教育100句金句

第一篇：教育100句金句

教育金言100条

1．教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

2．教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。

3．酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获，尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活，体验社会，即使是失败，也可能成为学生终生受益无穷的财富。

4．每一个儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉，作为教师应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。成功教育，收获的必定是教育的成功。

5．什么是教育？教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。6．做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。（卢梭）

7．要像对待荷叶的露珠一样，小心翼翼的保护学生幼小的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽的、可爱的，却又十分脆弱，一不小心露珠滚落就会破碎，不复存在。8．静下心来，倾听学生的心声，你就会有新的收获，那种收获的喜悦从心底油然而生，溢满心田。

9教师的任何一个不恰当的眼神、手势，都有可能化作浇灭儿童思维火花的冰水。10。用爱的春风去吹拂，无论怎样的荆棘，都会吹出浓浓的绿意。

11。以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。

12．现代意义上的教师，不仅要在所教学科上“深挖洞”，而且要在相关科学文化知识上“广积粮”。现代教师的知识结构既非线性，也非平面，而是呈现类似于“长方体”的开放的复合型结构。其中“长”是指所教学科专业特长，“宽”是指相关科学知识面宽，“高”是指现代教育学、心理学素质高。13。今天不生活在未来，明天将生活在过去。

14。教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之“笔”饱蘸情感之“墨”创作的优美动人的诗。

15。一个优秀的教师，同时必须是一个优秀的学习者。

16．学习是为了“开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，养性灵”。（林语堂）17．一位好校长，能带出一所好学校，好的学校是一所探索求知的学园，是生动活泼的乐园。好的学校要像家园那样温馨，像花园那样美丽，像文化宫，时时吸引家长和学生。

18． 素质教育不是“实施”出来的，素质教育必须是学生自主吸收，内化完成，主动发展，提高自身素质的教育，是人的主动发展与社会需求相结合的教育。19。真正的勇敢者是能从错误中站起来的人，从失败中崛起的人。

20.旧教育以传授知识技能为目的，新教育以促进人的终身发展为己任。旧教育是带着知识走向学生，新教育是带着学生走向知识。旧教育把教科书作为孩子的世界，新教育则把世界当作孩子的教科书。

21.好走的，都是下坡路，而上坡路的尽头，往往风光更好。22.要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。（罗曼·罗兰）23．人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏。（威廉·杰姆斯）

24．赏识，是为人之道，为师之道。赏识是一个人心境磊落，底蕴丰厚，才智敏锐，气度从容的标志。

25．一个能思想的人，才是一个力量无边的人。（巴尔扎克）

有思想、有视野、有智慧的人，他能从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。

26．人生应该多读几本垫底的书。（陶行知）

好书是打开智慧的钥匙，好书是解读人生的工具，好书是决定胜负的武器。27． 一名优秀的教师总是伴随着不断学习，在更高的起点上不断实现对自我的超越。作为一位教师，从教之日乃是重新学习之时。

28．不登高山，不知天之高；不临深溪，不知地之厚；不读圣贤书，不知学问之大。

29．自己再累也要读书，工作再忙也要谈书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。

30．人类有所发现，有所发明，有所创造的潜能，绝不是课堂上讲出来的。31．事实上，当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就真正成功了。32．能力比知识重要，人格比能力重要。人格是人生的最高学位。

