和平路小学科研介绍

第一篇：和平路小学科研介绍

山花虽小犹烂漫

——记和平路小学的教科研之路

一、我们学校为什么做课题？什么样的课题更适合我们的学校？

和平路小学是一所小巧的学校，占地面积狭小，既没有优越的办学条件，也没有生源的优势，学生大多来自下岗职工及进城务工农民的家庭，教师专业发展水平极不平衡，可以说我们是在五星小学、西华师大附小和西河路小学三所学校的夹缝中求生存,生存的艰难使得我们要努力改变现状。好在，我们有一个务实开拓的校长，有一个团结协作的领导班子，我们的老师专业上称不上优秀，却有一种敬业精神，他们爱校如家，爱生如子，对学生满怀爱心、耐心和细心。为什么不发挥优势呢？于是，崔如秀校长带领学校行政一班人仔细盘点学校资源后决定：在硬件建设的基础上，不遗余力开发软件！她将学校的发展目标修改为：内抓管理求质量，外树形象求发展。学校要发展，科研须先行。作为一线教师，进行教科研的出发点和落脚点应该是提高教育质量，也就是通过教科研解决实践中的问题，在解决问题的过程中提高理论素养用于指导实践。新课程的改革对教师提出了更高的要求，学校要发展，惟在培养敬业勤业、素质高的优秀教师，为使科研工作真正服务于教育教学，行政一班人从小抓起，从实抓起，从需求出发，确立“问题即课题、教学即研究、成果即发展”的观念，学校凭借“校本研修”这一平台，把学校作为研究基地，将校本研修的重心置于具体的教育教学工作中，以科研促教研，促进教师的实践反思和专业成长。因此，2006年6月我们申报了区级科研课题《适应教师专业发展的校本教研制度建设研究》，2007年11月申报的课题《构建校本研修机制 促进教师专业发展》于2008年4月经评审同意为南充市普教科研课题，此课题于2008年12月确立为四川省普教科研课题。这三个级别的课题，两个名称，实际上都是围绕“促进教师专业发展”这一主题开展的课题。我想，我们学校选的课题遵循了适用性的基本原则，是立足于我们的校情而选的课题。至此，校本研修作为一种促进教师专业发展的最有效、最经济、最实惠的方式，走进了我们的校园，融入了教师的生活，成为学校一项重要的工作。

二、我们的课题研究是怎么做的？

校本研修是加速教师成长、提高教学质量的重要手段，也是学校教科研的主要形式。我们建立了校本研修行政及教研组长职责、日常教研活动制度、校本培训制度、听评课制度、自我反思制度、专业引领制度、教师奖励制度等，建立促进教师专业发展的保障机制，持续不断地对教师予以支持，尽量排除各种外界不利因素的影响，不仅要关注教师内在的专业结构，还要关注教师职业道德的构建、教师心理素质、教育科研能力和信息素养的培养和提高。针对本校教师的现状，学校把教师的培训尤其是青年教师的培训放在首位，培训方式灵活多样、富有实效：

（一）充分利用“校内资源”。校长和分管副校长、教导主任、教研组长、骨干教师都是培训的主讲人，我们的培训做到了三个结合：与学校教育科研结合；与教育改革结合；与青年教师的培养结合。采用的培训模式主要有：临床诊断模式；专题研讨模式；师（能者为师和专家为师）徒携手模式；以研带训模式；案例教学模式。

其中，专题研讨模式和以研带训模式是我们常用的模式。

1、专题研讨模式：我们把专题研讨与教研室进修校下校教学视导评估量标结合起来，教学视导评估量标里有一条是这样说的：学校每年有两次专题教研活动，有专题，有主讲人，有活动方案。以前是我每次迎检之前把平时的教研活动进行整理，也可以说是东拼西凑，勉强过关，后来，为了体现常态教研，为了把教研的过程和要检查的资料进行统一，在开学的教研组长会上,我和崔校长要组长明确自己的教研职责，领起学校的教研来！还请组长们记下量标中的这句话，要求组长结合平时的集体备课开展专题教研活动，并收集完善资料。这样，教研的过程和要检查的资料不再是游离开来，而是合二为一，教研的形式和内容得到有机结合，教研不是为做资料而采取的一种形式，而是要体现它的实效性。

