

D 上一级国家行政机关

【正确答案】：A,B,D 【本题分数】：2.0分 【答案解析】 [解析] 本题考查地方各级人民政府的规定。地方各级人民政府对本级人大及常委会负责并报告工作；地方各级人民政府对上一级国家行政机关负责并报告工作，全国地方各级人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关，都服从国务院领导。

第6题

政权组织形式可以分为两大类()。A 君主制 B 内阁制 C 共和制 D 总统制

【正确答案】：A,C 【本题分数】：2.0分 【答案解析】

[解析] 本题考查政权组织形式的分类。政权组织形式分为两大类，即君主制和共和制。其中共和制政体包括内阁制和总统制。

第7题

公民的三大基本权利是()。A 生命权 B 自由权 C平等权 D 财产权；

【正确答案】：A,B,D 【本题分数】：2.0分 【答案解析】

[解析] 私有财产权是公民的基本权利，它与生命权、自由权一起并称为公民的三大基本权利。第8题

宪法之所以在国家的法律体系中居于根本法地位，取决于()。A 宪法规定的是国家的根本制度和根本任务 B 宪法具有最高的法律效力 C 宪法严格的制定和修改程序

D 宪法是各种政治力量对比关系的集中体现 【正确答案】：A,B,C 【本题分数】：2.0分 【答案解析】

[解析] 本题考查宪法的特征的内容。宪法是国家的根本法，主要体现在以下三点：(1)宪法规定的是国家的根本制度和任务。(2)宪法具有最高法律效力，宪法的最高法律效力具有三层含义，即①一切规范性文件都要依据宪法制定，是宪法的具体化；②一切规范性文件都不能和宪法相抵触，否则要被撤销和宣布无效；③宪法是一切国家机关、武装力量、政党、社会团体以及公民的最高行为准则。(3)宪法有严格的制定和修改程序。注意理解区分宪法是国家的根本法与宪法的最高法律效力具有三层含义。

第9题

基层群众性自治组织的主要工作有()。A 调解民间纠纷 B 反映群众意见 C 协助维护社会治安 D 选举乡人大主任

【正确答案】：A,B,C 【本题分数】：2.0分 【答案解析】

[解析] 本题考查群众性自治组织(居民委员会、村民委员会)的工作任务。根据宪法规定：居民委员会、村民委员会设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会，办理本居住地区的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，并且向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议。

第10题

下列国家机关中，实行首长负责制的有()。A 全国人民代表大会常务委员会 B 国务院

C 中央军事委员会 D 地方各级人民政府 【正确答案】：B,C,D 【本题分数】：2.0分 【答案解析】

[解析] 本题考查国家机构组织活动原则的责任制原则。首长负责制也称个人负责制，我国实行个人负责制的国家机关是行政机关，即国务院、中央军事委员会、地方各级人民政府以及有关行政机关。

第11题

下列选项中属于中央国家机关的是()。A 全国人民代表大会及其常务委员会 B 中华人民共和国主席 C 最高人民检察院

D 高级人民法院 【正确答案】：A,B,C 【本题分数】：2.0分 【答案解析】

[解析] 本题考查国家机构的组成。我国的国家机构分为中央国家机关和地方国家机关。地方人民法院(即包括高级人民法院)及地方各级人民检察院属于地方国家机关。

第12题

我国国家领导人连续任职不得超过两届的有()。A 全国人大常委会委员长、副委员长 B 国家主席、副主席

C 国务院总理、副总理、国务委员、秘书长 D 全国政协主席、副主席

【正确答案】：A,B 【本题分数】：2.0分 【答案解析】

[解析] 本题考查国家领导人的任届问题。根据宪法的规定，国家领导人连续任职不得超过两届的有：全国人大常委会委员长、副委员长；国家主席、副主席；国务院总理、副总理、国务委员。不包括：全国政协主席、副主席。注意区别国务院的组成人员，即国务院总理、副总理、国务委员、秘书长与连续任职不得超过两届的国务院人员。