33．允许学生犯错误，允许学生在成长的过程中逐渐改正自己的错误，是一种胸怀，一种教养，更是一种教育艺术。宽容本身就是一种教育力量。（寿光教委主任 孙文南）

34．只有当我们真正蹲下身子，放下架子，敞开心扉，献出挚情，我们才能赢得学生真正的尊重。（张文南）

35．学生的心灵不是等待填充的容器，而是等待点燃的火把。

36． 只有当我们用情感激发情感，用心灵碰撞心灵，用智慧启迪智慧时，教学过程才能成为学生才智觉醒的过程，教学过程才能成为学生发展自由精神的舞台。（张文南）

37．21世纪新型教育要自觉追求把精神生命发展的主动性还给学生，要培养具有主动发展的需求、意识和能力的新人。（叶澜）

38．教育是使学生个性得到张扬，让学生唱主角的过程，教育应该让学生成为他自己，而不是别人。

39． 给镜子一缕阳光，它便能反射出一片天空；给心灵一缕阳光，它能反射出一个美丽的天堂。

40．新时代的教师不一定只当蜡烛，我们同样可以成为光芒四射的灯塔，在茫茫黑夜为行路者指点迷津，在知识的海洋为求知者指引航向，在一块块心田里燃气熊熊烈火。

41．教师要想把知识的活水源源不断地供给学生，自己应是长流水。（自来水）42．只有回归学生的学习主体地位，让学生自己掌握生命发展的主动权，才能还原教育的真实面貌，确保学生创新性地进行学习活动。

43．让爱的阳光洒遍校园的每一个角落，让爱的力量感化每一颗心灵。44． 校长要具有多维品质，有教育家的思想和气质，企业家的精明与务实，社交家的机智与幽默，改革者的胆量与气魄。（冯恩洪）

45． 当今课堂教学存在的最大问题是“没有问题”（学生不会提问题），好课应当是越讲问题越多。

46．学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。

47．心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走进学生的心灵世界，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。（魏书生）

48．让爱心叩开情感世界的每一扇窗子。（李振村）

用真情点燃（亮）生命的每一个灯盏；用赞美启迪每一个儿童的智慧；用尊重唤起每一个孩子的尊严；让孩子在被爱中学会爱；让孩子在宽容中学会理解；用博大的爱心去包容孩子的一切。

49．教育的一切出发点都必须从教给学生做人开始。

50．学生是生命，给他们机会，他们就会绽放；学生是花朵，给他们阳光，他们就会灿烂。

51．爱是一把万能钥匙，他能开启任何学生的心灵之门，使你真正融入学生的情感世界。当你与你的学生做到了心心相印、息息相通时，你的教育也就成功了一半。

52．没有不可教育的学生，只有不善教育的老师。

53．是泥土，可以烧成砖瓦；是铁矿，可以百炼成钢；是金子，就应当放出光彩。54．哈佛大学350年校庆时，有人问学校校长最值得自豪的是什么，校长回答：哈佛最引人注目的不是培养了6位总统，36位诺贝尔奖获得者，最重要的是给予学生以充分的选择机会和发展空间，让每一颗金子都闪闪发光。

55．促进儿童发展的教育，应是适合儿童的教育，而不是寻求适合教育的儿童。每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。

56．“带着知识走向学生”，不过是授之以鱼，是“笨教”，“带着学生走向知识”才是授之以渔，是“巧教”。教师是学生成长的引导者，学生发展的领路人，而学生本身才是成长的主人，发展的主体。57．多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

58．我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。（巴威尔）东西越给别人越少，学问越给别人越多。

自我教育的正确方法，是试着怀疑一切。（英·穆勒）教育是逐步发现自己无知的过程。（美·杜兰特）要把教育化成“春风风人，夏雨雨人”（陶行知）

59．创造适合每一个学生的教育。现代教育应是适合儿童的教育，不是让儿童去适合的教育。

60．“听话”儿童是问题儿童。不听话的孩子也是可爱的。在教师的心目中，不应该有坏学生、差学生，只可能有心里不健康的学生。61．教育的核心是做人，学会做人比做学问重要。（冯恩洪）教师的全部工作就是为人师表。（叶圣陶）

62．课堂上推行民主化教学，实施“无错”教育。“无错”教育允许学生出错，只要你动脑思考了，只要你勇敢发言了，即便思考和发言有错误，也是“美丽的错误”，不会受到批评指责，只会赢得鼓励的目光。错误的问题也证明我思考过„„