2、以研带训模式：坚持年级组集体备课、新课程说课活动和课堂教学竞赛活动。教研组是实施校本教研的主体，是发挥集体智慧、提升整体水平的基本单位，我们制定并严格执行单周备课组活动、双周教研组活动制度。为了落实集体备课，我们从改革教案入手，学校不再检查教案，老师不必花时间抄写教案，可以备在书上或写插页式的简单教案，把时间和精力花在集体备课上面来，学校只定时间、定地点检查各学科年级组集体备课的情况和就此形成的资料。我们把任务布置下去还不行，得有检查有指导。集体备课说来容易，做着难，老师们有感到茫然的、有应付了事的、也有抵触情绪的，针对这种情况，我们不断改进方式，教给具体的操作流程，我们的集体备课资料前后作了三次修改，分为四个步骤：确定课题，预设教案；集体研究，优化方案；课堂实践，听课评课；各自上课，反思交流。其中第三个上课的步骤是新增设的环节，它是最能体现集体备课的关键步骤，学校必须检查各年级组的这一环节，从而避免弄虚作假、闭门造车、流于形式地填写资料。以前的集体备课我们更多的注重数量，每个老师每学期完成两份，一个年级就有六份。其实，要真正落实每一次集体备课，难度是相当大的，所以老师们为了完成任务基本上是填写空白而已。为了注重实效，后来我们过度到每个年级每学期只做三份再到现在的一份，强调的是少而精，重在落实，要有集体备课的痕迹，而不是为了数量为了检查填填表册。上课这一环节没法作假没法应付，所以，这一环节的检查必不可少，只 要这个环节没有应付，那么其他环节自然不会流于形式了。同时，通过评选优秀组员、先进教研组来激发组长和组员的参与热情。当然，评选出来的优秀组员、先进教研组学校有奖励，由最初的20元上升为40、50、60元。如今集体备课已成为老师们的自觉行为。

课堂是教学活动最重要的阵地，提高课堂教学效益是提高教学质量的关键，我们根据教师实际，组织教师上好见面课、研究课、示范课，并及时评课反思。上学期，在对校内新教师杨婧、蒙海英、蒲海英的见面课评课时，老师们一改以往三缄其口、评课者廖廖无几的状况，大家竞相发言，从不同的角度发表各自的见解，老师的评课稿选登在《研修之窗》第九期上面。青年教师是我校教师队伍的主体，我们通过开展基本功竞赛、课堂教学竞赛，激发其动力，鞭策其前行，加速其成长。

（二）“请进来”。专家不仅是教师奋斗的目标，也是前进的指路牌，我们每学期邀请教师进修校课题分管负责人、教研员来校为教师提供尽可能多的理论和实践指导，开展教师与专家面对面互动的活动，解决教师教科研活动中的疑难问题，使教师成长少走弯路。2009年1月18日，由教师进修校、区教研室主办，我校承办的顺庆区中小学教师专业共同体“诗情芳菲”迎春诗会在我校多功能教室举行，此次活动以讴歌改革开放30周年成果的现代诗文、中外经典诗文为主，其间穿插教师专业发展共同体成员的歌舞助兴，把活动推向了高潮，这种闲暇文化活动的开展 让我们的教师明白了：发展无穷期，奋进不言止；睿智而愉快地工作，清新而优雅地生活。2009年2月20日上午，顺庆区教师专业发展课题阶段总结曁研讨会在我校召开，展示了区内各个课题试点学校关于教师专业发展方面的成果，各校参会的分管教育科研工作的领导和教师专业发展共同体成员在观摩中学习与思考，我校作为课题试点基地展示的课题研究相关资料得到与会者的高度评价。2009年2月23日上午，学校请来了谢慧君校长为我们作《把握生命，健康发展》的教师心理健康专题讲座，她利用自己丰富的心理知识和心理辅导经验，恰如其分地提醒教师们在教育工作中要加强内心的自我成长，不断自我修复，建立自信，让自己有足够的能量面对工作和生活。无论是我们的课题方案还是开题论证会以及课题实施的过程都离不开专家们的指导，市教科所罗丰志主任、何建国主任，进修校欧阳校长、谢慧君校长等是我们的常客。

（三）“走出去”。积极组织教师参加进修校、教研室组织的公开课、研讨会，参加各级各类专业会议，增长见识；学习回来的教师要谈见闻和感受，及时全面地向全体教师传达新信息、新理念，并上一节汇报课。2009年10月，北京清华附小窦桂梅副校长及另外四位名师来南充上课并作学术报告。我校派了五位语文教师前往聆听。回校后，五位听课老师心情十分激动，在语文组教研活动中绘声绘色、生动形象地向全体语文教师传达了见闻和感受，她们用标准的普通话尽情畅谈、深情朗诵，再现名师风 采，现场感极强。她们的精彩发言各具特色，登载于《研修之窗》第十期，与全体教师分享。张秀明主任先抑后扬，余味无穷；杨婧老师的发言先声夺人，令人振奋；蒙海英、孙玲两位老师的发言朴实中蕴涵深意；吕晓慧组长的发言通俗易懂，风趣搞笑。每个人传达完毕，掌声响起，掌声是自发的，信服是由衷的。像这样走出去的活动非常多，窦桂梅、王松舟等全国语文或数学名优教师的课堂教学观摩课，我们都会派老师听课学习，去年在西山运动场举办的于丹钱文忠教授的讲座，我们学校买了12张票，是买票最多的单位。记得每张票200元，有4个半天的单场票，轮换着听每个老师都有机会，为了不浪费票，我多次到每个办公室了解老师的需求和愿望进行单场票的分配，但大家都想听于丹的讲座，怎么办？崔校长便亲自出面进行调配。由此可见，虽然我们学校经费不宽裕，但对老师的外出学习十分重视，既舍得投入财力，又安排到位。

（四）反思促读书。自我反思是教师自我钻研、自我提升的重要途径，启动校本培训之初，学校要求教师每月写一篇教学反思，并通过交流达到共同提高的目的。老师们第一次上交的文章没有几篇像样的！究其原因，那是因为教书人不读书。为此，学校为每个教师印发了窦桂梅老师的《教师必须摆脱的窘境》，使老师们认识到不读书学习，思维就会僵化。每学期为每一位教师订一份教育教学杂志，为每个教师发一本业务学习笔记本，要求教师写读书笔记或进行资料剪贴等方面的学习积累，45岁以下 的教师每人每期不少于5000字，45岁以上的教师每人每期不少于3000字，让老师们形成学习和摘抄的意识和习惯，在读书中开阔视野，提高认识，升华自己的人生。对于老师的业务学习笔记和教学反思，学校行政领导把它作为自己的职责每月检查。后来，老师们的教学反思规范了，有的是有感于听课时的一个教学事件，有的是参加评课后的所得；上课的得与失，也记在其中……真想不到，年老的教师也在悄悄地学习、研究、反思！

说到这里，我不得不提到我们的校本研修的第一责任人崔如秀校长的故事。作为业务型校长，多年的一线语文教学使她对教学研究有着一份执着和情结，所以她十分重视学校的教科研工作，在去年我们学校提拔教科室主任之前的日子里，学校的教科研工作都是我和崔校长商量定夺。虽然校长的事务繁忙，但教育教学教研科研的方方面面全程参与。课题实验，亲自挂帅，进行访谈，实施研究，样样来得；校本培训，参与主讲；校本教研，身临其境；听课评课，从不落下；撰写论文、发表作品，不在人后。她看了许多教育教学书籍和杂志，她的业务自学笔记最为丰厚，她写了十多本校长日记和管理随笔，在各级各类杂志及书刊上发表了十几篇文章，听课笔记远远超过规定节数，每年督导评估检查来我校的领导对此是很了解也很认可的。崔校长总是以自己的实际行动和爱学习教师的事例去感染大家，带头成为一个勤奋的学习者，把学习当作自己专业成长的“保鲜剂”，她的参与热情和学习劲头无疑对教师的专业成长起到了潜移默化的引领 作用。

当自我反思成为教师的习惯之后，我们又要求教师在教案后面写课后思、单元思，反思不在长短，在乎有效。我们要求老师写反思不只是布置下去了事，更重要的是学校对老师的反思有检查、有评比、有总结、有奖励，用这样的方式促进教师去思考去行动，从而促进教师的专业成长。现在我们不写教案了，教学反思写在集体备课和教师研修记录册上面。

（五）其他培训方式。

1、填写《研修记录册》。随着课题的深入开展，为促进教师发展，学校校本研修制度明确规定：每学年度每位教师填写一本《和平路小学教师研修记录册》，教师研修记录册是教师成长的载体，囊括了个人研修计划、职业道德教育、教育教学理论及实践能力培训、听评课记录、教学案例、教学反思、各级教研培训记录、个人研修总结、学校考核情况等内容，填写厚厚的一本《研修记录册》任务重费时多，但很多老师填写认真，书写亮丽，给人赏心悦目之感，有很强的学习价值和展示价值，令人欣喜！如今，学校把教师填写《研修记录册》作为一种制度来规范，通过每学期两次的评比、总结、奖励的方式，激发了教师的参与意识和竞争意识。一等奖获得者由最初的50元上升为150元，其他等次的奖金依次递增。从对老师的认可和鼓励中可以看出学校对教科研工作的高度重视，崔校长对教科研工作的大力支持。

2、创办《研修之窗》。我们围绕科研课题创办的每月一期的 校内刊物《研修之窗》人手一份，《研修之窗》以教研动态、活动记实、理论专辑、名人名言、经典语录、专家解读、荐文一篇等多种方式的呈现，推动课题开展，引领教师成长，深受老师喜爱。从最初的黑白印刷到现在的彩印，由以前的《教研之窗》更名为现在的《研修之窗》，可以看出我们在不断反思和改进。