63．教育是人的教育，教育是教育人的。（胡美山）

64．领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。（苏霍姆林斯基）

一个有思想的校长必须办出一所有水平的学校。（任小艾）

65．做学生喜欢的教师。教师一句不负责任的话，有可能毁掉一个孩子美好的前程，足以使一只刚刚展翅的雏燕坠入深谷。

66．尊重学生的人格，关注学生的心灵，允许学生在课堂上就学习问题向老师提出挑战，允许学生对学校管理“指手画脚”。

67．21世纪世界教育发展的时代潮流：a、面向全体的全民教育；b、全面发展的素质教育；c、贯穿一生的终身教育；d、突出个性的创新教育。

68．新世纪新型教育的本质特征：解放孩子，解放人，解放人的创造个性，解放人的一切潜能素质，向着每个人的自由、和谐、全面发展的理想目标迈进。69．课堂上要营造师生合作、生生合作、自由争辩的气氛，调动学生主动、积极的参与心理，引导学生独立读书、独立思考、独立理解、独立品析，成为在教师的指导下，学生自读、自解、自悟、自品、自得的过程。

70．教育孩子的前提是了解孩子；没有信任就没有教育；好孩子是夸出来的；让 5 孩子对自己的过失负责；让孩子互相学习；没有秘密的孩子是长不大的；给孩子自由支配的时间。（孙云晓）

71． 当教师的只有不断的学习，才能充实自我；只有认真思考，才能超越自我；只有努力的工作，才能证实自我；只有精心育人，才能实现自我。（张光沛）72．只有享受一流的人生，才能创在一流的业绩。

教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一种艺术，艺术的生命在于创新。（冯恩洪）

73．现在学校课程太多，对学生压力太大。讲授又不甚得法，考试方法以学生为敌人，举行突然袭击，这三项都不利于培养青年在德智体诸方面生动活泼地主动地得到发展的。（毛泽东）

对学生的一切负责，为学生的一生着想。

74． 新世纪的教育应是全人的教育，新世纪教育的终极目标是培养全人。（胡美山）

75．尊重学生个性，就不能拿一把尺子衡量学生；拿起表扬的武器，机智面对忘乎所以的孩子；民主是创造能力培养的土壤；让学生登上前台唱主角；促进学生自我教育的教育才是真正的教育；重视教育的每一个细节。（李希贵）

76．大自然的一草一木需要阳光雨露的滋润，娇美的生命花朵则需要心灵来呵护，需要爱的泉水来灌溉。

77．读遍天下乐读之书，识遍天下应识之字。78．千万别管制孩子，一定要管理孩子。

79．人不是生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。80．如果每一个孩子都能够挣脱标准答案的束缚，如果每一个孩子都能冲破惯性思维的限制；如果每一个孩子都能从正确中发现错误，从错误中发现美丽，从寻常中发现不寻常，从平淡中发现神奇；如果每一个孩子都善于独立思考，都敢于标新立异„„那么，古老民族的复兴将不再是遥远的梦想，华夏子孙摘取诺贝尔桂冠的渴望必将成为美丽的现实。

81．雕塑心灵，让人们感受到教育艺术的无穷魅力。一个优点，就是一个梦想；一个优点，就是一份自信；一个优点，就是一份美丽。

82．有疑问才有思考，有思考才有创造，有创造才有进步，疑问是金，教师应当 6 成为冶炼金子的大师。

83．做“无知”的老师，要勇于向孩子学习。

我们要跟小孩子学习，不愿向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。（陶行知）84．要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。（陶行知）

85．培养孩子有打破沙锅问到底的习惯，倾听孩子有意义的“瞎说”，允许孩子有“稀奇古怪”的想法，给孩子单独玩的时间和空间，善于向孩子提出富有思考性的问题。

86．请记住，每个儿童都是带着好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星照亮着儿童所关切和所操心的情感世界，他们以无比信任的心情把这颗火星交给我们——做教师的人，这颗火星很容易被尖刻的冷淡的态度所熄灭。（苏霍姆林斯基）

87． 教师的精力是有限的，学生的潜能是无限的。

88．教育是爱的事业，学校是爱的摇篮，没有爱就没有教育，没有情感投入的教育是苍白的。

89． 让课堂成为学生自己的“学堂”。

90．“学问”就是学习提问，切莫将“学问”变成“学答”。（李政道）91．教育的终极目标和最高价值是塑造人的灵魂，造就完善的人格。

92． 知识好比种子，教师亲切的态度好比阳光，儿童的心情好比土壤——只有适时的播种，才能使知识的幼苗茁壮成长。（杜殿坤）

93． 教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前提，对学生的严应当是严中有爱，严中有章，严而有信，严而有度。