3、建立科研夹。每个老师有一本科研夹，里面装有共性和个性两部分内容，共性部分是每个老师都有的课题研究方案、校本研修制度、校本研修评价制度、研修之窗，个性部分是教师职业生涯规划、我的读书行动计划、研修记录册。让老师明确我们学校的课题是什么、为什么做这个课题、怎么做课题，其中既有要求又有引领，这实际上是让每个老师都以主人翁的姿态参与到课题中来，而不是课题的局外人。

4、丰富教师成长记录袋。学校还为每个老师发了一个活页袋的夹子，记录教师成长的过程。教师成长记录袋内容丰富，有教师设计精美的个性化首页，个性化首页包括教师个人基本情况，譬如姓名、性别、年龄、最信奉的处世哲学、影响自己最大的教育著作、最崇拜的教育家、最喜欢的教育名言、心目中理想的老师和学生是什么样的、自己满意的课堂、心目中的教育信条、工作简历、QQ号、电子邮箱等，再配上自己最酷最潮最满意的照片，就勾勒出了我们学校那一个个鲜活的各具特点的立体感强的教师形象。袋子里面装有教师的读书笔记、教育教学论文、教学反思、满意的教学设计或案例、得意的学生或学生作品或者自 己的教育教学特色、获奖证书的复印件。让老师感兴趣的是“同事眼中的我”这一部分，我们让老师互相写评语，大家可来劲了，其实每个人内心深处都在意别人对自己的评价和看法，老师们极尽溢美之词相互赞美和欣赏，给对方以温暖、慰藉和鼓励，这真是一次美好的情感体验，拉近了同事间的距离，增进了同事间的友情，给老师的身心带来了愉悦。需要说明的是，我们的教师成长记录袋得力于谢校长的指导，“同事眼中的我”就是谢校长的金点子。教师成长记录袋每年都要求教师更新和充实。

《教师研修记录册》、《研修之窗》、教师的科研夹、教师成长记录袋、崔校长的工作手记，都曾在顺庆区教师专业发展课题阶段总结曁研讨会上展示过，凡是参会的校长、主任有看过。2009年11月27日下午，我校迎来了省政府教育督导评估检查团“教育与发展组”文科长一行对我校教育工作进行督查，他们看了这些资料啧啧称赞：“学校工作实在，不花哨。”文科长在高兴之余，又情不自禁感叹：“这么好的学校，一架钢琴都没有啊！”《研修之窗》第十一期报道了此事。

三、课题研究给我们的学校带来了什么变化？

校本研修，既让老师倍感压力，又让老师乐在其中。可以说，学校每出台一个促进教师专业成长的制度，老师们都是经历了“埋怨---接受---习惯---进取”的思想过程，对于爱学习的老师，学校不用作要求，轻轻一带他们就自然跟进，专业成长突飞猛进；而对于有惰性的老师，学校得用力拽，得有评比、奖励、总结等一系列措施来促使他们从最初的埋怨到接受、到习惯、再到后来的不甘落后、积极进取。正是这种变化、这种循环往复的接受过程，在悄悄地促进着老师们的专业成长。目前，学校的教研氛围日益浓厚，语文组的进步尤其明显，今年，语文教研组还被市教育工会授予了“工人先锋号”的光荣称号。校本研修，给我们的课堂带来前所未有的变化：教师创造性地使用教材，开发课程资源，用全新的设计理念，再现“原汁原味”的生活情景，每个教学环节都充满了对孩子们的尊重、理解和信任，鼓励学生敢于质疑、敢于奇思妙想，给学生更多的思维时间、想象空间。宽松和谐的学习环境中，师生互动，相互砥砺与启迪。教师关注学生的情感、个性的发展、身心的健康、课堂动态资源的生成，做学生的忠实“听众”，发现他们的疑惑之处、兴奋之点以及富有创意深有价值的观点，用心去感受学生每一次心灵与智慧的碰撞。正如孩子们所说：“课堂，让我们如此着迷；课堂，让我们如此快乐。”

校本研修，促进了教师的专业发展：目前，学校已有省级骨干教师1名，南充市学术技术带头人2名，南充市骨干教师7名，顺庆区学术技术带头人后备人选2名，顺庆区骨干教师10名，校级骨干教师8名，各级骨干教师人数占到专任教师总数的69、2%。五年来，已有32位教师参加各级各类骨干教师培训，21位教师在区、市、省级各类教学比武和基本功比赛中均获一等奖，26位老师在各级各类教育杂志上发表文章，并在各级各 类论文评选活动中获奖，前后有15位青年教师被评为市、区优秀教师。

校本研修，带动了整个学校出现了崭新的素质教育风貌。学校获得的各项荣誉让人目不暇接，学校倍受关注，声誉不断攀高。去年，我校获得了区委区政府授予的“教育先进集体”的荣誉。美术教师罗向红指导的学生蒲岍岍创作的《感动的记忆》参加四川省教育厅举办的第六届中小学艺术节获得南充市选送的绘画类作品唯一的一等奖，蒋欣容的作品《我在高空飞》获得绘画类二等奖；体育方面也是硕果累累，在2009年顺庆区中小学排球比赛中获得了小学女子组第一名的佳绩，校内田径队在2009年的顺庆区田径运动会上战绩辉煌：苟小燕跳高第一名，谭靖第二名，姜楠第四名，王霈立定三级跳第三名，郭晓倩第六名。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”如果把校本研修比作一渠清水，那么教师的专业发展就好比源头活水。教师的专业发展激活了校本研修，校本研修又使教师的专业化水平得到提高，校本研修为学校教育的改革和发展不断注入活力，使学校具有了可持续发展的动力和后劲。

虽然我们的课题研究因为没有结题而无缘评奖，但回想我们的课题实验过程中的痛并快乐，也值了！不管结题与否、评奖与否，我们的课题都要一直做下去，因为我们的课题是要促进教师专业成长，这是永恒的课题！

我们的学校、我们的课题研究，就如山花一样不知名不起眼，却也如山花那样生机勃勃地绽放着，鲜艳而不娇柔，实在而不虚浮！不可否认，前行的路上充满艰辛，有压力，有来自教师等方面的阻力，甚至还有新的困惑，但是，“回首拼搏路，花香满径来”，我们在探索中总结，在总结中反思，在反思中改革，在改革中成长，在成长中收获，在收获中崛起。通过这几年的课题研究，我们有理由相信，我校全体教师将积聚更强的信心，积蓄更大的动力，调整更好的心态，立足校情，应时乘势，更好地实现我们的理想！2010、4、8、

第二篇：和平路小学总务处工作计划2017

和平路小学总务处工作计划

一、指导思想: 本学年总务工作的指导思想是：以学校工作计划为指导，进一步强化后勤内部管理，全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，力求使后勤服务“勤快、务实、优质、高效”的工作作风落到实处，使后勤工作在规范化、制度化等方面再有新突破，再上新台阶。要以勤俭办学的思想观念为导航点，力争在增收节支的基础上为师生多办实事，多办好事，为学校正常教育工作作出努力。

二、工作目标

1、进一步强化后勤队伍建设、制度建设。增强干好本质工作的责任感，进一步明确后勤为教学服务、为师生服务的宗旨。

2、注重加强学校安全管理，坚决杜绝重大安全事故的发生，积极构建“平安校园”，确保学校教育教学工作正常开展。

3、进一步加强校产管理，完善学校固定资产计算机的管理办法，认真落实校产承包，努力提高校产的使用率。

4、进一步加强学校水电管理，不开长流水，不开长明灯，牢固树立“节约为荣，浪费为耻”的观念。

5、严格执行教育“一费制”，要公开收费标准及收费项目，增强收费管理的透明度。

6、本部与富华路校区校舍建设继续推进，尽早开工建设。

三、主要工作及措施

1、坚持“以人为本”，强化队伍建设。后勤服务人员是学校成员的一部分，他们素质的好坏关系到学校的整体素质。总务处要经常组织后勤工作人员认真学习岗位规范，开展谈心活动，努力提高自身素质。使他们的思想观念与时俱进，进一步增强服务观念，明确服务宗旨。鼓励他们以自己的作用换地位，用自己良好的言行、优良的服务质量赢得师生的满意与赞誉。要坚持勤俭办学，严格把好日常经费使用关，杜绝一切浪费现象的发生。在经费使用上，要从学校实际出发，做好校长参谋，严格核算，做到合理开支，统筹兼顾，保证重点。办事坚持廉洁奉公，严格采办手续.2、扎实抓好学校安全工作，做好各种安全防范措施。

要高度重视学校安全工作。学校的安全工作关系广大师生的人身安全、关系到教育改革发展稳定的大局，要充分认识学校安全工作形势的严峻性、复杂性，切实增强做好安全工作的责任感、紧迫感，进一步健全和完善校园安全工作的长效管理机制，严格按规章办事。

要认真落实安全防范措施，特别要重视电脑房、图书室、教师办公室等重要部位的安全工作，加强管理制度建设，建立安全领导小组及安全检查小组，明确安全责任，落实技防、人防、设施防的相应措施，定期进行安全检查。