94．教师应当学会：面对有差异的学生，实施有差异的教育，实现有差异的发展。95．教育的最终目的在于使学生能自学自励，出了学校，担任了工作，一直能自学自励，一辈子做主动有为的人。（叶圣陶）

96． 校长应是勤奋学习，博学多识的榜样，要不断的学习，向专家学习，向老师学习，向学生学习，向一切可以为师者学习。

97．校长原本是教师，但作为一校之长，必须时时、处处、事事意识到校长不但是学生的老师，更是老师的老师，不但为人师表，还要为师师表。

98． 校长应是一所学校中最有学问的人，校长是一校之魂。

99． 校长要深入到教师、学生之中，与师生打成一片，用事业凝聚教师，用真情凝聚教师，用待遇凝聚教师，并同教师一道思学生之所想，察学生之所虑，亲学生之所爱，为学生之所需。

100． 校长要有识才之眼，爱才之心，容才之量，用才之胆的高尚用人品质。

第二篇：主题教育金句专辑：三段式排比句100例

主题教育金句专辑：三段式排比句100例（七）

1.想干事的有机会，能干事的有舞台，干成事的有地位，不干事的有危机。

2.对错误言论，要“大声说不”；对歪风邪气，要“当头棒喝”；对敌对行为，要“敢于亮剑”。

3.立身不忘做人之本，为政不移公仆之心，用权不谋一己之私。

4.坚持“严”字当头，坚持“实”处着力，坚持“廉”前敬畏。

5.安于现状而不思奋进，安坐官位而不想干事，安享俸禄而不愿奉献。

6.政治上的模糊认识，思想上的杂草灰尘，观念上的垃圾糟粕。

7.想干事的人有盼头，能干事的人有奔头，干成事的人有甜头。

8.抓深化，真正学懂；抓消化，做到弄通；抓转化，务求做实。

9.对错误言论，要“大声说不”；对歪风邪气，要“当头棒喝”；对敌对行为，要“敢于亮剑”。

10.思想认识要再深化，方法举措要再精准，工作效能要再提升。

11.在战略部署上“扣扣子”，在干事创业上“担担子”，在工

作落实上“钉钉子”。

12.协同发展的“新境界”，互联互通的“新作为”，产业升级的“新突破”。

13.需要解放思想，要有自我革命的决心；需要抢占先机，要有力拔头筹的信心；需要保持定力，要有久久为功的恒心。

14.架起思想灯塔，严格纪律规尺，立好检验标准，树好榜样标杆。

15.提高“放”的含金量，增强“管”的有效性，提升“服”的满意度。

16.“放”要既彻底又稳当，“管”要既严格又审慎，“服”要既优质又高效。

17.新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用。

18.做政治上的明白人，做担当上的带头人，做廉洁上的干净人。

19.面对挑战，要敢于突破；面对束缚，要勇于创新；面对群众，要勤于服务。

20.听到的是群众心声，看到的是实际问题，收获的是真知灼见。

21.提升了思想境界，锤炼了党性修养，强化了发展共识，激发了使命担当。

22.在发展大局中找准坐标，在应对变局中抓住机遇，在战胜挑战中赢得未来。

23.强化“不怕出头”改革精神，拿出“不断更新”改革举措，取得“不可逆转”改革成果。

24.抓学习浮光掠影，搞调查浅尝辄止，查问题不求甚解，促整改半途而废。

25.让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量。

26.能力要足够强，胸襟要足够宽，肩膀要足够硬，腰杆要足够直。

27.抓住主要矛盾，抓强主干力量，抓正主导风向，抓严主责担当。

28.在实践中学习，在实践中感悟，在实践中思考，在实践中总结。

29.通过改革打时间差，通过开放打空间差，通过创新打信息差，通过治理打制度差。

30.相互补台而不拆台，相互补位而不越位，相互取长而不取短。