门卫是学校管理的一个重要环节，是学校安全保卫工作的第一关，责任重大,要加强门卫管理，提高门卫的责任感，认真履行门卫职责。要做到“三不放”，即外来人员未登记不放进，货物外出无出门证不放行，可疑人或可疑物不放过。按规定时间开门、锁门、关灯。要做到值班时不看小说、杂志，不与闲杂人聊天，不做有碍正常值班的事情。应坚守岗位，不准擅自离岗，有特殊情况必须办理请假手续。对外来人员（包括学生家长）来校联系公务或私访的，一律须出示有效证件，必要时可事先与被访者电话联系，准入后再办理会客登 记手续，凭会客单进入校内，离校时需要被访者在会客单上签名后交门卫方能离校。如遇学生生病或其他事情，家长来校领回子女的，也应履行登记手续，经班主任签名后方能将学生带出校门。

要切实加强消防安全工作。学校是人员密集场所，消防安全工作必须作为重中之重。要按规定配备必要的消防灭火设备，并有专门科室专人负责管理消防安全工作；要保证所有消防通道的畅通无阻；要经常性地开展消防安全教育和安全检查。

继续建好“校园安全巡视工作台帐”。总务处将继续坚持每天上到校对校园巡视一次，主要巡查校园内提供学生活动的各类设施设备的安全以及场地安全；安全检查小组坚持每月一次学校安全大检查

每次巡视及安全检查都要认真记录好安全工作台帐，做到常巡查、勤查看、细防范，发现不安全因素，及时排查，消除隐患。

要努力提高突出事件的处置能力。制定突发事件的应急预案，严格情况报告制度，一旦发生涉及学校的重大突出事件，一律由校长在第一时间报告当地政府和县教育局。要对全体师生进行安全防范教育，增强基本的自我保护、自我救助、自我防范和自我处置能力。

3、进一步加强校产管理，完善制度，谨防流失

进一步完善购物、保管、维护、使用等财产保管制度，做到制度健全，职责分明，凡是购物都要货比三家，多去了解，同时要抓好库存物品的管理，减少库存数量，避免积压资金，做到精打细算，少花钱多办事，厉行节约。对办公用品的发放、水电器材的维修及更换实行登记制，明确责任，减少浪费。

加大对校产校舍的定期（期初、期中、期末）及日常的检查力度，随时排 查各建筑物及管道等设施的安全和使用隐患。对期初发放的各种物品及室内设施责任到班级，谁丢失谁负责，对学校桌椅、门窗等要经常检查，并作好修理及登记工作，要通过班主任对学生进行爱护公物的教育，强化班级财产管理制度，力争把人为损耗降到最低程度

学校的固定资产是国有资产，是学校进行教学、科研等工作的物质基础和必备条件。为了加强固定资产管理，充分发挥固定资产的效能，防止国有资产流失，保证固定资产的安全完整，保障学校各项工作的正常开展，根据上级有关要求，结合我校实际情况，本学年学校将建立并实施固定资产计算机软件管理办法。固定资产是指一般设备单位价值在800元以上，专用设备单位价值在1200元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，作为固定资产管理。固定资产管理坚持科学规范、责任到人、配置合理、效益优先的原则。固定资产管理的主要任务是：完善管理体制；健全规章制度；明晰产权关系，落实管理责任；合理配置固定资产；保证固定资产安全、完整。学校对固定资产实行“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”的管理体制。

4、加强学校水电管理。

近几年来学校的办学条件不断得到提高，而每月的水电费相当大，我们在日常工作中要注意节约。要检查各办公室、专用室、教室内的电源插头，如发现开着的要及时关闭；各班要指定专人检查并随手关闭教室内电视机、电灯、电扇等电源，并拔掉电源插头；各办公室主任、专用室的责任人要合时使用电扇，下班前要及时关闭室内的所有电源。总之，全体师生要牢固树立节水节电 的意识，杜绝长明灯、长流水，使每一度电每一滴水都物尽其用，杜绝浪费现象及安全事故的发生。