31.把牢坚定信仰这个出发点，把牢对党忠诚这个着力点，把牢扎根群众这个支撑点，把牢奋斗实干这个落脚点。

32.闯关夺隘攻坚克难的气魄，初心如磐使命在肩的担当，逢山开路遇水架桥的干劲。

33.在学深悟透、融会贯通中掌握核心要义，在廓清迷雾、深化感受中赓续精神力量，在学思践悟、真信笃行中把握实践要求。

34.思想上就有了“定盘星”、政治上就有了“压舱石”、行动上就有了“指南针”。

35.理论学习是否深入，问题查摆是否准确，整改工作是否到位，领导责任是否落实。

36.“学”要带着问题学，“听”要聚焦问题听，“思”要针对问题思，“剖”要对准问题剖。

37.对群众呼声置若罔闻，对群众疾苦麻木不仁，对群众建议消极应付。

38.政治忠诚更加纯粹，政治定力更加坚强，政治纪律更加严格。

39.问题不解决不松劲，解决不彻底不放手，群众不认可不罢休。

40.理想信念的根基才会更加强固，与党同心的情感才会更加深厚，听党指挥的行动才会更加有力。

41.推起来“打太极”，拖起来“赛蜗牛”，躲起来“藏猫猫”。

42.有难度的不想干，有风险的不敢干，没先例的不愿干。

43.政治上变质，经济上贪婪，道德上堕落，生活上腐化。

44.高标准设计方案，高标准推动实施，高标准检验成果。

45.调查研究出实招，自我检视放狠招，整改落实发真招。

46.带着任务走下去，怀着感情蹲下去，谋得良策带回来。

47.发起一次次冲锋，炸掉一座座碉堡，攻下一个个山头。

48.政府职能大转变，营商环境大提升，社会活力大释放。

49.组织领导更有力，相关保障更有力，监督考核更有力。

50.攻坚克难的力度，立说立行的速度，惠及民生的温度。

51.不讲党性讲关系，不讲原则讲圆滑，不讲正气讲和气。

52.拿出“改”的勇气，强化“改”的担当，增强“改”的定力。

53.矛盾有主次之分，困难有轻重之别，破解有缓急之需。

54.胸中装着事，眼睛盯着事，手里抓着事，全心落实事。

55.思考于清晨，行动于白昼，反省于日暮，休息于夜晚。

56.筑牢思想的防线，守住廉洁的底线，划清公私的界限。

57.善打“整体战”，能出“组合拳”，会奏“交响乐”。

58.自筑“防火墙”，自念“紧箍咒”，自设“高压线”。

59.扯掉“遮羞布”，拆掉“保护罩”，触碰“真问题”。

60.认真“查”，虚心“听”，积极“思”，真正“改”。

61.有的学而不深，有的学而不透，有的学而不实。

62.初心凝聚力量，使命催人奋进，奋斗成就辉煌。

63.对信念的淬炼，对信仰的坚守，对真理的仰望。

64.校准思想之标，调整行为之舵，绷紧作风之弦。

65.状态反映认识，状态体现精神，状态决定成败。

66.练精手中武器，练强专业技能，练就制胜本领。

67.对标失之于宽，施策失之于松，执行失之于软。

68.硬尺度标出来，硬杠杠画出来，硬招数亮出来。

69.时时警醒自己，处处检视自己，事事约束自己。

70.常思贪欲之害，常戒非分之想，常怀律己之心。

71.种好自己的田，管好自己的人，看好自己的门。

72.增强干的自觉，鼓起干的斗志，增强干的本领。

73.坚定改的决心，拿出改的诚意，谋求改的成效。

74.激发干的动力，树好干的导向，倡树干的作风。

75.旗帜就是方向，旗帜就是形象，旗帜就是力量。

76.巩固领先指标，提升一般指标，突破弱项指标。

77.政治上靠得住，工作上有本事，作风上过得硬。

78.涵养担当精神,树立担当作风,拿出担当行动。

79.站稳群众立场,树牢群众观点,增进群众感情。

80.守好律红线，守好道德高线，守好规矩底线。

81.打“马虎眼”，搞“障眼法”，耍“小聪明”。

82.行者方至远，奋斗路正长，志士嗟日短。

83.政治是骨骼，经济是血肉，文化是灵魂。