四、主要工作安排 九月份：

1、分发课本、簿册，配备好各类办公用品及卫生用具。

2、落实学生工作，召开校工会议，明确分工。十月份：

1、配合好各处室做好各种后勤保障工作。十一月份：

1、室外教学器具的安全检查。

2、校产管理员进行校产检查。

3、召开学校安全工作会议，检查校园各方面的安全工作。十二月份：

1、室外教学器具的安全检查。

2、各班及各办公室桌椅及公物检查

3、校产管理员进行校产检查

4、召开学校安全工作会议，检查校园各方面的安全工作。三月份：

1、电教设备、室外教学器具的安全检查。

2、各班及各办公室桌椅及公物检查。

3、校产管理员进行校产检查。

4、协助安全办召开学校安全工作会议，检查校园各方面的安全工作。四月份：

1、核查各班、各专用室的校产管理情况。

2、室外教学器具的安全检查。

3、各班及各办公室桌椅及公物检查。

4、校产管理员进行校产检查。

5、召开学校安全工作会议，检查校园各方面的安全工作。五月份：

1、安排暑假教师值班表及制订暑假安全公约，加强学生的假期安全教育。

2、做好暑假维修情况的统计工作。

3、制定总务工作总结。

2017/9/6

第三篇：介绍科研海报

科研与你同在——科研实践说明会

科研实践中心是在学校团委具体指导下，协助校团委科研中心为广大本科生科研学术和实践活动服务的学生组织。该部门最主要的活动有：科研立项、国家创新性试验计划、暑期社会实践。现为大家做具体介绍。

大学生科研立项是由学校设立专项基金，资助在科技创新方面有作为有潜力的优秀学生项目。每年4月份由学生申报，经学院初评、学校复审、专家委员会评审，最终确立资助项目，项目期限一般为1年，每年9月进行中期评估，次年3月结题答辩，通过答辩的项目颁发结题证书。申请对象是我校全日制在读本科学生，国家创新性实验计划是由国家教育部、财政部联合启动的国家级项目，划拨专款资助在校学生进行学科创新研究。申报对象是具有一定的科研能力、学习成绩良好、积极要求进步并对科学研究或创造发明有浓厚兴趣的我校全日制在读本科生。申请时先填写申请书，填写完毕并经指导老师审阅、签字后交至学院进行初审，最后，由学校终审。

大学生暑期社会实践是国家为提高学生整体能力在暑期开展的实践性活动。该活动按需设项，据项组团，帮助学生确立活动的主题和方向；项目申报，专家审批，给予资助，使活动实施有条不紊；教师随队指导，提升活动质量和层次；活动表彰，提高同学们的参与积极性。该项活动的开展旨在提高学子的社会实践能力，将专业知识与社会实践相结合，在实践中发现问题、解决问题，并结合所学知识寻找不足，以更高效地学习科学文化知识。

想提高自己的学术能力，充实自己吗？想走向社会，锻炼自己吗？想胜人一筹，为未来增加筹码吗？还等什么，快来参加吧！

时间：3月9日地点：经济学院 主讲人：XXX

学生代表：XXX XXXXXX

经济学院分团委科研实践中心

第四篇：和平路小学家庭教育讲座问卷

家长学校家庭教育讲座问卷调查

各位家长：

您好！我们已经进行了两场家庭教育讲座，相信您听后已经有一定的感受和收获，为了进一步改进学校工作，满足您对家庭教育方面的需求，现对以下几个方面进行问卷调查，希望您认真填写下面内容，谢谢合作！、您在听完两场讲座后有什么体会和感受：、您需要了解哪些家庭教育方面的内容：、您对学校的这项工作有什么意见和建议：、您对学校其他工作（如：班级管理、班主任工作、学科教学等方面）有什么意见和建议：

说明：①此表请您在下次讲座时带到学校，放在阶梯教室入口处意见箱里。

②学校将对您所填写的各项内容信息保密。

年级 学生姓名 和平路小学

2011年3月10日

第五篇：韶关市和平路小学德育工作总结

韶关市和平路小学德育工作总结

（2010-2011学第一学期）

我校德育工作坚持育人为本、德育为先的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。学校德育工作围绕学校的中心工作，以“创建文明城市”为核心，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。具体工作总结如下:

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质

1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育组具体抓，实行德育组---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班队会；每月一次班主任会议；每学期一次班主任经验交流会；每学期一次家长会。定期举行班主任例会，切实研究解决德育工作中遇到的难点、热点问题；通过学习有关经验文章、经验介绍、走出去请进来等方式，努力提高班主任的工作能力。本学期杨晓燕老师参加区班主任专业能力大赛获一等奖，参加市班主任专业能力大赛分获综合、情景答辩、无领导论坛一等奖。

2、加强教师职业道德建设。学校把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教职员工学习时事政治、《新教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等等有关教育法规，对照规范撰写了师德师风自查自纠总结，要求全体教师树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。

一、二年级组荣获2010年市群体师德创优活动先进集体称号，获区群体师德创优活动先进集体称号，陈瑢老师被评为区群体师德创优活动先进个人。

二、美化环境，陶冶情操，加强校园文化建设

1、努力贯彻执行上级有关巩卫精神，抓好学校巩卫工作，主要做好宣传教育、健康教育、疾病防治、学校环境卫生、病媒生物体防治等等工作，并把所有巩卫资料有序归档。

2、精心布置校园环境，如：行为规范、文明礼仪、卫生防病、安全教育等宣传栏、专题标语等等，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