84.思想不出错，道路不走偏，行为不失范。

85.见到矛盾推，遇到问题躲，碰到难事拖。

86.领会更全面，把握更准确，贯彻更坚决。

87.政绩观错位，权力观扭曲，责任心缺失。

88.事事马上办、人人钉钉子、个个敢担当。

89.高唱正气歌，弘扬主旋律，凝聚正能量。

90.一步一步来，一项一项做，一年一年干。

91.抓纪律执行，抓违纪追究，抓从严查处。

92.与时间竞争，与问题对抗，与自己较量。

93.业务不上心，责任不上肩，出工不出力。

94.激发创造性，增强针对性，突出实践性。

95.上下一般粗，横竖一刀切，左右一样齐。

96.抓在手里，扛在肩上，落在实处。

97.用心学习，用情领悟，用力落实。

98.补齐短板，加固底板，强化薄板。

99.目标不变，靶心不散，频道不换。

100.打破篱笆，畅通梗阻，破除壁垒。

第三篇：写作素材主题教育金句专辑对偶句句

主题教育金句专辑：对偶句100句（六）

1.只有“信念如磐”方能“风雨不动安如山”，只有“意志如铁”才能“攻坚克难创佳绩”。

2.脑中有理想，人生才不偏航；心中有信仰，脚下才有力量。

3.审视当前与过往，最可贵的是奋斗;连接理想与现实，最可靠的也是奋斗。

4.孜孜以求、一鼓作气，就会乘风破浪、势如破竹；安于现状、消极怠惰，必将不进则退、错失机遇。

5.既是理论升华，又是实践指引；既是思想把脉，又是精准施治。

6.敢承诺是敢担当的良好开端，勇践诺则是有作为的有力保障。

7.最大的担当是为党和人民事业而担当，最好的实干是谋求发展的实效实绩。

9.迎接新时代，得有豪情壮志；驾驭新时代，则靠厚实功底。

10.舞台再大，自己不上台，永远是个观众；平台再好，自己不参与，永远是个局外人。

11.伟大的民族，是英雄辈出的民族；伟大的时代，需要伟大精神的引领。

12.不知稼穑之艰难，就不知贵谷务本之治道；不思纺绩之辛苦，就不知创业营生之艰辛。

13.整体推进，才能统筹协调，把握大局；重点突破，才能以点带面，激发动力。

14.山再高，往上攀，总能登上峰顶；路再长，走下去，定能抵达目标。

15.少一些加减乘除的“算术思维”，多一些释放潜能的“化学思维”。

16.追赶超越不是难以达成的目标，绿色崛起不是难以实现的愿景。

17.唯我独尊、小楼一统，就会四面碰壁；放眼全局、协同发展，才能海阔天空。

18.既当“工程师”，也当“施工员”；既当“监理员”，也当“验收员”。

19.空有文字堆砌，难有思想观点；只见叠床架屋，不见筋骨血肉。

20.一位传道授业的好老师，会让人终生难忘；一门触碰心灵的好课程，会让人终身受益。

21.一个环节一个环节地紧抓不放，一个步骤一个步聚地紧盯落实。

22.决策贯彻落实的“拦路虎”“绊脚石”，党群干群关系的“离心墙”“冷却剂”。

23.电脑精于“计算”，擅长做计划；人脑精于“算计”，擅长出谋略。

24.坐而论道、踟蹰不前必然错失良机，起而行之、主动迎战方能赢得未来。

25.没有奋斗动力的人生，如同缺乏生机的原野；没有奋斗动力的事业，就像失去引擎的航船。

26.不破不立，破字当头，立在其中；不立不破，立字当头，破在其中。

27.给奋斗一方沃土，它就能长成参天大树；给精神一束阳光，它就能散发馥郁芬芳。

28.要有“怀中一寸心，千载永不易”的政治信仰，要有“行棋观大势，落子谋全局”的政治能力。

29.惟其梦想伟大，方有奋斗动力；惟其动力充沛，方能书写奇迹。

30.注重从基层选用干部，让吃苦者吃香；注重从一线选用干部，让有为者有位。

31.要有敏而好学的求知态度，要有凿壁借光的学习劲头。

32.聚焦难点精准施策出真招，抓住重点持续发力用实招。

33.既要有逆水行舟的紧迫感，又要有激流涉险的危机感。

34.“进”的信心实现变中求稳，“稳”的定力推动结构优化。

35.牵住科技创新这个牛鼻子，走好科技创新这步先手棋。

36.把“敢会成”的干部用起来，把“庸懒散”的干部管起来。

37.用关爱抚慰担当者的心灵，拿政策坚定奋斗者的决心。

38.用准一个人，激活一大片；用错一个人，挫伤一大批。

39.既要讲规则，也要讲艺术；既要讲政策，也要有温度。

40.坚持权责一致、严格问责，坚持层层负责、人人担当。

41.把一个个难关踩在脚下，把一座座险阻抛在身后。

42.用担当描绘发展新图景，用汗水创造美好新生活。

43.有知无畏方能愈干愈勇，担当实干才可大有作为。

44.有知无畏方能愈干愈勇，担当实干才可大有作为。

45.没有绝对的主力和主攻，没有绝对的替补和助攻。

46.谁真抓实干，一清二楚；谁技高一筹,一目了然。

47.干事创业要充满激情，迎接挑战要勇敢担当。

48.较量的是决心和勇气，比拼的是实力和作风。

49.思想不能有丝毫放松，标准不能有丝毫降低。

50.时间是最有力的语言，行动是最生动的注脚。

51.对滥用“否决”者否决，对随意“问责”者问责。

52.少说不行的千般理由，多想能行的万般办法。

53.当好样板地、模范生，争当先行地、排头兵。

54.不拼不搏，人生白活；不苦不累，人生没味。

55.千秋伟业，关键在人；干事创业，关键在党。

56.用人导向是“风向标”，干部考核是“指挥棒”。

57.实干是最响亮的语言，行动是最有力的证明。

58.用“望远镜”登高远望，用“显微镜”见微知著。

59.拔掉思想上的“穷根”，丰满能力上的“羽翼”。

60.发展有活力、有动力，增长有速度、有质量。

61.事业因奋斗而成功，干部靠奋斗而成长。

62.让骏马到草原驰骋，让雄鹰去搏击长空。

63.既当改革的促进派，更当改革的实干家。

64.固根与拔根的较量，铸魂与蛀魂的拉锯。

65.思想之途必须把稳，信仰之基必须筑牢。

66.让骏马到草原驰骋，让雄鹰去搏击长空。

67.发展不行换一把手，团结不行换二把手。

68.针锋相对解决问题，有棱有角拿出方案。

69.在一点一滴中提升，从小事小节上修炼。

70.坚守第一道“防线”，严把第一道“闸门”。

71.羊跟大群不挨打，人随大流不挨罚。

72.有志者，事竟成；苦心人，天不负。

73.胸有新策行有方，衔枚疾进逐一流。

74.做不得表面文章，来不得半点虚功。

75.内化于信念追求，外化于行动标尺。

76.咬住目标不放松，手握铁锤不落空。

77.把责任印在心里，把实干挺在前面。

78.决定着工作成效、决定着事业成败。

79.落实当中有政治，推动落实见水平。

80.扬起得胜之旗，结出必胜之果。

81.练出“真功夫”，成就“大心脏”。

82.愈是危难之际，愈要旗帜鲜明。

83.干出一流工作，创出一流业绩。

84.大幕已经拉开，赛道已经打开。

85.标兵越来越远，追兵越来越近。

86.既督战也参战，既挂帅也出征。

87.旗帜就是方向、信念就是力量。

88.迎着困难而上，破解问题前进。

89.实打实地抓、硬碰硬地干。

90.化解在源头，消灭在萌芽。

91.浪击身不斜，沙打眼不迷。

92.登方位之高，望未来之远。

93.刀不磨不快，兵不练不强。

94.发展靠创新，创新靠人才。

95.开路看先锋，群众看干部。

96.出手必出彩，完成并完美。

97.是灰比土热，是盐比酱咸。

98.前进在路上，实干在脚下。

99.干到点子上、谋到关键处。

100.抓要真抓，干要实干。

第四篇：孩子教育金方案

刘鸿您好：小宝贝真的很幸福！因为有你们这么有爱心的父母！