3、在美化校园环境的同时，我校更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境，要求地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

4、大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

5、加强班级文化建设。要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“书香班级”、“文明班级”。

三、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

1、抓好常规管理。少先队工作形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，并定期开展活动。同时充分调动了少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，继续开展文明卫生班评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为学校开展“创文明城市”活动打下了坚实的基础。

2、加强大队和班主任工作管理。班队利用红领巾广播、宣传栏、黑板报、主题会等等对学生进行思想品德和文明礼貌教育、安全教育、禁毒教育、环保教育等，每周坚持升国旗和旗下演讲、旗下教育。利用学校集会、班队课、品德课等学习落实新的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及学校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。开展丰富多采的少先队活动，寓教于乐，利用节日、纪念日，集中开展思想道德主题宣传教育活动 ：（1）开展了快乐开学、文明礼貌、心理健康、安全教育、禁毒教育、人口普查等等宣传主题班队会活动。

（2）开展了“九月十日”教师节进行尊师周活动；“十月一日”爱党颂国活动；“十月十三日”对学生进行少先队队史教育及爱党爱国教育实践活动；

（3）开展“世界洗手日”活动。（4）本学期进行了1次安全疏散演练。

（5）进行了“创文在行动，我该做什么”系列活动：万人签名活动、演讲比赛、黑板报评比、致家长的一封信、与黄竹小学手拉手活动等。

（6）开展“迎亚运〃反邪教〃促和谐”主题班队会等教育活动。（7）进行了《弘扬和培育民族精神》教育活动。

（8）进行了《韶关市中小学“阳光、绿色网络活动”网络文明》专题教育活动。

（9）充分利用社会资源，组织学生到德育基地军训等社会实践活动。

（10）继续开展区级德育课题《润物细无声——低年级学生行为习惯养成教育的研究》,课题组的全体研究教师，都以积极的态度和饱满的热情参与到无处不在的养成教育课题研究工作中，根据方案和实施细则，有序地开展研究活动。通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在队员心中生根开花。

3、开展安全法制教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用校会、班队活动经常性进行校园安全教育、预防溺水、防火、防电、防煤气以及雷雨天气等安全教育。规范学生的课间活动，学生在校园内外不玩危险性的游戏，以治安志愿者、值周领导、值日教师、和大队委为基础组建安全督查队，利用课余时间在校园内、各楼层巡逻，杜绝不安全隐患。争取公安机关、交警等部门支持，共同整治校园周边环境，及时消除有碍学校周边环境秩序和学生安全的各类隐患。聘请了法制副校长，建立健全法制教育长效工作机制，坚决杜绝在校生进入营业性网吧、游戏机室的现象，加大后进生的转化力度。教育学生珍爱生命，拒绝毒品。学校无一起安全事故发生。

4、加强心理健康教育。我校十分关注师生的心理健康。以获得心理辅导证书的教师为主，带动所有班主任自主学习心理健康教育方面的知识，适时对学生进行初浅的心理健康教育，同时认真上好健康教育课，继续完善心理健康档案，做好心理咨询辅导工作，每学期都对学生进行心理健康团体辅导专题讲座，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。

5、切实加强体育、卫生、艺术教育，重视特长培养。认真实施新的《学生体质健康标准》，按新《标准》的有关要求，调整和改革体育课的教学，确保体育课程和课外活动时间，抓好广播体操和眼操，培养学生良好的卫生习惯，及时宣传流行性疾病的预防方法和控烟知识宣传，提高学生自我保健能力和体质健康水平。为适应新世纪的要求，学校重视学生个性特长的培养，抓好基础课学习的同时，利用课余时间开设了篮球、毽球、鼓号、舞蹈、古筝、爵士鼓、合唱等课外小组活动，进行了美术、书法比赛，开展了体育节等活动，充分发挥学生的特长，获得上级领导、家长、社会各界的充分肯定。学校合唱团参加区合唱比赛获银奖，组织学生参加“英东杯”独唱获一等奖；参加区五人制足球赛获得女子第三名。

6、加强学校、家庭、社会的联系。加强德育网建设，加强社区、学校、家庭“三位一体”的联系，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，提高德育工作的实效性。学校通过家长会、家校联系、告家长书等形式及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，我校的新措施，新做法，争取家长的大力支持，学校德育活动得以顺利开展。与香港励贤会、辖区内社区合作开展各项教育活动。

韶关市和平路小学

2010年12月