孩子成长路上的健康呵护是每个父母的责任。主要在两个方面为孩子保驾护航： 一保险保障

1.住院医疗：孩子年龄小抵抗力弱感冒发烧肺炎等疾病较成人高发

2.意外保障：因孩子自我保护意识弱，好奇心强活泼好动、磕磕碰碰猫抓狗咬在所难免

3.重疾保障： 因环境污染、食品安全的隐患、装修的污染导致重疾发病率年轻化。

二 教育储蓄功能

现在孩子各个都很聪明、未来竞争肯定很激烈！我们做父母的都想给孩子存笔钱，给孩子存的钱如果放在银行他最大优点是安全方便，还有一些利息；如果放在保险公司，最大的优点是强制储蓄，专款专用。真心想为孩子存笔钱，银行利息不是最重要的只存不取才是最重要的！

除上述所述，保险还具有保费豁免功能（在缴费期如果父母本人发生意外、重疾、残疾以后各期保费不用再交由保险公司代缴其利益不变）

具体方案见附表

第五篇：储备教育金首选分红险

储备教育金首选分红险

想给12岁的孩子投资教育险，要比较稳的，不知是应该在银行存教育储蓄还是商业的专家分析

买保险前先问问自己为什么要买？买来是为了解决什么问题的？真的遇到问题了，买的保险能够帮到您吗？能够解决问题的就是好产品，也就不必局限于是什么产品了。

如果费用预算有限，建议买保险的顺序：先大人，后小孩，先健康意外医疗保障类，后教育养老投资理财类。家里的经济支柱先保上。

建议先完善最基础的医保或者农村合作医疗。一年几十元，比较实用的。

小孩商业险类，重疾险、意外险、住院医疗险类都是必备的。比如说：0—2周岁，360元一年，3—18周岁，180元一年就可以有重大疾病3万，住院医疗10万，意外医疗5000元，意外身故与意外残疾与疾病身故5万。意外医疗没有免赔额，其余合理医疗费用100%报销。医疗方面大部分问题可以解决了。

大人是小孩最好的保险，千万不要忽视大人自身的保障，特别是家里的经济支柱可以先买好，比如说重疾险、意外险、定期寿险类，低保费高保障，这些比单纯买教育金附加微不足道的保费豁免更加有意义。

小孩已经12周岁了，再考虑买教育金类有些晚的，也可以采用其它投资理财工具做补充。

教育储备金方面，当前教育储蓄类的险种中，主要分为两类：

1、是传统教育年金保险，比如15岁（一般是上高中的年龄）开始每年领取，连续领取到大学毕业结束。还有领取保险金到25周岁的，作为其留学金或婚嫁金的，这样险种领取金额固定、保障明确。

2、是市场目前较热的万能险、或投连险，以投资增值方式作为将来教育的储备，主要体现在三大灵活性：交费灵活、保障灵活、支取灵活。一般需要中长期的持续缴费投资妨显效用，当然其收益机会也可能大于传统教育年金险种。

1.选择一个可靠的保险公司。

2，选择一个可靠的保险代理人。

3，经过明确需求——初步选择——洽谈求证——有效选择的过程来完成你的保险设计。60岁前，每两年给付基本保额的10%；60岁起每年给付基本保额的6%，直到终身。对于生存金，黄先生可不领取，放在平安累积生息，等孩子需要时，通过部分领取，解决孩子的教育金、婚嫁金等诸多需求：

高中教育金：孩子15-17周岁，每年可领取6000元，作为高中教育金的补充，共计1.8万元。

大学教育金：孩子18-21周岁，每年可领取1.2万元，作为大学教育金的补充，共计4.8万元。

喜庆婚嫁金：28周岁时，一次领取10万元，作为孩子的婚嫁金。

安心养老金：孩子61-80周岁，每年可领取1.8万元作为养老补充金，安享晚年。共计36万。

幸福祝寿金：孩子88周岁时，领取8万元作为祝寿金。

泰康人寿保险公司小编提醒，此外，到孩子100岁时，还有累积生存金约49万元。总之，活得越久，领得越多。(除文中涉及的领取外没有其他的领取动作，且以上数值是基于累积生息利率为3.00%得到的)